孩子表現(xiàn)力培養(yǎng)不容小覷

如何培養(yǎng)孩子的自信心。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進(jìn)行溝通協(xié)商，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心為您整理的“孩子表現(xiàn)力培養(yǎng)不容小覷”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

案例分析

女兒蘊(yùn)蘊(yùn)的語言表達(dá)能力還行，2歲就已經(jīng)能用簡單的語言表達(dá)清楚自己的意思，而且能夠與大人“對答如流”，但如果讓她在眾多人面前表現(xiàn)一下自己，她就不行了。媽媽說她像我小時候，膽小，難道女孩子都是如此嗎？

后來，我問過育兒經(jīng)驗特別好的一位老教師，我說：“蘊(yùn)蘊(yùn)不愛和別人說話怎么辦？”老教師給了我五個字“媽媽太勤快”。我突然意識到，是啊，平日里都是我給她介紹這個，介紹那個，而忽略了讓她自己打招呼，她總是高興的時候就問聲好，不高興干脆就跟沒看見一樣。時間長了，就造成了她依賴我的習(xí)慣，就更不愿意和別人交流了。

我總是不需要回報的對蘊(yùn)蘊(yùn)一味的灌輸，而不求她是否能夠用自己會了的本事，和別人交流。我總是認(rèn)為，孩子需要自愿的去表演，長大了也許就好了，或者我們家的人都是如此的不愛張揚，孩子也一定不是那種喜歡張揚的性格。何必再逼迫孩子呢？endrikfelipe.com

但是隨著蘊(yùn)蘊(yùn)的成長，我逐漸地意識到，你不善于表達(dá)和表現(xiàn)，人家怎么知道你優(yōu)秀呢？現(xiàn)在的社會競爭力如此強(qiáng)烈，人家欣賞的不是你內(nèi)秀的性格，而是看誰能把握機(jī)會，凸現(xiàn)自己得優(yōu)秀。

以下就是后來逐漸鍛煉蘊(yùn)蘊(yùn)表現(xiàn)力的過程中所注意的幾個方面：

1、幫助孩子建立優(yōu)勢點。

2、鼓勵孩子自我表達(dá)。

3、鼓勵孩子主動邀請。

4、鼓勵孩子表演自己的絕招。

畫畫：蘊(yùn)蘊(yùn)2歲多，我就開始引導(dǎo)她畫畫，每次我們每人都有一張紙，自己涂抹自己的，后來逐漸得我就引導(dǎo)她涂色了，每次都會夸獎她畫得很好。每次的作品我都會貼在墻上，客人來了我就請?zhí)N蘊(yùn)自己介紹。

每天的匯報：每天我都會給家里打電話，讓蘊(yùn)蘊(yùn)向他們匯報一下每天的活動，姥姥當(dāng)然也非常喜歡聽這些瑣碎的事情，樂的老人家總是夸她個不停。蘊(yùn)蘊(yùn)問：“媽媽，姥姥為什么這么開心啊”我對蘊(yùn)蘊(yùn)說：“因為蘊(yùn)蘊(yùn)優(yōu)秀啊，如果蘊(yùn)蘊(yùn)再給姥姥表演幾個剛學(xué)會的兒歌，姥姥就更開心了?！逼鸪跆N(yùn)蘊(yùn)是不表演的，后來說的次數(shù)多了，她也就表演起來，這一表演可剎不住車了，現(xiàn)在蘊(yùn)蘊(yùn)每天都會給姥姥說很多事情。

在這其中，我也感受到了“好孩子都是夸出來的！好習(xí)慣都是媽媽用心培養(yǎng)出來的！”如果您的孩子也不善于表演，不妨試試我這些辦法哦！

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談培養(yǎng)孩子表現(xiàn)欲望對策

談培養(yǎng)孩子表現(xiàn)欲望對策

今天接到小兒幼兒園老師通知，需要發(fā)表一份《培養(yǎng)孩子表現(xiàn)欲望對策》的文字。天啦！腦子突然一下懵了！接受如此重大之任務(wù)，我有點受寵若驚。我們家只不過是千千萬萬平凡家庭的一個，更何況我也不是一位稱職的母親，也更沒有所謂的經(jīng)驗之談了。我該如何下筆呢？一番思索過后，我決定只能慢慢走近我的回憶去找尋吧！

時間轉(zhuǎn)回到Peter一歲前，記得那是他才剛開始珊珊學(xué)步，獨自依坐在學(xué)步車?yán)铮瑬|搖西擺地滿屋亂竄，那時候的他只要聽到音樂就會情不自禁地手舞足蹈起來，相當(dāng)興奮的樣子。我們?nèi)胰硕碱I(lǐng)會到他喜歡音樂的這一點，所以只要在閑暇之余都會隨身帶著MP3給小家伙播放音樂，然后看著小家伙一陣群魔亂舞、搖手扭腰，在他表現(xiàn)出色的時候，我們會給他報以熱烈的掌聲與歡呼聲，甚至?xí)r不時的伸出大拇指給予他愛的鼓勵“嘿！嘿！嘿！你真棒！”每每聽到這句愛的鼓勵，小家伙就會比以前跳得更歡了，相機(jī)往他面前一弄他鏡頭感也就更足了?，F(xiàn)在總結(jié)：當(dāng)初：“愛的鼓勵”對小孩的自信發(fā)揮是多么重要。

后來，小屁孩兒漸漸長大了，有了自己的思維，我會時常帶他參加各種社區(qū)的活動，或是拉著他出席哥哥的各種演出。每當(dāng)我們坐在臺下為哥哥加油鼓勁的時候，一旁的小Peter也會興奮地站起身來，學(xué)著哥哥有模有樣的舞起來。俗話說：心有多大，舞臺就有多大。但在我們家的觀念來說應(yīng)該是先要有足夠的舞臺，心才會更強(qiáng)大。小孩嘛，我們要給予他們廣闊的平臺、誠摯的贊美、深情的擁抱才能更健康快樂的成長。就好像一棵參天的大樹需要廣闊平原、陽光雨露跟氧氣一般。所以，讓孩子放開手、走出去，才會給孩子一個更大的人生舞臺。

現(xiàn)在，Peter小朋友已經(jīng)是一名幼兒園小小班學(xué)員了。現(xiàn)在的他非常喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué)……還記得今年幼兒園的元旦節(jié)目匯演上，園里組織了活潑生動的親子節(jié)目。我清楚的記得：從排隊形到練動作，從彩排到正式拉上舞臺，家長們都極力支持配合著我們的孩子。有特地單位請假頂上的、有連夜驅(qū)車從外地趕回來的，最感動的還有年過百半的爺爺奶奶顧不上身體的疲憊積極配合的……當(dāng)天節(jié)目一登場，看到一場如此精彩、默契的親子操，聽到臺下幾百觀眾雷鳴般的掌聲，那一刻我恍然：有父母的陪同、共同經(jīng)歷才是孩子最好的禮物。有了家長的身先士卒、言傳身教，孩子們能不快樂？能不優(yōu)秀嗎？我們的家長請趕快行動起來吧！給孩子做一個積極向上、熱愛生活的榜樣吧！

不知不覺一閑聊也聊了這么多，希望大家能見諒！我也是個80后的新生代母親，不知道兒子們眼中的我是個什么樣子？但我也正在努力地學(xué)習(xí)做個好媽媽，現(xiàn)在可能我還有很多的不足，但是我一直在學(xué)習(xí)的路上，摸索的途中?？蓱z天下父母心，但愿我的孩子們能快樂、健康、自由的成長就是我最大的心愿了！

最后感謝幼兒園給了我一個很好的平臺來與大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。謝謝！

家園共育：鼓勵孩子表現(xiàn)自己的本領(lǐng)

幾乎沒有幾個家長是有意識地?fù)p傷孩子們的自信心，或損傷他們獨立解決問題的能力的，但不幸的是這種無意識的傷害俯拾皆是。

場景一：嬰兒自己去抓勺子吃飯

從幼兒時期，孩子們就表現(xiàn)出他們要干自己的事情的欲望，嬰兒自己去抓勺子是因為他想喂自己吃飯，我們常常害怕他們把衣服、桌子搞得一團(tuán)糟而不許他自己試一試。我們這樣做其實是挫傷了他們的積極性，使孩子產(chǎn)生了對自己的能力的懷疑。我們把臟成一團(tuán)的孩子洗干凈，要比重新樹起他們的勇氣容易得多。

場景二：二歲的孩子幫忙收拾桌子

一個2歲的孩子，如果幫助我們收拾桌子，當(dāng)他手中拿到一個盤子的時候，媽媽會很快地說：“不要動它，你會打碎它的。”這樣我們可以保存好那個盤子，但是我們的舉動卻在他的信心上投下了陰影，而且推遲了他某種能力的發(fā)展，或許你阻止了一個小天才的產(chǎn)生。

孩子在試著做事情時，難免會犯錯誤，這時家長要有意識地避免用任何言語或行為向孩子表明他是個失敗者。不能在孩子腦中留下他是“笨蛋”的印象。如果孩子做一件事情失敗了，只是說明他缺乏技巧，而絲毫不該影響孩子本身的價值。要想鼓勵孩子最重要的兩條是：不要諷刺他們，使他們受到不同程度的打擊；不要過分地贊揚他們，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們所做的一切事情都要顧及到一點：不要使孩子失去對自己的信心。

怎樣引導(dǎo)孩子表達(dá)想象力？

一、豐富孩子的生活經(jīng)驗，發(fā)展孩子的表象

想象是在孩子大量的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上積累起來的。別人說“蘋果”，你的頭腦中會浮現(xiàn)出一個“蘋果”的具體形象，這個形象就是表象。正是依靠表象的積累，孩子的想象才逐漸發(fā)展起來。我們要幫助孩子積累的生活經(jīng)驗正是幫助孩子在頭腦中建立表象的過程，孩子表象的積累越多，就越容易將相關(guān)的表象聯(lián)系起來，這也就是想象發(fā)展的過程。在學(xué)前階段，我們鼓勵家長經(jīng)常要帶孩子走向大自然，與社會接觸，目的就是讓孩子有機(jī)會豐富生活經(jīng)驗，在頭腦中留下更多的表象，為想象的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、給孩子提供適合的環(huán)境，激發(fā)孩子想象的欲望

除了帶孩子外出，在家中也要給孩子一個良好的環(huán)境，踴幫助孩子想象力的發(fā)展。給孩子合適的圖書，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子一起想象情節(jié)的變化，鼓勵孩子想一想結(jié)局怎樣，都是幫助孩子想象發(fā)展的好辦法。讀故事書時，改變一下讀的方法，讀一讀，停一停，想一想，給孩子一個吸收和連接已有經(jīng)驗的時間。此外，和孩子一起游戲也是置鼓勵孩子想象的大好時機(jī)，女孩子愛玩的“扮家家”，男孩子愛玩的搭積木，都是孩子想象力發(fā)展的機(jī)會。不只是提供玩具，還要和孩子一起玩，在游戲的過程中和孩子一起想象，“你今天給娃娃做什么飯呀?…‘我們上次去動物園，你還記得嗎?我們給大象搭一個家吧？”……

三、給孩予輕松的氛圍，鼓勵孩子表達(dá)自己的想象

孩子將想的說出來也是一個過程，他不但是將生活經(jīng)驗梳理的過程，也是將經(jīng)驗在頭腦中組織、整理后表達(dá)的過程。我們墨鼓勵孩子大膽地想，還要鼓勵孩子大膽地說，像前面提到的例子中，孩子想的就當(dāng)成真的說出來時，我們不能簡單地一句“瞎說”就將孩子打發(fā)掉，而是應(yīng)該仔細(xì)地問問孩子到底是怎么回事，是想的，還是真的，幫助孩子分清哪些是想象，哪些是真寞？對孩子提出的問題盡量地鼓勵他：“你想想為什么？”“你想會是什么樣呢？”

四、鼓勵孩子大膽想象，引導(dǎo)孩子合理地幻想

幻想是想象的一個更高的層次，是一種合理的想象，在學(xué)前期和小學(xué)初期，孩子的幻想也是在從遠(yuǎn)離現(xiàn)實的幻想到接近現(xiàn)實的幻想發(fā)展的過程。如孩子喜歡“奧運會”吉祥物，就進(jìn)而幻想，開奧運會的時候，我怎樣與奧運會吉祥物見面?這就是一個合理的想象，也就是幻想的過程。還可以引導(dǎo)孩子想象一下未來的交通會是什么樣，未來的環(huán)境會是什么樣?合理的幻想正是創(chuàng)造的開始，也是想象的一個最高境界。

培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的實例分享

語言是生活中人們交往中必不可少的，每當(dāng)看到少兒頻道的小主持人們那么的口齒伶俐，做父母的看到也都是羨慕得不行吧，我想家長們肯定也會想出各種不同的方式來培養(yǎng)寶寶的表達(dá)能力，其實啊我們不必羨慕別人家的孩子聰明伶俐，只要平時多注意和寶寶的溝通方式以及培養(yǎng)，正確地引導(dǎo)，每個孩子都可以和少兒頻道的小主持人們一樣的能說會道。燕子以自己的經(jīng)驗給姐妹們推薦，和寶寶一起講故事。

和寶寶一起講故事，不但可以提高他的表達(dá)能力，還能培養(yǎng)寶寶的觀察力、想象力和邏輯思維能力，應(yīng)該算是一種最簡單卻綜合性非常全面的一種方法吧。

不知道姐妹們是不是也經(jīng)常給寶寶買故事書？丫頭他爸爸經(jīng)常會買一些不同的故事書，而且是帶著丫頭去挑，有精美插圖的那種，也有圖文并茂的連環(huán)畫，當(dāng)然也少不了生動形象的漫畫。

當(dāng)一本書買回來后，不要先急著給寶寶講故事，因為你一開始就給寶寶講了故事情節(jié)，那寶寶的心思就在記住故事情節(jié)上，很多寶寶聽兩三遍就能復(fù)述出故事，這對寶寶的記憶培養(yǎng)是很好，但限制了寶寶的想象力。也因為有故事情節(jié)的限制，寶寶會變得對故事書里的插圖也會不在意起來。會忽略插圖，使得顏色、形象都不重要了，雖然同一幅插圖可以看出很多不同的意思，可是因為你先給寶寶講了故事情節(jié)，寶寶能夠得到的只是一個情節(jié)，，寶寶無法發(fā)揮自己的想象力編出屬于她自己的故事。

實例一：就講這兩天的事情吧，丫頭的作業(yè)本。

丫頭：媽媽，這個小企鵝喜歡吃金魚，

燕子：那這個呢？（我指著那個大的企鵝）。

丫頭：這大的企鵝也抓了到了大魚，它好開心。

丫頭：這兩個小魚好笨的，等一下就游到企鵝那里，又被他們兩個吃掉….

由一個作業(yè)本封面引發(fā)的想象。

當(dāng)一本書買回來后，燕子和老公一般都只是和丫頭一起看故事里的插圖，然后一邊問她插圖里有什么、是什么顏色的，因為寶寶們看的書都是顏色亮麗，人物形象簡單的，既培養(yǎng)了寶寶的觀察能力，也同時在培養(yǎng)寶寶的審美能力。每個故事插圖都可以是另外一個故事，可以完全由著寶寶的想象去紡故事，不要求情節(jié)，也不要管合不合邏輯。然后再按書上的故事給寶寶講一遍，可以讓他自己比較下她的故事好聽還是書上的故事好聽？

實例二：插圖是一個小鳥孵了幾只小鳥。

丫頭說：媽媽，你看那個小鳥肚子那么大，肚子里肯定還有好多的小寶寶吧。

燕子：那有好多小寶寶怎么辦呀？反問，并不加以糾正

丫頭：生好多好多的小寶寶，就是快樂的小鳥

燕子：鳥爸爸呢？

丫頭：鳥爸爸賺錢去了呀，不然鳥寶寶們會沒有東西吃的....

由此展開丫頭的想象，任她天馬行空的想，不加以限制。

實例三：丫頭在學(xué)校聽了老師講的白雪公主，回來復(fù)述給我聽。

丫頭：………..(故事情節(jié)省略)

燕子：寶貝，你把媽媽也加到故事里去好不好??？

丫頭：不好

燕子：為什么啊？

丫頭：把媽媽加進(jìn)去了不沒有媽媽陪小寶貝了

燕子：那把小寶貝也加進(jìn)去啊

丫頭：那爸爸就沒有人陪啊，他好可憐的

燕子：那我們把爸爸也加進(jìn)去啊，我們都去陪白雪公主好不好

丫頭：媽媽，還是不要吧，小矮人那里沒有床睡，也沒有水喝，還沒有我們的家，也沒有超市，也沒有KFC……..

由此去引導(dǎo)孩子的想象，培養(yǎng)孩子的跳躍思維。

丫頭現(xiàn)在可會編故事了呢，看到什么圖片或者是身邊的事。

實例四：

故事的原版：幼兒園有個小朋友和媽媽去超市走丟了，小朋友很聰明，就自己找到路邊值崗的警察說：警察叔叔我找不到媽媽了，你幫我找媽媽好不好，我是明升幼兒園的。

于是，警察就把小朋友送到幼兒園，并且等待園長聯(lián)系上家長，家長來接了小朋友，警察才離開。（祝福下這位好警察）

丫頭的版本：媽媽，媽媽，幼兒園有個小朋友好笨的，昨天和他媽媽去大新，然后走丟了，找不到媽媽了，然后小朋友碰到了一個壞的警察，壞的警察還打了他一槍….

然后又來了一個好的警察，用槍：“啪啪啪”把壞的警察打跑了，然后把小朋友送到幼兒園了。

可以看出丫頭有自己獨特的思維和想象能力，而且還學(xué)會了用模擬聲詞了（這是丫頭爸爸的功勞，他給丫頭講故事是布置任務(wù)、設(shè)疑問、提問題，表演法、復(fù)述法、接續(xù)法、配音法、可謂是把故事訓(xùn)練七大法全給用上了，每次他給丫頭講故事都是表情動作一起來，很多時候故事被父女兩講得早就遠(yuǎn)離了故事的本身，哈哈）

另外也可以給寶寶看一些沒有臺詞的動畫片，讓寶寶完全看畫面去想象，充分發(fā)揮寶寶的想象能力，這對寶寶的思維邏輯是非常有幫忙的。例如：原版的，《貓和老鼠》，所有英文版的動畫。當(dāng)然，如果你時間夠多的話可以陪寶寶一起看，偶爾給她講解。

聰明的、用心的父母們，創(chuàng)造出屬于你培養(yǎng)方法，只要用心，一定可以用講故事開戶孩子智慧的大門。

如何培養(yǎng)孩子的專注力

如何培養(yǎng)孩子的專注力

大家都知道，孩子的專注力差，會影響她以后的學(xué)業(yè)成就，嚴(yán)重的咱就不說了。

涵寶老師向我投訴，上課時總愛亂跑，坐不住。其實當(dāng)媽的心里也很清楚涵寶的情況，在家就很好動。越大越很難安靜，新玩具擺弄一會就全拆掉亂扔。畫畫兩分鐘就涂的到處都是，手上衣服上甚至臉上如何培養(yǎng)孩子的專注力?？磿彩亲疃鄡煞昼?，看完書也分家了。

為此我沒少教育她，可涵寶就是聽不進(jìn)去，也為此沒少對她發(fā)火。發(fā)火之時也很清楚方法不對，不該如此?？煽吹剿虉?zhí)不聽話時，火一旦上來就很難再壓下去如何培養(yǎng)孩子的專注力。不過個人覺得偶爾用發(fā)火教育是應(yīng)該的，能讓她認(rèn)知到事情的嚴(yán)重性，以得到改進(jìn)（這純屬個人偏方，絕不以此為教育孩子的最好方法，大多數(shù)的事情還是要以講道理為主）。

如何培養(yǎng)孩子的專注力

就涵寶老師反應(yīng)的問題，回家我認(rèn)真地反思了一下，其實責(zé)任在于當(dāng)媽的。從小也沒認(rèn)真地培養(yǎng)她看書畫畫這些安靜的愛好。以至現(xiàn)在專注力不夠，這都是當(dāng)媽的錯。幸好現(xiàn)在改正還來得及，想想想......

暫時想出幾點培養(yǎng)涵寶專注力的方法，想到就做，馬上實施：

1、看書。

實施前：最多堅持兩分鐘。

實施中：目標(biāo)從5分鐘開始，先給她講一遍書中的內(nèi)容，然后定鬧鐘5分鐘。跟涵寶講，等鬧鐘響了，本次看書時間就到了。剛開始的時候，涵寶每一分鐘就會問媽媽鬧鐘怎么還不響？不然就說媽媽鬧鐘響了，時間到了如何培養(yǎng)孩子的專注力......等鬧鐘一響，涵寶像解放了一樣，哦...時間到了，我可以不看羅如何培養(yǎng)孩子的專注力。

實施后：堅持了幾次，咦如何培養(yǎng)孩子的專注力還不錯，整整5分鐘，她都在認(rèn)真地看書。鬧鐘響了，她才高興地說媽媽，時間到了！這時當(dāng)然不會忘記給她獎勵，自己買的小紅星貼紙。5分鐘任務(wù)完成了，下次目標(biāo)是把鬧鐘調(diào)至10分鐘。

2、畫畫。

實施前：兩分鐘就涂的到處都是，不是在紙上畫，而是在手上衣服上甚至臉上畫。

實施中：我用鉛筆先畫些簡單的圖形，比如蘋果、香蕉、草莓、小娃娃...然后跟她一起涂顏色，告訴她媽媽把蘋果涂成紅顏色，寶寶把香蕉涂成黃顏色，小娃娃的嘴巴涂上紅顏色...還要讓她不能涂到鉛筆畫的線外面。

實施后：一開始涵寶會涂到線外面很多，我讓她看著媽媽的筆是怎么涂色的。慢慢地涵寶就學(xué)會了，現(xiàn)在涂到線外面少多了。當(dāng)然最后不會忘記獎勵小紅星滴。（做完這些就不止5分鐘啦，呵呵）下次目標(biāo)就是讓涵寶自己一個人涂色，然后學(xué)畫簡單的圖形，這樣我就可以安靜地在這博啦如何培養(yǎng)孩子的專注力。

3、玩具

實施前：新玩具擺弄一會就全拆掉亂扔。

實施中：積木讓她自己想象地拼，拼出她自己認(rèn)為的東西。以前涵寶也會拼很多她自己想象，只是拿給我看時，沒有好好地表揚與鼓勵如何培養(yǎng)孩子的專注力。當(dāng)媽的一定改進(jìn)。

實施后：一個人可以擺弄玩具至少半小時。當(dāng)然最后不會忘記獎勵小紅星滴。

4、游戲：

實施前：涵寶集體感稍差，剛開始上幼兒園的時候，我看過幾次，早晨送去的時候，老師教游戲，她也不參預(yù)。

實施中：開始教她一些簡單的跳舞動作，比如三只小熊（當(dāng)媽的自己編的如何培養(yǎng)孩子的專注力）。跳到熊媽媽好苗條，我編的，涵寶不照著跳，然后她自己編的，呵！比我的美如何培養(yǎng)孩子的專注力。那當(dāng)然是照涵寶編的動作跳了，哈哈。三只小熊寶貝很喜歡跳，當(dāng)媽的和當(dāng)寶的一起可以跳好久，還邊唱邊跳。當(dāng)媽的還可以減肥，哈哈，一舉兩得。

實施后:現(xiàn)在晚上她爸一回來就要拉著當(dāng)媽的和當(dāng)爸的一起玩開火車游戲。當(dāng)然涵寶永遠(yuǎn)是火車司機(jī)，隨便抓個東西當(dāng)方向盤，走一會，便要求我們停下來，問為什么，她說沒電池了，然后手在頭發(fā)上弄一番，說是在換電池，有時還說開關(guān)沒開，（原來我們開的是玩具火車，哈哈）然后繼續(xù)前進(jìn)如何培養(yǎng)孩子的專注力。樂此不疲。

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