家長揭秘：幼兒園誘惑孩子報特長班

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！教師要同家長多交流溝通，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？以下是小編為大家收集的“家長揭秘：幼兒園誘惑孩子報特長班”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

興趣班，每個家長都會給孩子選擇，每個幼兒園也都會舉辦各種不同的特長班，以更多的吸引家長和孩子參與其中。陶的幼兒園亦不例外，大班的特長班與中班稍有不同，取消了音樂啟智，加了軍鼓和圍棋。今年總共有四個適合大班孩子上的特長班：足球、軍鼓、圍棋、美術。

當然，特長班不是所有大班孩子必須要上的，由家長自己自主自愿選擇。喜歡上哪個特長班就交哪個特長班的費用，不喜歡可以一個也不參加。不過試想，幼兒園既然舉辦了特長班，肯定會傾盡全力吸引家長和孩子對特長班的興趣，否則幼兒園勞心費力的舉辦這班圖的啥子呢？endrikfelipe.com

強制家長報特長班肯定行不通，會遭到家長的舉報，不過這難不倒幼兒園，家長一關有時不一定好過，可曲線招生么，孩子成了他們主要公關的對象。

陶足球班去年下半年參加過，今年上半年打算再給他報的時候小子嫌太累，堅決不干，于是放棄，本來也沒打算讓他把踢球當個專業(yè)，主要就是想讓他多有些戶外鍛煉玩的時間而已，畢竟現(xiàn)在屬于孩子戶外的時間太少了。于是足球課學了半年撂了半年，今年下半年我想當然的以為，小子肯定不會報足球了。有天晚上，陶回來對我說：“媽媽，我想報足球班?！甭劥搜晕曳浅Ｔ尞?，于是問：“你不是嫌踢球太累不想學了嗎？”陶搖頭：“媽媽，我現(xiàn)在感覺踢球挺有意思的，不累，今天教練到我們班選中我了，一共才選了四個呢！”看著陶驕傲又自豪的表情，我樂了，陶唯恐我不同意他報，把足球拿到面前秀開了腳法：“媽媽，你看，我踢得多好！”為了增加孩子喜歡足球的興趣，教練已經提前讓孩子跟著試訓一節(jié)課了。呵呵，想不給孩子報成么，孩子喜歡著呢，足球班，報！

圍棋班，上半年我曾有過帶陶去圍棋特長班看看的想法，但一直沒付諸于行動。今年家長會后與陶商量特長班選擇的事，對圍棋陶也沒啥興趣報，于是我就打算放棄了。家長會后第二天晚上，陶一進門，就對我說：“媽媽，你給我報個圍棋班吧，今天教練到我們班講了，說圍棋里的黑白棋子好比教練和我們，教練是一只耳，我們就是黑貓警長，一只耳走一步，黑貓警長要想辦法去堵住他，要走交叉點，不能走到方塊里面，會淹死的。教練還給小朋友發(fā)的小紅花呢！”這教練，忒油菜了，用這么活色生香的演繹方式，怪不得孩子心動，讓俺佩服得五體投地。我問：“給你發(fā)小紅花沒？”陶說：“沒有，教練只給報圍棋班的小朋友發(fā)的?！毙〖t花對孩子的吸引力是不言而喻的，黑貓警長捉一只耳的誘惑更是何其大，陶充滿了向往。圍棋班，報！

今年，不知道小子是不是被老師們激發(fā)得興趣盎然，竟然所有的班都想報，不過這些班倒都不是什么特累的班，而且多是寓教于樂的，所以小子喜歡我就不打擊他的積極性了，無非銀子遭點罪而已。今晚再次找小子關于報特長班的事情談了談，小子仍然不改初衷，那就拍板吧，明天交錢去。俄的腰包，又癟下去了。

以后在誘導孩子做某些事方面，不能強迫或說得沒啥吸引力，得多向幼兒園老師學習方式方法，絕對是發(fā)自肺腑的真心話！

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我為什么給孩子報拼音班？

雖然知道小學一年級老師會教拼音，我還是給上大班的兒子報了拼音班，主要基于以下三點原因：

一、朋友叮囑。

朋友的女兒比我們孩子大，早幾年讀小學。她以一個過來人的口吻叮囑我，一定要讓孩子在入學前讀拼音。她當初沒有給自己的孩子讀拼音，結果老師開學第一天就問，哪些小朋友沒讀過拼音，全班只有她女兒一人舉了手。后來老師拼音教也是教的，但因為絕大部分小朋友都學過了，所以老師教得飛快。每天都是新知識點，她女兒學起來很吃力。還好她自己是語文老師，每天晚上給女兒補課，總算沒在開學第一階段就落下。這就是前車之鑒！現(xiàn)在大班小朋友絕大部分都學過拼音，如果就我們孩子一人不學，老師照顧全班，調快進度也無可厚非，我們小朋友不就跟不上了？

二、小學隨文而教，不系統(tǒng)。

我看過小學一年級的課本，拼音不像我們讀書時那樣是單獨教的，而是“隨文而教”，也就是和課文、生詞、筆畫等一起教的。學生們又要認生字，又要背課文，分給拼音的精力自然就少了。拼音學得不扎實，會影響到今后的學習。學英語音標也有同樣的問題。朋友的孩子三年級暑假去讀了專門的音標班，我說學校不都學過嗎？朋友說，現(xiàn)在的音標也是“隨文而教”，孩子又要背單詞，又要學語法，音標就學得不那么“專業(yè)”了。時間一長，就“漏洞百出”需要補課了。這樣的例子絕非個別。所以早點學、專門學，不是比事后補課更好嗎？

三、防止中英文字母混淆。

小學一年級是拼音和英文字母同時學習的。小孩“a、o、e”還沒弄清楚，一會兒又變成“A、B、C”了，多混亂啊。還是讓他提早學，把拼音這一系統(tǒng)先搞清楚，這樣就不會和英文混淆了，以免后患無窮。

總之，我并不是不信任小學和小學老師，但我確實對人家的孩子和家長不放心，誰能保證他們不在外面提前學？

培養(yǎng)孩子特長，家長切勿盲目跟風

案例：剝奪孩子興趣，成績一落千丈

小華從小就非常喜歡小動物，而且非常熱衷于研究小動物的生活習性，初中時常常因為觀察小動物而弄得渾身是泥。父母對此非常生氣，覺得他不務正業(yè)，于是就想方設法阻止他去外面玩。父母希望他學鋼琴，以便將來中考時加分。

開始，他總是趁著父母不注意偷偷地跑到附近的公園里做自己喜歡的事。有一次，他把一個黑色的蜘蛛帶回家后，父母大發(fā)雷霆，訓斥他不應該把這么臟的東西帶回家。爸爸還一腳踩死了蜘蛛，媽媽竟然摔爛了他積累了好幾年的裝著各種標本的“百寶箱”。那一刻，小華愣住了，回到自己的房間默默坐了一個下午。

從那以后，他的學習成績一落千丈，變得沉默寡言，父母為此非常發(fā)愁，甚至懷疑他是不是智力有問題。

而小華的生物老師說：“小華這孩子特別聰明，如果好好培養(yǎng)，將來一定會是一個非常出色的生物學家?！?/p>

小華生物老師的話應該引起父母們的深思。

干涉孩子興趣的三大危害

現(xiàn)實生活中，有很多父母都會犯像小華父母這樣的錯誤。像小華父母這樣干涉孩子的興趣，會給孩子帶來一定的危害。

一是父母對孩子興趣的過分干涉會使孩子對自己的愛好產生片面的認識，認為自己沒有眼光、沒有本事，從而否定自己對事物的判斷能力，變得沒有自信。

二是父母忽視孩子的興趣愛好，不聽孩子的解釋，不從孩子愛好出發(fā)去了解孩子真正喜歡和感興趣的，這樣做既不能滿足孩子的需要，還會使孩子覺得父母不能理解、尊重他，而產生逆反心理。這對孩子的成長是非常不利的。

我們都說：興趣是最好的老師，有了興趣孩子就會學得更輕松、更快樂。他們也非常愿意去做自己喜歡的事，而且不知疲倦。如果不去考慮孩子的愛好興趣，而是強加給孩子父母認為應該學的東西，會使孩子失去發(fā)揮自己才能的機會，容易使孩子產生厭煩心理。

三是如果父母忽視孩子的興趣，強加給他們一些學習任務，就會使他們產生抗拒心理。有些孩子本來對音樂不感興趣，被家長“逼迫”著每天練琴，結果琴技總是沒有提高，于是恨鐵不成鋼的家長開始斥責甚至打罵孩子，用“你怎么這么笨”等詞語責罵刺激孩子，久而久之，孩子開始產生逆反心理，有的則變得自卑并產生自閉傾向。

父母對于這一點要認識明確。遺憾的是，有的父母仍然不能認識到這一點。他們多不愿承認孩子尤其是自己的孩子有獨特的興趣與愛好。曾經發(fā)生過這么一件事：有個父母強迫坐不住的孩子彈琴，以致孩子只得砸斷自己的手指以示反抗。像這樣不顧孩子的抗議，父母像催命一樣催促著孩子去學自己不喜歡學的東西，都是父母不尊重孩子的興趣與愛好的表現(xiàn)，其后果可想而知。

培養(yǎng)孩子愛好，家長該怎么做

其實，有的父母也想尊重孩子的興趣和愛好，卻往往不知道該如何去做，那么，作為父母，可以參考以下幾種做法：

善于發(fā)現(xiàn)，為孩子創(chuàng)造條件

父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并試著引導孩子多在興趣方面下工夫，盡可能地為孩子創(chuàng)造機會，創(chuàng)造條件，讓孩子無憂無慮地在自己喜愛的天地里暢游。這樣會激發(fā)孩子的最大潛能，從而在某一領域取得突出成就。

那么，父母如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢？這就首先需要父母養(yǎng)成仔細觀察孩子的習慣，孩子反反復復做的事情往往就是他們感興趣的；其次，父母應該站在一個平等的立場上與孩子溝通，多聽聽孩子的想法，多問問孩子喜歡做什么，或許父母從孩子天真的回答里可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。

其實，父母應該從小發(fā)現(xiàn)、鼓勵和培養(yǎng)孩子有一種或幾種愛好。這樣會使孩子的人生變得豐富多彩

給孩子報興趣班，你跟風了嗎？

給孩子報興趣班，你跟風了嗎？我家就一普通小子，整天天馬行空的玩?zhèn)€不停，這自由玩是他最愛的，對于其它興趣，我暫時還真沒看出來，除了喜歡看看故事書，除了鐘情汽車，游戲開車外。

開學一個星期，學校就有通知，報興趣了，一起玩的幾個小女孩要跳舞的跳舞，要畫畫的畫畫，我問小孩：你要不要畫畫??？小孩：不要！他爹回來問：學武術吧？小子：那能打贏濤濤了吧？感情學武術就為了打架！我告訴他學武術可能會累，但是能鍛煉身體，身體強壯不生病，長的高長得壯，人家只記住累了，不學！

其實我對于興趣班是沒有什么興趣的。如果孩子有哪方面的天賦，作為父母是很清楚的。孩子特別喜歡跳舞，那就讓她去學，興趣所在，學起來開心，鍛煉身體，健美體型。孩子喜歡音樂，就讓他去體驗音樂的美妙。一個前提就是孩子喜歡，平時都表現(xiàn)出很大的興趣，帶著這個興趣去學，就是后面再難，只要家長引導適當，孩子也會堅持。

現(xiàn)在差不多都一個孩子，寶貝啊，別人孩子有的，我的孩子一定得有，別人孩子沒有的，我的寶貝也得有，這種心理的家長大有人在，跟風是一個；第二，孩子真喜歡，培養(yǎng)一個特長；第三，孩子多方面發(fā)展，多才多藝；第四，自己小時候條件不好，啥子沒得學，讓自己的孩子啥子都要學。給孩子上興趣班無非這幾種吧。這其間，家長也有不少糾結，像給孩子報了鋼琴課，我所知道的沒幾個不煩惱的，孩子開始很有興趣，報個班，買架琴，不久孩子興趣大減，陪著孩子去上課就像押犯人，奶奶陪著不行，管不住，只得媽媽親自押去。唉，做父母真不是省心的。

雖然我對興趣班不以為然，但這次也得跟跟風，小孩昨晚回來說，涵妹和他說，畫畫不累，好玩，他也要學畫畫。聽這話就知道這小子吃不得苦的，什么都怕累，男孩子哪能這樣呢！不過我的態(tài)度是：即然你去學，第一要認真，第二不怕苦。至于把美女畫成張飛什么的，我就不管了。

做了幾年媽媽，孩子上了一年幼兒園，我好像已經淡定下來，也或許是到了一定年紀才能更懂生活，心止如水，笑看人間聚散離合，這境界還沒達到，但也明白自己所要的，還沒到不惑之年，已經不惑了，得得得，趕緊掙錢去，哈哈。

育兒知識：過早給孩子報興趣班不利孩子成長

每個家長都希望自己的孩子多才多藝，很多人還不惜重金將寶寶早早送去上各種特長班、興趣班。對此，北京海淀婦幼保健院兒童早期發(fā)展中心副主任醫(yī)師閆琦指出：“興趣教育一般在3歲前以感受體驗為主，3歲后再重點選擇學習。選擇興趣班要從孩子的愛好和意愿出發(fā)，同時還要考慮他們不同階段身心發(fā)展的規(guī)律。過早過急要求孩子掌握某項技能，可能適得其反，影響孩子身心健康?！睘榇?，我們總結了一些選擇興趣班的建議。

4—5歲學鋼琴。寶寶可能在出生不久就會對音樂節(jié)奏產生興趣，但這并不意味著他(她)將來一定能成為鋼琴演奏家。系統(tǒng)學習鋼琴要等寶寶的認知能力發(fā)展到一定的水平，能認識簡單的五線譜，有一定的聽力分化及對音樂的感受能力；同時還要考慮手眼協(xié)調能力、手指力度和手發(fā)育的大小等。在孩子3歲前，可以讓他們多聽一些優(yōu)秀的音樂作品，感受、認識鋼琴。一般在4—5歲開始鋼琴等樂器的系統(tǒng)學習，比較適宜。

4歲之后學舞蹈。專業(yè)的舞蹈學習對于舞者要求很高，兒童骨骼、關節(jié)還未發(fā)育成熟，長時間練習一些高難度動作可能影響骨關節(jié)、韌帶的生長發(fā)育。尤其是運動量大、節(jié)奏快、轉變動作多的拉丁舞，很容易讓孩子受傷。專家建議4周歲開始學習舞蹈比較合適。之前也可以參加舞蹈班，但主要以讓孩子感受運動為主，不要過分要求動作精確。

四五年級學素描。一般孩子在1歲左右已會涂鴉，2—3歲時對顏色、形狀有區(qū)分能力，此時孩子觀察力、想象力很強，可以適當參加兒童繪畫學習。但素描是一種單色畫，學習起來較為單調，還涉及形體的空間、透視、比例等問題，需要較高的抽象思維能力，不像兒童畫具有一定的趣味性和自由度，最好等孩子四五年級時再進行專業(yè)學習。

3—6歲學外語。孩子學習外語不能太早，如果在他們建立語言文化的初期，就學習外語，可能會使母語的文化形成不牢固。美國有研究表明，3—6歲是學習語言的黃金時期。幼兒期學英語，千萬不要跟成人一樣，拼命背單詞，講語法。而是要讓孩子有一種語言環(huán)境的全面體驗，重點是讓他們敢說、愛說。

4歲半后學溜冰。溜冰是一項對身體協(xié)調能力要求比較高的運動項目，同時也是比較危險的項目。孩子身體處于快速成長發(fā)育階段，關節(jié)較脆弱，一般建議在4歲半以后進行專業(yè)的學習。學習時要穿好防護裝置，避免摔倒受傷，每次練習時間不要太長。較小的孩子可以嘗試不穿冰鞋，在冰上感受體驗，增加他們的興趣。

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