幼兒園小熊你長大了嗎說課稿。
我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“你的父愛質(zhì)量達標(biāo)了嗎？”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
歌里經(jīng)常唱到：世上只有媽媽好，一句童謠帶出家教的長期問題——父親缺席。
家長朋友們，你的父愛質(zhì)量達標(biāo)了么？
北京師大教育學(xué)部的教授在講座中說：三字經(jīng)中提到“子不教，父之過”，教育子女 也是父親不可推脫的責(zé)任，中國的父親們要擔(dān)起自己的責(zé)任，不要讓妻子融嚴父、慈母、嚴師身份為一體，別讓她們身心疲憊。一席話，令現(xiàn)場幾位母親感動得落淚。
缺少父教，后果嚴重
父教缺失對男孩最常見的影響就是“父愛缺乏綜合癥”，患有此癥的男孩主要特點有：過分怕羞、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進、少言寡語、不愛集體、厭惡交友、急躁沖動、喜怒無常、害怕失敗、感情冷漠，嚴重的還可能上學(xué)逃課、早戀、離家出走、偷盜、甚至喜好使用暴力。
美國父道組織的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，盡管只有20%的未成年孩子住在單親家庭中，但青少年犯罪的數(shù)據(jù)表明，70%的少年犯出自單親家庭。美國60%的強奸犯、72%的少年兇殺犯、70%的長期服役犯人來自無父家庭，90%的無家可歸和離家出走的孩子來自無父家庭，戒毒中心有75%的青少年來自無父家庭，80%的強奸犯的動機來源于無父家庭轉(zhuǎn)移的憤怒。
德、日兩國的兒童心理疾病治療專家聯(lián)合對兩國的3000多名少年兒童進行了一項專題調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：缺乏父愛的年齡越小，越容易患上“父愛缺乏綜合癥”。而且此癥對于男孩的影響更嚴重，男童患上此癥的可能性要比同齡女童高1倍。
專家支招：
(1)用自身的行為熏陶孩子良好習(xí)慣
(2)兒童教育從體育開始
(3)寬容高于懲罰
(4)尊重孩子的權(quán)利
(5)家教的核心是責(zé)任
(6)愛是沒有條件的
(7)讓孩子依賴自己
(8)童言無忌
(9)向孩子學(xué)習(xí)，和孩子一起成長
(10)給孩子自由支配的時間
(11)讓孩子在體驗中快樂成長
因為父親對孩子的生活態(tài)度和人格傾向有很大影響，所以在平時生活中父親要以身作則，從不起眼的小事開始引導(dǎo)孩子。也可以抽時間陪孩子進行體育運動，多和孩子溝通交流，關(guān)注孩子各方面的發(fā)展?！叭绻愕暮⒆記]有朋友，比考試不及格還要嚴重?！焙芏喔赣H只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，其實從教育的本身來說，根本目標(biāo)是促進人的發(fā)展，絕不僅僅是學(xué)習(xí)知識，還有生理心理、社會適應(yīng)等各方面的發(fā)展。
父教還有一個重要使命，就是讓孩子從對母親的依賴關(guān)系中分離獨立出來。
誤區(qū)1：教育是媽媽的事
中國青少年研究中心副主任孫云曉說：中國的父教缺失是我們民族很大的一個隱患。我有一次打出租車，司機問我是干什么的，我說是搞兒童教育的。那個司機當(dāng)時就看我一眼，說：“老爺們還搞什么兒童教育??？教育是孩子事，我就管掙錢！”（很多父親都是這么想的吧？）
瑞典有《父親法》，制定了相應(yīng)的法律，明確父親的責(zé)任。孫云曉認為，如果是對于男孩來說，父教缺失的傷害更大。其實父親由于和母親的性別差異，而產(chǎn)生的育兒效果也大有不同，在母親強大的關(guān)愛之外，父教體現(xiàn)的是另一種關(guān)懷，一種區(qū)別于母性的愛與教育。如果你還停留在“男主外，女主內(nèi)”的思想格局里面，那你就OUT了，新好男人的標(biāo)準(zhǔn)里面，愛家庭這一條一定是最重要的。
誤區(qū)2：忙工作就是對家庭負責(zé)
對于指責(zé)，很多爸爸可能委屈的說，我忙于工作難道不是為了家庭，為了孩子的將來嗎？NO!這是男人們一廂情愿的想法。做個簡單的比喻，一個新的玩具和父母雙全的場面是哪個更讓孩子感受到幸福？這個問題不應(yīng)該我們成人來替孩子回答，而是應(yīng)該由孩子自己選擇——毋庸置疑的是，相對于物質(zhì)，孩子更需要的是實實在在的陪伴、心與心之間的交流。
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剛吃了茶點不久，便傳來諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑捯暨€沒落，這時的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽了叫聲，他在地上翻了一個跟頭，裝作若無其事地走開了。不到一分鐘的時間，又有一名小朋友很不開心地走到我的跟前，向我訴說著航航的不良行為。航航為什么會這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊中也有說過：不知道為什么，航航最近在家愛吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒出現(xiàn)，為什么今天會這樣呢？暫時把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴肅地對著他說：“航航，請你到陳老師這邊來?！?/p>
這時，航航感到不對勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說，“Miss，我知道錯了，下次不會了?！蔽颐念^，輕輕地問：“你說你知道錯了，那錯在哪里？”他回答：“吐口水。”我再問：“你知道把口水吐在小朋友的臉上會怎樣嗎？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說：“第一，吐口水是一種沒有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過口水傳染的，如果被傳染了，人就會生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”
聰明的小家伙說：“生病了就要打針吃藥，沒有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點頭邊說：“知道了?！薄澳悄隳茏龅絾?？”他說：“能做到。”“做不到怎么辦？”我說，他搖著頭一句話也不說。我又說：“如果你沒做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來了個君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。
當(dāng)孩子犯錯了，老師們最喜歡說的一句話“你知道錯了嗎？”小朋友說，“我知道錯了”。聽了孩子說“知道錯了”，老師們便讓他回到群體中，事實上孩子真正犯了什么樣的錯，犯了這樣的錯，會造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯了，老師們要用實際行動進行教育，讓犯了錯誤的孩子真正地知道他錯的原因，怎樣做是正確的，同時也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e事的后果。
只見屏幕上出現(xiàn)了五道簡單的算術(shù)題：1+1=21+2=32+2=51+4=53+3=6，接著老師問：“你們看到了什么？”大家安靜下來，都盯著那幾道算術(shù)題。過了一會，大家都不約而同地說出：“錯了一道題，2+2應(yīng)該等于4。”
這時，老師笑著說：“你們可真是火眼金晴啊，發(fā)現(xiàn)了這一道題是錯的，那你有沒有注意到，在五道題中，對了四道題呢？”大家恍然大悟，相視而笑。
發(fā)現(xiàn)缺點容易，找出優(yōu)點難。隨時隨地的去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，更難。
難，不在于孩子的優(yōu)點很少，而在于父母有沒有心去發(fā)現(xiàn)，去善于發(fā)現(xiàn)并給予鼓勵，讓孩子內(nèi)心有足夠的正面能量，健康的心態(tài)。
現(xiàn)代的父母，越來越重視孩子的教育，并不斷的去提升教育孩子的理論和方法，以求更好的去教育孩子，讓自己的孩子成為萬人龍鳳。
理論是死的，現(xiàn)實是活的。關(guān)鍵不是你學(xué)到了多少，而是你會去做多少。正如前面所顯現(xiàn)的一幕，你是否真正地關(guān)注了你孩子的優(yōu)點呢？
關(guān)注孩子的優(yōu)點，要從小的事情入手。
從平常的生活中去發(fā)現(xiàn)孩子的那些優(yōu)點，并及時給予鼓勵，增強孩子的能量，至使孩子犯錯誤了，他也會有能量去改正。就拿剛才的那五道算術(shù)題來講吧。如果父母把注意力放在對的四題中，就應(yīng)該去表揚孩子，做對了大部分的題目，讓孩子去感受努力過后的自豪感，充實孩子內(nèi)心的能量，再讓孩子去面對錯了的那道題，也許孩子一看，就明白過來原來是自己粗心大意。這時孩子的內(nèi)心很強大，能承受錯了的事實，并有能量去改正錯誤。這樣的經(jīng)歷也會讓孩子受益終身。
關(guān)注孩子的優(yōu)點，要從錯事入手。
孩子常做錯事，可有些孩子就會重復(fù)的犯一樣的錯事。對于父母來說，做錯事，就要批評、教育，但很少有父母知道從孩子的錯事中提取孩子的優(yōu)點。例如，孩子把桌子上的杯摔破了。你看到了，一定會大聲指責(zé)孩子太頑皮了，打爛杯子。孩子打爛杯子是錯了，可你想過，孩子為什么會打爛杯子嗎？爛了的杯子傷害到孩子了嗎？他是怎樣打爛杯子的呢？如果換一個家長，他也許會把孩子從凳子上抱下來，看著驚慌失措的孩子，給予眼神上的安慰，問問孩子有沒有受傷。確定孩子沒有受傷時，我們才來問孩子關(guān)于打爛杯子的事。這時的孩子已從打爛杯子的驚慌中恢復(fù)過來，就會跟你說，也許她想喝水，但你在休息，不想去吵醒你，不夠高，于是拿個凳子，站在上面，沒想到手碰到了另一個杯子，就摔爛了。孩子在做的過程中，他知道怎么樣去愛自己的父母，知道不夠高可以借助凳子來取，這些都是孩子的優(yōu)點，告訴孩子是如此的有愛心，如此的聰明，然后才跟他講這樣做的危險，下次可以記住，相信孩子決不會再做同樣的錯事了。
孩子是父母的一面鏡子，因為孩子把父母看成是自己的榜樣，父母是怎么樣的，孩子也會是怎么樣的，父母比較關(guān)注孩子的優(yōu)點，孩子也會關(guān)注別人的優(yōu)點，關(guān)注父母的優(yōu)點，從而學(xué)習(xí)父母的優(yōu)點。
還記得他們呱呱墜地的喜悅，還記得他們蹣跚學(xué)步的艱辛，還記得他們牙牙學(xué)語的滑稽，還記得他們背起花花的書包走進學(xué)堂的興奮與不舍。孩子們一天天長大，小豆包變成了大孩子，漸漸地有了自己的想法，不再接受我們的安排和管教，有沒有發(fā)現(xiàn)孩子們的距離與我們越來越遠，我們不再是他們可愛的父母，他們有了不可以與我們分享的小秘密。
究竟是什么原因呢？下面我們來仔細的分析一下。其實，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要還是現(xiàn)如今社會飛速的發(fā)展，作為新生代的孩子們他們的思想隨著這種變化而變化。他們有著對世界認知的加深，逐漸就有了自我的人生價值觀、世界觀等。但是這些孩子們畢竟經(jīng)歷的少，這些觀念還都不予成熟。而家長呢？通常都會用自己的標(biāo)準(zhǔn)來評判或要求孩子。同時家長在這個時期，處于自己的視野、家庭最有壓力的一個階段。孩子呢？此時又處于特殊的階段，生理、心理還在過渡期，不穩(wěn)定的因素都可以讓孩子變得很敏感。就是這樣，有些時候只需一個“導(dǎo)火線”或“火星”，就會容易發(fā)生跟孩子各方面的激烈碰撞，點燃父母與子女間那些“敵對”“仇視”的不好情緒。
還在父母、子女之間，關(guān)系上來講，父母還是站于主動有利的位置。所以，作為成熟的家長們應(yīng)該采取一些主動的優(yōu)勢，來積極引導(dǎo)或解決一些自己與孩子間的矛盾與隔閡。
1、懂得如何了解
如今的社會，孩子的思想都在轉(zhuǎn)變。那么？父母的思想也可以轉(zhuǎn)變一下。通過對自己孩子認知與了解，在思維或心理上給予孩子正確的觀念，積極引導(dǎo)。處于特殊期的孩子，他么有著自我的意識，但又缺乏真正能解決問題的方法和思維。
如果有些家長能夠認識到這種變化的意義，根據(jù)自己孩子的性格、處境等給予有效的幫助或引導(dǎo)的話，就能獲得孩子的信任和依賴性。但家長過于在意自己的觀念，只要不稱心就去全力打壓孩子，還想孩子“躍龍門”，在此只能為孩子們感到心疼了。
2、建立彼此的“友誼”
溝通是現(xiàn)在不可缺少的方式之一。父母跟子女的關(guān)心通常有三種情況：依賴性、回避型和抗拒性。第一種，它是很友好的，但又少見，這會要求父母有相當(dāng)高的自我修養(yǎng)與涵養(yǎng)，還有自我約束力。第二種和第三種在現(xiàn)如今是最常見的。我非常相信，正在看文章的朋友們，或多或少，與孩子的關(guān)系上，都處于這其中之一。直接導(dǎo)致這不好的關(guān)系--------就是彼此之間不善溝通，堵塞了與孩子的溝通的渠道。該如何去溝通，我想現(xiàn)在正在看文章的朋友，應(yīng)該有自己的一套方式了吧。
3、為孩子樹立榜樣
對于孩子來說，影響力最強的還應(yīng)屬于父母。如果父母本身都沒有好習(xí)慣的話，是在孩子面前沒有說服力的。我想請問諸位家長朋友，假使在你的工作單位有個既沒能力又不踏實的領(lǐng)導(dǎo)，他說的話，要求你做的事，會有多大的效力呢？
4、孩子都有犯錯的時候
沒有什么人，他（她）的一生是沒有坎坷的。那些沒有經(jīng)歷的人生，是無用的，毫無意義可言。然而很多的家長卻正在這樣做著，希望可以用自己那些“豐富”的閱歷來告訴孩子以后的路該怎么去走，從而達到人生的巔峰。這些家長自己都還沒登上頂峰，又如何去讓自己的孩子去呢？即便是成功的人士，他們的成功也會帶有很多的必然和偶然的因素。更何況還是未出入社會的孩子們呢？所以，孩子們犯了錯、感覺到了痛，那么他們就會理解其中的含義，就會為自己帶來什么樣的人生。論語里還說到：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”
5、尊重孩子
大人嘛，平時都愛面子。但如果被人輕視了，就會覺得丟臉，丟了面子。這個面子對所有熱來說，就是受人尊重，是來自他人對自己價值的一種肯定，每個人最需求的，當(dāng)然孩子也有?，F(xiàn)在中國乃至世界，都會有對孩子重視、疼愛，更甚至溺愛，中國、亞洲地區(qū)最明顯。有時大人疼愛孩子的時候，卻缺少了尊重的最基本原則。讓孩子直接成為了“附庸品”或者是他們的“財產(chǎn)”。這也是為什么會有那么多“熊孩子”出現(xiàn)了。所以，尊重人，才會被尊重。請牢記這一點。
6、分好與孩子的界限在哪里？
人，是以群居的一種高級動物。但是領(lǐng)地意識很強，這既表現(xiàn)在日常中，也表現(xiàn)在內(nèi)心活動中。作為孩子的父母，要明白孩子有哪些東西、領(lǐng)域或什么是屬于他個人的。未經(jīng)許可的情況下是不能去觸碰的（在國外是有明確的法律法規(guī)的），哪怕是出于想幫助心態(tài)。嗯，列舉些列子：生理變化、情感、朋友交往的類型等等，作為孩子的父母是可以去引導(dǎo)的，但不能去干涉。
涵媽以后決定多寫寫涵媽教育孩子的誤區(qū)，也就是自認是教育孩子的錯誤方法，以時刻提醒自己，改正錯誤的方法，用正確的教育方法讓孩子快樂成長!
前晚涵寶如往常一樣，睡覺前畫畫，這些日子以來畫的都是大同小異的‘美洋洋’，教她別的，她就不畫了。也罷，順其自然吧。涵寶畫完畫，涵媽讓涵寶寫數(shù)字。也許有段時間沒練習(xí)了，之前從1寫到5的涵寶，竟然只會寫1、2了，3都忘了怎么寫了。涵媽手把手的教了二遍，讓涵寶寫給涵媽看，涵寶亂寫了一個，涵媽生氣地說，現(xiàn)在3也不會寫了是吧？你太讓媽媽失望了...
涵媽當(dāng)時的樣子又急又氣的，把涵寶嚇的更不敢下筆了。涵媽見涵寶筆尖放在紙上，就是不肯下筆，更是生氣了。一邊大聲地說，你在怕什么，快寫啊，寫個數(shù)字有什么怕的，寫錯了沒關(guān)系，再重寫就是了，快寫!涵寶就是不下筆，一邊哭一邊說要小便。涵媽當(dāng)時正氣頭上呢，于是讓她寫好一個3再去小便，涵寶就是不寫，一邊哭一邊說要小便。涵媽當(dāng)時氣的差點動手打涵寶了，因為知道要小便的事并不是她本意，是涵寶想以此轉(zhuǎn)移注意力，曾經(jīng)也為寫數(shù)字這樣過。于是涵媽叫來涵爸，知道再那樣下去，肯定會打涵寶了。
涵爸進來教涵寶，涵媽坐到外面看電視(其實目光在電視上心卻在房間)。聽到涵爸說涵寶，你為什么哭呢？寫字的時候就乖乖的寫，錯也沒有關(guān)系，再寫一次就是了...過了一會兒，涵爸高興地叫涵媽進來，‘快來看，你寶貝寫的3真漂亮’。涵媽當(dāng)然一個箭步地跑進去看，果然寫的錯。
涵媽進來的時候，涵寶用很可憐的眼神看著我，仿佛在說，媽媽你還不安慰一下我。涵媽的心突然疼了一下，過去摟著涵寶，細聲地跟涵寶講起了道理。
涵媽：你乖乖的寫字媽媽不會生氣的對不對？
涵寶：對，我以后再也不要惹媽媽生氣了。
涵媽：會寫字的小孩聰明嗎？
涵寶：聰明。
涵媽：不會寫字的小孩聰明嗎？
涵寶：不聰明。
涵媽：那你以后不要學(xué)寫字了好嗎？你就做個笨小孩算了。
涵寶：我不要做笨小孩，我要做聰明的小孩，明天我要學(xué)寫4、5、6...
涵媽：我們要不怕寫錯，寫錯了沒有關(guān)系啊，再寫一遍改正過來就是了，如果總是怕寫錯，那么永遠都寫不會了對不對？你想想3多簡單啊，就像畫個耳朵那么簡單。
涵寶：對，知道了，媽媽。
于是涵寶接著寫了好多個3，寫的都很不錯。寫完我?guī)退撘路X時，她嘴里還念著，媽媽，明天我放學(xué)后要寫4對不對？4就是這樣寫的，邊說還邊用手比劃著。聽著涵媽心里又一陣疼，多乖的孩子啊。
PS：涵媽覺得，夫妻雙方在教育孩子的時候，一定要齊心協(xié)力。就像涵媽，如果當(dāng)時在很生氣的情況下繼續(xù)教育，只會適得其反。而這時換涵爸來教育，效果就不一樣了。
教育孩子不能用逼的，不能用罵的，不能用吼的，更不能用打的。孩子要經(jīng)常鼓勵與激勵，才會越來越自信。當(dāng)然說很容易，做則難，教育孩子永遠是門很大很深的學(xué)問，在實際教育孩子的過程中，需要我們不斷地提醒自己，用正確的方法教育孩子，讓孩子健康快樂成長。
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