“丑態(tài)”不必掩飾

幼兒小班語言活動方案。

毋庸置疑，當我們成為一名合格的老師時，我們更應該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。你知道一篇教育筆記應該怎么書寫嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《“丑態(tài)”不必掩飾》，希望對您的工作和生活有所幫助。

“丑態(tài)”不必掩飾

一次上課我講大灰狼的故事，當講到大灰狼的怪聲音時，我伸出手臂，用表情和動作來表現(xiàn)大灰狼惡狠狠要吃人的樣子。突然，教室里進來一位幼兒家長，為了掩飾自己的“丑態(tài)”我趕緊收回動作，以簡單的手勢，描述了接下去的情節(jié)。這時我發(fā)現(xiàn)，剛才那些凝神屏息、連大氣都不敢出的孩子們開始騷動起來，有些孩子盯著我，似乎還等待著什么。我不禁悵然若失。我想，此時我丟失的不是“面子”而是那滿懷激情的32顆童心，以及一次與孩子們共同感受故事的良好時機。幸好，機會又來了，孩子們?nèi)杠S著跑過來，拉著我的手要我再講一個故事。

從10數(shù)到1

我發(fā)現(xiàn)廁所是孩子們交流感情的場所

，有越來越多的小朋友開始在洗手時間上動腦筋，有的小朋友甚至打完肥皂洗干凈后又打了一遍肥皂，一連打幾次肥皂，洗幾遍手。這既浪費時間又浪費水。

為了讓孩子不再在洗手間磨磨蹭蹭，我讓孩子們洗手時，從數(shù)字10倒數(shù)到1，當數(shù)到1時就要洗完手。這個辦法既鞏固了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的概念，又消除了浪費水的現(xiàn)象，洗手時間大大減少了。

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