游樂場(chǎng)一張免責(zé)聲明了事：誰(shuí)為孩子安全買單？

幼兒園中班說(shuō)課稿誰(shuí)吃誰(shuí)。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？小編特地為您收集整理“游樂場(chǎng)一張免責(zé)聲明了事：誰(shuí)為孩子安全買單？”，僅供參考，希望能為您提供參考！

缺乏安全和衛(wèi)生方面的法律法規(guī)約束，經(jīng)營(yíng)者一張免責(zé)聲明了事——

幾天前，成都城南某商場(chǎng)三樓的一家兒童游樂場(chǎng)外，一張“告示”引發(fā)過(guò)往行人關(guān)注。這份來(lái)自家長(zhǎng)的投訴稱，孩子在該游樂場(chǎng)玩耍時(shí)不慎遭遇骨折，事故發(fā)生后，游樂場(chǎng)方面表示事前已履行安全告知義務(wù)，因而拒絕承擔(dān)事故帶來(lái)的任何責(zé)任。

這樣的糾紛并非孤案。隨著最近天氣轉(zhuǎn)冷，不少家長(zhǎng)開始減少孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間，于是乎，各大商場(chǎng)里的兒童游樂園生意變得更加紅火。同樣增多的，則是民情熱線（028）86968696收到的家長(zhǎng)投訴——不少家長(zhǎng)反映，孩子在游樂場(chǎng)玩耍時(shí)，遭遇種種安全問題，但游樂場(chǎng)卻拒不負(fù)責(zé)。

日漸增多的室內(nèi)游樂場(chǎng)是否安全？誰(shuí)該為游樂場(chǎng)的安全負(fù)責(zé)？四川日?qǐng)?bào)民情熱線記者近日展開調(diào)查。

□吳浩本報(bào)記者阮長(zhǎng)安文/圖

探訪

清潔安全憑責(zé)任心家長(zhǎng)質(zhì)疑有無(wú)標(biāo)準(zhǔn)

是否干凈衛(wèi)生，是家長(zhǎng)們選擇游樂場(chǎng)所時(shí)最為關(guān)注的問題。

民情熱線記者首先來(lái)到成都府青路的財(cái)富又一城商場(chǎng)，這里三樓有一家超過(guò)200平方米的兒童游樂園。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，園區(qū)入口立有一個(gè)警示牌，寫著進(jìn)入園區(qū)的一些衛(wèi)生要求，比如只能穿襪子進(jìn)入、孩子體溫不正常不能進(jìn)入、3歲以下孩子必須穿尿不濕進(jìn)場(chǎng)等等。

不過(guò)逛完整個(gè)游樂場(chǎng)，都沒發(fā)現(xiàn)消毒記錄公示。記者就此詢問在場(chǎng)工作人員，工作人員表示，他們每天都會(huì)清潔一遍地面，但沙池、決明子池和海洋球池，他們是一個(gè)星期清理一次。至于這樣的“清潔頻率有沒有依據(jù)”，或者“清潔過(guò)程及清潔用品如何規(guī)范”，工作人員表示“不知道”，并且“打掃成啥樣全憑感覺”。

記者走訪了成都市4個(gè)大型商場(chǎng)的9個(gè)室內(nèi)游樂園，盡管這些游樂園工作人員都表示“衛(wèi)生問題可以得到保障”，但全都沒有貼出消毒記錄公示；對(duì)于“有沒有衛(wèi)生條例方面的約束”，他們的回答也都是“不知道”“不清楚”。萬(wàn)象城4樓的一家游樂場(chǎng)所的負(fù)責(zé)人干脆回答：這個(gè)問題暫時(shí)無(wú)可奉告。

除了衛(wèi)生，安全方面也有不少隱患。在環(huán)球中心3樓一家位于拐角處的游樂園里，緊挨著柱子的板凳上方，一個(gè)沒有包裹住的電源插座裸露在外，身高超過(guò)90厘米的孩子爬上凳子，不需要墊腳就能摸到。

而在金牛區(qū)凱德廣場(chǎng)的一家游樂場(chǎng)里，帶孩子玩耍的王女士說(shuō)，游樂場(chǎng)球池里的小球經(jīng)常滾到球池外的地上，工作人員也不管，孩子們跑來(lái)跑去，踩著小球很容易摔倒，一次她的孩子便踩著球一滑，向后撞在沒有防護(hù)的墻圍上，后腦當(dāng)場(chǎng)鼓起一個(gè)血包，驚出一身冷汗。而游樂場(chǎng)的工作人員看到后，卻只是給抹了點(diǎn)碘酒，就再也不管了。

采訪中，不少家長(zhǎng)向記者反映他們?cè)?jīng)遭遇的游樂場(chǎng)安全隱患：空中防護(hù)網(wǎng)破了個(gè)大洞、蹦床上發(fā)生踩踏、攀巖墻邊無(wú)人看守等等，“難道安全防護(hù)全憑游樂場(chǎng)工作人員的個(gè)人感覺和責(zé)任心，就沒個(gè)統(tǒng)一的執(zhí)行與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)嗎？”王女士質(zhì)疑。

追問

沒有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)管成了真空地帶？

室內(nèi)游樂場(chǎng)的清潔衛(wèi)生、安全防護(hù)到底有沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)呢？

民情熱線記者采訪多個(gè)相關(guān)部門，發(fā)現(xiàn)目前確實(shí)沒有一部專門針對(duì)室內(nèi)兒童游樂場(chǎng)所的法律或規(guī)定。

省衛(wèi)生部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》是1987年出臺(tái)的，明確規(guī)定應(yīng)將7類28種場(chǎng)所納入監(jiān)管，但室內(nèi)兒童游樂場(chǎng)并未劃歸入內(nèi)。

省質(zhì)監(jiān)局的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，質(zhì)監(jiān)局主要監(jiān)管大型娛樂設(shè)施，一般是指運(yùn)行線速度大于或等于2米/秒，或者運(yùn)行高度距地面高于或等于2米的載人大(微博)型游樂設(shè)施，“室內(nèi)小型的兒童游樂場(chǎng)所的游樂設(shè)施并不在監(jiān)管范圍之列?！?/p>

成華區(qū)城管部門在回復(fù)此問題時(shí)說(shuō)，只對(duì)街頭游樂設(shè)施是否占用公共空間、是否擾民和污染環(huán)境進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)其設(shè)備質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)安全同樣不具有監(jiān)管權(quán)。

不僅如此，大多數(shù)受訪家長(zhǎng)對(duì)“室內(nèi)兒童游樂場(chǎng)所有沒有行業(yè)規(guī)范”也不是很上心。

在各大商場(chǎng)的兒童游樂園旁，記者隨機(jī)采訪了20個(gè)陪孩子玩耍的家長(zhǎng)，對(duì)于“你留意過(guò)消毒記錄公示嗎”、“你的孩子進(jìn)場(chǎng)時(shí)有衛(wèi)生檢查嗎”、“你想過(guò)孩子可能會(huì)受傷的情況嗎”、“你知道逃生通道的具體位置嗎”等問題，大多數(shù)家長(zhǎng)的回答都是“沒有”、“不知道”。

受訪者中只有三名家長(zhǎng)表示自己的孩子接受了衛(wèi)生檢查，兩名家長(zhǎng)能夠指出安全通道的具體位置。一位姓霍的家長(zhǎng)說(shuō)，“商場(chǎng)應(yīng)該有準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)吧，能進(jìn)來(lái)開游樂場(chǎng)，衛(wèi)生應(yīng)該沒有問題。”

呼吁

堵住監(jiān)管漏洞應(yīng)盡快比照幼兒園出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)

作為一個(gè)逐漸形成的全新行業(yè)，如今各大商場(chǎng)幾乎都有專供兒童玩耍的室內(nèi)游樂園。而目前卻沒有一個(gè)具體的行業(yè)規(guī)范，無(wú)論是衛(wèi)生保障、安全防護(hù)、還是事故鑒定、賠償標(biāo)準(zhǔn)，幾乎都是空白。孩子一旦在室內(nèi)游樂場(chǎng)發(fā)生安全事故，責(zé)任怎么劃分？

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少游樂場(chǎng)所都有自己的免責(zé)聲明。在萬(wàn)象城4樓一家運(yùn)動(dòng)型游樂園門口，就掛出了這樣的免責(zé)聲明：“一旦購(gòu)票入館，即表示你已認(rèn)可本運(yùn)動(dòng)館的一切規(guī)定，并自行承擔(dān)一切風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

這種免責(zé)聲明合法嗎？記者采訪了多位律師，律師們認(rèn)為，這樣的規(guī)定盡管看起來(lái)有點(diǎn)不合理，但是按照現(xiàn)行的法律，在盡到告知義務(wù)的情況下，一旦在自己的經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)發(fā)生諸如兒童受傷的事故，商家是可以減輕甚至免除賠償義務(wù)的。

基于這樣的現(xiàn)狀，已有全國(guó)政協(xié)委員建議，衛(wèi)生、商業(yè)部門應(yīng)對(duì)建有公用的游樂設(shè)施和玩具設(shè)施的餐館以及商場(chǎng)，硬性規(guī)定做好相應(yīng)的衛(wèi)生保潔工作，其衛(wèi)生安全消毒等可參照托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生安全管理方式進(jìn)行，每隔3—5天用消毒液對(duì)這些用品進(jìn)行一次徹底消毒。兒童游樂場(chǎng)所完全可以比照幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行清潔消毒。

省人大代表、律師陽(yáng)運(yùn)逵認(rèn)為，目前，微型、家庭等類型的游樂設(shè)施，確實(shí)存在監(jiān)管漏洞，此事事關(guān)兒童安全問題，應(yīng)盡快制定相關(guān)的法律法規(guī)。地方政府、相關(guān)部門也可以先行出臺(tái)一些規(guī)章來(lái)規(guī)范、完善這類場(chǎng)所的運(yùn)營(yíng)，使室內(nèi)游樂場(chǎng)所無(wú)論是在設(shè)施基本條件、地點(diǎn)選擇，還是在運(yùn)行中的人員保障等各個(gè)方面都有一個(gè)明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，就像是游泳池邊上必須要有救生員的要求一樣。

四川和奇律師事務(wù)所律師劉京則提醒廣大家長(zhǎng)，在進(jìn)入各種兒童游樂場(chǎng)所前，一定要注意以下幾點(diǎn)：一，要合理評(píng)估和預(yù)測(cè)自己孩子從事這種活動(dòng)或者游戲的風(fēng)險(xiǎn)；二，合理判斷自己的孩子有沒有能力完成這樣的游戲；三，要明確知道商家是否具有免責(zé)聲明且盡到告知義務(wù)。

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育兒心得：孩子就像是一張白紙

育兒心得：孩子就像是一張白紙

回想起辰辰從小至今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一直覺得她是個(gè)性格比較開朗、活潑、有點(diǎn)調(diào)皮、也有那么一點(diǎn)任性的孩子，當(dāng)她調(diào)皮的時(shí)候自己也會(huì)生氣，再細(xì)想一下，會(huì)覺得可能自己沒有什么帶孩子的經(jīng)驗(yàn)，沒有耐心，不太會(huì)教育孩子，想想孩子從小就像是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)她來(lái)說(shuō)都沒有一點(diǎn)概念，還是需要大人跟她好好溝通和引導(dǎo)，大人的行為舉止會(huì)影響孩子一生.

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)上幼兒園了，還記得剛上幼兒園的那幾天，她還是挺高興的，說(shuō)認(rèn)識(shí)了好多小朋友幼兒園里真好玩，可后來(lái)幾天新鮮感過(guò)掉就有點(diǎn)抗拒去學(xué)校了，再后來(lái)慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活以后，現(xiàn)在每天去幼兒園都是比較開心的，在老師跟阿姨的幫助下自理能力也提高了不少，能夠做一些自己力所能及的一些事情，回到家以后也會(huì)跟我說(shuō)每天在學(xué)校里做了什么游戲，聽了什么故事，做了什么手工等一些事情.

辰辰也是個(gè)好奇心比較重的小朋友，對(duì)于自己感興趣的一件事情她能夠粘著你不停的問“為什么”，有的時(shí)候自己也不知道要怎么回答，很是無(wú)奈，但做為父母我會(huì)盡量滿足她的好奇心，心想可能這也是小孩成長(zhǎng)的一部分吧！

幼兒園里有著孩子們的美好童年，是孩子們最快樂的地方，孩子們的未來(lái)沒有最好只有更好，希望以后在老師跟阿姨的教導(dǎo)幫助下辰辰能夠更上一層樓，身為父母我們也會(huì)積極配合老師們的工作！

做為經(jīng)驗(yàn)不太豐富的家長(zhǎng)，我們一切都得摸索，孩子一天天的長(zhǎng)大，我們也會(huì)慢慢成熟，學(xué)會(huì)怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)一些教育孩子的方法，探索孩子真正需要什么，讓孩子健康的成長(zhǎng)！

一張表格破解寶寶哭鬧不止的原因

有個(gè)媽媽昨天看了我們開團(tuán)的座椅介紹，今天就直接跑到品牌方上?？偛康墓救チ?，在展示廳看到實(shí)物，滿心歡喜，當(dāng)即就在微店下單參與了團(tuán)購(gòu)，還給我傳來(lái)了現(xiàn)場(chǎng)照，咱們的媽媽太可愛了~

還有媽媽問我，家里是女寶寶，但是想買薄荷綠可以嗎？可以的。這里解釋下哈，男女分款是一個(gè)舒適理念，虎貝爾的安全座椅襠部根據(jù)男女寶寶檔位科學(xué)設(shè)置了兩檔調(diào)節(jié)（這是有專利的哦）。男款也就是五點(diǎn)式插扣安在了男寶的檔位，但大家如果喜歡男寶寶這款的顏色，完全可以選擇，到手后把五點(diǎn)式插扣調(diào)到女寶使用的位置就可以。

上周我在《我的孩子在哭鬧，我知道怎么處理，請(qǐng)收起你的好意！》中說(shuō)到自己在飛機(jī)上碰到的一個(gè)不善安撫寶寶的爸爸，因?yàn)楦悴欢ㄒ恢笨摁[的小娃顯得頗為狼狽。不少媽媽在評(píng)論區(qū)留言說(shuō)自己也很害怕帶寶寶去公眾場(chǎng)合，最怕娃兒一哭起來(lái)沒完沒了，搞得全家人心慌意亂興致全無(wú)。

對(duì)于新手爸媽來(lái)說(shuō)，寶寶哭鬧的確是出門的一大障礙。而比寶寶無(wú)厘頭哭鬧更可怕的是爸媽不懂得如何安撫。娃哭了鬧了老半天，爸媽還在那著急得直蹬腳，這時(shí)應(yīng)該一心只求“特異功能”能瞬間破解啼哭真相、要啥給啥吧。

要說(shuō)“特異功能”，還真的是可以有。如何從寶寶的哭鬧聲中聽出是何種需求，困了是什么樣的表情、需要安撫了是什么樣的動(dòng)作、餓了又是什么樣的哭聲變化，這些都是有規(guī)律可尋，今天我就來(lái)仔細(xì)給大家說(shuō)說(shuō)。還有不到一個(gè)月就要過(guò)年了，爸媽們趕快修練一下這項(xiàng)技能，別再為了害怕小娃哭鬧搞得想走親訪友都要思量半天。

啼哭的寶寶不等于差勁的爸媽

我曾經(jīng)在生完OK之后的頭幾個(gè)月里把OK的哭鬧和我看護(hù)孩子的能力聯(lián)系在了一起。我相信，這種感受對(duì)于90%以上的媽媽尤其是母乳媽媽來(lái)說(shuō)都是一樣一樣的。

之所以會(huì)這樣，一方面來(lái)源于自身激素，另一方面，更多的，來(lái)源于環(huán)境。例如OK一哭，我媽就立刻腦袋兒探到我房間門縫來(lái)了“怎么了？” 充滿質(zhì)疑和不安。再如，娃爸下班回來(lái)第一句問候就是“兒子今天有沒哭啊？”“沒哭??？！老婆真厲害”（典型直男思路...）在種種的外界拴系下，只要娃兒的哭聲大能到讓周圍的人聽到，我就會(huì)有想要鎮(zhèn)壓的感覺，而越想鎮(zhèn)壓，就越失去和寶寶溝通的意愿。

寶寶的哭鬧，我們不必“以身設(shè)想”。因?yàn)榇笕说乃季S定式，我們會(huì)覺得哭泣代表著傷心、難過(guò)、身心或者情感受到打擊，可其實(shí)對(duì)于寶寶而言，他們的啼哭原因非常單純，只是借由這種發(fā)聲音來(lái)表達(dá)“我餓了”、“我困了”、“我受夠了”、"我太熱了"。要記住，1歲前的小嬰兒啼哭談不上傷心難過(guò)，他們也不會(huì)用哭來(lái)操縱大人。

別著急止哭，聽一下寶寶在哭聲中“說(shuō)”什么

寶寶為什么要哭？唯一能找到原因的方法，就是試著去聽清楚他在說(shuō)什么。

對(duì)，寶寶在會(huì)說(shuō)話之前還沒法用我們的語(yǔ)言向我們說(shuō)清楚他們意思，但他們的每一個(gè)動(dòng)作、哼吱聲都是另一種語(yǔ)言在說(shuō)話，所以要聽懂寶寶們的話，只有摸索、嘗試、總結(jié)，而這些經(jīng)驗(yàn)都需要借助于我們有穩(wěn)定的情緒、用一些時(shí)間去觀察和記錄，就也就說(shuō)明寶寶哭了我們別著急止哭，讓他適當(dāng)?shù)乜抟粫?huì)，才能有時(shí)間讓我們?nèi)ビ^察。當(dāng)然，除了觀察寶寶哭的時(shí)候的表現(xiàn)，也要觀察哭了以后我們做了什么樣的措施最終讓寶寶進(jìn)入了舒服狀態(tài)，或是什么樣的措施仍然沒有效果。

通常只要寶寶是在健康無(wú)病的狀態(tài)下，他們的哭聲一定會(huì)有一些訴求在里面，例如他們會(huì)表達(dá)：

我餓了；我困了；我受到了過(guò)于強(qiáng)烈的刺激；我想換個(gè)新環(huán)境；我肚子疼（可能是腸脹氣）；我不舒服了；我熱；我冷；我受夠了；我想要抱抱、拍拍。

所以這些訴求，都不是病痛，也不是內(nèi)心的恐慌，即使爸媽在3-5分鐘的短時(shí)間內(nèi)沒有回應(yīng)，讓他哭一會(huì)兒，也不會(huì)造成對(duì)寶寶的心理傷害。

要知道，寶寶不知道、也不可能表達(dá)成人世界里的那些感受，他們不會(huì)表達(dá)：

我生氣了；我很難過(guò)；我感到孤獨(dú)或寂寞；我覺得無(wú)聊；我想報(bào)復(fù)你；我想擾亂你的生活；我遭人遺棄了；我怕黑；我不喜歡自己的小床；我想當(dāng)別人家的寶寶。

停下來(lái)聽一聽寶寶的哭聲，還有這些好處

1. 寶寶需要鍛煉開發(fā)他們的“嗓門”

如果爸媽們從寶寶開始說(shuō)話后才注重教會(huì)他們表達(dá)技能，那就已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一個(gè)很好的時(shí)機(jī)了。表達(dá)能力的培養(yǎng)，從嬰兒最初用咕咕聲和哭聲和我們“交流溝通”時(shí)就已經(jīng)開始了。如果爸媽們還在以“一天下來(lái)都不哭”為目標(biāo)，或者一聽到寶寶哭就立刻抱起來(lái)把乳頭或者安撫奶嘴塞到他嘴里，這么做不僅是在抹殺寶寶的發(fā)聲能力，也是在遏制他們表達(dá)，這會(huì)減弱他們尋求幫助的能力。畢竟，寶寶的每一次哭喊聲都有包含著“我需要被滿足”的含義。

2. 我們需要培養(yǎng)寶寶自我安慰的能力

不論是嬰兒還是大人都有煩燥的時(shí)候，大人可以通過(guò)吃頓美食、跑個(gè)小步、做個(gè)按摩等方式來(lái)放松自己。但對(duì)于小嬰兒來(lái)說(shuō)，顯然就很局限了，他們不能散步、也不能打開電視，他們唯一能夠使用的自我安慰的方式就是吸吮和哭鬧。

吸吮是自己安慰這好理解，那哭鬧也是自我安慰嗎？是的。啼哭也是一種抵御外界刺激的方式，類似于我們常說(shuō)的“煩死了，真想吼上兩嗓子”的意思，目的就是達(dá)到一種閉眼、關(guān)耳的與外界隔絕的狀態(tài)，所以寶寶累了的時(shí)候會(huì)哭鬧就是這個(gè)原因。

寶寶在疲倦時(shí)哭鬧，我們可以給他一定的空間，比如讓他按自己的意愿哭上3-5分鐘，或許寶寶可以找到自我安慰的方式并且平靜下來(lái)。當(dāng)然這可不是想到一出是一出，如果寶寶已經(jīng)習(xí)慣了被迅速安撫，那么要培養(yǎng)他自我安撫的能力是需要慢慢過(guò)渡的，在寶寶剛開始哭鬧的時(shí)，不要著急干預(yù)，要不然會(huì)他就學(xué)不會(huì)自我安撫。

借助這張表格來(lái)打開觀察窗口

盡管知道了需要在寶寶啼哭的時(shí)候留出聆聽和觀察的時(shí)間，但當(dāng)我們是新手爸媽的時(shí)候仍然可能在一開始的時(shí)候覺得無(wú)從入手，完全聽不出每次哭聲有何區(qū)別、也不知道如何去觀察到動(dòng)作上的微小差別。

OK在八個(gè)月左右的時(shí)候，有一陣子總是會(huì)在夜間兩點(diǎn)左右醒來(lái)哭，喂奶不要吃、喂水也不要，抱起要打挺、放床又掙扎，總之就是不明原因地就是要哭，有一次一直哭了一個(gè)來(lái)小時(shí)，讓我相當(dāng)焦慮，不知道到底出了什么狀況。

為了尋找原因，我找來(lái)了《嬰語(yǔ)的秘密》這本書，作者特蕾西通過(guò)自己照看眾多嬰兒的豐富經(jīng)驗(yàn)，將她所觀察到的嬰兒啼哭行為列了一份清單，通過(guò)所有她觀察到的寶寶從頭到腳的表現(xiàn)記錄總結(jié)出了一張“寶寶肢體語(yǔ)言表”。

因?yàn)楹⒆右固涞脑蚝芏喾N也復(fù)雜，書里的表格里雖然沒有完全可以對(duì)照的上OK的情況，但借助這些細(xì)節(jié)描述，我感覺更從容了，因?yàn)樵谧屑?xì)觀察OK啼哭時(shí)的各種表現(xiàn)時(shí)，焦慮的心態(tài)不再是煎熬，已經(jīng)轉(zhuǎn)化成一個(gè)“輸出”的心態(tài)——我記錄下OK的啼哭持續(xù)的總時(shí)長(zhǎng)、間隔時(shí)長(zhǎng)、睜眼還是閉眼、四肢的抽動(dòng)動(dòng)作、面部表情以及哭的聲音，這些都幫助我更好歸納OK哭鬧的種類，慢慢摸索，我逐漸找到了能應(yīng)對(duì)的措施。所以把這張非常有實(shí)操性的表格推薦給大家，不一定能造搬到自家寶寶身上，但至少可以從中學(xué)習(xí)到一種歸納的思路。

當(dāng)然特蕾西醫(yī)生也說(shuō)了，解讀寶寶的哭聲幾乎需要?jiǎng)佑媚闼械母杏X器官——你的耳朵、你的眼睛、你的手指、你的鼻子，當(dāng)然更重要的是，要走心、過(guò)大腦，因?yàn)樽詈笮枰ㄟ^(guò)我們自己在腦子里進(jìn)行信息的比對(duì)、整合所有的感受。當(dāng)爸媽的永遠(yuǎn)最了解自己的孩子。

小結(jié)

今天說(shuō)的關(guān)于如何去聽懂寶寶的哭聲，其實(shí)在國(guó)外有個(gè)更專業(yè)的說(shuō)法叫S.L.O.W策略，也就是S(Stop) 停下來(lái)；L(Listen)聽一聽寶寶的哭聲；O(Observe)看一看寶寶的肢體語(yǔ)言在說(shuō)什么；W(What’s up?)整合自己的所聞所見推斷出寶寶想要說(shuō)什么。

S.L.O.W策略是一個(gè)很不錯(cuò)也容易上手的工具，有了這把工具，我們可以用更加舒緩的心態(tài)看待寶寶的哭鬧，也為我們累積起更多的“獨(dú)門秘笈”和親密關(guān)系，再也不用聽到寶寶哭就猛塞乳頭、到了公眾場(chǎng)所就犯難了，也算是咱們科學(xué)育兒的福利吧。

一張家庭教育表，大徹大悟

一、對(duì)待家庭的思維方式

消極的人

積極的人

湊合著過(guò)

努力經(jīng)營(yíng)

我命不好

我一定要通過(guò)提升自己改變家庭的命運(yùn)

我找錯(cuò)人了

我錯(cuò)在哪兒了

要是我再年輕一點(diǎn)

我還很年輕

我受的文化程度不高

我會(huì)不斷學(xué)習(xí)

要是我老公（老婆）是……

幸福要靠自己

平平安安就是一切

不斷進(jìn)取才是一切

別去冒風(fēng)險(xiǎn)

要學(xué)會(huì)管理風(fēng)險(xiǎn)

我對(duì)未來(lái)不抱多大希望

堅(jiān)持才有希望

家人并不理解我

我要多溝通讓家人理解我

我說(shuō)了多少遍他都不改

我要掌握說(shuō)話的藝術(shù)

貪財(cái)乃是萬(wàn)惡之源

貧困才是萬(wàn)惡之本

我對(duì)錢不感興趣

我的愛好是讓錢生錢

他總?cè)俏疑鷼?/p>

我的修養(yǎng)不夠

我要不斷的掙錢（我要追錢）

我要不斷升值（錢要追我）

我年齡大了不想變了

我必須更新自己

這是一個(gè)讓我感覺不安的家

這是一個(gè)充滿希望的家

二、看待孩子問題的思維方式

消極的人

積極的人

在孩子出現(xiàn)問題時(shí)發(fā)火或無(wú)奈

通過(guò)學(xué)習(xí)想辦法解決問題

這是孩子的錯(cuò)

這是我的原因造成的錯(cuò)

這是我老公（老婆）的原因?qū)е碌?/p>

需要和他（她）溝通了

這孩子沒救了

沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母

我要改變孩子

我先改變自己

只看孩子的缺點(diǎn)

先看孩子的優(yōu)點(diǎn)

孩子不愛學(xué)習(xí)是沒有遇到好老師

我需要先變成一個(gè)好學(xué)的人

孩子不獨(dú)立，太沒有主見

我應(yīng)該放手讓孩子鍛煉

孩子性格不好

我要提高自身修養(yǎng)不要在家里發(fā)脾氣

孩子心眼小

我要成為一個(gè)大器的人

孩子沒有上進(jìn)心

我要成為有上進(jìn)心的人

孩子背逆

我要和他成為朋友

三、對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的思維方式

消極的人

積極的人

一定要考個(gè)好學(xué)校

一定要找個(gè)孩子適合的學(xué)校

渴望孩子拿第一

渴望孩子成為一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人

孩子成績(jī)下降真糟糕

我有了發(fā)現(xiàn)孩子問題的機(jī)會(huì)

期待孩子學(xué)習(xí)好

期待孩子全面發(fā)展

孩子的問題是長(zhǎng)久的

孩子的問題是暫時(shí)的

多報(bào)補(bǔ)習(xí)班

不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵

千方百計(jì)讓孩子多學(xué)習(xí)書本知識(shí)

創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多體驗(yàn)

孩子比別的孩子差的遠(yuǎn)

孩子的發(fā)展空間很大

這孩子腦袋空空的

一定要想辦法幫助孩子填補(bǔ)頭腦的空白

孩子學(xué)習(xí)不好將來(lái)沒有出息

孩子只要有夢(mèng)想一切都會(huì)好起來(lái)

我的孩子真糟糕

家庭教育要改進(jìn)

四、對(duì)待家庭教育的思維方式

消極的人

積極的人

孩子現(xiàn)在已經(jīng)不錯(cuò)了

眼界決定未來(lái)世界，我不能讓孩子做井底之蛙

只要孩子學(xué)習(xí)好我就放心了

孩子積極進(jìn)取而且性格好我就放心了

我要幫助孩子成長(zhǎng)

我要作表率讓孩子知道我是怎么做的

除了學(xué)習(xí)好我不要求孩子什么

我一定要幫助孩子成為精神強(qiáng)大的人

孩子將來(lái)考個(gè)好大學(xué)就好了

孩子只要愛學(xué)習(xí)這比上大學(xué)更重要

我不能讓孩子吃苦

讓孩子有苦的體驗(yàn)才能促進(jìn)他的心靈成長(zhǎng)

孩子不能吃虧

讓孩子知道小舍小得、大舍大得

讓孩子將來(lái)發(fā)大財(cái)、做大官

先讓孩子做好人

孩子小不懂事

抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子懂得事理

要是我有錢就可以送孩子出國(guó)了

只要孩子有能力，走哪兒都會(huì)被搶著要

寄希望于孩子努力

通過(guò)自己努力讓孩子知道什么才是積極人生

孩子真讓我擔(dān)心

我要多鼓勵(lì)孩子讓他更有信心

盡早懂得孩子的心理發(fā)展規(guī)律，因材施教地培養(yǎng)自信、負(fù)責(zé)、健康的孩子。

輕松培養(yǎng)健康、獨(dú)立、為自己負(fù)責(zé)任的孩子，收獲一段滋養(yǎng)人生、滋養(yǎng)家庭的親子關(guān)系，也是送給孩子一輩子的最好的禮物！

家長(zhǎng)的驚醒：為什么給孩子制作一張人生清單？

還記得電影《小王子》里望女成鳳的媽媽嗎？帶著小女孩搬進(jìn)了學(xué)區(qū)新家，為了幫助她贏得“成功的人生”而制定了異常嚴(yán)苛的“人生規(guī)劃表”。處于“高壓”下的小女孩，多么渴望自由的翱翔！這張“人生規(guī)劃表”簡(jiǎn)直是一個(gè)噩夢(mèng)，但這種“清單式”的人生，對(duì)許多孩子也許并不陌生。

誠(chéng)然，這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈的時(shí)代，一方面我們?cè)诟锌⒆诱n業(yè)壓力太大，社會(huì)對(duì)他們的要求太高，一方面我們也比以往任何時(shí)候都更關(guān)注孩子成績(jī)好不好，才藝學(xué)得夠不夠多，有沒有按照常春藤大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)打造履歷表，能不能考入好大學(xué)，從而有一個(gè)看得見的光明的未來(lái)。因?yàn)閾?dān)憂和焦慮，我們恨不得事無(wú)巨細(xì)的幫孩子準(zhǔn)備好一切，孩子的時(shí)間就是我們的行動(dòng)指南，隨便問幾個(gè)媽媽，就可以看到孩子排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男谐瘫怼?/p>

對(duì)孩子，我們不遺余力地

督促哄騙

暗示幫忙嘮叨討價(jià)還價(jià)

以確保TA不會(huì)毀了自己的未來(lái)

讓他們把清單上的所有事情做好，

不浪費(fèi)光陰，

每一分鐘都過(guò)得充實(shí)有意義。

直到……

有一天，孩子問：

我這樣活著到底有什么意義？

我們是否無(wú)言以對(duì)？

朱莉（Julie Lythcott-Haims），斯坦福大學(xué)前新生教導(dǎo)主任，呼吁父母停止用分?jǐn)?shù)去衡量孩子的成功，強(qiáng)調(diào)無(wú)私的愛才是成功的最重要因素。我們都希望孩子有一個(gè)幸福的未來(lái)，可是過(guò)高的期許和事無(wú)巨細(xì)的干預(yù)往往事與愿違。

孩子有孩子的未來(lái)，我們給孩子的不應(yīng)該是一份清單式的人生！

清單式人生的害處

但是如果你真的有勇氣仔細(xì)看看這樣做的后果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不僅僅是孩子們把自己的價(jià)值簡(jiǎn)單地等同于成績(jī)，而且就在我們把自己的意識(shí)強(qiáng)加于他們寶貴的成長(zhǎng)中時(shí)，就像電影《Being John Malkovich》那樣，我們就在發(fā)出這樣的信號(hào)：“嘿寶貝，你能做到這一切全靠我?！庇谑峭ㄟ^(guò)過(guò)分的幫助、保護(hù)和手把手的指揮，我們剝奪了孩子們發(fā)展自我效能的機(jī)會(huì)。（注：自我效能（sefl-efficacy)是當(dāng)代最重要的心理學(xué)家之一AlbertBandura提出的一個(gè)概念，指的是一個(gè)人對(duì)于通過(guò)自己的行動(dòng)達(dá)成目的的信心，是一個(gè)包含了自信自律自強(qiáng)的概念，似乎和周易里面那句“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物”類同)。

作為人類最基本的心理天賦，自我效能的重要性遠(yuǎn)高于他們從父母的表?yè)P(yáng)中所建立的自尊。自我效能建立在當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的行為能夠?qū)е履撤N結(jié)果，注意是自己的，而不是父母的行為。

所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，如果我們的孩子要建立自我效能，那他們要有更多的思考、計(jì)劃、決策、實(shí)踐、期望、妥協(xié)、嘗試、犯錯(cuò)、想象還有體驗(yàn)自己的人生。

我有沒有說(shuō)過(guò)每個(gè)孩子都是努力的，有主動(dòng)性的，因而不需要父母的參與和關(guān)心，我們大可放手讓他們自由發(fā)揮？我可沒有！

我要說(shuō)的是，當(dāng)我們把分?jǐn)?shù)，成績(jī)，和獎(jiǎng)項(xiàng)當(dāng)作是童年的目標(biāo)，完全為了將來(lái)能夠有希望進(jìn)入那屈指可數(shù)的幾個(gè)大學(xué)或者職業(yè)，那我們對(duì)于孩子成功的定義就太狹隘了。即使我們通過(guò)過(guò)度幫助讓他們達(dá)成一些短期的成果，例如幫他們完成作業(yè)拿到好成績(jī)，或者讓他們的簡(jiǎn)歷更長(zhǎng)點(diǎn)，可長(zhǎng)遠(yuǎn)的代價(jià)卻是孩子們的自我意識(shí)。

我要說(shuō)的是，我們應(yīng)該少把注意力放在那少數(shù)幾個(gè)他們能夠申請(qǐng)或者有希望進(jìn)入的大學(xué)，而更多的關(guān)注他們的行為和思維方式，掌握的技能，和健康狀況，這些讓他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄苋〉贸晒Φ臇|西；

我要說(shuō)的是，我們的孩子需要我們減少一點(diǎn)對(duì)分?jǐn)?shù)成績(jī)的苛求，而把更多的興趣放在一個(gè)可以為未來(lái)成功打好基礎(chǔ)的童年，放在一個(gè)建立在愛和“瑣事”上的童年。

我得向你們承認(rèn)，就像我之前提到過(guò)的，我有兩個(gè)青春期的孩子Sawyer和Avery。曾經(jīng)有段時(shí)間，我覺得我對(duì)待他們倆就好像對(duì)盆景樹一樣，我會(huì)精心的剪裁，把他們塑造得完美無(wú)缺，完美到確保讓他們進(jìn)入那幾所最難進(jìn)的大學(xué)。但是通過(guò)養(yǎng)育自己的兩個(gè)孩子，通過(guò)和上千位其他人的孩子一起共事，我意識(shí)到Sawyer和Avery不是盆景。他們是不知名不知種類的野花，而我的任務(wù)是為他們提供養(yǎng)分，讓他們經(jīng)歷錘煉，愛他們使他們能去愛別人并收獲愛，讓他們能按照自己的軌跡收獲學(xué)業(yè)和事業(yè)。我的任務(wù)不是讓他們變成我想象中的Sawyer和Avery，我的任務(wù)是支持他們成為熠熠發(fā)光的自己！

家園共育《游樂場(chǎng)一張免責(zé)聲明了事：誰(shuí)為孩子安全買單？》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班說(shuō)課稿誰(shuí)吃誰(shuí)專題，希望您能喜歡！