家長(zhǎng)分享：我成為女兒最好的朋友

幼兒園我的朋友說(shuō)課稿。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編為大家收集的“家長(zhǎng)分享：我成為女兒最好的朋友”僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

女兒有一天很認(rèn)真地說(shuō)我是她最好的朋友。我簡(jiǎn)直有點(diǎn)受寵若驚了。這可是孩子對(duì)父母最高的評(píng)價(jià)啊。我想寫(xiě)一下我的經(jīng)驗(yàn)，和大家共享。

一、傾聽(tīng)，傾聽(tīng)，再傾聽(tīng)

“聽(tīng)”是一切交流的基礎(chǔ)。我們學(xué)語(yǔ)言是從聽(tīng)開(kāi)始，學(xué)知識(shí)也是從聽(tīng)開(kāi)始，而了解孩子更要從傾聽(tīng)開(kāi)始。其實(shí)孩子小時(shí)候有什么新發(fā)現(xiàn)和好玩的事都是迫不及待地要告訴父母的，只是我們有時(shí)太忙，對(duì)孩子說(shuō)的東西大多也不感興趣，所以對(duì)孩子眉飛色舞地“嘮叨”要么無(wú)動(dòng)于衷，要么表現(xiàn)出厭煩。孩子的熱臉貼到了冷屁股，久而久之就什么都懶得和我們說(shuō)了。我們忽略了孩子的感受，卻總是埋怨孩子們到了青春期就不愛(ài)和父母說(shuō)話了，其實(shí)是我們自己關(guān)上了和孩子交流的大門(mén)?，F(xiàn)在就重啟這扇大門(mén)吧！

二、和孩子交流要放低姿態(tài)

和孩子交流時(shí)，我們的眼睛應(yīng)該是和孩子的眼睛在同一水平線上，這樣才能讓孩子感到平等。不要居高臨下，擺出一副“我是你媽(爸)，趕快交代問(wèn)題?！钡淖藨B(tài)。孩子只有在沒(méi)有壓力的情況下才會(huì)敞開(kāi)心扉說(shuō)出心里話。

三、一定要說(shuō)話算數(shù)，以誠(chéng)相待

我們對(duì)待孩子一定要說(shuō)話算數(shù)，不能出爾反爾。很多家長(zhǎng)覺(jué)得跟小孩子說(shuō)話不必太認(rèn)真，這是大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)孩子從嬰幼兒時(shí)期開(kāi)始，家長(zhǎng)一直都是孩子最依賴最信任的人。然而當(dāng)我們不能說(shuō)到做到時(shí)，我們就漸漸地失去了孩子們的信任，也失去了和孩子成為朋友的基礎(chǔ)。想想當(dāng)你最依賴最信任的人欺騙你時(shí)，你的心里會(huì)是何等的悲憤。而孩子們的這種感覺(jué)只會(huì)比我們來(lái)得更強(qiáng)烈，因?yàn)樗麄儽任覀兏嗳酢?/p>

其實(shí)一個(gè)人不可能每一次都是一諾千金的，但至少我們可以做到以誠(chéng)相待。如果你答應(yīng)了孩子今天要帶他去公園，而臨時(shí)有急事不能成行，沒(méi)關(guān)系，但你一定要和孩子好好溝通，把不能去的原因告訴他，然后再和孩子商量補(bǔ)救的辦法。我的經(jīng)驗(yàn)是，如果你把你的困難誠(chéng)懇地講給孩子聽(tīng)，孩子是會(huì)理解的，雖然他們一定會(huì)很失望，但至少他們感受到了你對(duì)他們的尊重，而你得到的也是孩子的信任和尊重。以后如果孩子對(duì)你許諾了什么而沒(méi)有做到的話，你也可以理直氣壯地要求他說(shuō)到做到。

四、用小故事講大道理

大道理對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是枯燥的，也容易讓他們產(chǎn)生抵觸心理。這時(shí)不妨換一種方式，就是講一個(gè)相關(guān)的故事給孩子聽(tīng)。我女兒小時(shí)候有一次嫌中文作業(yè)太多，自己又寫(xiě)得慢，就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完，但就是不肯動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)。我就給她講龜兔賽跑的故事，告訴她烏龜爬得那么慢都有到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，她肯定也有寫(xiě)完作業(yè)的那一刻，她每多寫(xiě)一個(gè)字，就離完成作業(yè)近了一步。女兒聽(tīng)了終于靜下心來(lái)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。所以說(shuō)用小故事講大道理省時(shí)又省力，孩子也容易理解和接受，比直接命令孩子效果好得多。

五、解決孩子的問(wèn)題不能敷衍了事

解決孩子的問(wèn)題最好要做到釜底抽薪，一勞永逸。舉一個(gè)小例子。我女兒小時(shí)候有一天從幼兒園回來(lái)就開(kāi)始無(wú)厘頭地又哭又鬧，我告訴她如果有什么事就說(shuō)出來(lái)。女兒突然哭喊出了一句讓人莫名其妙的話：“為什么你給我起這么長(zhǎng)的一個(gè)名字？”

我當(dāng)時(shí)愣了一下，馬上意識(shí)到女兒一定是在幼兒園受了委屈，而且這委屈還和她的名字有關(guān)。我蹲下來(lái)，輕聲地問(wèn)她今天在幼兒園發(fā)生什么事了。女兒說(shuō)她們今天學(xué)數(shù)字，老師把每個(gè)人的英文名字寫(xiě)在黑板上，然后讓他們說(shuō)出每個(gè)人的名字里有幾個(gè)字母，結(jié)果我女兒的名字最長(zhǎng)，有九個(gè)字母，于是受到了小朋友們的嘲笑。聽(tīng)完了事情的整個(gè)過(guò)程，我覺(jué)得這件事應(yīng)該好好處理一下，因?yàn)榕畠旱淖宰鹦囊呀?jīng)受到了傷害。

忽然之間我有了主意，我于是對(duì)她說(shuō)：“寶貝兒，你喜歡公主嗎？”女兒猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，她不知道她的名字和公主有什么關(guān)系。我接著說(shuō)：“那你最喜歡誰(shuí)呢？你最喜歡灰姑娘，是嗎？”女兒又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō)：“那好，讓我們來(lái)看看灰姑娘的名字里有幾個(gè)字母，好嗎？”于是我拿出了女兒最喜歡的一本書(shū)，翻到了灰姑娘的故事，我們一起數(shù)了起來(lái)：“一，二......十”?；夜媚锏挠⑽拿质荂inderella，有十個(gè)字母。我對(duì)女兒說(shuō)，“你看，公主都喜歡長(zhǎng)名字呢?！迸畠旱哪樕辖K于露出笑容了，乖乖地讓我拉著下樓了。這件事給我的印象很深，也提醒了我：解決孩子的問(wèn)題有時(shí)是需要一點(diǎn)點(diǎn)小智慧的，不能敷衍了事。

試想，如果那天我這樣回答她：“名字長(zhǎng)怎么了？他們笑話你名字長(zhǎng)，你也笑話他們名字短呀?！蹦菢右粊?lái)，不僅沒(méi)有消除女兒對(duì)自己名字的自卑心理，而且還會(huì)使得女兒和她的小伙伴們對(duì)立起來(lái)，進(jìn)而會(huì)影響到女兒今后和人交往的信心和態(tài)度。從那以后，女兒再也沒(méi)有提過(guò)有人笑話她的名字了。

六、孩子其實(shí)比我們想象得要聰明

孩子其實(shí)比我們想象得要聰明，有時(shí)侯甚至比我們還要聰明。我們的智慧從哪里來(lái)？是從不斷的學(xué)習(xí)和多年的經(jīng)驗(yàn)中來(lái)。但是，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是雙刃劍，它既可以給我們以智慧，也會(huì)讓我們墨守成規(guī)，失去創(chuàng)造力。而小孩子們沒(méi)有我們這么多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)往往能另辟新徑。有時(shí)侯孩子們發(fā)現(xiàn)的恰恰是我們所忽略的，所以一定不能小瞧他們呦。

再舉個(gè)小例子：我女兒四歲時(shí)我們買(mǎi)了一個(gè)新電話，可以掛在墻上的那種。我想給分機(jī)充電，可試了幾次，分機(jī)總是從主機(jī)上掉下來(lái)．我就在那兒嘀咕：“這電話壞的吧?！迸畠涸谂赃吙粗以谀钦垓v，輕輕地說(shuō)了一句：“媽媽，你應(yīng)該把它反過(guò)來(lái)放。”我想也沒(méi)想就把分機(jī)反著放到主機(jī)上，嘿，還真不往下掉了。

我很吃驚，就問(wèn)她：“你是怎么知道的？”我當(dāng)時(shí)想，這孩子也太聰明了吧。沒(méi)想到女兒的回答讓我大跌眼鏡：“這電話的盒子上畫(huà)著呢。”盒子就放在旁邊，我拿過(guò)來(lái)一看，可不是嘛，盒子上清清楚楚地畫(huà)著充電時(shí)主機(jī)和分機(jī)的位置，我當(dāng)時(shí)怎么就想當(dāng)然了，就沒(méi)想到去看看盒子呢。從那以后，我就開(kāi)始留心，后來(lái)發(fā)現(xiàn)女兒在處理很多問(wèn)題的時(shí)候都能有一種讓我眼前一亮的感覺(jué)。

七、多給孩子參與的機(jī)會(huì)，接受孩子的建議

既然承認(rèn)孩子有時(shí)比我們聰明，我們就要接受孩子的好建議，而不是對(duì)他說(shuō)：“小孩子家家，你懂什么，別摻和大人的事?！比绻@樣說(shuō)，不僅傷了孩子的自尊，也是在距孩子于千里之外。

我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是什么事都要聽(tīng)聽(tīng)女兒的想法和意見(jiàn)，不管這事是否和她有關(guān)。這樣做一來(lái)可以不動(dòng)聲色地隨時(shí)了解女兒的思想動(dòng)態(tài)，二來(lái)也可以在實(shí)際生活中鍛煉她獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)她的自信心。如果她的建議可行，我就照辦。有時(shí)也分給她一些任務(wù)，孩子對(duì)于自己的建議得到執(zhí)行是很興奮的，做起事來(lái)也格外賣(mài)力。如果她的想法有問(wèn)題，我會(huì)幫她分析，告訴她實(shí)際執(zhí)行起來(lái)會(huì)有什么困難。如果我說(shuō)的有道理，孩子是會(huì)欣然接受的。

八、允許孩子失敗

有一些事既然交給孩子去做了，我們就要學(xué)會(huì)放手，不要在旁邊指手畫(huà)腳地作監(jiān)工，那樣只會(huì)束縛孩子的思想，而且還讓孩子感受到了你對(duì)他的不信任。其實(shí)孩子是非常想把事情做好來(lái)讓我們刮目相看的，但他們畢竟能力和經(jīng)驗(yàn)有限。我們要有耐心，孩子們需要的是鼓勵(lì)而不是指責(zé)。我們的鼓勵(lì)給孩子帶來(lái)的是動(dòng)力和靈感，而指責(zé)只會(huì)讓他們感到沮喪，進(jìn)而是退縮和放棄，孩子以后就什么都不想嘗試了，那可真是不求有功，但求無(wú)過(guò)。

九、勇于向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

我們經(jīng)常告訴孩子做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，但我們對(duì)自己的錯(cuò)誤卻視而不見(jiàn)，有時(shí)還要對(duì)孩子強(qiáng)詞奪理或巧言詭辯。這種以大欺小的做法只會(huì)讓孩子們感到不平和委屈，時(shí)間長(zhǎng)了，甚至?xí)で⒆觽兊男撵`。其實(shí)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤并不會(huì)損害我們?cè)诤⒆有哪恐械墓廨x形象，反而會(huì)縮短我們和孩子之間的距離。對(duì)孩子說(shuō)一句：“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我好嗎？”會(huì)讓孩子感受到我們的真誠(chéng)，也是在言傳身教：錯(cuò)了就要承認(rèn)和改正。

十、雪中送炭

經(jīng)常在電影里看到這樣的情節(jié)：前妻的孩子不喜歡后媽，于是后媽就想辦法幫這個(gè)孩子搞定一件“大事”，接下來(lái)后媽就和前妻的孩子成為好朋友了。其實(shí)這一招對(duì)親媽同樣適用。

我女兒上一年級(jí)的時(shí)候總是和她班上的幾個(gè)玩伴鬧別扭。我去她們學(xué)校做義工時(shí)，那幾個(gè)孩子就向我告狀，說(shuō)我女兒太霸道。有時(shí)侯她們就不和我女兒玩了，結(jié)果她從學(xué)?；貋?lái)就哭鼻子。我覺(jué)得女兒的脾氣得改一改，晚改不如早改。女兒一開(kāi)始并不服氣，我對(duì)她說(shuō)：“你有兩個(gè)選擇，一是繼續(xù)霸道，失去朋友；二是不再霸道，但贏得朋友，你已經(jīng)試了第一個(gè)，為什么不去試試第二個(gè)呢？”女兒沒(méi)有說(shuō)話，但我知道她選擇了第二個(gè)，因?yàn)樗齻冇衷谝黄鹜媪?，而且我再也沒(méi)有看到她回家哭，也沒(méi)有孩子再向我告狀。

等她上二年級(jí)的時(shí)候，我問(wèn)她在班上有幾個(gè)好朋友（她們學(xué)校是每年重新分班的）她居然說(shuō)出了一堆名字。我說(shuō)你有沒(méi)有想過(guò)你為什么比一年級(jí)的時(shí)候多出這么多的朋友？女兒有點(diǎn)不好意思，卻給了我一個(gè)大大的擁抱。我知道她在想什么，她在感謝我?guī)退A得了那么多的朋友。所以說(shuō)雪中送炭永遠(yuǎn)比錦上添花來(lái)得珍貴。

十一、把你的煩惱適當(dāng)?shù)叵蚝⒆觾A訴

我們身處社會(huì)，每天自然會(huì)有很多煩惱。我們沒(méi)必要時(shí)時(shí)刻刻都以強(qiáng)者的形象出現(xiàn)在孩子面前，也不能高興的時(shí)候?qū)⒆幼髶в冶В桓吲d了就拿孩子當(dāng)出氣筒。我們不僅要和孩子分享我們的快樂(lè)，也要和他們分享我們的煩惱甚至是痛苦。這樣做也是在告訴孩子：“人生活在這個(gè)社會(huì)是不會(huì)一帆風(fēng)順的，是會(huì)遇到很多挫折的。如果你有煩惱，不要悶在心里，請(qǐng)你我像一樣把它說(shuō)出來(lái)，我永遠(yuǎn)都是你值得信賴的朋友?！?/p>

（本文作者是海外媽媽momofabc）

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定投——給女兒最好的禮物

時(shí)間：10月～11月

地點(diǎn)：中國(guó)某普通家庭

人物：父親(36～39歲)，女兒(7～10歲)

第一場(chǎng)：11月某日

女兒：爸爸，我們賣(mài)廢品吧？

爸爸：前兩個(gè)星期不是剛賣(mài)過(guò)么？

女兒：我要掙錢(qián)投資么。

爸爸：好的。

(女兒先搬出自己收集的廢品賣(mài)掉，得1.2元。又幫助搬出爸爸媽媽收集的廢品賣(mài)掉，得到搬運(yùn)費(fèi)0.3元。)

女兒：今天賣(mài)廢品，我一共掙到1.5元。按照猶太人“利潤(rùn)分三份”的原則。第一個(gè)5角錢(qián)放入“想花的”存錢(qián)罐，留著買(mǎi)自己喜歡的東東。第二個(gè)5角錢(qián)放入“必須花”的存錢(qián)罐，留著付飯錢(qián)和公交車(chē)費(fèi)。第三個(gè)5角錢(qián)放入“儲(chǔ)蓄”的存錢(qián)罐。其中拿出1角投資。按爸爸的規(guī)定，每周我只要拿出1角投資，就獎(jiǎng)勵(lì)我1元。所以這周要給我記錄，投資1.1元。

爸爸：好的。那剩下的4角錢(qián)為什么不投資？

女兒：我留著下周投資。我只要每周投資達(dá)到1角，您不是就獎(jiǎng)勵(lì)我1元投資么？

爸爸：對(duì)對(duì)對(duì)，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。你算的還挺精明么！

女兒：等等，股市又下跌了？

爸爸：是。

女兒：那我投資加碼到2角錢(qián)。

爸爸：那你不怕下跌？

女兒：不怕。您不是告訴我，巴菲特越跌越買(mǎi)么？您還說(shuō)，給小孩的投資至少得10年后才用。那就讓母雞慢慢下蛋，再孵雞再下蛋。我會(huì)有吃不完的雞蛋嘍！

第二場(chǎng)：9月某日

女兒：爸爸。大事不好啦！你的報(bào)表顯示，我投資的錢(qián)，已經(jīng)從8000多塊下跌到3000多塊啦。太可怕了。我還繼續(xù)投資么？

爸爸：當(dāng)然要繼續(xù)。越是下跌越要堅(jiān)持定投。股神巴菲特說(shuō)，漢堡包價(jià)格下跌了，人們就多買(mǎi)。但股票下跌了，卻反而不敢買(mǎi)了。他總是在股票下跌的很便宜時(shí)去買(mǎi)。

女兒：可下跌那么多，我還是害怕。

爸爸：巴菲特說(shuō)，別人貪婪我恐懼，別人恐懼我貪婪。

女兒：可它怎么老下跌呀？

爸爸：股市下跌，過(guò)幾年總會(huì)再漲起來(lái)。而且會(huì)漲得更高。就好像你跳高，先要下蹲，然后才能跳得更高。

女兒：好吧?？删退阄蚁肜^續(xù)投資，可我現(xiàn)在只有小錢(qián)，沒(méi)大錢(qián)了。

爸爸：那好辦。為了鼓勵(lì)你定期投資的好習(xí)慣，我宣布，定投門(mén)檻下調(diào)到每周1角。只要你每周投資1角或超過(guò)1角，我就額外獎(jiǎng)勵(lì)1元投資。

女兒：太棒啦！我現(xiàn)在就去拿1角錢(qián)！(轉(zhuǎn)身飛奔回房去拿錢(qián))

第三場(chǎng)：2007年4月某日

女兒：爸爸，我的壓歲錢(qián)，能投資的都投資了。以后還怎么投資呢？

爸爸：沒(méi)關(guān)系。投資講究積少成多嗎。我宣布，從今天開(kāi)始，我代理你投資的門(mén)檻從每次最低100元降低到每次最低1元。

女兒：耶！我上周末剛掙到1塊錢(qián)！我把爸爸給我講的，買(mǎi)基金就是買(mǎi)母雞的PPT文件，給大舅爺爺辦了個(gè)講座。掙到1元講課費(fèi)。我可以拿來(lái)投資么？

爸爸：盡管拿來(lái)，沒(méi)問(wèn)題。大舅爺爺已經(jīng)退休，他已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行保守投資。買(mǎi)了債券基金，貨幣基金，銀行理財(cái)產(chǎn)品。他很感謝你這個(gè)小學(xué)生，給他上了一堂生動(dòng)有趣的投資啟蒙課。

第四場(chǎng)：2007年2月春節(jié)期間某日

女兒：爸，我投資的500元，變成多少元了？

爸爸：已經(jīng)漲到700多元了。

女兒：哇噻！太好了！我壓歲錢(qián)1000元，再拿1/2,投資500元。

爸爸：沒(méi)問(wèn)題！

第五場(chǎng)：2006年10月某日

爸爸：乖女，你快過(guò)生日了。想要禮物么？

女兒：想呀！什么禮物？

爸爸：爸給你看一個(gè)PPT文件。

女兒：??？那算什么禮物？

爸爸：看完你就知道了。我問(wèn)問(wèn)你，你將來(lái)想有足夠的錢(qián)，過(guò)上幸福生活么？

女兒：當(dāng)然！

爸爸：怎樣達(dá)到這個(gè)目的呢？

女兒：嗯。。。

爸爸：看完這個(gè)PPT文件，你就知道改怎么做了。這是什么？

女兒：雞蛋。

爸爸：吃了就。。。。

女兒：沒(méi)了。

爸爸：要是買(mǎi)只母雞。雞生蛋，蛋生雞。雞蛋多得就。。。

女兒：永遠(yuǎn)吃不完。

爸爸：對(duì)。如果爸爸給你買(mǎi)好吃的，一次就。。。。

女兒：吃完了。

爸爸：如果爸爸給你買(mǎi)基金?；鸾?jīng)理就像養(yǎng)雞一樣照顧基金，不斷地錢(qián)生錢(qián)，將來(lái)錢(qián)就多得。。。

女兒：永遠(yuǎn)花不完。

爸爸：對(duì)！所以爸爸給你投資“成長(zhǎng)先鋒基金”是不是送給你最好的禮物？

女兒：是！

爸爸：你也要把你的壓歲錢(qián)拿出一部分，定期來(lái)投資。你交給我多少錢(qián)，我買(mǎi)的基金里就有多少歸你所有。這樣，你也可以從小“養(yǎng)”基金，沒(méi)準(zhǔn)將來(lái)就成為中國(guó)的“女首富”！

女兒：太好啦！我的壓歲錢(qián)，拿出500元請(qǐng)您幫我馬上投資。

兒歌聲響起：

人遺子，金滿樓。我教子，唯定投。

投有收，戲無(wú)益。定之哉，宜勉力。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享：我與女兒共成長(zhǎng)

轉(zhuǎn)眼間，女兒上幼兒園都快一年了。隨著女兒漸漸長(zhǎng)大，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)經(jīng)歷日漸清晰地浮現(xiàn)在我的記憶里，雖然忙過(guò)、累過(guò)，但更多的是女兒所帶給我的快樂(lè)與幸福!

孩子是每一個(gè)家庭的中央，她是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的每一個(gè)進(jìn)步會(huì)讓父母欣喜，孩子的喜怒哀樂(lè)時(shí)刻牽動(dòng)著每個(gè)父母的心弦。作為母親的我也時(shí)刻體驗(yàn)著這種心動(dòng)，感受著這一份幸?！，F(xiàn)在我將自己平時(shí)的一些收獲與大家一起分享。

一、陪伴：孩子樂(lè)了

陪伴孩子是父母的天職，既然我們把孩子帶到了這個(gè)世界上，就應(yīng)該要把她撫養(yǎng)好。孩子在爸爸媽媽身邊，能接觸到許多在爺爺、奶奶身邊接觸不到的東西，適當(dāng)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪伴孩子，帶孩子出去活動(dòng)()，有利于孩子形成良好的性格，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。自從女兒學(xué)會(huì)走路后，我就會(huì)經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間帶她出去玩，如：公園、動(dòng)物園、翻斗樂(lè)、參加親子活動(dòng)等等，讓她接觸到一些沒(méi)有接觸到的東西，滿足她的好奇心，每次出去她都高興的不得了，但每次盡管我是那么的累，看著她那高興的樣子，所有的疲憊都會(huì)煙消云散。

二、肯定：孩子自信了

幼兒期是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期，也是可塑性最大的時(shí)期。因此，從小培養(yǎng)幼兒的自信心，對(duì)幼兒一生的發(fā)展都非常重要。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母、教師都是重要人物，如果成人經(jīng)常隨意地指責(zé)她、批評(píng)她，那么孩子會(huì)感到自己很笨、很不好，覺(jué)得自己很差勁，從而破壞孩子的自信心，使她形成自卑心理。作為一個(gè)好家長(zhǎng)，一定要杜絕打罵、責(zé)備、抱怨和批評(píng)出現(xiàn)在自己和孩子的互動(dòng)中。把鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)送給每一個(gè)孩子，只要孩子取得了進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，用鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待孩子，如愛(ài)撫、點(diǎn)頭、微笑、夸獎(jiǎng)等，不要隨意批評(píng)孩子，切忌使用消極結(jié)論性語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子，更不能一味地斥責(zé)孩子。總之，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)必須要客觀、公正，多肯定、鼓勵(lì)孩子。

例如，我的女兒---優(yōu)優(yōu)，第一次我教她畫(huà)畫(huà)，記得是在她2周歲的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)W涂色，她會(huì)經(jīng)常涂到外面去，甚至亂涂，但我從來(lái)不會(huì)隨意批評(píng)她，更多的是去鼓勵(lì)她，如：優(yōu)優(yōu)真棒呀，都會(huì)畫(huà)畫(huà)了呢，如果要細(xì)心一點(diǎn)，不要涂到外面去，那寶寶就會(huì)更棒了，不信，我們?cè)囈辉?”當(dāng)我跟她說(shuō)話的時(shí)候，我用鼓勵(lì)的眼光看著她，她果然高興的回答：“好”。第二次女兒涂的就好多了，我及時(shí)的給她鼓掌，她的臉上露出了得意的笑容。我想，這就是幫她建立自信心的開(kāi)始。

三、引導(dǎo)：孩子學(xué)會(huì)了

孩子人生中最初的偶像可能都是自己的父母，所以，父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。此外()，在生活的各種細(xì)節(jié)上，我們要有意識(shí)的逐漸讓寶寶獨(dú)立完成并形成習(xí)慣。如：孩子開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們可以要求她把筆蓋扣在水彩筆上，這樣筆蓋不容易混淆和丟失，并且從一開(kāi)始就要有良好的握筆姿勢(shì)和坐姿等等;再比如，每次玩完玩具后，要讓她自己去收拾好玩具;飯前便后要洗手、安全意識(shí)、禮貌問(wèn)題、哪些事情可以做，應(yīng)該怎么做，哪些事情不能做等等。孩子年齡雖小，但是她們的潛力很大，很多東西從一開(kāi)始就提出要求比已經(jīng)形成壞習(xí)慣再來(lái)糾正簡(jiǎn)單多了，家長(zhǎng)所要做的就是相信孩子能做好。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，難免容易以自我為中心。我覺(jué)得應(yīng)該有意識(shí)的讓寶寶學(xué)會(huì)等待、忍耐，學(xué)會(huì)克服困難，互讓和分享。比如，當(dāng)兩個(gè)小朋友都看重一樣玩具時(shí)，要求孩子完全的謙讓并不是最理想的教育，我們可以鼓勵(lì)寶寶一起分享或是輪流玩等等。四、交流：孩子長(zhǎng)大了

對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法匯集六篇

在日常的生活中，大家都寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)吧，每一次心得體會(huì)可以一直更新迭代自己的想法。因此在分享育兒心得時(shí)就可以把自己所感悟到的寫(xiě)出來(lái)。關(guān)于好的家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法”，希望能為您提供更多的參考。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法【篇一】

我是xxx的家長(zhǎng)，我的孩子今年初三年級(jí)了。三年來(lái)，她在學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快適應(yīng)了初中的學(xué)校生活，漸漸養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為了一名合格的中學(xué)生。我對(duì)學(xué)校的高效管理、對(duì)各位老師的辛勤勞動(dòng)、對(duì)班主任給予孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

家庭是孩子生活的重要環(huán)境，對(duì)孩子良好的行為養(yǎng)成和優(yōu)秀品格塑造起著極為重要的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望，我從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

良好培養(yǎng)品德，重視心靈成長(zhǎng)。良好的品德對(duì)孩子一生至關(guān)重要，從孩子小時(shí)候，我就特別注重對(duì)良好品德的誘導(dǎo)，力求用多種途徑和方式讓她懂得并踐行文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)與尊重他人等良好行為舉止規(guī)范。在她步入初中，又及時(shí)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)格、盡快消除考試緊張情緒的方法、還有用贊同代替嫉妒來(lái)面對(duì)比自己優(yōu)秀的同學(xué)觀點(diǎn)。到現(xiàn)在，孩子的心理能力有了很大進(jìn)步，心智水平也有很大提高。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、推進(jìn)國(guó)學(xué)教育。從小學(xué)開(kāi)始，我堅(jiān)持在她學(xué)習(xí)空余時(shí)間帶她誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，用15到20分鐘時(shí)間親自教導(dǎo)，通過(guò)領(lǐng)讀、帶讀、熟讀、誦讀，循序漸進(jìn)的指導(dǎo)孩子習(xí)誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，現(xiàn)已背完《百家姓》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》《神童詩(shī)》，《笠翁對(duì)韻》上半卷和《古文觀止》部分章節(jié)。

圍繞紅色主題，培養(yǎng)優(yōu)秀品格。為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)孩子以革命先輩為榜樣，培養(yǎng)愛(ài)憎分明的熾熱情感和堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)品格，從小學(xué)開(kāi)始，我就為孩子專門(mén)訂購(gòu)了紅色主題與傳統(tǒng)經(jīng)典連環(huán)畫(huà)近百本，內(nèi)容包括《敵后武工隊(duì)》、《紅巖》、《南征北戰(zhàn)》、《穆桂英掛帥》、《岳飛傳》等。書(shū)中優(yōu)美的畫(huà)面、簡(jiǎn)短的文字、催人奮進(jìn)的故事，讓孩子更加緬懷革命者的光輝業(yè)績(jī)，極大增強(qiáng)了孩子民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情操。

初中階段，我引導(dǎo)她讀《雷鋒》、《方志敏》、《錢(qián)學(xué)森傳》、《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》（王樹(shù)增著），有時(shí)我和她談諸葛亮的《出師表》，《史記》的《報(bào)任安書(shū)》，莊子的《逍遙游》，有時(shí)介紹毛澤東詩(shī)詞，有時(shí)和她談蘇軾、杜甫、辛棄疾詩(shī)詞。通過(guò)這些交流，及早的為孩子從小樹(shù)立文化自信和民族自信打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和良好的開(kāi)端，有益于她在今后的生活中，樹(shù)立正確的人生觀與世界觀。也是希望她在今后的學(xué)習(xí)、生活中，遇到困難不氣餒，在挫折中能堅(jiān)持，在面對(duì)大千世界時(shí)，能不崇洋媚外。

積極配合學(xué)校的教學(xué)措施，在學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持以學(xué)校的教學(xué)措施為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、更新教育觀念與教育方法，積極與班主任、教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。每天監(jiān)督孩子，獨(dú)立自主按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我經(jīng)常和她談“他山之石可以攻玉”，課本就是的他山之石，要先領(lǐng)會(huì)了課本，再慢慢擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍和興趣。在不復(fù)習(xí)資料上，不可廣泛的聽(tīng)信廣告和書(shū)商，大量的去做課外作業(yè)而忽視課本本身的內(nèi)容。現(xiàn)在，她對(duì)各學(xué)科興趣濃烈，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在優(yōu)秀行列。

教育孩子，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，愿與學(xué)校共同努力，爭(zhēng)取把她們培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法【篇二】

本學(xué)期，重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧，并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。

一、愛(ài)心、耐心

幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的，是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。此外，教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

二、童心、知心

幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)

點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。

三、細(xì)心、盡心

教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，譬如，孩子的食量，挑食情況大小便習(xí)慣，睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子，得到家長(zhǎng)的理解與支持，使家園共育工作更具實(shí)效。

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養(yǎng)，刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊，還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法【篇三】

我是一名高中生家長(zhǎng)，我和廣大家長(zhǎng)一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué)，出人頭地。

寫(xiě)這篇家庭教育的心得體會(huì)，是希望能夠相互學(xué)習(xí)，讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?，F(xiàn)在，將我的感受分享給大家。

一、讓孩子感受到父母的愛(ài)

我在許多報(bào)紙和雜志上看到許多家長(zhǎng)十分愛(ài)他們的孩子，認(rèn)為對(duì)孩子的愛(ài)的付出是理所當(dāng)然，不需要感激和回報(bào)的，只要孩子學(xué)好知識(shí)，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報(bào)道，某某孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報(bào)警，而孩子卻正在網(wǎng)吧中玩游戲。

這實(shí)在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，對(duì)父母給予的關(guān)愛(ài)，毫無(wú)感覺(jué)而造成的，所以，我很重視這點(diǎn)。從小，我就對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教導(dǎo)和培養(yǎng)，孩子很小時(shí)就會(huì)在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。

現(xiàn)在平時(shí)的雙休日，只要我在家，中午，他就會(huì)燒飯給我們吃，當(dāng)父母過(guò)生日時(shí)，孩子就要做家務(wù)來(lái)報(bào)答父母，這是我們家默認(rèn)的規(guī)矩，由此，通過(guò)勞動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)。

二、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)生活技能

現(xiàn)在的孩子就像是溫室中的花朵，在長(zhǎng)輩親人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，導(dǎo)致許多孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現(xiàn)越來(lái)越多的“啃老族”。我認(rèn)為，孩子必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了，終究要一個(gè)人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現(xiàn)只要你肯教他，他就會(huì)很感興趣地去學(xué)。

現(xiàn)在，我還和孩子有一個(gè)約定，那就是在高考結(jié)束的暑假中由他來(lái)做飯給我們吃，以此來(lái)培養(yǎng)他的生活能力和家庭責(zé)任感。

三、民主平等，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲

很多報(bào)紙上經(jīng)?？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，甚至有的還相當(dāng)嚴(yán)重，進(jìn)入青春期的少年，多少都會(huì)出現(xiàn)“逆反心理”，這點(diǎn)，身為一名高中生家長(zhǎng)的我深有體會(huì)，隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，個(gè)子越來(lái)越高，他和你的交流就越來(lái)越少，并且現(xiàn)在學(xué)習(xí)如此緊張，孩子每天上學(xué)早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時(shí)候，我們也不便打擾他學(xué)習(xí)，相互之間交流的時(shí)間少之又少，我們只能找尋時(shí)間來(lái)了解孩子的情況。

于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談?wù)勑摹＿@時(shí)，我們會(huì)把自己的情況和孩子說(shuō)一下，一起分享。因?yàn)榻涣魇菍?duì)等的，只有通過(guò)相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會(huì)很樂(lè)意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時(shí)了解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。

四、和孩子一同學(xué)習(xí)

父母的所作所為會(huì)深深地影響到孩子。譬如，我喜愛(ài)看戰(zhàn)爭(zhēng)、偵探一類(lèi)的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛(ài)，常常，我們母子倆會(huì)在空閑時(shí)一同坐在沙發(fā)中看這類(lèi)影片。家長(zhǎng)最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說(shuō)得也類(lèi)似于這個(gè)道理，只是將重點(diǎn)變成了周?chē)h(huán)境。

很多家長(zhǎng)不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時(shí)候家長(zhǎng)要求孩子一放學(xué)就去寫(xiě)作業(yè)，而自己卻守在電視機(jī)旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開(kāi)始實(shí)行孩子做作業(yè)時(shí)不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報(bào)紙，或是到公園去散散步，給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，有利于他學(xué)習(xí)。

五、積極配合老師的教學(xué)活動(dòng)

學(xué)校中的老師很負(fù)責(zé)，尤其現(xiàn)在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，通過(guò)聯(lián)系卡、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行老師和家長(zhǎng)間的溝通，幫助孩子，引導(dǎo)他們進(jìn)入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時(shí)教導(dǎo)孩子。

六、適當(dāng)鼓勵(lì)。增加孩子的自信心

考試對(duì)于孩子和家長(zhǎng)是最熟悉不過(guò)的了，所以面對(duì)孩子的考試失利，我會(huì)根據(jù)他最近的表現(xiàn)情況幫他進(jìn)行分析，例如：最近做作業(yè)時(shí)經(jīng)常走進(jìn)走出，來(lái)來(lái)去去的次數(shù)變多，由此判斷孩子最近的心思沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，雜念太多，于是，我就會(huì)告訴他在接下來(lái)的時(shí)間當(dāng)中要安下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，減少這些雜念。

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入高三的孩子，我會(huì)每天在他出門(mén)時(shí)對(duì)他說(shuō)聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵(lì)，激勵(lì)他努力拼搏!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法【篇四】

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，

家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)：

1、在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

2、尊重孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺(jué)是幼稚的，只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法，先要對(duì)其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關(guān)系，達(dá)到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺(jué)中改變觀點(diǎn)。

3、有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。

確實(shí)，很多家長(zhǎng)、老師都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹(shù)苗，不加以引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤，的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩?、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來(lái)才能對(duì)癥下藥、行之有效?？戳艘韵路治龊屯扑]的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。

由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話、不誠(chéng)實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專心等問(wèn)題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說(shuō)是“贏在起跑線上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(zhǎng)跑過(guò)程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰(shuí)笑到最后還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無(wú)論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的！如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當(dāng)嚴(yán)重，將來(lái)會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺?。∠喾?，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂(lè)觀向上的精神更顯得重要。

在此，誠(chéng)摯推薦各位家長(zhǎng)和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育改變命運(yùn)》，這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)資源，能在快樂(lè)和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實(shí)不虛！能針對(duì)孩子身上的各種問(wèn)題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方！《圣賢教育改變命運(yùn)》，但愿看過(guò)的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益，并且繼續(xù)利益他人，讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。

希望我的回答對(duì)您有所幫助和啟示。

衷心祝福您！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法【篇五】

在__老師的邀請(qǐng)下，有幸到國(guó)際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的，為我們培養(yǎng)、教育孩子提供了方向。

講座從專家與家長(zhǎng)互動(dòng)開(kāi)始，家長(zhǎng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育中最大的誤區(qū)。她告訴我們這些家長(zhǎng)，教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。給孩子肯定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹(shù)立自信心，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的，吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì)到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài)，過(guò)分地保護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。

我們家長(zhǎng)渴求專家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，希望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享教育孩子最好的方法【篇六】

一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

三、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望

孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的`話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。

四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)。這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

“妙招”教你成為寶寶的好朋友

孩子是一本書(shū)，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁(yè)頁(yè)往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他(她)。而想要成為寶寶的好朋友，就要從小開(kāi)始培養(yǎng)。在這方面，心態(tài)是最基礎(chǔ)的。與寶寶在一起的時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該告訴自己“我也是個(gè)寶寶”，保持一顆童心，這一點(diǎn)很重要。只有這樣，爸爸媽媽才能從寶寶的角度去看、去想，與寶寶打成一片，成為寶寶的好朋友。下面就教爸爸媽媽們8招，好好和你的寶寶相處吧。

1.關(guān)注寶寶的需要

要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語(yǔ)言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。

2.尊重寶寶的看法

在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語(yǔ)主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

3.體會(huì)寶寶的感受

當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛(ài)的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過(guò)半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難過(guò)的”，會(huì)讓寶寶覺(jué)得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說(shuō)：“你很難過(guò)吧?我要是你也會(huì)有這種感受的?！毕嘈艜?huì)有截然不同的效果。

4.了解寶寶的發(fā)展程度

如果父母盡說(shuō)些寶寶無(wú)法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。

5.認(rèn)真回答寶寶的問(wèn)話

寶寶提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買(mǎi)菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說(shuō)：“是啊!你要不要一起去?”寶寶聽(tīng)了必定會(huì)很高興。

此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問(wèn)題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問(wèn)。

6.避免用負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣。

7.經(jīng)常變換新鮮的話題

經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事?”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍?”、“如果有一天，太空人真的來(lái)到地球……”等問(wèn)題，相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好?”、“快樂(lè)不快樂(lè)”更能引起寶寶的交談興趣。

8.充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對(duì)談的題材。往往來(lái)自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車(chē)子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說(shuō)話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。

和寶寶成為好朋友的妙招

導(dǎo)讀：如果父母盡說(shuō)些寶寶無(wú)法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。

想成為寶寶的好朋友，心態(tài)是最基礎(chǔ)的。與寶寶在一起的時(shí)候，爸爸媽嗎？應(yīng)該告訴自己“我也是個(gè)寶寶”，保持一顆童心，這一點(diǎn)很重要。只有這樣，爸爸媽媽才能從寶寶的角度去看、去想，與寶寶打成一片，成為寶寶的好朋友。

1關(guān)注寶寶的需要

要細(xì)致深入地了解寶寶，關(guān)注寶寶的需要。不僅僅是從語(yǔ)言上，還要從他們?nèi)粘５男袨橹腥ジ惺軐殞毜膬?nèi)在需要、潛在需要。

2尊重寶寶的看法

在與寶寶的溝通中，爸爸媽媽要記住，寶寶也是一個(gè)話語(yǔ)主體。所以，在和寶寶交談的時(shí)候，不要只顧表達(dá)自己的想法，還要認(rèn)真對(duì)待對(duì)尊重寶寶的看法，并與寶寶進(jìn)行良性的互動(dòng)。

3體會(huì)寶寶的感受

當(dāng)寶寶在外面受了委屈、與好朋友或心愛(ài)的寵物分離時(shí)，他(她)細(xì)膩的小心靈會(huì)難過(guò)半天。父母卻只是一味地告訴他(她)“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒(méi)什么好難過(guò)的”，會(huì)讓寶寶覺(jué)得父母一點(diǎn)都不能體會(huì)他(她)的感受，若父母說(shuō)：“你很難過(guò)吧？我要是你也會(huì)有這種感受的?！毕嘈艜?huì)有截然不同的效果。

4了解寶寶的發(fā)展程度

如果父母盡說(shuō)些寶寶無(wú)法理解的話，或提出一些寶寶達(dá)不到的要示，相信不但寶寶覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也勢(shì)必難以搭得上線。

5認(rèn)真回答寶寶的問(wèn)話

寶寶提出問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對(duì)寶寶的需要做回答。例如跟你一起去買(mǎi)菜。假如你知道寶寶的真正目的，就可以說(shuō)：“是??！你要不要一起去？”寶寶聽(tīng)了必定會(huì)很高興。

此外，對(duì)于寶寶所提的知識(shí)性問(wèn)題，父母也要慎重回答，或帶著寶寶一起尋找答案，這樣，寶寶以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問(wèn)。

6避免用負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣

不能用“我命令你……”、“我警告你……”，“你最好趕快……”“限你在五秒鐘內(nèi)……”、“我數(shù)到一、二、三……否則……”“你應(yīng)該……”，“你真笨”、“你好壞”、“你太讓我失望了”、“不可以……”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣。

7經(jīng)常變換新鮮的話題

經(jīng)常變換新鮮的話題。能引起寶寶的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”、“你知不知道為什么小寶寶最喜歡恐龍？”、“如果有一天，太空人真的來(lái)到地球……”等問(wèn)題，相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好？”、“快樂(lè)不快樂(lè)”更能引起寶寶的交談興趣。

8充實(shí)寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)

親子對(duì)談的題材，往往來(lái)自生活之中，因此培養(yǎng)寶寶一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶著寶寶觀察身邊的各種事物，如身邊的花花草草。路上車(chē)子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說(shuō)話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以作為談話的素材，寶寶的觀察力會(huì)自然而然地提高。

我的女兒是班長(zhǎng)

上周我看了晚報(bào)上《教育周刊》中的一篇文章《孩子想當(dāng)官 家長(zhǎng)忙點(diǎn)啥》后，想起了我的女兒當(dāng)官的經(jīng)歷，說(shuō)出來(lái)和大家分享。

一、默默努力奠定基礎(chǔ)

女兒上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟挲g偏小，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，上課不會(huì)聽(tīng)講，第一學(xué)期就遭到了“請(qǐng)家長(zhǎng)”的待遇，這讓我大跌眼鏡、始料未及。痛定思痛，我開(kāi)始把“如何當(dāng)家長(zhǎng)”當(dāng)成新功課來(lái)學(xué)。

首先，我認(rèn)真對(duì)待孩子每天的家庭作業(yè)，力求輔導(dǎo)她做到整潔、認(rèn)真，每天送她上學(xué)時(shí)都要強(qiáng)調(diào)：上課要專心聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題。然后鼓勵(lì)孩子交一兩個(gè)好朋友，使孩子對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生由衷的喜歡。就這樣，我和她一直不停地努力，經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期如蝸牛般的爬坡，女兒考出了年級(jí)第一的好成績(jī)，被班主任老師譽(yù)為“國(guó)寶”，為自己贏得了良好的聲譽(yù)。另外，女兒為人平和，做事寬容隱忍、顧全大局，積極參加班級(jí)活動(dòng)，人際關(guān)系也不錯(cuò)。

二、針對(duì)弱勢(shì)及時(shí)充電

女兒雖然學(xué)習(xí)努力、為人平和，但勇氣不足、自信不足，針對(duì)這一點(diǎn)，我經(jīng)常鼓勵(lì)她參加課本劇演出、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)演出，積極為她出謀劃策。比如從網(wǎng)絡(luò)上下載雙簧、相聲等資料，改編后組織她和同學(xué)排練。三年級(jí)暑假，我又給她報(bào)名參加了一個(gè)“語(yǔ)言培訓(xùn)班”，說(shuō)相聲、演小品、練繞口令，培養(yǎng)她勇于說(shuō)話的勇氣。

三、抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己

四年級(jí)開(kāi)學(xué)，班級(jí)競(jìng)選班干部，女兒信心十足，自己做主報(bào)名，并自己寫(xiě)了競(jìng)選演說(shuō)稿。因?yàn)闇?zhǔn)備充分，加上以前的努力，她獲得了大多數(shù)同學(xué)的選票，一舉成功。沒(méi)有班主任的推薦，沒(méi)有家長(zhǎng)的說(shuō)情，她靠著自己的努力，當(dāng)上了心儀已久的班長(zhǎng)。從此，她開(kāi)始幫助老師組織早讀、參加升起儀式，忙得不亦樂(lè)乎。

四、面對(duì)挫折調(diào)整心態(tài)

小小年紀(jì)忙于班級(jí)事務(wù)，免不了會(huì)有點(diǎn)自我膨脹飄飄然，免不了有點(diǎn)顧此失彼的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)也受到?jīng)_擊。一年后，五年級(jí)班干部競(jìng)選，她以兩票之差落選。幸好，女兒平時(shí)課外書(shū)讀得多，有好朋友的安慰，有家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，她很快就就調(diào)整好心態(tài)，成功地面對(duì)了挫折。對(duì)于班級(jí)的事情，她仍然非常熱心，不多久，她就揚(yáng)言下次還要參加競(jìng)選，相信自己一定能成功。

五、立志進(jìn)取樂(lè)觀向上

五年級(jí)下學(xué)期，換了新的班主任，班級(jí)紀(jì)律一度不是太好，班干部又要改選，女兒一直期待的機(jī)會(huì)到了，她信心十足參加了競(jìng)選，以絕對(duì)多數(shù)票又一次獲得大家的認(rèn)可?，F(xiàn)在的她，依舊快樂(lè)地忙碌，學(xué)習(xí)、“工作”兩不耽誤，六年級(jí)的班主任直夸她辦事能力強(qiáng)呢。她經(jīng)常說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣！我要從細(xì)節(jié)開(kāi)始！”

女兒在天津路小學(xué)上學(xué)，我很感謝孩子在人生之初遇到了一個(gè)個(gè)好的班主任，能夠公平、公正地給與孩子機(jī)會(huì)去努力爭(zhēng)取，我也希望女兒能夠乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！

（本文

學(xué)霸說(shuō)｜為什么我成為家長(zhǎng)口中“別人家的孩子”？

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，閉門(mén)造車(chē)的思路會(huì)狹隘。”

學(xué)霸，優(yōu)等生的代名詞，往往是“別人家的孩子”。他們記憶力強(qiáng)，思維敏捷，只要是接觸過(guò)的題目，他們都能很快寫(xiě)出答案。老師剛把題目讀完，不需老師稍加點(diǎn)撥，他們的腦海中就浮現(xiàn)出解題思路，是老師們最喜歡的類(lèi)型。

科學(xué)表明，個(gè)人先天智力相差無(wú)幾。所以，學(xué)霸并非生而有之，后天因素的影響才是關(guān)鍵。

把自己的孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，聽(tīng)起來(lái)甚是困難，但是掌握好方法能夠事半功倍。學(xué)霸到底是怎樣掌控學(xué)習(xí)的，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)霸怎么說(shuō)。以下10條經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了近百名學(xué)霸采訪千錘百煉的驗(yàn)證，快來(lái)收藏和學(xué)習(xí)！

1、學(xué)習(xí)至上

“在我心里，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)。對(duì)待學(xué)習(xí)，就應(yīng)該屏氣靜心地對(duì)待，不要胡思亂想。制定了目標(biāo)，就要極力達(dá)成?！?/p>

皮爾說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。

和他們接觸，你不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸們?cè)诳磿?shū)、學(xué)習(xí)時(shí)，都能杜絕看電視、打電話、吃零食等行為。從他們身上，你會(huì)感受到一種投入學(xué)習(xí)便自得其樂(lè)的狀態(tài)。

2、時(shí)間利用

“無(wú)論在做什么，我都會(huì)利用一切可利用的時(shí)間，見(jiàn)縫插針，日積月累，可能差距就是這樣產(chǎn)生的?！?/p>

想要成為學(xué)霸并不容易。他們往往十分自覺(jué)，有的半夜“懸梁刺股”，有的清晨“聞雞起舞”，有的放學(xué)回家就展開(kāi)學(xué)習(xí)，即使周?chē)沫h(huán)境如何嘈雜，他們也能做到心無(wú)旁騖。

合理利用時(shí)間碎片。每天上學(xué)路上、飯前、課間、晚上休息前等零碎時(shí)間，都可以拿來(lái)記憶單詞、公式，背誦詩(shī)詞。

3、方法得當(dāng)

“預(yù)習(xí)可以幫助弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在課堂上就能夠更加得心應(yīng)手。因?yàn)樘崆案咝ьA(yù)習(xí)，所以我的時(shí)間相對(duì)也很充裕，可以在空閑的時(shí)間去廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)?！?/p>

高效的課前預(yù)習(xí)方法，是學(xué)霸們普遍掌握的一項(xiàng)技能。

預(yù)習(xí)前先看目錄、圖表和插圖，對(duì)心得知識(shí)點(diǎn)有基本的了解。事實(shí)證明，不做預(yù)習(xí)的孩子當(dāng)堂理解的只有50%-60%，預(yù)習(xí)之后可以達(dá)到80%-90%。

4、條理清晰

通常，我們會(huì)覺(jué)得，學(xué)霸們做事有主見(jiàn)、有策略。他們習(xí)慣把常用的，與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西，放到觸手可及的地方，在合理的時(shí)間，做該做的事。

對(duì)于不理解的題目，課后或當(dāng)天找老師請(qǐng)教，從不把問(wèn)題拖到第二天。對(duì)不懂的知識(shí)，做到多看、多問(wèn)，形成習(xí)慣，做事才會(huì)從容不迫。

“勞逸結(jié)合，嚴(yán)抓課堂效率，做到當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂消化，這就是我的秘訣?！?/p>

5、善于提問(wèn)

這些年，我們總是反復(fù)提到一個(gè)詞匯：XX資源。教師，就是學(xué)霸們占得先機(jī)的教學(xué)資源。在學(xué)習(xí)中，把不懂的題目帶給老師，通過(guò)老師的講解進(jìn)行梳理，融會(huì)貫通。

所以，在學(xué)生群體中，學(xué)霸們往往占用老師大量的資源，而不愛(ài)提問(wèn)的學(xué)生，主動(dòng)放棄了獲得這些資源的權(quán)利，差距也就越拉越大。

“下課的時(shí)候，我和班上幾個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)一起圍攻老師，而且大家不懂的問(wèn)題也能夠互相啟發(fā)?！?/p>

6、巧做筆記

學(xué)霸們做筆記，往往是一邊聽(tīng)課一遍記重點(diǎn)，絕不是無(wú)意義的全盤(pán)抄錄。尤其對(duì)于課本上沒(méi)有的、老師補(bǔ)充的知識(shí)和思維方法，他們更是認(rèn)真記錄。所以，老師在課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，都會(huì)清晰地出現(xiàn)在學(xué)霸們的筆記當(dāng)中。

不僅如此，對(duì)于平時(shí)記錄的筆記和糾錯(cuò)的錯(cuò)題本，還要細(xì)心整理。很多家長(zhǎng)反應(yīng)，自己家孩子筆記記得也不錯(cuò)，為什么考試總不出成績(jī)，關(guān)鍵還是沒(méi)有做到系統(tǒng)整理。

“往往我會(huì)在筆記中間畫(huà)一條線，一邊記錄老師上課講的重點(diǎn)，一邊標(biāo)注課文里的注釋，復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以做到一目了然?！?/p>

7、舉一反三

拿做題舉例，做完一道題后，要弄清這道題考察的是哪些知識(shí)點(diǎn)，用了哪些方法，為什么要這樣考察，做到觸類(lèi)旁通。

還有，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，不僅要牢記知識(shí)點(diǎn)，還要善于思考，抓住新知識(shí)與其他學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

“對(duì)于綜合性學(xué)科來(lái)說(shuō)，還要注意與其他學(xué)科的滲透，形成完整的知識(shí)框架?！?/p>

8、書(shū)寫(xiě)規(guī)范

大家都有所體會(huì)，干凈整潔的試卷比字跡潦草的試卷得分要高，并不是因?yàn)槔蠋熆鄣艟砻娣?，或者在批改時(shí)加入個(gè)人的喜好。而是因?yàn)楣ふ臅?shū)寫(xiě)，有助于老師了解學(xué)生的解題過(guò)程。

規(guī)范的作答，有助于培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)，長(zhǎng)期堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣后，考試時(shí)自然就不必?fù)?dān)心卷面問(wèn)題了。

“老師要求，不僅考試要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，平時(shí)就應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)待平常的家庭作業(yè)，也要工整規(guī)范。我覺(jué)得很有用?！?/p>

9、與人為友

所謂學(xué)霸，并不是閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)物。學(xué)霸不僅學(xué)習(xí)成績(jī)比同齡孩子優(yōu)異，日常的人際交往、與同學(xué)的關(guān)系處理中，他們也是佼佼者。

保持和諧的同學(xué)關(guān)系，遇事不計(jì)較，寬容豁達(dá)。學(xué)習(xí)上，和同學(xué)們相互支持、幫助，討論心得并得出最好的解題方法。有了這些前提的支持，學(xué)霸們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中才能保持快速、高效。

“互相切磋交流是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，閉門(mén)造車(chē)的思路會(huì)狹隘?！?/p>

10、父母熏陶

除了上述九點(diǎn)秘籍，大多數(shù)孩子學(xué)霸模式的開(kāi)啟都離不開(kāi)：父母的熏陶。

作為學(xué)霸的啟蒙者，他們的父母絕不會(huì)嬌慣孩子，對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)要求的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己上進(jìn)，力求做好孩子的表率。學(xué)霸從小就在父母熏陶下熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在成功中充滿自信。

所以，學(xué)霸的出現(xiàn)根本上是整個(gè)家庭和諧共進(jìn)的產(chǎn)物，奮斗型的家庭，往往更容易誕生學(xué)霸。

“家里會(huì)買(mǎi)很多書(shū)，周末會(huì)經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)，可能是我語(yǔ)文好很重要的原因?！?/p>

說(shuō)句實(shí)在話，孩子在學(xué)習(xí)階段，學(xué)霸不是唯一的追求。但是，他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注定在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中不會(huì)落于人后。

現(xiàn)階段，即便孩子成績(jī)不如意，也不必過(guò)分擔(dān)憂，要明確：

孩子潛力很大，需要家長(zhǎng)們積極的引導(dǎo)，為孩子樹(shù)立榜樣；

孩子也要規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用環(huán)境和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。

做到以上十條，在不久的將來(lái)，你的孩子也會(huì)是學(xué)霸！

女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

片段一：

由于一直外派在成都，就擇校問(wèn)題今天下午和LP通了長(zhǎng)時(shí)間電話，最后也是沒(méi)定下來(lái)，晚上女兒接過(guò)電話，便開(kāi)始了經(jīng)典對(duì)白：

"你們說(shuō)了一下午，請(qǐng)問(wèn)你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見(jiàn)"

"應(yīng)該"

"因?yàn)樯蠈W(xué)的是我"

"是的，那你想上哪個(gè)學(xué)校"

"請(qǐng)聽(tīng)我一次把話說(shuō)完行嗎"

"可以，請(qǐng)講"

"我覺(jué)得朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)好"

"為什么"

"我喜歡這里，我喜歡邢老師、王老師、李老師講課”

“上小學(xué)以后你就不能聽(tīng)她們講課了，她們講的是學(xué)前班”

“但我可以經(jīng)常過(guò)去看她們”

“寶貝告訴你，俺們眼光應(yīng)該長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，不能只看小學(xué)，還要看初中、高中教育”

“對(duì)呀，小學(xué)選好了，初中、高中不就選好了嗎”

我暫時(shí)大腦斷路

“朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)好在哪”

“她有乘法”（我暈，估計(jì)學(xué)前班老師告訴上小學(xué)就可以學(xué)乘法，比整天掰手指頭簡(jiǎn)單）

女兒繼續(xù)

“你看學(xué)校不能只看形式，還要看其他的”

“比如說(shuō)”

“我在朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)前班上的，我最了解，西城我不了解，我不去西城”

“讓我考慮一下可以嗎”

“可以，但要馬上告訴我”

“給我一天的時(shí)間可以嗎”

“不行，現(xiàn)在告訴我”

LP在電話那邊解圍，要求寬限一天，女兒最經(jīng)典臺(tái)詞出現(xiàn)：

“你服不服”

“我服啦，徹底服啦”（這女兒生出來(lái)就是折騰爹的，唉?。?/p>

整個(gè)通話過(guò)程，女兒都是用一種近似朗誦的聲音在跟我通話，估計(jì)看辯論賽看的。

你說(shuō)這擇校擇的，把女兒的辯論水平都提高了，把我的智商都擇低了。

片段二：

剛才女兒又來(lái)電話，繼續(xù)：

"爸爸"

"寶貝”

“一天的時(shí)間到了，考慮的怎么樣啦，是朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)還是西城”

“這個(gè)嗎，......還沒(méi)好”

“不行，必須告訴我，說(shuō)吧，你想3比0還是2：1”

“2：1啥意思”

“就是你不同意，我和媽媽同意”

“這個(gè)嗎？”

“看來(lái)是說(shuō)不好你了，媽媽，快來(lái)，他不服”

一會(huì)LP過(guò)來(lái)接電話，又告訴我昨天女兒和她談了一天，如下：

“請(qǐng)問(wèn)要上學(xué)的是不是我呀”

“是呀”

“那你們是不是應(yīng)該征求一下我的意見(jiàn)”

“是呀”

“你們看的學(xué)校是不是我也去看了，而且有的學(xué)校還到里面看了”（到三里河三小上過(guò)廁所，在操場(chǎng)跑了一圈，硬件比朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)差些；張自忠小學(xué)、什剎庫(kù)小學(xué)在門(mén)口看了一下，門(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)，感覺(jué)校園較?。?/p>

“是呀”

“我認(rèn)為西城就一個(gè)學(xué)校不錯(cuò)”（西城看了6所小學(xué)，應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)二小）

“咱沒(méi)關(guān)系，那個(gè)學(xué)校進(jìn)不去”

“那咱就到朝陽(yáng)實(shí)驗(yàn)，而且那的老師講課好”

“上小學(xué)那些老師不教你了”

“至少她的環(huán)境不會(huì)變吧”（太強(qiáng)啦）

......

是啊，現(xiàn)在想想，女兒說(shuō)的很有道理，6年啊，是誰(shuí)在上學(xué)，是誰(shuí)在體會(huì)，是誰(shuí)在成長(zhǎng)，如果我的包辦真的防礙女兒的進(jìn)步，豈不得不償失，再說(shuō)6年后誰(shuí)能說(shuō)得好變成什么樣呢，朝陽(yáng)初中、高中教育會(huì)一直不提高嗎，未必，大不了6年期間在西城或海淀買(mǎi)房落戶，但孩子的童年只有一次，不可再來(lái)，快樂(lè)就好，現(xiàn)在的孩子，快樂(lè)的時(shí)光比起我們那會(huì)，差遠(yuǎn)啦。想想我當(dāng)時(shí)特愛(ài)玩，在鄉(xiāng)下的學(xué)校，上樹(shù)偷桃，下海摸魚(yú)，不亦樂(lè)乎，不也一樣一步步學(xué)習(xí)畢業(yè)，現(xiàn)在還是貿(mào)大研究生，也挺好。看來(lái)環(huán)境是外因，關(guān)鍵還是由內(nèi)因決定。

今天女兒教育了我，向女兒學(xué)習(xí)！

寶貝！

老爸服啦！

老爸愛(ài)你！

成為好家長(zhǎng)的“十大習(xí)慣”

一、終身學(xué)習(xí)與孩子一道成長(zhǎng)習(xí)慣。

如何在嬰幼兒期著重培養(yǎng)孩子的高智商、在少兒期著重培養(yǎng)孩子的高情商需要學(xué)習(xí);

如何幫助孩子處理好成長(zhǎng)中的問(wèn)題，變不利因素為有利因素，也需要學(xué)習(xí)。

父母需要學(xué)習(xí)，孩子也需要學(xué)習(xí)。親子之間需要共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。

因此，要積極參加家長(zhǎng)學(xué)校，訂閱一些家教刊物和書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

著名教育家洛克說(shuō)：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的?！奔议L(zhǎng)是孩子的第一任教師，在“不可返工的教育”中，當(dāng)然要學(xué)習(xí)在前，思考再教!

二、真愛(ài)和嚴(yán)格相結(jié)合的習(xí)慣。

愛(ài)是對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的“給予、關(guān)心、負(fù)責(zé)、尊重、了解和公正?！?/p>

真愛(ài)是與法律，與社會(huì)道德規(guī)范相一致的愛(ài)。所以愛(ài)賭博，為朋友兩肋插刀不問(wèn)是非，不是真愛(ài)。溺愛(ài)也不是真愛(ài)。

溺愛(ài)是過(guò)分的愛(ài)，即嬌寵、姑息、遷就、縱容。溺愛(ài)使孩子變懶、變?nèi)?、變私、變得冷酷無(wú)情。最嚴(yán)重的可以毀掉孩子。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)：“所謂‘真愛(ài)’，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私人之利。”

尊重少年的人格，最主要的是尊重孩子的四大權(quán)：生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)。孩子的其他權(quán)利，如姓名權(quán)、健康權(quán)、醫(yī)療保健權(quán)、受父母照料權(quán)、隱私權(quán)、娛樂(lè)權(quán)、閑暇權(quán)、表達(dá)權(quán)……等，也應(yīng)得到尊重。

嚴(yán)格，就是符合法律和道德規(guī)范，符合孩子的年齡特征，孩子承諾的事，就要堅(jiān)決做到，有始有終，養(yǎng)成習(xí)慣，形成素質(zhì)。決不言而不行，半途而廢。

當(dāng)前，家庭中許多問(wèn)題，多半是了解和尊重孩子不夠、不當(dāng)造成的。

三、言教、身教、心教相結(jié)合的習(xí)慣。

言教就是通過(guò)有根有據(jù)有情的道理對(duì)孩子進(jìn)行教育，包括適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

但孩子對(duì)父母的說(shuō)服教育并不十分重視，因而要進(jìn)行身教。

身教就是父母在日常生活中的一舉一動(dòng)、一言一行都起到表率作用，并在潛移默化中影響孩子。但有些孩子對(duì)父母的身教不買(mǎi)帳，甚至諷刺父母“裝腔作勢(shì)”，“不合時(shí)宜”，因而要進(jìn)行“心教”。

心教一是要心通，心通則意到，意到則情合。情合則父母的教育易為孩子接受。

心教還要注意培養(yǎng)孩子的情商(EQ)。

心教的前提是尊重、理解、信任、關(guān)心孩子。

心教的目的是圍繞著習(xí)慣(包括語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣)，落實(shí)到行為，目標(biāo)是良好的素質(zhì)。

什么是素質(zhì)?從思想層面來(lái)說(shuō)，忘不掉的就是素質(zhì);從身體層面來(lái)說(shuō)，一時(shí)改變不了的就是素質(zhì)。比如舉重運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期形成的粗壯的身體和四肢，一時(shí)難以改變。芭蕾舞演員的身體及四肢修長(zhǎng)、腰細(xì)，同樣一時(shí)難以改變。這就是他們的身體素質(zhì)。

形成素質(zhì)的主要途徑是習(xí)慣，習(xí)慣強(qiáng)化到一定程度就變成素質(zhì)。

四、誠(chéng)實(shí)守信習(xí)慣

民無(wú)不信不立，家無(wú)不信不睦，國(guó)無(wú)信不興。成功之道就在“恪守誠(chéng)信”。誠(chéng)信作為人類(lèi)文化的道德范疇，它是人之為人最重要的品德，是一個(gè)社會(huì)生存 和發(fā)展的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)的橋梁。誠(chéng)信是完美人格不可或缺的組成部分。絕不能因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)有時(shí)出現(xiàn)“老實(shí)人吃虧”的現(xiàn)象而放棄。

據(jù)國(guó)內(nèi)某權(quán)威報(bào)紙調(diào)查，現(xiàn)代人平均每天會(huì)接觸到38個(gè)謊言。雖然善意的諾言是人生的點(diǎn)綴，能保護(hù)自己或朋友的自尊。善意的說(shuō)謊者通過(guò)撒個(gè)無(wú)關(guān)緊 要的小謊取悅他人，避免沖突，這在一些特殊場(chǎng)合是難免的，至于為了達(dá)到某種特殊的利己的目的而編造的謊言，則要絕對(duì)避免。因此，我們要學(xué)會(huì)辨別惡意的謊 言，保護(hù)自己不受傷害。

曾參殺豬教子之所以成為千秋佳話，就在于它的道德意義。雖然把一個(gè)正在長(zhǎng)膘的架子豬殺了，在經(jīng)濟(jì)上造成了一些損失，但從教子誠(chéng)信出發(fā)，仍然是值得的。

學(xué)生誠(chéng)信從考試不作弊開(kāi)始，從平時(shí)不抄作業(yè)開(kāi)始。只有講求誠(chéng)信、嚴(yán)肅學(xué)風(fēng)，才能培養(yǎng)出真正素質(zhì)過(guò)硬的學(xué)生。美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)，建立了自己的“榮譽(yù)體系”，每個(gè)學(xué)生都莊嚴(yán)承諾：“我以我的榮譽(yù)擔(dān)保，我沒(méi)有說(shuō)謊、欺騙和偷竊”。這句誓言，造就了無(wú)數(shù)社會(huì)有用之材。

五、樂(lè)觀和快樂(lè)習(xí)慣

生活像面鏡子，你對(duì)他笑，它也對(duì)你笑;你對(duì)他哭，它也對(duì)你哭。

你把生活的攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)事物(包括自己)的積極面，你就會(huì)笑，否則你就會(huì)哭。

每個(gè)孩子都希望父母滿面春風(fēng)，有說(shuō)有笑。老鐵著臉，開(kāi)口閉口訓(xùn)人，“眼睛一睜罵到熄燈”的父母，不僅自己活得累，還會(huì)影響孩子健康性格的形成。

快樂(lè)是什么?

快樂(lè)是思想愉悅時(shí)的一種狀態(tài)，是一種習(xí)慣，是一種思維方式，是一種感受。并不是由個(gè)人財(cái)產(chǎn)的多寡、地位的高低，職業(yè)的貴賤來(lái)決定的。

人生是快樂(lè)與痛苦的交響樂(lè)，去掉痛苦就顯不出快樂(lè)了。有些父母一味地“給予”孩子快樂(lè)，自己去承擔(dān)一切痛苦，結(jié)果孩子并沒(méi)有感到快樂(lè)，因?yàn)樗恢劳纯嗍鞘裁础?/p>

怎樣做一個(gè)快樂(lè)的父母呢?

(一)是想象快樂(lè)，對(duì)任何事物，對(duì)自己對(duì)孩子多想好的方面。

(二)是享受快樂(lè)，快樂(lè)來(lái)了全身投入享受快樂(lè)。

(三)是回憶快樂(lè), 快樂(lè)去了, 經(jīng)?；匚犊鞓?lè)，心里老是喜滋滋的。

(四)是縮短煩惱，煩惱沒(méi)來(lái)不提前去想;煩惱來(lái)了盡快把它送走;煩惱走了再不去回憶，把它“掃地出門(mén)”。

(五)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，即使自己損失了一只腳，比起四肢全無(wú)，卻又寫(xiě)出暢銷(xiāo)書(shū)《五體不滿足》的日本青年乙武洋框不是幸福得多嗎?總的態(tài)度是“能改變的改變它，不能改變的接受它?！?/p>

有一位“快樂(lè)大師”，把“高興高興高高興，怎么那么高興呢!”的條子裝在抽屜里，天天讀，真的快樂(lè)起來(lái)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《家長(zhǎng)分享：我成為女兒最好的朋友》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園我的朋友說(shuō)課稿專題，希望您能喜歡！