親子溝通：如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說

幼兒園教師如何說課。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！不管是家長還是老師，都需要互相包容，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？下面是小編精心為您整理的“親子溝通：如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

阿黛爾.法伯和伊萊恩.瑪茲麗施是國際著名親子溝通專家，美國最暢銷親子教育書系的作者。《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》這本書自1980年在美國首次出版以來，已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽，“不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身”——非常值得父母仔細閱讀。

近日中央電視臺《我們》節(jié)目中有人就推薦了這本書。《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》榮登《紐約時報》親子類暢銷書排行榜；美國兒童心理學家、親子教育專家的智慧結(jié)晶，迄今為止已風行美國近三十年；20多種文字版本廣泛傳頌，為全球父母所盛贊的親子溝通法則；中國青少年研究中心副主任孫云曉、中國“十大杰出母親”之一楊文傾情推薦。書中提供給家長們經(jīng)驗和方法，讓他們能夠自學這些技巧；給父母一個機會，讓他們（或者和朋友一起）按照自己的進度去實踐，同時提供給家長們可以借鑒的眾多事例，以便他們能從中找出適合自己的最佳方法。另外，書中還配上了卡通漫畫，生動展現(xiàn)每個技巧，好讓性急的父母們可以看一眼漫畫就能很快復習一遍。endrikfelipe.com

你知道如何對待孩子的消極情緒（挫折，失望，憤怒等）嗎？你知道如何向孩子表達你的憤怒，但又不傷害孩子的感情嗎？你知道有哪些比懲罰更好的教育方式嗎？你知道如何避免說“不”嗎？身為美國成人與兒童交流溝通問題專家及孩子母親的兩位作者阿戴爾.費伯和伊萊恩.梅茲立希，忠實于前著名兒童心理學家海穆.吉諾特博士“不要再讓孩子們的心靈受到傷害”的信念，詳細列舉諸多真實事例和生活場景，細心地為家長們揭示了與孩子溝通的有效方法，從“如何幫助孩子克服消極情緒”等一系列親子溝通中最基本的問題開始，一一講解了與孩子順暢交流，從而令孩子學會這種尊重自己和他人的基本方法。

看來，聽和說都是一門學問，都是一種藝術。只有學會了聽、說，才能更好地做。好，就讓我們一起走進《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》，期待學會說，能讓孩子會聽；懂得聽，能讓孩子肯說！

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父母怎樣說孩子才會聽

兩三歲的小孩子似乎總是不聽話，許多日常生活中的基本道理，譬如好好吃飯、好好睡覺……無論你輕言細語還是嚴肅地說上多少遍，他們總是不肯聽，因此常常令眾多的父母煩惱。

仔細觀察發(fā)現(xiàn)，不是小孩不聽話，而是做父母的不會說孩子能聽懂的話。這種年齡的小孩已具備一定的理解和接受能力，但這種潛在的能力只有通過適合其年齡特點的說話方式才能夠被激活并得到充分發(fā)揮。那么，做家長的應該怎么說，兩三歲的孩子才會聽話呢？

借助孩子生活中熟悉的實物或動畫形象

兩三歲的孩子還不具備獨立的判斷能力，還不能直接依據(jù)父母口中的是、不是，要、不要，可以、不可以，應該、不應該等判斷語句做出相應的行為反應。但若把他們喜愛或厭惡的各種實物、形象作為“外力”，卻可以對其行為起到鼓勵或制止的作用，因為在這些物象當中，飽含著他們多種純潔而深厚的情感。譬如，小孩子都比較喜歡黑貓警長、白鶴阿姨、啄木鳥醫(yī)生，討厭毛毛蟲、蒼蠅、蚊子，害怕大灰狼、狗熊、刺猬等。依據(jù)小孩的情感傾向，有意識地經(jīng)常使用這些物象與他們交流，就可以進一步強化小孩對這些物象的情感和行為反應。如冬冬睡覺不喜歡蓋被子，爸爸說“天黑了，小朋友要睡覺了。蚊子就會嗡嗡嗡地叫著說：‘唉，我的肚子好餓呀，到小朋友的身上去找點吃的吧?！?，你身上蓋好被子，蚊子使勁一咬，哎喲！這是什么呀？一點也不好吃，還把我的牙齒弄歪了。再找找好咬的地方吧。”冬冬聽完，乖乖地把被子蓋上了。此后，每當睡覺時，只要媽媽說一句“蚊子又要出來找吃的了”，冬冬就會主動地蓋好被子。

借助以小孩為“主角”的故事

快3歲的冬冬特別依戀媽媽。媽媽不在身邊的時候，就哭鬧不止，幼兒園的阿姨、家里的保姆怎么哄也哄不住。有一天，媽媽嘗試著編了一個故事講給冬冬聽，收到了意想不到的效果。

故事是這么講的：“有一個小朋友，媽媽給他取了一個好聽的名字，叫冬冬?？墒?，這個小朋友給自己換了一個名字，叫跟—屁—蟲，小名叫蟲蟲。因為他總是像一條小蟲子跟在媽媽的屁股后面。他到幼兒園，班上的同學就問他：‘你就是蟲蟲同學吧?！耄喊嗌闲∨笥训拿侄纪寐牭?，蟲蟲這個名字多難聽呀，以后媽媽不在的時候，我再也不哭了。于是，這個小朋友就又變成媽媽的好冬冬了。”愛聽故事是小孩的天性，在他們心目中，虛構的情節(jié)也是真實的生活，而且對故事的內(nèi)容深信不疑，尤其是把他變成故事中的主角時，他對自己在其中的表現(xiàn)就格外關注，如果大家對主角的表現(xiàn)滿意，他就會高興和喜歡，并在實際生活中體現(xiàn)主角的行為傾向；如果大家對主角的表現(xiàn)不滿意，他就會反感或害怕，并在實際生活中避免主角的行為傾向。這種說話方式在運用過程中有極大的靈活性和有效性。

借助小孩心目中“權威人物”

兩三歲的小孩常常會以不容置疑的口氣向你表達這樣的意思：你這樣做不對，我們老師說應該那樣做。也就是說，與小孩接觸親密、關系親近的人的態(tài)度與行為會對他們的行為產(chǎn)生有效的引導作用。我們不妨把這樣的人稱為小孩心目中的“權威人物”。但小孩對待權威人物的態(tài)度有一個特點：當他和你在一起的時候，你的話他不一定聽得進去，而不在現(xiàn)場的第三者卻有可能被當成權威。譬如在家的時候，幼兒園的老師可能成為權威。在幼兒園的時候，父母就有可能成為權威。借助這些可親可敬的人來引導小孩的行為，常常很靈。例如冬冬夏天洗完澡后，不肯讓媽媽往身上抹爽身粉，媽媽就對他說：“寶寶洗了澡，抹上這個粉就會感覺特別舒服，再也不長那種討厭的紅豆豆了。你瞧，你的皮膚像白雪公主一樣白，多可愛呀。幼兒園的申老師知道了，也會高興的。”因為老師知道了會高興，所以“思想工作”很快就做通了。

借助有趣的活動來鼓勵

俗話說：小孩愛吃搶飯，的確如此。一個小孩吃飯可能吃得不好，要是幾個小孩一起吃，他們就會爭著吃、搶著吃。是飯菜香嗎？不一定。原因就在于這不僅僅是吃飯，還是一場小小的比賽。小孩子一般都喜愛活動，活動的趣味性、競爭性和激勵性對他們有著神奇的吸引力。我們可以有意識地把小孩的生活設計成各種活動，通過活動對他們的行為加以引導。比如，小兵不到3歲就能自己穿褲子了。看小兵穿好了褲子，媽媽拍拍手，說一句“小兵真能干”，就激起了他學習穿鞋、洗手等的欲望。實際上，小孩的榮譽感甚至比成年人還要強烈，但又很單純、質(zhì)樸，絕少功利色彩。想想一朵紙做的小紅花在小孩心目中的分量，你就大可不必懷疑精神獎勵在引導小孩行為當中莫大的激勵作用。

實踐證明，只要我們做父母的改變一下說話的方式，把引導小孩各種行為的道理同他們熟悉的形象、故事、人物、活動等緊密結(jié)合起來，耐心地啟發(fā)、督促，就會發(fā)現(xiàn)：你的孩子原本是一個非常聽話的可愛的乖孩子。

孩子總不能按家長的指令做時應注意：

●經(jīng)家長多種方式的啟發(fā)，孩子對指令仍沒有什么反應，家長就應注意觀察孩子的智力發(fā)展、接受能力是否有落后的表現(xiàn)，以便及時發(fā)現(xiàn)，及時干預治療。

●有的孩子常常是還未聽完家長的要求就急著做，因此出現(xiàn)偏差。

●智力發(fā)展沒有任何問題，也聽得懂家長的指令，但就是不愿意按家長的要求做，很有可能是孩子對家長的話毫無興趣，是故意不愿做。

如何對孩子說不

常有這樣的場面發(fā)生：人來人往的大商場里，有小孩子賴在玩具柜臺前哭鬧，一旁的父母在面子大失之下，不免心煩意亂地“賞”孩子一記巴掌；賓客滿堂的時候，孩子卻倒地撒潑，一屋子人尷尬之余，父母把孩子拖進了小房間，關起了“禁閉”……

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家中的地位如同“眾星拱月”一般。父母的縱容和溺愛往往造成了孩子的任性和以自我為中心。面對孩子越來越多的要求和日漸叛逆的性格，父母到了拿出威信來拒絕孩子的時候了。

不同年齡的孩子 不同的拒絕招式

面對不同年齡的孩子，有不同的教育方法，當然也有不同的拒絕招式。

0～2：直截了當

這個年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果父母對他講比較復雜的道理的話，孩子可能會聽不明白。

所以對這個階段的孩子應采取的拒絕方式是直截了當?shù)捏w驗式。如直接對孩子說“不可以”或是對他搖頭。當孩子有危險舉動，例如去拿打火機玩的時候，父母就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點小苦頭吃，如取消孩子下午的甜點心等。

2～4：冷處理

2～4歲的孩子正處于人生第一個“反抗期”。這個時期，孩子不再像以前那樣聽話，經(jīng)常和大人“鬧獨立”，叛逆性十足。對這個時期孩子的不合理要求，父母要采用適當方式加以引導，盡量避免采用強硬的處理手段。

“冷處理”是對付這階段孩子不錯的辦法。當孩子大吵大鬧的時候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場合撒潑的話，父母可以先把孩子拖回去，再進行冷處理。這樣做對孩子的自尊心起到了保護作用。

4～6：講道理

這個時期的孩子在心理特征上處于一個過渡期，正從“自我中心”發(fā)展到認識周圍的環(huán)境事物。同時，孩子在語言上的智能也有了相當?shù)奶岣摺?/p>

父母這時就可以采取“講道理”的方式來同孩子溝通了。坦白而簡單地向孩子說明為什么不能這么做，這么做會有什么后果，來幫助他提高分辨是非的能力。注意別對孩子說謊或說得模棱兩可。

“冷處理”的方式也同樣適用于這個年齡段的孩子，在冷處理之后再曉之以理，最后別忘了給孩子一個愛的表達來撫慰他。

不同氣質(zhì)的孩子　不同的拒絕招式

孩子有不同的性格脾氣，爸爸媽媽也可以針對自己孩子獨特的氣質(zhì)，摸索出一套屬于自己的拒絕方式。大致有以下的方法。

容易興奮的寶寶──強制休息片刻法

對過于興奮、聽不進勸的孩子，可以把孩子帶到另一個場所，讓他脫離使他興奮的環(huán)境，兩眼冷靜地看著他，強制他休息片刻。

有好奇心的寶寶──轉(zhuǎn)移注意力法

小孩注意力不集中，容易被新鮮事物所吸引。要善于把孩子的注意力從他堅持的事情上轉(zhuǎn)移到其它新奇、有趣的地方。這樣，孩子很快會忘記剛才的要求和不愉快。

膽小而又依賴的寶寶──輕柔的暗示法

如果孩子不愿意睡覺，纏著媽媽，你不妨問他：“媽媽明天還要上班，你覺得媽媽累不累？”“你該怎么做呢？”

好勝心強的寶寶──激將法

充分利用孩子的好勝心理，讓拒絕變成鼓勵。如：孩子不愿打針，父母可以說：“奧特曼連怪獸都不怕，一定也不怕打針。小明呢？”

父母的教育是一個潛移默化、樹立規(guī)矩的過程。只有言行一致的父母才能在孩子的心目中樹立起威信來。

父母對孩子的拒絕一定要前后一致。不能因為今天心情好，便縱容孩子一些；明天心情不好，便對孩子嚴格一些。這樣會讓孩子無所適從，也會影響到孩子的安全感。拒絕不是因為金錢缺乏、心情不好而采取的行動，它是一個讓孩子對周圍環(huán)境、對行為規(guī)則進行認識的教育機會。

拒絕孩子的不合理要求，樹立行為規(guī)則，一開始需要父母和外界的不斷點撥、刺激；時間長了，在父母的拒絕過程中，孩子便能學會自我控制，提升內(nèi)省智能，從被動接受外界的教育內(nèi)化為自律、自覺地自我克制。如：父母一開始便明確規(guī)定孩子睡覺前不能吃糖，并一直貫徹執(zhí)行，孩子自然會養(yǎng)成良好的習慣。

說“不”之前，請先自我反省

當你急急忙忙拒絕孩子的要求、對孩子說“不”的時候，也請省視一下自己，看看自己──

有沒有以身作則

例如，帶著孩子出去用餐，父母自己高聲談笑，卻要求孩子安安靜靜地坐好，不要到處亂跑。試想，孩子會聽你的嗎？

所訂的標準是否合理

例如，當孩子提出是否可以不練鋼琴時，請先想一下你對孩子的要求是否已經(jīng)超出他的承受范圍了。

有沒有尊重孩子

父母的尊重對孩子來說很重要，所以盡量不要當著許多人的面拒絕孩子。

如何讓孩子學會聽課

現(xiàn)在的家長望子成龍，放棄自己的愛好和時間，陪著孩子一起學習，遇上孩子功課有點不會的，馬上給予指導?？墒羌议L并不能代替孩子學習，長此以往，家長感到力不從心，孩子也學會了依賴，學習成績也難有提高。其實有一個改變這種狀態(tài)的好辦法，也是一個行之有效的簡單辦法，那就是教會孩子聽課。

你不妨先向?qū)W校的老師詢問一下，自己的孩子在學校念書、聽課情況怎么樣?是每節(jié)課都認真聽講呢，還是經(jīng)?！伴_小差”?了解情況后，就可以教給孩子“聽課”的本領了。

讓孩子學會帶著問題“聽課”。學習有三個環(huán)節(jié)預習-聽課-作業(yè)。助孩子只能是前后兩個環(huán)節(jié)，而中間這個環(huán)節(jié)恰恰是最關鍵的，如果孩子能夠獨自應付，不僅可使父母省去輔導的時間，更能讓孩子受益一生。

首先給孩子做有目的的預習。以往許多家長把“預習”理解成給孩子講一遍課程內(nèi)容，這樣做不僅耽誤家長的時間，還會使孩子第二天上課不認真聽講。講授新課是老師的工作，家長不要“代勞”。

家庭預習的目的是讓孩子知道明天的課要學會什么。如果孩子對將要學的新課目標明確，上課聽講的時候才能主動和有針對性，一節(jié)課下來，他才會明確知道自己學會了沒有。如果他對這節(jié)課要達到的目的并不明白，他就無法知道他會了沒有，一節(jié)課上完，稀里糊涂，學習成績當然不會高，還得爸爸媽媽勞神再講一遍。

父母可以利用放學后，或者老師家訪的時候跟老師交談，根據(jù)孩子的特點向任課老師了解授課內(nèi)容和進度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進度，幫助孩子確定什么是近期學習的重點，什么是難點。同時教給他調(diào)控注意力，以便記住老師講解的內(nèi)容，放學后就把當天所講的內(nèi)容溫習一遍。也就是說，培養(yǎng)孩子聯(lián)接三個環(huán)節(jié)的能力，讓孩子在學習面前始終目標明確。

在向孩子發(fā)問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問，“今天老師教了什么”、“今天你學了什么”時，孩子往往說，“老師教了幾個生字”、“老師講了幾道題”。面對這樣的情況，家長可繼續(xù)問，“老師對這些字有什么要求嗎”、“這幾個字和昨天學的字相像嗎”、“今天的作業(yè)和老師講的題有什么關系”?孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會“聽課”，但是如果這時候有家長的耐心引導，孩子很快就會學會的。

對于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學習的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進行哪些預習?這些作業(yè)要達到什么要求(別忘了對孩子學習習慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng))?預習要得到什么?開始的幾天，由父母來記下這些事先商定好的內(nèi)容，然后幫孩子檢查;以后逐漸讓孩子自己記，父母在結(jié)束時幫助對照檢查;習慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預習結(jié)束后，家長要再和孩子一起對照目標進行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標，哪些目標還要努力或需要修改。

這個做法恰是對孩子“認真聽講”的培養(yǎng)——讓孩子知道，什么是他今天晚上應該完成的。漸漸地將這種意識引進課堂學習，從一門功課開始，比如讓孩子每天敘述“老師在語文課上教了些什么?提了什么要求?什么地方老師講得多，為什么在這里講得多?”訓練孩子的聽課記憶和語言表達能力。如有條件，可與老師核對一下，看看孩子的敘述是不是符合教學目標。相信在您的訓練之下，您的孩子會聽懂每一節(jié)課。

如何關心孩子才“領情”

現(xiàn)在的家長有一種普遍現(xiàn)象，就是對孩子特別的關心，望子成龍，盼女成鳳的心愿特別強烈，但在管理和教育孩子的過程中，往往是參與越多，反作用越大。大人覺得對孩子付出的心血已經(jīng)太多了，但孩子卻不領情，不喜歡大人們的管理方法。

其實，家長的心意是好的，只是管理孩子需要一些方法。

現(xiàn)在不少家長負擔都很重，忙里偷閑的工夫，卻又不知道該怎么輔導孩子。有些家長苦于自己不能輔導孩子，所以平時也就不多過問孩子的學習。只是平時偶然想起來，也不過是問幾句孩子的學習怎么樣了呀，成績還行吧，上課認真聽講了嗎等等。還有時候，家長朋友等孩子的成績發(fā)下來，一看成績不錯，就表揚一下，要是成績不好，就把孩子打一頓，以為這樣就是對孩子學習的管教了，其實這樣是家長的誤解。

家長有自己的工作，有自己的家庭負擔，我們可以理解。但孩子的成長應該是家庭當中最重要的事情，畢竟家長們工作的目的也是為了能夠讓孩子更好的成長。所以，家長對于孩子的關心，應該耐心，還要講求方法。

家長面對孩子的學習，無論好壞，都要耐心對待，否則急于求成，會造成欲速則不達的效果。有些家長看到孩子成績差，就把孩子打一頓，這樣做不但對孩子沒有什么幫助，反而還會造成相當大的精神壓力，長期下去，會形成抑郁心理。再說，我當老師這么多年，也沒有聽說過哪個學生是因為經(jīng)常挨打，學習成績才上去的。

就算家長對孩子不能做到面面俱到的關心，最起碼，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)，家長朋友應該還是能做到的。一般說，孩子的作業(yè)往往能反映出孩子的學習態(tài)度，只要認真看看，認真分析，家長就能從中了解孩子的學習狀況。比如說，孩子的作業(yè)是不是整潔，就能看出孩子對待這門功課的認真程度。

如果家長看不懂孩子的作業(yè)，也可以從老師的批改那里找到問題?；蛘叱闀r間就給老師打個電話，咨詢一下孩子的學習，對于孩子的大體情況了解一下，然后就可以有針對性地督促孩子改進，這比泛泛地說兩句有實效。

家長打個電話咨詢老師，還有經(jīng)常看看孩子的作業(yè)，或者看看孩子的試卷，通過幾個很簡短的方面來了解孩子，并且過問孩子的學習要養(yǎng)成經(jīng)?；牧晳T，這是家長朋友不能推辭的義務！

開學,如何讓孩子和電視說拜拜

開學,如何讓孩子和電視說拜拜

寒假已經(jīng)結(jié)束，又到了孩子不得不和電視說聲拜拜的時候了。但眼見孩子和電視，那難舍難離的場面讓人動容，甚至是糾纏不清，就很讓家長們頭疼。

有的家長為了讓孩子乖乖做作業(yè)、準時上床睡覺，遠離電視，除了把電視砸爛，是什么方法都用盡了。開學了，要你的孩子和電視徹底說“拜拜”，父母應該怎樣做呢？

今天，我們搜羅了一些家長的方法，助你的孩子和電視拜拜。

1、作為父母需以身作則

現(xiàn)在的電視內(nèi)容豐富多樣、畫面吸引眼球，寶寶的好奇心讓他們愛上看電視，因為擔心寶寶視力健康，許多家長都會嚴格阻止。但是，有的時候你會發(fā)現(xiàn)，越是不讓寶寶看電視，他就越想看，甚至反抗家長。

開學之際，讓寶寶遠離電視成為家長首先面臨的問題。其實，很多寶寶熱愛電視，迷戀電視都是家長起的頭。如果家長經(jīng)?？措娨暤?，寶寶熱愛電視的概率也會相對較高。因此讓寶寶遠離電視，家長要以身作則。

許多年輕媽媽都愛看韓劇、情景劇等，有的時候?qū)殞氁瞾頊悷狒[，就會養(yǎng)成每天在固定的時間要求看電視。所以家長要控制自己看電視的時間，如果發(fā)現(xiàn)自己的寶寶開始迷戀電視，你要用其他方式分散孩子的注意力。

作為父母定要以身作則，家長們的收看習慣對寶寶來說是一種“規(guī)則標桿”，如果他們總是看到媽媽坐在電視機跟前，自然就會跟著模仿。

所以，如果孩子吵著看電視，你可以通過玩游戲或者帶寶寶外出，以減少寶寶看電視的機會和時間。

2、培養(yǎng)孩子自律意識，定好看電視規(guī)則

其實，電視里有一些科普節(jié)目，對于孩子的成長是有利的。因為，不是說一點都不讓寶寶看電視，只是要控制看電視的時間和節(jié)目選擇。要培養(yǎng)孩子自律意識，家長和孩子定好看電視規(guī)則，也可拓寬孩子的知識面。

父母想減少孩子對電視的依賴，可以與孩子商討有關看電視的“家庭規(guī)則”。要把這些規(guī)則寫下來，并貼在家里每個人都能看見的地方。例如，孩子做完作業(yè)后，可以休息半小時，這半小時，孩子可以選擇喜愛的卡通片觀看，但是不能超時。

事前約法三章，說好規(guī)則，可減少和孩子起爭執(zhí)、和孩子賴皮的機會。通過訂立規(guī)則，讓孩子懂得只要做好自己的事情，就會獲得看電視的機會，得到長輩的獎勵，這樣可以提高孩子的自律意識，控制自己看電視的時間。

3、父母可收起遙控器

孩子的學習能力是極強的，容易有樣學樣，如果他看到家長用遙控操作電視機，他就會用遙控轉(zhuǎn)換自己喜歡看的電視節(jié)目。

只要孩子轉(zhuǎn)換不到他喜歡的電視節(jié)目，他就容易對電視失去興趣，所以，收起電視遙控也是家長控制孩子看電視的好方法。

劉女士的孩子，放學回家第一件事就是打開電視機，一看就一發(fā)不可收拾。于是劉女士將遙控器放到自己的手袋里。

她知道，如果兒子回到家后找不到遙控肯定會哭鬧。于是，每次孩子回到家后，她就打開音樂播放器，利用音樂和有趣的廣播節(jié)目當家里的背景音樂，漸漸讓孩子習慣沒電視，卻有音樂和廣播節(jié)目做伴的日子。

4、父母可精選學習類節(jié)目

豐富精彩的電視節(jié)目，由于它聲象俱全，栩栩如生，色彩吸引眼球，因此，對每個孩子來說具有強大的吸引力。兒童看電視能增加知識、經(jīng)驗，擴大視野，從而可以開發(fā)兒童的智力。所以，孩子適當看電視是有益的。

但是，孩子辨別是非與好壞的能力是有限的，暴力、偷盜、搶劫、殺人、放火、鬼怪情節(jié)的節(jié)目對孩子的成長有著負面影響。因此，父母要把控好孩子看電視的節(jié)目類型，精選學習類節(jié)目給孩子，讓孩子從電視節(jié)目中得益。

你可以選擇如《天線寶寶》這種人物造型可愛，有生活常識的節(jié)目吸引孩子的注意，也可以選擇《智慧樹》這類關于日常學習的節(jié)目，加強孩子認識漢字、數(shù)字、詩歌、歷史等。

在孩子觀看電視節(jié)目的時候，您不妨先放下手邊的事情，多與孩子互動，坐下來陪孩子一起觀看，也可以試著去詢問孩子，現(xiàn)在看的這節(jié)目什么地方覺得比較有趣從而引導孩子有正確的價值觀。

或是晚上可以固定一段時間，盡量安排全家一起看電視時間，不但可以促進親子之間的感情，更可適時指導孩子吸也正確的知識與觀念。

總之，為了讓孩子少電視，家長可以通過今天我們介紹的辦法對孩子進行適當引導，希望經(jīng)過一段時間的努力，孩子能夠?qū)﹄娨曊f“拜拜”。

這么跟孩子說話他才會聽

“怎么還不會？”“聽明白了沒有？”

當家長或者老師這么對孩子說的時候，孩子一般會低垂的腦袋，一聲不吭。

家長們、老師們，你們是否想過，或許是自己的語言有點“冷”呢？那當孩子不能配合你們的教導，作業(yè)做不出，問題答不上來的時候，該怎么辦呢？

一、啟發(fā)類

1.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?

2.請把你的想法與其他同學/爸爸媽媽交流一下，好嗎?

3.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?

二、賞識類

1.說得太好了，爸爸（媽媽、老師）佩服你，為你感到驕傲！

2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。

3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?

4.你的解題方法非常新穎，連爸爸（媽媽、老師）都沒想到，真厲害！

三、表揚類

1.你真讓人感動，爸爸（媽媽、老師）喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！

3.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。（老師版）

5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇?。ɡ蠋煱妫?/p>

四、提醒類

1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

2.老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)——更踴躍，更大膽，更自信！

3.你的聲音真好聽，能大聲讀一遍嗎？那樣，你會獲得更熱烈的掌聲。

4.這道題，你不是不會，而是疏忽大意了，如果再耐心細致些就好了。

5.如果你能脫稿，并且面向同學來展示就更好了。

五、勸誡類

1.你是聰明、可愛的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！

2.每次見到老師，你總是甜甜地問一聲“老師好！”老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

3.愛讀書，是一個好事情，值得表揚?？墒?，如果在錯誤的時間做著好事情，好比數(shù)學正負得負一樣，產(chǎn)生的就是負作用了（針對課堂看課外書的情況）。

4.有個國外科學家說：真理偏愛有準備的人。中國人也常說：凡事預則立不預則廢。你們小組準備不充分，對學、群學不到位，所以你們沒有發(fā)現(xiàn)真理，沒有挑戰(zhàn)成功！

六、鼓勵類

1.來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來！

2.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！

3.這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

4.你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

5.只有孜孜不倦地求索，才有源源不斷的收獲。只要你有一顆上進的心，勝利總會屬于你。

七、反思類

1.通過探究，你有什么體會?有什么啟發(fā)?有什么收獲?

2.你覺得怎樣讓學習效率更高一些?這道題，有沒有更好的解法?

3.這是個很有價值的問題，其中包含著許多豐富有趣的知識，有興趣可以到圖書館或通過網(wǎng)絡自己去尋找資料。

如何與孩子進行“談情說愛”

如何與孩子們說愛情，很多家長們存在一些誤區(qū)，也不知道要如何開口。要知道，正確的教育方法很重要，下面，一起來看看，家長們要如何有技巧的和孩子們“談情說愛”吧。

1、正視而非回避

青春期的孩子，對于愛情的問題感興趣非常正常，再加上如今的電視、網(wǎng)絡等媒體中形形色色愛情觀的傳播，很容易讓孩子們形成不良的愛情觀。如果身為家長的你依舊“談愛色變”，一味回避，只會讓孩子們的愛情陷入誤區(qū)。因此，面對孩子們的種種困惑，家長們應該坦然視之。

2、尊重而非譏諷

當孩子向你坦白，自己有暗戀的對象，身為家長的你是如何處理呢？如若遇到這種狀況，家長們要盡量表現(xiàn)得不動聲色，千萬不能譏諷，這會讓孩子很受傷，覺得受了羞辱。因為在孩子的認知和感受里，他所經(jīng)歷的感情都真實而有價值的，如果他視為珍寶的情感卻被父母貶得一文不值，那么，對他來說，就等同于自己也被貶抑了。更不能在親戚朋友面前嘲諷他，青少年最愛面子，也最恨父母讓他在大庭廣眾之前丟臉，你如果讓他丟了臉，他會想辦法也讓你丟臉的，比如，故意和你對著干或破罐破摔，他以他失敗的成長作代價來反擊你。

3、不嚴禁但有原則

面對孩子們的早戀跡象，一味的禁止只會適得其反。其實，孩子們之間的感情有時候是很單純的，家長們不必過于緊張。但是，有一些原則是必須向孩子們表明態(tài)度與禁止的，也要讓孩子們懂的這些事情的嚴重性與父母的擔憂，讓他們懂的保護自己。

4、化被動為主動

面對現(xiàn)實中復雜的愛情，孩子們對社會的認識有限，他們?nèi)菀鬃邩O端，為了讓孩子能夠正確對待生活中的愛情現(xiàn)實，家長們要化被動為主動，把握溝通時機，引導孩子正確認識現(xiàn)實愛情的悲歡離合，樹立正確的人生觀和價值觀。

孩子說不該說的話該如何做？！

孩子說不該說的話該如何做？！大人的言行對小孩子來說太重要了，因為你的一句不慎之語有可能會讓小家伙學到并產(chǎn)生不良影響呢，這是發(fā)生在我家一件真實的事呀！

早上兒子騎了一會小自行車后就嚷開了：“我要看做菜電視，我要看大鍋！”我和奶奶在廚房準備早飯，**爸坐在沙發(fā)上看報紙，爺爺正好從房間里走出來，小家伙見我們大家都沒吱聲，就徑直走到電視旁邊將電視打開，拿起遙控器搖起來，小家伙現(xiàn)在本事強著呢，家里的電器個個都能打開，有時真令我害怕呢。電視里的畫面剛出來，爺爺就逗他說：“快看，那不是大鍋嗎？”兒子瞅了一眼竟然對爺爺說了一句：“那哪是呀！傻笨蛋！”一語激起千層浪，但家人反應各不相同。奶奶聽了哈哈大笑后說爺爺：“你沒事逗孩子干什么，這下舒服了呀？！”爺爺只是嘿嘿地笑。**爸笑著說兒子：“怎么和爺爺說話呢？沒禮貌！”驚訝最大的是我，我一個箭步跑過去，拉住兒子的手：“**，這是跟誰學的，怎么能這樣和爺爺說話！”我?guī)缀跏呛車绤柕睾蛢鹤诱f。兒子一看這架勢，不吱聲了。我想此時再和兒子說什么他也不會聽進去的，等今天再出去玩時我再和兒子好好談談這事吧。

不過反省一下，一定是我們大人說過的話才讓小家伙學會的，令我們沒想到的是小家伙現(xiàn)在用詞很到位，用的場合也和切合實際，所以大人說話一定不能隨口而出。后來我聽**爸說，這個詞他曾說過，那是和兒子玩早教機時兒子對里面的提問不好好做答老故意弄錯，**爸無意中說他是個小傻笨蛋呀！此語出處終于找到，問題還是出在我們大人身上。此時我們大人聽到這樣的的話一定不能笑，這樣他會覺得好玩而助長他繼續(xù)使用，而應嚴厲制止，這樣孩子會記住認為此話不好以后就會少用或不用了。

如何選擇親子班？媽媽們?nèi)缡钦f

看過各式各樣的親子班，你可能感覺有點眼花繚亂：小時活動、半日活動、特色班……選擇什么樣的好呢？先聽聽幾位帶寶寶上過親子班的媽媽們是怎么說的吧。

1.家長的態(tài)度決定一切。也就是說帶孩子去親子班的目的是什么。

2.老師永遠是最重要的，正好說說我們招親子老師的要求

3.課程設置：現(xiàn)在有很多混齡班，混齡從培養(yǎng)孩子的社交行為上講是對的，但是孩子越小發(fā)展越快，8個月的孩子跟1歲半的孩子是無論如何不能一起進行精細運動訓練的。

4.當然，距離家的遠近，教室環(huán)境，教具是否專業(yè)，來親子班孩子和家長的生活圈子同自己是不是一致，費用的高低也都是要綜合考慮的因素。

更多媽媽在說：

選親子園，首先要看看收費是不是能夠承受得了。

園址離家不要太遠，這樣可以免去路上的奔波之苦。

定課程時一定要考慮自己的時間安排，因為有些課程安排在工作日，中途不上課是不退費的，有的還要求家長請假。

活動室最好寬敞一些，可以讓寶寶充分玩耍。而且，最好陽光充足、通風好。

一般的早教機構都會安排免費試聽課，最好帶寶寶去看一看，看寶寶在里面玩得是不是開心、愉快。畢竟，每家只有一個寶寶，他們需要玩伴，媽媽們需要有交往的場所。生活在水泥森林中，彼此需要一些人造的“自然”的環(huán)境。

親子班中兩三個小時的活動時間，只是育兒生活的一點餐后點心。在孩子的成長中，別忘了孩子生命的活水源自你的血脈、你的家庭、你的親情、你的所有作為。

家園共育《親子溝通：如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了幼兒園教師如何說課專題，希望您能喜歡！