孩子期末如果考的不好，會不會產(chǎn)生厭學心理？

幼兒園科學聲音的產(chǎn)生說課稿。

家庭共育一般是以學校為中心，家庭為輔助來進行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？以下是小編收集整理的“孩子期末如果考的不好，會不會產(chǎn)生厭學心理？”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我個人覺得考試考不好，孩子不會產(chǎn)生厭學心理，真正讓孩子產(chǎn)生厭學心理是家長對考試不好時的態(tài)度。我記得我們媽媽群里有個媽媽，她女兒第一次考試時，語文只考得93分。當時她女兒很害怕父母的責罵，但實際上這位媽媽不但沒有責備反而跟孩子一起討論做錯的題目是什么原因。

她處理的方法可以值得我們學習借鑒：事件:老師說要訂正試卷，孩子拿了一張93分的語文試卷，磨磨唧唧地哭著蹭過來！看見她這一副別扭的樣子，加上一問搖頭三不知外加打死不說話，我有點惱火，心里覺得你考不好難不成是我的問題，我還沒哭呢你哭啥??！意識到自己的不良情緒，我決定過一分鐘后再說話，伸開雙手示意她我們先擁抱一下。感受到懷里小身體的緊繃和委屈的抽泣，我心里的火氣一點點后退，她不過是一年級的孩子，考不好害怕父母批評很正常。

或者我也應該反思是不是我在她平時考得一百的時候所表現(xiàn)出來的舉動，讓孩子認為我更看重滿分。“沒考好，寶貝心里很難過吧？”我問。孩子點點頭?！皨寢屢灿锌荚嚊]考好的時候，沒關系的，錯誤是最好的學習機會。我們一起來看看錯哪里了。好嗎？”“這里，有兩個空格你沒有填哦，是忘記寫了還是不會寫呢？”?！巴浟??！焙⒆尤跞醯卣f。“我們一起想辦法處理一下這個問題好不好，你覺得有什么辦法讓我們下次考試的時候不會漏掉題目呢？”“你可以和我一起想嗎？”“可以?。∧阆葋?，有什么辦法呢！”我問，同時不斷提醒自己清空想法，不要任何預設?！拔铱梢月龣z查！”“很好，到我了，或者，你可以從左到右地一列一列地寫?！蔽覀儍蓚€一起想了四條對策，孩子認為自己下次考試不會再在這些地方犯錯誤了，情緒也穩(wěn)定下來，開開心心地訂正試卷。

個人感悟:如果只著眼于當前孩子不訂正試卷以及粗心大意漏題，只會讓自己忽略掉孩子的更深層次需求，孩子需要更多的是幫助和鼓勵。我相信如果我們家長做到了，孩子肯定不會厭學的。

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早期的外語學習會不會對母語產(chǎn)生壞影響

早期的外語學習會不會對母語學習產(chǎn)生壞影響?這個問題太有代表性了。在少兒英語啟蒙過程中，這是家長最擔心的問題，特整理本文，希望對大家有所幫助！

主流語言教育思想認為孩子的語言敏感期應該用來學習母語而非外語，否則孩子的母語表達能力將會受到影響。我只能說，我們過慮了。我見過的唯一一種因為英語而影響了漢語的情況，是生活在國外的中國小孩。他們因為全身心泡在了英語環(huán)境中，只在家庭這個環(huán)境中通過與父母交談才能接觸到漢語。所以，通常國外長大的中國小孩，中文都不好。現(xiàn)在很多的華人都會在周末送孩子去中文學校學中文。聽起來是不是跟我們這邊送孩子去學英文很像啊?

在國內(nèi)，我們的孩子基本上都是泡在中文環(huán)境中的，家里是中文，學校是中文，商場是中文，公園和游樂場都是中文，好多地方的英文標識甚至都是用漢語拼音寫的。我們的孩子能接觸到多少英文呢?如果說，孩子在學校每天有1小時的英文課，周末再去補習班學習2小時，回家后每天再有1小時聽英文歌謠或者英文親子閱讀的時間，一周才不過14小時。這種程度上的英語學習，對漢語完全構不成威脅。如果有小孩的中文出現(xiàn)了問題，原因未必是因為學了英文，有可能他本身的語言智能就不太發(fā)達，有可能是因為他本就不適應中文的使用邏輯。這些大多會隨著時間而得到解決。

寶寶厭學情緒的產(chǎn)生

導讀：具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒。

具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。

(1)推脫責任

這些兒童把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

(2)精神勝利法

具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒。

(3)合理化

這些孩子往往把自己學習上的失敗變?yōu)楹侠砘?。當這些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使兒童減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

(4)自我保護

這些學生在學習上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

(5)自我貶低

一些厭學兒童在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

以上這些心理活動往往會給這些兒童帶來更大的心理問題，使得學習困難成為惡性循環(huán)，不容易糾正。

兒童厭學情緒的產(chǎn)生

具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。

(1)推脫責任

這些兒童把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸于老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心里對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

(2)精神勝利法

具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒。

(3)合理化

這些孩子往往把自己學習上的失敗變?yōu)楹侠砘?。當這些孩子達不到所規(guī)定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，盡量找些看似合理的借口，使目前的失敗趨于合理化，這樣的自慰可以使兒童減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內(nèi)心沖突。

(4)自我保護

這些學生在學習上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是最差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

(5)自我貶低

一些厭學兒童在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發(fā)育落后，不是學習的材料。目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

以上這些心理活動往往會給這些兒童帶來更大的心理問題，使得學習困難成為惡性循環(huán)，不容易糾正。

沒有孩子的婚姻，會不會長久

進入婚姻后，孩子就是家庭鏈接的最佳紐帶，會在家庭中起到很重要的作用，即使夫妻吵架很厲害，家庭之間的矛盾很大等等，可是一想到孩子，自己心里就會瞬間融化變得柔軟。那么，有的人婚姻中因孩子的事情，而非常的著急與煩惱，是怎么回事呢？

【讀者來信】我出生在四川一個偏遠的小山區(qū)1986年陰歷4月20日早上媽媽穿好衣服是凌晨3點過一點，我2006年結婚2007年生孩子，差點要了我的小命，我突然暈倒孩子死在胎中最后剖腹產(chǎn)出來撿了一條命。2009年我婆婆也是突然起病得了半邊癱，不久我又懷孕了，2010年孩子生下來活了2天就走了，那時醫(yī)生說叫我不要生孩子了這樣我自己很危險的，當時聽到整個人都瘋了，天天和老公吵架三天一打架，最后我老公打了我就跑東莞去了一年，2012年我婆婆死了我回來了把他們家撐起來了，但我老公還不整天不進取天天打牌，2013年12月提出分居，現(xiàn)在一個人在溫州，很無助，我想問一下我以后會有孩子嗎，我會離婚嗎？未來會不會好起來。還有一個我媽和我爸是親表兄妹 就是妹妹的女兒嫁給姐姐的兒子，我有龍鳳胎的姐姐和哥哥，我姐也沒有孩子，我哥有2個兒子。

我真的很迷茫很需要你的幫助，希望你能抽中我！這是我埋心里從來不敢對別人的，希望你能為我解答萬分感激。

【命運解析】坤造：丙寅 癸巳 壬申 壬寅，大運：壬辰 辛卯 庚寅 己丑 戊子，現(xiàn)在大運庚寅；因為命局中八字壬水生巳月，不得令，通根申金，月干、時干透壬癸水幫扶，然木火強旺耗身，身偏弱，喜金水，忌諱木火土。

2006年丙戌，大運辛卯，戌土偏官代表老公出現(xiàn)在流年，代表姻緣，結婚。卯木桃花也主情緣婚戀，所以你那年結婚了。

2007年丁亥，大運辛卯，亥水合動子女宮寅木，木為食傷代表子女，八字中寅巳申三刑，刑傷時支子女星寅木，對子女不利，所以你孩子胎死腹中。同樣道理，2010年庚寅，代表子女星寅木在流年出現(xiàn)，主生育。由于八字中寅巳申三刑，孩子生下來2天后就夭折了。同時流年寅木也沖克婚姻宮申金，代表會給婚姻，老公帶來不幸之事。實際上你該年因生育子女之事和老公大吵大鬧，老公被你氣得跑到東莞打工去了。

2009年己丑，大運辛卯，濕土丑合晦巳火，巳火代表你婆婆，不利。所以你婆婆該年得了半邊癱，按筆者推算你婆婆癱瘓是因風濕中風導致的。2012年壬辰，大運辛卯，辰申半合水局，辰土晦巳火更歷害，流年、大運與命局合會刑并見，巳火被刑滅，大兇?；鹨酁樾呐K，血液。所以你婆婆病情加劇，最終因心臟衰竭，血液不暢導致不治，一命歸西。

2013年癸巳，剛好進入庚寅大運，巳火合動婚姻宮，又刑子女宮寅木，你們還是因為子女問題導致夫妻之間不肯原諒對方，雙方僵遲不退讓，互相慪氣，以致提出離婚。

你八字年柱，月柱，日柱，時柱組成寅巳申三刑，所代表的六親都會有這有那的問題，刑到子女宮，所以連生兩胎都夭折。月柱代表兄弟姐妹，被刑傷，所以姐姐也不生育。

你八字三刑，注定婚姻，子女不是那么如你所愿，即使你離婚了，又能保證找到更好的！至于子女，你明年可以懷上，到2017年丁酉生，因為流年酉金合伴巳火，解除八字三刑，這樣比較有利點。如果錯過這次機會，你后面的2021年還有一次懷孕機會。如果再錯過，就要等到38歲進入己丑的大運了。

有無孩子就看你自己的努力和心態(tài)調(diào)節(jié)，萬事順其自然。從現(xiàn)在起你就要保持平衡的心態(tài)，這是你必須做的，也只能這樣做了。

3個問題測出你會不會跟孩子說話！

在這篇文章的開頭，我要先問你這樣三個問題：

1、關掉所有的通信設備和娛樂設備，讓孩子知道你用百分百的關注陪伴他們，你隔多久這樣做一次？

2、你覺得孩子信賴你嗎？為什么？

3、當你取得孩子的注意力的時候，你聽的和說的一樣多嗎？

如果這三點都沒有做到，那么不要去埋怨孩子不跟你溝通，事實上是你自己拒絕了溝通的機會。

我家辰辰也是個倔強孩子，小男孩到了他這個年紀，總愛跟爸媽鬧別扭，明明藏了小心事，問也不說，問急了，就往自己房間里躲，在被子里一滾，把自己裹成個蠶寶寶，嚷嚷道：“別問了，別問了，我要睡了！”

現(xiàn)在哪里就到了睡覺的時間！我也不戳穿他的小謊話，就拿了雜志，坐到了他的床角，邊翻翻雜志，邊看著他睡覺。

果然，過不了一會，辰辰就從被子里扒出個小腦袋，盯著我看，“我要睡覺了。”

我就笑著說：“媽媽好久沒陪辰辰了，今天媽媽看著辰辰睡覺?！?/p>

辰辰噘著嘴不吭聲，接著就不理我了，閉著眼裝睡覺。然而，他在床上翻來覆去好一陣，終于忍不住了。

辰辰睜開眼，看見我還坐在床沿，就有點不好意思啦，他眨了眨眼睛，小聲地說：“媽媽，我要告訴你一件事?！?/p>

我微微笑，好戲終于上來了，原來我們家辰辰打算給漂亮的小班長寫情書啦，可是他作文沒峰峰寫得好（峰峰也喜歡班長），正發(fā)愁呢！

才讀小學二年級的傻兒子情竇初開啦？都知道給漂亮班長寫情書啦？人家看得上你嗎……好吧，這的確是件大事情，懵懵懂懂的情感最需要爸爸媽媽合理的引導，如果不能及時發(fā)現(xiàn)，后果難測，也許在小學還不會有什么，等大一點，到了初中高中，可能就有嚴重的后果了。

我慶幸今天自己坐到了兒子的床沿，讓孩子自愿跟我講出了他的這個小秘密，我相信，有這樣一個良好的開端，接下來，我們也能通過溝通來解決這個問題。

所以說，一定不要跟孩子有溝通障礙！

當你和孩子有溝通障礙的時候，找個他在房間的時候，在他床邊坐著。安安穩(wěn)穩(wěn)地坐那兒就行！讓自己看起來好像擁有全世界的時間似的，在周圍營造出寧靜祥和耐心細致的感覺。這是你全心全意把注意力分給孩子的時間，等待他做好準備。在孩子愿意開口和你說之前，你可以拿本雜志翻翻，消磨點時間。最終，他肯定會屈服。

下面是可以猜到的事情經(jīng)過：

1、無可避免的，你的孩子肯定會大叫：“到我房間來干嗎呀！出去出去，這是我的房間！”不要就此罷休，這或許是他的房間，可是，付房錢的可是你哦

2、把你驅(qū)逐出房間的意圖失敗后，他會無視你。沒關系，反正你有的是時間。

3、最后，孩子終于說話了。少安毋躁——肯定會的。

4、見機行事，說話要當心，這可不是你說教的時候，是你傾聽的時間。

5、談話最后，孩子很可能會就他生活中出現(xiàn)的一些問題，尋求你的指導。

你坐在他們的床邊，這傳達的信息很簡單，就是“我是你媽媽，你是這個世界上最重要的人。沒有什么電話比你更重要，沒有什么電視或者郵件比你腦袋里想的東西更吸引我”。

試試吧！爸媽們！每次都奏效。每次你都能有新發(fā)現(xiàn)：孩子最近的生活有什么新動向？經(jīng)常嘗試的話，你的孩子可能嘴上不承認，但真的會期待這樣的談話！

我們實際上是怎么做的呢？

1、一下班就催著孩子吃飯、寫作業(yè)、洗澡睡覺，根本不留談心的機會？

2、發(fā)現(xiàn)孩子有事瞞著自己，心里就著急，非逼著孩子說出來，最后爸媽和孩子都又吼又叫不開心？

3、孩子不想說，不想說就算了，根本不管？

別做這三種父母！多跟孩子交流，更要注意交流的方式，孩子實際會樂意跟你交流，他也期待爸媽全身心的關注！

做個好爸媽，隔三差五就坐到孩子床沿上去，全心全意地投入到和孩子分享的每一分每一秒當中去吧！

寶寶3歲學英語會不會太早

很多家長有這樣的疑惑：寶寶3歲學英語會不會太早？

答案是，一點也不早，且3歲是學語言的黃金時期。

語言學習主要包括了兩個方面——

一是聽音辨音的能力；

二是能夠根據(jù)接收到的語音信號，在語境中進行內(nèi)化整合和輸出信號。

幼兒從胎兒開始到六歲階段，是腦部迅速發(fā)展時期，也是一個語言敏感期，孩子對不同的語音信號會格外敏感。這也是為什么孩子在學英語時常常能很快模仿到純正的語音語調(diào)，而成人則由于母語聽音辨音習慣的影響，很難達到同樣的效果。

總結一下如何把握寶貝們的語言學習黃金期：

1.鼓勵嘗試和模仿

在收發(fā)語音信號方面，由于這個年齡段的孩子正處于探索期，他們更敢于嘗試，也更愿意跟著老師模仿。他們會一邊游戲一邊琢磨語言符號的內(nèi)涵。比如想說有一點點大，他們會根據(jù)已知的英語信號說“It’s small big.” 而在老師糾正“Oh, it’s a little bit big”或者“It’s not very big” 后，孩子們通常會馬上自我糾正并記住。

2.注重語言創(chuàng)造性的培養(yǎng)

從教學實踐的案例分析來看，比起學齡前兒童，從小學才開始學習的孩子，會更害怕說錯而不敢開口，而這種語言的創(chuàng)造性也常常會隨著年紀增長而逐漸減少。

3.用游戲的方式學英語

英孚教育青少兒英語的專家蔡宜淮也指出，3-6歲的確是孩子英語學習的黃金時期。他建議，對于這個年齡段的孩子，如果他們對英語表現(xiàn)出強烈的興趣，就增加互動。如果暫時不那么有興趣，也不用著急，試試不同的游戲方式。

4.不急于認字/書寫

在小班和中班不必急于認字，因為書寫符號無論是中英文對于孩子都是過于抽象的東西。在幼兒時期，孩子需要的是拓寬想象力、觀察力和感知探索世界的能力。所以這個時期學英語就是讓他們發(fā)現(xiàn)還有另外一種語言來形容這個世界。他們通常都會很有興趣去了解。

5.自然拼讀學字母

到了5歲左右，可以開始用自然拼讀，全身性活動（Total Physical Response）和故事的形式介紹字母。

6.中英文學習時間順其自然

對于中英文學習時間的分布，家長順其自然就好。在中國，中文是孩子的母語，所以不用太擔心學習英語會對孩子的中文能力有影響。我們每個成人大都能說方言和普通話。對孩子來說，英文和中文信號他們是能夠區(qū)分的，有可能一些孩子快一些，一些孩子慢一些，都是正常的。

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