給您寶寶衣食住行小建議

幼兒園寶寶游戲。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師要同家長多交流溝通，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？小編特地為您收集整理“給您寶寶衣食住行小建議”，僅供您在工作和學習中參考。

每年9月份，小班寶寶們就要正式入園了，這是他們離開爸爸媽媽，走向集體生活的第一步，也是非常關鍵的一步。寶寶們要獨立嘗試適應集體活動，學會獨立生活、與人交往、適應新環(huán)境，這對一直被大人包圍著、寵愛著的寶寶們來說，真的有點“不適應”。因此，為了盡快地適應幼兒園的新環(huán)境，那么爸爸媽媽在日常生活的衣食住行中，就要做得更細致些，以下就是給爸爸媽媽的一些小建議：

*您可以為寶寶準備一個小書包，不要忘記繡上寶貝的名字，里面可以放上寶寶最喜歡的一本小書或者一個小玩具，熟悉的物品，這會讓寶寶在陌生的環(huán)境中減少心理焦慮。

*您可給寶寶的衣服，鞋子等物品繡上名字，或做上標志（名字條），并讓寶寶來認一認，這樣便于寶寶能在集體生活中分辨出自己的物品。

*隨季節(jié)為寶寶備一套干凈的衣褲，記得寫上名字，放在寶寶的書包里。寶寶因為焦慮或者貪玩，往往會出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象，這樣老師就能及時為寶寶更換干凈的衣褲。

*為寶寶選擇衣服和鞋子時，首先要盡可能適合寶寶運動，其次在寶寶沒有學會系鞋帶時，盡可能少穿系鞋帶的鞋子，鞋帶松了很容易使寶寶摔倒。這里推薦拉鏈的，或者搭帶兒的鞋，而過于新穎夸張的款式，會叫的小口袋，會亮的鞋子，有趣的小珠珠，這些東西會讓寶寶的注意力都集中在那里，這樣便會影響寶寶參與集體活動的注意力，有的還存在一些不安全因素。比如掉下來的小珠珠，寶寶有可能會含在嘴里或耳洞里。

*不要給寶寶佩戴掛件，金鎖片，手鐲等飾品，這些物品會給寶寶的活動帶來不便，同時，也存在不安全的因素。

*鼓勵寶寶自己脫鞋子，脫衣褲，并時常適宜、適度的夸贊寶寶的進步。

*最后還請家長正確對待孩子的哭鬧現(xiàn)象，相信在老師和家長的共同努力下，我們的寶貝會很快的適應新環(huán)境！

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結合專家觀點，給家長的16個育兒小建議

Betsy是美國一位有45年小學教學經(jīng)驗的老師、育兒專家，曾在自己的書中給家長提了16個與老師、與孩子打交道的建議。有位家長按照上面的建議試了試，很有啟發(fā)，于是便結合16條建議，寫下幾件育兒小事與大家分享。

怎么與老師打交道？打個電話、發(fā)個短信，都比不上見面談上一小會兒。

孩子放學以后，很多家長喜歡馬上讓孩子做作業(yè)，這位老師卻建議，休息，休息一小會，一個沒有停機時間的孩子，很難學會娛樂自己！

這些小建議，看似很小，但卻都有大用途！不信，你也試試看！

1.和老師分享孩子的日常

其實老師很愿意聽你分享孩子的重要事件，比如旅行，手術，搬家，參加球隊比賽，親人來訪之類，因為越多了解你家孩子的課外生活，老師就越能有效地幫助孩子的在校生活，這樣做還能讓老師體會家長對他們的信任，拉近彼此的距離。

一次，孩子問我有沒有空去當志愿者，殷切的眼神，讓我把本來脫口而出的“媽媽很忙，還要上班”變成了“行吧”，從此，每周一的上午，我都出現(xiàn)在孩子的班上，幫老師改考卷，準備作業(yè)或手工材料，順便看看老師怎么立規(guī)矩、用什么學習材料……課間聽老師聊聊學校班上的趣事，慢慢的，我和老師多了些溫暖的聯(lián)系。

孩子就更高興了，本來周一上學很痛苦的，現(xiàn)在特別期盼，我們之間也多了不少話題。

2.孩子對老師、同學、學校的評價，只信一半

資深的老師都知道，孩子告訴老師的關于家里的事，大約只可信一半，這和誠實無關，孩子的表達，理解，分析力還很有限。所以家長也要知道，孩子告訴你的關于老師，同學和學校的事，也大約只可信一半。如果你認為重要的事，一定要主動多問，多了解后，才做出判斷和解決方案。

小朋友有一陣子每天晚餐吃起來像個餓狼，看上去明顯是午餐沒吃飽，可是每次問她午餐吃的怎樣，她都說吃得很好。于是我抽空去看了下，發(fā)現(xiàn)原來小朋友在午餐時間忙著玩，根本就沒有足夠的時間吃完，她的確吃得很好－把愛吃的吃了（比如酸奶），其他來不及吃就倒了。我估計這樣的事情還有很多，幼兒園和小學初期的小朋友，除了表達有限還可能健忘，所以在重要事情上，當我們發(fā)現(xiàn)異常，或者聽到小朋友的抱怨，不要著急下判斷和行動，先了解一下真實的情況。

3.見面談是最有效的溝通方式

老師真的很忙，請不要用郵件、短信的方式和他們分享較復雜或難辦的事情，約個時間面談是最佳方式。

4.尊重

如果對老師的工作方式或其他有異議，請先和老師本人溝通，無法解決再去尋求校長助理或校長的幫助，請尊重先后次序。另外，請尊重老師個人的課外時間。

5.慎言

孩子總在聽你們說——尤其在你認為他們沒有在聽的時候，關于學校和老師的評價或敏感話題，請避開孩子。

關于家長要避免在孩子面前討論學校和老師的事，我想說說小朋友的學前班老師被辭退的那件事。我得知這位老師被辭的原因是部分家長抱怨老師不夠熱情，和老師直接溝通無果后，家長們集體簽名投訴到校長處，從投訴，和校長溝通，辭退老師，找代課老師到新老師上任，有大半年的時間。

讓我佩服的是家長和老師的保密工作都做得相當好，小朋友從頭至尾沒聽到過任何關于老師的閑話。老師離開的那天，小朋友們還給老師準備了禮物，開了派對，小朋友回家告訴我，“老師要去其他學校教課了，我希望她可以繼續(xù)和我們在一起?！焙髞砗鸵晃煌对V的家長聊起此事，她的回答很簡單：“是我們不滿意老師，不是小朋友，所以他們沒必要知道，更無需為此承擔責任?！?/p>

6.不要把你的孩子和其他孩子比

每個孩子都有自己的成長時間表，他們最終都會學會的。快并不總是代表更好，更多也不見得是孩子真正需要的。

孩子們要重點學習探索自己——我喜歡什么、不喜歡什么、能做什么、不能做什么……而不是要學會什么、應該做什么、必須做得多好……在孩子班上，孩子很少說“我的數(shù)學比誰好”、“我的語文全班第一”、“那道題只有我會”這類話，而愛說，“我很擅長數(shù)學”、“我知道很多關于銀河系的事”、“我不喜歡跳舞”……

7.孩子的功課是孩子的，讓他們自己完成

有些作業(yè)或項目，可以問一下老師需要家長參與多少。如果作業(yè)沒有達到老師的期望，讓他們自己修正和體驗這個過程。

家長過多參與會讓孩子覺得，“反正自己也寫不好，不如就等媽媽寫吧。”后來我改變了策略，每晚只需提醒她自己找找錯別字之類，當然如果她要求，我也會給些建議，但適可而止。

8.允許孩子犯錯，甚至失敗

允許他們忘記做功課，忘記帶午餐，忘記帶足球鞋，讓他們自己了解這樣做的后果是什么，下一次他們就記住了。如果孩子很健忘，做個每日備忘錄掛在門后。

9.不要總為他們迅速解決問題

你這樣做是告訴孩子，他們沒有能力自己解決問題。你可以問他：‘這件事你準備怎樣處理？’然后讓他按自己說的去做，而不是你認為他應該的方式去做。

當孩子抱怨時不要馬上介入。給他們一兩天時間，然后再問他們想要怎樣解決這個問題，如果還存在的話（通常問題會隨著時間和距離而消失）。自信來源于孩子的成功經(jīng)驗，即便是解決一件小事，也能讓他們覺得自己很行。

這條建議給我的啟發(fā)最大。一次，學校布置了一個話題了一個多小時，最“請告訴我一件關于你負責任的事?！背龊跷乙饬系氖?，我和小朋友就這個話題居然聊了一個多小時，從什么事情我們該自己負責開始，到我們?yōu)槭裁匆Ｗo海洋和森林。最后，我們還一起把她權限（責任）范圍內(nèi)的各種瑣碎都寫了下來，什么自己做作業(yè)，自己整理書包和房間，自己洗臉刷牙上床等。

看著滿滿一堆全部歸她，小朋友的臉上不由露出一絲成就感。當然，問題很快就出現(xiàn)了，由于這孩子比較健忘，于是，忘了帶作業(yè)夾，忘了帶課外班的書，忘了帶琴，忘了換比賽球衣，忘了還書……每次她都很傷心。

一開始她會提要求：“媽媽你明天早上提醒我可以嗎？媽媽我把球放在你那里好嗎？”我回答她：“你說了你自己的事自己管啊，再說忘記了也沒關系，下次記住就好?！笨粗臉幼?，我想起B(yǎng)etsy的建議，“你要不要做個每日備忘錄？那樣你就不怕忘記了?！庇谑?，我們一起做了個漂亮的備忘錄，她真的每天看，很管用。

10.放學后第一件事，休息

有時候，孩子什么也不想學，什么也不想做，好好讓他們經(jīng)歷這樣的時刻，一個沒有停機時間的孩子，很難學會娛樂自己。很多孩子每天放學后，需要重新充電才能學習，給他們充分的時間放松一下，吃些點心之類。

11.床是用來睡覺的，不是用來寫功課或者玩手機的

睡眠和健康的關系有據(jù)可查。在固定的時間睡覺，在固定時間關閉電腦和iPad。

12.幫助孩子設立成功的目標

如果孩子很健忘，做個備忘錄掛在門后。

13.給孩子探索自己真正興趣的時間

孩子還小就進入高強度的專業(yè)訓練，或許對音樂和體育項目很重要，但這同時也削弱了孩子繼續(xù)探索的意愿。

14.凡事讓孩子自己做決定

孩子需要了解一個事實，他們不可能做每件想做的事，讓他們學習如何做選擇。

15.家庭晚餐太重要了

不一定要很長，也不一定要在家里。一家人一起吃飯?zhí)嵝押⒆游覀兪且患胰?，家是他們的安全港灣?/p>

16.定期和孩子單獨相處

給他全部的注意力，不一定要出門，也不需要安排特別的活動。讓孩子知道你很想和他單獨在一起，這會給到孩子一個重要的信息，我在爸爸/媽媽的生活中有著很大的意義。

由于家長和孩子身在美國，這些育兒小事難免有美國教育的獨特影子，或許無法完全套用，但不少育兒理念都是相通的，其中大部分建議也是可行的?；蛟S一段小小的故事只會給我們帶來一個小小的變化，但就是這一點變化，可能讓孩子成為更好一點兒的人。

爸爸管教孩子的小建議

當爸爸需要管教孩子的時候，這篇文章為您提供了一些小小的建議和幫助，希望能對您有所幫助。

1.堅定

為孩子設定合理的限制，對他們解釋這些限制，并且嚴厲地監(jiān)督他們。

2.統(tǒng)一

如果你和你的愛人在管教孩子方面不統(tǒng)一，孩子會很容易就鉆空子。比如，你允許孩子在床上跳，而你的愛人不允許，那么這也許會引起你倆之間的爭吵。當然，你自己的管教也得做到始終如一，如果你今天同意孩子在床上跳而明天卻不允許，這將損害你在孩子心中的威信：你的命令他將不再遵從。

3.妥協(xié)

小孩子不具備分清大事和小事的能力。所以有時候你需要在一些小事上進行妥協(xié)（比如在他的生日聚會上使用一些你覺得很傻的裝飾）。這將給孩子一種暗示：他們有自己做出決定的能力，并且能夠掌握“大事”。

4.精確

“停止浪費食物”比“住手”好得多

5.給予孩子選擇

《RedirectingChildren’sBehavior》的作者KathrynKvols建議給孩子多種選擇。例如，當孩子把書房書架上的書弄得亂七八糟時，你可以這樣說：“你是愿意吧書整理好，還是離開書房去你自己的臥室呢？”如果他無視你的話，那么溫和且堅定地把孩子帶到他的房間，并且告訴他，當他準備好聽你的話時，就可以回到書房。

6.不威脅

如果孩子違反了規(guī)矩，你最好告訴他為什么他做錯了，而不是威脅他。威脅會使孩子畏手畏腳，沒有創(chuàng)造力。

7.不忘初衷

還記得那個笑話嗎？某人想找一顆釘子固定墻上的畫，最終卻因此買了一大車的東西。教育孩子也是這樣，別忘記你最初的目的是什么。

8.及時獎懲

為了讓孩子知道他究竟哪些事情做得好，哪些不好，你需要及時獎懲。如果你只在一天的末尾做這件事，那么孩子很有可能不知道究竟哪些行為才是值得表揚的。

9.就事論事

一旦懲罰結束，就回到正常的生活中去。沒有必要反復總結、引申、回顧以確保你的孩子真的明白了他的錯誤。

10.保持冷靜

尖叫、咒罵以及其它暴躁的舉動會傷害你和孩子之間的關系，并且有損他們的自尊。

11.換位思考

當和孩子談話，特別是批評他們時，你需要通過他的眼睛和思想去看待這件事情，才能夠說出令他信服的話來。

12.別教訓

教育不是教訓。正確的教育方式是引發(fā)孩子自己的思考，并引導他們做出正確的結論。“你樂意別人搶走你的午飯嗎？”、“當別人侮辱你的時候你會覺得開心嗎”……諸如此類的問題會很快引導孩子走向正確的答案。

“我告訴你一千次了……”；“每次你都”……甚至是這樣簡單的評價都會給孩子負面信號：他們令你失望了。

14.表揚

事實上，我們花了太多的時間批評孩子，但對他們的表揚卻遠遠不夠。表揚能夠讓孩子走的更遠。

15.玩游戲

和孩子一起玩游戲?qū)⒋蟠罄銈冎g的距離，使你和孩子更親密。

16.不發(fā)脾氣

發(fā)脾氣會傷害孩子：他們并不知道你為什么這么生氣。如果只是發(fā)怒而不去解釋的話，孩子仍然會再次犯錯——可怕的惡性循環(huán)！

17.不體罰

這對你和孩子都是有害的。經(jīng)常經(jīng)受體罰的孩子常常會表現(xiàn)出不自信和沮喪。更可怕的是，他們會認為，當別人做錯事情的時候同樣可以對他們進行體罰。

18.不搖晃他們

這似乎比體罰看上去溫和許多，但事實并非如此。猛烈的搖晃會使孩子尚未發(fā)育完全的大腦受損。

19.不賄賂

給孩子一些錢，讓他做家務是有風險的——也許他會同樣給同學一些錢，請他們幫忙寫作業(yè)。

20.像個大人

打孩子或者抓頭發(fā)是不成熟的行為，你要學會克制。

21.抵制訴苦

告訴孩子訴苦或者賴皮是沒用的，他要有理有禮的提出他的要求。

22.以身作則

你的孩子會不由自主地模仿你的為人處世。因此，你希望你的孩子成為什么樣的人，你就得成為什么樣的人。

少兒英語早教學習小建議

科學研究表明：幼兒時期是孩子學習語言最關鍵的時期，也是最佳時期。

3-12歲，是把英語作為母語存儲到“布羅卡斯區(qū)”的黃金時期。外教定制課程，使孩子在純母語情境下，結合科學有效地培訓方式，能夠真正地讓孩子把英語作為第二母語存儲到布羅卡斯區(qū)，使孩子快速形成英語思維和發(fā)音，輕松地道流利地交流。

----聽&讀----

越早越好

1、給孩子大聲朗讀，任何時候都不算早。即使是小嬰兒，也能通過聲音、節(jié)奏等進行模仿學習。

2、讓孩子多聽，不但能提高孩子的記憶力，還能培養(yǎng)語感，了解語言的模式。

3、堅持每天閱讀。可以開辟一個固定的時間：晚飯前或者睡覺前。時間短、頻次高，有助于孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。

4、設一個專門的閱讀角，有助于孩子集中注意力。

5、跟孩子輪流大聲朗讀，你一句我一句，更有樂趣。

6、增加其他知覺，讓閱讀不止通過聽覺、視覺感受英語，比如：運用字母卡片、積木、圖書等等，讓閱讀可觸摸。

----調(diào)動情緒----

增加閱讀樂趣

1、興趣是最好的老師，對于孩子也一樣。不管TA喜歡星星還是恐龍，給TA讀相關主題的書。

2、讓孩子做明星！用孩子的名字替換故事中的英雄人物，這會讓TA很開心。

3、如果孩子喜歡上了某個故事人物，一定要鼓勵這種激情，跟孩子一起閱讀你能找到的所有關于這個人物的書。

4、讀有幽默感的書給孩子，增加閱讀樂趣。

5、制作一個閱讀成就表，寫上孩子讀過的書，激發(fā)孩子閱讀的積極性。

6、通過游戲?qū)W語言。比如，一個人說：“我在想一個東西，開頭發(fā)音是‘mmm’的?！绷硪粋€人給出一個M開頭的單詞。父母和孩子可以交換著玩。

----借助故事 ----

代入是高效的學習方式

1、用圖片幫助孩子理解故事。在聽讀文字之前，可以先和孩子一起看完所有圖片，看圖討論這個故事可能講了什么。有個大概的思路之后再進行聽讀，效果更好。

2、跟孩子討論書中故事情節(jié)的發(fā)展，幫孩子理解故事中人物的選擇。通過思考故事的發(fā)展脈絡，幫助孩子從逐字閱讀的讀者過度到流暢的讀者。

3、通過討論故事里發(fā)生了什么，判斷詞匯可能的含義，幫助啟蒙閱讀者解碼疑難單詞。

4、請孩子用自己的語言向你復述故事的內(nèi)容。

5、如果你的孩子對某個人物很熟悉，就請TA跟你講講這個人物，鍛煉表達。

6、讓孩子用詞匯描述一個故事中的人物，你來猜描述的是哪一個。

7、鼓勵孩子畫出TA最喜歡的故事情節(jié)。然后，幫孩子在畫的下面寫一句話去描述畫面中的場景。

8、找出故事中的主角人物，分角色扮演朗讀。注意：讓孩子先挑TA想要成為的角色。

9、鼓勵孩子創(chuàng)作故事的木偶戲，你可以幫孩子制作簡單的手指或襪子木偶，表演出故事的場景。孩子表演結束時，別忘了鼓掌

您給寶寶足夠的撫摸了嗎？

人有一種饑餓，天生存在而又鮮為人知，這種饑餓就是人對撫摸的要求，確切地說，它是一種“皮膚饑餓”。

科學研究表明，所有的溫血動物一生下來就有被觸摸的要求。如果這種需求被剝奪，就會喪失欲望，導致生長遲緩，智力低下，并會產(chǎn)生不正常的行為方式。

常在親人懷抱中的嬰幼兒能意識到同親人緊密相連的安全感，因而啼哭少、睡眠好、體重增加快、抵抗力較強，智力發(fā)育也明顯提前。相反，讓孩子長時間處于“皮膚饑餓”狀態(tài)，會引起孩子食欲不振，智力發(fā)育遲緩及行為異常等等。生活中缺少撫愛，缺乏身體觸摸的孩子，往往會自發(fā)地咬手指、啃玩具、哭鬧不安，甚至把頭或身體亂碰撞，這就是“皮膚饑餓癥”的表現(xiàn)。

可是，目前社會上一些年輕父母以工作繁忙、生活緊張為借口，把孩子扔給老人看管，以為這樣就解放了自己的雙手，贏得了寶貴時間，其實這對孩子的成長是不利的。還有一些家庭對孩子的接觸方式是打屁股，只要孩子有點錯或大人不稱心，就打孩子屁股，平時很少得到父母親昵撫摸，這些孩子容易產(chǎn)生孤獨感，并熱衷于推撞、打架鬧事、對周圍世界帶有敵意。也還有不少家庭，父母是常常撫摸和擁抱嬰幼兒，但是等到孩子上初中以后，性別就會壓抑和限制這種本能的接觸。只有當孩子患病時，才有被父母摸摸前額的機會，平時是得不到任何關心和愛撫的身體接觸。其實大孩子也很喜歡親人撫摸他的手和頭，女孩子喜歡倚偎著親人撒嬌。

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那么，采取什么樣的觸摸方法呢？

1、擁抱。夫妻或孩子抱在一起，是通過心的跳動、眼神的傳遞，把自己對對方的感情默默地傳遞給對方；

2、脖子背部的愛撫，它可以消除緊張和疲勞；

3、臂部按摩。從手腕到肩部的柔和按壓，以解決“皮膚饑餓”。

皮膚觸摸是一種直接的關懷方式，表達人們之間的相互理解和慰藉，它能把自己的愛護和體貼，默默無聞地傳遞給對方的身體、大腦和心理，它可以產(chǎn)生更多天真可愛的孩子，也能產(chǎn)生更多的好丈夫和好妻子。

早期教育：給周歲寶寶的自理教育建議

整理了關于早期教育：給周歲寶寶的自理教育建議，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

寶寶周歲啦，一家人肯定都非常的高興，甚至開始盤算寶寶應該上哪個小學、學習些什么興趣，才能夠贏在起跑線上。但是，一定要注意不要揠苗助長哦！下面，小編就給爸媽媽們一些關于周歲寶寶的自理教育建議！

1、走得好

走是由大腦控制的一項運動，走路不僅能夠讓寶寶活動范圍變大，而且看到的和接受的刺激也會增多。

走的時候還要讓寶寶用足跟走路，如果寶寶用腳尖走或者走不穩(wěn)，甚至是到1歲半還不會走路，那么就要去找醫(yī)生看看了。

2、手指的靈巧

要多多練習寶寶拇指和食指的對捏動作，這是因為寶寶在以后的生活、學習中手指是非常重要的。平時媽媽們就可以和寶寶多練一下握筆、畫畫、搭積木等游戲。

3、訓練與人交往的能力

一歲多的孩子正是模仿能力最強的時期，寶寶可能跟在媽媽的后邊，一邊運動，一邊模仿。這個時候要多讓寶寶和其他小朋友交往，也能促進語言的發(fā)育。

4、吃睡便規(guī)律化

吃睡便等方面的規(guī)律化是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟的重要表現(xiàn)，能夠更好地促使孩子的身體和大腦發(fā)育。這個時候要讓孩子學會自己用杯子喝水，用勺子吃飯，會自己去小便，餓的時候會自己拿東西吃等等。

5、智能的開發(fā)

人類大約有150多億個腦細胞，除了要依靠外部的刺激來增加反應的靈活性外，還要擁有充足的生活經(jīng)驗。

所以，爸爸媽媽再給孩子開發(fā)智力的時候不能以抽象的背景作為內(nèi)容，而應該讓寶寶能夠更直接的體會到生活刺激。寶寶接受的外部刺激越多，對新刺激作出的反應就越正確。

不管怎么說，僅僅一周歲的孩子其實并不用學習太多的東西，爸爸媽媽只要多多鼓勵孩子去認知新事物就可以了。盡可能減少家里的不安全因素，不過分限制他的行為，就是最好的教育了。

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