育兒心得：創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍

家庭教育心得。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？下面是小編為大家整理的“育兒心得：創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍”，僅供參考，大家一起來看看吧。

育兒心得：創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍

尊重、理解孩子是教育好孩子的重要條件。愛孩子，就要了解孩子，洞察他們的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。孩子在成長期可能發(fā)生這樣那樣的問題，父母是事事去干預(yù)，還是給予充分的尊重和理解，這是在家庭教育中經(jīng)常會(huì)遇到的問題。事實(shí)證明：讓孩子有充分的獨(dú)立和自由，在民主的氣氛中有較多發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，這種教育方式是孩子健康成長的必要條件?，F(xiàn)在發(fā)生在大學(xué)中的極個(gè)別惡性事件，究其原因，大多是由學(xué)生的心理健康問題所致。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，有的甚至一路免試直升到研究生，但恰恰是因?yàn)槿鄙俳】档膫€(gè)性而使其無法正視人生的挫折。健康個(gè)性的培養(yǎng)與家庭有著直接關(guān)系。

孩子出生后，和父母的接觸最多，因此父母是孩子的“第一任教師”，父母的思想品德、個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、智慧才能、情感意志和育兒技能等方面都直接影響著孩子的成長，關(guān)系到孩子健康個(gè)性的養(yǎng)成。獨(dú)生子女教育成功的家庭另一個(gè)共同點(diǎn)是民主型的教育方式：父母對(duì)己，注意提高自身修養(yǎng)，以身作則；對(duì)孩子則充分尊重、理解。抓學(xué)習(xí)首先從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣著手，以使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子在優(yōu)良和諧的環(huán)境中陶冶性格，形成健康的個(gè)性。

培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的、健康的孩子固然是一項(xiàng)需要學(xué)校、社會(huì)等各方面因素共同攜手的系統(tǒng)工程，但如果在家庭教育這一環(huán)節(jié)中，能有意識(shí)地注意到上述幾點(diǎn)，相信獨(dú)生子女教育一定會(huì)取得良好的效果。我們說，獨(dú)生子女的健康成長，離不開稱職家長對(duì)他們的培養(yǎng)與教育。

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為孩子創(chuàng)設(shè)和諧健康的家庭氛圍

家里都只有一個(gè)孩子，和我們小時(shí)候大不同，家長關(guān)心的不僅是孩子是否吃飽，是否穿暖，而且更重視他們能力的培養(yǎng)，更懂得健康的含義：“健康不僅僅是沒有疾病，而且是有健全的身體素質(zhì)和精神風(fēng)貌，有良好的社會(huì)活動(dòng)能力?！笨梢娊】凳且粋€(gè)完整的系統(tǒng)，包括生理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力。暑假里讀了《兒童心理健康知識(shí)手冊(cè)》，這本書94年出版的，面對(duì)新書不斷的今天，他也算是老古董了，但介紹的育兒經(jīng)驗(yàn)還是實(shí)用性很強(qiáng)的，作為家長，作為老師都是值得一讀的，尤其是當(dāng)自己的孩子或?qū)W生出現(xiàn)這樣或者那樣的問題時(shí)，翻一翻這本書或許能得到什么啟發(fā)。

這本書分四個(gè)章節(jié)，第一章節(jié)是兒童教養(yǎng)方法指導(dǎo)，第二章節(jié)是兒童心理素質(zhì)的開發(fā)，第三章節(jié)是兒童個(gè)性品德的培養(yǎng)，第四章節(jié)兒童心理疾病的防治。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是以一個(gè)問題作為題目的，比方說：怎樣和孩子談話，接著擺事實(shí)，參考引用國內(nèi)外的一些研究資料加以論證，條理非常清楚，1、2、3、4這么幾點(diǎn)對(duì)照，你就心里有點(diǎn)底了。

書中介紹了家庭是人生的第一所學(xué)校，它是人生長、發(fā)育、的溫床，又是塑造情感、意志、性格、品德的場(chǎng)所。家庭的地位、家庭的氣質(zhì)、家長的教育思想、教養(yǎng)方式直接影響青少年學(xué)生的身心健康。家庭教育對(duì)孩子的影響是巨大的，著名教育家蔡元培說過：“幼年受于家庭的教訓(xùn)，雖微薄細(xì)致，往往終身而不忘?！蹦敲慈绾蝸韯?chuàng)設(shè)和諧的心理健康教育呢？

1、以身作則的榜樣示范

首先父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有潛移默化的影響，為了使孩子對(duì)父母一直有一個(gè)好印象，父母在孩子面前盡可能表現(xiàn)出優(yōu)秀的行為，使孩子永遠(yuǎn)對(duì)父母充滿信心，永遠(yuǎn)將父母看作是最為可靠和信賴的人；其次，當(dāng)今是個(gè)信息化的世界，作為父母要緊跟時(shí)代的要求，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握科學(xué)育兒方法，配合學(xué)校做好對(duì)孩子的培養(yǎng)；另外，家長也要有個(gè)健康的心理，有一個(gè)積極向上的生活理念，為孩子做出榜樣，注重從小培養(yǎng)孩子承受挫折的心理和自信心，這必將使孩子收益無窮。關(guān)于這一點(diǎn)我寫了一篇博文《看，就學(xué)“韓劇”中的禮儀》，

2、選擇正確的教育方法

家長不同的教育方式，必然對(duì)孩子心理成長產(chǎn)生不同的影響。有的教育方式能給孩子帶來積極作用，有的則會(huì)妨礙孩子的健康成長，產(chǎn)生消極作用。在我們的教育中，常常出現(xiàn)倆中極端情況，一種是溺愛、放縱、任其所為，另一種則是過于嚴(yán)厲、粗暴、專制、束手束腳，這都是不可取的。正確的方法是以平等、民主、科學(xué)的態(tài)度和方式對(duì)待孩子，使得孩子在輕松、愉快、友好、和諧的家庭氛圍中獲得積極的影響，從而使他們養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。關(guān)于這一點(diǎn)我寫了一篇博文《讓傾聽踢走“代溝”》　3、建立和諧的家庭人際關(guān)系

父母之間、父母與子女之間一定要有進(jìn)行交流溝通的時(shí)間。父母之間可經(jīng)常相互交換育兒策略，相互補(bǔ)充完善，特別在教育孩子上面要達(dá)成一致意見，不至于在教育孩子時(shí)發(fā)生分歧，無論對(duì)自己還是孩子都不利。父母同時(shí)也要把孩子看成具有自覺的主觀意識(shí)與獨(dú)立人格的主體，進(jìn)行溝通時(shí)把孩子放在一個(gè)平等的位置上，鼓勵(lì)孩子向自己提意見，作為父母重視自己的不足，如果錯(cuò)怪孩子要及時(shí)道歉，忘記了承諾要及時(shí)補(bǔ)上，這樣才能形成和諧的家庭關(guān)系。關(guān)于這一點(diǎn)我寫了一篇博文《也可以這樣教孩子懂事》。

三、積極改進(jìn)孩子自身的不足

由于每個(gè)孩子心理承受的不同，導(dǎo)致在同樣情況和條件下，有的人心理在正常，而有的人心理異常。心理承受能力強(qiáng)的人，能客觀分析與評(píng)價(jià)自己，對(duì)他人的嘲笑、冷落以及遇到的挫折能坦然接受

育兒心得:家庭氛圍對(duì)孩子很重要

育兒心得:家庭氛圍對(duì)孩子很重要

女兒即將小學(xué)畢業(yè)，善良、懂事、樂觀、自信，學(xué)習(xí)優(yōu)異，興趣廣泛的她，在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后榮獲“三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、最佳學(xué)生干部”稱號(hào)，獲得了“中小學(xué)生華人作文大賽一等獎(jiǎng)”、“中國夢(mèng)、我的夢(mèng)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽二等獎(jiǎng)”、“達(dá)州市青少年歌手大賽三等獎(jiǎng)”、達(dá)州市“中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類少兒組”比賽第一名，并參加了2012年1月“魅力校園”第七屆全國校園文藝匯演暨第十二屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀演員金獎(jiǎng)。同年7月，應(yīng)邀參加了“慶祝中韓建交20周年”魅力校園第九屆中韓青少年文藝交流盛典活動(dòng)，所表演的舞蹈《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》榮獲少兒組金獎(jiǎng)。同時(shí)，還榮獲了校園小主持人大賽“一等獎(jiǎng)”，琵琶演奏達(dá)到8級(jí)，中小學(xué)生“廢舊物品大變身活動(dòng)中”榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)；今年四月先后到綿中、北大附中參加小升初的考試，均已被錄取，并獲得北大附屬中學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金15000元，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。作為家長，我非常感恩學(xué)校、感恩老師對(duì)她的悉心教導(dǎo)。

一、注重孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，激發(fā)強(qiáng)烈的讀書欲望。孩子兩歲時(shí)，我們就有計(jì)劃的購買了小熊維尼、動(dòng)物圖片、看圖識(shí)字等色彩鮮艷、內(nèi)容豐富、吸引孩子的圖畫書籍，并指著內(nèi)容給她講一些精彩易懂的童話、故事，引起了她對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，每天纏著要我們給她講故事，這時(shí)候，我們就引導(dǎo)和鼓勵(lì)她自己看童話、讀故事，激發(fā)起自身強(qiáng)烈的讀書欲望，并有意識(shí)地教她識(shí)字辨物。平常外出時(shí)，我們常常指著街道兩邊的廣告牌讓女兒認(rèn)字，并在眾人面前對(duì)她的小小成績(jī)及時(shí)表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了她識(shí)字的積極性。當(dāng)女兒識(shí)得幾個(gè)大字的時(shí)候，為培養(yǎng)她的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力，我又買了一些圖文鮮艷的經(jīng)典小故事書和幽默故事書，與女兒一起一字一字指著圖畫共同朗讀，認(rèn)真給她講解故事內(nèi)容和故事背后的故事，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)她把聽到的故事講給爺爺奶奶和親戚朋友聽，博得了大家的歡笑和掌聲，這極大地鼓舞了女兒閱讀的興趣，鍛煉了她的理解和表達(dá)能力。女兒上學(xué)后，我們又及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，教她掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)督促她去體會(huì)、掌握。通過這些舉措，逐漸培養(yǎng)起女兒愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、重視孩子綜合能力的培養(yǎng)，開啟智慧的多種潛能。我們針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的濃厚興趣，利用雙休日和節(jié)假日，陪同女兒一起在郊外或家里玩各種游戲：如下跳跳棋、五子棋、堆積木、跳繩、踢毽子、游泳……讓女兒從父母身邊找到成功的快樂和自信，帶女兒一起觀看現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)，培養(yǎng)孩子對(duì)唱歌、跳舞、琴棋、書畫方面的興趣，開啟女兒智慧的多種潛能。因?yàn)?，演唱?huì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛能帶給大家興奮和快樂，我們就告訴女兒，如果你想獲得與她們一樣的快樂和掌聲，必須像他們那樣，學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。同時(shí)，我們還時(shí)常告訴她，學(xué)習(xí)這些東西，不但要學(xué)會(huì)先吃苦，還要持之以恒，畢竟這些都是利用課堂之外、休息的時(shí)間去學(xué)的，如果你能做到，相信你會(huì)贏得更多的贊譽(yù)和快樂！擁有快樂的性格能使孩子隨時(shí)隨地找到快樂。心理學(xué)家愛德華.迪納認(rèn)為:“快樂是一種“心情”，但更是一種“性格”，快樂的心情時(shí)有時(shí)無，但快樂的性格卻是時(shí)時(shí)相伴的”。我理解為擁有快樂“性格”的人，便擁有“自信”和“健康”！

三、重視孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松的讀書環(huán)境。方面我們從小注重培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感，讓她從小知道什么該做，該怎樣做，讓她懂得“尊重別人，就是莊嚴(yán)自己”的道理，讓她懂得關(guān)愛家人，幫助鄰居朋友收獲到的快樂！方法很簡(jiǎn)單，就是在給女兒講故事的時(shí)候，將這些知識(shí)融入到故事中，讓女兒與故事中的正面和反面人物一起，經(jīng)歷各種情景、環(huán)境（當(dāng)需要教育、引導(dǎo)她的某種品質(zhì)或行為時(shí)，有針對(duì)性虛擬出來），讓她自己做出各種判斷、選擇，并對(duì)導(dǎo)致的結(jié)果負(fù)責(zé)，然后，我們?cè)俳o予正確的引導(dǎo)或鼓勵(lì)，事實(shí)證明，這種教育方式對(duì)培養(yǎng)孩子正確的人生觀，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。其次，就是家長以身作則，言傳身教。當(dāng)女兒與我們一起吃飯時(shí)，我們總是要求婉爾等爺爺奶奶動(dòng)筷以后才可以吃，總是讓她把好吃的東西夾給爺爺奶奶，教她說一些關(guān)心祝福的話。逢年過節(jié)，我們?cè)诮o老人送禮物時(shí)，也讓她發(fā)表意見甚至共同參與，并提醒她別忘了給我們準(zhǔn)備賀卡、小手工品等愛心禮物，并利用這些機(jī)會(huì)讓她明白孝敬父母、尊老愛幼、勤儉持家等道理。方法雖然老土、俗套，但親情濃濃，其樂融融！

我深信，幸福和睦的家庭氛圍，健康、歡樂、向上的學(xué)校生活結(jié)合女兒的樂觀、自信、責(zé)任感，我相信：在家庭、學(xué)校的結(jié)合教育中，明天，女兒一定會(huì)更優(yōu)秀！

民主、尊重的氛圍培養(yǎng)孩子美德

案例：

又到孩子們吃小點(diǎn)心的時(shí)候了，今天吃的是海苔味餅干，孩子們已迫不及待地等著吃了，可今天的餅干是兩個(gè)人一包，且里面的數(shù)量不是偶數(shù)，怎么分才能體現(xiàn)公平、公正，孩子間也不傷和氣呢？

張老師忽然靈機(jī)一動(dòng)：何不讓孩子們自己選擇同伴，然后兩人結(jié)伴來領(lǐng)取一包餅干，找一個(gè)自己喜歡的地方一起吃呢？就這么著，張老師一聲令下，孩子們紛紛尋找伙伴，領(lǐng)取了餅干，吃了起來。只見孩子們有說有笑，你一塊我一塊吃的特別開心，沒有一個(gè)孩子發(fā)生爭(zhēng)吵現(xiàn)象，地面也沒有出現(xiàn)餅干屑之類的垃圾。

以往吃小點(diǎn)心時(shí)，張老師總是自己發(fā)給他們或者請(qǐng)孩子來發(fā)，但是總感覺孩子們吃的時(shí)候比較吵，個(gè)別孩子還不注意衛(wèi)生經(jīng)常把紙袋等垃圾扔到地上。幾經(jīng)教育也沒有效果，可在這樣比較寬松、民主的氛圍下孩子反而更開心、更自覺。期間不僅培養(yǎng)了孩子的交往能力，加強(qiáng)了同伴間的交流，同時(shí)促進(jìn)了孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

這以后，在每次的小點(diǎn)心時(shí)，張老師又別出心裁給了孩子們更多的自由：在吃芋艿時(shí)，讓孩子們自己過來拿3個(gè)，加強(qiáng)了孩子對(duì)3的感知能力；吃蘋果時(shí)，讓孩子們根據(jù)自己的喜好拿，并開展誰的蘋果柄最小的比賽，這樣一來，連幾個(gè)平常經(jīng)常吃一半就扔的孩子也津津有味的把半個(gè)蘋果吃完；在吃面、粥等小點(diǎn)心時(shí)，提倡每個(gè)孩子都要吃，如果不是很喜歡這樣食物，可以要求少吃。在這種合理的要求下，本來不敢吃的孩子也主動(dòng)地盛了一點(diǎn)，吃了起來，漸漸地培養(yǎng)了孩子不挑食的習(xí)慣。

專家觀點(diǎn)：

不管是在幼兒園還是在家，老師或家長都應(yīng)該給孩子營造寬松、民主的氛圍。在這樣的環(huán)境中，孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。在這種環(huán)境里成長的孩子能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其獨(dú)立能力、解決問題的能力和適應(yīng)社會(huì)的能力能得到較好的發(fā)展。就像案例當(dāng)中，張老師給了孩子更多的自由，不僅培養(yǎng)了孩子的交往能力，加強(qiáng)了同伴的交流，提供孩子的溝通能力，而且還有助于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。

專家建議，家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境。首先家庭成員之間要和睦相處，特別是夫妻間的互敬互愛、互諒互讓至關(guān)重要。父母和孩子之間，更多地應(yīng)該是以一種平等、朋友般的方式進(jìn)行相處，而不是以長輩的身份給孩子施壓。家長要維護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)孩子提出自己的意見，對(duì)孩子的正確想法和行為給予充分的肯定。這樣，孩子的創(chuàng)造力及解決問題的能力才會(huì)不斷提高。

育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長

育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長

兒子兩歲多了，總想留點(diǎn)什么給他，也當(dāng)作是他長大后一種回憶，讓他學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)換位思考。在教育上，我選擇了“知之者不如好之者?好之者不如樂之者”的教育思想。在行動(dòng)上采用的獅子型（“獅子型”教子法其實(shí)就是“讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)、從逆境中找出解決方法”的一種教育態(tài)度。），每天上班、下班、帶小孩，周末帶小孩出去玩，似乎一成不變，曾經(jīng)還抱怨沒有自己的時(shí)間、沒有自己的空間。

隔代“育”卻很難做得好，為什么？因?yàn)闀r(shí)代不一樣、感情不一樣，如果一個(gè)孩子跟爺爺奶奶/外公外婆甚至保姆的感情勝于父母，那這樣的父母就是不盡責(zé)的、失敗的，孩子在父母這里得不到太多溫暖，就只能尋求其他的避風(fēng)港，等他長大以后，某方面的情感就是缺失的。我們口口聲聲說愛孩子，卻不愿意花時(shí)間養(yǎng)育孩子，我們自己工作、讀書、娛樂，但忽略了一項(xiàng)偉大的工程，可持續(xù)發(fā)展的工程，而錯(cuò)過了，將可能永遠(yuǎn)沒有辦法彌補(bǔ)。也許有人會(huì)說，為什么有些父母全身心投入到孩子身上，孩子還是有問題？那就是父母的教育態(tài)度、方式不當(dāng)或是家庭氛圍不和諧，成人的很多問題最終都可以追溯到其童年時(shí)代，就像弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論里面闡述的那樣。

教育態(tài)度、方式不當(dāng)?shù)母改?，可能還不如對(duì)孩子放任自由的父母，并且最終會(huì)使孩子在痛苦中成長。李躍兒在《誰拿走了孩子的幸福》中講到“人才”的問題，我很贊同，有多少父母盼望孩子能成“才”，卻忽略了要首先使孩子成“人”，這樣，有可能辛辛苦苦培養(yǎng)出來的就是非人的“才”，這些非人的“才”可能會(huì)對(duì)家庭不利，甚至?xí){到社會(huì)，他們自己也過得不幸福。我特別欣賞這個(gè)觀點(diǎn)：愛孩子，而不是愛孩子的表現(xiàn)。有多少父母是為孩子的表現(xiàn)能給自己爭(zhēng)面子而愛孩子的啊，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是拿來炫耀的工具，要讓孩子知道父母是真的愛他，而不是愛他的出色和優(yōu)秀，這樣，當(dāng)他總有一天去到一個(gè)優(yōu)秀人才匯集的地方，才不用擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀，才不會(huì)自慚形愧，才會(huì)相信自己總會(huì)有進(jìn)步有提高，因?yàn)楦改傅膼垡恢卑殡S著。

關(guān)于家庭氛圍，直接影響到孩子的心理健康成長，真正幸福的人，都來自于一個(gè)和諧的家庭。所以當(dāng)父母確實(shí)應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，你的一言一行都會(huì)影響到你的孩子，不要到將來抱怨孩子為什么會(huì)這樣，這不是孩子的錯(cuò)，怪就只能怪父母自己，自己以前某時(shí)候或者某時(shí)期給他們幼小的心靈里播下了一些不良的種子，長大以后這些種子發(fā)芽長大了，最后苦果就是一家人一起承受。不管是貧窮還是富有的家庭，不管是單親還是雙親家庭，只要這個(gè)家是溫暖的、積極的、和諧的，就一定能培養(yǎng)出一個(gè)心理健康的孩子，這個(gè)孩子可以智力不突出、才藝不突出，但是他將來長大以后無論從事哪個(gè)行業(yè)，都會(huì)積極向上，和其他人和諧相處，他不管是白領(lǐng)、公務(wù)員還是做小生意，他依然會(huì)過得幸?？鞓?，他遇到不如自己的人總是會(huì)盡力幫助，他遇到比自己強(qiáng)的人總是虛心學(xué)習(xí)，他面對(duì)嘲諷不自卑，面對(duì)贊美不忘形，他不會(huì)怨天尤人，他會(huì)遇到挫折總是能很快找到突破口，他對(duì)自己有充分的自信，他總相信自己可以把握自己的未來，用《把家當(dāng)哈佛》這本書里面的說法，就是一個(gè)精神胚胎強(qiáng)大的人。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

營造良好的家庭氛圍

營造良好的家庭氛圍家庭對(duì)孩子的影響力毋庸置疑，什么樣的家庭氛圍對(duì)寶寶的成長最有利呢？

首推父母恩愛，至少父母恩愛的孩子心理更健康，抗挫能力和自信心都會(huì)較強(qiáng)；其次是生活作息有規(guī)律，寶寶尚處在生長發(fā)育階段，健康的生活方式更利于他們成長，熬夜、抽煙、三餐不定時(shí)、飯店常客家里不開火的飲食習(xí)慣等等對(duì)寶寶的健康是極為不利的。第三，營造家庭文化，家里愛聊的話題、經(jīng)常觀看的電視節(jié)目、家里出現(xiàn)的書報(bào)雜志、來往的客人、經(jīng)常去哪些場(chǎng)所等等都是家庭文化的元素，這些都會(huì)滲透在孩子的身心當(dāng)中，慢慢在孩子身上形成家庭烙印。

以前有位同事自己不愛看書，即使為了孩子逼著自己看書也沒用，因?yàn)樗豢磿蜁?huì)瞌睡。最后她采取的辦法是，在家里騰出一個(gè)角落，設(shè)置幾個(gè)書架，放上各種各樣適合孩子的書，擺在孩子夠得著的地方，還鋪上了舒適的地毯，而看不看書由孩子自己定，自己只負(fù)責(zé)保持讀書環(huán)境的整潔，最后他的孩子也愛上了看書。這是一個(gè)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的典型例子，也是“不讓孩子輸在起跑線上”的一種簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。

育兒心得：家庭會(huì)議有感?

育兒心得：家庭會(huì)議有感

其實(shí)教育子女說復(fù)雜也不復(fù)雜，說簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。我的體會(huì)就是：多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)用心?；旧暇褪掳牍Ρ读恕?/p>

在我們曦曦中班時(shí)候，我加入了北辰這個(gè)大家庭開始參加圖書漂流（起步也有點(diǎn)晚），我每天都會(huì)抽時(shí)間講故事給他聽、進(jìn)行親子閱讀。雖然她一開始閱讀的時(shí)候也心不在焉，但是通過我們共同的堅(jiān)持讓他能感受到看書的樂趣，到后來每天親子閱讀變成了一種習(xí)慣。

再過10天曦曦要成為一名小學(xué)生了，這個(gè)暑假感覺孩子長大好多。上周四曦曦對(duì)全家人說：“下周四吃好晚飯，我要給全家開個(gè)家庭會(huì)議，內(nèi)容是說說我們?nèi)胰说娜秉c(diǎn)?！彼蝗挥羞@個(gè)提議還讓我挺驚訝，爺爺奶奶可能都沒太在意她說的話，以為說著玩罷了，我當(dāng)時(shí)就回復(fù)了她：“好的呀，我們會(huì)參加的?！?/p>

昨晚就是她說的開會(huì)時(shí)間，我沒有提醒她，因?yàn)槲乙蚕胫浪现艿奶嶙h是否是一個(gè)玩笑，吃好晚飯，她果真拿著一張紙和一支筆來到客廳召集大家開會(huì)，還安排好了座位，有點(diǎn)小小領(lǐng)導(dǎo)的感覺，家庭會(huì)議開始了。首先從我的缺點(diǎn)開始說起，她說媽媽的缺點(diǎn)1：特別愛催我，總是那么著急的讓我一個(gè)勁的快點(diǎn)，其實(shí)我也想快點(diǎn)的，但是寫字只有慢慢寫才能寫的好；2：在我彈琴的時(shí)候喜歡嘆氣，你一嘆氣就讓我感覺我自己總是彈不好的。聽完孩子對(duì)我的總結(jié)，我反省，看來我的言行舉止孩子特別在意。接下來她依次說其他人的缺點(diǎn)，最后她說你們的缺點(diǎn)我說完了，現(xiàn)在你們開始說說我的缺點(diǎn)，還知道批評(píng)與自我批評(píng)讓我很欣慰。

這一環(huán)節(jié)結(jié)束，她還帶著我和她爸爸做了一套操（改掉缺點(diǎn)的韻律操），臨時(shí)編的，感覺還編排的不錯(cuò)。就這樣，第一次家庭會(huì)議就這樣結(jié)束了，挺和諧、挺溫馨、挺感觸。

從今天的事情讓我認(rèn)識(shí)到孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她有自己的思想。她的想法有她自己的合理性，應(yīng)該得到尊重。父母什么時(shí)候真正放下自己的立場(chǎng)，設(shè)身處地從孩子的視角看待她的問題，思考她的言行，分析她的想法，什么時(shí)候才能真正從容起來。

育兒心得：家庭教育的影響

育兒心得：家庭教育的影響

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間辰寶三歲了，開始上幼兒園了，隨著年齡的增長，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來不同的影響。

每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是帶他去幼兒園或回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，或者就我們的所見所聞?wù)f給對(duì)方聽一聽，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。

現(xiàn)在電視節(jié)目很豐富，從實(shí)際來看，這些電視節(jié)目也是我們生活的一部分，有些內(nèi)容確實(shí)也挺不錯(cuò)的，有助于增長孩子的知識(shí)面、拓寬視野，有的節(jié)目也能夠?qū)⒆悠鸬浇逃饔茫划?dāng)然，電視機(jī)顯示屏對(duì)孩子眼睛的危害是毋庸置疑的，為此，有的家長拒絕給孩子看電視，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，我覺得孩子看電視的問題，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。在我們家里，楊熠辰想要看電視時(shí)，我們會(huì)先陪他一起選擇一個(gè)適合他的電視節(jié)目，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以看多久，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不看了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)想耐著多看一會(huì)兒，我們就會(huì)規(guī)定下次看電視間隔的時(shí)間就會(huì)更長或者減少下次看的時(shí)間。

在生活中，辰寶酷愛汽車，與汽車有關(guān)的玩具、圖書等等，他都會(huì)顯得格外感興趣，我會(huì)經(jīng)常選購一些關(guān)于汽車的圖書，陪他一起閱讀，有時(shí)，為了培養(yǎng)辰寶的傾聽能力及專注力，我會(huì)把一些經(jīng)典的故事主人公換成各種不同的汽車形象，講給他聽，希望他養(yǎng)成良好的閱讀、傾聽習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)，比如我和爸爸都要出去，只能把他留在爺爺、奶奶那，我們就會(huì)跟他說爺爺奶奶年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì)很樂意。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長的意見分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

孩子的教育也離不開幼兒園老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長多多交流，找出更好的育兒方法。

創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍

關(guān)鍵詞：

導(dǎo)讀：家庭的心理氛圍、家長的心理特征對(duì)孩子的心理發(fā)育有著重要影響。要?jiǎng)?chuàng)造并保持良好的家庭心理氛圍，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：首先是平等，平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提。父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會(huì)對(duì)其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。其次是理智，

家庭的心理氛圍、家長的心理特征對(duì)孩子的心理發(fā)育有著重要影響。要?jiǎng)?chuàng)造并保持良好的家庭心理氛圍，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：首先是平等，平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提。父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會(huì)對(duì)其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。其次是理智，只有理智能夠克制自己的心理沖動(dòng)，并冷靜地對(duì)待和處理問題，這樣有利于保持良好的家庭心理氛圍，而更重要的是有利于孩子形成穩(wěn)定的心理特征。最后是開放，這里所說的開放是指家庭成員能夠坦率地平等地以其他成員可接受的方式，表達(dá)自己的想法，而不是毫無顧忌地發(fā)泄。另外，家長的教育能力和家長之間關(guān)系的好壞，也直接影響良好的家庭心理氛圍的形成?？傊?，家長應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求和孩子不同年齡段的心理特點(diǎn)，努力創(chuàng)造 良好的家庭心理氛圍。 有如下特點(diǎn)的家庭氛圍利于家教：1、家庭成員之間關(guān)系融洽，有相互交談的愿望，能傾聽別人的談話。能做到求大同存小異，不爭(zhēng)吵、不記仇。2、家庭成員相互關(guān)心和幫助。不但人人都積極進(jìn)取，還可從家庭中獲得鼓勵(lì)和支持。無論誰遇到困難或生病，都能得到家人的關(guān)心和幫助。3、家庭成員相互尊重，人格平等。能尊重個(gè)人的私事。家長不專制，孩子不驕橫。遇事能民主協(xié)商。4、家庭有整體感。有相同的倫理道德觀，有共同遵守的是非準(zhǔn)則。各盡其責(zé)，榮辱與共。全家人經(jīng)常一起旅游或參加文體活動(dòng)。5、家庭中充滿輕松愉快的氣氛，沒有相互挖苦、譏諷和輕蔑的現(xiàn)象。6、家庭成員都能努力克服自己的不良嗜好，營造和保護(hù)良好的家庭環(huán)境。

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