育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長(zhǎng)

家庭教育心得。

家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師之間要互相協(xié)助，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編收集整理的“育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長(zhǎng)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

育兒心得-家庭氛圍直接影響孩子的心理成長(zhǎng)

兒子兩歲多了，總想留點(diǎn)什么給他，也當(dāng)作是他長(zhǎng)大后一種回憶，讓他學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)換位思考。在教育上，我選擇了“知之者不如好之者?好之者不如樂之者”的教育思想。在行動(dòng)上采用的獅子型（“獅子型”教子法其實(shí)就是“讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)、從逆境中找出解決方法”的一種教育態(tài)度。），每天上班、下班、帶小孩，周末帶小孩出去玩，似乎一成不變，曾經(jīng)還抱怨沒有自己的時(shí)間、沒有自己的空間。

隔代“育”卻很難做得好，為什么？因?yàn)闀r(shí)代不一樣、感情不一樣，如果一個(gè)孩子跟爺爺奶奶/外公外婆甚至保姆的感情勝于父母，那這樣的父母就是不盡責(zé)的、失敗的，孩子在父母這里得不到太多溫暖，就只能尋求其他的避風(fēng)港，等他長(zhǎng)大以后，某方面的情感就是缺失的。我們口口聲聲說愛孩子，卻不愿意花時(shí)間養(yǎng)育孩子，我們自己工作、讀書、娛樂，但忽略了一項(xiàng)偉大的工程，可持續(xù)發(fā)展的工程，而錯(cuò)過了，將可能永遠(yuǎn)沒有辦法彌補(bǔ)。也許有人會(huì)說，為什么有些父母全身心投入到孩子身上，孩子還是有問題？那就是父母的教育態(tài)度、方式不當(dāng)或是家庭氛圍不和諧，成人的很多問題最終都可以追溯到其童年時(shí)代，就像弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論里面闡述的那樣。

教育態(tài)度、方式不當(dāng)?shù)母改福赡苓€不如對(duì)孩子放任自由的父母，并且最終會(huì)使孩子在痛苦中成長(zhǎng)。李躍兒在《誰拿走了孩子的幸?！分兄v到“人才”的問題，我很贊同，有多少父母盼望孩子能成“才”，卻忽略了要首先使孩子成“人”，這樣，有可能辛辛苦苦培養(yǎng)出來的就是非人的“才”，這些非人的“才”可能會(huì)對(duì)家庭不利，甚至?xí){到社會(huì)，他們自己也過得不幸福。我特別欣賞這個(gè)觀點(diǎn)：愛孩子，而不是愛孩子的表現(xiàn)。有多少父母是為孩子的表現(xiàn)能給自己爭(zhēng)面子而愛孩子的啊，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不是拿來炫耀的工具，要讓孩子知道父母是真的愛他，而不是愛他的出色和優(yōu)秀，這樣，當(dāng)他總有一天去到一個(gè)優(yōu)秀人才匯集的地方，才不用擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀，才不會(huì)自慚形愧，才會(huì)相信自己總會(huì)有進(jìn)步有提高，因?yàn)楦改傅膼垡恢卑殡S著。

關(guān)于家庭氛圍，直接影響到孩子的心理健康成長(zhǎng)，真正幸福的人，都來自于一個(gè)和諧的家庭。所以當(dāng)父母確實(shí)應(yīng)該謹(jǐn)言慎行，你的一言一行都會(huì)影響到你的孩子，不要到將來抱怨孩子為什么會(huì)這樣，這不是孩子的錯(cuò)，怪就只能怪父母自己，自己以前某時(shí)候或者某時(shí)期給他們幼小的心靈里播下了一些不良的種子，長(zhǎng)大以后這些種子發(fā)芽長(zhǎng)大了，最后苦果就是一家人一起承受。不管是貧窮還是富有的家庭，不管是單親還是雙親家庭，只要這個(gè)家是溫暖的、積極的、和諧的，就一定能培養(yǎng)出一個(gè)心理健康的孩子，這個(gè)孩子可以智力不突出、才藝不突出，但是他將來長(zhǎng)大以后無論從事哪個(gè)行業(yè)，都會(huì)積極向上，和其他人和諧相處，他不管是白領(lǐng)、公務(wù)員還是做小生意，他依然會(huì)過得幸?？鞓?，他遇到不如自己的人總是會(huì)盡力幫助，他遇到比自己強(qiáng)的人總是虛心學(xué)習(xí)，他面對(duì)嘲諷不自卑，面對(duì)贊美不忘形，他不會(huì)怨天尤人，他會(huì)遇到挫折總是能很快找到突破口，他對(duì)自己有充分的自信，他總相信自己可以把握自己的未來，用《把家當(dāng)哈佛》這本書里面的說法，就是一個(gè)精神胚胎強(qiáng)大的人。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

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育兒心得:家庭氛圍對(duì)孩子很重要

育兒心得:家庭氛圍對(duì)孩子很重要

女兒即將小學(xué)畢業(yè)，善良、懂事、樂觀、自信，學(xué)習(xí)優(yōu)異，興趣廣泛的她，在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)先后榮獲“三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、最佳學(xué)生干部”稱號(hào)，獲得了“中小學(xué)生華人作文大賽一等獎(jiǎng)”、“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)現(xiàn)場(chǎng)書法大賽二等獎(jiǎng)”、“達(dá)州市青少年歌手大賽三等獎(jiǎng)”、達(dá)州市“中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類少兒組”比賽第一名，并參加了2012年1月“魅力校園”第七屆全國(guó)校園文藝匯演暨第十二屆校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)優(yōu)秀演員金獎(jiǎng)。同年7月，應(yīng)邀參加了“慶祝中韓建交20周年”魅力校園第九屆中韓青少年文藝交流盛典活動(dòng)，所表演的舞蹈《遙遠(yuǎn)的爸爸媽媽》榮獲少兒組金獎(jiǎng)。同時(shí)，還榮獲了校園小主持人大賽“一等獎(jiǎng)”，琵琶演奏達(dá)到8級(jí)，中小學(xué)生“廢舊物品大變身活動(dòng)中”榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)；今年四月先后到綿中、北大附中參加小升初的考試，均已被錄取，并獲得北大附屬中學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金15000元，總體表現(xiàn)比較優(yōu)秀。作為家長(zhǎng)，我非常感恩學(xué)校、感恩老師對(duì)她的悉心教導(dǎo)。

一、注重孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，激發(fā)強(qiáng)烈的讀書欲望。孩子兩歲時(shí)，我們就有計(jì)劃的購(gòu)買了小熊維尼、動(dòng)物圖片、看圖識(shí)字等色彩鮮艷、內(nèi)容豐富、吸引孩子的圖畫書籍，并指著內(nèi)容給她講一些精彩易懂的童話、故事，引起了她對(duì)學(xué)習(xí)的極大興趣，每天纏著要我們給她講故事，這時(shí)候，我們就引導(dǎo)和鼓勵(lì)她自己看童話、讀故事，激發(fā)起自身強(qiáng)烈的讀書欲望，并有意識(shí)地教她識(shí)字辨物。平常外出時(shí)，我們常常指著街道兩邊的廣告牌讓女兒認(rèn)字，并在眾人面前對(duì)她的小小成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)了她識(shí)字的積極性。當(dāng)女兒識(shí)得幾個(gè)大字的時(shí)候，為培養(yǎng)她的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力，我又買了一些圖文鮮艷的經(jīng)典小故事書和幽默故事書，與女兒一起一字一字指著圖畫共同朗讀，認(rèn)真給她講解故事內(nèi)容和故事背后的故事，我們還經(jīng)常鼓勵(lì)她把聽到的故事講給爺爺奶奶和親戚朋友聽，博得了大家的歡笑和掌聲，這極大地鼓舞了女兒閱讀的興趣，鍛煉了她的理解和表達(dá)能力。女兒上學(xué)后，我們又及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)情況，教她掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)督促她去體會(huì)、掌握。通過這些舉措，逐漸培養(yǎng)起女兒愛讀書、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、重視孩子綜合能力的培養(yǎng)，開啟智慧的多種潛能。我們針對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的濃厚興趣，利用雙休日和節(jié)假日，陪同女兒一起在郊外或家里玩各種游戲：如下跳跳棋、五子棋、堆積木、跳繩、踢毽子、游泳……讓女兒從父母身邊找到成功的快樂和自信，帶女兒一起觀看現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)，培養(yǎng)孩子對(duì)唱歌、跳舞、琴棋、書畫方面的興趣，開啟女兒智慧的多種潛能。因?yàn)椋莩獣?huì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛能帶給大家興奮和快樂，我們就告訴女兒，如果你想獲得與她們一樣的快樂和掌聲，必須像他們那樣，學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上表現(xiàn)自己。同時(shí)，我們還時(shí)常告訴她，學(xué)習(xí)這些東西，不但要學(xué)會(huì)先吃苦，還要持之以恒，畢竟這些都是利用課堂之外、休息的時(shí)間去學(xué)的，如果你能做到，相信你會(huì)贏得更多的贊譽(yù)和快樂！擁有快樂的性格能使孩子隨時(shí)隨地找到快樂。心理學(xué)家愛德華.迪納認(rèn)為:“快樂是一種“心情”，但更是一種“性格”，快樂的心情時(shí)有時(shí)無，但快樂的性格卻是時(shí)時(shí)相伴的”。我理解為擁有快樂“性格”的人，便擁有“自信”和“健康”！

三、重視孩子品德素質(zhì)的培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松的讀書環(huán)境。方面我們從小注重培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任感，讓她從小知道什么該做，該怎樣做，讓她懂得“尊重別人，就是莊嚴(yán)自己”的道理，讓她懂得關(guān)愛家人，幫助鄰居朋友收獲到的快樂！方法很簡(jiǎn)單，就是在給女兒講故事的時(shí)候，將這些知識(shí)融入到故事中，讓女兒與故事中的正面和反面人物一起，經(jīng)歷各種情景、環(huán)境（當(dāng)需要教育、引導(dǎo)她的某種品質(zhì)或行為時(shí)，有針對(duì)性虛擬出來），讓她自己做出各種判斷、選擇，并對(duì)導(dǎo)致的結(jié)果負(fù)責(zé)，然后，我們?cè)俳o予正確的引導(dǎo)或鼓勵(lì)，事實(shí)證明，這種教育方式對(duì)培養(yǎng)孩子正確的人生觀，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。其次，就是家長(zhǎng)以身作則，言傳身教。當(dāng)女兒與我們一起吃飯時(shí)，我們總是要求婉爾等爺爺奶奶動(dòng)筷以后才可以吃，總是讓她把好吃的東西夾給爺爺奶奶，教她說一些關(guān)心祝福的話。逢年過節(jié)，我們?cè)诮o老人送禮物時(shí)，也讓她發(fā)表意見甚至共同參與，并提醒她別忘了給我們準(zhǔn)備賀卡、小手工品等愛心禮物，并利用這些機(jī)會(huì)讓她明白孝敬父母、尊老愛幼、勤儉持家等道理。方法雖然老土、俗套，但親情濃濃，其樂融融！

我深信，幸福和睦的家庭氛圍，健康、歡樂、向上的學(xué)校生活結(jié)合女兒的樂觀、自信、責(zé)任感，我相信：在家庭、學(xué)校的結(jié)合教育中，明天，女兒一定會(huì)更優(yōu)秀！

家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響著孩子的一生

手捧著肖川老師的《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》，我感覺回到了幾年前，手捧著《教育的智慧與真情》，但不同的，這次閱讀，我覺得我更靜心，我從扉頁(yè)開始，仔細(xì)閱讀著作者的介紹，認(rèn)真瀏覽著目錄中肖川老師給每一輯的分類，每一個(gè)小標(biāo)題，因?yàn)槲腋嗟氖菐е鴮W(xué)習(xí)“寫作”這樣的思想來讀這本書的。

讀著讀著，我覺得我的心更靜了，我仿佛找到了歸屬，找到了理解的人，或許這就是肖川老師在書中引用到的蘇霍姆林斯基所說的：“其實(shí)在每一個(gè)孩子心靈最隱蔽處的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要想使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，那么我必須同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！毙ごɡ蠋煹脑?，撥動(dòng)了我心底那根隱蔽的心弦，我們產(chǎn)生了共鳴——“每一個(gè)老師都會(huì)是家長(zhǎng)”“教師：努力成為家長(zhǎng)的楷?！?。

如果是在三年前，這些話我只是聽聽而已。如今，我家寶寶也快2周歲了，我也是一個(gè)家長(zhǎng)了，我覺得作為一位老師，作為一位媽媽，我更感覺到了做好家長(zhǎng)的重要性。

其實(shí)，就在前不久，當(dāng)我看到我家小牛的一些進(jìn)步與成長(zhǎng)，我真的有些困惑。21個(gè)月的他，能從1數(shù)到18，雖然一直漏掉14，雖然普通話，平湖話齊上，但是我很吃驚；他會(huì)在不經(jīng)意中唱出以前聽過，但我從來沒教過他的歌，如《數(shù)鴨子》、《搖啊搖》、《摸耳朵》、《我的好媽媽》、《葫蘆娃》……雖然只是三四句，雖然中間有幾個(gè)詞聽起來不知所云，但是唱得有模有樣，我很驚訝；他還會(huì)無意間說幾句英語，什么table、Tv、jump、koala、three、two、one、gogogo……我很驚奇，還有種種的種種，讓我困惑，讓我苦惱，讓我思考：現(xiàn)在，我是不是要教他什么？而我又該怎么教？

因?yàn)樵谶@之前，其實(shí)，我都從來沒有刻意地去教他，因?yàn)槲液秃芏嗉议L(zhǎng)一樣“不知道怎么教孩子”。往往我都是給他開上錄音機(jī)，聽聽兒歌，聽聽故事；開上DVD，看看巧虎；有時(shí)就讓他自己玩他自己的書。而這些，都是他最喜歡的，以前也沒有想到這樣做有什么目的，只是想著讓他多聽聽，等他再長(zhǎng)大些，我再教他，再給他講。但是，如今，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子在這里學(xué)到了很多很多，有些都是我所不能想象到的。我想這就是一個(gè)家長(zhǎng)給孩子的“渲染”，也是一個(gè)家庭給孩子創(chuàng)設(shè)的“大環(huán)境”。營(yíng)造一種氛圍，一種環(huán)境，讓孩子投身在其中，我想這樣他更快樂，而事實(shí)也證明，這樣的他更會(huì)學(xué)習(xí)。

“家長(zhǎng)的素質(zhì)會(huì)影響到孩子對(duì)什么問題感興趣，怎么去思考問題，用什么樣的語言表達(dá)，待人處事是一種什么樣的態(tài)度……”我也一直對(duì)以往的家長(zhǎng)闡述著這樣一個(gè)理念：家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響著孩子的一生。所以，在日常的教學(xué)中，往往對(duì)家長(zhǎng)們有一定的要求與期待，以前總覺得底氣不足，現(xiàn)在我有了專家理論的支撐，我覺得一下子找到了力量。如果不知道怎樣教孩子，那就給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；如果不知道怎樣教孩子，那就努力把錢花在教育上。這是最簡(jiǎn)單的育人方式，也是最有價(jià)值的投入。

同時(shí)，對(duì)一名老師而言，“如果一個(gè)教師，連自己的孩子都沒有教育好，學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，恐怕很多話是難以說出口的，至少不那么理直氣壯。如果，你是一個(gè)成功的家長(zhǎng)，你對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的要求才能更加令人心悅誠(chéng)服?！薄罢嬲齼?yōu)秀的教育工作者，應(yīng)該樹立起‘為國(guó)育兒’的理想，努力培養(yǎng)好自己的孩子。我們國(guó)家有1400萬教師，至少有1000萬教師家庭。如果每個(gè)教師家庭都能培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，那也是一個(gè)了不起的成就，那也是我們教師這個(gè)群體對(duì)于民族的巨大貢獻(xiàn)?！?/p>

我牢牢記住了這些話

育兒心得：創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍

育兒心得：創(chuàng)設(shè)民主的家庭氛圍

尊重、理解孩子是教育好孩子的重要條件。愛孩子，就要了解孩子，洞察他們的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。孩子在成長(zhǎng)期可能發(fā)生這樣那樣的問題，父母是事事去干預(yù)，還是給予充分的尊重和理解，這是在家庭教育中經(jīng)常會(huì)遇到的問題。事實(shí)證明：讓孩子有充分的獨(dú)立和自由，在民主的氣氛中有較多發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，這種教育方式是孩子健康成長(zhǎng)的必要條件。現(xiàn)在發(fā)生在大學(xué)中的極個(gè)別惡性事件，究其原因，大多是由學(xué)生的心理健康問題所致。這些學(xué)生往往學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，有的甚至一路免試直升到研究生，但恰恰是因?yàn)槿鄙俳】档膫€(gè)性而使其無法正視人生的挫折。健康個(gè)性的培養(yǎng)與家庭有著直接關(guān)系。

孩子出生后，和父母的接觸最多，因此父母是孩子的“第一任教師”，父母的思想品德、個(gè)性品質(zhì)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、智慧才能、情感意志和育兒技能等方面都直接影響著孩子的成長(zhǎng)，關(guān)系到孩子健康個(gè)性的養(yǎng)成。獨(dú)生子女教育成功的家庭另一個(gè)共同點(diǎn)是民主型的教育方式：父母對(duì)己，注意提高自身修養(yǎng)，以身作則；對(duì)孩子則充分尊重、理解。抓學(xué)習(xí)首先從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣著手，以使孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子在優(yōu)良和諧的環(huán)境中陶冶性格，形成健康的個(gè)性。

培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的、健康的孩子固然是一項(xiàng)需要學(xué)校、社會(huì)等各方面因素共同攜手的系統(tǒng)工程，但如果在家庭教育這一環(huán)節(jié)中，能有意識(shí)地注意到上述幾點(diǎn)，相信獨(dú)生子女教育一定會(huì)取得良好的效果。我們說，獨(dú)生子女的健康成長(zhǎng)，離不開稱職家長(zhǎng)對(duì)他們的培養(yǎng)與教育。

育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

育兒心得：良好的家庭氛圍很重要

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都期盼著他們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的主角。自從有了孩子以后，生活中的每一分每一秒都變得多姿多彩起來，艱辛中透著甜蜜的滋味。在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我們每一位家長(zhǎng)也從中積累了不少育兒經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以下是我的一些育兒心得，值此雨實(shí)幼網(wǎng)站改版之際，與老師和各位家長(zhǎng)朋友們共同交流和分享：

一、家庭氛圍。給孩子一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境。家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康、影響孩子智力潛能的開發(fā)。在日常生活中，透過點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、尊敬長(zhǎng)輩，以自身的言行潛移默化的影響孩子，父母就是孩子最好的榜樣。也可給孩子講講“孔融讓梨”的故事，從而培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德。

二、給她面子就是給自己思考的空間。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要讓孩子當(dāng)眾出丑，這樣孩子會(huì)產(chǎn)生自卑和逆反心理。家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要注意場(chǎng)合、方法和態(tài)度，注意口徑一致，盡量不要傷害孩子的自尊心，孩子的自尊心與意志力相比是很脆弱的。我們?cè)谕獗Ｗ×怂拿孀?，同時(shí)也就留給自己更多的思考空間和時(shí)間，從而讓我們更理智，處理問題時(shí)更會(huì)理解孩子。

三、潛力的培養(yǎng)。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫忙孩子勇于應(yīng)對(duì)困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。但此刻的孩子大多不懂得禮讓，處處以自我為中心，心理上承受不起小小的挫折。長(zhǎng)大后，終會(huì)離開父母獨(dú)自走入社會(huì)，將很難在社會(huì)中立足。所以我們的教育中受挫折的潛力也是不可少的，需要我們家長(zhǎng)從小去關(guān)注，放手讓孩子嘗試失敗。

四、教育方法的使用。善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。孩子的進(jìn)步有很多時(shí)候都是夸出來的，有時(shí)越表?yè)P(yáng)用心性越高、做得就越好。家長(zhǎng)就應(yīng)擅用正面的語言去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，往往會(huì)收到意想不到的效果，有時(shí)會(huì)使批評(píng)都變得那么完美。

五、興趣的培養(yǎng)。從小陪孩子一齊閱讀，享受閱讀的快樂。媽媽們總在不斷的想，做什么樣的游戲才能讓孩子既快樂又能夠增長(zhǎng)知識(shí)呢我有一個(gè)小推薦――陪孩子一齊讀書吧!作為父母我們教孩子去學(xué)會(huì)熱愛和喜歡，遠(yuǎn)比教會(huì)他們?cè)鯓幼龈匾?/p>

當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心協(xié)力，同時(shí)用心主動(dòng)地配合老師、與老師多溝通，做到家園共育，才能使我們的孩子在各個(gè)方面得到更好的發(fā)展。讓我們共同攜手努力，使孩子們能夠健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。

育兒心得：家庭教育的影響

育兒心得：家庭教育的影響

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間辰寶三歲了，開始上幼兒園了，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給他帶來不同的影響。

每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是帶他去幼兒園或回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，或者就我們的所見所聞?wù)f給對(duì)方聽一聽，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。

現(xiàn)在電視節(jié)目很豐富，從實(shí)際來看，這些電視節(jié)目也是我們生活的一部分，有些內(nèi)容確實(shí)也挺不錯(cuò)的，有助于增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面、拓寬視野，有的節(jié)目也能夠?qū)⒆悠鸬浇逃饔茫划?dāng)然，電視機(jī)顯示屏對(duì)孩子眼睛的危害是毋庸置疑的，為此，有的家長(zhǎng)拒絕給孩子看電視，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，我覺得孩子看電視的問題，關(guān)鍵在于引導(dǎo)。在我們家里，楊熠辰想要看電視時(shí)，我們會(huì)先陪他一起選擇一個(gè)適合他的電視節(jié)目，然后將一個(gè)鬧鐘放在他的面前，提前告訴他可以看多久，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛，時(shí)間到了自己就不看了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)想耐著多看一會(huì)兒，我們就會(huì)規(guī)定下次看電視間隔的時(shí)間就會(huì)更長(zhǎng)或者減少下次看的時(shí)間。

在生活中，辰寶酷愛汽車，與汽車有關(guān)的玩具、圖書等等，他都會(huì)顯得格外感興趣，我會(huì)經(jīng)常選購(gòu)一些關(guān)于汽車的圖書，陪他一起閱讀，有時(shí)，為了培養(yǎng)辰寶的傾聽能力及專注力，我會(huì)把一些經(jīng)典的故事主人公換成各種不同的汽車形象，講給他聽，希望他養(yǎng)成良好的閱讀、傾聽習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)，比如我和爸爸都要出去，只能把他留在爺爺、奶奶那，我們就會(huì)跟他說爺爺奶奶年齡大了，需要他去照顧一下，他就會(huì)很樂意。

另外一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”。家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

孩子的教育也離不開幼兒園老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法，上述這些只是我平時(shí)教育他的一些心得，希望今后能和更多的家長(zhǎng)多多交流，找出更好的育兒方法。

育兒心得：家庭環(huán)境的影響

育兒心得：家庭環(huán)境的影響

一、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

二、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

三、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍

關(guān)鍵詞：

導(dǎo)讀：家庭的心理氛圍、家長(zhǎng)的心理特征對(duì)孩子的心理發(fā)育有著重要影響。要?jiǎng)?chuàng)造并保持良好的家庭心理氛圍，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：首先是平等，平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提。父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會(huì)對(duì)其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。其次是理智，

家庭的心理氛圍、家長(zhǎng)的心理特征對(duì)孩子的心理發(fā)育有著重要影響。要?jiǎng)?chuàng)造并保持良好的家庭心理氛圍，應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：首先是平等，平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提。父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會(huì)對(duì)其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。其次是理智，只有理智能夠克制自己的心理沖動(dòng)，并冷靜地對(duì)待和處理問題，這樣有利于保持良好的家庭心理氛圍，而更重要的是有利于孩子形成穩(wěn)定的心理特征。最后是開放，這里所說的開放是指家庭成員能夠坦率地平等地以其他成員可接受的方式，表達(dá)自己的想法，而不是毫無顧忌地發(fā)泄。另外，家長(zhǎng)的教育能力和家長(zhǎng)之間關(guān)系的好壞，也直接影響良好的家庭心理氛圍的形成?？傊?，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)時(shí)代的要求和孩子不同年齡段的心理特點(diǎn)，努力創(chuàng)造 良好的家庭心理氛圍。 有如下特點(diǎn)的家庭氛圍利于家教：1、家庭成員之間關(guān)系融洽，有相互交談的愿望，能傾聽別人的談話。能做到求大同存小異，不爭(zhēng)吵、不記仇。2、家庭成員相互關(guān)心和幫助。不但人人都積極進(jìn)取，還可從家庭中獲得鼓勵(lì)和支持。無論誰遇到困難或生病，都能得到家人的關(guān)心和幫助。3、家庭成員相互尊重，人格平等。能尊重個(gè)人的私事。家長(zhǎng)不專制，孩子不驕橫。遇事能民主協(xié)商。4、家庭有整體感。有相同的倫理道德觀，有共同遵守的是非準(zhǔn)則。各盡其責(zé)，榮辱與共。全家人經(jīng)常一起旅游或參加文體活動(dòng)。5、家庭中充滿輕松愉快的氣氛，沒有相互挖苦、譏諷和輕蔑的現(xiàn)象。6、家庭成員都能努力克服自己的不良嗜好，營(yíng)造和保護(hù)良好的家庭環(huán)境。

育兒心得：孩子的成長(zhǎng)心得

我是陸茗逸的爺爺，回答孩子的問題）都要講

究“認(rèn)真”二字，切忌敷衍。往往我們的家長(zhǎng)由于工作忙，或者忙于辦其他感興趣的事一時(shí)放不下，而忽略了對(duì)孩子的尊重敷衍了事，我就“不”，客觀上我已退休了，唯一的愛好是看書報(bào)、電視新聞及體育比賽，我把孩子的事當(dāng)作自已的事，是一種責(zé)任，是一種興趣，或者說是一種樂趣，從與孩子的接觸中，我找到快樂，因此我非常認(rèn)真給孩子辦事：語文背課文，按規(guī)定每課文提示不能超過三處，默寫詞組連續(xù)說三遍，英語背書一字不差…….我知道，如果你不認(rèn)真，他也會(huì)馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時(shí)，我會(huì)在旁邊看我的書報(bào)，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會(huì)分心，能靜下心來學(xué)習(xí)。

二、不要過多的責(zé)備，對(duì)孩子的考分不要提出過分的要求，讓他在

一個(gè)寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。我從不硬性規(guī)定XX課程，非考多少分不可，這對(duì)孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實(shí)際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對(duì)你的分?jǐn)?shù)沒要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯(cuò)了，還擔(dān)心月底談話時(shí)的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過，我沒有訓(xùn)他，我只是對(duì)他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時(shí)預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績(jī)忽高忽低的但全部比這次高。記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞死算了’。為什么呢？是因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會(huì)壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。

三、在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)中自已也要不斷地學(xué)習(xí)。俗話說地好“活到老學(xué)到老”，我們這個(gè)年齡的人，沒學(xué)過漢語拼音，漢語拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時(shí)，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說你默錯(cuò)了，他說你讀錯(cuò)了，有時(shí)候孩子問我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請(qǐng)教他，請(qǐng)他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

四、與孩子做好朋友。我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對(duì)

自已的孩子，就是對(duì)他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機(jī)的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時(shí)光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩(shī)，他會(huì)念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動(dòng)漫畫冊(cè)

家庭文化氛圍影響兒童智力

家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師。因此，為孩子提供一個(gè)良好的家庭文化氛圍可以促進(jìn)寶寶的智力發(fā)展。

家庭文化氛圍應(yīng)該擁有濃厚氣息，它包括對(duì)兒童的直接教育和輔導(dǎo)，還包括對(duì)兒童智力的間接性影響、啟迪與熏陶。

在日常，給孩子講講故事，讀讀童話，講解一下自然現(xiàn)象的發(fā)生與科學(xué)的聯(lián)系，與孩子一起玩智力游戲，乃至父母及其家庭成員在孩子面前的一切知識(shí)性言論和行為，對(duì)孩子的智力發(fā)展都有是至關(guān)重要的。

當(dāng)然，高智力水平的家庭，并不等于兒童的智力發(fā)展高水平就一定好。智力水平再高的父母，如果對(duì)子女教育不夠，或教育方法不對(duì)，或?qū)⒑⒆臃诺郊彝ノ幕諊懿畹牡胤饺ゼ酿B(yǎng)，或讓各方面素質(zhì)都很低的保姆長(zhǎng)期照看孩子，這樣的孩子受到的教育與文化熏陶就少，智力談何發(fā)展？相反，在智力水平不高的家庭，若能重視兒童的早期限教育，送孩子到受教育的機(jī)構(gòu)，如電子琴訓(xùn)練班、幼兒游泳訓(xùn)練班、書法繪畫班、舞蹈藝術(shù)班、電腦學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，孩子的智力就會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。

有的年輕父母，片面地認(rèn)為智力就是記憶力和運(yùn)算能力。于是，他們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，便把主要精力放在背誦兒歌、唐詩(shī)和做數(shù)學(xué)計(jì)算上，而忽略了注意力、觀察力、想象力、判斷力及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。其實(shí)，智力開發(fā)的內(nèi)容是十分廣泛和豐富的，我們可以讓孩子在看動(dòng)畫片時(shí)展開想象的空間；在觀賞美麗的山水時(shí)培養(yǎng)審美意識(shí)；在悠揚(yáng)的樂曲聲中陶冶性情；在自己動(dòng)手做一張小書桌或做一個(gè)布娃娃時(shí)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

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