教育孩子筆記。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚(yáng)長避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長與教師需要多溝通交流，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為您收集整理“育兒心得：也和孩子談?wù)劯F”，希望對您的工作和生活有所幫助。
育兒心得：也和孩子談?wù)劯F
端午節(jié)，大包小包，肩扛手拎，牽著年幼的兒子滿心歡喜去老公所在地探親。一路奔波疲憊，踏進(jìn)老公在他們醫(yī)院里面租的兩室一廳的舊房子，我將沉重的身子放進(jìn)沙發(fā)里，只顧著喘氣兒了。沒想到6歲多的兒子睜著烏溜溜的大眼睛，煞有介事的東瞅瞅、西望望，仔細(xì)審視著眼前的房子，最后他給他爸的這所臨時租房下了結(jié)論：“俺爸爸租的房子又破又小！”
晚上將近11點(diǎn)了，孩子還沒入睡，纏著我和他爸不停地問：“媽媽，我們?yōu)槭裁匆獊磉@里呢？”“爸爸，我覺得這里沒什么好啊。你看這房子這么舊?！薄斑€這么小。媽媽，我們干脆搬回老家的房子里去住，好不好？”“媽媽，爸爸為什么要租房子呢？”疲憊的兒子一邊念叨著一邊深深入睡了。聽得出來，孩子小小的心里充滿了疑問與擔(dān)憂。
第二天，吃早餐時家里就剩下咱娘兒倆，我笑著對兒子說：“兒子，我們現(xiàn)在是特殊時期，剛來一個新地方，我們要買新房子要花很多錢，我們沒有足夠的錢，所以我們要節(jié)約每一分錢?！眱鹤泳镏∽彀?，還是不明白，嘴里嘟嘟嚷嚷“我們又不是窮人，干嘛這樣？”“那么你認(rèn)為窮人是怎么樣的呢？”我微笑著問兒子，兒子大聲說道：“窮人就是一分錢也沒有的人。”不管兒子是否聽得懂，我努力向兒子解釋道：“窮只是一個相對的概念，在這個世界上有很多的人很有錢，比如百萬富翁、千萬富翁、億萬富翁。我們和他們相比，我們就是很窮的人。而衡量一個人是否貧窮，也不是用錢作為唯一尺寸來衡量的，還有很多東西讓一個人感覺到很富有，比如親人的愛，父母的愛呀，孩子的愛呀。還有朋友的友情呀，還有他的學(xué)識呀，學(xué)問呀......等等很多很多東西，包括他自己所認(rèn)為珍貴的財富。所以，這樣來看，我們又不窮了，因為我們擁有很多親人的愛，擁有很多朋友的愛，還有你書包里滿滿的書本，你心愛的毛毯毯，都是你的財富，不是嗎？”兒子似懂非懂點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上還是布滿了淡淡憂傷，我輕輕問兒子：“寶貝，你聽見窮字有什么想法呀？”“媽媽，我就是覺得窮字讓我不舒服，讓我不高興?！焙⒆有÷暬卮稹?/p>
哦！原來是這么回事啊，“窮”會讓一個6歲多的小孩子害怕，讓他產(chǎn)生擔(dān)心的想法，甚至蒙羞的擔(dān)憂?？磥硎沁@個復(fù)雜功利的社會、這個人際生存的大染缸對每一個身處其間的人，日益滲透、慢慢浸染而產(chǎn)生的無意識的思維定勢。捧著孩子小小的臉，我故作輕松大笑了起來：“你看你這個小孩子一看就沒吃過苦，爸爸媽媽小時候家里都很窮，爸爸天天吃玉米飯，我們穿的衣服還有補(bǔ)丁呢。那時候爸爸和媽媽努力讀書，我們可沒覺得不好意思啊。你看你現(xiàn)在還天天吃雞腿呢，多幸福啊?！?/p>
我給兒子打氣：“記住，窮并不可怕，我們要懂得潔身自愛，懂得立志向上，我們有健康的身體，我們有知識，有能力，我們要靠自己的雙手去創(chuàng)造屬于我們的幸福。你也要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識哦，那才是屬于你的財富?！薄霸趯W(xué)校里面，也不要瞧不起農(nóng)村里條件差的同學(xué)呀，要和他們交朋友，一起學(xué)習(xí)?！薄昂美?，好啦，我明白了。”兒子貌似已經(jīng)徹然大悟，小孩子的脾性顯現(xiàn)不耐煩起來了，“媽媽，我知道了，在學(xué)校里面，小朋友們要比誰學(xué)習(xí)好，收獲多，成績好，那就是富有的人?！币庀氩坏絻鹤宇I(lǐng)悟力蠻強(qiáng)的，一陣竊喜。
不知不覺中，孩子已經(jīng)長大了，具有了很多社會性，慢慢開始融入到這個社會里，作為父母，對孩子思想的微妙變化要及時察覺，要適時予以正確引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子塑造積極向上、樂觀健康的道德觀；循循善誘孩子自己去體味人生的多彩多姿；激發(fā)孩子內(nèi)在的價值觀系統(tǒng)與外在的社會道德準(zhǔn)則相協(xié)調(diào)，從而樹立富有積極意義的人生觀與價值觀。
想過什么樣的生活，完全掌握在自己手中！
我想把這段話送給還在成長中的兒子，“人的尊卑貴賤，不在于他是否居高官、享厚祿、坐擁萬貫家財，而在于他的舉措行為，是否能綻放人性的光輝，是否能懷有悲愍眾生的人格節(jié)操。有的人官位很高，有的人渾身珠寶氣，但他的行為卑賤，他的思想自私自利，有時連乞丐都不如；有的人雖然地位卑微，清貧，但他的道德風(fēng)骨，能夠為人表率，這才是真正高貴的人。一個人的“貧窮富貴”，并不是看他的財富多少、地位高低，而在于他的為人如何。貧窮的人懂得潔身自愛，懂得立志向上，則人窮志不窮，在道德上來看，他仍是富有的人。一個位高權(quán)重、富甲一方的人，懂得利用自己的財富地位去服務(wù)大眾，造福人群，他才是一個真正高貴的人，才是一個真正富有的人?！?/p>
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育兒心得：窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女
我覺得寫好育兒經(jīng)驗最基本的要求是了解孩子，通過對孩子的衣食住行用以及他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一種記錄，并且在記錄體現(xiàn)一種父母的教育孩子的經(jīng)驗。
孩子就是孩子，所以他可以撒嬌、調(diào)皮、貪玩、偷懶、好吃、急躁、拖踏、漫不經(jīng)心，也可以嫉妒、蠻橫、無理取鬧，當(dāng)然，他更應(yīng)該擁有很多缺點(diǎn)、經(jīng)常犯錯誤。如果你的孩子像這樣，恭喜你，你的孩子正在健康快樂地成長，他一定擁有幸福的童年。孩子有了缺點(diǎn)、錯誤，不要急著去糾正，應(yīng)該用欣賞的眼光去看著這些缺點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。你的童年也不一樣擁有這些缺點(diǎn)錯誤，現(xiàn)在一樣生活得幸?？鞓穯?？
我先來從衣食住行這四方面簡單說說我?guī)『⒌慕?jīng)驗吧：孩子出生錢自己從網(wǎng)絡(luò)及書籍上也了解了不少關(guān)于小孩的知識。不管是肚子里的還是出生后的照單全收，就恨自己沒有三頭六臂。出生后在穿上面不是穿很多，也覺得他在肚子緊緊的，出來也用個包被把他裹裹會讓他有安全感，不至于咋咋呼呼的嗷呀，呵呵！小得時候只有外出才會給他穿適當(dāng)?shù)囊路诩乙话憔鸵患路?，我就是是本著我的感覺走的，如果我在家穿一件衣服舒服，這樣我覺得起碼他自己也會覺得舒服，同時衣服穿的少身上束縛也相對低點(diǎn)，這樣對他肢體發(fā)育應(yīng)該是有促進(jìn)作用的。起碼我一直記住一點(diǎn)：要像小兒安三分饑與寒，熱出來的病比凍出來的還要難好，而且孩子好動起碼比大人還要消耗體力，熱量高，衣服穿的多不僅熱還束縛孩子，一般我判斷孩子冷熱，摸手和后背，手冷再試后背冷熱添減衣服，或者像現(xiàn)在很多家長一樣在小孩活動的時候后背帶個吸汗巾，這樣也可以防止受涼。平時再根據(jù)天氣增減衣服問題就不大啦。
現(xiàn)在的小孩子從小受到負(fù)面的呵護(hù)，父母的溺愛也造成了孩子很多不好的習(xí)慣。吃飯當(dāng)中扔下飯碗跑出去玩、挑食、零食替代主食等等，這些都是現(xiàn)在的小孩子容易養(yǎng)成的壞習(xí)慣。在吃這塊老大比較挑食，老二什么都吃，不知道是不是跟喝牛奶多少有沒關(guān)系。在我們家有個規(guī)矩，就是過了飯點(diǎn)不允許吃飯，其他時候只能吃點(diǎn)小點(diǎn)心。由于孩子從小被父母呵護(hù)慣了，很多小孩子脾氣也比較大，因而要幫助孩子養(yǎng)成吃飯的好習(xí)慣也是一門很大的學(xué)問，實施起來也有一定的難度。具體來說，我總結(jié)有幾點(diǎn)可以讓孩子吃好飯。
1、家長不要挑食：如今的小孩子家庭生活條件過于優(yōu)越，什么好吃的孩子都能吃到，所以引不起吃飯的興趣。有的家長對孩子活動處處加以限制，運(yùn)動量太少，能量也消耗得少，缺乏饑餓感造成食欲減退。還有一些家長不恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍盃I養(yǎng)品”“保健品”或者“祛火藥”，其中可能含有激素，厚膩?zhàn)萄a(bǔ)藥、苦寒藥物也會使孩子的胃腸受到傷害，增加肝、腎的負(fù)擔(dān)，影響孩子的食欲。要知道，家長不正確的喂養(yǎng)行為也帶來副作用：哄騙威逼或在吃飯時訓(xùn)斥孩子，造成孩子情緒不佳，對吃飯產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對抗情緒，因此厭惡吃飯。有的家長當(dāng)著孩子的面與別人議論自家孩子吃飯存在的問題，反復(fù)強(qiáng)化了孩子不愛吃飯的意識。有的家長自身存在著偏食、挑食的問題，孩子耳濡目染來效仿。往往家長不愛吃的食物，孩子也不喜歡吃。
2、零食不斷，缺少饑餓感 孩子不愛吃飯，有時是一種自我意識的表現(xiàn)。寶寶在1周歲后開始出現(xiàn)自我意識，1歲半以后開始進(jìn)入第一反抗期。拒絕吃飯和挑食揀飯是孩子向大人強(qiáng)調(diào)自己的存在，不希望大人干預(yù)他自由的一種表現(xiàn)?！《?、挑食會造成某種營養(yǎng)素缺乏：微量元素和維生素缺乏。如“鐵”缺乏時易患缺鐵性貧血、消化道黏膜萎縮，消化功能減弱，造成食欲不振。“鋅”缺乏會影響味覺素的形成，降低味蕾功能，出現(xiàn)味覺下降，影響發(fā)育。
3、鼓勵孩子參與餐前準(zhǔn)備如果孩子食欲較差，家長們首先需要積極治療原發(fā)疾病，并且合理用藥，孩子的食欲才會逐漸恢復(fù)。注意提供固定的、具有保護(hù)性、舒適的、安靜的喂哺或進(jìn)餐場所，以使孩子注意力集中。家長們要根據(jù)孩子凡事都愿意參與的特點(diǎn)，鼓勵孩子幫助大人作餐前的準(zhǔn)備工作。進(jìn)餐過程中父母要以身作則，用語言贊美孩子不愿意吃的食物，并帶頭品嘗，故意做出津津有味的樣子，給孩子樹立良好的榜樣，培養(yǎng)孩子喜歡吃各種食品，但一些苦味和特殊怪味的食品不必強(qiáng)求孩子去吃。如果和孩子一起準(zhǔn)備晚餐的話，孩子當(dāng)然會很有興趣嘗嘗自己的勞動果實，甚至?xí)炎约鹤龅娜慷汲缘?。如果家長讓孩子養(yǎng)成這種習(xí)慣，那么孩子會喜歡上吃飯這個活動，他們會覺得吃飯是一種享受，會開始珍惜自己做的飯，慢慢的也會珍惜你為他們辛辛苦苦做的晚餐。其實家長不一定要哄孩子，只要讓孩子親身經(jīng)歷他們就會明白了。
孩子吃飯的不良習(xí)慣往往都是父母的疏忽造成的，要改變孩子吃飯的壞習(xí)慣，家長可以參考以上三方面的做法。家長在日常生活中要合理搭配孩子的飲食，同時在吃飯過程中要以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
有一天我問我兒子你喜不喜歡這個家？兒子看這著我說：喜歡。我問為什么呀，兒子說因為這里有媽媽爸爸還有老太太還有小弟弟。這讓我很感動。在住方面，不管住的環(huán)境好與壞，我不刻意也不強(qiáng)調(diào)。從來沒有在他們面前評價過居住環(huán)境，每天打掃的干干凈凈就很舒服了，也會叫之家。
不管走，騎自行車，還是電瓶車再或者是開車都會讓孩子體驗個遍，每天吃完晚飯會叫上孩子沿小區(qū)遛一圈，主要為了給他消食，其次讓他走走跑跑，接觸接觸大自然。不會特意一直一種交通工具出行，偶爾也會特意的坐坐公交車，打的，讓孩子更多的了解交通工具，普及一些交通知識。偶爾會坐坐火車帶他們出去旅行即使太小我也會帶著他們，我只要一下班我去哪我都會帶著他們，就一個想法:我看到的世界想讓他們也看到。
在小孩子學(xué)習(xí)教育方面優(yōu)先是一個環(huán)境：父母雙方彼此相愛的家庭才是健康的家庭,熱愛孩子,關(guān)心孩子的興趣、能力和志趣,愿意設(shè)法幫助孩子,使他了解父母。家庭成員之間能互相尊重愛護(hù)、以理相待,為人處世通情達(dá)理,使家庭氣氛安定和睦、融洽溫暖、民主平等、愉快歡樂。這樣創(chuàng)造出來的環(huán)境適應(yīng)孩子學(xué)習(xí)，愿意靜下心來接受知識。但想要促進(jìn)兒童心理健康,僅有良好的家庭人際關(guān)系還是不夠的,還要形成最佳的親子關(guān)系:父母要和孩子一起游戲,一起學(xué)習(xí),發(fā)展共同的興趣,和孩子共享經(jīng)驗和成果,增進(jìn)父母和孩子之間的感情和相互間的了解。父母要把孩子作為平等的人,尊重孩子的愛好,給他一定的自主權(quán)利,決定與選擇事情;要學(xué)會和孩子商量某些事情，自從孩子上了幼兒園之后我就退居二線爸爸沖鋒陷陣，我負(fù)責(zé)照顧起居，爸爸負(fù)責(zé)教育引導(dǎo)玩耍，基本晚上一回家，兩孩子輪著找爸爸打鬧去了，只聽到輪到我了輪到我了。
“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”是民間流傳甚廣的一句古訓(xùn)。窮養(yǎng)男孩，就是要苦其心志，勞其筋骨，這樣的男孩
育兒心得：談?wù)勎业摹傲奶臁苯逃?/p>
作為一個加班如便飯，早晚見不著面的媽媽，我確實很少有時間考慮孩子的教育問題，當(dāng)很多家長在為孩子該報哪個輔導(dǎo)班而焦慮時，我往往都是近乎于麻木的那個，以至于女兒到大班只學(xué)了一門繪畫課，其他也沒有什么特長。說到教育孩子，我唯一可以分享的就是我經(jīng)常和孩子聊天，通過交談，用一些通俗的語言，去解釋孩子無法理解的現(xiàn)象或者道理。
和孩子談時間。女兒做事動作慢，老師都說她是適合過慢生活的人。尤其早上起床，大人們都在爭分奪秒，她上個廁所還得玩半天，一點(diǎn)時間感和緊迫感都沒有，我就考慮如何讓孩子對時間有個形象的概念。于是晚上睡前，我和女兒躺著聊天，我問她對時間有感覺嗎？什么叫時間？她說沒感覺，不知道。于是我告訴她，時間只有三天：昨天、今天和明天，我們每個人都乘著一列火車，火車飛馳向前，方向是從今天到明天，到了明天以后，今天就再也不會回來了，我說今天晚上我們將乘一夜的火車，等一覺醒來就到明天了，而今天晚上談話的時間就再也沒有了。到了第二天早上，女兒醒來問我，“媽媽，我們乘了一夜火車，到明天了嗎”，我說是的，明天變成了今天，她有點(diǎn)傷心的說，“過去的那個今天再也沒有了”。我告訴她”過去的時間永遠(yuǎn)不會回頭，當(dāng)我們在談話時，時間已經(jīng)飛快的跑沒影了，一定要抓住她，你要跑的比她快”，她似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道至少在她心里，已經(jīng)對時間的一維性和不可逆性有了形象的概念，平時再跟她談時間時，就沒那么費(fèi)勁了。
和孩子談內(nèi)心。有一次吃飯，和女兒談到好與壞，我問女兒知道什么是好，什么是壞？女兒說長的好看就是好，不好看就是壞，我告訴她好壞不能看外表，更要看內(nèi)心，她疑惑的問我“媽媽，什么是內(nèi)心”，我指指她的小心臟和小腦瓜說，內(nèi)心可不是指心臟，而是指你小腦瓜中的想法。我們要從一個人的思想去評價他是好是壞，比如說小偷偷東西可以認(rèn)為是壞人，但他偷東西如果給饑餓的孩子或者老人吃，又體現(xiàn)他有愛心的一面，又可以認(rèn)為是好人，所以要根據(jù)他的內(nèi)心綜合評價。女兒說，“我知道了，姐姐經(jīng)常欺負(fù)我，可是她又會陪我玩，她內(nèi)心又好又壞”，我笑了，小家伙還挺懂得舉一反三。那后來，她談話中經(jīng)常都會用到“內(nèi)心”這個詞，一個5歲的孩子開始談“內(nèi)心”，我想，她的內(nèi)心已經(jīng)開始豐富起來。
和孩子談苦樂。女兒喜歡吃榨菜，尤其喝粥時吃榨菜。為了不讓她吃多，一碗粥我只給她一根榨菜，讓她自己安排怎么吃，我告訴她有兩種方式：一是先把榨菜一口吃掉，先痛快痛快，后面光喝白粥；二是喝一口粥吃一口榨菜，平淡的吃完。她說“媽媽，我想這樣安排，我先喝粥，等到最后一口粥時，我就著榨菜一下子吃掉，好美味啊”。原來女兒有這樣的毅力，可以一直忍受著榨菜的誘惑，喝著白粥。本來那碗粥她是不想喝的，但為了吃到榨菜，她還是堅持喝完，最后美美的享受了一口。我告訴她，人生很多事都是這樣，先苦后甜，要經(jīng)歷很多痛苦，最后才能夠獲得快樂的感覺。她說“媽媽我知道，就像上學(xué)，我們先上初中、上高中，很痛苦，但等我們上大學(xué)就快樂了，因為大學(xué)像個樂園一樣”，我說那你以后是不是要好好學(xué)習(xí)不怕吃苦，她很堅定的說“恩”。
經(jīng)常和女兒聊天，我發(fā)現(xiàn)她懂得的道理越來越多，情商不斷提高，日常表達(dá)和表現(xiàn)力也在不斷進(jìn)步。當(dāng)孩子遇到不解時，家長不是逃避說“這個你不懂”或者“你還小，長大就知道了”，而是要結(jié)合生活中的小事，通俗易懂、深入淺出去解釋這些抽象難以理解的事物，從而讓孩子腦海能留下初步的印象或者輪廓，當(dāng)她再碰到類似事情時，她的理解力會讓你想象不到。
多和孩子聊聊天，你會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。
看熱鬧的人等著事態(tài)發(fā)展，而父母們卻開始惴惴不安：在幼兒園或?qū)W校里，孩子們之間相處，難免會有事情要告訴老師、家長，稍有不當(dāng)，就會無意中成為“告密者”。誰都不希望自己的孩子被冠上這么個名號，更何況“打小報告”從來都是中國人所不齒的行為。
先別惶然，冷靜下來看，這場熱議最大的收獲就是明晰了“打小報告”的本質(zhì)：有人打小報告是想“讓他人遇到麻煩”；有人打小報告是希望“不讓他人遇到麻煩”。這是從“行為動機(jī)”做出的區(qū)分，前者是需要引導(dǎo)預(yù)防的“消極的報告”，即是告密；后者是應(yīng)該鼓勵提倡的“積極的報告”，就是告知。
對孩子來說，“消極的報告”或許沒有上升到告密那么嚴(yán)重的程度，但是，小時候愛打小報告與成人后的告密不能說毫無關(guān)聯(lián)。所以，當(dāng)孩子打小報告時，我們首先要了解孩子打小報告的動機(jī)到底是什么。孩子打小報告，有年齡段特征很多心理咨詢師認(rèn)為，年少的孩子愛打小報告是其年齡特征決定的。孩子的這番舉動，其實是內(nèi)心依賴大人的一種外在表現(xiàn)。蒙臺梭利也認(rèn)為孩子喜歡打小報告，是因為他們所處的年齡階段正在確立對錯觀念。尤其是5-6歲的孩子，他們正處于是非觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵期，期望把自己不能判斷的事情告訴老師或家長，來獲知到底是對是錯。
孩子打小報告，具體原因因人而異
有時候，孩子這么做是為了引起大人們的注意。他們會認(rèn)為自己提供的“情報”很有價值，因此特有“成就感”。
有時候，孩子這么做是為了得到大人的認(rèn)可和稱贊。他們在報告別人做的不好的、不對的事情時，是想在對比中讓自己顯得比別人優(yōu)秀，想要得到大人們的認(rèn)可。
有時候，孩子這么做是為了讓大人們幫助自己做決定、解決問題。他們在處理自己與別人的沖突時，會想通過大人們的直接干預(yù)來解決。
有時候，孩子這么做是故意想讓別人陷入麻煩中。這是他們在處理與別人沖突時比較常用的一種方法。
有時候，孩子這么做是為了幫助別人。為了不讓別人或者某件事情陷入更大的麻煩中，孩子會通過自己的觀察和思考做出判斷。
由動機(jī)可見，孩子的行為有積極、消極之分。
那么，該如何引導(dǎo)孩子不做“消極的報告”（告密）呢？
美國著名教育專家瓊?貝利三十多年來一直從事兒童教育活動，在多年與孩子接觸的經(jīng)驗中，總結(jié)出與兒童交流的方式、方法。這些方式、方法貼近兒童的內(nèi)心，所提出的建議更易于為讀者所采納，針對性、時效性也更強(qiáng)。針對“打小報告”這一行為，她在《我不打小報告》（出自《我要更出色?孩子國優(yōu)秀成長系列》）一書中這樣建議：１引導(dǎo)孩子在自問中思考要引導(dǎo)孩子在每次想要去報告之前，首先問一問自己，這樣做會不會傷害到別人？如果答案是肯定的，那么就不要去做；如果答案否定的，那么再問一問自己，是否已經(jīng)盡全力來幫助別人解決問題了？這樣，可以讓孩子在問自己的過程中去思考，這個“小報告”該不該打。滿足孩子心理需求
對孩子打報告的行為要及時作出回應(yīng)，回應(yīng)的語言盡量簡潔以表示肯定：“我很高興你告訴我?！闭f完然后就走開。這樣做會滿足孩子想要獲得注意的需要，既肯定了他，也不是在表揚(yáng)打小報告這種行為。同時鼓勵孩子自己解決問題。讓孩子明白：管好自己的事。如上圖所示，問題是發(fā)生在兩個孩子之間，可以給出一個大概的建議，但最好鼓勵他們自己解決，“我看到你倆因為一個玩具吵架了，我相信你們可以解決好這個問題?！比缓缶涂梢噪x開了。引導(dǎo)孩子明確區(qū)分“告密”與“告知”
教會孩子分辨哪些是消極的小報告（告密），哪些是真正需要讓大人知道的事情（告知）。如上圖所示，如果男孩告訴媽媽妹妹剛剛把牛奶弄撒了，這就是消極的小報告。如果他告訴媽媽妹妹正一個人坐在車?yán)锿?，那么這就是真正需要讓大人知道的事情！讓孩子明白不要隨便去打小報告，除非別人的生命或著財物正處在危險的境地中。
我和老公大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)來到xx結(jié)婚工作，本來是做丁克，隨著年齡增長越來越覺得沒孩子好遺憾，所以決定要小孩，好在上天眷顧，我在37歲高齡有了孩子，估計是年齡大的問題，每天緊張兮兮，不好好睡覺不好好吃飯，胡思亂想，現(xiàn)在知道這是產(chǎn)后抑郁，孩子小時候抱太多整體運(yùn)動能力滯后，又擔(dān)心為什么別人家孩子都跑了，我家還不走，別人家孩子會唱歌了，我家還找不找調(diào)，別人家孩子騎車猛蹬，我家走路走不明白？總問自己這什么孩子？通過學(xué)習(xí)知道這都不是愛是不會愛，好在孩子出生我就跟她說話，她很善解人意。孩子大一點(diǎn)一弄倒東西我就生氣，總要數(shù)落她幾句，有一次我把水弄撒了，她說沒關(guān)系我來幫你收拾。我真慚愧。我們大人沒有孩子大度?，F(xiàn)在我從不把我的孩子和別人家孩子比，她是獨(dú)一無二的，我愛她，無論她多不完美！我們本身就不完美，孩子可沒有嫌棄我們，所以說我們愛孩子，沒有孩子愛我們更深更無雜念！這是我們要跟孩子學(xué)習(xí)的地方——真愛?。≌f我們在養(yǎng)育孩子不如說我們在成長。有一次孩子在樓梯間摔倒了，我覺得很疼，我以為她會大哭，誰知她起來卻說：“對不起樓梯”。孩子教會我們成長，靜心、放下功名利祿！我們的眼睛只看到表面，很少去研究孩子行為背后的本質(zhì)原因，而孩子卻是讀心的！所以爸爸媽媽們多陪陪孩子，多抱抱他們親親他們，告訴孩子你有多愛他！我接納我自己的不完美接納孩子不完美不再對比不糾結(jié)，心態(tài)平和了，人就靜了。不怕孩子有問題，沒有沒問題的孩子，有問題我們幫助他。原來總問自己這孩子怎么養(yǎng)的，牙也掉了，眼睛也看不清，現(xiàn)在一項一項解決，總會往好的方向發(fā)展！
就孩子太厚道還是太軟弱，我和她爸爸討論，她爸爸就認(rèn)為她寶貝女兒很厚道，處處為別人著想，我卻覺得孩子太軟弱，應(yīng)該厲害點(diǎn)，可是怎么教也沒用。本身我就不強(qiáng)勢，家里一直很民主，我們一直保持和諧家庭氛圍，所以我也就放棄教她。讓她自己學(xué)會保護(hù)自己就好。孩子自己解決問題能力有待加強(qiáng)，這是我長期包辦造成的，現(xiàn)在學(xué)著放手、同時相信孩子。我找到了孩子問題根源，孩子問題本質(zhì)是父母的問題，所以不要再指責(zé)批評孩子，找一找我們自身原因，尤其是媽媽們，我們可是一家的靈魂！我認(rèn)為媽媽幸福高度決定孩子尤其是女兒幸福高度，你熱愛生活孩子就熱愛生活，你陽光孩子就陽光，所以媽媽們調(diào)整好心態(tài)帶著我們的家向幸福出發(fā)！
育兒心得：懲罰也可以溫柔
教育家盧梭在他的《愛彌兒》中舉過一個例子：一個孩子把窗玻璃打碎了，家長既沒打他也沒罵他，而是讓他住進(jìn)那個房間，讓他品嘗晚間受凍的滋味。有了這樣的體會后，孩子知道了后果，就再也沒打碎過窗玻璃。家長并沒有批評孩子，也沒有懲罰，更沒有大打出手，而是順其自然地讓孩子覺悟到自己錯了。
當(dāng)孩子做錯事時，很多家長都喜歡使用暴力，覺得只有拳腳相加，孩子才會聽話。然而，這種做法并不盡如人意。其實，懲罰孩子的方法有很多種，家長完全可以“溫柔一刀”，讓孩子感到羞愧與悔恨。
1、自然后果懲罰法
這種懲罰法是針對孩子即成事實的錯誤，聽之任之，順其自然，讓孩子去體會后果的嚴(yán)重性，并從中吸取教訓(xùn)。這種方法更適合年齡較小的孩子，因為小孩子最容易犯錯誤，大都是較為低級的錯誤。面對自己所犯的錯誤，如何在以后中避免再次發(fā)生，這種由自然后果而引出的懲罰，會給孩子留下極深的印象。比如，孩子把衣服撕破了，暫時不給他穿新衣服；孩子把玩具弄丟了或弄壞了，暫時不給他買新玩具。有時候，弄壞東西并不是孩子的本意，可能是出于疏忽，所以家長不必過于責(zé)罵。這時，家長也不要輕易就滿足孩子的要求，比如馬上修理或借用別人的，這樣做是為了讓孩子懂得，犯錯誤要付出一定的代價。這種代價家長最好不要說出來，而讓孩予漫慢去體會。
2、暴露懲罰法
俗話說，家丑不可外揚(yáng)，有意在適當(dāng)范圍內(nèi)暴露孩子的錯誤與缺點(diǎn)，以幫助他及時改正過來。孩子在學(xué)校犯了錯誤，一般不愿意讓家長知道；在家里犯了錯誤，也不愿意讓老師和同學(xué)知道。所以，可以利用孩子的這種自尊心，在適當(dāng)范圍內(nèi)開展一次自我批評，就很容易對二他進(jìn)行懲罰了。比如，孩子在學(xué)校犯了錯誤，家長知道后找他談心，再讓他寫一份檢討書。吃完晚飯后，在家里開個座談會，讓孩子陳述經(jīng)過，家長心平氣和地指出他的錯誤，還要提出希望，以及如何改正。孩子在讀檢討書時，可以讓他對著復(fù)讀機(jī)錄音，作為“檔案”保存。如果孩子以后再犯類似的錯誤，就不用再批評他了，只要讓他聽一聽以前的錄音，他就會感到慚愧。
而對于老師，當(dāng)著同學(xué)們的面恰到好處地批評，這對孩子的教育意義也是深遠(yuǎn)的。有的家長說孩子不聽父母的話，卻很聽老師的話，就是這個道理，因為老師在孩子心中占有特殊位置。讓孩子公開在同學(xué)面前承認(rèn)錯誤，方法很多，比如口頭檢討，將檢討書貼在教室里等。在公開批評之前，老師最好先給學(xué)生做思想工作，否則愛面子，臉皮薄的學(xué)生很容易受傷。
3、不滿足懲罰法
這種懲罰法是運(yùn)用一種“饑餓療法”的原理，當(dāng)孩子犯錯誤后，家長故意不滿足他的正當(dāng)要求，以此刺激他盡快改正錯誤。比如，家長答應(yīng)給孩子買新書包，可就在這時孩子犯錯誤了。一般情況下，家長會說，“你別想買新書包了！”如果舊書包還可以用，這樣的懲罰對他來說，效果并不明顯；如果孩子強(qiáng)烈要求換書包，這也許會對他日后的行為產(chǎn)生一定的作用。
不滿足懲罰法通常是這樣，照樣給孩子買新書包，滿足他的需要（別忘了這是家長的承諾）。當(dāng)新書包買回來以后，暫時不要給孩子，要讓他可望而不可即。同時，家長要明確告訴他：“因為你犯了錯誤，所以暫時不給你的?！边@樣在孩子的心里就會產(chǎn)生一種改正錯誤的欲望。再比如，孩子平時表現(xiàn)非常好，每次都能取得好成績，家長也會給他一定的物質(zhì)獎勵。當(dāng)孩子改正錯誤了，家長不要滿足于現(xiàn)狀，而要給孩子提出更高的目標(biāo)，并增加刺激的祛碼。此時，讓孩子多與品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生交往，讓他知道“天外有天，人外有人”的道理，這樣會對他起到激勵的作用。
4、冷談懲罰法
每個人都有取悅于別人的想法，而這種懲罰法就是利用人的這個弱點(diǎn)，有意對他冷淡。尤其是孩子，都普遍取悅于家長，從家長那里得到更多的關(guān)愛。所以這種懲罰法對孩子來說特別有效，但前提條件是，家庭中充滿溫馨，充滿關(guān)愛，讓孩子體會到和諧的氣氛。如果平時家長經(jīng)常吵架，孩子根本感受不到父母對他的愛，這種方法就很難取得應(yīng)有的效果，還會適得其反，使孩子從此遠(yuǎn)離父母，產(chǎn)生陌生感。
孩子犯錯后，只要這種錯誤不是非常嚴(yán)重，不是非立刻改正的，就可以采取這種方法。父母有意識地制造緊張氣氛，對孩子表現(xiàn)出漠不關(guān)心。比如，家長減少對孩子的叮呼，讓他自由放任，去碰釘子；或者說“你已經(jīng)一長大了，這件事你自己做主吧，爸媽說也是白說，反正你也聽不進(jìn)去?！薄皬拇艘院螅愕氖伦约簛硖幚?，我和你媽工作都很忙，別來打擾我們?！薄@一切都是為了表明家長對孩子犯錯的無奈與無助。由于孩子的承受能力不強(qiáng)，如果再遇到困難，他們會感到后悔，甚至主動來找家長承認(rèn)錯誤。這樣，家長教育孩子的目的就達(dá)到了。但是，家長不能一味地冷淡，這樣會讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，甚至?xí)X得父母不愛他了，而對父母產(chǎn)生抵觸情緒。家長要把握好度，適可而止，當(dāng)孩子真的需要幫助時，應(yīng)立刻和他溝通，并做具體的指導(dǎo)與安排。
育兒心得：和孩子平等交流
教育孩子，往往令到很多父母感到頭疼。其實，家庭教育，可以是愉快的。下面介紹給您八種愉快的家庭教育方式，不要錯過啦！
一、給孩子一個選擇
允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的，這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由，她就會更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。
不過，此時她仍會需要你的大力支持。舉個例子，雖然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦樂隊排練，但如果你不送她去的話，她還是有可能中斷或放棄的。多數(shù)孩子的興趣愛好十分廣泛，因此父母們必須對此做出投入。除非這個孩子與眾不同，不然孩子就會失去關(guān)注的焦點(diǎn)，不再集中精神去做事，轉(zhuǎn)而決定去看電視或小朋友們做游戲去了。
(允許兒童按照他們自己的興趣去做事)
二、接受現(xiàn)在的他
如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那么，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發(fā)展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認(rèn)為，如果他沒能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話，他就是一個失敗者。與此相反的是，如果你的孩子似乎在繪畫或體育上有某種天分，做父母的你就應(yīng)該給他提供一切機(jī)會去發(fā)展他的才能。
逼迫是不對的，鼓勵才是有益的。不要在一個孩子還不會走的時候就讓他去跑。但是，如果他想要跑起來時，你應(yīng)該給予他你所能給的幫助。
三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在
這話聽起來不言自明。但實際上，你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動或不愿做家庭作業(yè)了嗎？也許他會在你的詢問下說出心里話——他被壞孩子欺負(fù)了，他不喜歡他的老師等等。
良好的環(huán)境同等重要。某些孩子在安靜的房間里注意力最為集中，而有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子說他不喜歡被獨(dú)自關(guān)在自己的房間里，那么就讓他在廚房邊上的餐桌上做作業(yè)。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>
(孩子從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力)
四、積極地談?wù)撃阕约旱墓ぷ?/p>
結(jié)束了一整天令人心煩的工作之后已精疲力竭，這是生活的一部分。然而，在這樣的狀態(tài)下，向你的孩子講述你工作中發(fā)生的令你高興的事情和令你不高興的事情也是很重要的。激發(fā)他的憧憬和熱情，他會想：“如果我努力工作的話，我會像媽媽一樣成功?！比绻闵硐萦谝环莘ξ兜墓ぷ髦?，的確沒有什么值得與孩子們分享的，那么就告訴他，如果你無法獲得一定的資格或?qū)W歷，你就無法找到一份有趣的工作。有時，孩子會從不愿意像父母那樣生活的想法中找到動力。
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