育兒知識(shí)：教育孩子不妨多些“土辦法”

教育孩子筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要對(duì)教師多些理解、多些幫助，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？以下是小編為大家收集的“育兒知識(shí)：教育孩子不妨多些“土辦法””供大家借鑒和使用，希望大家分享！

“一門四清華（北大），五子皆才俊”——近日，延安“耕讀家庭”吳治保家獲得當(dāng)?shù)卣C發(fā)的30萬元獎(jiǎng)金，引發(fā)輿論強(qiáng)勢(shì)圍觀。

他們是怎么做到的，有什么獨(dú)門秘訣？這大概是許多人看新聞后的第一反應(yīng)。其實(shí)，這是一戶普通得不能再普通的家庭。吳治保夫婦二人文化程度較低，一個(gè)沒上過一天學(xué)，一個(gè)初中都沒畢業(yè)。但他們有著所有中國父母的共性：自己省吃儉用，對(duì)孩子竭盡所能。如果非要說教育方法有什么特別之處，或許是他們用了一些“土辦法”——“如果不好好學(xué)習(xí)，就（把孩子）領(lǐng)回家讓跟著一起下地干活，讓他們體會(huì)父母沒有文化要受的苦頭。”真切的生活體驗(yàn)，讓5個(gè)孩子深知讀書機(jī)會(huì)來之不易，期望靠知識(shí)改變命運(yùn)，因而更加勤奮、努力。

望子成龍、望女成鳳，是中國人的傳統(tǒng)觀念。全心全力撫育孩子成才，幾乎是每一位家長的心頭大事。但選擇什么樣的教育方式，則是眾說紛紜、五花八門，各種“10萬+”文章比比皆是。有人報(bào)培訓(xùn)班、請(qǐng)私人家教，有人熱衷海外游學(xué)、冬夏令營，有人心心念念學(xué)區(qū)房、擇優(yōu)生……為了孩子，大家可謂不惜血本，使出了渾身解數(shù)。然而結(jié)果如何？不少孩子看似忙忙碌碌，“學(xué)英語”“啃奧數(shù)”“練鋼琴”分身乏術(shù)，但很多對(duì)學(xué)習(xí)卻怎么也愛不起來，甚者反生出諸多抱怨和“叛逆”。有人無奈感慨：投入了許多的財(cái)力、精力，卻依然教不好一個(gè)熊孩子。

“土辦法”激勵(lì)出四個(gè)學(xué)霸，可能只是個(gè)案，卻給社會(huì)提供了另一種樣本。我們當(dāng)然不是倡導(dǎo)把孩子扔回“上個(gè)世紀(jì)”，刻意去過些苦日子，或者讓他們都去放牛、打水、割麥。但有時(shí)候，體驗(yàn)生活的辛酸苦辣，或許更能促人明白奮斗與上進(jìn)的意義。今天的孩子，成長于生活水平普遍提高的年代，很多家長又習(xí)慣性提供一切、包辦一切，孩子要做的只有一件事——好好學(xué)習(xí)。如此一來，許多孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母，反而沒有了自驅(qū)力。從這個(gè)意義上看，“下地干活”“挑糞體驗(yàn)”等吃苦教育，正是要讓他們深入生活，直觀感受社會(huì)的運(yùn)行法則。這是一堂比名師教學(xué)更生動(dòng)的課程：生活沒有那么多“理所當(dāng)然”，居于其中的人必須不斷努力，而學(xué)習(xí)正是個(gè)體生存的技能基礎(chǔ)。

移栽溫室幼苗前，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民會(huì)將溫室逐漸降溫，讓小苗接受“耐寒鍛煉”，以提高移栽后的存活率。適當(dāng)?shù)亟o孩子吃一點(diǎn)“苦頭”，讓孩子多一些生活歷練，未嘗不是父母的大愛與負(fù)責(zé)。

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育兒知識(shí)：讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理的辦法

昨天傍晚，遇到了豆豆媽，她一看到我，就抓住我的胳膊，說：我真的要心梗了，我老公出差3天了，我一個(gè)人弄娃，受不了，這孩子寫作業(yè)天天磨蹭，一二年級(jí)還好，作業(yè)不多，再磨蹭，也不會(huì)太晚，現(xiàn)在三年級(jí)，作業(yè)開始多了，每天都要搞到10點(diǎn)多，才能把作業(yè)寫完，覺睡得比人家少，玩的也比人家少，成績卻直往下掉，我也想給她提高，做做課外作業(yè)，可沒時(shí)間啊。

豆豆媽的苦惱應(yīng)該是很多媽媽的苦惱，孩子在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間也不少，但是成績卻不見好，其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)成績的好與壞不在于學(xué)習(xí)時(shí)間的長與短，而在于時(shí)間管理。

學(xué)習(xí)好的孩子，會(huì)在短時(shí)間里輕松地完成老師布置的作業(yè)，然后做課外作業(yè)，看課外書，提高自己。

學(xué)習(xí)不好的孩子，效率低下，完成老師布置的作業(yè)都很困難，更別說看課外書、做課外作業(yè)了。

時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，要想在有限的時(shí)間里讓孩子有所作為，必須讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理，提高效率。

一、培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的意識(shí)

要告訴孩子時(shí)間是寶貴的，它永遠(yuǎn)不會(huì)為你停留，你在這件事上浪費(fèi)幾分鐘，在其它的事上就會(huì)損失幾分鐘，比如晚上如果寫作業(yè)磨蹭，不僅沒有玩耍的時(shí)間，而且睡覺的時(shí)間要比別人少，要想做時(shí)間的主人，必須要抓住時(shí)間，不讓它悄悄地溜走。

二、指導(dǎo)孩子合理規(guī)劃時(shí)間

每天孩子放學(xué)后，父母要指導(dǎo)孩子根據(jù)作業(yè)記錄本來安排寫作業(yè)的時(shí)間和順序，比如語文作業(yè)需要多長時(shí)間，以此類推，這樣就能規(guī)劃出寫作業(yè)的時(shí)間，還要告訴孩子精力充沛時(shí)，可以背誦一些東西，寫一些需要思考的作業(yè)，精力不濟(jì)時(shí)，可以寫一些抄寫的作業(yè)，這樣也能提高效率。

三、讓孩子獨(dú)立實(shí)行計(jì)劃

在孩子的書桌上放一個(gè)鬧鐘，每門作業(yè)設(shè)置的時(shí)間一到，鬧鐘就會(huì)響，以此來提醒他做每門功課的時(shí)間，讓他學(xué)會(huì)看著時(shí)間做作業(yè)，減少磨蹭，增加緊迫感。

四、父母事后要和孩子進(jìn)行溝通

孩子一開始實(shí)行計(jì)劃時(shí)，肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，不能按時(shí)完成，這時(shí)，家長千萬不要責(zé)怪、懲罰孩子，而是要冷靜地和孩子分析，是自己磨蹭耽誤了時(shí)間，還是預(yù)估的時(shí)間不夠，根據(jù)孩子的回答來進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整。

我們要讓孩子知道，他是自己時(shí)間的主人，他必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，只要在規(guī)定的時(shí)間段把自己的事情認(rèn)真完成，剩下的時(shí)間自由支配，自行安排。這樣會(huì)讓孩子有掌控感，能體會(huì)到獨(dú)立自主的樂趣，能生出成就感和責(zé)任感。

育兒知識(shí)：如何教育孩子守規(guī)矩

父母總是會(huì)給孩子們制定一些符合大人用的標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)則。但是卻沒有考慮到這樣的規(guī)則是不適合年幼的孩子使用的，因此會(huì)出現(xiàn)很多的情況。父母應(yīng)該怎樣給孩子們制定出適合他們的規(guī)則呢?又應(yīng)該怎樣讓孩子們遵守制定出的規(guī)則呢?

1.制定出孩子該學(xué)習(xí)和不應(yīng)該學(xué)習(xí)的規(guī)則

在孩子們遵守規(guī)則的概念之前，他們需要類似于應(yīng)該怎做這件事情的規(guī)則。在教室里面找到孩子們需要遵守的規(guī)則。一般來說只有3到4條，并且已經(jīng)清楚的解釋了。想一下你是怎么學(xué)習(xí)的。假設(shè)你正在閱讀一些如何讓你的孩子遵守規(guī)則的育兒書籍。你需要讀兩三遍才能明白所給出的理論化的信息。你覺得你能記住在這個(gè)過程中孩子們的反應(yīng)嗎?可能是不會(huì)的。

對(duì)于孩子來說也是一樣的。孩子們?cè)较肜斫庖?guī)則,反而他們記住并且遵守的會(huì)越少。有一個(gè)例外。你的孩子可能是為數(shù)不多的能夠真正了解并且遵守規(guī)則的孩子之一。如果是這樣的話,那你就可以繼續(xù)做你正在做的事情了。然而，大多數(shù)的孩子根據(jù)年齡來制定規(guī)則，這樣接下來該做什么就可想而知了。一旦孩子掌握了所有的步驟，父母就可以使用一些簡(jiǎn)單的語句了。

2.父母可以使用怎樣的一些簡(jiǎn)單的語句

例子一

當(dāng)媽媽說讓孩子們遵守規(guī)則的時(shí)候，孩子就會(huì)問媽媽，遵守這些規(guī)則是不是就像排隊(duì)一樣。世界上有多少規(guī)則。這些規(guī)則是不是自己都要遵守的。

例子二

當(dāng)爸爸對(duì)孩子說要有禮貌的時(shí)候。孩子可能就會(huì)問爸爸，自己對(duì)自己的眼睛，鼻子和嘴巴禮貌是不是禮貌的。

例子三

當(dāng)媽媽對(duì)孩子說做正確的選擇的時(shí)候。孩子可能會(huì)問媽媽，如果自己的選擇都是媽媽做的話,那自己怎么學(xué)會(huì)做選擇呢。媽媽是做選擇的人，就應(yīng)該遵守這個(gè)規(guī)則。

3.怎樣有效的對(duì)你的規(guī)則進(jìn)行解釋

例子一

聽的概念：聽就意味著你打開你的耳朵，這樣才能聽到別人說的話，并且在別人說話的時(shí)候，你不應(yīng)該插嘴。

例子二

遵守規(guī)則的概念:在你做一件事情之前，你先應(yīng)該做什么，接下來又應(yīng)該做什么。

例子三

禮貌的概念:不要說一些尖酸刻薄的話，要用自己的心說出自己的感受。這兩種方法對(duì)于糾正和提醒孩子遵守你的規(guī)則都是非常有幫助的，當(dāng)孩子們沒有遵守規(guī)則的時(shí)候也不要去懲罰他們，以免出現(xiàn)相反的效果。

育兒知識(shí)：如何教育調(diào)皮的孩子？

育兒知識(shí)：如何教育調(diào)皮的孩子？

調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對(duì)調(diào)皮孩子還是要以賞識(shí)為主。再調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)，要通過和諧的教育手段，使孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長如果通過一句欣賞的話，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮，會(huì)顯得很有風(fēng)度和藝術(shù)。

再者說，把調(diào)皮孩子調(diào)教成“乖”孩子，也未必是教育的成功?，F(xiàn)在一些大人則以自己的眼光要求孩子，用他們對(duì)“乖”的解釋來衡量孩子，結(jié)果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開口就是“大人腔”。其實(shí)這種“乖”是以犧牲孩子的天性為代價(jià)的，是以大人意志決定孩子的粗魯行為。事實(shí)上，當(dāng)孩子成為所謂大人眼中的“乖”孩子時(shí)，他們的童趣也就被“剝奪”了。

調(diào)皮兒童的逆反心理特別強(qiáng)，當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，如果只是一味的訓(xùn)斥和責(zé)罵，效果只能是適得其反。這個(gè)時(shí)候，如果和他的“預(yù)期”結(jié)果相反，不去責(zé)罵訓(xùn)斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而會(huì)緊張起來，自己會(huì)把犯錯(cuò)的地方重新再思考一遍，這樣，給孩子一段時(shí)間冷靜一下自己的頭腦，過些時(shí)候再與他交談，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)檢討過自己的過失，所以就能坦然接受老師和家長的意見。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮兒童，教師和家長更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。一般來說，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息。對(duì)于調(diào)皮兒童，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，而要通過多種形式，向他們表示我們的愛。即使只是一個(gè)會(huì)心的微笑、一句關(guān)心的話語、幾下親切的撫摸，都會(huì)使他們感受到“老師和父母還是愛我的，我應(yīng)該聽老師的話”。

孩子就像是一個(gè)家庭的一面鏡子，什么樣的家庭，很容易培養(yǎng)什么樣的孩子。因此，對(duì)于調(diào)皮兒童的教育，更應(yīng)注重家校聯(lián)系這一重要的環(huán)節(jié)。從家庭入手，了解反思兒童的家庭環(huán)境，家長的素質(zhì)，以及教育孩子的方式、方法。通過家訪、家長問卷以及電話聯(lián)系等多種渠道，老師與家長共同探討教育調(diào)皮兒童的辦法。在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成最佳合力。

育兒知識(shí)：如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩？

育兒知識(shí)：如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩？

在家庭中，孩子是小太陽，全家都以他為中心，給孩子處處創(chuàng)造優(yōu)厚的生活條件，久而久之，很多孩子都認(rèn)為得到的東西似乎是理所當(dāng)然應(yīng)得的，爸爸媽媽所做的事情當(dāng)然也是他們應(yīng)該做的。由此，使得孩子只要求別人關(guān)心、愛護(hù)、讓著自己，不會(huì)想著去關(guān)心別人、感激他人。就會(huì)讓孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私自利的惡習(xí)，只知道受恩不知道感恩，只知道索取不知道回報(bào)，父母對(duì)孩子的愛是需要得到精神和物質(zhì)的回報(bào)的。一旦孩子懂得回報(bào)了，父母的愛才有積極的意義，作為家長的您，是否也經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育？平日里，能夠以身示范做孩子的榜樣？那么，如何教育孩子學(xué)會(huì)感恩呢？

一，教育孩子感恩父母

作為家長，首先要教育孩子感恩父母，要讓孩子明白，是父母給予了他的生命，讓他來到這個(gè)世界，同樣，也是在父母無微不至的呵護(hù)下，讓他得以健康的成長，作為家長要在孩子面前做出表率，在節(jié)假日時(shí)，帶著孩子一起買上禮物回到自己的父母家看望父母，孝敬父母，通過家長自己的言傳身教讓孩子學(xué)會(huì)感恩自己的家人。

二，教育孩子學(xué)會(huì)說感恩的話

教育孩子，當(dāng)別人給予了你方便或者你得到別人的幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)用感激的語言答謝對(duì)方，比如：“謝謝叔叔”、“阿姨辛苦了”、“給你添麻煩了”等等，所謂的“良言一句三冬暖”，教育孩子學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)言感謝，事事言感恩，例如母親節(jié)時(shí)給母親送上祝福的話感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，教師節(jié)時(shí)送給老師自己親手做的賀卡，感激老師的教育之恩等等。

三，教育孩子學(xué)會(huì)做感恩的事

家長可利用身邊一些常見的事，引導(dǎo)孩子用實(shí)際行動(dòng)去感恩，比如：在公交車上主動(dòng)給孕婦，殘疾人讓座，你就可以告訴孩子，當(dāng)媽媽肚子里懷著你的時(shí)候，乘坐公交車時(shí)，也經(jīng)常有人主動(dòng)給媽媽讓座，又如讓孩子用自己的零花錢購買學(xué)習(xí)用具去資助貧困山區(qū)的孩子，你可以告訴他，爸爸小的時(shí)候家里也很窮，正因?yàn)橛泻眯牡氖迨灏⒁藤Y助爸爸，才得以完成學(xué)業(yè)。讓孩子在耳聞目染中把感恩當(dāng)做一種習(xí)慣。

四，教育孩子學(xué)會(huì)感恩這個(gè)社會(huì)

要讓孩子知道，我們生活在這個(gè)社會(huì)里，每個(gè)人都應(yīng)有自己的社會(huì)責(zé)任感，我們?cè)谧约旱膰壤锵硎芰嗽S多免費(fèi)的資源，我們是不是也該為我們的國家盡自己的微薄之力來感恩這個(gè)社會(huì)呢？告訴孩子我們天天生活在舒適、衛(wèi)生的社區(qū)里，我們是不是該為社區(qū)義務(wù)做點(diǎn)我們力所能及的事情，為社區(qū)義務(wù)打掃衛(wèi)生，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，看望社區(qū)的孤寡老人，體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂，告訴孩子我們生活在這個(gè)美麗的城市里，作為這個(gè)大家庭的一員我們是不是該為這個(gè)城市盡點(diǎn)力？我們清除墻上的牛皮癬，撿起路邊的垃圾，讓我們的城市更加美麗。。。。。。孩子如果能常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)他們與人為善、與人為樂、樂于助人的品德，促進(jìn)他們健康人格的形成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。

小孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，這樣以后才能有所作為和成績，孩子的美德包括很多種，助人為樂，尊老愛幼，等等，這些都是孩子懂得感恩的表現(xiàn)，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，一定要教會(huì)孩子感恩，讓孩子知道回報(bào)家長、回報(bào)社會(huì)。如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩？

從感恩父母做起。

如果孩子在性格方面還沒有完全獨(dú)立，那么，我們可以從培養(yǎng)他們先感恩父母開始，也就是說，經(jīng)常可以讓他們幫父母做一些事情，父母讓他們做的事情他們應(yīng)該感覺理所應(yīng)當(dāng)。

多創(chuàng)造機(jī)會(huì)給孩子。

孩子有時(shí)候想要表現(xiàn)一些事情，但是家長會(huì)不同意，孩子表達(dá)他們的想法，表達(dá)他們對(duì)親人、朋友、同學(xué)的愛，這樣的事情家長不應(yīng)該阻止，而是應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們。

尊敬長輩非常重要。

對(duì)于小孩子來說，一定要多尊敬長輩，特別是爺爺奶奶，姥姥姥爺，對(duì)于年紀(jì)大的長輩，更應(yīng)該多關(guān)心，多幫助，幫助他們做一些自己力所能及的事情，培養(yǎng)他們的孝心。

養(yǎng)成獨(dú)立的性格。

孩子如果整天纏著父母，那么就會(huì)長不大，所以，一定要讓他們養(yǎng)成獨(dú)立的性格，自己能做的事情自己做，包括應(yīng)該獨(dú)立入睡，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立玩耍，等等，不要總是纏著大人。

家長要學(xué)會(huì)放手。

家長要學(xué)會(huì)放手，越是溺愛孩子，孩子越長不大，如果孩子的心智不成熟，我們無法奢望他們能夠做出一些獨(dú)立的事情，感恩的事情，家長要鍛煉孩子的能力，讓他們性格更加堅(jiān)毅勇敢。

從點(diǎn)滴之處做起。

小孩子能夠自己做的事情，就應(yīng)該自己去做，家長不用代替孩子去做這做那，而且，應(yīng)該讓孩子表現(xiàn)的更加獨(dú)立，家長盡量做到在孩子面前示弱，不能包辦一切事情。

家長以身作則做表率。

以身作則也是必須的事情，父母每天都在用自己的實(shí)際行動(dòng)影響著孩子，所以，家長是否有一顆感恩的心，直接決定著孩子能否做到感恩，所以，家長不能忽視自己榜樣的力量。

怎樣教育孩子懂得感恩和尊重別人？

我們自己都是為人父母，那么，怎么教育我們自己的孩子學(xué)會(huì)尊重父母尊重他人，進(jìn)而善待父母善待他人，成為一個(gè)知道感恩的人？很多家長認(rèn)為只要孩子學(xué)好知識(shí)、考試考得好就足夠了，“只要你考好，天下什么事都不要你做”，這是天下父母說得最多的一句話，只要考試考好了其他什么事都不用管了。有一位家長，她的孩子今年上小學(xué)五年級(jí)，這位家長英語很好，所以一直幫孩子輔導(dǎo)英語，學(xué)習(xí)成績很好。媽媽每天在家里為孩子做這做那、做牛做馬，孩子自己則坐在沙發(fā)上說：“媽媽，你幫我倒杯水吧?！奔词箣寢尣豁樖?，也還是會(huì)給他倒，直到發(fā)生這樣一件事情讓他媽媽警覺起來。平時(shí)媽媽每天早上都幫孩子倒好水，并且?guī)У綄W(xué)校的水壺也裝好水，全部書包、物品都為孩子準(zhǔn)備好，侍候孩子去上學(xué)。有一天早上起來他媽媽忘記給他裝水了，結(jié)果這個(gè)孩子走出門了發(fā)現(xiàn)水壺沒裝水，又退回來，狠狠地對(duì)他媽媽講：“都是你害的，害的我要遲到了！”

你們看，為孩子什么能做的都做了，可是一旦有什么沒做到，孩子就心生怨恨，并且把所有的責(zé)任都推給家長。這件事讓這位母親很警覺，她說雖然孩子學(xué)習(xí)好，雖然為孩子做了很多，但孩子的脾氣越來越大，母子之間的關(guān)系也越來越緊張。她感到以前都抓錯(cuò)了！沒有從根本上抓，教育孩子花很大精力卻教錯(cuò)了。

教育孩子根本是教什么？這是現(xiàn)在我們做家長的一個(gè)需要研究的問題。當(dāng)一個(gè)孩子懷著一份感恩心去學(xué)習(xí)，懷著一份感恩心去生活、去報(bào)答父母的時(shí)候，他學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力，與你每天拿著鞭子催逼著，效果是絕對(duì)不一樣的。有個(gè)門門功課成績都很好的高中生，由母親陪著學(xué)習(xí)書法，有一次母親在一邊睡著了，看到身旁母親疲憊的身影，她的眼淚止不住往下流，她說：“我所以會(huì)努力學(xué)習(xí)，都是因?yàn)楦惺艿礁改笧槲腋冻鎏?！”一個(gè)孩子帶著這樣的心境去學(xué)習(xí)時(shí)，她能學(xué)習(xí)不好嗎？絕對(duì)不一樣的。所以我們教育孩子時(shí)，若抓住最根本的就沒那么辛苦，而根本要從孝道抓起，所以教孩子懂得感恩特別重要。

首先要讓孩子懂得父母養(yǎng)育孩子的艱辛?，F(xiàn)在我們都只有一個(gè)孩子，孩子成為了家庭的核心，物質(zhì)生活的充裕，讓孩子感到生活很輕松，體會(huì)不到生活的艱難，更不會(huì)體會(huì)到他自己能夠享受生活是因?yàn)楦改干踔潦抢牙?、姥爺、爺爺、奶奶和其他親戚為他付出了金錢、精力、健康甚至是生命力換來的。他缺什么了只會(huì)向我們要，并不知道這些生活用品、學(xué)習(xí)用品、高檔的名牌服裝等等都是買來的，錢是家長的腦力、體力工作掙來的，掙錢對(duì)每一個(gè)家長來說都不是一件很輕松的事，而我們對(duì)孩子的照顧付出的是心血而不是金錢，因此要讓孩子懂得生活的艱辛，懂得父母養(yǎng)育孩子的艱辛。

教育孩子懂得感恩。其實(shí)，我們也常常犯這樣的錯(cuò)，那就是對(duì)別人給予的小恩惠感激不盡，卻對(duì)親人的恩情視而不見，這可以說是現(xiàn)代家庭教育的遺憾。由于父母無微不至的呵護(hù)與關(guān)愛，所有事情都不讓孩子親自去做，在孩子潛意識(shí)里就形成了這樣的觀念，父母為他所做的一切都是應(yīng)該的，不需要回報(bào)，因此他們也就不懂得感激父母。

所以感恩的心也需要經(jīng)過教導(dǎo)才會(huì)產(chǎn)生。愛孩子，就應(yīng)該要在你忙的時(shí)候，讓孩子幫你做些家務(wù)；在你累的時(shí)候，讓孩子為你捶捶背；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子做些力所能及的事。讓孩子從平常的生活小事中感覺到父母對(duì)他的愛，也因此而愛父母，在愛中領(lǐng)略被愛。孩子漸漸長大，在遇到困難和挫折時(shí)，才會(huì)懷有一顆感恩的心。

教導(dǎo)孩子懂得感恩的生活態(tài)度是從小就要養(yǎng)成的，因?yàn)榱?xí)慣會(huì)成為性格，而性格又可能決定命運(yùn)。在這里我們都是為人父母或是即將為人父母，都會(huì)面臨孩子的成長教育問題，都曾給孩子勾勒出一幅美好的人生藍(lán)圖，但在孩子成長的過程中，父母給孩子制定的種種要求，比如尊老愛幼、努力上進(jìn)、懂禮貌等等，父母反而做不到，父母應(yīng)該給孩子做表率，父母是孩子成長的第一任老師，是作為孩子最直接的行為影響者，父母的人格素養(yǎng)是孩子成長的鈣質(zhì)支撐，內(nèi)在的是心靈源泉所在的蓄養(yǎng)，外在的是為人處事的狀態(tài)。

其次要讓孩子學(xué)會(huì)感恩。只有讓孩子明白父母養(yǎng)育孩子的不易，她才會(huì)學(xué)會(huì)感恩，對(duì)父母的感恩、對(duì)老師的感恩、對(duì)社會(huì)的感恩、對(duì)祖國的感恩等等。很難想象一個(gè)連自己的父母都不會(huì)善待的人會(huì)去善待別人嗎？會(huì)感恩社會(huì)、熱愛祖國嗎？這就要求我們將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。讓我們的孩子從小就浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，再通過我們的言傳身教，使之耳濡目染，并內(nèi)化于人格之中。要利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，例如：告訴孩子這件衣服是爸爸媽媽給你買的，你要感謝爸爸媽媽；這本書是爺爺奶奶送你的，你要謝謝爺爺奶奶。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。要充分利用各種節(jié)日作為教育的載體。例如：春節(jié)時(shí)要教孩子熱情接受爺爺、奶奶及其他親屬送給他的禮物，并表示感謝，不管價(jià)錢多少，回到家里都要求孩子妥善保管，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意；教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)纳?，讓孩子送一件小禮物給老人們表示祝壽，告訴孩子我們的父母生養(yǎng)了我們，才會(huì)有他“她”這個(gè)小生命，時(shí)刻要有感恩的心。

感恩還是一種對(duì)生活的態(tài)度，是獲得幸福的必要基礎(chǔ)，如果一個(gè)人用懷疑、敵意的態(tài)度來對(duì)待他人遭遇的一切，我想這個(gè)人是不可能獲得幸福的。

感恩是一種情懷，是所有美德的基礎(chǔ)。很多現(xiàn)象和調(diào)查表明，多數(shù)的孩子記不住父母的生日，對(duì)來自父母的照顧視為理所當(dāng)然，攀比心理強(qiáng)，不懂得珍惜來之不易的幸福生活現(xiàn)在的孩子普遍缺乏感恩情懷，這是父母?jìng)兠媾R的一個(gè)迫在眉睫的亟須解決的教育問題。在多數(shù)人的觀念中，感恩就是感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友的幫助之恩，感謝上司的栽培之恩。我們從中不難看出，這種感恩是具有狹隘性和局限性的。其實(shí)，對(duì)于新一代的孩子們來說，感恩更應(yīng)是一種智慧、一種態(tài)度、一種格調(diào)，而不應(yīng)該只局限于道德教育中的感恩。

另外要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。尊重別人并不是天生的，它是良好教育的結(jié)果。只要認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定能學(xué)會(huì)尊重別人。首先父母?jìng)儜?yīng)該尊重孩子。英國著名教育家斯賓塞說過，“野蠻產(chǎn)生野蠻、仁愛產(chǎn)生仁愛”，這就是真理。以應(yīng)有的尊重對(duì)待孩子，孩子才會(huì)懂得尊重。對(duì)孩子的尊重應(yīng)充滿于日常生活。如果孩子幫你做了事，要對(duì)孩子說謝謝。有什么事，我們可以和孩子商量而不是命令。父母在家庭中要互相尊重，父母之間的尊重，會(huì)在潛移默化中給孩子以良好的影響。父母之間、也應(yīng)經(jīng)常說“謝謝”“對(duì)不起”“不客氣”“你請(qǐng)”等等。有些父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面揭對(duì)方的短處，甚至謾罵對(duì)方。這會(huì)給孩子造成很惡劣的影響。父母要成為尊重別人的榜樣，處處尊重別人。父母的一些不尊重別人的行為都會(huì)給孩子帶來不良的影響。當(dāng)孩子有不尊重別人的行為時(shí)，可能他并不是不尊重別人而是他還不理解這樣做是不尊重別人，孩子還沒有意識(shí)到自己這樣做會(huì)傷害別人，這時(shí)我們不要責(zé)罵孩子，而是要靜下心來，問問孩子為什么要這樣做？問問孩子如果別人這樣對(duì)待自己，自己會(huì)有什么樣的感受，然后有針對(duì)性地指出這樣做的壞處。告訴孩子有教養(yǎng)的孩子應(yīng)該同情別人，幫助別人。尊重別人的人才會(huì)受到尊重，尊重別人就是尊重自己。

真正做到了這些，我想孩子就真正學(xué)會(huì)了善待他人。教育孩子善待父母也就是善待自己，因?yàn)榧易宓膫鹘y(tǒng)往往是一輩留—輩，代代相傳，自己對(duì)父母如何，自己的子女會(huì)看到眼里記在心上，自己不孝敬父母，那么也甭想指望自己的子女孝敬自已。孩子對(duì)待父母的態(tài)度,直接受父母對(duì)待長輩態(tài)度的影響。所以，教育自己的孩子尊老愛幼懂得感恩，首先要從我們家長自身做起?？偠灾o孩子做最好的學(xué)習(xí)榜樣。我白白費(fèi)那么多的苦心哦；希望家長能好好看看。

育兒知識(shí)：孩子動(dòng)不動(dòng)就生氣是有原因的，解決辦法

孩子動(dòng)不動(dòng)就生氣的原因有很多種，我們只有找出原因所在，才能采取正確的辦法，幫助孩子。

原因一：語言表達(dá)能力弱。這類情況多發(fā)生在低齡兒童，他們掌握的詞匯還不是很多，有些事情自己還不能用語言表達(dá)出來，可又想達(dá)到自己的目的怎么辦？那就哭、那就鬧、那就發(fā)脾氣唄。這是最直接也是最省事的一種表達(dá)方式。

孩子沒有惡意，只是想通過這種方式，引起大人的注意，來幫助他們。比如他想喝奶，你卻拿來水瓶，他很生氣的把瓶子一扔。再比如他餓了、困了都要哭鬧，也是通過哭鬧來告訴大人他的需求。

解決辦法：對(duì)于這種發(fā)自孩子自然需求的情況。我們無需煩躁，輕柔地來到他的身旁，詢問他想做什么。孩子不會(huì)說，就讓他用點(diǎn)頭搖頭來表示，或者自己指一指想要的東西，再或者我們猜，讓他來判斷。

孩子的問題和需求得了及時(shí)的解決，他的情緒會(huì)很快和緩下來。

原因二：過多的寵溺

現(xiàn)在家里孩子都不多，孩子要什么給什么，一不給就撒潑打滾，使性子。這是很典型被寵壞的孩子的做法。

解決辦法：對(duì)待這類孩子，要冷處理。對(duì)于他的無理取鬧不予理睬。找一個(gè)安靜的環(huán)境讓他自己待上一段時(shí)間（若是在公共場(chǎng)合，可強(qiáng)行先把他帶離），并告訴他：“等你平靜下來，媽媽爸爸隨時(shí)歡迎你來找我們談”。這段時(shí)間無論他怎樣哭鬧都不要理他。要讓孩子明白，有話好好說，采取這種極端方式是無效的。

原因三：缺乏耐心。

剛搭好的積木倒了、拼插的管道怎么也拔不出來了，扔它、摔他、把它們狠狠地拋一地。這些都讓孩子變得沒有了耐性，發(fā)起脾氣來。

解決辦法：輕輕地來到孩子身旁，溫柔地拉起他的小手，一起把積木重新搭起，把管道拔出重新組裝。一次沒成功，和孩子一起來第二次、第三次……直到成功為止。當(dāng)孩子享受到成功的喜悅的時(shí)候，他的耐心也會(huì)大大提高。

原因四：受父母的影響。

孩子的模仿能力很強(qiáng)。若他沒有緣由的愛生氣，愛耍脾氣，多半家里也會(huì)有這樣的一位父母。

解決辦法：對(duì)于這點(diǎn)，需要父母做出改變，提高自身的情商。生氣時(shí)，心里默念：“我不氣、我不氣。”或者找個(gè)地方先靜一靜，等情緒穩(wěn)定了，再與大家進(jìn)行溝通。

另外，還要時(shí)刻提醒自己，我不是小孩子，我已是成年人，不能任性，耍歪歪。

只有我們做出了改變，孩子才會(huì)改變。

原因五：叛逆期

三五歲、七八歲、青春期，都是孩子叛逆的年齡。他們的思想比前一階段更加成熟，有了自己小心思和想法，開始不服從父母的管教。有的孩子這時(shí)脾氣會(huì)很大，頂撞父母，而有的孩子則躲在一邊自己生悶氣。

解決辦法：他們此時(shí)外表強(qiáng)大，脾氣也大，但內(nèi)心卻很脆弱，畢竟還是個(gè)孩子。我們對(duì)他們要包容、寬容，學(xué)會(huì)傾聽，給他們發(fā)言的權(quán)利，尊重他們的想法，多給他們以肯定。鼓勵(lì)孩子把心里的不滿和不如意講出來。

若是孩子實(shí)在覺得憋悶，壓力太大，生生氣氣，發(fā)發(fā)火，也無妨，人總要找個(gè)宣泄出口的，不然會(huì)憋壞。

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