這是我 2020幼兒園教案

教案我上幼兒園。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“這是我 2020幼兒園教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“這是我”！

一、關(guān)于幼兒“熟悉自我”的幾點(diǎn)思索（一）課題性子的肯定1、《規(guī)程》中明白指出了“熟悉自我”是幼兒社會(huì)性生長(zhǎng)造就方面的目的和使命。2、從生理學(xué)角度看，幼兒社會(huì)性生長(zhǎng)方面的目的是增進(jìn)幼兒完備自我的形成，使他們?cè)谖磥?lái)的社會(huì)生存中有精良的順應(yīng)性，努力康健的生長(zhǎng)。3、社會(huì)性生理教誨看：熟悉我本身，屬于自我熟悉的領(lǐng)域，自我熟悉包羅：自我熟悉、自我體驗(yàn)、自我掌握。4、課題性子的肯定為以幼兒社會(huì)性生長(zhǎng)造就為主的綜合性課題，（二）各階段目的內(nèi)容小:偏重于讓幼兒自我發(fā)明本身到熟悉本身，相識(shí)本身的性別，熟悉本身身材各個(gè)部門的名稱。中：在熟悉本身身材各個(gè)部門的根本上，重點(diǎn)相識(shí)本身身材各個(gè)部門的功效及掩護(hù)要領(lǐng)。知道人有喜、怒、哀、樂等情感情緒，進(jìn)修調(diào)治本身的情感和舉動(dòng)，成為各人喜好的孩子。大：重點(diǎn)進(jìn)修比力恰本地評(píng)價(jià)本身和別人，同時(shí)實(shí)驗(yàn)種種評(píng)價(jià)要領(lǐng)，促使本身不停前進(jìn)。

二、對(duì)“這是我”綜合主題運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃意圖及運(yùn)動(dòng)內(nèi)容擺設(shè)（一）運(yùn)動(dòng)前的觀察闡發(fā)為對(duì)本班幼兒“熟悉我本身”原有履歷與熟悉有所相識(shí)，除平常對(duì)幼兒在園時(shí)舉行不雅察外，還經(jīng)由過(guò)程訪談家長(zhǎng)，相識(shí)幼兒在家中的有關(guān)教誨環(huán)境，以便更好的開展教誨運(yùn)動(dòng)。訪談注解：家長(zhǎng)對(duì)本身孩子的發(fā)展記載大多從誕生開端，能對(duì)身長(zhǎng)、體重、頭圍舉行數(shù)據(jù)記載。手、腳的什物影印件材料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段性的周全體系的小我私家材料，幼兒園教案幼兒園可以經(jīng)由過(guò)程綜合主題運(yùn)動(dòng)，如：創(chuàng)建小我私家檔案，增補(bǔ)這方面的不敷。家長(zhǎng)與孩子評(píng)論辯論發(fā)展轉(zhuǎn)變方面的內(nèi)容多，涉及“我”與別人的差別的內(nèi)容少。家長(zhǎng)對(duì)本身的孩子性別教誨都比力重視，常在一樣平常生存中舉行。在平常的運(yùn)動(dòng)中我們也發(fā)明：幼兒對(duì)屬于本身的物品比力在意，而對(duì)本身的身材、姓名、屬相稱實(shí)質(zhì)屬于本身的工具卻不大引起留意。（二）對(duì)“這是我”綜合主題運(yùn)動(dòng)的目的建立遠(yuǎn)期目的應(yīng)偏重于：1、幼兒對(duì)客體自我自己的熟悉與明白。2、夸大幼兒在社會(huì)群體中，個(gè)別之間的差別性和非凡性。3、為幼兒本性的形成和進(jìn)一步生長(zhǎng)打根本。小班近期目的應(yīng)偏重于：在闡發(fā)了幼兒以上有關(guān)“熟悉我本身”的已有履歷與熟悉后，我以為可以經(jīng)由過(guò)程“這是我”綜合主題運(yùn)動(dòng)讓幼兒相識(shí)“我”是舉世無(wú)雙的，和別人是紛歧樣的“我”有本身的姓名，有些工具是屬于我的（五官、四肢、等），“我”可以用它們來(lái)視、聽、品嘗、觸嗅等。

三、對(duì)“這是我”綜合主題運(yùn)動(dòng)內(nèi)容擺設(shè)時(shí)候：6-7天。運(yùn)動(dòng)情勢(shì)：團(tuán)體講授、分組講授、區(qū)角運(yùn)動(dòng)、一樣平常運(yùn)動(dòng)等。運(yùn)動(dòng)內(nèi)容包羅：相干運(yùn)動(dòng)和總結(jié)性運(yùn)動(dòng)《我的小我私家檔案》兩大部門endrikfelipe.com

相干運(yùn)動(dòng)內(nèi)容有：科常：可愛的小臉

說(shuō)話：詩(shī)歌：我本身走美工運(yùn)動(dòng)：粘貼可愛的小臉音樂：歌曲：小手拍拍數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)：五官四肢配對(duì)音樂游戲：碰一碰智力游戲：猜猜我是誰(shuí)幼兒園教育隨筆娛樂運(yùn)動(dòng)：我的玩具各人玩一樣平常運(yùn)動(dòng)：我的工具勞動(dòng)：我的小手真醒目--抹椅子智力運(yùn)動(dòng)：擺五官我喜好的體育運(yùn)動(dòng)

關(guān)于“這是我”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園托班社會(huì)教案：這是我的毛巾

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）

2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）

3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖

1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。

2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。

二、確定毛巾、杯子位置

1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。

2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）

4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。

5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。

三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。

【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng)：如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）

日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。

家園配合：

1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。

3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。

4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。

幼兒園小班繪本活動(dòng)：我的身體，這是什么

活動(dòng)目標(biāo)：

1．看看、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)，感知自己的身體部位。

2．嘗試用"刷刷刷，刷XX，XX刷得真干凈""搓搓搓，搓XX，XX搓得真干凈"的話來(lái)表述畫面內(nèi)容，提升表達(dá)能力。

3．感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，音樂

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)角色，激發(fā)興趣

今天，我們班來(lái)了三位動(dòng)物朋友，看看是誰(shuí)呀？幾只熊？

我們聽一聽他們分別叫什么名字？寶寶和貝貝長(zhǎng)的一樣嗎？哪里不一樣？熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢？我們一起來(lái)看一看吧！

二、逐頁(yè)看圖，嘗試表達(dá)

1．看看，他們準(zhǔn)備去干什么？你從哪里看出來(lái)的？

2．你們經(jīng)常洗澡嗎？是的，愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。

3．熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢？我們來(lái)聽一聽。

4．寶寶幫爸爸洗哪里？用什么洗的？貝貝用什么洗的？寶寶怎么說(shuō)的？貝貝呢？

5．他們又幫爸爸洗哪里呢？（幼兒自由說(shuō)）寶寶、貝貝和你們說(shuō)得一樣嗎？

6．寶寶、貝貝真能干，爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢。（錄音）

7．呀，熊爸爸怎么啦？為什么會(huì)哈哈大笑？聽，爸爸怎么說(shuō)？

8．最后看看洗哪里了？寶寶和貝貝是怎么洗的？

9．熊爸爸變成怎樣的了？聽聽熊寶寶開心地說(shuō)了什么？寶寶和貝貝變成了什么？怎么辦呢？我們一起來(lái)幫他們沖水吧。

10．熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈，瞧，他們?cè)谠「淄嬗螒?，多開心呀！

三、快樂游戲，體驗(yàn)樂趣

1.說(shuō)一說(shuō)熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位，

熊爸爸：熊寶寶幫我洗了這么多地方，你們還記得是哪里嗎？

2.玩泡泡游戲，鞏固對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。

3.幫同伴洗澡，體驗(yàn)游戲的樂趣。

我愛我家 2020幼兒園教案

一、設(shè)計(jì)意圖

以往我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，其實(shí)仔細(xì)傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。

中班的孩子對(duì)家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人”。所以活動(dòng)可以通過(guò)各種活動(dòng)形式，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。

我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我將融合一些繪畫的活動(dòng)，更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。

二、主題目標(biāo)

1、說(shuō)說(shuō)自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。

2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人，感受家的溫暖。

3、鼓勵(lì)孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題，有自己獨(dú)立的見解，保持自己的個(gè)性。

三、主題網(wǎng)絡(luò)(略)

四、教育重點(diǎn)

中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng)，在討論問(wèn)題時(shí)往往是一個(gè)孩子說(shuō)什么其他孩子也會(huì)順著這個(gè)方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)從小鼓勵(lì)孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵(lì)孩子樂于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題，有自己獨(dú)立的見解，保持自己的個(gè)性。

幼兒園大班健康教案：這是誰(shuí)的衣服

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程及其所需消耗的人力、物力資源。

2、培養(yǎng)關(guān)愛他人和與人交流的能力，學(xué)習(xí)利用廢舊物品動(dòng)手制作玩具衣服的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．自己的小衣服；2．廢舊掛歷紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、衣服哪里來(lái)(通過(guò)談話、快速聯(lián)想，使幼兒意識(shí)到自己所穿的衣服有很多，并且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產(chǎn)加工，并經(jīng)過(guò)人們艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。) 1．談話提問(wèn)：小朋友身上穿的衣服是怎樣來(lái)的? (了解衣服的生產(chǎn)加工過(guò)程：種植棉花--施肥--管理--收獲--紡織--設(shè)計(jì)--剪裁--縫制--購(gòu)買……)2．分析引導(dǎo)：使幼兒關(guān)注一件衣服的背后所需的人力資源和物力資源。

3．從情感教育入手，啟發(fā)幼兒關(guān)注衣服的背后蘊(yùn)含著的一些事情，教育生活中要幼兒節(jié)約，不要浪費(fèi)?；顒?dòng)4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年級(jí)的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯(lián)系，互相交往，贈(zèng)送衣服(互動(dòng)活動(dòng))；手拉手做朋友，建立長(zhǎng)期的交往。

5、我的小衣服(自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。)（1）、到小班(或低年級(jí))找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。

（2）、把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。

6、指導(dǎo)幼兒完成書上的作業(yè)。

7、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

效果：

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《這是我 2020幼兒園教案》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的教案我上幼兒園專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！