家園共育：12部幼師和家長(zhǎng)一定要看的幼兒電影

家園共育。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家園共育：12部幼師和家長(zhǎng)一定要看的幼兒電影”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1.《看上去很美》（中國）

年齡段：3-6歲

內(nèi)容：3歲的方槍槍在一個(gè)雪天被爸爸第一次帶到幼兒園來，他黑溜溜的眼睛冷冷地旁觀著這個(gè)奇怪的地方。

看點(diǎn)：個(gè)人自由與集體制度的抗?fàn)?、兒童心理（兒童的想象、兒童的社?huì)性——同伴交往、師幼交往、攻擊性行為）、教師落后的兒童觀和教育觀 我心目中的兒童電影第一位，不解釋。導(dǎo)演張?jiān)桥Ｈ?，他老婆寧岱是中國了不起的編劇，加上王朔，不好看都不行啊。小小人電影，一點(diǎn)不敷衍。

萌點(diǎn)：“為什么我沒有小紅花？！”生兒子要生方槍槍。給我一個(gè)方槍槍，我什么都不要了，真的。

2.《再見啦我們的幼兒園》（日本）

年齡段: 3-6歲

內(nèi)容：幼兒園畢業(yè)之前的某日，5個(gè)小朋友拿著自己畫的地圖一起溜出幼兒園，上了從新宿站開往高尾的中央線列車。 5個(gè)人不跟家長(zhǎng)說，打算用自己的力量去完全陌生的地方。

看點(diǎn)：友誼、教師對(duì)孩子的信任和支持、規(guī)則教育、日本的公民教育、家庭教育

萌點(diǎn)：蘆田愛菜和其他小朋友的笑容和眼淚。生女兒要生蘆田愛菜！給我一個(gè)蘆田愛菜，我什么都不要了，真的。

3.《小鞋子》（伊朗）

內(nèi)容：經(jīng)典電影了。阿里是貧窮人家的孩子，又一次他不幸弄丟了妹妹的鞋子。故事圍繞著這對(duì)兄妹和小鞋子展開。

看點(diǎn)：貧窮生活與單純、天真、善良、快樂之間的關(guān)系、兄妹情誼

萌點(diǎn)：阿里的眼睛

4.《淺藍(lán)深藍(lán)》（中國）

年齡段：3-6歲

內(nèi)容：豆丁是淺藍(lán)深藍(lán)幼兒園的小朋友，他最好的朋友是凱文，兩人經(jīng)常和其他小朋友在操場(chǎng)滑滑輪，有一天來了個(gè)孩子，叫大王，他比豆丁高一個(gè)頭，力氣也大，并且把豆丁視為敵人。

看點(diǎn)：家庭教育與親子關(guān)系、教師對(duì)幼兒的支持、同伴間的友誼與競(jìng)爭(zhēng)、孩子個(gè)性的養(yǎng)成

萌點(diǎn)：“媽，給你！你們女人就是喜歡花！”、“千萬不要叫我豆丁，叫我的大名！”、“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝”、“我要離家出走”

5.《八月迷情》（美國）

內(nèi)容：孤兒院長(zhǎng)大的男孩已經(jīng)有11歲了，不僅勇敢活潑，還具有非同一般的天賦--任何發(fā)生在他周圍的聲響，到了他的耳朵里，都變成了美麗的旋律，只要他站在麥田間，甚至能將微風(fēng)掃過麥穗的沙沙聲變成宏大的交響樂，顯而易見，奧古斯特是一個(gè)天生的作曲家和指揮家。他從大自然中聽到母親的召喚，決定逃出孤兒院去尋母。

看點(diǎn)：音樂神童

萌點(diǎn)：天才的音樂感受力

6.《想飛的鋼琴少年》（瑞士）

內(nèi)容：極有音樂天賦的孩子不滿父母的私欲和束縛，展開了一段巧妙的抗?fàn)帯?/p>

看點(diǎn)：音樂神童

萌點(diǎn)：超乎想象的聰明

7.《第四張畫》（臺(tái)灣）

內(nèi)容：小翔從小被母親遺棄，父親近來又病故，他成了一個(gè)孤兒，餓得只能去偷教工的便當(dāng)。故事才剛剛開始……

看點(diǎn)：有畫畫天賦的孩子，生存的戰(zhàn)爭(zhēng)（教工爺爺叫孩子必需面對(duì)生活，從逆境中的掙脫出來），家暴懸疑，親子關(guān)系，臺(tái)灣味的風(fēng)土人情、叫人吃驚的畫面美感、兒童的夢(mèng)境

萌點(diǎn)：四張畫

8.《新魯冰花：孩子的天空》（臺(tái)灣）

內(nèi)容：以70年代的臺(tái)灣為背景，描述年輕美術(shù)老師郭云天來到偏遠(yuǎn)茶鄉(xiāng)小學(xué)教書...

看點(diǎn)：有畫畫天賦的孩子

萌點(diǎn)：貼滿一墻的畫、妹妹的畫像

9.《放牛班的春天》（法國）

內(nèi)容：一個(gè)落魄的作曲家不得已來到一所頑童寄宿學(xué)校當(dāng)老師，他發(fā)現(xiàn)音樂正悄悄改變著這些孩子。

看點(diǎn)：藝術(shù)教育的力量、音樂神童、問題學(xué)生

萌點(diǎn)：音樂神童的吟唱，銷魂，皮皮奴

10.《追風(fēng)箏的人》（阿富汗）

內(nèi)容：故事對(duì)焦在上世紀(jì)70年代生活在阿富汗的兩個(gè)孩子－－12歲的埃米爾，以及他家的仆人哈桑，兩個(gè)人是感情很深的好朋友。

看點(diǎn)：友誼和嫉妒、負(fù)罪和救贖

萌點(diǎn)：讀故事的朋友

11.《地球上的星星》（印度）

內(nèi)容：伊夏是一個(gè)八歲小男孩，他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而Ishaan在學(xué)校，總顯得那么格格不入。最后被送到了寄宿學(xué)校，他覺得被父母遺棄了，直到有一天來個(gè)美術(shù)老師。

看點(diǎn)：孤獨(dú)癥（自閉癥）、讀寫障礙、有畫畫天賦的孩子、每個(gè)孩子都是特別的

萌點(diǎn)：齙牙的伊夏、阿米爾·汗扮演的美術(shù)老師

12.《小淘氣尼古拉》（法國）

內(nèi)容：尼古拉是一個(gè)剛上學(xué)不久的小學(xué)生，他有一幫“死黨”，就是在學(xué)校里的一幫哥們兒弟兄。這幫小家伙天真爛漫，快樂無比。無論他們到哪里，哪里就變得亂七八糟。這時(shí)，發(fā)生了一件大事——尼古拉的媽媽要生小弟弟了，尼古拉和死黨們決定雇個(gè)殺手解決了他。

看點(diǎn)：法國的天真浪漫+孩子的天真爛漫、詼諧搞笑、法國的教育

萌點(diǎn)：尼古拉和死黨們鮮明的個(gè)性、舉手回答問題狂

以上每一部作品對(duì)幼兒園老師即將成為幼兒園的老師們都是一堂很有意義的教育課！

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一定要看的視覺能力訓(xùn)練方案

視覺能力訓(xùn)練(摩比思維館 周建新老師供稿)

常常聽家長(zhǎng)報(bào)怨：自己的孩子經(jīng)常會(huì)將數(shù)字6和9、2和5等認(rèn)反。數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過來寫，方向是反的?！叭恕焙汀叭搿?、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了。以上出現(xiàn)的問題很有可能說明孩子視知覺能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)常看錯(cuò)題目。視知覺能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實(shí)際上往往是視知覺能力不足。

走迷宮。給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動(dòng)手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

紙筆活動(dòng)找不同。兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。

找兩個(gè)蘋果，看看兩個(gè)蘋果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個(gè)方面進(jìn)行比較。也可以找兩個(gè)不同的水果，如蘋果和桃子等，從多個(gè)角度找找兩個(gè)水果的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

找數(shù)字。

給出幾組較長(zhǎng)的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

888838888388383388883888388888 共( )個(gè)3

999969999699696996999699969999 共( )個(gè)6

666606660606066660660660066606 共( )個(gè)0

255255552552555555525555525552 共( )個(gè)2

555535355355555355553555553555 共( )個(gè)3

GCGGGGCCGGCCGCGGCGCGGG 共( )個(gè)C

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上上上下上上上上下上下上上下上上 共( )個(gè)下

手手手手手毛手手手手手毛手手手毛 共( )個(gè)手

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虧虧弓虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧虧弓虧虧虧虧虧弓虧虧弓虧虧弓虧 共( )個(gè)弓

少小少小少少少少小少少少小少少少小少少少小少少少小少 共( ) 小個(gè)少

大太大大太大大太大大大大太大大大太大太大大大大太大太大太 共( )個(gè)太

自己里面寫自己。在0里面寫0， 在d里面寫d， 在口里面寫口。

涂顏色。一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對(duì)應(yīng)涂色。

盯視。眼睛盯住一個(gè)固定的點(diǎn)看一分鐘。

追視。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠(yuǎn)距離投向一個(gè)筐里。

也可以拿一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體分別作水平移動(dòng)、垂直移動(dòng)、斜向移動(dòng)、曲線移動(dòng)、螺旋式移動(dòng)，要求孩子頭部不能動(dòng)，只能用眼睛追蹤物體的移動(dòng)軌跡。

拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費(fèi)紙撕成幾片，讓孩子拼成原來的形狀。

盯視。看物記憶。在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號(hào)，讓他仔細(xì)觀看10秒鐘后背對(duì)著報(bào)出結(jié)果;然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。觀察品種從少到多，慢慢增加難度。

閃卡訓(xùn)練。寫一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開，讓孩子重復(fù)說一遍。并倒著說一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。

拿三牌，讓孩子看清楚后，翻轉(zhuǎn)后，再簡(jiǎn)單調(diào)換，讓孩子說說三張牌的順序。

撿豆。在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去。豆子顆粒從大到小，再加時(shí)間限制，難度就慢慢增加了。

對(duì)手指。雙手食指伸出、掌心向外相向運(yùn)動(dòng)，讓食指指尖對(duì)接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。

視覺想象。帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說說這些圖案像什么，說得越多越好。

看連線圖。找找看，誰的水果(玩具)哪?

蘇爾特表格。從1開到25，用手指指著數(shù)字找完25個(gè)數(shù)。時(shí)間要求越來越快。待孩子練熟后，再制作新的表格。五歲以上的孩子要求練習(xí)到一分鐘看完。(下面這個(gè)表格不好，家長(zhǎng)請(qǐng)自己制作一個(gè)正方形的吧)(注：小編

找花生。讓孩子找一個(gè)自己喜歡的花生，然后放入一堆花生中，再把他找出來。沒有花生也可以用糖果、瓜籽代替。

搭積木。先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型;后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭;

積木拼圖。用一堆積木讓孩子自己擺成不同形狀。

手影游戲。家里只開一個(gè)臺(tái)燈，和孩子玩手影游戲，讓孩子從中體會(huì)到空間變化。

另外讓孩子少看電視。電視看多了，電視畫面不清，變化太快，影響孩子視覺分辨力。

家長(zhǎng)得警惕這個(gè)“第一殺手”，為了孩子一定要看！

每年夏天的6月至8月，是兒童溺水的高發(fā)季節(jié)。幾乎隔三差五就有溺水新聞的更新！非常痛心！

兒童溺亡新聞

5月6日，在江蘇常州，三名男孩在無人看管的情況下，跑到水塘邊玩耍，不幸溺水身亡。他們中年齡最大的7歲，最小的5歲。

5月14日，在黃石大冶又發(fā)生了一起溺水悲?。喝⒆游顼堉?，在沒有大人的看護(hù)下，一同去家附近的溝渠玩水，最終都不幸溺水身亡，最大的孩子年僅十歲。

5月14日中午，海口市4名16歲左右的少年在南渡江椰海大道海瑞大橋橋頭段玩水時(shí)，其中1人不慎溺水3人被困水中。形勢(shì)危急之際，迅速趕到的瓊山消防官兵成功救出3名少年，不幸的是，溺水少年被救出時(shí)已無生命體征。

諸如此類溺亡事件不斷刷屏.......然而孩子永遠(yuǎn)回不來了，縱使父母撕心裂肺的痛，也無法阻止鮮活生命的消逝。

溺亡已經(jīng)成為孩子非正常死亡的第一殺手。關(guān)于防溺水的警鐘也一次次敲響！希望家長(zhǎng)重視起來，加強(qiáng)防備心！

夏日已至，不忍再看悲劇上演，那該如何避免悲劇發(fā)生？遇到兒童溺水怎么辦？今天小編整理一些防溺水知識(shí)，希望大家永遠(yuǎn)用不到，但這是每個(gè)家長(zhǎng)、老師的必修課，每個(gè)人都應(yīng)該補(bǔ)上！一起來學(xué)習(xí)，然后教給孩子吧！

01

如何預(yù)防

家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，千萬不能讓兒童單獨(dú)去水源邊和泳池游泳，不能疏忽。特別提醒家住郊區(qū)的父母，要時(shí)刻叮囑孩子不要私下或者結(jié)伴去野生水域游泳。

兒童溺水防護(hù)6個(gè)要點(diǎn)

1. 盡量不要讓孩子私自接近危險(xiǎn)水源，不到不熟悉、無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。

2. 千萬要注意不要讓幼童跟著大一點(diǎn)的孩子去玩水。在農(nóng)村稍大點(diǎn)的孩子，夏天去玩水很正常，經(jīng)常也有溺水事故發(fā)生，但稍大點(diǎn)的孩子畢竟也是孩子，玩癮大，玩著玩著就會(huì)忘了小的孩子。

3. 堅(jiān)持讓孩子穿高質(zhì)量的浮身物，并要求孩子下水前活動(dòng)身體，避免出現(xiàn)抽筋等現(xiàn)象。

4. 在水中不要喂孩子吃東西，被嗆住就危險(xiǎn)了，水中互相嬉鬧也是盡量避免，防止嗆水窒息。

5. 和孩子一起學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇等技能，陪伴孩子學(xué)會(huì)游泳。

6. 不熟悉水性、水下情況不明時(shí)，不要擅自下水施救。

02

如何辨別溺水？

很多家長(zhǎng)都想錯(cuò)了，真正的溺水并不像你想的那樣，兒童溺水大多是站在水里，安靜地死去,沒有掙扎，也無法揮手呼救，并不像電視里演的那樣掙扎拍打水面。很多時(shí)候大人就在身邊而渾然不知。

6種跡象辨別溺水者

1、無法揮手和呼救

溺水者一般不會(huì)呼救，因?yàn)樗麄冞B喘氣都困難。一個(gè)人溺水時(shí)，嘴巴會(huì)沒入水中再浮出水面，這中間他們壓根沒時(shí)間呼吸，更別提說話、呼喊了。

他們的雙臂也會(huì)本能地伸到身體兩側(cè)，向下壓水，好讓嘴巴浮出水面。小孩則可能將手臂前伸?？傊麄儫o法劃水朝救援者移動(dòng)，或把手伸向救援設(shè)備。

２、身體在水中豎直

溺水者在水中是直立的，沒有踢腿動(dòng)作，他們只能掙扎20秒~60秒，之后下沉。如果這個(gè)人是在游泳，他的身體可能更水平，并且他雙腿是在踢水的。

３、眼神呆滯，無法專注或閉上眼睛

一旦溺水者無法呼吸，他就開始翻白眼，并且眼睛無法聚焦，目光渙散。他們看起來可能只是抬頭在看天空、岸際、泳池邊或碼頭。這個(gè)時(shí)候你要問：“你還好嗎？”如果他們能回答，大概就沒事。如果眼神渙散，可能只有不到半分鐘的時(shí)間救他們一命。

４、頭往后仰，頭發(fā)可能蓋在額頭或眼睛上

溺水者一般頭會(huì)往后仰，嘴巴向上張開。頭發(fā)可能蓋在額頭或眼睛上。孩子也可能頭向前傾，整個(gè)人橫趴在水面上。

5、爬梯動(dòng)作

跟正常游泳踢水動(dòng)作不一樣，溺水者的腿的動(dòng)作好像在試圖爬上水中一個(gè)看不見的樓梯。

6、安靜無聲

小孩在戲水時(shí)會(huì)發(fā)出很多聲音，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子安靜無聲時(shí)，就該去看看怎么回事。

03

如何施救？

看到這里，家長(zhǎng)們已經(jīng)知道如何預(yù)防，但是預(yù)防的同時(shí)，溺水急救知識(shí)和技能也要學(xué)會(huì)哦。營救溺水者，只有30秒鐘的黃金時(shí)間！救人刻不容緩，以下6點(diǎn)要知道！

兒童溺水后的正確施救方法

1. 迅速救上岸

最好從背部將落水者頭部托起，或從上面拉起其胸部，使其面部露出水面，然后將其拖上岸。

2. 清除口鼻堵塞物

讓溺水者頭朝下，撬開其牙齒，用手指清除口腔和鼻腔內(nèi)雜物。

3. 倒出呼吸道內(nèi)積水

救人者半跪，頂住溺水者的腹部，讓溺水者頭朝下，拍背。

4. 人工呼吸

對(duì)呼吸及心跳微弱或心跳剛剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)做胸外心臟按壓。

5. 吸氧

現(xiàn)場(chǎng)有醫(yī)療條件，可對(duì)溺水者注射強(qiáng)心藥物及吸氧。條件不足的，用手或針刺溺水者的人中等穴位。

6. 脫下外套

如果溺水者身上穿著外套，要盡早脫下，濕漉漉的外套會(huì)帶走身體熱能，產(chǎn)生低溫傷害。

落水如何自救視頻

如果你是和同伴一起游泳，

也不要盲目下水施救！

① 首先要做的就是，大聲呼救，并及時(shí)呼叫110，千萬別單獨(dú)救人。

② 如果溺水人離岸邊不遠(yuǎn)，可以就近尋找繩子或竿子把人拉上岸，衣服也可以。

③ 需要下水救人時(shí)，一定要大聲告訴他，不要驚慌，有人在救他（雖然他可能也聽不到。）

④ 營救的時(shí)候繞到溺水者的身后，迎面施救可能被溺水者抱死。施救的時(shí)候用手托起溺水者，盡量讓他呼吸空氣，然后將其向岸邊推。

白發(fā)人送黑發(fā)人的痛，是永遠(yuǎn)抹不去的傷。

據(jù)國家衛(wèi)計(jì)委和公安部的統(tǒng)計(jì)顯示，我國每年有近5萬名0到14歲兒童死于意外傷害，其中因溺水身亡的兒童高達(dá)2萬名，而同期死于交通事故的兒童為3000多名。

美國每年兒童死亡最多的是車禍，第二就是溺水。溺水不僅僅是泳池，很多是在湖水海水，還有自己家的澡盆。（中國的情況更嚴(yán)重）

50句教子良言，一定要看看！

媽媽說：既然來到這個(gè)世界上，就要努力把這個(gè)世界看清楚，看清楚才能做利索，做得利索了，才能幸福、成功。

1.不要試圖什么都爭(zhēng)第一。不要試圖什么都要第一，人生只要不斷地付出自己的努力，你就自然會(huì)成為贏家。一定要爭(zhēng)第一，你反而要崩潰。

2.不要試圖交到一個(gè)完美的朋友，也不要交到很多朋友。世界上沒有完美，所以，交朋友你喜歡就可以。物極必反，做什么太過，都會(huì)失去初衷，交友太多也是如此。

3.幫助別人，自己也會(huì)強(qiáng)大起來。事物都是相互作用，幫助別人就是幫助自己，助人會(huì)使自己得到福報(bào)。

4.學(xué)會(huì)真誠待人。因?yàn)檎嬲\最為簡(jiǎn)單，最受歡迎，最能常吉久安。

5.考上大學(xué)，你是我的女兒；你掃馬路，也是我的女兒；只要保持高貴的人格，掃馬路也可以掃出一個(gè)光明純潔的世界。無論從事什么工作，只要正直都是光明的，母親不會(huì)在乎女兒的高低貴賤，只會(huì)在乎女兒心靈的純潔。

6.學(xué)校里的考場(chǎng)上可以有59分，人生的考場(chǎng)上決不允許不及格。學(xué)校的考場(chǎng)考察你的知識(shí)，關(guān)乎你的升學(xué)；人生的考場(chǎng)考察你的道德，關(guān)乎你的命運(yùn)。

7.美德是這個(gè)世界上惟一不會(huì)凋謝的花朵。美德是這個(gè)世界上最美好的事物，它不會(huì)凋謝，只會(huì)在人們的心中開放，而且永遠(yuǎn)美麗。

8.愛情是美麗而洶涌的浪花，當(dāng)你稚嫩的雙槳還承載不了那波濤洶涌的時(shí)候，你要小心翼翼的繞開它。生命海洋中愛情是一朵美麗的浪花，同時(shí)它又是一種責(zé)任，當(dāng)我們還未成熟時(shí)，根本就無法承受。

9.你要學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。擁有一項(xiàng)特長(zhǎng)，你會(huì)有一種成就感。

10.錯(cuò)誤犯過一次，盡可能的不要再犯第二次。要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)。

11.要喜歡自己的個(gè)性，它是獨(dú)一無二的珍品。

12.有的時(shí)候一句古詩要比一個(gè)外語單詞有用的多。一句古詩可以代表自己千千萬萬的感情。

13.一粥一飯，當(dāng)思來之不易。富足源于勤勞和節(jié)儉。

14.你不是不可以說謊，不過你一定要是出自善意，決不可為作惡掩飾。

15.媽媽不是超人，無法滿足你的所有要求，你要想快樂的生活就要學(xué)會(huì)知足。

16.媽媽就是媽媽，她有不可替代的職責(zé)，不要把她和朋友混為一談。

17.健康是第一位的。人倒了，一切就都沒了。

18.想哭就哭出來，它有意與健康。不過要注意找一個(gè)合適的場(chǎng)合。

19.人生就像咀嚼橄欖，總是先苦而后甜。

20.盡早明確自己的人生目標(biāo)。否則你就不知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)；你的行為就是盲目的。

21.小毛病往往可以導(dǎo)致大麻煩。細(xì)節(jié)決定成敗，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

22.每天做一點(diǎn)，并堅(jiān)持下去。質(zhì)變?cè)从诹孔兊姆e累，千里之行，始于足下。

23.在任何時(shí)候都要堅(jiān)信：“智慧一定高于困難”。道業(yè)越深，困難就越少。

24.信念是一種巨大的力量，他可以使你的能力超出你的想象。

25.心情的美好比相貌的美麗重要一千倍。它能使你更加快樂、健康、永遠(yuǎn)年輕。

26.謙虛、誠實(shí)和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。謙虛、誠實(shí)和勤奮，你擁有這些時(shí)，你就打開的人生的大門。

27.一切都開始于行動(dòng)。行動(dòng)可以充實(shí)生活，行動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，行動(dòng)可以走向成功。

28.要懂得感恩，感謝幫助你的每一個(gè)人。感恩父母，感恩老師，感恩每一個(gè)幫助你關(guān)心你的人。不懂得感恩，就會(huì)像無源之水，很快就會(huì)干涸。

29.樂觀的生活，不要被困難擋住了視線，不要夸大生活中的陰暗面。

30.學(xué)會(huì)合作，一滴水只有融入大海，才能夠永不干涸并激起美麗的浪花。世間萬物都是共衍共生的。

31.要知道：“說話語氣比內(nèi)容重要得多”。

32.一分耕耘，一分收獲。

33.你的成就將永遠(yuǎn)不會(huì)比你的付出多出一丁點(diǎn)。

34.生命假如給予你的是一顆檸檬，不要抱怨，應(yīng)該想到，做檸檬汁正用得著它。

35.不要為失去太陽而哭泣，否則，你還會(huì)失去月亮。

36.永遠(yuǎn)不要嘲笑那些有缺陷的人。因?yàn)?，事?shí)上人人都是有缺陷的人。

37.如你贏不了，你要給對(duì)手一個(gè)微笑。感謝他提醒了你道業(yè)還是不夠。

38.失敗是成功之母，回避失敗，就沒有成功。

39.對(duì)于不完美的結(jié)局不要耿耿于懷。其實(shí)每件事情都不可能完美。

40.什么時(shí)候都不要像蜜蜂那樣，把整個(gè)生命都拼在對(duì)別人的一蟄中。極端的行為付出的是寶貴的生命。

41.不懂得寬容不會(huì)得到別人的尊重，過分的縱容也會(huì)失去自己的自尊。

42.不要等到下雨的時(shí)候，才想起了忘記帶傘；也不要在下雨時(shí)，輕易向別人借傘。

43.有什么好的想法，盡可能的用筆記下來。

44.要敢于質(zhì)疑自己認(rèn)為不合理的事情，并追究其中的道理。

45.讀書是學(xué)習(xí)，觀察自然，了解社會(huì)是更重要的學(xué)習(xí)。

46.做事情盡量要主動(dòng)，主動(dòng)就是沒人催促你，而你就在自覺地做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>

47.不被別人打敗的唯一法寶就是比別人更早的懂得道理。

48.懶惰是對(duì)身心的一種傷害，拖拉永遠(yuǎn)是一種惡習(xí)。

49.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡可能的避免身體受到意外的傷害。

50.除非萬不得以，不可單獨(dú)行動(dòng)。

【后記】

媽媽說：我要你做的，是一個(gè)貴族，而不是暴發(fā)戶，貴族和暴發(fā)戶的區(qū)別在于是否懂得道理。

所以無論你多么富有，無論你在什么地方，都要悟道習(xí)德，只有這樣，你才能快樂幸福、健康長(zhǎng)壽。

家園共育：你學(xué)著這樣說話，孩子一定會(huì)聽話 !

當(dāng)孩子做事磨蹭、不想理我們或者反抗我們的時(shí)候，媽媽你要這樣說話，孩子才會(huì)懂事聽話。

1.當(dāng)孩子不想上床睡覺

這樣說：還有10分鐘就到睡覺時(shí)間了，先洗漱還是先講個(gè)故事？

——給出事實(shí)，選擇性的督促

不這樣說：還不回你的房間去，這么晚了，別玩了，趕快！我都說了幾遍了！

孩子的心聲：爸爸媽媽，我不困就不想睡覺。也許我想看電視，也許想做有趣的事兒，我還不知道時(shí)間是怎么回事呢？只要你們規(guī)定睡覺時(shí)間，讓我遵守它，也就把我身體的生物鐘定好了，我會(huì)逐漸養(yǎng)成按時(shí)睡覺的習(xí)慣。當(dāng)你對(duì)我“這樣說”，我會(huì)選擇我喜歡的做，然后順理成章的睡覺去了。不過，我有病的時(shí)候可能還是例外啊。

2.當(dāng)孩子做事磨蹭

這樣說：我們還有5分鐘就要走了，你現(xiàn)在穿好衣服，還是把衣服拿著？你要帶什么包？

——給出事實(shí)，選擇性督促

不這樣說：你還在那兒磨蹭？我們要晚了，趕快吧，聽見了沒有？

孩子的心聲：爸爸媽媽，我沒有意識(shí)到我在磨蹭，特別是在玩我喜歡的玩具時(shí)，我沒有時(shí)間概念啊。如果你對(duì)我“這樣說”，我會(huì)順著你的督促做選擇。

3.當(dāng)孩子說“不”的時(shí)候

這樣說：好的，你可以說“不”，但是，我需要聽聽你說“不”的原因，我才能理解你?？梢园?，說出來吧。

——尊敬的，正面的引導(dǎo)

不這樣說：小孩子懂什么，你怎么這么犟啊，我是對(duì)你好。

孩子的心聲：爸爸媽媽，當(dāng)我說“不”時(shí)，我在嘗試我的獨(dú)立性，想證明我在長(zhǎng)大，也許，我就是不能接受你的教導(dǎo)，也許，當(dāng)你對(duì)我“這樣說”，我在學(xué)習(xí)不懼怕別人，勇敢地表達(dá)自己真實(shí)的想法。

4.當(dāng)孩子不小心弄壞東西

這樣說：沒關(guān)系，這次有了經(jīng)驗(yàn)，以后就不會(huì)弄壞了。每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)，我也會(huì)，不如試試把它修好吧。

——表示理解，引發(fā)思考，嘗試補(bǔ)救

不這樣說：你看你這孩子，把這么貴的東西搞壞了，我下次還能給你買嗎？

——抱怨，指責(zé)

孩子的心聲：爸爸媽媽，當(dāng)我把東西弄壞的時(shí)候，我很緊張也很害怕。當(dāng)你對(duì)我“這樣說”，我會(huì)感到你們真理解我，我以后也會(huì)注意的。

5.當(dāng)孩子不想理解我們

這樣說：孩子，媽媽感受到你今天有心事。我能夠幫你嗎？和媽媽說說，你心里就舒服了。你能體會(huì)到我很擔(dān)心你嗎？

——提出幫助，疏導(dǎo)情緒，運(yùn)用同理心

不這樣說：我跟你說話呢！怎么回事兒，你這孩子怎么又不理人！

——諷刺，壓力式的質(zhì)問

孩子的心聲：爸爸媽媽，其實(shí)我沒有什么心事，有時(shí)候我想要自己待一會(huì)兒，也許，我在想著自己心里的秘密，也許，我在想我認(rèn)為重要的事。當(dāng)你對(duì)我”這樣說“，我體會(huì)到你關(guān)愛我，我也許酒吧心事告訴你了。

6.當(dāng)孩子用哭來達(dá)到目的

這樣說：如果你不哭的話，我們一起看看怎么辦。安靜下來，你想對(duì)我說什么？

——引導(dǎo)用語言表達(dá)的技能

不這樣說：哭哭哭，你就知道哭，哭有用嗎？我怎么有你這樣的孩子。

——不耐煩，說教

孩子的心聲：爸爸媽媽，哭可是我的一個(gè)有用的武器。以前我使用時(shí)就成功過，我要到了我想要的東西。所以，我就用哭來試試你們的反應(yīng)，也許，哭是我本能地表達(dá)自己的方式，我還沒有學(xué)會(huì)到底應(yīng)該怎么向大人說話呢。當(dāng)你對(duì)我“這樣說”，你在耐心地教導(dǎo)我一個(gè)新的方法。

家長(zhǎng)育兒心得：學(xué)會(huì)家園共育

家長(zhǎng)育兒心得：學(xué)會(huì)家園共育

時(shí)間過得很快，我們家鑫鑫在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)、生活了一個(gè)學(xué)期。在幼兒園的集體生活中我看到了孩子在各個(gè)方面的進(jìn)步。這離不開兩位老師的關(guān)心和細(xì)心照顧。

孩子出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂?，F(xiàn)在他已經(jīng)上了幼兒園托班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

有時(shí)真得感到很慚愧，我家孩子在幼兒園是最會(huì)哭的那個(gè)，都快一個(gè)學(xué)期了他還是經(jīng)常性地要哭，這個(gè)也是讓我們家長(zhǎng)感到最頭疼的地方。可能是孩子從小太依賴我們家長(zhǎng)了。但我還是堅(jiān)持天天送孩子來幼兒園，因?yàn)橹挥羞@樣孩子才會(huì)慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活，才會(huì)慢慢的喜歡上幼兒園。其實(shí)孩子在哭也是他表達(dá)感情的一種方式，做家長(zhǎng)的千萬不要在這個(gè)時(shí)候心軟，只有我們家長(zhǎng)堅(jiān)持下來了，孩子也會(huì)堅(jiān)持的。

還有寶寶吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都吃得很少有時(shí)還是人家一餐吃得多，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，外公外婆還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點(diǎn)好笑，不過相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，雖然還是很挑食，但在家會(huì)吃飯了，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，老師讓我們不能浪費(fèi)，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都還是比較快的。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強(qiáng)了，不僅自己學(xué)會(huì)自己穿褲子，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)常夸贊寶寶長(zhǎng)大了，真是越來越懂事了。

寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，學(xué)會(huì)控制物體，并進(jìn)而能控制自己的行動(dòng)。因此，我覺得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì)有積極作用。

鑫鑫的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給他做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我們家里人就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)他，他平時(shí)在家也喜歡涂色剪紙，可他拿著筆又不知怎么涂，于是就老叫“媽媽你給我涂”，我就把筆拿在他手上，鼓勵(lì)他說“你一定會(huì)涂得比媽媽好”就聽了這句話，他會(huì)很快的涂起來了?，F(xiàn)在他已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就涂涂畫畫，家里的墻壁都是他的杰作了。但我們也很開心，孩子會(huì)做自己喜歡的事情了。

平時(shí)在家我總是讓鑫鑫做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓他幫我端把小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

家園共育：“家園共育”的工具“間諜”何時(shí)丟掉？

近幾年來，家園共育的社會(huì)呼聲極高，但何時(shí)開始，間諜（錄音筆）潛入到了幼兒園呢？

曾聽一位園長(zhǎng)朋友說：見過一個(gè)現(xiàn)象，3歲的孩子剛上幼兒園，家長(zhǎng)出于擔(dān)心，便買了一支錄音筆放在孩子身上。一個(gè)信任極度缺失的環(huán)境，把家長(zhǎng)逼成“特務(wù)”，讓教育蒙羞，這是社會(huì)的悲哀和不幸。

孩子是一個(gè)家庭的希望，離開父母羽翼保護(hù)的幼兒，在幼兒園是否得到細(xì)致周到的呵護(hù)，始終牽動(dòng)著家長(zhǎng)敏感的神經(jīng)。幼兒園“諜戰(zhàn)劇”的怪象，應(yīng)該讓我們深刻反思和梳理信任危機(jī)背后的深層原因，抓住解決問題的主要矛盾。

提高幼師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。幼兒教師作為幼兒教育的一線工作者，對(duì)幼兒教育具有舉足輕重的影響。可以說，好的幼兒教師就是好的幼兒教育，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)和能力直接影響幼兒教育的質(zhì)量，也就直接影響家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任。

做好危機(jī)公關(guān)建立長(zhǎng)效回應(yīng)機(jī)制。幼兒園要及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)注，開誠布公，做好輿論引導(dǎo)，當(dāng)出現(xiàn)諸如幼兒體罰事件、流行性疾病、食物中毒、誤服藥物等輿論比較關(guān)注的問題時(shí)，要迅速啟動(dòng)相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。

幼兒園各部門各負(fù)責(zé)人要明確自己的相關(guān)責(zé)任，迅速整理相關(guān)信息，上報(bào)有關(guān)部門，并向社會(huì)公布相關(guān)信息，避免社會(huì)和家長(zhǎng)因?qū)κ录涣私舛a(chǎn)生誤解；組織部分家長(zhǎng)參與到事件的處理中，將社會(huì)輿論影響降到最低，同時(shí)積極向媒體開誠布公，積極宣傳正能量，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣。

注重教師與家長(zhǎng)的溝通理解。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，從而建立真正的信任關(guān)系，化解信任危機(jī)。

教師不僅要使孩子“親其師，信其道”，也要使家長(zhǎng)“親孩子之師，信孩子之道”，成功地發(fā)揮“家園共育”的合力。教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，關(guān)鍵在于教師與家長(zhǎng)間要建立起相互信任、相互尊重、相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情，而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對(duì)孩子的關(guān)愛、對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解。當(dāng)家長(zhǎng)感受到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時(shí)，就愿意和老師進(jìn)行溝通，也更能理解老師的工作，家長(zhǎng)與教師之間和諧包容的關(guān)系就會(huì)“水到渠成”。

除了家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)委員會(huì)、定期家訪，還可以創(chuàng)新溝通方式，如組織各種親子活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)；緊跟時(shí)代潮流，充分利用微博、微信群，時(shí)刻加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。在交流的過程中教師要學(xué)會(huì)換位思考，這就要求教師主動(dòng)從父母的角色去體會(huì)家長(zhǎng)的心情和需求，只有這樣才能更好地與家長(zhǎng)溝通。

加強(qiáng)幼兒教學(xué)方式方法的研究。除了師資力量的重點(diǎn)打造之外，結(jié)合幼兒教育階段孩子性格以及發(fā)展的特殊性，相關(guān)教育機(jī)構(gòu)還應(yīng)對(duì)其有效的教學(xué)方式方法進(jìn)行研究以及探索。幼兒時(shí)期是個(gè)性品格的塑造時(shí)期，教育工作者要根據(jù)幼兒的身心發(fā)育情況和性格特點(diǎn)創(chuàng)新幼兒教育方式，給予幼兒安全的空間和足夠的時(shí)間去認(rèn)識(shí)世界體驗(yàn)世界，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思考能力，提高幼兒教育的質(zhì)量和水平，才能從根本上化解信任危機(jī)。

政府要加強(qiáng)幼兒教育的管理。加強(qiáng)相關(guān)的法律和制度建設(shè)，做好頂層設(shè)計(jì)。目前我國幼兒教育相關(guān)的法律條文較為有限， 因?yàn)槿狈?qiáng)有力的教育法律法規(guī)約束，導(dǎo)致幼兒教育發(fā)展中辦學(xué)不規(guī)范、管理制度不強(qiáng)、亂收費(fèi)、教育質(zhì)量得不到保障、教師素質(zhì)低等問題的出現(xiàn)。政府要全面系統(tǒng)分析當(dāng)前幼兒教育中存在的問題，結(jié)合中國幼兒教育的實(shí)際情況，構(gòu)建起適合我國國情的幼兒教育法律體系，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范教師的行為，提高幼師從業(yè)門檻，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，有效保障幼兒教育質(zhì)量， 給幼兒提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

孩子是家庭的希望，國家的未來，民族的延續(xù)。目前幼兒教育發(fā)展過程中遭遇的信任危機(jī)必須引起家庭、社會(huì)和政府的足夠重視，針對(duì)出現(xiàn)的問題，深刻剖析，有效應(yīng)對(duì)，共同努力，驅(qū)散幼兒教育中的“霧霾”，還孩子一個(gè)干凈、友愛、歡樂、溫暖、燦爛的童年。

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