大班上學(xué)期美術(shù)教案《特別的我》及教學(xué)反思

幼兒園特別的我說課稿。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班上學(xué)期美術(shù)教案《特別的我》及教學(xué)反思”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

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【設(shè)計(jì)意圖】

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗(yàn)--線條勾畫--欣賞裝飾--合作創(chuàng)作--跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗(yàn)開始，以動作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。

【活動目標(biāo)】

1.幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

2.在活動中請幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動準(zhǔn)備】

1.音樂磁帶、將幼兒分7組，半開紙7張。

2.水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

分組合作描畫不同人體動態(tài)。

【活動過程】

1.欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

2.游戲《木頭人》。

交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。

男孩子全體起立到前面來（發(fā)標(biāo)志），游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

3.教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4.討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5.幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。

6.游戲《找信》。

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7.幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8.欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9.結(jié)束部分：歡慶舞。

師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

【活動反思】

整個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳”這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點(diǎn)這個環(huán)節(jié)時(shí)，有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己。活動效果不錯。

幼兒百科：特別是一個漢語詞匯，讀作tèbié。具體意思：1、不一般；與眾不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。

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大班上學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》及教學(xué)反思

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【活動目標(biāo)】

1、感受馬蒂斯剪貼畫作品簡潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對作品的認(rèn)識和感知。

2、嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

【活動過程】

一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

1、出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

——老師今天帶來了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰?你是怎么看出來的?

小結(jié)：噢!雖然圖片上沒有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

2、通過對剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

——我還有一個更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?

——剛才的兩個剪影從外形上看，有什么不同?

小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來比較復(fù)雜，第二個剪影看起來很簡單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子，我們推測可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長條形狀看像是海底的植物，我們推測可能是海草、海帶，或者是正在游動的海龍。

二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識

1、出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時(shí)候，拿不動畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰?

2、幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。

——你找到了什么?從哪里看出來的?

3、集體交流對作品的感受和認(rèn)識。

①從形象上欣賞作品的藝術(shù)特征。

——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺得它是××?

——它和你見到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說)：這條魚尾巴和我們平時(shí)見到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?

——畫家把他們的剪影都變化了，和平時(shí)我們見到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種方法很夸張。

②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

——你喜歡這幅畫嗎?為什么?

——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個什么樣子的呀?

③引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。

——有這么多的的海洋生物在一起，這個海底世界看起來是怎么樣的?

小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有三角形和半圓形樣子的動物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂、多么熱鬧啊!

三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)

1、欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材

——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好、小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?

2、引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。

——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動物嗎?想剪什么呢?

——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?

——剛才小朋友說的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來呢?

小結(jié)：每個小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來，然后開始剪海底生物;剪的生物又要簡單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些!

四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣

看同伴的“畫展”，鼓勵肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，分享成功的喜悅。

活動反思：

新鮮好奇，好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征，也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣，在變魚的過程中，逐一引導(dǎo)幼兒觀察各種海底生物的外形特征，并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事，使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài)，并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法，并讓個別幼兒參與幫助老師變魚，使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界，讓幼兒體驗(yàn)了合作的快樂，最后我把海底世界連城一片，帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界，讓幼兒談?wù)勛约旱暮５资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事，從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會和別的孩子一起配合完成一個故事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動，讓孩子學(xué)會和別人合作。

幼兒百科：海洋四個主要的大洋為太平洋、大西洋和印度洋、北冰洋（有科學(xué)家又加上第五大洋，即南極洲附近的海域），大部分以陸地和海底地形線為界。

關(guān)于“大班上學(xué)期美術(shù)教案《海底世界》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班美術(shù)教案《特別的我》

【設(shè)計(jì)意圖】

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

因?yàn)槊恳晃挥變憾际欠浅Ｌ貏e的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達(dá)出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗(yàn)--線條勾畫--欣賞裝飾--合作創(chuàng)作--跳舞歡慶的順序，讓孩子從動作體驗(yàn)開始，以動作表達(dá)結(jié)束的方式，通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品，通過行為來體驗(yàn)藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。

【活動目標(biāo)】

1.幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。

2.在活動中請幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。

【活動準(zhǔn)備】

1.音樂磁帶、將幼兒分7組，半開紙7張。

2.水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】分組合作描畫不同人體動態(tài)。

【活動過程】

1．欣賞范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣：小朋友仔細(xì)觀察，這張畫有什么特別的地方？你們想不想畫一張?zhí)貏e的畫？

2．游戲《木頭人》。

交代規(guī)則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優(yōu)美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。

男孩子全體起立到前面來（發(fā)標(biāo)志），游戲規(guī)則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。

3．教師示范。小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢？某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態(tài)。

4．討論：請7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。

5．幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫。

6．游戲《找信》。

每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

7．幼兒自由創(chuàng)作：運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。

8．欣賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。

9．結(jié)束部分：歡慶舞。

師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。

2020大班上學(xué)期美術(shù)教案《秋游》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）

2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開心、最難忘？

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時(shí)讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣？

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

活動反思：

《秋游》是蘇教版小學(xué)語文二年級上冊第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)過程中，我重點(diǎn)訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語言表達(dá)、寫字這幾個方面。

一、朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生入情入境。

這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個部分，詞語和課文。

詞語的朗讀主要在一開始的詞語復(fù)習(xí)中，其中：稻子、高粱、棉花的第二個字都是輕聲，尤其是“棉花”這個詞，學(xué)生很容易把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語的時(shí)候，我特別提醒了一下學(xué)生，學(xué)生個別回答有錯的時(shí)候，我沒有馬上讓學(xué)生坐下，換一個學(xué)生來讀，而是給這個學(xué)生糾正之后讓他再讀一遍，還讓全體學(xué)生共同練讀，所以在接下來的對所有詞語進(jìn)行齊讀的時(shí)候，學(xué)生能夠改正過來了。

對詞語的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無邊”，我讓學(xué)生想象天有多大，大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個詞語該怎么讀，齊讀的時(shí)候能夠聽出來對于這個詞語特別留意。

在朗讀第一自然段的時(shí)候，著重抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種高興的心情，讓學(xué)生高興地讀一讀。第三自然段，講到了豐收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片，讓學(xué)生體會農(nóng)民伯伯看到豐收景象時(shí)候的高興激動的心情，帶著這種心情來讀。最后一個自然段是講同學(xué)們的，秋游，最開心的當(dāng)然是同學(xué)們，我也播放了圖片，并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來讀這一自然段。有幾個女生讀得特別好，尤其是“向著藍(lán)天亮開了嗓子”讀得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。

二、說話訓(xùn)練，積累詞語，給學(xué)生說的機(jī)會

本課蘊(yùn)含了豐富的說話訓(xùn)練的材料。重點(diǎn)訓(xùn)練了“有時(shí)像……有時(shí)像……”和“有的……有的……有的……”這兩個句型。在訓(xùn)練的時(shí)候，我也配上圖片，或者是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，自己的親身經(jīng)歷來說，學(xué)生舉手很踴躍，說得也都很完整具體。

在學(xué)習(xí)第三自然段的時(shí)候，我也給學(xué)生穿插了說話訓(xùn)練，并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等，讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯，并且通過跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會應(yīng)用。再由這些詞語進(jìn)而發(fā)揮想象，練習(xí)說比喻句：“稻子黃了，像”，“高粱紅了，像”，“棉花白了，像”。說句子的時(shí)候都展現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生的想象有了一個依托，學(xué)生說起來就比較輕松。

三、寫字教學(xué)，溫故知新

學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了即將要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁，這兩個偏旁的意義，也回憶了其他學(xué)過的帶有這兩個偏旁的字。在寫“喊”字的時(shí)候，還復(fù)習(xí)了臥勾的寫法和要點(diǎn)，要寫得長一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來說出來的，溫故知新，新知識通過與舊知識相聯(lián)系，也才能掌握得更牢固，舊的知識也再一次得到了鞏固。

總的說來，這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進(jìn)入二年級以來，也有了不小的進(jìn)步，無論是朗讀，還是語言表達(dá)，抑或是課堂紀(jì)律。這一節(jié)課的效果可以說基本達(dá)到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利，也富于感情，說話訓(xùn)練也能夠說出來，寫字的時(shí)候，在自己的本子上以及習(xí)字冊上也都寫了出來。但是對于學(xué)生的個別朗讀，我還需要給更多的學(xué)生一些機(jī)會。

幼兒百科：秋游，秋日的旅游。

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大班上學(xué)期美術(shù)教案《天安門》及教學(xué)反思

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活動目標(biāo):

1、學(xué)畫tiananmen三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒對稱、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

3、加深對我國首都北京的認(rèn)識，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動重點(diǎn)：

學(xué)畫tiananmen三層梯形的主體結(jié)構(gòu)，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法難點(diǎn)：能夠?qū)ΨQ、均衡地安排畫面，并嘗試添畫。

活動準(zhǔn)備:

1、PPT課件-tiananmen，美術(shù)畫冊。

2、圖畫紙油畫棒

活動過程:

一、導(dǎo)入播放歌曲：我愛北京tiananmen，引入活動。

二.出示圖片-tiananmen引導(dǎo)幼兒觀察tiananmen的結(jié)構(gòu)，了解tiananmen這一建筑物的對稱關(guān)系。

加深幼兒對首都的認(rèn)識，激發(fā)其熱愛祖國的情感。

三.講解tiananmen的主體結(jié)構(gòu)tiananmen的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是朱紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

四..教師有重點(diǎn)地示范作畫，突出畫面布局，教幼兒由下往上畫的方法。

五.欣賞PPT課件，提出繪畫要求。

(1)注意繪畫的步驟，表現(xiàn)出tiananmen城樓的主要特征。

(2)提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

七、作品展覽師，生共同講評。

活動反思：

本課是一篇寫景的文章，有著寫景文共同的特點(diǎn)，一是景觀方位清楚，二是語言優(yōu)美。但也有其特殊性，就是本文景物有著特殊的歷史背景。如果在教學(xué)中只是關(guān)注用詞用句，那就不能很好的表現(xiàn)主題，但是如果過于關(guān)注歷史，寫景文的特色就會丟失？如何協(xié)調(diào)好這樣的關(guān)系呢？

在教學(xué)課文第四、五段時(shí)，通過課件，將開國大典的情景再現(xiàn)給學(xué)生，莊嚴(yán)而熱鬧的氛圍，感染了學(xué)生，然后我不失時(shí)機(jī)引導(dǎo)到了tiananmen城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時(shí)的你對tiananmen城樓是不是有了特別的感受呢？學(xué)生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學(xué)生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴(yán)和美。同時(shí)突破課后“為什么說tiananmen廣場是全國各族人民向往的地方？”

因?yàn)橛兄^好的課件，在教學(xué)中充分運(yùn)用了課件幫助學(xué)生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學(xué)生應(yīng)有的思維。思維是學(xué)生對書面語言的再創(chuàng)造，此時(shí)，我將大量圖片出示后，學(xué)生只是認(rèn)識了，而喪失了想象。

幼兒百科：天安門，坐落在中華人民共和國首都北京市的中心、故宮的南端，與天安門廣場以及人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會堂、中國國家博物館隔長安街相望，占地面積4800平方米，以杰出的建筑藝術(shù)和特殊的政治地位為世人所矚目。

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