廣西730分學(xué)霸啟示錄：狀元養(yǎng)成記

教育學(xué)筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編為大家整理的“廣西730分學(xué)霸啟示錄：狀元養(yǎng)成記”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

2019高考已經(jīng)結(jié)束，隨著高考成績(jī)的陸續(xù)公布，各地的高考學(xué)霸也紛紛出爐，其中最引人注目的就要算廣西的理科狀元楊晨煜，總分730分，其中語文140分，數(shù)學(xué)150分，英語150分，理綜290分，完全沒有偏科的跡象，要知道這有多么不易，那楊晨煜同學(xué)是怎樣取得如此傲人的成績(jī)的呢？也許楊晨煜的媽媽最有發(fā)言權(quán)：

“有些媽媽帶孩子，丟個(gè)手機(jī)給孩子就OK了”，這是不是現(xiàn)在大多數(shù)父母育兒的常態(tài)？每當(dāng)孩子哭鬧，為了不影響自己，直接將手機(jī)丟給孩子，讓孩子在手機(jī)的虛幻世界中尋求安慰。楊晨煜的媽媽說：“所有的習(xí)慣，必須在孩子沒有思考的問題的能力之前，就要幫助他建立起來?！备魑桓改?，看到這些，有沒有對(duì)自己的育兒觀有新的認(rèn)識(shí)呢？

我們總認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，不必急于教會(huì)他各種生活習(xí)慣與技能，等孩子長(zhǎng)大了再教也不遲，那樣孩子更容易掌握，可現(xiàn)實(shí)情況果真如此嗎？生活中各種的“小皇帝”現(xiàn)象還不夠發(fā)人深思嗎？

對(duì)于孩子的中周明行為，我們總是抱著負(fù)面的角度去看問題，孩子拿著七巧板，按照自己的理解去拼擺，在我們看來，他們拼的總是一些四不像的東西，可孩子的想象力與動(dòng)手能力正是在這個(gè)過程中一步一步形成與鞏固的；孩子與我們交流，我總覺得煩，認(rèn)為他們?cè)凇昂詠y語”，可假以時(shí)日，誰能保證未來的演說家不是誕生在這些孩子里面呢？

幼兒教育，在教育環(huán)節(jié)中，永遠(yuǎn)處于重中之重的最基礎(chǔ)位置，但太多的家長(zhǎng)卻認(rèn)為所謂的幼兒教育，無外乎是老師帶著孩子玩玩鬧鬧就好了，只有真正到小學(xué)階段，孩子才能學(xué)到有用的知識(shí)。試問，如果沒有幼兒教育時(shí)期打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)生活嗎？

重視幼兒教育，就是幫助孩子的未來，楊晨煜的媽媽看的很清楚，也用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們展示了最直觀的結(jié)果，各位家長(zhǎng)，看到這里，您是否有需要反思的地方呢？

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育兒心得：孩子養(yǎng)成記

育兒心得：孩子養(yǎng)成記

時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我的孩子已經(jīng)上大班了。我的兒子叫XXX是XX幼兒園大三班的小朋友想起養(yǎng)育他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有幸苦，但更多的是幸福和快樂。每個(gè)孩子都是父母的天使，當(dāng)看到孩子快樂的笑臉時(shí)所有的煩惱都會(huì)隨風(fēng)而去。孩子的養(yǎng)育是一門學(xué)問，我一直在學(xué)習(xí)摸索。雖然網(wǎng)絡(luò)上充斥著眾多的育兒經(jīng)驗(yàn)，也郵購(gòu)了不少育兒方面的典籍，那些堪稱完美的育兒理念在具體的實(shí)踐過程中總是步履維艱，因?yàn)槊總€(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都不盡相同，在照搬經(jīng)典的過程中總感覺孩子不按套路出牌。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng)，我也是不斷在修正我的育兒理念和方法。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育我家寶貝的一些體會(huì)。

一、重視教育，父母的教育、孩子的教育

現(xiàn)如今，怎樣如何引導(dǎo)孩子身心健康、快樂幸福地成長(zhǎng)就成了育兒的重中之重。我秉承的育兒理念是身心健康的成長(zhǎng)比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。在孩子還沒入園以前，我就買了許多關(guān)于怎樣教育孩子的書籍比如《喂故事書長(zhǎng)大的孩子》《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》《如何說孩子才肯學(xué)》《如何說孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才能和平相處》《解放父母解放孩子》《父母不該做的一件事》《優(yōu)秀是夸出來的》包括《幼兒心理學(xué)》等等在我的理念中沒有教不會(huì)的孩子只有不會(huì)教的父母，父母是孩子的第一位老師，你的言行舉止都會(huì)影響孩子，只有你做到一位合格的父母你才能教育出一位合格的孩子。在西方國(guó)家我們看到的是開放自由，但是他的細(xì)節(jié)有很多的硬性規(guī)定比如你的孩子在上幼兒園的時(shí)候他沒有做到學(xué)校的要求那么校方會(huì)要求你的孩子去看心理醫(yī)生直到做到校方的要求為止，如果還做不到那么孩子的父母必須去參加父母培訓(xùn)學(xué)校去學(xué)會(huì)如何做一位合格的父母。直到能把你的孩子教育好才能把你的孩子送到學(xué)校繼續(xù)上學(xué)。這是我老公他哥哥從國(guó)外回來告訴我的。在回過頭看我們國(guó)內(nèi)的教育真的是感到天壤之別。所以在教育孩子這一塊我覺得首先我們做父母的必須先去學(xué)習(xí)該如何做一位合格的父母，再去教育我們的孩子。在我孩子很小的時(shí)候小宇是聽著搖籃曲睡覺的，在一歲半左右的時(shí)候是玩著點(diǎn)讀筆學(xué)講故事學(xué)唱兒歌慢慢長(zhǎng)大的為此買了很多關(guān)于每個(gè)年齡階段適合他的故事書、積木、玩具來加強(qiáng)他的大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、情感、認(rèn)知、語言、社會(huì)各方面的鍛煉，經(jīng)常帶他一起去找小朋友玩，認(rèn)識(shí)不同性格的孩子教會(huì)他怎樣和小朋友相處、遇到同時(shí)喜歡的玩具在不搶玩具的情況下如何跟小朋友溝通。為此我還買了《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)繪本》來給他講故事，讓他在不同的故事中學(xué)會(huì)怎樣去溝、怎樣交流、怎樣管理自己的情緒。隨著年齡的增長(zhǎng)繪本的數(shù)量也越來越多比如《365夜兒童睡前故事》、《十萬個(gè)為什么》、《不一樣的卡梅拉》《Biscuitseries》《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》《兒童古典音樂繪本》等，每天都是伴隨一個(gè)個(gè)既優(yōu)美動(dòng)聽又蘊(yùn)含哲理的童話故事入睡。直到現(xiàn)在，孩子每晚都必須聽完至少一個(gè)故事才肯睡覺。孩子最喜歡的影片是《喜羊羊與灰太狼》、《逗逗迪迪歷險(xiǎn)記》、《果寶特攻》，我希望他能從童話的精彩中感悟人生的真善美，培養(yǎng)他自由、樂觀、積極、快樂的人生態(tài)度，有益于未來成長(zhǎng)的習(xí)慣。相對(duì)于刻意去教他學(xué)寫字、學(xué)拼音等，我則不是那么熱衷。而是在他感興趣的時(shí)候去滿足他的求知欲讓他學(xué)習(xí)他想要學(xué)的。著名的教育家葉圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說：“我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好”。兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。

二、以身作則，率先垂范

俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時(shí)刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰μ貏e強(qiáng)，身教勝于言教，家長(zhǎng)要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事就一定要做到，不能敷衍了事。因此，父母一定要言行統(tǒng)一，要求孩子能夠形成的品德，自己就應(yīng)該先擁有。古語有云：“己所不欲，勿施于人”。所以我也一直在反思我給他規(guī)定的這些行為我自己能做到嗎？我們跟孩子說好，不可以亂丟垃圾。記得有一次我把用過的餐巾紙扔在茶幾上，他就當(dāng)場(chǎng)指正我。遇到這種情況我就跟她說，以后請(qǐng)做好監(jiān)督，這樣他每次都會(huì)主動(dòng)將果皮紙屑扔到垃圾桶里。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣

1.講道德，懂禮貌，辨是非：個(gè)人品德就是一切道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德要從自身，身邊做起，使其從小尊重長(zhǎng)輩、友愛他人，雖然孩子現(xiàn)在不是很主動(dòng)叫人，但是較以前有所進(jìn)步。正確對(duì)待身邊所發(fā)生的事情，孩子在成長(zhǎng)過程中并沒有樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。要舍得批評(píng)孩子，但要掌握好批評(píng)的火候。

2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣：以前，我們給孩子買了很多故事書，基本上每天睡覺前給她講，講完一個(gè)都會(huì)告訴她故事中的小道理。由于她還小，不認(rèn)識(shí)字，想要讓她讀給我們聽，就相當(dāng)困難了，所以我們給他下載了可以聽故事的軟件，買了繪本將兩者結(jié)合在一起這樣可以一邊聽一邊看，剛開始的時(shí)候讓他把注意力集中在圖片上引起他的興趣，然后再把聲音放出來讓他跟著聲音去融入這個(gè)故事里。聽完故事后再提一些問題讓他回答加深對(duì)故事情節(jié)的理解并讓他注意圖畫中人物的面部表情和肢體語言。最后請(qǐng)他看圖自己編故事講給我們聽，讓他逐漸養(yǎng)成主動(dòng)看書的習(xí)慣。在他對(duì)這個(gè)故事有一定的理解時(shí)我會(huì)讓他爸爸把故事書做成電子書的形式以及配上音樂讓他講故事，讓他去體會(huì)自己可以和音頻中的主人公一樣的那種心情，在他講完后給予肯定。這樣做即可以增強(qiáng)孩子的自信心也可以鍛煉孩子的語言能力。現(xiàn)在有時(shí)候他可以自己一個(gè)人坐在那里靜靜看書。智力的投資時(shí)必須的，不要看孩子還小，他在這方面的成長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺得神奇。

3.杜絕偏食、挑食：有時(shí)候我們會(huì)聽到這樣的話“我家寶貝只喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜，不喜歡吃魚啊什么的”。我們要知道孩子其實(shí)什么都吃的。但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的說法呢？其實(shí)還是幼兒時(shí)期家長(zhǎng)遷就造成的。因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食。讓孩子杜絕偏食、挑食，家長(zhǎng)首先要以身作則，每次吃飯時(shí)都要對(duì)每個(gè)菜都表現(xiàn)出很好吃的樣子，如果我們家長(zhǎng)自己表現(xiàn)出不太想吃的話，孩子肯定對(duì)這些菜大打折扣。如果孩子一個(gè)勁地只吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該把此菜收起來，而不應(yīng)該對(duì)孩子遷就，在他不喜歡吃這種菜時(shí)我會(huì)告訴他這個(gè)菜含有哪些營(yíng)養(yǎng)素，這些營(yíng)養(yǎng)素對(duì)人體有哪些好處。記得有一次他本來不喜歡吃火龍果和青椒的這時(shí)候我把我營(yíng)養(yǎng)師的書拿出來和他一起學(xué)習(xí)常見植物性食物和常見動(dòng)物性食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值通過這次的學(xué)習(xí)讓他知道每樣食物都含有它特定的營(yíng)養(yǎng)素這些營(yíng)養(yǎng)素是人體必不可少的，而缺少這些營(yíng)養(yǎng)素人體是會(huì)生病的。同時(shí)我也不停的去學(xué)習(xí)一些烹飪知識(shí)盡量讓我的菜做的色、香、味俱全因?yàn)槲抑朗澄镏兴臓I(yíng)養(yǎng)素再多如果孩子不吃你做的菜那也是空談?wù)娴膽?yīng)該是讓他喜歡吃讓他去吸收這些營(yíng)養(yǎng)素。我們家長(zhǎng)所能做的是引導(dǎo)孩子去接受去嘗試這些他原本不想吃的食物，而不是一味的去遷就他。因?yàn)檫@不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見人厭的性格。

4.讓他幫忙做些事情：現(xiàn)在的家長(zhǎng)都把自己的孩子當(dāng)成個(gè)寶，這是可以理解的。但是也應(yīng)該培養(yǎng)他們自立的能力，因?yàn)槲覀儾荒芘阒麄円惠呑?。我們?cè)诩揖蜁?huì)讓他做些力所能及的事情，比如自己的衣服自己穿；自己刷牙洗臉涂面霜；幫忙晾衣服、疊被子、端凳子等等。當(dāng)然有時(shí)你可能會(huì)不舍，會(huì)心疼，但是只要堅(jiān)持下來就會(huì)有意想不到的效果。現(xiàn)在她只要是自己的事情都會(huì)搶著自己干，我們幫他，他還要生氣。

我覺得良好的生活習(xí)慣對(duì)身體的健康，心理的成長(zhǎng)都很重要。要讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，就需要對(duì)他制定一些規(guī)則。而在這過程中，我們都使用商量的口氣，征求孩子的意見，讓他感覺和大人是平等的，這樣更容易激發(fā)他做事的主動(dòng)性和積極性。例如吃飯不準(zhǔn)看電視、看電視時(shí)間的控制上、睡覺前的洗洗刷刷等等。他非常積極的配合，每天需要他遵守的都欣然完成。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就成為自然。在平時(shí)的教育中，我們盡可能地引導(dǎo)孩子自己去決定做什么，什么時(shí)候做，尊重他本人的意見，讓他覺得這是他想要做的，而不是我們家長(zhǎng)強(qiáng)迫他做的。這樣，孩子就會(huì)在快樂中自覺地去游戲、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、尊重孩子、學(xué)會(huì)理財(cái)

我家的寶貝還算是個(gè)比較懂事的孩子。因此在和兒子相處時(shí)，我們都能夠尊重他的選擇，而不是一味地干涉限制；對(duì)于他的要求，只要不涉及原則性問題，一般都盡量滿足，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，就不會(huì)去阻止。家里沒有他不動(dòng)的東西，家里的電腦、手機(jī)當(dāng)然更是逃不過，但對(duì)于那些存在危險(xiǎn)的東西則是嚴(yán)肅告誡他不能碰。并且我和他爸爸會(huì)找各種各樣的動(dòng)畫片來告訴他如果碰了危險(xiǎn)的物品會(huì)發(fā)生什么樣的后果。每次去商場(chǎng)我會(huì)告訴他我們只可以買一個(gè)玩具并且是家里沒有的，同時(shí)也會(huì)跟他說購(gòu)買玩具的價(jià)位，在規(guī)定價(jià)位之間的玩具可以購(gòu)買如果超出了就必須等到下一次。在購(gòu)買玩具的事件中我會(huì)給他規(guī)定每個(gè)月購(gòu)買玩具金額（當(dāng)然除了我們覺得他表現(xiàn)的很好另外附加的禮物以外）從而讓他學(xué)會(huì)理財(cái)。記得有一次在商場(chǎng)看到玩具，但是這個(gè)月的錢已經(jīng)用完了。我告訴他今天不買玩具了，他也不要求要買；他會(huì)遺憾地說“這個(gè)很好玩，我看一下就好了，媽媽？”，聽著還真是想笑，但也很欣慰。

五、肯定孩子，學(xué)會(huì)示弱

我一向認(rèn)為，鼓勵(lì)比訓(xùn)斥能讓孩子更優(yōu)秀。所以，我在家庭教育這方面，基本上都是奉行這一原則。大事小事，只要他肯做，我都會(huì)給予表揚(yáng)。完成得出色，就對(duì)他的成績(jī)進(jìn)行肯定，并告訴他為什么表揚(yáng)他。如果完成得不如人意，我也先對(duì)他的精神進(jìn)行表揚(yáng)，再指出需要改進(jìn)的地方，一般情況，他都會(huì)愉快的改正。在他小的時(shí)候我曾經(jīng)看過有一篇文章寫到“音樂啟蒙教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性”。文章中提到了音樂啟蒙教育對(duì)幼兒的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用、音樂啟蒙教育挖掘了幼兒的想象力和創(chuàng)造力、音樂啟蒙教育促進(jìn)了幼兒語言能力的提高、音樂啟蒙教育可以陶冶幼兒的情感、音樂啟蒙教育對(duì)幼兒德育的發(fā)展。在孩子小的時(shí)候我和他爸爸會(huì)給他放一些音樂讓他聽到音樂就能說出這首曲子的名字來誘導(dǎo)他喜歡上音樂。也因?yàn)檫@樣小宇就踏上了學(xué)琴、學(xué)鼓之路，在學(xué)樂器的時(shí)候有遇到困難過、有懶惰過、有哭過但是為了給他營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛我們會(huì)陪著他一起學(xué)、一起練、鼓勵(lì)他、支持他，記得他在彈《搖籃曲》時(shí)他就花了很長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)，為了讓他知道爸爸媽媽會(huì)陪他一起共同闖過難關(guān)我們是他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們并不是口頭說說的我們會(huì)用行動(dòng)來表示這時(shí)爸爸會(huì)拿起他的手風(fēng)琴為他伴奏媽媽也會(huì)陪著他一起唱讓他能從中練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度：認(rèn)真、堅(jiān)持、忍耐、持之以恒。在他學(xué)習(xí)爵士鼓時(shí)剛開始手腳不協(xié)調(diào)掌握不好拍子時(shí)他爸爸會(huì)彈琴給他伴奏讓他去熟悉去掌握。我也會(huì)和他一起練有時(shí)候會(huì)故意打錯(cuò)讓他來教我，這時(shí)候他就像一個(gè)小老師一樣不厭其煩的來教我。這樣做的好處就是增強(qiáng)他的自信心，讓他知道自己很棒。

六、多陪孩子玩，讓孩子生活在愛的氛圍

所謂健康不僅僅指身體健康，還應(yīng)包括心理上的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。一個(gè)健康心理成長(zhǎng)歷程，是不能缺少愛的。我們可以看到，長(zhǎng)大以后的問題小孩，多數(shù)是在缺少愛的環(huán)境中長(zhǎng)大。所以我希望自己的兒子在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中長(zhǎng)大。我和他爸爸一般都是兩個(gè)人同時(shí)陪伴他，跟他一起玩，一起游戲。我們很少把工作帶回家，即使是有當(dāng)天做不完的工作，我會(huì)提前告訴他但是他爸爸會(huì)陪著他讓他不會(huì)覺得孤單和無聊。孩子在家不管做什么，我們兩個(gè)人都盡心盡力當(dāng)觀眾，為他取得的每一個(gè)小進(jìn)步搖旗吶喊。

總之，在我有了孩子以后我對(duì)“父母”這一詞的理解是這樣的你擔(dān)任的是他的養(yǎng)育者、教育者、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師等重大的責(zé)任。作為父母來說，教育孩子是一生中最大的投資和工程，多責(zé)一分，多溺一分都怕影響孩子的健康成長(zhǎng)，很多時(shí)候會(huì)謹(jǐn)小慎微，而很多時(shí)候又覺得惘然無助，不知該如何處理?？吹胶⒆勇斆骰顫姡腥た蓯鄣呐e動(dòng)，常感到作為父母的驕傲和欣慰，而看到孩子固執(zhí)不聽話，做錯(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，會(huì)覺得煩躁和氣惱。自從有了兒子，生活總是在這兩者間徘徊，有歡笑，有生氣，但更多的是希望……我相信，只要不過分寵愛，不過分期望，不求全責(zé)備，讓兒子在快樂幸福中健康成長(zhǎng)，他一定會(huì)成長(zhǎng)為讓我們驕傲的人。

習(xí)慣養(yǎng)成記：樂樂愛繪畫

在樂樂還沒有上幼兒園之前，我經(jīng)常給樂樂買一些蠟筆、彩筆、畫棒之類的作畫工具，小朋友們都喜歡在家里到處涂鴉，于是我給他買了畫板。小家伙喜歡上了拿著筆到處亂畫，雖然拿筆的手還很稚嫩，姿勢(shì)也不是很對(duì)，但我總是鼓勵(lì)他畫出來的東西，小小的人很是有成就感，也越來越感興趣。

上了幼兒園后，幼兒園里有很多興趣班，一開始他喜歡上了舞蹈，于是我給他報(bào)了舞蹈班，從六一節(jié)目的時(shí)候可以看到，小樂樂的舞蹈天賦還是有的，表現(xiàn)的很好，兩個(gè)節(jié)目都表演完整了，這對(duì)于他的年紀(jì)已經(jīng)相當(dāng)不容易了。

可是第二個(gè)月，小家伙就不喜歡舞蹈迷上了畫畫，報(bào)了繪畫班。每次幼兒園畫了畫拿回來我都很興奮，用手機(jī)拍照留念，孩子也被我興奮的情緒感染著。對(duì)于孩子畫好的東西，盡管不是我期待的那樣，也要注意不要滿臉的不滿意，對(duì)孩子的畫橫加干涉：“這里這樣畫怎么樣？”媽媽的表情、說話的口氣對(duì)孩子都會(huì)造成傷害，有可能讓孩子對(duì)繪畫產(chǎn)生厭惡的情緒。就像前面所說的那樣，要考慮到當(dāng)孩子因畫畫而弄臟東西時(shí)，如果斥責(zé)孩子，孩子就有可能厭惡畫畫。

我想作為家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子去做什么事，每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)人的興趣也不一定完全一樣。耐心去觀察孩子對(duì)什么感興趣，也許他會(huì)有讓你意想不到的驚喜。我和樂樂爸爸都沒有什么特長(zhǎng)，不會(huì)唱歌、不會(huì)畫畫，所以我特別希望能通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)挖掘出樂樂的潛力，讓樂樂有更多的興趣愛好！

雖然現(xiàn)在樂樂喜歡畫畫，也許就是他一時(shí)的新鮮感，不一定能堅(jiān)持下去。不管怎么樣，只要是對(duì)樂樂有益的事情，我都會(huì)積極的去引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。希望我的小樂樂能夠隨心所欲的畫出他心中所想的畫面，因?yàn)檫@樣作為媽媽就心滿意足了。

努力吧樂樂！

這就是你拼不過學(xué)霸的真正原因！

拼不過學(xué)霸，飛不贏笨鳥......你拿什么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

一、你根本沒有目標(biāo)

沒有目標(biāo)就像沒有方向一樣，你根本不知道該朝哪個(gè)方向去努力。如果你想語文成績(jī)好，你會(huì)努力用心的學(xué)語文，多看書，多看報(bào)，上課認(rèn)真聽，下課認(rèn)真寫作業(yè)，這就是目標(biāo)給予的方向與動(dòng)力。一旦有了目標(biāo)，你才會(huì)知道該朝哪里努力。你沒有基本的目標(biāo)，所以，你拼不過學(xué)霸。

二、你沒有學(xué)習(xí)的心

要想成功，一定要有強(qiáng)烈的欲望去做一件事。然而，作為學(xué)渣，你總是在空想，想著天上掉餡餅的好事，浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的時(shí)間，結(jié)果就是，浪費(fèi)的時(shí)間比學(xué)霸多，考出來的分?jǐn)?shù)比學(xué)霸低，考初中的籌碼比學(xué)霸少。你不想學(xué)習(xí)，你只想成功，所以，你拼不過學(xué)霸。

三、你沒有決心

六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)本來就很重，如果沒有學(xué)習(xí)的決心，很容易被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓倒，時(shí)間久了就再也無法翻身，因?yàn)闀r(shí)間不夠了。小學(xué)有六年，你需要積累的知識(shí)也有六年，你一二年級(jí)用來適應(yīng)小學(xué)生活，三四五年級(jí)用來習(xí)慣使用思維，六年級(jí)才開始下決心，你說是不是比學(xué)霸少了整整五年的學(xué)習(xí)時(shí)間？學(xué)霸之所以次次考第一，不是平時(shí)比你多認(rèn)真聽課、課下比你認(rèn)真完成作業(yè)就可以做到的，而是他們從很早就開始下定決心努力了。所以，你拼不過學(xué)霸。

四、你沒有堅(jiān)持下來

如果說，你很早就開始下定決心來努力，發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，并且你也努力做了。但是為什么還是成績(jī)差呢？因?yàn)槟銢]有堅(jiān)持，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，想起來要學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)霸早已經(jīng)超越了你一大截。所以，你拼不過學(xué)霸。

五、你沒有看到爸媽的期望

每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳，他們?cè)谖镔|(zhì)上為你付出的是學(xué)費(fèi)、衣食住行、學(xué)習(xí)用品、各種吃喝玩樂的費(fèi)用，而你卻把這些當(dāng)做理所當(dāng)然。他們?cè)诰裆蠟槟愀冻龅氖钦佌伣虒?dǎo)、苦口婆心、不斷的叮囑，雖然有時(shí)候由于你的不爭(zhēng)氣會(huì)變成一頓教訓(xùn)，由于你的沒心沒肺會(huì)變成嘮叨，但你從沒有感激過他們的教育與支持。父母不是為了讓你跟別人家的孩子比來爭(zhēng)面子，而是想讓你在未來沒有父母支持時(shí)可以獨(dú)當(dāng)一面，可以生活的更好。你沒有看到他們的付出和眼中的期望，所以，你拼不過學(xué)霸。

六、你沒有看到別人的努力

學(xué)霸為什么可以次次考出數(shù)一數(shù)二的成績(jī)，因?yàn)樗麄兣Γ恢鼓憧吹降哪切┡?。在你看不到的地方，他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題、背單詞、做練習(xí)、讀書看報(bào)、思考……而在他們做這些事情的時(shí)候，你在看電視、上網(wǎng)、打游戲、玩手機(jī)……所以，你拼不過學(xué)霸。

小小“學(xué)渣”變形記

除了偶爾抱著書啃啃，高興時(shí)撕下幾頁紙，1歲前的年糕絲毫沒有表現(xiàn)出對(duì)繪本的興趣。

看著“別人家的孩子”6個(gè)月就開始讀繪本，對(duì)繪本和故事表現(xiàn)出濃郁的興趣，1歲前讀了××本書了，老媽子的心情也很復(fù)雜……

在不斷的嘗試和領(lǐng)會(huì)中，年糕小朋友也開始慢慢融入了繪本的世界，拿起他喜歡的繪本，會(huì)明顯表現(xiàn)出興趣。給他模仿繪本中小動(dòng)物的叫聲，會(huì)像模像樣的學(xué)舌。拿起媽媽常講的書，小家伙會(huì)叫“媽媽”。親子閱讀的魔力真是妙不可言。

作為新手爸媽，怎樣帶孩子進(jìn)入繪本的美妙世界呢？我覺得首要的就是不能有壓力，不能太“功利”。親子閱讀傳遞的是愛與分享，把繪本當(dāng)成游戲。讓孩子喜歡上閱讀是一種潛移默化的影響，而不是想著“教知識(shí)”，讓閱讀變成一件有壓力的事情。

你家孩子為嘛是個(gè)“學(xué)渣”？

其實(shí)不喜歡繪本很正常，一來孩子還小，理解能力有限，有比繪本更吸引他的東西。二來可能家長(zhǎng)把讀繪本當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。

想想你家小孩兒為什么是個(gè)“學(xué)渣”呢？

時(shí)機(jī)不對(duì)，心情不好

不要在寶寶玩得起勁、或者正對(duì)一個(gè)新鮮事物感興趣的時(shí)候強(qiáng)行帶他看繪本。在寶寶結(jié)束一段體力活動(dòng)，或是睡覺前比較安靜的時(shí)候，是讀繪本的好時(shí)機(jī)。

可以在每天固定的時(shí)間段一起讀繪本，比如白天小睡前和晚上入睡前，讓寶寶養(yǎng)成習(xí)慣，也有助于固定睡前程序哦。

超出寶寶的理解能力

要選擇與月齡段相適應(yīng)的繪本，不能選擇太難理解的，父母要將繪本講的通俗易懂，多運(yùn)用夸張的肢體語言再配合豐富的面部表情，這樣即使故事平淡無奇寶寶也會(huì)覺得很有趣。

腦補(bǔ)一下，我們當(dāng)年上課，什么時(shí)候最容易走神呢？聽不懂的時(shí)候……

字太多，沒有可愛的圖畫

選擇字少圖多的繪本，孩子和我們大人一樣，喜歡圖畫比文字更多些，圖畫會(huì)使人更放松更好理解，產(chǎn)生更多興趣。而讀繪本的時(shí)候，家長(zhǎng)也應(yīng)該把注意力放在孩子對(duì)圖畫的理解、想象、對(duì)故事精神的領(lǐng)會(huì)上，而不是忙于教孩子認(rèn)字。

太壓抑了

父母不要考試式的閱讀，比如“這個(gè)是什么呀”“上次教過的呀”“不記得了嗎”云云，這樣孩子壓力太大，一閱讀就緊張，就跟要考試似的，肯定會(huì)反感。

每個(gè)人的閱讀風(fēng)格不一樣，對(duì)事物的理解也不同，也許不喜歡媽媽讀，說不定喜歡爸爸讀哦。

帶孩子進(jìn)入親子共讀的美妙世界

選對(duì)書

大部分家長(zhǎng)購(gòu)買繪本都是看各種獲獎(jiǎng)書單或者購(gòu)書網(wǎng)站的銷售排行，這是一個(gè)很高效的方式，能買到很多優(yōu)秀的作品，但也免不了有閑置。

不用盲從任何書單，很多沒有獲獎(jiǎng)的繪本也是精品。再者每個(gè)孩子的閱讀興趣不同，即便最暢銷的繪本，也可能俘獲不了你家小主的青睞。買回來不喜歡，可以轉(zhuǎn)贈(zèng)朋友，或者先擱置，過段時(shí)間再拿出來，說不定就得寵了。

多買不同風(fēng)格、不同類型的書，讓孩子選擇自己的“真愛”是王道。去實(shí)體店考察也是個(gè)好辦法，還能讓寶寶自己選擇呢。

好心情

讓孩子接受繪本，首先要把共讀變成開心的事情。選家長(zhǎng)、寶寶心情都好的時(shí)候一起閱讀，父母用愉快的心情讀繪本給寶寶聽，自然就能把這種情緒傳染給寶寶，使寶寶也陶醉在繪本的世界里。

親子共讀切忌急燥，要全心陪伴孩子沉浸在童話的世界里，不要匆匆把一本繪本“讀”完。孩子對(duì)某一頁圖畫感興趣時(shí)，不用催促，耐心等一會(huì)兒。陪孩子看書呢，也是放松的一種（雖然難免口干舌燥），就當(dāng)補(bǔ)償一下童年唄，咱小時(shí)候哪有這么精美的書喲。

會(huì)閱讀

人生如戲，全靠演技，組織考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候到了。父母讀繪本的時(shí)候要繪聲繪色，不能只死板的念文字，配圖也要生動(dòng)的進(jìn)行描述，比如配圖是一只小狗，我們可以說“寶貝，這是一只小狗哦”，“他喜歡啃骨頭”，“你看，他身上的毛是棕色的”，“小狗是怎么叫的呢，汪，汪，汪”，“跟樓下王奶奶家的小狗一樣哦”，寶寶不但聽得開心，而且無意識(shí)的接收到很多信息，包括小狗的名稱、喜好、顏色、叫聲等等。

講繪本的時(shí)候，跟生活中的情景結(jié)合起來，會(huì)更容易理解，也更能帶動(dòng)寶寶的興趣，比如吃飯的繪本，可以提到“小貓帶上了圍嘴，跟年糕一樣，小朋友吃飯都要坐到餐椅上，帶好圍嘴”，在不知不覺中灌輸正確的生活習(xí)慣。

多重復(fù)

繪本宜精不宜多，嬰幼兒特別喜歡重復(fù)，他喜歡的繪本讀個(gè)幾十上百次都不會(huì)厭煩，而且語言能力的培養(yǎng)也是靠不斷重復(fù)、再現(xiàn)、加深印象。

年糕語言能力發(fā)展的比較快，跟我們每天神經(jīng)病一樣的重復(fù)一些看似很二的話是分不開的，比如在吃雞蛋的時(shí)候，可以教他“蛋”，看到花的時(shí)候，可以說“寶寶你看這個(gè)是花，hua～”，不斷重復(fù)，不斷灌輸，不斷轟炸，寶寶聽在耳里記在心里，小宇宙就漸漸爆發(fā)了。

少干擾

有的寶寶喜歡翻書、扔書、撕書，也很享受這個(gè)過程，隨他去，寶寶想要自己翻書就讓他翻，待翻停下來的時(shí)候我們就對(duì)那一頁進(jìn)行描述，再接著往下講。

家長(zhǎng)在閱讀繪本的時(shí)候最好不要一邊指著文字一邊閱讀，讀到哪指到哪，這樣會(huì)干擾孩子對(duì)圖畫的欣賞，有的寶寶會(huì)把你的手拿開。

如果讀著讀著寶寶跑開或者爬到一邊去了，也不要放棄閱讀，要有耐心，不斷的給他講故事，看他在玩什么，再引入到繪本里面講，放心，他還會(huì)回來的。不回來了？下回再講唄。

換繪本

繪本是很好的親子教養(yǎng)工具。隨著寶寶的成長(zhǎng)，我們可以買一些適合特定階段的繪本給孩子閱讀，比如孩子出牙了，要刷牙，就買幾本關(guān)于刷牙的繪本，先引入繪本，讓孩子對(duì)刷牙產(chǎn)生興趣，再讓他刷可能就沒那么困難了；再比如孩子兩三歲要自己如廁了，就買幾本學(xué)如廁的繪本引導(dǎo)。情緒培養(yǎng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)、對(duì)生活的理解，都可以通過繪本實(shí)現(xiàn)。

今天這一篇算是親子共讀的入門篇，也是老媽子帶著年糕從“根本沒興趣”到“能好好坐著看完一本書”的一些真實(shí)體會(huì)。文中說的這些tips，供媽媽們參考。如果你家孩子對(duì)繪本、故事完全沒興趣，也不用著急，他只是還沒準(zhǔn)備好，過段時(shí)間再試也無妨。等孩子再大點(diǎn)兒，你就會(huì)好煩每天都要講N多故事呢！

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