幼兒園托班科學(xué)教案。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編為大家整理的“托班科學(xué):眼睛眼睛在這里”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
幼兒園托班科學(xué)活動(dòng):眼睛眼睛在這里
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。
2、傾聽指令,正確指出五官的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動(dòng)過程:
1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。
教師:這是什么?臉上缺少什么?
教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。
教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤???qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動(dòng):嘴巴嘴巴在這里
教師介紹游戲玩法。教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說(shuō):XX,XX在這里。(最后一拍時(shí), 用手指相應(yīng)的部位)
教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。
延伸活動(dòng):
教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
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小班科學(xué)活動(dòng)眼睛眼睛在這里教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述,傾聽指令,正確指出五官的位置,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看眼睛眼睛在這里教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):
1、熟悉五官的位置,了解五官的名稱,能用“XX,XX在這里”講述。
2、傾聽指令,正確指出五官的位置。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1空白的臉譜和五官的磁性圖片。
活動(dòng)過程:
1、出示空白的臉譜圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官及位置。
教師:這是什么?臉上缺少什么? 教師分別出示五官圖片貼在黑板上,帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱。
教師:我們的臉上有幾張嘴巴?幾只眼睛?幾只耳朵?幾個(gè)鼻子?他們?cè)谖覀兡樕系氖裁吹胤剑空?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)將五官的磁性圖片,貼在空白的臉譜圖片上。
2、游戲活動(dòng):嘴巴嘴巴在這里
教師介紹游戲玩法。
教師:全體幼兒拍手,教師做發(fā)令者:XX,XX在哪里?全體幼兒邊指邊說(shuō):XX,XX在這里。(最后一拍時(shí), 用手指相應(yīng)的部位)
教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊指相應(yīng)的五官。也可以與個(gè)別幼兒玩游戲。
活動(dòng)延伸:
教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上,還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。
活動(dòng)反思:
根據(jù)《綱要》的要求,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分重要的,在幼兒親自使用小鏡子觀察自己眼睛的活動(dòng)中,幼兒十分感興趣。通過初步的感知,幼兒對(duì)眼睛有了一定的了解,同時(shí),明白眼睛對(duì)自己的重要。從初步的感知到深入的了解眼睛的用途。
幼兒園托班科學(xué)教案:好看的顏色在這里
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí):找相同的顏色
2、紅、黃、綠小魚若干。
活動(dòng)過程
—、找相同的顏色
1.聽音樂開火車進(jìn)教室。
2.師生問候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候。
3.出示課件
請(qǐng)小朋友找出相同的顏色。
二、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠
1、音樂游戲:《好看的顏色在這里》
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?
(紅、黃、綠)
2、我們共同用好聽的聲音來(lái)問候吧!
一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
三、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)
1、向指定方向爬,并取物。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。
請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚按顏色進(jìn)行分類。
3.進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、活動(dòng)結(jié)束
小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
托班教案:好看的顏色在這里
寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來(lái)做你們的媽媽吧?。ㄟ鳎。?/p>
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
活動(dòng)目的:
1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2.通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠
3.通過對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3幼兒作業(yè)紙:每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,4.磁帶
活動(dòng)過程:
—.問候時(shí)光:
(1)聽音樂開火車進(jìn)教室,走線。
(2)師生問候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候
(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小
(4)我們來(lái)和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來(lái)做你們的媽媽吧!”(喵?。?/p>
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來(lái)把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰(shuí)?小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二.運(yùn)動(dòng)時(shí)光:
音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓?jiān)谶@里改變》)
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認(rèn)識(shí)紅、黃-綠
(1)我們共同用好聽的聲音來(lái)問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
(2)教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)
三.快樂時(shí)光:游戲:《小貓捉魚》
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來(lái)的魚按顏色進(jìn)行分類。
(3)進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四:溫馨時(shí)光:小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:我們的鞋子在這里
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計(jì)不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。
3、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種鞋的標(biāo)志
2、統(tǒng)計(jì)表、棋盤、棋子
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用自己的方式統(tǒng)計(jì)鞋子的數(shù)量,進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動(dòng)過程:
1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會(huì)踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認(rèn)識(shí)不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個(gè)棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個(gè)標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計(jì)4種不同鞋子的數(shù)量,進(jìn)行比較,幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多,哪一類的鞋最少。
活動(dòng)延伸:幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個(gè)圍度來(lái)分,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
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