幼兒園托班科學(xué)教案。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園托班科學(xué)教案:蔬菜寶寶”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
幼兒園托班科學(xué)教案:蔬菜寶寶
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意跟著教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。
2、感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蔬菜畫—我的媽媽
2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個(gè)大籮筐里;
5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);
教學(xué)過程
一、蔬菜寶寶好
1、教師:今天來了許多蔬菜寶寶,看看是誰來了?
(1)出示卷心菜
這是誰呀?
引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、形狀,并向卷心菜問好。
(2)出示土豆
這是誰呀?
引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,并向土豆問好。
(3)出示辣椒、西紅柿,方法同上。
2、教師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做游戲,我們歡迎它們吧!
二、蔬菜寶寶放這里
1、教師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐,引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。
3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放
教師和幼兒一起檢查有沒有放錯(cuò),并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1、教師:蔬菜太可愛了,我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛的蔬菜娃娃吧。
2、教師和幼兒一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
(1)蔬菜娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。
(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。
(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿
(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?
耳朵、鼻子—土豆。
3、教師:蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃瞇瞇笑,蔬菜娃娃真可愛。
四、觀察蔬菜畫—我的媽媽
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活動(dòng)目標(biāo):
知道蔬菜的不同的生長(zhǎng)地方,了解幾種常見蔬菜的生長(zhǎng)地方。
能按照蔬菜的生長(zhǎng)地方對(duì)幾種常見蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
積極探究和蔬菜生長(zhǎng)有關(guān)的問題,并與老師,同伴,家長(zhǎng)一起尋求答案
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表,自制PPT,蔬菜分類掛表。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒參觀過菜園,與家長(zhǎng)對(duì)蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)的分類進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論。
活動(dòng)過程:
一、蔬菜寶寶的家問題導(dǎo)入教師:前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過蔬菜寶寶的家在哪里,那你們現(xiàn)在知道蔬菜寶寶都住在哪里?他們有哪些家?
幼兒討論(土里,地面上,水里,樹上,枝上)
二、根據(jù)不同蔬菜,對(duì)其生長(zhǎng)地方進(jìn)行提問。
教師:既然你們知道蔬菜寶寶長(zhǎng)在這么多地方,那現(xiàn)在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶,看你們能不能正確說出他們的家。
小結(jié):所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的,像:花生,土豆、紅薯、山藥,大蒜,蘿卜,生姜,茨菰,萵苣?
有些蔬菜寶寶的家是在地面上的,像:青菜,白菜,生菜,芹菜?
水里的,像:蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花,豆芽枝上的,像:茄子/西紅柿。黃瓜游戲:蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜,按照自己的生長(zhǎng)地點(diǎn),回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯(cuò)家的蔬菜。
蔬菜百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程:
1、引出課題。這是——出示紙袋??梢苑攀裁??我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
2、看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。(擦過的餐巾紙放哪里?)
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯?,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)
提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。
3、玩報(bào)紙
(1)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球) 捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
活動(dòng)目標(biāo) :
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程:
1、引出課題。這是——出示紙袋??梢苑攀裁??我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
2、看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪里?)(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們?cè)倏纯矗埓镞€有—— 報(bào)紙 (新聞)提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。
3、玩報(bào)紙(1)超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
幼兒園托班科學(xué)教案:我愛紙寶寶
活動(dòng)目標(biāo)
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程
一、引出課題
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
二、看看講講
1、出示餐巾紙(生活)
提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
(兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。)
擦過的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
4、出示報(bào)紙(新聞)
提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來看新聞、看故事。
三、玩報(bào)紙
1、超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰的球???誰的球大?
2、拋--我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
3、踢--我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
4、滾--我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
四、送紙球?qū)殞毣丶摇?
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