六種雙手游戲能讓寶寶更聰明

幼兒園100種游戲。

幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。幼兒園游戲有益于發(fā)展幼兒的潛能，提高幼兒教育質(zhì)量。幼兒教師應(yīng)該加強游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？下面是小編為大家整理的“六種雙手游戲能讓寶寶更聰明”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

在寶寶成長的每個階段，都可以通過適當(dāng)?shù)挠螒?，鍛煉寶寶雙手，從而達(dá)到開發(fā)大腦的目的。下面，父母可不能錯過了;六種雙手游戲能讓寶寶更聰明。

手又被成為第二個大腦，因此手部的活動越多，大腦的活動也越活躍。右手能刺激左腦，而左手能刺激右腦，只有同時活動雙手，才能讓左、右腦均衡發(fā)展。

6-15個月：讓孩子體會各種觸感

1、觸感骰子

效果：觸感骰子的每一面，就能體會不同的觸感。

玩法：

(1)準(zhǔn)備不同才知的紙(牛奶盒、彩色紙、硬紙板等)或布料(毛巾、麻布等)、膠水和見到。

(2)把牛奶盒減成正六面體的形狀，完后用白質(zhì)封住頂部。

(3)在制作好的盒子每一面分別粘帖不同材質(zhì)的紙或布料，就制成了觸感骰子。

(4)跟孩子一起擲骰子，然后用手出沒朝上的一面。觸摸骰子時，還可以閉上眼睛。

2、只屬于我的秘密抽屜

效果：在收藏物品的過程中，可以培養(yǎng)思考能力，而且經(jīng)由推拉抽屜的動作，能提高手部和雙臂的力量。

玩法：

(1)準(zhǔn)備抽屜柜和玩具。

(2)挑選和孩子的腰部一樣高的抽屜柜，然后讓孩子把玩具放進(jìn)抽屜內(nèi)。

(3)不然孩子推拉的抽屜可以用膠帶固定。

(4)讓孩子肚子推拉抽屜，并反復(fù)地裝玩具。但是，要注意防治孩子的小手被抽屜夾住。

15-24個月：同時刺激左右腦

1、扣紐扣的游戲

效果：口紐扣的游戲，能提高手部的靈活性。

玩法：

(1)準(zhǔn)備帶有鈕扣的衣服。剛開始的時候，最好準(zhǔn)備孩子喜歡的衣服。

(2)首先，用帶有大鈕扣的衣服玩游戲。讓孩子把鈕扣扣到衣服的鈕扣孔內(nèi)。

(3)還可以同時做數(shù)鈕扣的數(shù)量、猜鈕扣的顏色和按鈕扣的數(shù)量將衣服分類等游戲。

(4)等孩子掌握扣鈕扣的方法后，再換成用帶有小鈕扣的衣服，讓孩子把鈕扣扣到扣孔內(nèi)。

2、在鋁箔紙上刻畫圖案的游戲

效果：用雙手觸摸鋁箔紙，并用語言表達(dá)自己的感覺，以此可以刺激左、右腦。

玩法：

(1)準(zhǔn)備鋁箔紙和硬幣。

(2)讓孩子觸摸鋁箔紙，并了解鋁箔紙的特性。

(3)把硬幣放在鋁箔紙的下方，然后用手輕輕地摩擦鋁箔紙。一次看到印在鋁箔紙上的硬幣圖案。

(4)印出硬幣的正面和反面圖案，然后讓孩子用語言表達(dá)摩擦鋁箔紙時的感覺。

24-36個月：促進(jìn)創(chuàng)造力思維的發(fā)育

1、手指娃娃游戲

效果：用富有個性的聲音和手部動作表現(xiàn)不同人物的性格特征，可以培養(yǎng)寶寶的想象力，提高語言能力。

玩法：

(1)準(zhǔn)備厚彩紙、塑料槍、膠帶和剪刀等物品。

(2)在厚彩紙上化出童話故事里的主角。

(3)剪裁出扇形紙片，然后卷成尖帽的形狀，最后把步驟2的圖案粘帖在尖帽形狀的紙片上。

(4)媽媽和孩子分別把尖帽形狀的紙片戴在手指上，然后扮演童話故事里的主角，做手指娃娃游戲。

2、用手制造影子

效果：隨著燈光亮度的變化和手部的移動，能改變影子的形狀。該游戲能夠培養(yǎng)寶寶的觀察力和探索欲。

玩法：

(1)關(guān)掉室內(nèi)的照明燈，然后點亮手電筒或蠟燭。

(2)在手電筒、蠟燭和槍斃之間晃動雙手，同時觀察映在墻壁上影子的形狀。

(3)改變燈光的亮度或物體的距離，同時觀察影子的變化情況。

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手指小游戲，寶寶更聰明

手部的活動越多，大腦的活動也越活躍。右手能刺激左腦，而左手能刺激右腦，只有同時活動雙手，才能讓左、右腦均衡發(fā)展。

觸感骰子

適合月齡：6-15個月

效果：觸感骰子的每一面，都能體會不同的觸感。

玩法：

（1）準(zhǔn)備不同材質(zhì)的紙（牛奶盒、彩色紙、硬紙板等）或布料（毛巾、麻布等）、膠水和剪刀。

（2）把牛奶盒剪成正六面體的形狀，完后用白紙封住頂部。

（3）在制作好的盒子每一面分別粘帖不同材質(zhì)的紙或布料，就制成了觸感骰子。

（4）跟孩子一起擲骰子，然后用手觸摸朝上的一面。觸摸骰子時，還可以閉上眼睛。

手指娃娃游戲

適合月齡：24-36個月

效果：用富有個性的聲音和手部動作表現(xiàn)不同人物的性格特征，可以培養(yǎng)寶寶的想象力，提高語言能力。

玩法：

（1）準(zhǔn)備厚彩紙、塑料槍、膠帶和剪刀等物品。

（2）在厚彩紙上化出童話故事里的主角。

（3）剪裁出扇形紙片，然后卷成尖帽的形狀，最后把圖案粘貼在尖帽形狀的紙片上。

（4）媽媽和孩子分別把尖帽形狀的紙片戴在手指上，然后扮演童話故事里的主角，做手指娃娃游戲。

5種游戲鍛煉手指讓孩子更聰明

孩子到了3歲左右，隨著思維和動作的發(fā)展，產(chǎn)生“自己動手”的愿望，這個時候父母就可以利用一些簡單的工具來鍛煉孩子的手指靈巧程度，開發(fā)孩子的智力。下面的一些小游戲或者簡單勞動在家庭中就可以辦到，父母不妨讓孩子多鍛煉：

撕紙

拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據(jù)撕出的形狀想像地稱為面條、餅干、頭發(fā)等等。如果家里有縫紉機(jī)，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機(jī)踏出針孔組成的各色圖形，讓孩子撕下來玩。

折手帕、紙巾

手帕、紙巾都是柔軟的，可以隨便折成各種圖形，教給孩子怎樣折出角、邊，折成紙船、紙鶴、花朵、扇子等等。

穿珠子、紐扣

讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、紐扣穿起來。隨著孩子動作的熟練和精細(xì)化，珠子和紐扣的洞眼可以逐漸變小，繩子逐漸變細(xì)、變軟。

夾彈子、糖球

讓孩子用筷子把碗里的玻璃珠或者糖球一顆顆夾到其他的容器里，鍛煉一段時間后可以換成顆粒更小的圓形豆子。

比劃動作

在唱歌、跳舞、學(xué)兒歌的同時，可以教孩子用小手比劃各種動作，把內(nèi)容表演出來。

手工制作和生活自理

隨著年齡的增長，可以結(jié)合日常生活，讓孩子自己系鞋帶、拿筷子吃飯；給孩子準(zhǔn)備小剪刀進(jìn)行剪紙制作，玩插塑類的玩具等等都可以增進(jìn)孩子精細(xì)動作的發(fā)展。

專家指出，手指的運動可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過大腦的思維和眼睛的觀察又可以不斷糾正改善手指的動作精細(xì)化程度。眼、手、腦的配合協(xié)調(diào)能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。所以家長務(wù)必要給孩子多動手的機(jī)會。

五個手指游戲 寶寶用手更聰明

小編整理了5個簡單有趣的手指游戲，特別適合爸爸媽媽和兒童一起做，速速收藏吧！

1《小動物做游戲》

你拍一，我拍一

小雞小雞嘰嘰嘰

（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二

小兔小兔跳跳跳

（雙手食指、中指伸直作小兔耳朵狀放到頭頂）

你拍三，我拍三

孔雀孔雀飛飛飛

（雙手大拇指、食指相碰，其余手指伸直，作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四

小狗小狗汪汪汪

（雙手大拇指放在太陽穴，其余四指并攏，作小狗耳朵狀）

你拍五，我拍五

螃蟹螃蟹爬爬爬

（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)）

我們一起爬上山

（從寶寶腳面上爬到腿上）

2《小手拍拍》

小手拍拍小手拍拍，小手拍拍

（拍拍你的雙手）

手指伸出來

（伸出你的食指）

眼睛在哪里

（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里

（指你的眼睛）

用手指出來

（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵孩子）

PS：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。

3《大拇哥》

大拇哥，二拇弟，中鼓樓，

四兄弟，小妞妞

（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山

（食指從胳膊一步步點到肩膀）

耳朵聽聽

（捏捏耳朵）

眼睛看看

（點點眼睛）

鼻子聞聞

（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗

（點點嘴巴）

咯吱一下

（突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）

4《我是一個大蘋果》

我是一個大蘋果

（指著自己，表情夸張，雙手張開表示“大”）

小朋友們都愛我

（雙手食指點著前面的人）

請你先去洗洗手

（雙手做洗手的動作）

要是手臟

（用右手食指點著左手手掌）

別碰我！

（揮動右手表示“不”）

5《小熊小熊圓圓臉》

小熊小熊圓圓臉

（用手在寶寶的手心畫圓）

一步一步上上坡

（從寶寶的手往手臂上點上去）

幾里古嚕滾下來

（在寶寶身上從上往下做滾狀）

滾進(jìn)一個山洞里

（用手點到寶寶的胳肢窩撓撓）

讓寶寶越玩更聰明

有12種有趣、科學(xué)、簡便的方法，它們會使寶寶變得更聰明。

1、盡量母乳喂養(yǎng)

事實證明：在嬰兒期母乳喂養(yǎng)的孩子具有較高的智商。另外，哺乳是媽媽與寶寶進(jìn)行情感交流的大好時機(jī)。

2、保持視線接觸

當(dāng)新生寶寶睜著眼睛時，爸爸媽媽要經(jīng)常與他對視。寶寶很早就能辨認(rèn)人的臉，而且他最愛看的就是親愛的媽媽的臉。盯著人臉看，能發(fā)展寶寶的記憶力。

3、捉迷藏

和寶寶捉迷藏不僅僅能逗得他咯咯笑，寶寶可以從中知道物體消失后還能回來。

4、讓寶寶區(qū)分事物

在寶寶臉上方20~30厘米處掛兩幅圖片。這兩個圖片要比較相似，但有小小的不同(如樹的位置不一樣)。即使很小的嬰兒也能來回地觀察，猜測畫的不同之處。這能為后來的認(rèn)知和閱讀發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5、爬行游戲

躺在地板上，讓寶寶在你的身上爬來爬去。這遠(yuǎn)比專門的爬行訓(xùn)練有趣得多?？梢约ぐl(fā)他的協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。

6、讀書給他聽

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：當(dāng)母親把一個故事的一行話讀上2~3遍時，8個月的嬰兒就能夠識別這行字的先后排列順序。這種方法能幫助寶寶學(xué)習(xí)語言。

7、讓寶寶玩弄自己的食物

給寶寶不同性質(zhì)的食物，如面包、米飯、巧克力、蔬菜等。這可以鍛煉寶寶的抓握能力和發(fā)展他的感覺器官。

8、做家庭相冊

相冊里放入父母和親戚的照片，經(jīng)常翻給寶寶看，發(fā)展寶寶的記憶能力。

9、設(shè)置障礙物

在地上放一些柔軟的墊子、枕頭、盒子或玩具，教寶寶怎樣從上面、下面和旁邊爬過這些障礙物。可以發(fā)展寶寶的運動能力。

10、觸摸物體

抱著寶寶在屋子里走動。讓他的手觸摸冰涼的玻璃、柔軟的衣物、光滑的植物葉子或其它安全的物體，同時對寶寶大聲講出它們的名字?？梢源龠M(jìn)寶寶感知覺的發(fā)展。

11、給寶寶選擇的權(quán)利

可能的話，一次給寶寶兩個可以選擇的東西，如用餐時給他兩種顏色的碗讓他挑。這樣他就會知道自己的決定是重要的。

12、讓寶寶做家務(wù)

小寶寶可以將衣物按深淺分開，甚至能從中找出自己的衣服。這可以發(fā)展他的分類能力。

培養(yǎng)寶寶注意力，寶寶會變得更聰明

寶寶出生以后首先要關(guān)注的是孩子的生長發(fā)育問題，等到孩子慢慢長到了以后，寶寶的教育就變成了一個家庭特別重視的問題。孩子要是成長的好的話，那么對于孩子以后的發(fā)展也是非常有幫助的。

俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)講過這樣的一句話，“注意是心靈的天窗”。嬰幼兒注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關(guān)系，可是寶寶在出生以后爸爸媽媽的教育還有各種環(huán)境的影響同樣也是非常重要的。

接下來我就跟各位爸爸媽媽分享幾個能培養(yǎng)寶寶注意力、專注力的小游戲，希望對寶寶的早教有所幫助。這些小游戲都是可以在家里面輕輕松松完成的，所以會特別有用。

0~6個月的寶寶注意力培養(yǎng)游戲

游戲名稱：寶寶看世界。

游戲準(zhǔn)備：寶寶要不是特別困，精神比較好的話可以玩這個黑白靶心圖(要是買不到的話也是可以自己做的)。

游戲過程：讓寶寶平躺在床上，出示靶心圖給寶寶看，然后可以在寶寶耳邊告訴寶寶：寶寶看圖了，中間你可以看到黑色的一個小圓點，還有白色的圓。在跟寶寶說話的時候也可以用手指劃出圓的軌跡。

將靶心圖上、下、左、右輕輕移動，然后可以看看寶寶是不是能夠看著你的手指動來動去。

溫馨提示：在靶心圖已經(jīng)熟悉了之后，類似的靶心圖可根據(jù)寶寶接受程度更換成棋盤圖、格子圖、曲線圖等。

8個月以上的寶寶專注力培養(yǎng)游戲

游戲名稱：追泡泡。

游戲準(zhǔn)備：可以帶孩子去室外，然后趁著有太陽的時候來玩、可以準(zhǔn)備泡泡槍、泡泡水。

游戲過程：帶著寶寶去公園或者草坪上，告訴寶寶：在這里你會遇到很多的美好的東西，它們很漂亮，圓圓的，同時顏色是非常好看的。用泡泡槍打出很多泡泡，讓寶寶注意到，同時能夠讓寶寶用手去抓。讓寶寶觀看泡泡從高處飄到地上，看著泡泡到底是往哪里跑的。

溫馨提示：玩泡泡的另外一個時間就是寶寶洗澡的時候。

12個月以上的寶寶專注力培養(yǎng)游戲

游戲名稱：寶寶喂“娃娃”

游戲準(zhǔn)備：一個畫娃娃臉的空的礦泉水瓶、白扁豆。

游戲過程：將白扁豆裝進(jìn)瓶子里，然后用手搖晃自己的瓶子，這樣會發(fā)出很響的聲音。當(dāng)著寶寶面將白扁豆倒出，對寶寶說：瓶寶寶餓了，我們要給瓶子吃一些東西，所以大家一起來動手喂他吃豆豆吧。媽媽可以首先示范用手捻豆豆進(jìn)瓶，引導(dǎo)寶寶捻豆入瓶。

溫馨提示：可根據(jù)寶寶接受程度將白扁豆更換成綠豆、花生、黃豆等小物品，但是在玩這個游戲的時候一定要多多注意，不要讓寶寶誤吞小物品或塞到鼻子、耳朵里。

20個月以上的寶寶注意力培養(yǎng)游戲

游戲名稱：猜一猜。

游戲準(zhǔn)備：小球、小汽車、撥浪鼓等寶寶常見物品。

游戲過程：在寶寶面前放上汽車、小球之類的東西，讓寶寶仔細(xì)看看，跟寶寶說這些東西是什么。讓寶寶閉上眼睛或用布蓋住物品，然后在寶寶不注意的時候拿掉一些東西，接著讓他說出哪些東西不見了。

這個游戲會使寶寶在觀察時，可以在第一時間了解幾個物品，這樣就可以發(fā)展寶寶的注意力了。

溫馨提示：物品可隨寶寶接受程度更換。

幼兒游戲活動的六種觀察記錄方式——以美術(shù)區(qū)角游戲活動為例

觀察記錄是幼兒教師在教育教學(xué)工作中不可缺少的重要技能。幼兒教師通過記錄幼兒的游戲行為，全面了解行為發(fā)生的具體過程，以便了解幼兒的發(fā)展需要，為幼兒提供更適宜的幫助與指導(dǎo)。那么在幼兒園游戲活動中教師可以采取哪些方式去觀察記錄呢?下面我以美術(shù)區(qū)角游戲活動為例，談?wù)勛约涸谄綍r的教學(xué)實踐中總結(jié)的一些經(jīng)驗。

一、描寫式記錄

以往我們教師進(jìn)行觀察記錄都是將活動中的一個流程或是一個區(qū)域中發(fā)生的一些事進(jìn)行從頭至尾的描述，并針對活動中出現(xiàn)的一些問題與情況進(jìn)行分析和反思。

案例一：美術(shù)區(qū)《制作風(fēng)箏》

今天美工區(qū)里的內(nèi)容是制作風(fēng)箏，在老師示范后大家開始動手。哪里黑線，哪里虛線，對于大部分幼兒來說已經(jīng)能夠理解并知道剪和折。但還有一些幼兒，如動手能力差的王梓晨、韓承巍，他們拿剪刀的技能還比較生疏，而且不理解黑線虛線的意思，常常把該剪的地方折了，該折的地方剪了，最終使得作品失敗，看著別人制作風(fēng)箏，這幾個孩子情緒也變得低落。獲得成功的小朋友當(dāng)然是情緒高漲，我也對成功的幼兒進(jìn)行了表揚，對失敗的幼兒進(jìn)行鼓勵，讓他們不要氣餒。

觀察分析：紙工活動大家都比較喜歡，只是有個別幼兒的能力較弱，不會熟練使用剪刀，不懂得線條的運用，所以在活動中總有幼兒失敗。如何對待這樣的現(xiàn)象和幼兒?我覺得首先要耐心指導(dǎo)和幫助，同時還要得到家長的配合，這樣幼兒的能力提高了，自信心也就提高了，也就會獲得更多成功的體驗。

這種觀察記錄方式能夠?qū)⒄虑橹v述清楚，讓旁觀者也能一目了然，了解整個區(qū)域中發(fā)生的事情。但是這種記錄方式會顯得太寬泛，即泛泛而談，沒有側(cè)重點，對于幼兒的一些個人能力提高不明顯。特別是在美術(shù)區(qū)里，教師采用這種觀察記錄方式很難反映出幼兒的藝術(shù)能力發(fā)展水平，因此需要更多的記錄方式來彌補這種缺憾。

二、照片式記錄

照片是很好的行動停留、作品保存方式，在游戲活動觀察時，教師可以有選擇性地進(jìn)行拍攝，然后選取有價值的信息進(jìn)行記錄分析。圖片可以是幼兒在活動中的一些表現(xiàn)，也可以是教師提供的活動材料，還可以是幼兒在活動中的作品……教師便可以利用這些直接信息進(jìn)行分析，分析幼兒在活動中的表現(xiàn)能力。如對幼兒作品的評價，了解幼兒在作品中表現(xiàn)技能的發(fā)展水平……

案例二：美術(shù)區(qū)《秋天的落葉》

觀察分析：美術(shù)區(qū)里讓幼兒繪畫秋天的落葉主題，這是悅悅的作品，她畫出了樹葉在空中飄落及落在地上的畫面。從畫中可以看出，幼兒對于事物的遮擋關(guān)系已有一定的基礎(chǔ)，但是樹葉飄落到地上的量還可以增加，教師可以通過讓幼兒觀察并想象秋天的樹葉飄落一地的情景，將樹葉掉在地上的各種形態(tài)及層次表現(xiàn)出來，這樣幼兒的美術(shù)表現(xiàn)技能將更進(jìn)一步。

三、表格式記錄

表格可以將一些信息進(jìn)行匯總，通過比較并得出數(shù)據(jù)結(jié)論，從中可以梳理出一些有價值的信息并進(jìn)行反饋。

案例三：幼兒選擇區(qū)域活動情況調(diào)查

觀察分析：活動中，我對幼兒選擇區(qū)域活動進(jìn)行了觀察及統(tǒng)計。通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動前的選擇有些不情愿，由于每個區(qū)域都設(shè)置了6名幼兒，這限制了幼兒的自由選擇。所以從調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，幼兒活動了10分鐘后，有很多幼兒已經(jīng)被自己感興趣的活動所吸引，從而不遵守游戲規(guī)則，離開了自己所選擇的區(qū)域活動。反思自己的游戲設(shè)置，應(yīng)該給每個區(qū)域都設(shè)置10名左右幼兒的空間，讓幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動。而不能因為人數(shù)滿而讓幼兒進(jìn)行其他活動，教師可以靈活運用，若是人數(shù)太多可以再開設(shè)，盡可能地滿足幼兒的需要，讓幼兒可以在活動中更快樂地學(xué)習(xí)。

表格的形式還可以多樣化，從不同的方面去了解，如統(tǒng)計幼兒選擇區(qū)域活動的次數(shù)，可以了解幼兒的活動興趣，并鼓勵幼兒嘗試其他的區(qū)域內(nèi)容。

四、對比式記錄

對比就是兩者或三者之間進(jìn)行比較，在美術(shù)區(qū)里可以采用不同幼兒對同一材料主題的操作方式、能力差異、操作結(jié)果等進(jìn)行對比，從中發(fā)現(xiàn)問題。

案例四：美術(shù)區(qū)《泥貼花瓶》

琪琪：琪琪把橡皮泥搓成細(xì)細(xì)長長的條，然后把它們拼成花瓶的外形，再在花瓶里面用一些圖案裝飾，這些圖案有的是搓成細(xì)長條形后拼出來的，有的是捏成小球后壓扁成一個個小圓點的……

小宇：小宇用一大團(tuán)橡皮泥捏成一個立體的花瓶，然后用細(xì)長條拼出各種線條圖案，貼在花瓶表面。

觀察分析：兩名幼兒選擇了兩種不同的表現(xiàn)形式來制作泥貼花瓶，琪琪是平面的，而小宇是立體的，從作品完成情況來看，做得都非常好。但是再深入分析，小宇的表現(xiàn)能力更強一些，立體的要比平面的難度高，而小宇能夠選擇制作立體花瓶，可見他勇于挑戰(zhàn)高難度，有較強的自信心，而且能將平時線描畫的方法運用到手工制作中，美術(shù)表現(xiàn)技能再次提高。而做得同樣不錯的琪琪，教師可以表揚并適當(dāng)提出更高的要求，鼓勵琪琪挑戰(zhàn)更高的難度，嘗試其他的制作方法。

每個幼兒的能力水平有著不同的發(fā)展層次，教師不能硬性要求幼兒應(yīng)該達(dá)到什么樣的水平，否則會抹殺幼兒的活動興趣。而且幼兒有不同的創(chuàng)造方式，我們應(yīng)鼓勵幼兒，在其能力有限的時候稍稍提供幫助，使其體驗到成功的樂趣，從而激發(fā)幼兒更大的活動欲望及興趣。

五、追蹤式記錄

選取其中一名幼兒進(jìn)行追蹤式觀察，從他在活動中的各種表現(xiàn)來反映問題。

案例五：美術(shù)區(qū)《繡紅旗》

今天洋洋選擇了美術(shù)區(qū)繡紅旗。可是她繡了幾下，發(fā)現(xiàn)不太對，就放下手中的東西跑到其他區(qū)域去了。她到處看了看，轉(zhuǎn)了一圈后又回到美術(shù)區(qū)里，拿起剛才的繡布又繼續(xù)準(zhǔn)備繡紅旗了。這次她先看了下旁邊的婷婷是怎么繡的：一次往上，一次往下，來回地繡。然后她也學(xué)著婷婷的樣子來繡了。開始繡的間距有點大，不過后來她自己慢慢地調(diào)整了，繡得越來越好，最后成功地繡好了一面紅旗。

觀察分析：洋洋一開始選擇的是美術(shù)區(qū)，說明她對今天美術(shù)區(qū)的《繡紅旗》特別感興趣，也非常想要嘗試?？墒抢C的時候遇到困難了，她選擇了放棄，到其他區(qū)域去了?？伤罱K回到美術(shù)區(qū)，可見她對繡紅旗興趣滿滿。她能獨立觀察別人的做法，再自己嘗試，沒有尋求老師的幫助，說明幼兒獨立性、自尊心很強，在自己的努力下繡完了紅旗，信心倍增，體驗到了成功的喜悅。

在區(qū)域活動中追蹤幼兒個體，可以對她的行為針對性地分析，更深入地了解幼兒的內(nèi)心世界，使其得到更好的發(fā)展。

六、錄像式記錄

錄像是保存幼兒活動情況的最好方式，可以幫助教師全程觀看，便于教師分析反思，但是這種方式比較繁瑣，增加了工作量，因此我認(rèn)為這種方式更適合在教研組活動中采取，讓全體教師共同探討、學(xué)習(xí)，提升教師個人的專業(yè)能力。

電話游戲玩出聰明寶寶

1象鉛筆，2象鴨子，3象耳朵……雖然朋朋在20個月時就能把數(shù)字兒歌背得瑯瑯上口，可是在現(xiàn)實中卻常常混淆不清。兩歲多時，朋朋天天拿著個廢棄的舊電話機(jī)滿屋亂跑，于是媽媽便在朋朋玩電話時，有意無意地重復(fù)一些數(shù)字的概念，并在相應(yīng)的位置上重復(fù)按鍵，沒想到，兩三天下來，朋朋竟然能夠和所學(xué)的內(nèi)容相對應(yīng)了，差錯率基本為零。

稍大以后，朋朋顯然不再滿足于簡單的數(shù)字認(rèn)知，為了提供朋朋更多的樂趣，媽媽開始和朋朋通過簡單的游戲，尋找一些特別的規(guī)律。

譬如橫排的數(shù)字都是連數(shù)、豎排的數(shù)字下一個比上一個總是多3，十字線和對角線的和都是15……每一次有了新的發(fā)現(xiàn)，朋朋總會表現(xiàn)出驕傲與興奮，而這種成功也刺激著她繼續(xù)努力地探索新的未知世界。

至于英文字母，因為平時甚少接觸，所以朋朋并不是非常熟悉。有一次，朋朋提出疑問，為什么數(shù)字旁邊有別的字？于是媽媽開始慢慢地灌輸給朋朋，A象滑梯，B象眼鏡……同時把英文字母歌教給朋朋，讓她感受字母的樂趣。

球類游戲打造聰明寶寶

如果你10個月的寶寶感到無聊，情緒不好，正在哭鬧，試試看，給他一個乒乓球，讓他扔出去，扔到墻上再彈回來，再讓他扔出去；或者你用拍子顛球表演給他看，他一定會被你的游戲所吸引，最終破涕為笑的。很多寶寶都喜歡玩球，小一些的寶寶可以玩乒乓球、小皮球，大一點的寶寶可以玩小籃球、小足球。

寶寶為什么那么喜歡玩球呢？球在寶寶眼中是個有趣的“家伙”。你瞧，圓圓的皮球只要輕輕給它一點外力，它就會向前滾動，滾動的方向依力量的方向不同而變化，碰到東西又會反彈回來；可以讓花皮球在原地旋轉(zhuǎn)，像個陀螺，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；可以學(xué)著用手拍球，你使的力氣大，它就反跳得高，再用些力，皮球會跳得比寶寶還要高；在前方立幾個空的塑料飲料瓶，讓寶寶對準(zhǔn)方向，用力把球推出去，看看打倒了幾個，誰打得準(zhǔn)，哈哈，在家里也可以打保齡球了……

球類游戲還有很多，是其中的變化讓寶寶入迷，寶寶可以參與到這個游戲中去，可以用自己的力量對球施加影響，產(chǎn)生作用，并且球也會因此而作出各種各樣的反應(yīng)。玩熟練了，寶寶就會知道自己怎樣做，球會產(chǎn)生什么樣的反應(yīng)，比如：要想讓球彈回來該用多大勁，要想讓球跳多高得用多大勁，要想讓球拐彎該如何用力，要想擊中前方目標(biāo)該怎樣瞄準(zhǔn)等等，這個過程中既鍛煉了寶寶的操作動手能力、手眼配合能力，也要求寶寶動動腦筋，這些游戲?qū)殞殎碚f的確很有趣也很有益。

各種球中，乒乓球是最適合1歲以前寶寶的玩具。乒乓球體積小，份量輕，適合于寶寶小手抓握，在乒乓球接觸地面或硬物時會發(fā)出清脆而有規(guī)律的聲音，“乒乒乓乓”的響聲會讓寶寶很快樂，他會一次又一次地把球扔到地上，故意制造出這種聲音效果，且樂此不疲。而且即使寶寶把球隨意亂扔，也不會砸壞東西，聲音不會太大，不會影響鄰居，也比較安全。還可以鍛煉寶寶手臂的力量。

等寶寶會走路后，可選擇一個稍大些的小皮球，讓寶寶踢著玩，球滾遠(yuǎn)后讓寶寶走過去自己撿起來，可以提高寶寶練走路的興趣，下蹲動作又可鍛煉寶寶腿部力量。

手指游戲：雙手合起來

一門開開進(jìn)不開（大拇指打開）

二門開開進(jìn)不開（食指打開）

三門開開進(jìn)不來（中指打開）

四門開開進(jìn)不開（無名指打開）

五門開開我進(jìn)來（小指打開，在說“我進(jìn)來”三個字的時候拍手三次）。

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