幼兒園小班語言：愛打小報(bào)告的小狐貍

小班語言幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言：愛打小報(bào)告的小狐貍》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標(biāo)

1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不大聲說話。

2、能較細(xì)致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。

3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛，不打小報(bào)告。

二、活動準(zhǔn)備

Flash課件

三、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道聽故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。

難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報(bào)告。

四、活動過程

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭游镉變簣@，你們想去嗎？

師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）

1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）

個(gè)別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。

2、動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）

二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、幼兒欣賞故事第一部分。

師：動物幼兒園剛開學(xué)，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？

教師小結(jié)：原來小狐貍向老虎媽媽打小報(bào)告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。

2、幼兒欣賞故事第二部分。

師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？

教師小結(jié)：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報(bào)告了，它們呀也躲著小狐貍呢。

3、幼兒欣賞故事第三部分。

師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？

教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報(bào)告了，現(xiàn)在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。

4、教師完整講述故事

師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個(gè)好聽的名字？

師：老師也想了一個(gè)好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報(bào)告的小狐貍）

三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報(bào)告，說其他小朋友的壞話，為什么？

總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛打小報(bào)告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。

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小班語言教案:小狐貍畫春天

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《小狐貍畫春天》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

活動準(zhǔn)備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動流程：

1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？

2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時(shí)間，要珍惜時(shí)間奧，時(shí)間很快就會到了。

3、請幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事，你們要仔細(xì)聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：

（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？

（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？

（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？

5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個(gè)詞語說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）

（2）讓幼兒邊講故事邊表演。

9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。

10、活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時(shí)指導(dǎo)。

幼兒園小班教案《小狐貍家的花地毯》

小班教案《小狐貍家的花地毯》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象續(xù)編故事，欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內(nèi)容，激發(fā)參與文學(xué)活動的興趣，快來看看幼兒園小班《小狐貍家的花地毯》教案吧。

活動目標(biāo):

1、欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內(nèi)容。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象續(xù)編故事。

3、激發(fā)參與文學(xué)活動的興趣。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料。

2、投影儀、字卡（踩）。

3、錄音故事。

活動過程

1、觀察圖片（投影儀）。

2、欣賞故事（聽錄音）

（1）小動物們?yōu)槭裁匆叫『偧遥?/p>

（2）小狐貍過生日，它出了什么好主意使大家快樂？

3、師生共同閱讀

（1）白地毯怎么會變成花地毯？

（2）你認(rèn)識故事中的“踩”字么？找找在第幾行第幾個(gè)。

4、擴(kuò)展想象，續(xù)編故事。

還有誰也會來小狐貍家參加生日活動？它會讓地毯變出什么美麗的圖案？

5、活動遷移

在你的生日活動中，你會想出什么辦法讓朋友快樂？

活動結(jié)束：

1、在幼兒擴(kuò)展想象時(shí)，可以先簡單畫出想象圖案，再進(jìn)行語言描述。

2、可將作品制作成多媒體課件進(jìn)行教育活動。

幼兒百科：地毯，是以棉、麻、毛、絲、草等天然纖維或化學(xué)合成纖維類原料，經(jīng)手工或機(jī)械工藝進(jìn)行編結(jié)、栽絨或紡織而成的地面鋪敷物。

小狐貍的科學(xué)買賣（幼兒園大班語言教案）

引言：小狐貍的科學(xué)研究成功了，小狐貍用塑料袋裝好研究好的空氣，準(zhǔn)備高價(jià)出售。通過本次大班教案引導(dǎo)孩子對自然現(xiàn)象的了解，教幼兒認(rèn)識空氣，認(rèn)識空氣是我們健康生存的必需品。培養(yǎng)孩子從小保護(hù)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅，木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。

1、聽故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。

討論：引起空氣污染的原因是什么？

2、聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。

（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

討論：怎樣使空氣變得新鮮。

（三）延伸活動：

1、幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

小提示：

空氣

構(gòu)成地球周圍大氣的氣體。無色，無味，主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，還有極少量的氡、氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體和水蒸氣、二氧化碳和塵埃等。

幼兒園大班語言活動設(shè)計(jì)――小狐貍的變身法

活動一 目的： 1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并按故事發(fā)展的順序合理排圖。 2.啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。 3.懂得有了本領(lǐng)應(yīng)為朋友帶來歡樂的道理。 準(zhǔn)備： 大圖片一套，小圖片若干。 過程： 1.今天，老師要講一個(gè)很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。 2.什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。） 3.介紹第一幅圖片。 (1)第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？(2)小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學(xué)會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。 4.引導(dǎo)幼兒排列圖片順序。 (1)看見小兔來了，小狐貍會干什么呢？ (2)請幼兒仔細(xì)觀察每幅圖片，然后按故事發(fā)展的順序排列圖片。 (3)請個(gè)別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。 (4)教師按幼兒講的順序排出相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關(guān)系。 5.裝訂圖書。 (1)有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂？ (2)請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼，并將圖片裝訂成書。 6.引起幼兒對下次學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)束。 活動二 目的： 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能清楚、連貫地講述故事。 　2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。準(zhǔn)備： 幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。 過程： 1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天，我們再一起來看這個(gè)故事。 2.請幼兒說說哪些地方看不懂。 3.教師根據(jù)幼兒提問找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請幼兒完整講述圖片內(nèi)容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動作、表情講述清楚。如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問題時(shí)，教師可以這樣引導(dǎo)： (1)它用變身法捉弄了誰？它是怎樣捉弄小兔的？這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案？（第二幅。） (2)第二幅圖片講了什么？誰愿意講給大家聽？ (3)教師小結(jié)圖片內(nèi)容。 4.請你們再看一遍這個(gè)故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個(gè)故事。 5.故事里講了一件什么事？誰能用簡單的幾句話講給大家聽？ 6.看了這個(gè)故事，你是怎么想的？ 小結(jié)：有了本領(lǐng)，只有去幫助別人，才會有快樂，才會有真正的朋友。 7.假如不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？ 8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？ 附：小狐貍的變身法 小狐貍得意地對爸爸說：“我學(xué)會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起?！?正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個(gè)蘑菇來捉弄它吧。等它采的時(shí)候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈，就這么辦！ 小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。 正在這時(shí)，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。 小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。 小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個(gè)人真沒勁，我得想個(gè)辦法，和它們重新做好朋友。 突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。

大班語言活動設(shè)計(jì)――小狐貍的變身法

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