幼兒園小班語言：愛打小報告的小狐貍

小班語言幼兒園教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言：愛打小報告的小狐貍》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一、活動目標(biāo)

1、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不大聲說話。

2、能較細(xì)致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問。

3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛，不打小報告。

二、活動準(zhǔn)備

Flash課件

三、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道聽故事時應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說話。

難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛的，不打小報告。

四、活動過程

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭游镉變簣@，你們想去嗎？

師：動物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動物幼兒園背景圖）

1、我們一起來找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）

個別幼兒回答教師提問：小狐貍在動物幼兒園里都有哪些好朋友。

2、動物幼兒園里呀還有一位院長媽媽，她是老虎媽媽。（出示老虎媽媽的圖片）

二、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、幼兒欣賞故事第一部分。

師：動物幼兒園剛開學(xué)，小鳥、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？

教師小結(jié)：原來小狐貍向老虎媽媽打小報告說了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。

2、幼兒欣賞故事第二部分。

師：小花狗和小鳥發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說的？小狐貍把小花狗和小鳥的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？

教師小結(jié)：小鳥和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報告了，它們呀也躲著小狐貍呢。

3、幼兒欣賞故事第三部分。

師：小灰貓，小鳥和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹林去找誰了？大象伯伯怎么說的？小狐貍聽了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說的？怎么跟小鳥和小花狗說的？那小灰貓、小鳥和小花狗有沒有和小狐貍一起玩了呢？

教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報告了，現(xiàn)在小動物們又和小狐貍一起玩了呢。

4、教師完整講述故事

師：老師的故事講完了，但是故事還沒有好聽的名字，誰能想一個好聽的名字？

師：老師也想了一個好聽的名字，你們想知道嗎？（愛打小報告的小狐貍）

三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報告，說其他小朋友的壞話，為什么？

總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛打小報告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛。

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小班語言教案:小狐貍畫春天

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《小狐貍畫春天》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出故事中角色的簡單對話，知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

活動準(zhǔn)備：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動流程：

1、談話：春天到了，你發(fā)現(xiàn)有什么變化？（院子里的樹、草、我們穿的衣服等等）樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天，你會怎樣迎接春天呢？

2、出示掛圖：小朋友們看一看，圖上有哪些小動物？它們都在干什么？小朋友們要仔細(xì)觀察，然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來，好嗎？給你們二分鐘的時間，要珍惜時間奧，時間很快就會到了。

3、請幾個小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個好聽的故事，你們要仔細(xì)聽，老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事，并提問：

（1）故事中有哪幾種動物？小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的？

（2）小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同？

（3）小狐貍畫的春天變成了什么樣？小動物們種的樹、草、花變成了什么樣?

（4）小狐貍為什么要哭呢？朋友們對它說了些什么？

5、再聽一遍故事，老師大聲講你們跟著小聲講好嗎？在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡單對話。

6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語。讓幼兒用每一個詞語說一句話。

7、請幼兒說說自己最贊成哪些小動物的做法？為什么？如果是你，你會怎么做？

教師小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，不能懶惰，只有在春天辛勤的勞動，才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

（1）聽故事磁帶，讓幼兒分組分角色表演（一組一種動物，分四組）

（2）讓幼兒邊講故事邊表演。

9、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)。

10、活動延伸：把頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)表演故事，教師及時指導(dǎo)。

幼兒園小班教案《小狐貍家的花地毯》

小班教案《小狐貍家的花地毯》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象續(xù)編故事，欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內(nèi)容，激發(fā)參與文學(xué)活動的興趣，快來看看幼兒園小班《小狐貍家的花地毯》教案吧。

活動目標(biāo):

1、欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內(nèi)容。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展想象續(xù)編故事。

3、激發(fā)參與文學(xué)活動的興趣。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料。

2、投影儀、字卡（踩）。

3、錄音故事。

活動過程

1、觀察圖片（投影儀）。

2、欣賞故事（聽錄音）

（1）小動物們?yōu)槭裁匆叫『偧遥?/p>

（2）小狐貍過生日，它出了什么好主意使大家快樂？

3、師生共同閱讀

（1）白地毯怎么會變成花地毯？

（2）你認(rèn)識故事中的“踩”字么？找找在第幾行第幾個。

4、擴(kuò)展想象，續(xù)編故事。

還有誰也會來小狐貍家參加生日活動？它會讓地毯變出什么美麗的圖案？

5、活動遷移

在你的生日活動中，你會想出什么辦法讓朋友快樂？

活動結(jié)束：

1、在幼兒擴(kuò)展想象時，可以先簡單畫出想象圖案，再進(jìn)行語言描述。

2、可將作品制作成多媒體課件進(jìn)行教育活動。

幼兒百科：地毯，是以棉、麻、毛、絲、草等天然纖維或化學(xué)合成纖維類原料，經(jīng)手工或機(jī)械工藝進(jìn)行編結(jié)、栽絨或紡織而成的地面鋪敷物。

小狐貍的科學(xué)買賣（幼兒園大班語言教案）

引言：小狐貍的科學(xué)研究成功了，小狐貍用塑料袋裝好研究好的空氣，準(zhǔn)備高價出售。通過本次大班教案引導(dǎo)孩子對自然現(xiàn)象的了解，教幼兒認(rèn)識空氣，認(rèn)識空氣是我們健康生存的必需品。培養(yǎng)孩子從小保護(hù)環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識,理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅，木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。

1、聽故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。

討論：引起空氣污染的原因是什么？

2、聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。

（二）完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

討論：怎樣使空氣變得新鮮。

（三）延伸活動：

1、幼兒與家長商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。

2、讓幼兒與家長共同欣賞城市美景。

小提示：

空氣

構(gòu)成地球周圍大氣的氣體。無色，無味，主要成分是氮?dú)夂脱鯕?，還有極少量的氡、氦、氖、氬、氪、氙等稀有氣體和水蒸氣、二氧化碳和塵埃等。

幼兒園大班語言活動設(shè)計――小狐貍的變身法

活動一 目的： 1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并按故事發(fā)展的順序合理排圖。 2.啟發(fā)幼兒大膽清楚地表述排圖的理由。 3.懂得有了本領(lǐng)應(yīng)為朋友帶來歡樂的道理。 準(zhǔn)備： 大圖片一套，小圖片若干。 過程： 1.今天，老師要講一個很好聽的故事：《小狐貍的變身法》。 2.什么叫變身法？（教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。） 3.介紹第一幅圖片。 (1)第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？(2)小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學(xué)會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。 4.引導(dǎo)幼兒排列圖片順序。 (1)看見小兔來了，小狐貍會干什么呢？ (2)請幼兒仔細(xì)觀察每幅圖片，然后按故事發(fā)展的順序排列圖片。 (3)請個別幼兒排好圖片后說說為什么要這樣排列。 (4)教師按幼兒講的順序排出相應(yīng)的圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容及前后關(guān)系。 5.裝訂圖書。 (1)有什么辦法能夠使圖片的順序不會搞亂？ (2)請幼兒按順序在圖片的右下角編上號碼，并將圖片裝訂成書。 6.引起幼兒對下次學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)束。 活動二 目的： 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并能清楚、連貫地講述故事。 　2.鼓勵幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。準(zhǔn)備： 幼兒人手一本小圖書，教師用的圖書一本。 過程： 1.我們最喜歡看《小狐貍的變身法》這本圖書了。今天，我們再一起來看這個故事。 2.請幼兒說說哪些地方看不懂。 3.教師根據(jù)幼兒提問找出相應(yīng)的圖片指導(dǎo)幼兒，并請幼兒完整講述圖片內(nèi)容，要求幼兒把圖中的背景和人 物的動作、表情講述清楚。如當(dāng)幼兒提出“小狐貍為什么要學(xué)變身法”的問題時，教師可以這樣引導(dǎo)： (1)它用變身法捉弄了誰？它是怎樣捉弄小兔的？這個問題可以從哪幅圖片上找到答案？（第二幅。） (2)第二幅圖片講了什么？誰愿意講給大家聽？ (3)教師小結(jié)圖片內(nèi)容。 4.請你們再看一遍這個故事，也可以邊看邊輕輕地給旁邊的小朋友講這個故事。 5.故事里講了一件什么事？誰能用簡單的幾句話講給大家聽？ 6.看了這個故事，你是怎么想的？ 小結(jié)：有了本領(lǐng)，只有去幫助別人，才會有快樂，才會有真正的朋友。 7.假如不下雨，小狐貍會想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢？ 8.下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集，好嗎？ 附：小狐貍的變身法 小狐貍得意地對爸爸說：“我學(xué)會了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他許多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起。” 正說著，小兔走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定是只笨小兔，讓我“吱溜”變成個蘑菇來捉弄它吧。等它采的時候，我跳東跳西，讓它累得氣喘吁吁，暈頭轉(zhuǎn)向。哈哈，就這么辦！ 小兔一瞧有蘑菇就去采，誰知蘑菇跳來跳去，怎么也采不到。小兔正納悶，小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小兔，上我的當(dāng)了吧。這蘑菇是我變的呀，哈哈！”小兔聽了生氣地走了。 正在這時，小狗走過來了。小狐貍一瞧：嘻嘻，這肯定也是只笨小狗，讓我“吱溜”變成塊石頭來捉弄它吧。 小狗走著走著，忽然腳底下冒出塊石頭，把小狗絆倒了，小狗嗚嗚地哭了起來。小狐貍恢復(fù)了原樣，得意地說：“瞧你這只笨小狗，上我的當(dāng)了吧。這石頭是我變的呀，哈哈！”小狗聽了很生氣。 小兔、小狗都不理小狐貍了，小狐貍趴在地上想：為什么它們都不理我呀？一個人真沒勁，我得想個辦法，和它們重新做好朋友。 突然下起了傾盆大雨，小狗、小兔都沒帶傘，正著急呢，小狐貍“吱溜”一下變成一把大傘，為小兔、小狗擋住了雨，它們又成了好朋友。

大班語言活動設(shè)計――小狐貍的變身法

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