棋寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《棋寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中班活動(dòng)名稱：棋寶寶運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。

2. 知道冬天不怕冷，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干

三、活動(dòng)過程：

一、誰來了：

以“冬天來了， 棋寶寶要開運(yùn)動(dòng)會(huì)”引出主題。 yjS21.COM

誰第一個(gè)來參加？它得到了什么獎(jiǎng)品？有幾只？你用什么方法數(shù)的？

第二個(gè)參加的是誰？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數(shù)的？

還有誰也來參加了？數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個(gè)蘋果？

二、拔河比賽：

棋寶寶們今天要參加拔河比賽。

比賽要求：參賽雙方的力氣要相當(dāng)。

第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應(yīng)派哪些棋子參加？

（師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地，開始比賽）

誰贏誰輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當(dāng)？

第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加？想一想誰會(huì)贏？為什么？

（師請相應(yīng)的棋子站到比賽場地，開始比賽）

三、扔沙包比賽：

每位幼兒扮演一個(gè)棋子，分成黑白兩隊(duì)，進(jìn)行比賽。

沙包扔完后，進(jìn)行分值的累加，扔到的分?jǐn)?shù)多的一隊(duì)就是勝利者。

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中班活動(dòng)教案：螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：

4~5 歲幼兒已經(jīng)基本掌握了正面鉆的動(dòng)作，但側(cè)身鉆對他們來說還較有難度，特別是兩腿在屈和伸的交替動(dòng)作方面有時(shí)還不夠靈活，為了使側(cè)身鉆這一較為枯燥的基本動(dòng)作得以充分練習(xí)，本活動(dòng)結(jié)合中班幼兒喜歡象征性游戲，在游戲中常把自己想象成一個(gè)特定的角色的年齡特點(diǎn)，借用喜聞樂見的符合側(cè)身移動(dòng)的“螃蟹”這一形象，設(shè)計(jì)了集情境性與趣味性為一體的體育游戲，通過一些情境創(chuàng)設(shè)，不斷使情節(jié)得以深入，逐步提高動(dòng)作的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，讓幼兒在自由、寬松、愉快地環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒側(cè)身移動(dòng)的身體素質(zhì)?；顒?dòng)主要運(yùn)用了以下策略：

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對中班幼兒的特點(diǎn)，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒提供了三個(gè)不同的“泥洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，練習(xí)并鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作。

3、加大活動(dòng)密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。將平衡、手腳著地爬的動(dòng)作也融入游戲中，既加大了運(yùn)動(dòng)量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、在游戲情境中提高運(yùn)動(dòng)興趣，體驗(yàn)側(cè)身移動(dòng)的樂趣。

核心經(jīng)驗(yàn)：

身體移動(dòng)（無器械）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：3 組不同高度呼啦圈制成的“泥洞”；2 條沙河；熱身及放松音樂。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：螃蟹操。

活動(dòng)過程：

一、開始部分（預(yù)設(shè) 3-4 分鐘）

1、熱身游戲：螃蟹操

導(dǎo)語：我是蟹老板，請你們伸出尖尖的夾子，變成快樂的小螃蟹，一起做做熱身操。伸出夾子轉(zhuǎn)個(gè)圈，快速找個(gè)傷不到其他螃蟹的位置站好。

觀察與指導(dǎo)：嘗試在老師帶領(lǐng)下，根據(jù)音樂中的口令做熱身動(dòng)作。

分析：后面的活動(dòng)較多的運(yùn)用到側(cè)身移動(dòng)的動(dòng)作，因此熱身活動(dòng)盡量能夠?yàn)榛净顒?dòng)做鋪墊，做一些有針對性的準(zhǔn)備活動(dòng)，并盡量打開幼兒的肢體。隨音樂做熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)四肢、胸部、腰部和腿部，并重點(diǎn)練習(xí)腿部，為側(cè)身移動(dòng)做鋪墊。螃蟹們都精神抖擻，動(dòng)作有力，為自己鼓掌！

二、基本部分

過渡語：蟹老板準(zhǔn)備舉辦螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為裁判的他，要挑選遵守規(guī)則的螃蟹參加。

下面進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)的第一關(guān)選拔賽，只有成功通過才能進(jìn)入第二關(guān)復(fù)賽——

1、初賽：聽信號螃蟹走（側(cè)身移動(dòng)走）（預(yù)設(shè) 3 分鐘）

玩法：幼兒站成一排，聽信號側(cè)身移動(dòng)走。

（1）聽到“前進(jìn)”的語言指令，則向教師方向側(cè)身移動(dòng)前進(jìn)，聽到“停止”的語言指令，則停止行進(jìn)移動(dòng)，聽到“后退”的語言指令，則向后方側(cè)身移動(dòng)前進(jìn)。

（2）信號異常，前進(jìn)即是后退，后退即是前進(jìn)。

觀察與指導(dǎo)：

（1）觀察側(cè)身移動(dòng)走時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？

（2）能否專注并聽辨信號，做出正確反應(yīng)？

（3）是否有意識地（屈膝）并步移動(dòng)？

分析：

（1）游戲情境下基礎(chǔ)的側(cè)身移動(dòng)步練習(xí)，主要功能是熟悉基礎(chǔ)的移動(dòng)步法，預(yù)熱、分解并鋪墊后面環(huán)節(jié)。

（2）聽辨信號的形式有助于在活動(dòng)伊始捕捉住幼兒的興趣和注意力，有意識地加強(qiáng)活動(dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣培養(yǎng)，為后續(xù)環(huán)節(jié)中幼兒認(rèn)真傾聽規(guī)則奠定些許基礎(chǔ)。所有的螃蟹們能夠仔細(xì)聽規(guī)則并遵守規(guī)則進(jìn)行游戲，恭喜你們通過蟹老板的初賽！運(yùn)動(dòng)會(huì)第二關(guān)，螃蟹鉆泥洞。

2、復(fù)賽：螃蟹鉆泥洞（側(cè)身鉆）（預(yù)設(shè) 10 分鐘）

提問：泥洞在哪里？有幾個(gè)泥洞？泥洞有什么不同？泥洞越小，我們鉆的時(shí)候需要注意什么？

（1）難點(diǎn)前置——練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)身鉆做準(zhǔn)備。（預(yù)設(shè) 2 分鐘）

提問：看誰的身體能縮到最小？（幼兒自主探究、嘗試）

小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

（2）自主探究過“泥洞”，幼兒分組練習(xí)側(cè)身鉆。（預(yù)設(shè) 5 分鐘）

要求：兩人一組一個(gè)泥洞，選擇空曠的地方，嘗試鉆過泥洞，手腳不能碰到泥洞。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)身鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“側(cè)身、伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿”。

（3）螃蟹鉆泥洞大賽（預(yù)設(shè) 3 分鐘）

玩法：幼兒分組側(cè)身移動(dòng)鉆，用側(cè)身移動(dòng)走到“泥洞”并側(cè)身鉆過“泥洞”，然后側(cè)身移動(dòng)直線跑回原處。

觀察與指導(dǎo)：

（1）觀察側(cè)身鉆時(shí)，動(dòng)作是否協(xié)調(diào)？

（2）是否初步掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)？

分析：

（1）側(cè)身走的前置形式能夠有效地緩解幼兒在側(cè)身鉆時(shí)不能夠主動(dòng)“側(cè)身”的情況。

（2）分組自主探索的形式也更能從尊重幼兒的視角出發(fā)，從幼兒身上提取他們的有益經(jīng)驗(yàn)并為教師所用，也更能被幼兒接受。

（3）側(cè)身跑的引入豐富了幼兒感受側(cè)身移動(dòng)的體驗(yàn)類型，同時(shí)跑動(dòng)需要消耗更多的能量，因而從運(yùn)動(dòng)量上進(jìn)行了一定的提升。

比賽規(guī)則第一，結(jié)果第二。側(cè)身鉆泥洞有一定的難度，蟹老板為你們的努力嘗試感到高興?。〒粽疲?/p>

現(xiàn)在進(jìn)入決賽。（直接講玩法，教師直接示范比賽專用動(dòng)作，并讓幼兒嘗試練習(xí)一次過沙河）

3、決賽：螃蟹過沙河（側(cè)身移動(dòng)爬）（預(yù)設(shè) 6 分鐘）

玩法：在鉆泥洞基礎(chǔ)上增加一條沙河，側(cè)身移動(dòng)鉆過泥洞后，幼兒使用比賽專用

動(dòng)作“手膝離地”，快速橫向爬行，然后回到原處。

觀察與指導(dǎo)：

（1）重點(diǎn)觀察幼兒對于側(cè)身鉆的掌握情況。

（2）觀察幼兒是否能夠較為協(xié)調(diào)地分腿俯撐、橫向移動(dòng)？

（3）是否有一定的速度并控制方向？

分析：

（1）手膝離地的橫向爬行過程中，預(yù)備姿勢需要幼兒兩腳開立，兩膝跪地，上體下伏，兩臂前伸，掌心向下，五指張開，手臂彎曲，指尖著地，然后蹬腳提臀使兩膝離地做成分腿俯撐。這一系列預(yù)備動(dòng)作的完成有利于舒展幼兒的肢體，便于橫向爬行的開展。

（2）增加材料，并綜合側(cè)身移動(dòng)走、側(cè)身鉆和側(cè)身移動(dòng)爬等多種動(dòng)作。一方面出于增加材料繼續(xù)激趣的目的，但重點(diǎn)還是在于側(cè)身鉆的延續(xù)練習(xí)，需要教師把握；另一方面，手膝離地爬這一中班動(dòng)作技能的要求也平衡了活動(dòng)中缺少上肢練習(xí)，肢體練習(xí)不均的情況。但游戲本身不以速度為目的，認(rèn)真完成就是成功，需要教師在活動(dòng)中加以強(qiáng)調(diào)。

恭喜，各位在螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)中，努力地控制自己的身體進(jìn)行側(cè)身移動(dòng)走，側(cè)身鉆，側(cè)身橫向爬，展現(xiàn)了高超的螃蟹的本領(lǐng)。螃蟹運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！為自己的努力用鉗子和身邊的伙伴慶賀一下！

三、結(jié)束部分（預(yù)設(shè) 3 分鐘）

1、教師總結(jié)，包含動(dòng)作分析、幼兒的表現(xiàn)。

2、放松肌肉活動(dòng)（主要是下肢肌肉的放松），組織幼兒收拾器材。螃蟹走成圈坐下，到河里深呼吸吐泡泡，用鉗子鉗自己的腿部，鉗兩邊朋友的肩膀、腿，躺下深呼吸吐泡泡，適度休息，起身側(cè)身移動(dòng)走離開。

幼兒抗挫運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快地參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。2、 培養(yǎng)幼兒在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏，從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。3、 培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力，遵守活動(dòng)規(guī)則的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 創(chuàng)設(shè)熱烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)環(huán)境氣氛，引起幼兒主動(dòng)積極參與的愿望。2、 用彩旗、花簇、標(biāo)志圖及中國運(yùn)動(dòng)員在國內(nèi)國際運(yùn)動(dòng)競賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和“加油”“沒關(guān)系，再來一次”等標(biāo)語裝點(diǎn)環(huán)境。3、 幼兒每人一份參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的彩色票（掛在 頸上、參加一項(xiàng)撕去一張）。4、 在18個(gè)運(yùn)動(dòng)場上分別布置有不同難易層次的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和器具。 活動(dòng)過程：一、 運(yùn)動(dòng)員入場儀式活動(dòng)1、 國旗隊(duì)、彩旗隊(duì)、小小軍鼓隊(duì)和各班手持運(yùn)動(dòng)器械的小運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍，在進(jìn)行曲中整齊有序地進(jìn)入主運(yùn)動(dòng)場，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。2、 小小軍鼓隊(duì)演奏、升旗。3、 主教練（園長）講話，鼓勵(lì)小運(yùn)動(dòng)員勇敢參與，友好競爭，盡力就是成功；小運(yùn)動(dòng)員代表講話，志高自信，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員大哥哥、大姐姐不怕困難，勇敢拼搏，多得獎(jiǎng)牌，贏了高興，輸了不哭，苦學(xué)苦練，爭取再贏。二、 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表演和競賽1、 藝術(shù)器械團(tuán)體操表演由中、大班幼兒表演、彩色輪胎操、海軍操、紅旗操、球操、呼啦操等。2、 豐富多彩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競賽活動(dòng)活動(dòng)⑴太空人造房子：小運(yùn)動(dòng)員戴上太空帽，站在一個(gè)支點(diǎn)上，去取一定距離的積木，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)造好房子。活動(dòng)⑵機(jī)器人賽車：運(yùn)動(dòng)員戴上紙制機(jī)器人頭盔，騎保險(xiǎn)輪自行車在斜坡路障上行馳，并隨時(shí)準(zhǔn)備信號燈的變化?；顒?dòng)⑶大草原上賽馬：運(yùn)動(dòng)員雙手持馬頭的竹桿，置之胯下繞障礙奔馳前進(jìn)，先行到達(dá)終點(diǎn)則取得獎(jiǎng)品?；顒?dòng)⑷壓路機(jī)壓路競賽：運(yùn)動(dòng)員在大紙盒制做成的可滾動(dòng)的筒里爬，帶動(dòng)紙筒在規(guī)定路面上前進(jìn)?；顒?dòng)⑸擂臺上摔跤：在面積較小的海棉墊上進(jìn)行，出了墊子或被摔倒在墊子上則輸?；顒?dòng)⑹呼啦圈系列賽：1— 3個(gè)圈，分合轉(zhuǎn)動(dòng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不掉則勝?；顒?dòng)⑺拉輪胎賽：在涂有彩色的輪胎的兩邊（對稱）各系上略粗帶軟的繩帶，比賽雙方各持一頭，誰先拉過界河則勝?；顒?dòng)⑻沖破紙墻救小兔：把舊報(bào)紙系在三個(gè)不同高度的繩子上，終點(diǎn)放置小兔玩具，競賽者要合掌穿過紙墻，到達(dá)終點(diǎn)救出小兔，回到起點(diǎn)處為勝?；顒?dòng)⑼勇敢者過橋：在寬大的戲水池上架四座高低不一，寬窄不一，難度不一的木欄桿橋、木板橋、獨(dú)木橋、飄浮狀的樹墩橋，通過橋去則贏，失敗了再重來，直到通過為止?；顒?dòng)⑽玩球競賽：小班拍球、中班運(yùn)球、大班投球和接力球，可團(tuán)體賽或個(gè)人賽?；顒?dòng)⑾走鋼絲競賽：在高度不一，寬窄不一的平衡板上；手持紙制平稀桿，順利到達(dá)終點(diǎn)者為勝?；顒?dòng)⑿愛跳的小袋鼠：備布帖彩色小袋鼠形象大口袋若干只、高度為1.2米左右。玩時(shí)：幼兒站在口袋里兩手抓住袋口快樂地向前跳躍。也可教師與幼兒一起玩跳，教師站在幼兒身后，抓住袋口兩邊和幼兒協(xié)調(diào)合作向前跳躍，先跳到終點(diǎn)者為勝。

大班科學(xué)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

這是大班科學(xué)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。"依據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種活潑可愛的動(dòng)物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。本活動(dòng)巧妙地將排列的小秘密融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境中，運(yùn)用多媒體課件設(shè)置了獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)場地、開幕式會(huì)場和頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學(xué)知識。最后，通過活動(dòng)的延伸，讓幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能發(fā)現(xiàn)和關(guān)注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強(qiáng)對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2．能運(yùn)用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

3．熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進(jìn)行排序。

4．通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)分析1.重點(diǎn)：掌握不同事物排列的規(guī)律，設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、多媒體電腦活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入教師：聽說森林里的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧?。ù蜷_準(zhǔn)備好的教學(xué)PPT）二、觀看比賽場地，找規(guī)律教師：小朋友們看，這是小動(dòng)物們已經(jīng)準(zhǔn)備好的比賽場地，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時(shí)的不一樣，請小朋友仔細(xì)觀察一下，有哪些特別的地方呢？

墊子：紅色、黃色、藍(lán)色……椅子：紅色、黃色、藍(lán)色……矮方凳：紅色、黃色、藍(lán)色……1．幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍(lán)色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍(lán)色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍(lán)色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。

2．請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。

三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會(huì)場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒W(xué)PPT）1．觀察會(huì)場的布置教師：小朋友們看，小動(dòng)物們已經(jīng)把會(huì)場打扮好了，多漂亮??！咦，它們的會(huì)場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細(xì)找找。

幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結(jié)果。

（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）2．觀看小動(dòng)物入場教師：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了，小動(dòng)物們排著整齊的方陣準(zhǔn)備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動(dòng)物吧?。ǚ庞砅PT）(1)首先入場的是第一方陣的小動(dòng)物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規(guī)律排隊(duì)的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動(dòng)物應(yīng)怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊(duì)。）(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動(dòng)物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗(yàn)證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應(yīng)該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）3．小朋友入場教師：小動(dòng)物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規(guī)律的進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場呢?

(1)引導(dǎo)幼兒說出不同的按規(guī)律排隊(duì)的方法（如按男女排隊(duì)，1男1女；按照男和女拍成兩隊(duì)列隊(duì)……）(2) 教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊(duì)繞課室走一圈，同時(shí)播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，列隊(duì)幼兒向其他幼兒揮手致意。

四、制作獎(jiǎng)品教師：比賽很快就要結(jié)束了，該給獲勝的小動(dòng)物頒發(fā)獎(jiǎng)品了，可是小動(dòng)物們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？

1．師介紹獎(jiǎng)品的種類及做法：

第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按形狀、數(shù)量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按顏色、數(shù)量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項(xiàng)鏈（可按數(shù)量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律進(jìn)行制作。

3．請個(gè)別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、活動(dòng)延伸：，引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，整合了健康、科學(xué)方面的內(nèi)容，教育組織動(dòng)靜結(jié)合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)中運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動(dòng)的深入，學(xué)習(xí)難度也層層遞進(jìn)，進(jìn)一步該活動(dòng)非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)的過程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動(dòng)室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。

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數(shù)學(xué)教案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個(gè)人相片。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)物排第幾。

出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。

“今天小動(dòng)物們要到草地上來參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，看看誰第一個(gè)到？第二個(gè)是誰？某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀？……”

（讓幼兒說說動(dòng)物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）

二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示課件第二幅，確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

“跑步比賽馬上要開始了，看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上？”（讓幼兒說說××動(dòng)物在第幾條跑道上）

2、猜猜誰會(huì)得第一。

“小朋友，你們認(rèn)為誰會(huì)在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

3、點(diǎn)擊課件第三幅，進(jìn)行跑步比賽，再讓幼兒說說動(dòng)物跑步比賽的名次。

“到底誰會(huì)得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚(yáng)猜對的幼兒。

三、乘汽車回家。

“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？”

出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

四、操作活動(dòng)。

“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

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