小班社會夏至活動反思

作為一名教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班社會活動夏至節(jié)氣教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會夏至活動反思 篇1

教學目的：

1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學習用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。

2、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

準備：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙、錄音機、磁帶各一。

2、課前讓幼兒認識剪影并觀察美麗的夏夜。

過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：

①請小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個方面引導），（如月亮出來了、藍藍的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思考，加深對冷暖色彩的理解和認識。

紅色背景，顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動、高興。

黃色背景，暖和，明亮，鮮艷奪目。

綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服、富有夢境。

藍青色背景，冷、寧靜、安靜。

3、我們來畫一幅美麗的夜色，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓1—2名幼兒試試：

4、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關系。

②在幼兒做畫過程中，教師注意引導并提醒幼兒做畫時的衛(wèi)生習慣。

5、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗美麗的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點，審美性和游戲性

在這節(jié)課上，采用我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個美的空間，把幼兒帶到了美的`意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。

在噴畫中，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學過程，孩子們沉醉在藝術酒吧中，似工匠，又象是藝術家，興趣非常的濃厚，圓滿的完成了教學任務。

2、在教學過程中打破傳統(tǒng)的教學模式：

①、不完整示范的教學方法。在教學過程中，教師不進行完整的示范，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對教學中的精彩部分——“噴刷的效果”采用設埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術的美，當一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚嘆聲，把整個教學推向了高潮。[趣祝福 WWw.zfW152.coM]

②在冷暖色彩的對比思考中，教師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場面，給人的感覺很熱烈，使人興奮和激動，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導幼兒，加深對冷色的認識。

②、在課后不進行作品評析，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗美麗的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在欣賞藝術作品，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操作材料時，教師沒有根據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

小班社會夏至活動反思 篇2

活動目標：

1、萌發(fā)對自然現(xiàn)象的探索興趣。

2、提高觀察能力和講述能力。

3、了解夏季的基本特征以及人們的活動。

重難點分析：

重點：了解夏天的基本特征。

難點：掌握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動。

活動準備：

1、掛圖兩幅，西瓜一個。

活動過程：

一、導入

室外活動，感受夏天。

指導語：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺？”（引導幼兒感受夏天天氣的特點：很熱）

二、展開

1、室外觀察尋找夏天植物的特征。

指導語：“小朋友都感覺非常熱，我們?nèi)タ纯聪奶炖锏男』?、小草、大樹是什么樣的吧！?/p>

（1）請幼兒觀察各種植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等）

（2）請幼兒摸摸自己的.頭上、身上有什么東西冒出來。（引導幼兒知道夏天活動后，人們會出汗）

2、室內(nèi)觀察圖片，了解動物乘涼的方法。

指導語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎？我們一起回教室看看吧！”

（1）天氣這么熱，松鼠是怎樣乘涼的？大象怎樣讓自己涼快呢？袋鼠有什么涼快的好辦法？

（2）根據(jù)幼兒興趣，介紹其他動物的乘涼方法。

3、尋找夏天的物品。

指導語：“夏天到了，老師該使用哪些物品呢？請你們幫我找找吧！”（幼兒用書）

三、結(jié)束

指導語：“小朋友夏天最喜歡吃什么水果？”請幼兒一起說說西瓜等水果，活動自然結(jié)束。

三、游戲活動

發(fā)展動作：攀登

活動內(nèi)容：《中型玩具》

活動準備：后院中型滑梯

指導重點：

手腳并用、一前一后，攀爬滑梯，雙手輕抓滑梯兩側(cè)扶手向下滑。

游戲規(guī)則：

1、請幼兒按男女生有序站成兩隊，排隊上下滑梯。

2、向幼兒講述滑滑梯注意事項：

（1）小朋友要一步一步上臺階，同時手扶欄桿，這樣爬到滑梯頂部。

（2）不應從滑梯倒爬上去。

（3）下滑梯時不推擠，待前面的小朋友離開后再向下滑。正確姿勢：腳朝下腿放平，并且上半身保持豎直，決不能頭朝下滑。

（4）下滑時，一次只能有一名幼兒。不能一群往下滑，以免擠傷。

（5）滑下去之后立即起身離開，為后面的幼兒騰出空位。

3、對幼兒表現(xiàn)進行評價，清點人數(shù)，有序帶回教室。

小班社會夏至活動反思 篇3

一、教學目標

讓幼兒認識夏天的季節(jié)特點，如炎熱的天氣、豐富的水果、人們穿著的變化等。

引導幼兒了解夏天常見的防暑降溫方法，學會保護自己。

激發(fā)幼兒對夏天的熱愛和向往，體驗夏天的樂趣。

二、教學準備

夏季的圖片資料，如夏日海灘、冰淇淋、水果等。

準備一些夏季常見的水果（如西瓜、葡萄、桃子等）供幼兒觀察。

防曬用品（如帽子、遮陽傘、防曬霜等）的實物或圖片。

錄音設備，播放夏天的聲音（如蟬鳴、海浪聲等）。

三、教學過程

導入新課

播放夏天的聲音，讓幼兒猜猜是哪個季節(jié)。

詢問幼兒對夏天的印象和感受，激發(fā)幼兒的興趣。

認識夏天

展示夏季的圖片資料，引導幼兒觀察并描述夏天的特點。

展示夏季水果，讓幼兒通過觸摸、聞味等方式感知水果的特點。

讓幼兒談談自己在夏天喜歡做的事情，如游泳、吃冰淇淋等。

防暑降溫

引導幼兒討論夏天如何防暑降溫，如穿輕薄的'衣服、多喝水、吃清涼的食物等。

展示防曬用品，讓幼兒了解其作用和使用方法。

模擬場景，讓幼兒學會在戶外活動時正確使用防曬用品。

拓展延伸

講述一些有關夏天的故事或兒歌，加深幼兒對夏天的了解。

帶領幼兒進行簡單的夏季手工制作活動，如制作小扇子、太陽帽等。

課堂小結(jié)

總結(jié)今天學到的關于夏天的知識，讓幼兒回顧并鞏固。

鼓勵幼兒將學到的知識告訴家人，共同分享夏天的快樂。

四、教學反思

本次教學通過圖片、實物、聲音等多種方式，讓幼兒直觀地感受夏天的特點，增強了幼兒對夏天的認知。同時，通過討論和模擬場景等方式，引導幼兒了解夏天防暑降溫的方法，提高了幼兒的自我保護意識。然而，在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒對夏天防暑降溫的方法了解不夠深入，需要在今后的教學中加強這方面的內(nèi)容。此外，還可以增加一些戶外實踐活動，讓幼兒親身體驗夏天的樂趣，提高教學效果。

小班社會夏至活動反思 篇4

活動設計背景

今年冬天下了好厚的雪，班里幼兒有的問我：老師我們?yōu)槭裁匆┑暮窈竦?，可是一進了教室就要把衣服脫了呢？要是不脫會出汗的。為了讓幼兒們更好的認識了解季節(jié)變化，準確表達出自己的感受，我設計了這個活動。

活動目標

1.使幼兒能積極參與談話，并能大膽地說出自己對冬天和夏天的感受。

2.教幼兒理解和學習詞匯：寒冷，炎熱。

教學重點、難點

1．重點：幼兒能夠積極參與對話，并大膽說出對冬天夏天的感受。

2．難點：如何正確理解并學習寒冷和炎熱這兩個詞匯。

活動準備

1.多媒體資料。

2.冬天和夏天的圖片。

活動過程

一. 導入活動，引導幼兒看兩個圖片場景：說出它們有什么不同？分析是什么季節(jié)？[冬天和夏天。]再說說冬天是什么樣的？夏天是什么樣的？[學習詞：寒冷，炎熱。]最后談一談，在冬天人們做哪些事情？夏天又能做什么事情？

二. 老師很自然地引出談話的中心話題：你喜歡冬天還是夏天？為什么？

請數(shù)名幼兒講過后，再請每一幼兒和身邊的小朋友說一說你喜歡哪個季節(jié)？為什么？也可以問問喜歡哪一個季節(jié)。最后再集體談話，鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

三.請喜歡夏天的小朋友坐進夏天的場景里，喜歡冬天的小朋友坐進冬天的場景里。

老師逐漸拓展話題，利用幼兒自己的話向幼兒提出問題：剛才喜歡冬天的小朋友說不喜歡夏天，喜歡夏天的小朋友說不喜歡冬天，為什么不喜歡夏天？不喜歡 冬天呢？“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因，然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評價。

四.進一步拓展話題：

1.老師：剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因，說明冬天和夏天都有許多缺點，我們能不能想辦法解決呢？

幼兒：能，讓幼兒提出冬天和夏天的缺點，然后再讓大家進行討論，談一談自己想出來的好辦法。

如：A夏天太熱了，怎么使自己涼快一點？

B冬天太冷了，我們有什么辦法取暖？

C夏天有蒼蠅，蚊子會叮人，怎么辦呢？

D夏天的太陽太曬了，你上街會怎么辦？

E冬天想游泳嗎，有辦法嗎？

2．在幼兒說出辦法時，老師出示相應的圖片幫幼兒加深記憶。

五．師總結(jié)：冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方，但是有很多地方的小朋友喜歡，因為它們也給我們的生活帶來了樂趣，人們會動腦筋，想出許多辦法來解決冬天或夏天里遇到的問題，使我們在冬天和夏天都過的很舒服。

教學反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的`認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋，但由于經(jīng)驗不足，對于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問題的尺度沒有把握好，使幼兒不能夠準確的把握回答，在一定程度上達到了幼兒大膽說出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語不是很熟練表達也不是很清楚，沒有及時給予他們評價，同時評價方式有些單一，在今后的工作中需要進一步學習，爭取有新的進步。

小班社會夏至活動反思 篇5

夏至是二十四節(jié)氣中的第十個節(jié)氣。諺語有云：嬉，要嬉夏至日。那孩子們會怎么迎接夏至的到來呢?為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風俗習慣，6月19日，彩虹幼兒園小班的師生們開展了豐富多彩的活動，迎接“夏至”的到來。

在寶貝們眼里，夏天的陽光好像在變魔術，在它的照射下，樹葉更綠了，花兒更鮮艷了，小樹長的更高了，孩子們圍繞在小樹周圍，交流著各自的發(fā)現(xiàn);民間有“冬至餃子夏至面”的說法?？?孩子們自己做的“面條”看起來很好吃呢;“夏至到，瓜果香”，夏天怎么能少了最受歡迎的西瓜呢?孩子們不僅一起品嘗了美味的西瓜，還用蠟筆為大西瓜穿上了漂亮的“衣服”……

“夏至”活動的開展，豐富了孩子們對二十四節(jié)氣的深入認識和了解，讓他們真實體驗了夏至的有趣與快樂，同時激發(fā)了他們進一步探究民俗文化的興趣，加深了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情!

小班社會夏至活動反思 篇6

夏至是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，有著淵源的文化歷史。夏至來臨，為了讓幼兒感受夏至，了解夏至的風俗習慣，6月19日下午，xx幼兒園開展“快樂夏至”節(jié)氣系列主題活動

首先各班進行了“夏至的傳說”主題活動，教師們利用課件、圖片和視頻，讓幼兒了解了我國傳統(tǒng)文化，了解了冬至水餃夏至面，知道了作為小公民更應當傳承民族傳統(tǒng)節(jié)日的義務，了解民族文化，樹立民族意識。接著結(jié)合“夏至”節(jié)氣特征，在健康領域活動中，以“夏天的味道”開展夏季飲食安全教育宣傳，以述聽故事：“好涼的雪糕”“太陽公公感冒了”，讓孩子們明白了夏天來了應該怎樣注意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。

通過此次活動讓孩子們了解了二十四節(jié)氣中的夏至的由來和風俗習慣，為孩子創(chuàng)造了一個和諧溫馨的教育實踐環(huán)境，讓孩子們了解傳統(tǒng)化，同時也了解了夏天的健康飲食安全知識。

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