中班世界微笑日設計意圖(匯總12篇)

為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編整理的幼兒園微笑日主題活動方案，希望能夠幫助到大家。

中班世界微笑日設計意圖 篇1

一、指導思想：

從1948年“世界微笑日”確立起，每年的5月8日就變得溫馨起來。在對別人的微笑中，你也會在別人微笑的眼眸中發(fā)現(xiàn)自己微笑的美麗。每個人都真誠地微笑，用微笑傳遞最真誠的祝福，用微笑點燃最美麗笑容，用微笑迎接生活中的挫折。

二、活動主題：

微笑是愛是傳遞

三、活動目的：

(1)20xx年5月8日是第xx個世界微笑日。希望通過此次活動讓大眾學子更好地了解世界微笑日。

(2)利用微笑鼓舞同學們的信心，讓大家更加熱愛生活，快樂地生活、學習。

(3)用微笑化解同學們間的誤會，使我們的.校園更加溫馨、和諧。

(4)用微笑面對身邊的親人，為母親節(jié)獻禮。

四、活動時間：

20xx年5月7日——11日，為期一周，定為大眾完小微笑周。

五、參與對象

大眾完小全體師生，誠邀家長朋友的參與

六、活動內(nèi)容：

1、利用周一旗下講話發(fā)出“微笑是愛的傳遞”世界微笑周倡議。

2、開展“微笑”班隊會活動。

3、自己獨立創(chuàng)作笑臉掛在胸前，給身邊人送去溫馨的祝福。

4、“我的微笑最美麗”班級笑臉繪畫大賽，讓班級擁有一道美麗的微笑墻。

5、開展“我為留守兒童送微笑”手拉手活動，利用周末把留守兒童帶回家，和他們一起學習、玩耍，讓他們體會家庭的溫暖。

6、“最美的微笑”——用相機拍攝媽媽最美麗的微笑，作為母親節(jié)禮物送給媽媽。

七、活動要求：

1、各班要高度重視，向全班家長發(fā)出號召，讓家長積極參與活動中來。以“微笑是愛的傳遞”這一主題，精心設計擁有自己班級特色的活動，讓活動深入人心，拓展到社會，開展得深入而有意義。

2、班級活動要留下痕跡(如照片、文字活動方案等)，為班級博客輸入新鮮血液。

中班世界微笑日設計意圖 篇2

一、活動背景及目的：

5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即將到來之際，我們要開展主題為“微笑是最美麗的語言”的系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來！

二．活動主題：

微笑是最美麗的語言！

三、活動口號：

我微笑，我快樂！我微笑，我時尚！今天你笑了嗎？

四．活動對象：

小六班幼兒、教師、家長 五．活動時間： 5月7日——5月8日

六．活動內(nèi)容：

一、“笑臉送您好心情”。老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖，成為幼兒園里最亮麗的一道風景。

二、是“送微笑、送娃娃、送關(guān)愛”。小朋友親手制作了美麗精致的“微笑娃娃”，每一個微笑娃娃的后面寫著一句“幼兒微笑話語”，如：笑一笑，十年少；請每天笑一笑；微笑是最美的花……他們希望這些可愛的“微笑娃娃”和貼心的“微笑話語”能帶給人們更多的溫暖、關(guān)愛與快樂。然后，這些“微笑小天使”帶著“微笑娃娃”，承載著滿滿的微笑話語，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，以燦爛純真的笑容迎向親人，送一個“笑臉娃娃”，送一份微笑祝福，送一分溫暖體貼，宣傳微笑的力量。

中班世界微笑日設計意圖 篇3

一、活動背景

微笑，是人與人之間最直接、最溫暖的交流方式，它承載著友好、善意與和諧。每年的5月8日是世界微笑日，這個節(jié)日旨在提醒人們微笑的力量，讓微笑成為我們生活中的一部分。在這個特殊的日子里，我們希望通過舉辦一場主題活動，讓更多人感受到微笑的魅力，傳遞正能量，共同構(gòu)建和諧社會。

二、活動主題

微笑傳遞溫暖，愛心點亮生活

三、活動目標

1. 倡導微笑文化，讓微笑成為生活的一種習慣；

2. 增進人與人之間的交流與理解，傳遞正能量；

3. 提高公眾對世界微笑日的認知度，擴大社會影響力。

四、活動時間

XX年5月8日（周日）上午X點至下午X點

五、活動地點

xx

六、活動內(nèi)容

1. 微笑簽到墻：在活動現(xiàn)場設置一面簽名墻，參與者可以用彩色筆在墻上簽下自己的名字，并附上一個微笑的表情。這不僅可以作為活動的留念，還能營造出一種溫馨、友好的氛圍。

2. 微笑快閃秀：組織一支由志愿者組成的快閃團隊，在活動現(xiàn)場進行快閃表演。表演內(nèi)容以微笑為主題，通過舞蹈、歌曲等形式展現(xiàn)微笑的魅力和力量。

3. 微笑故事分享會：邀請幾位嘉賓或參與者分享他們與微笑相關(guān)的故事，可以是自己經(jīng)歷的感人瞬間，也可以是看到他人微笑時的感受。通過分享，讓更多人感受到微笑的力量和溫暖。

4. 微笑攝影大賽：鼓勵參與者用相機或手機捕捉生活中美好的微笑瞬間，并上傳至指定平臺參與評選。評選出的優(yōu)秀作品將在活動現(xiàn)場進行展示，并為獲獎者頒發(fā)獎品。

5. 微笑公益捐贈：設置捐贈箱，鼓勵參與者通過捐贈的'方式參與公益活動。所有捐贈將用于支持當?shù)氐拇壬剖聵I(yè)，讓微笑的力量傳遞到更多需要幫助的人身上。

七、活動宣傳

1. 制作精美的海報、傳單等宣傳資料，提前在公共場所、社區(qū)、學校等地方進行張貼和發(fā)放；

2. 利用社交媒體平臺發(fā)布活動信息，邀請網(wǎng)友參與并分享自己的微笑故事；

3. 與當?shù)孛襟w合作，邀請他們報道此次活動，提高活動的知名度和影響力。

八、活動預算

根據(jù)活動規(guī)模和需求，制定合理的預算方案，包括場地租賃、物資采購、人員費用、宣傳費用等方面的支出。

九、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)和評估，分析活動效果和不足之處，并提出改進意見。同時，將活動照片、視頻和故事分享等資料進行整理，制作成精美的紀念冊或視頻，留作紀念和宣傳之用。

通過此次世界微笑日主題活動，我們希望能夠讓更多人認識到微笑的力量和重要性，讓微笑成為我們生活中的一種習慣，共同構(gòu)建一個更加和諧、友愛的社會。

中班世界微笑日設計意圖 篇4

一、活動背景

世界微笑日是一個旨在通過微笑傳遞愛與和平的節(jié)日。每年的5月8日，世界各地的人們都會以微笑來慶祝這個特殊的日子。微笑是一種簡單而強大的表達方式，它能夠跨越語言、文化和國界的障礙，傳遞出友善、關(guān)愛和溫暖。因此，我們決定舉辦一場世界微笑日主題活動，讓更多的人感受到微笑的力量。

二、活動目標

1. 弘揚微笑文化，傳遞愛與和平的理念。

2. 鼓勵人們積極面對生活，保持樂觀向上的心態(tài)。

3. 增強人們之間的情感交流，促進人際關(guān)系的和諧。

三、活動主題

“微笑傳遞愛，和諧共未來”

四、活動時間

XX年5月8日

五、活動地點

XXX

六、活動內(nèi)容

1. 微笑墻

在活動現(xiàn)場設置一面微笑墻，邀請參與者將自己的微笑照片貼在墻上，形成一幅由微笑組成的美麗畫卷。同時，可以設置拍照區(qū)域，供參與者拍攝微笑照片，并鼓勵他們在社交媒體上分享，讓更多的人參與到微笑的行動中來。

2. 微笑接力

組織一場微笑接力活動，參與者需要手持微笑接力棒，在規(guī)定的路線上傳遞微笑。每傳遞一次微笑，接力棒就會更換一位新的持有者，直到所有參與者都完成傳遞。這個活動旨在通過實際行動傳遞微笑的力量，讓更多的人感受到微笑帶來的溫暖和快樂。

3. 微笑分享會

在活動現(xiàn)場舉辦一場微笑分享會，邀請參與者分享自己的微笑故事和經(jīng)歷。這些故事可以是關(guān)于自己如何通過微笑克服困難、傳遞正能量的事跡，也可以是關(guān)于他們所見的溫馨、感人的微笑瞬間。通過分享，讓更多的人了解到微笑的力量和價值。

4. 微笑志愿者招募

在活動現(xiàn)場設立微笑志愿者招募區(qū)，招募愿意傳遞微笑的`志愿者。這些志愿者可以在日常生活中積極傳播微笑文化，幫助他人感受到微笑的力量。同時，也可以組織志愿者參與社區(qū)服務、關(guān)愛弱勢群體等活動，以實際行動踐行微笑的力量。

七、活動宣傳

1. 制作精美的海報和傳單，提前在社區(qū)、學校、商場等公共場所進行宣傳。

2. 利用社交媒體平臺，發(fā)布活動信息、分享微笑故事和照片，擴大活動影響力。

3. 邀請當?shù)孛襟w對活動進行報道，提高活動的知名度和參與度。

八、活動預算

根據(jù)活動規(guī)模和需求，制定詳細的預算方案，包括場地租賃、物資采購、宣傳費用等。確保活動經(jīng)費的合理使用和透明管理。

九、活動總結(jié)

活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)和評估，分析活動的成功之處和不足之處，為今后的活動提供經(jīng)驗和借鑒。同時，將活動成果進行整理和展示，讓更多的人了解世界微笑日的意義和價值。

通過以上方案的實施，我們相信這場世界微笑日主題活動將能夠成功傳遞微笑的力量，讓更多的人感受到愛與和平的溫暖。

中班世界微笑日設計意圖 篇5

為落實好總務處《開展管理精細化服務精心化活動的實施方案》要求，深入推進微笑服務的行動，擴大活動影響力，激發(fā)員工積極性和參與活動的熱情，決定廣泛開展微笑之星評選活動，特制定如下活動實施方案。

一、指導思想

開展微笑之星評選活動是對微笑服務活動內(nèi)涵的全面提升，活動影響的廣泛傳播，活動深度的再次挖掘。通過評選活動，傳播微笑理念，定位微笑服務文化，充分解讀微笑帶給自己、他人的重要意義，提煉員工精神面貌，全面提升所有員工的微笑服務意識。

二、活動目的

1、加深員工對“微笑”與“服務”的思想認識，提倡員工以最佳的精神面貌服務客戶。

2、突出禮儀禮貌的重要性，提高員工綜合素質(zhì)。

3、加強服務意識，營造良好的服務氛圍，在內(nèi)部形成一種良好的服務協(xié)作的.氛圍。

4、樹立企業(yè)良好的口碑，提升服務對象的滿意度。

三、活動對象：

物業(yè)員工

四、活動主題：

“我服務、我微笑、我快樂”

五、活動標識

1、在相應場所張貼微笑服務宣傳畫。

2、員工胸前佩戴笑臉徽章。

六、評選標準：

1.能嚴格遵守崗位制度，較好完成本職工作任務。

2.熟悉崗位工作流程和操作規(guī)范，技術(shù)過硬。

3.工作積極主動，有團隊協(xié)作精神。

4.執(zhí)行微笑服務規(guī)范，對他人禮貌熱情。

5.與黨校職工、賓客及同事之間的人際關(guān)系融洽。

七、評選辦法

1.“微笑之星”每月評選一次。客房服務部按樓體分三組評選，每組評選一名，其他服務部每部評選一名。

2.每月月末前各部門將評選考核情況上報物業(yè)辦公室。其中：部門負責人考核占40%，部門員工無記名投票占45%。

3.物業(yè)監(jiān)督巡查人員將每月監(jiān)督考核情況匯總到物業(yè)辦公室，作為評選考核依據(jù)，占15%。

4.物業(yè)辦公室負責匯總選票，核算分值，并根據(jù)是否違規(guī)違紀初步選定候選人，上報項目經(jīng)理確定下月“微笑之星”。

八、獎勵規(guī)定

1.月度“微笑之星”給予100元獎勵，連續(xù)三次獲“微笑之星”加發(fā)100元獎勵。

2.將“微笑之星”員工形象照片張貼到彩虹文化宣傳板及相應文化宣傳欄。

3.在總務處網(wǎng)頁開辟專欄進行宣傳。

中班世界微笑日設計意圖 篇6

《最新小學世界微笑日主題活動方案》是由為你整理收集，希望這篇文章對你有幫助，您可及時反饋意見：

一、指導思想：

從1948年“世界微笑日”確立起，每年的5月8日就變得溫馨起來。在對別人的微笑中，你也會在別人微笑的眼眸中發(fā)現(xiàn)自己微笑的美麗。每個人都真誠地微笑，用微笑傳遞最真誠的祝福，用微笑點燃最美麗笑容，用微笑迎接生活中的挫折。微笑是一種力量，一種可以傳遞友情、親情、民族情的力量。它洗滌人心，凈化心靈了，社會因此而和諧，國家因此而安康，校園因此而溫馨。

二、活動主題：

微笑是愛是傳遞

三、活動目的：

(1)20xx年5月8日是第63個世界微笑日。希望通過此次活動讓大眾學子更好地了解世界微笑日。

(2)利用微笑鼓舞同學們的信心，讓大家更加熱愛生活，快樂地生活、學習。

(3)用微笑化解同學們間的誤會，使我們的校園更加溫馨、和諧。

(4)用微笑面對身邊的親人，為母親節(jié)獻禮。

四、活動時間：

20xx年5月7日——11日，為期一周，定為大眾完小微笑周。

五、參與對象

大眾完小全體師生，誠邀家長朋友的參與

六、活動內(nèi)容：

1、利用周一旗下講話發(fā)出“微笑是愛的傳遞”世界微笑周倡議。

2、開展“微笑”班隊會活動。

3、自己獨立創(chuàng)作笑臉掛在胸前，給身邊人送去溫馨的祝福。

4、“我的微笑最美麗”班級笑臉繪畫大賽，讓班級擁有一道美麗的微笑墻。

5、開展“我為留守兒童送微笑”手拉手活動，利用周末把留守兒童帶回家，和他們一起學習、玩耍，讓他們體會家庭的溫暖。

6、“最美的微笑”——用相機拍攝媽媽最美麗的微笑，作為母親節(jié)禮物送給媽媽。

七、活動要求：

1、各班要高度重視，向全班家長發(fā)出號召，讓家長積極參與活動中來。以“微笑是愛的傳遞”這一主題，精心設計擁有自己班級特色的活動，讓活動深入人心，拓展到社會，開展得深入而有意義。

2、班級活動要留下痕跡(如照片、文字活動方案等)，為班級博客輸入新鮮血液。

中班世界微笑日設計意圖 篇7

活動目標：

1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。

2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的相法。

3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、萌發(fā)對文學作品的`興趣。

活動準備：

1、與散文內(nèi)容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶

2、水彩筆、卡紙

3、視頻臺、錄音機

活動過程：

一、出示小鳥、大象、小兔圖片，引導幼兒思考他們能為朋友做什么，導入主題

師：圖片上有誰，你知道他們在想什么嗎？

他們都想為朋友做事，讓他們高興，你覺得他們會為朋友們做什么呢？

二、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容

1、學說句型，了解小動物為朋友做了什么

提問：小動物為朋友做了什么？讓他們怎么樣？

請幼兒模仿小動物說的話

2、引導幼兒思考小蝸牛為朋友做了什么

提問：小蝸牛怎么了？它為什么好著急？

它能象小鳥一樣給打家唱歌嗎？像大象給大家干活嗎？像小兔給大家送信嗎？

小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興

3、傾聽第二段散文，了解微笑能給人帶來愉悅

提問：小蝸牛送了什么給它的朋友？

它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？

請小朋友也學學小蝸牛的微笑，把你的微笑送給你的朋友

老師也將微笑送給小朋友們，你看了覺得怎么樣？

小結(jié)：我們每個人都會微笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興

三、完整欣賞散文，懂得為別人做事，自己也是愉快的

提問：你喜歡散文里的小動物嗎？為什么？

他們?yōu)閯e人做事，讓別人高興，他們自己也覺得怎么樣？

小結(jié)：為別人做事，自己也感到很愉快

四、請幼兒用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的想法

1、你愿意為朋友們做事，讓他們高興奧妙？

2、你愿意為朋友作什么，讓他們高興？

3、擴展幼兒思維，除了為朋友，還可以為父母，為老師或其他人做什么

五、請幼兒將自己所想到的畫在紙上，講給同伴或老師聽

活動反思：

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班世界微笑日設計意圖 篇8

設計意圖：

由于現(xiàn)在社會的發(fā)展，一些家庭因素，家長過多的對幼兒呵護，而導致幼兒缺乏一定的愛心，唯我意識強烈，不懂得去關(guān)心別人，不知該如何去關(guān)心別人，因此設計這節(jié)活動，旨在通過微笑的展露，向幼兒進行情感教育和思品教育。

活動目標：

1、要求幼兒理解作品的內(nèi)容和情感基調(diào)，為小動物設想能帶給別人快樂的方法。

2、學會關(guān)心周圍的人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

3、發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富詞匯：“愿意”、“微笑”。

4、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、微笑的輪廓圖，記號筆人手一支。

推薦課件：

《微笑》Flash動畫課件

活動過程：

一、引導幼兒相互觀察同伴的笑，激發(fā)幼兒的快樂情緒。

“小朋友，你們會笑嗎？今天為大家請來一位小客人，叫笑笑，（出示笑臉）笑笑會讓我們變得更快樂。讓我看看你們甜甜的微笑吧”請幼兒相互觀看同伴微笑，并提出問題：“當你看到同伴微笑的時候，你有什么感覺？”讓幼兒知道微笑能給別人帶來快樂。

二、播放多媒體課件，引導幼兒欣賞散文。

“原來微笑能給別人帶來快樂！森林里的小動物們也想把快樂帶給別人，它們都是用什么辦法給別人帶來快樂呢？”教師邊講邊提問：

（1）小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？

（2）大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？

（3）小兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？

（4)“它的朋友們感覺怎么樣?大家真快樂呀，只有小蝸牛不開心！它為什么不開心？”引導幼兒交流、討論，幫助小蝸牛想出各種給別人帶來快樂的方法。

（5)“小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？”（讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力。）

三、完整朗誦散文，進一步加深幼兒對散文的理解

（1）遷移生活中的經(jīng)驗講述：平時小朋友在家里、在幼兒園你愿意幫助朋友做什么事他們會高興的？

（2）散文中的小鳥、大象、小兔都為朋友們做事，讓他們高興小朋友也為別人做事讓他們高興，那小蝸牛為小朋友做什么，讓他們高興的呢？

老師小結(jié)：原來送給別人一個甜甜的微笑，別人也會快樂的。

四、聯(lián)系生活，提煉微笑

（1）師：小朋友平常在生活中，有沒有得到過別人的微笑，是因為什么事而得到別人的微笑的？

師總結(jié)：小朋友在幼兒園、家里，為別人送去你一個甜甜的微笑，你的心里美美的。

（2）擴散幼兒的思維、想象能力

師：除了對別人表揚、鼓勵、關(guān)心，可以用微笑以外，還可以用什么形式來表揚鼓勵他人呢？（鼓勵幼兒用動作來演示）

幼兒：可以用鮮花表揚鼓勵。

幼兒：可以用掌聲表揚。

幼兒：可以用拍手，眼神等表揚。

（3）講述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意義

播放多媒體，配畫外音：

空姐：在飛機上微笑著面對著乘客朋友。使乘客心情愉悅，旅途愉快。

醫(yī)生：在對病人開刀掛水微笑著面對病人朋友，使病人消除恐懼害怕，給病人送去溫暖的微笑。

禮儀小姐：奧運會的開幕式上，禮儀小姐用自己甜美的微笑歡迎世界的來賓和運動員朋友。

運動員：在運動場上努力拼搏當他們得了金牌后，他們的臉上露出了自豪的微笑。

主持人：用自己甜美的微笑，向世界的朋友送去奧運信息。

殘疾人：向別人證明身殘志不殘，露出了自信的微笑

師小結(jié)：因為在我們的生活當中處處有微笑，才使我們這個大家庭、大社會更加和諧、更加歡暢、心情更加愉快。

五、幼兒在歌曲《歌聲與微笑》的伴奏下，繪畫出自己的笑臉。

1、制作“微笑”標志。我們互相笑一笑，看看微笑的時候眼睛嘴巴是怎樣的，我們在這張卡片上畫上微笑的表情吧！

2、小蝸牛把微笑送給自己的朋友，我們也把微笑送給身邊的朋友吧。

3、老師和幼兒在一起舞蹈，播放音樂《歌聲與微笑》，活動在快樂、溫馨的氣氛中結(jié)束。

教學反思：

1、根據(jù)幼兒園課程目標及《綱要》、《規(guī)程》，幼兒課程目標的宗旨在于提高幼兒素質(zhì)，提出引導幼兒接觸各種藝術(shù)作品，關(guān)注人類道德行為美。這個活動設計由來就是，通過故事使幼兒懂得“微笑”的真正含義，來感染幼兒，美化幼兒的行為?！缎戮V要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平，制定了情感、能力、認知三方面的教學目標。

2、說重點、難點

重點：

使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的含義。

難點：

能主動幫助別人，愿意給別人帶來快樂。

制定重難點的依據(jù)是:我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗為朋友做事的快樂尤為重要。

中班世界微笑日設計意圖 篇9

活動目標：

1、知道微笑能給他人帶來快樂。

2、學習用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說出自己的想法。

3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

PPT課件、《歌聲與微笑》的音樂。

活動過程：

一、通過談話引出活動。

1、教師PPT出示兩幅表情圖，請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

2、引導幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。

3、師：森林里有一群小動物，他們都想把快樂帶給別人，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎?

二、講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、

1、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的?

2、師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂?

3、師：當其他小動物為幫助別人而高興時，小蝸牛怎么了?它為什么很難過?

4、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的?

三、再次完整講述故事，引導幼兒討論。

1、師：你們喜歡故事里的小動物嗎?為什么?

2、師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢?

3、師：你想用什么辦法給別人帶來快樂?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說一句話。

四、跳邀請舞《歌聲與微笑》，引導幼兒體驗用微笑傳遞快樂。

【故事】

小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！?/p>

大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！?/p>

小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！?/p>

小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?

一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!

于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。

第二天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的'朋友們。

朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們看到這張畫，也高興地笑了。

活動反思：

在最后表演環(huán)節(jié)，孩子們說的已經(jīng)比較流利了，小朋友的表演給孩子們留下了深刻的印象。在孩子們傾聽、感受、學說、表演、角色轉(zhuǎn)變中較好的達成了

設計意圖：

微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會受到一些壓力，現(xiàn)實生活中往往缺乏微笑，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學會關(guān)心他人，萌發(fā)愛心的情感，我設計了這個活動，希望給每個幼兒帶來快樂。

小百科：微信在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的?？缥幕芯勘砻?，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

中班世界微笑日設計意圖 篇10

一、活動背景

5月8日是第72個“世界微笑日”。在“世界微笑日”即將到來之際，我們園開展主題為“微笑是最美麗的語言”的系列活動，倡議教師、幼兒每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來！

有關(guān)“世界微笑日”：為表示紅十字運動的國際性以及紅十字人道工作不分種族、宗教及政治見解的特性，自1948年起，國際紅十字會第20屆理事會上確定每年的5月8日為“世界微笑日”，也叫“世界紅十字日”。微笑是陽光是良藥。心理學家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過“開心”治愈的。微笑是一門禮儀的.藝術(shù)，是人際交往的魔力開關(guān)。美國社會學家亞當斯指出：“在問題還沒發(fā)生之前，我就用微笑把他笑走了，至少將大問題變成了小問題。當你微笑的時候，別人會更喜歡你。而且，微笑會使你自己也感到快樂。

二、活動目的

1、宣傳和普及“世界微笑日”知識；

2、傳播微笑溝通，學會微笑面對人生；

3、提高幼兒的積極樂觀的心態(tài)，營造活潑、健康向上的幼兒園氛圍。

三、活動主題

微笑是最美麗的語言！

四、活動口號：

我微笑，我快樂！我微笑，我時尚！今天你笑了嗎？

五、活動對象：

全體幼兒、教師

六、活動時間：

5月7日——5月8日

七、活動準備

5月6號下午安排老師參與學習主要內(nèi)容及世界微笑日的由來。

5月7號上午利用課余時間組織各班幼兒制作笑臉；老師拍照留檔。

5月7號下午各班在操場擺出笑臉形狀，并進行拍照留檔。

5月8號上午將各班拍好的照片選取出來制作展板，放置于幼兒園大門口，對家長進行宣傳教育。

八、活動內(nèi)容：

1、是“送微笑、送娃娃、送關(guān)愛”。（各班教案附后）

（1）小班小朋友畫笑臉

（2）中班小朋友剪貼笑臉

（3）大班小朋友畫蛋殼笑臉

幼兒親手制作了美麗精致的“微笑娃娃”，希望這些可愛的“微笑娃娃”能帶給人們更多的溫暖、關(guān)愛與快樂。然后，這些“微笑小天使”帶著“微笑娃娃”，承載著滿滿的微笑話語，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，以燦爛純真的笑容迎向親人，送一個“笑臉娃娃”，送一份微笑祝福，送一分溫暖體貼，宣傳微笑的力量。

2、“笑臉送您好心情”。

老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖，成為幼兒園里最亮麗的一道風景。

中班世界微笑日設計意圖 篇11

活動目標

理解散文內(nèi)容，感受作品表達的美好情感，懂得為他人做事是快樂的。

學習用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個人的經(jīng)驗和想法。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒初步了解小鳥、大象和小兔的生活習性及本領(lǐng)。

課件：輕快的音樂；散文配圖7幅。

紙面教具：彩色打印愛心卡片，裁剪好人手一份。

材料準備：勾線筆人手一份。

活動過程

談話激趣。

1、教師微笑著與幼兒問好，并提出問題引導幼兒討論：你有朋友嗎？你為朋友做過什么事？他們高興嗎？

2、幼兒自主討論并交流。

分段欣賞散文。

1、教師結(jié)合散文配圖第一至第四幅圖，有感情地朗誦散文的前半部分（“小鳥說”至“他能為朋友們做什么呢”）

提問：散文中有哪些小動物？他們愿意做什么事讓朋友高興？他們是怎么說的？（引導幼兒學習用散文句式“我愿意……讓他們高興”來回答。）

猜想：小蝸牛可以為朋友做什么事讓他們高興呢？

2、教師結(jié)合散文配圖第五至第七幅圖，有感情地朗誦散文的后半部分（“一天”至結(jié)束）。

提問：小蝸牛做了一件什么事讓朋友們“也高興地笑了”？（引導幼兒學習小蝸牛，微笑著與同伴互相問候。）

播放音樂，教師完整朗散文。

提問：散文的題目叫什么？你喜歡散文里的動物們嗎？為什么？

小結(jié)：小動物們都有自己的本領(lǐng)，他們用自己的本領(lǐng)關(guān)心和幫助朋友，讓朋友高興自己也很快樂。

大膽表達與表現(xiàn)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。

2、討論：你有什么本領(lǐng)？你愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢？（鼓勵幼兒結(jié)合散文詩句“我愿意……讓他們高興”來回答。）

3、在輕快的音樂氛圍中，引導幼兒把自己的想法用簡單的線條畫在愛心卡上，并自由組合，交流自己的美好愿望。

4、引導幼兒展示愛心卡并相互交流，自然結(jié)束活動。

活動延伸

日?；顒樱航Y(jié)合午餐和起床環(huán)節(jié)，組織幼兒幫小班的弟弟妹妹，讓他們高興。

家園共育：請家長鼓勵幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。

附【散文】

微笑

小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！?/p>

大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。”

小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興。”

小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢？

一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。一只小螞蟻說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀！”

小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！小蝸牛就畫了很多張圖片，上面一只小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。

中班世界微笑日設計意圖 篇12

【活動目標】

1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。

2、初步體會故事所蘊涵的主題：用微笑和善良的行動可以擁有更多的朋友。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動準備】

物質(zhì)準備：圖片、多媒體課件、音樂。

經(jīng)驗準備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。

【活動重點】

理解故事內(nèi)容，并用完整的語言進行表述，體會友情的珍貴與美好。

【活動過程】

一、設疑激趣，導入主題。

今天，我?guī)砹艘粋€故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長得很可怕，但是，小動物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？

二、看看說說，理解故事。

1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對鱷魚父子，克利和他的爸爸。

2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當它們散步透氣的時候，小動物們都遠遠的看著它們。

3、小動物為什么要遠遠的看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？

4、瞧，克利見到小動物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動物打招呼：hello，嗨！大家好?。┛死窃趺创蛘泻舻?？可是，小動物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。）

（一）互動理解

1、教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂的`玩游戲。

2、小動物們有沒有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對小蛇、小鳥、青蛙說話，大家害怕的逃走了。有克利說話的聲音。）

3、小動物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來的？

（二）逐幅體驗

1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對話）

2、樹枝上，小鳥開心的唱著歌。克利又說什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥）

3、邊說邊對話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（引導幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動表演）

（三）教師講述：

1、（PPT7）看到小動物都逃走了，克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢？

2、你們說得真好，爸爸也安慰它：“別難過了，總有一天它們會知道，你有多么好?！?/p>

（四）過渡：

后來，小動物們有沒有發(fā)現(xiàn)克利的好呢？克利又會怎么做呢？

1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）

2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示PPT8：各種動物贊美克利的聲音）

3、師：我們也來贊美贊美克利吧！

師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：謝謝你們，我真是太開心了?，F(xiàn)在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）

三、完整欣賞

PPT11－22，配上背景音樂。

教師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動。只有真誠的幫助別人，才能獲得更多的朋友。

四、律動：找朋友。

教學反思：

在活動中，教師設計的提問符合幼兒的思維方式，幼兒帶著問題欣賞，進入良好的思維狀態(tài)，而幼兒的欣賞有目的性。在文學欣賞活動中，幼兒是欣賞活動的主人，由于幼兒不認識文字，他只能靠耳朵去聽作品。在聽的過程中幼兒極易漏掉部分作品，所以用適宜的音樂喚起幼兒的情感共鳴；用生動形象的畫面鞏固幼兒的表面記憶。另外培養(yǎng)孩子文學欣賞的能力離不開語感的訓練，模仿是有效的方法，讓幼兒模仿作品中的動物語言動作，能使幼兒準確地把握作品的內(nèi)容。

小百科：微笑：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。

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