在我們平凡的日常里,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信寫發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的高三一模質(zhì)量分析交流發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
本屆高三已經(jīng)歷了三次全市統(tǒng)考。縱比看變化:三次考試我校二本以上(1B1C)人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級(jí)學(xué)校中,本科雙達(dá)線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距:我們和緊靠前面的濱海中學(xué)差距有所擴(kuò)大,由一模時(shí)少419人擴(kuò)大到二模時(shí)少438人;和緊靠后面的龍岡中學(xué)差距已經(jīng)縮小,由一模時(shí)多53人減少到二模時(shí)僅多7人。如何迅速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況,有效遏制下滑勢(shì)頭、理性回升到三次峰值,時(shí)不我待,刻不容緩!
在高考前的五十幾天里,全體高三老師必須保持清醒的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感、使命感,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、執(zhí)行意識(shí),提振“精、氣、神”,迅速調(diào)整好狀態(tài),踏實(shí)做好每一件事,不折不扣地貫徹好、落實(shí)好王主任代表年級(jí)部提出的各項(xiàng)具體工作要求,努力實(shí)現(xiàn)本屆高三高考的“雙突破”。為此,我主要講以下三點(diǎn)意見:
一、班級(jí)管理:咬定目標(biāo)不放松,尋求提升著力點(diǎn)
1、整體推進(jìn)目標(biāo)生,切實(shí)抓好“兩頭”
小班、強(qiáng)化班好中差要一起抓,抓到位。要采取切實(shí)措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推進(jìn)工作,采取人盯人戰(zhàn)術(shù),注重過(guò)程管理;普通班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實(shí)。各班級(jí)要把目標(biāo)生、邊緣生的分類推進(jìn)工作迅速分解到每一位科任老師手中。
班主任要會(huì)同科任老師從基本情況、存在問(wèn)題、后期工作措施等方面制定出本班級(jí)最后一階段的整體提升方案,任課老師人手一份,報(bào)年級(jí)部一份。年級(jí)部要進(jìn)行過(guò)程性督查,實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。
2、強(qiáng)化“數(shù)學(xué)”,突破“雙語(yǔ)”,關(guān)注選修匹配
本科能否達(dá)線,與兩門選修有關(guān),但主要靠語(yǔ)數(shù)英三門,對(duì)有效生而言,三門一門也不能差。如何提高三門達(dá)線人數(shù),語(yǔ)數(shù)外老師要認(rèn)真反思自己和備課組在一輪、二輪復(fù)習(xí)中的得失,在考前50幾天的時(shí)間里,要靜下心來(lái),沉下身子,加強(qiáng)研究,加強(qiáng)協(xié)作,努力尋找學(xué)科成績(jī)提高的關(guān)鍵點(diǎn)、支撐點(diǎn),著力點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn),努力突破學(xué)科成績(jī)提高的“瓶頸”。
3、加強(qiáng)引導(dǎo),調(diào)整好心態(tài)
這一階段,部分學(xué)生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁情緒。這些非智力因素對(duì)后期學(xué)習(xí)成績(jī)提高會(huì)帶來(lái)一定的消極影響,必須引起高度重視。我建議:一是多與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài),及時(shí)做好疏導(dǎo)工作;二是指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)與測(cè)試、過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系,杜絕急功近利思想,引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過(guò)程上來(lái);三是指導(dǎo)學(xué)生制定“兩套”學(xué)習(xí)計(jì)劃,課堂上跟著老師計(jì)劃走,自習(xí)課跟著自主學(xué)習(xí)計(jì)劃走;四是積極營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍;五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。
二、課堂教學(xué):以問(wèn)題為抓手,以效益為中心,突出學(xué)生主體
二輪復(fù)習(xí)前一階段課堂教學(xué)中普遍存在六個(gè)“不到位”,即:
(1)知識(shí)體系建構(gòu)不到位;
(2)題目篩選組合不到位;
(3)學(xué)生領(lǐng)悟反饋不到位;
(4)問(wèn)題講解剖析不到位;
(5)試題訓(xùn)練糾正不到位;
(6)錯(cuò)誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學(xué)中,必須盡快采取切實(shí)措施逐一加以解決。如何進(jìn)一步提高后期課堂效益?建議主要做好以下三點(diǎn):
1、通研《考試說(shuō)明》、近三年高考試題
要通過(guò)學(xué)習(xí)研究搞清20xx年學(xué)科《考試說(shuō)明》與往年《考試說(shuō)明》的區(qū)別所在。進(jìn)一步把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn),提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性,增強(qiáng)對(duì)命題方向的預(yù)測(cè)。
2、加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課,優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容
全體老師要切實(shí)提高備課效益。在備課組長(zhǎng)引領(lǐng)下,充分發(fā)揮全組成員集體智慧。平行班級(jí)同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等必須統(tǒng)一,堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)釣,我行我素。
3、抓住課堂效益提高的關(guān)鍵點(diǎn):“五精”
“精講”:一定要了解和把握學(xué)情,做到有針對(duì)性。該講的,必須講清楚、講到位,力爭(zhēng)舉一反三;該讓學(xué)生思考的必須留足時(shí)間讓學(xué)生充分思考,不能一味追求講題數(shù)量,不顧講題質(zhì)量。要注重變式訓(xùn)練,不忽視能力遷移。
“精選”:現(xiàn)在外地試卷、信息很多,全體老師一定要主動(dòng)關(guān)注。充分利用時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)外地二模、三模試題、考前試題及信息的研究,力求將有價(jià)值的精品試題選編到教學(xué)案、課件、限時(shí)訓(xùn)練、周練中,切忌照搬照抄,生吞活剝。
“精練”:杜絕浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間的`漫天撒網(wǎng)式考試、訓(xùn)練。凡是班級(jí)有效生都會(huì)的題目堅(jiān)決不練,凡是可練可不練的堅(jiān)決不練,凡是班級(jí)有效生大部分學(xué)生練不會(huì)的堅(jiān)決不練,增強(qiáng)試題和訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。
“精批”:批改必須及時(shí)、精細(xì),批改要適當(dāng)增加對(duì)尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)理解的薄弱點(diǎn)、思維的模糊點(diǎn)、審題的馬虎點(diǎn)、答題的不規(guī)范點(diǎn)、能力提升的突破點(diǎn)。
“精評(píng)”:試卷的講評(píng),不要從頭到尾逐題講評(píng),甚至讀題目對(duì)答案,要在充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解:一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問(wèn)題;二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。
三、年級(jí)管理:挖掘智力潛能,排除非智因素干擾
1、抓沖刺,優(yōu)化備考策略
市教科院顧院長(zhǎng)要求高三各學(xué)科要對(duì)考前五十幾天的教學(xué)工作做出詳盡的安排,具體到每天。年級(jí)部已經(jīng)對(duì)課時(shí)、限時(shí)訓(xùn)練、周練、午自習(xí)、晚自習(xí)等作出了微調(diào)。各學(xué)科備課組要把控好教學(xué)節(jié)奏,規(guī)劃好每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,年級(jí)部將對(duì)各備課組每天課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤督查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)通報(bào),堅(jiān)決整改,確保最后百米沖刺扎實(shí)高效。
2、抓滲透,提高應(yīng)試技巧。為了使學(xué)生在考場(chǎng)上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧,科任老師在講評(píng)課中,就具體試題分析必須向?qū)W生反復(fù)講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等,向卷面要分?jǐn)?shù),促使學(xué)生多得分、得高分。
3、抓心態(tài),挖掘非智潛能。隨著高考的臨近,一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)情緒焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象,影響自信心,另一部分學(xué)生由于成績(jī)較好,而盲目樂(lè)觀、情緒懈怠,如何及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)、調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài),除與多與學(xué)生談心、溝通、交流,還應(yīng)多給學(xué)生信心,多鼓勁,少抱怨,少批評(píng),以積極進(jìn)取之心面對(duì)每一天的復(fù)習(xí),以一顆平常心去面對(duì)高考,力爭(zhēng)在高考考場(chǎng)上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。
4、重細(xì)節(jié),強(qiáng)化過(guò)程管理
高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最后關(guān)鍵階段,既不能亂了方寸,沒(méi)把亂抓,又要穩(wěn)扎穩(wěn)打,扎實(shí)推進(jìn);既要認(rèn)真反思,不斷總結(jié),又要精打細(xì)算,不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)因素。全體教師都要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,關(guān)注學(xué)生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂(lè),無(wú)微不至的關(guān)心幫助學(xué)生,一絲不茍的做好教學(xué)工作,竭盡全力、盡職盡責(zé)。年級(jí)部要求所有高三老師每天晚兩節(jié)課坐班(備課、批改、命題等)必須落實(shí)到位。
我們堅(jiān)信,在校黨委、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各職能處室的密切配合下,經(jīng)過(guò)高三全體師生員工的共同努力,頑強(qiáng)拼搏,我校20xx屆高考一定會(huì)創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造輝煌!
謝謝大家!
各位同學(xué)們:
距離高考還有xx天,高三一模考試剛剛結(jié)束,我們召開質(zhì)量分析會(huì)的目的是,進(jìn)一步研判形勢(shì),查找問(wèn)題,明確思路,精準(zhǔn)備考,堅(jiān)決打贏20xx年高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。下面,我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、精準(zhǔn)分析,增強(qiáng)備考緊迫性
我們從數(shù)據(jù)中可以得出以下幾條結(jié)論:第一,一本進(jìn)線率三次考試分別是,293—314—296,成績(jī)都在300人左右,對(duì)我們突破350人,奠定了良好的基礎(chǔ),這增強(qiáng)了我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心;第二,幾次成績(jī)比較穩(wěn)定,說(shuō)明從去年期末到現(xiàn)在,我們還沒(méi)有大的突破,關(guān)鍵是邊緣生工作沒(méi)有大的突破;第三,去年本科進(jìn)線人數(shù)是991,今年三次分別是922——928——930,??频臄?shù)量還很大,我們對(duì)本科邊緣生的工作還要繼續(xù)加強(qiáng),最大限度的減少??茢?shù)量。
今年一本和二本同一批錄取,我們是不是沒(méi)有辦法確定一本上線人數(shù),是不是不應(yīng)該再追求一本的數(shù)量,我們千萬(wàn)不要有這個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū),升學(xué)率就是高中發(fā)展的生命線。雖然一二本一批錄取,但高校的層次是沒(méi)有變化的,不存在低分考好學(xué)校的'事情,多答分考好學(xué)校這是硬道理,今年有自主招生的分?jǐn)?shù)線,這應(yīng)該就是往年的一本分?jǐn)?shù)線,我們今年考核仍然用全市五校20xx年的有效數(shù)據(jù)。大家一定要頭腦清楚,目標(biāo)不能模糊,思想不能茫然。
二、精準(zhǔn)教學(xué),提高備考有效性
關(guān)于精準(zhǔn)備考,從學(xué)校的角度就是推進(jìn)四大戰(zhàn)略,即講考練一體化,顆粒歸倉(cāng),邊緣生提升,家校一體戰(zhàn)略。要一考試為主線,科學(xué)確定專題講課內(nèi)容核學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容;一絲不茍抓細(xì)節(jié),真正做好查缺補(bǔ)漏的工作,做到顆粒歸倉(cāng);要強(qiáng)化邊緣生提升工作,突出抓好一本邊緣生和三本邊緣生提升工作;要與家長(zhǎng)充分溝通,形成家校一體的格局,促進(jìn)學(xué)生全面提升。
從教學(xué)的角度,我們還是強(qiáng)調(diào)八句話,把握時(shí)代主題,關(guān)注社會(huì)話題,剖析高考真題,科學(xué)確定專題,使用合適試題,找到學(xué)生問(wèn)題,編制有效習(xí)題,教會(huì)學(xué)生答題。
把握時(shí)代主題,教師要精準(zhǔn)把握高考動(dòng)向,切勿經(jīng)驗(yàn)主義;關(guān)注社會(huì)話題,特別關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和一些重要高考信息;剖析高考真題,通過(guò)研究高考真題,把握復(fù)習(xí)重點(diǎn);確定科學(xué)專題,在研究課標(biāo),考綱,考試大綱說(shuō)明,近幾年高考試題分析的基礎(chǔ)上,確定復(fù)習(xí)專題;使用合適試題,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇合適的考題,不能打擊學(xué)生的積極性和信心;找到學(xué)生問(wèn)題,通過(guò)考試找到學(xué)生存在的一些問(wèn)題;編制有效習(xí)題,針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,有針對(duì)性的進(jìn)行編制習(xí)題,讓學(xué)生強(qiáng)化練習(xí);教會(huì)學(xué)生答題,答題有一定的技巧,一定要改拿的分一定拿來(lái),要把知識(shí)和能力全部轉(zhuǎn)化為分。
三、精準(zhǔn)管理,提高學(xué)生積極性
如何把精準(zhǔn)教學(xué)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的精準(zhǔn)學(xué)習(xí),我們要真正做到思想上引導(dǎo),心理上疏導(dǎo),學(xué)法上指導(dǎo),學(xué)科上輔導(dǎo)。
思想上引導(dǎo),要讓學(xué)生明白,人與人之間的差距,并不完全是人的智力差距造成的,人的智力差別沒(méi)有那么大,真正的差距在心力上,每一個(gè)人都有很大的提升空間,只要提升信心,提振精神,提高勇氣,灑下辛勤的汗水,就一定能夠超越自我,不斷走向成功。
心理上疏導(dǎo),每一個(gè)人都是自己生命的主人,不要成績(jī)不好,心情不好就怨天尤人,要一切向內(nèi)求,反求諸己,從自己身上找原因,這是最正確的人生態(tài)度。由于種種原因,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一些心理問(wèn)題,要幫助學(xué)生分析問(wèn)題,解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
行為上督導(dǎo),學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵,要讓學(xué)生在最后的復(fù)習(xí)備考階段,遵守的各項(xiàng)制度,保證復(fù)習(xí)備考期間的學(xué)習(xí)秩序。要控制外出學(xué)生人數(shù),嚴(yán)格控制學(xué)生到外地復(fù)習(xí)班進(jìn)行復(fù)習(xí),家長(zhǎng)不懂得這個(gè)道理,班主任老師一定要做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,保證班級(jí)人數(shù),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)法上指導(dǎo),聰明就是專注,精神的專注度不夠,精神的流失率太高,因此學(xué)習(xí)效率就很低,把希望放在課外補(bǔ)課方面,這是本末倒置。學(xué)習(xí)就是學(xué)、思、悟、用。通過(guò)學(xué)掌握知識(shí)點(diǎn),通過(guò)帶著問(wèn)題思考,找到知識(shí)與知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓知識(shí)成為一個(gè)結(jié)構(gòu),建構(gòu)知識(shí)體系;通過(guò)感悟,掌握學(xué)科方法,學(xué)科思維,學(xué)科文化,通過(guò)使用知識(shí)和思維方法進(jìn)行練習(xí)和考試提高解決問(wèn)題的能力。
學(xué)科上輔導(dǎo),要不斷研究學(xué)情。要對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析,確定不同層次的邊緣生,邊緣生除了精神引導(dǎo),心理疏導(dǎo),學(xué)法指導(dǎo),更重要的是要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo),班主任教師要召集學(xué)科教師進(jìn)行分析,制定學(xué)科輔導(dǎo)計(jì)劃,有針對(duì)性的對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
總之,我們要真正做到精準(zhǔn)復(fù)習(xí),精準(zhǔn)備考,精準(zhǔn)管理,把71天的備考時(shí)間利用好,真正實(shí)現(xiàn)今年的奮斗目標(biāo)。
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo):
您好!
聽聞貴校一郝姓新生因?qū)?guó)內(nèi)知名史學(xué)教授出言不遜,經(jīng)其導(dǎo)師勸阻后卻變本加厲,其導(dǎo)師一怒之下欲要與學(xué)生斷絕師生關(guān)系,目前校方正在處理此事,在此我有一些愚見,淺談略表,僅供您參考。
首先,從這位同學(xué)的做法來(lái)看,是十分欠妥當(dāng)?shù)摹_@位同學(xué)不過(guò)是一位碩士新生,卻對(duì)國(guó)內(nèi)史學(xué)界泰斗口出狂言,若只是在學(xué)術(shù)問(wèn)題上提出不同的見解倒也無(wú)妨,還可將其看作是言辭激烈的爭(zhēng)論,而該生的言語(yǔ)中卻污蔑幾位教授的人品,扎扎實(shí)實(shí)是對(duì)教授們的人身攻擊,很難想象,“垃圾”這種形容詞會(huì)出現(xiàn)在貴校同學(xué)口中,使用對(duì)象竟還是史學(xué)界大儒,此次事件對(duì)貴校造成的惡劣影響,想必我也不用贅述了。以我之見,貴校當(dāng)務(wù)之急是要對(duì)此事作出積極回應(yīng),以減輕這種負(fù)面影響。
再談孫教授的處理辦法,我們常說(shuō),“教不嚴(yán),師之惰”,而事實(shí)果真如此嗎?郝同學(xué)口出狂言后,孫教授苦口婆心地勸說(shuō),教導(dǎo)他要謙虛行事,談?wù)撊耸乱A羝鸫a的尊重,然而郝同學(xué)卻是充耳不聞,一錯(cuò)再錯(cuò),換了誰(shuí)能容忍呢?試想孫教授看著那些朝向與自己同等身份的大污言穢語(yǔ),該是如何羞憤于有了這般的學(xué)生?若不采取舉措,日后又該如何與這些史學(xué)界同仁相見呢?況且,在發(fā)表公開信之前,孫教授已有過(guò)苦心勸阻,可說(shuō)是仁至義盡。所以,這一“斷絕”應(yīng)當(dāng)是合理的。只有學(xué)生愿意聽從教誨,教師才有努力教導(dǎo)的必要。
誠(chéng)然,郝同學(xué)只是一位熱血沸騰的年輕人,他的的所作作為雖欠妥當(dāng),卻也非十惡不赦,但是,并非每個(gè)錯(cuò)誤都有被改正的機(jī)會(huì),即使他心生悔意,這件事的惡劣影響和對(duì)幾位史學(xué)教授產(chǎn)生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的,所以,學(xué)??梢栽贋楹峦瑢W(xué)擇取一位使他能夠謹(jǐn)聽教誨的.導(dǎo)師,而不要再讓孫教授勉為其難地再來(lái)教授這位不聽其教誨的學(xué)生,這樣的處理辦法既不悖校規(guī),且對(duì)孫教授,對(duì)郝同學(xué)的發(fā)展,都有很大的好處。
話長(zhǎng)紙短,我的看法不能一一詳表,略談?shì)m止,只愿對(duì)此事最終妥善處理有所幫助。
敬祝
工作順利!
尊敬的各位家長(zhǎng):
上午好!
現(xiàn)在高三的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最后沖刺階段,在這最關(guān)鍵的時(shí)刻我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)共同探討貴子女的考前教育、學(xué)習(xí)、生活等問(wèn)題,為他們?cè)诮衲旮呖贾锌汲龊贸煽?jī)做出最有效的努力。大家的到來(lái)既是對(duì)孩子前途的關(guān)心、又是對(duì)學(xué)校工作的支持,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及高三年級(jí)全體教師向大家表示衷心的感謝,并對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!
各位家長(zhǎng),三年前的九月,是你們把自己的子女送到了我們學(xué)校,并一如既往地支持子女完成高中三年學(xué)業(yè),這一果斷決定,充分表達(dá)了你們對(duì)學(xué)校 和老師的信任,同時(shí)也給了我們很大的鼓舞。轉(zhuǎn)眼間三年即將過(guò)去,你們的子女在校學(xué)習(xí)情況又怎樣呢?下面請(qǐng)?jiān)试S我向大家匯報(bào)高三省質(zhì)量檢查的情況:
一、這一屆高三備考情況及省考成績(jī):
1、高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組十分重視畢業(yè)班工作,一切為高三,十分關(guān)心高三的發(fā)展。很早就制定出本屆高三高考計(jì)劃,并在人力、精力、物力上給高三年段充分的支持。
2、學(xué)校加強(qiáng)年段、班主任、備課組長(zhǎng)三支隊(duì)伍的建設(shè),年段管理到位,班主任責(zé)任心強(qiáng)、備課組教研活動(dòng)認(rèn)真,年段有優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),無(wú)論是早自習(xí)、晚自習(xí),還是課堂教學(xué),都可以看到我們同學(xué)苦讀、老師忙碌的身影,他們時(shí)刻在關(guān)注班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。例如:隔周進(jìn)行文綜、理綜考試,考完后老師不休息馬上評(píng)卷,以備明天周一馬上講評(píng)。
3、同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,制定迎考復(fù)習(xí)計(jì)劃,年段和班主任、課任老師能根據(jù)每一次月考學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)給予全方位多層次的指導(dǎo)【年段統(tǒng)一指導(dǎo)(大會(huì))和班主任(班主任質(zhì)量分析開班會(huì)鼓勁、課任老師從學(xué)科上指導(dǎo)】,并關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),可以說(shuō)是為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
二、最后一個(gè)月多時(shí)間里的工作思路與目標(biāo):
總體思路:在接下來(lái)一個(gè)多月的時(shí)間里,高三的備考要以考試大綱、考試說(shuō)明為指導(dǎo),以基礎(chǔ)題、中等題貫穿復(fù)習(xí)全過(guò)程,以有效課堂為載體,以學(xué)生的提高增分為最終目的,實(shí)行全過(guò)程監(jiān)控,并立足自己,不斷研究各地高考信息動(dòng)態(tài),提高最后階段高考備考的針對(duì)性、科學(xué)性與實(shí)效性。
目標(biāo):
(1)不僅要使目前600分以上的.同學(xué)保得住,尖子凸現(xiàn),而且要使這次570分以上同學(xué)力爭(zhēng)多上600分;
(2)讓更多的有效生實(shí)現(xiàn)各自的理想,能考上自己喜愛的大學(xué);
(3)還要使臨界生考上本二人數(shù)有大幅度提高。
三、最后階段如何科學(xué)備考,走出誤區(qū),遠(yuǎn)離誤區(qū)。
1、在接下來(lái)一個(gè)月多的時(shí)間里,教學(xué)工作的重點(diǎn)要放在主干知識(shí)上,重心要放在基礎(chǔ)題與中等題上。因此大家在第二輪的復(fù)習(xí)中,抓分重點(diǎn)應(yīng)該仍在基礎(chǔ)題和中等題上(強(qiáng)調(diào))。昨天下午我們高三認(rèn)真進(jìn)行了省考的質(zhì)量分析,認(rèn)真探討了這一點(diǎn),并要求老師務(wù)必要做到這一點(diǎn),每位老師必需明確。因此接下來(lái)除了抓基礎(chǔ)題與中等題外,另一策略是讓所有學(xué)生的準(zhǔn)確率訓(xùn)練要到位,如何提高所有學(xué)生的準(zhǔn)確率,這是我們XX屆能否取得好成績(jī)關(guān)鍵中的關(guān)鍵,各課任老師有責(zé)任把它做好。
2、科學(xué)備考,提高效率
高考成敗的重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂,課堂要做到有效、高效,有的放矢。在高考的最后階段,我們要切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。越是到了高三最后階段,科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測(cè)使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。千萬(wàn)不要到現(xiàn)在還在滿堂灌,要留給學(xué)生自學(xué)、練習(xí)、反思、整理、提升、內(nèi)化的時(shí)間。做好課堂教學(xué)的講授內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計(jì)、方式選擇和時(shí)間安排,把重難點(diǎn)、易錯(cuò)易混易漏點(diǎn)和解題思路、方法、規(guī)律、技巧講清楚、講透徹。只有這樣,才能做到我們學(xué)校大力倡導(dǎo)的一貫精神:“教師下題海,學(xué)生駕輕舟”。
③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊,時(shí)刻對(duì)孩子說(shuō),要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),其實(shí),孩子的心理也非常緊張,越說(shuō)孩子越緊張,越說(shuō)孩子越煩躁。
④不要違背孩子意愿送考或陪考。高考期間是否送考陪考,應(yīng)根據(jù)考生個(gè)人情況而定。有的孩子認(rèn)為,家長(zhǎng)在左右陪著,自己底氣可以更足些,緊張感也可消除不少,這時(shí),家長(zhǎng)便可陪送他參加考試。但有的考生獨(dú)立性較強(qiáng),家長(zhǎng)跟著,反會(huì)讓他感到壓抑不適,那么家長(zhǎng)便不可陪送他參加考試。
⑤不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。不能片面認(rèn)為考取大學(xué)就是唯一的出路,應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)學(xué)生十幾年學(xué)習(xí)水平、接受祖國(guó)挑選的正常程序,既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng),也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng),更不能為考試下du注,要給自己定一個(gè)合理的期望值,保持一顆平常心。
五要是:
①要制造良好的家庭氣氛:把高考前的這段時(shí)間看作平常的日子,家長(zhǎng)與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。
②要經(jīng)常和老師交流:特別是省質(zhì)檢、第二次現(xiàn)場(chǎng)模擬考試之后,家長(zhǎng)要和老師多交流,以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況,發(fā)現(xiàn)差距和不足后,家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)月多的時(shí)間,和老師一起共同把孩子的成績(jī)提高上去。
③要穩(wěn)定情緒:家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制,有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,心情緊張,不利于考生良好的心態(tài)的建立。
④要搞好孩子的飲食衛(wèi)生,考生吃平常的飯菜只要營(yíng)養(yǎng)足夠就可以了,不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),搞好孩子的飲食衛(wèi)生,使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
⑤要整理搜集填報(bào)志愿的信息,然后和孩子溝通,以樹立孩子的信心。
各位家長(zhǎng),我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導(dǎo)他們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí),也不要成天逼著學(xué)習(xí),善于休息的人才善于學(xué)習(xí)和考試。希望家長(zhǎng)不要提出苛刻和不合理的要求。
最后,再次感謝各位家長(zhǎng)到來(lái),祝愿各位家長(zhǎng)的子女在今年6月收獲的季節(jié)都有一個(gè)很好的收成。祝各位家長(zhǎng)身體健康,合家幸福!祝各位考生心情舒暢,學(xué)習(xí)進(jìn)步,榮登榜首!
親愛的同學(xué)們:
下午好!
經(jīng)歷了高三的第一次月考,不知你有些什么感受呢?是進(jìn)步的喜悅或是落后的傷感,或許更多些的是茫然。每天面對(duì)高考的計(jì)時(shí)牌,不知道自己將何去何從?不知道自己在干什么?
今天我講話的題目是“確定目標(biāo),堅(jiān)持奮斗,創(chuàng)造成功”。
曾經(jīng)在美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,研究人員問(wèn)參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問(wèn)題:“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題:“如果你們有目標(biāo),那么,你們可不可以把它寫下來(lái)呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來(lái)。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那些沒(méi)有寫下目標(biāo)的同齡人。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人的總和。那些沒(méi)有明確人生目標(biāo)的96%的人,一輩子都在直接間接地、自覺(jué)不自覺(jué)地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)??梢姡松繕?biāo)的確定,對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要??!
所以希望同學(xué)們要大膽地確立自己的高考目標(biāo),并勇敢地把自己目標(biāo)寫下來(lái),時(shí)時(shí)提醒自己,時(shí)時(shí)鞭策自己。
同學(xué)們,知道嗎?歌德寫成《浮士德》花了60年,馬克思寫《資本論》用了40年,李時(shí)珍寫成《本草綱目》的時(shí)間是27年。那對(duì)于你呢,創(chuàng)造成功的時(shí)間是多少?回答是:很短,只有255天。在這255天里,你要頂住困難、經(jīng)受挫折,堅(jiān)定信念,頑強(qiáng)拼搏,時(shí)刻不忘自己在為自己的夢(mèng)想奮斗。
想起了這樣一個(gè)故事:大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō):同學(xué)們,我們今天不講哲學(xué),只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,把手往前擺動(dòng)300下,然后再往后擺動(dòng)300下,看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。過(guò)了幾天,蘇格拉底上課時(shí),他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手,結(jié)果,90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月,他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手,只有70%多的人舉手。過(guò)了一年,他又同樣要求,結(jié)果只有一個(gè)人舉手,這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中,柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、始終堅(jiān)持。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家,但是目標(biāo)游移、耐不住寂寞的人是很難有大的.作為的。
今天,為了實(shí)現(xiàn)我們心中的理想,要做到“多,快,好,省?!?/p>
“多”就是要多動(dòng)手。多背,多寫,多動(dòng)腦。早讀要大聲的讀出來(lái),課堂上要做好筆記,在教師講題前,自己先完成。
“快”就是要節(jié)奏快。進(jìn)教室快,上操快,用餐快,洗漱快。在校園里看到的是你匆匆忙忙的身影,不是你賞花看景的姿態(tài)。每天做到早來(lái)遲走。
“好”就是要方法好。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師,尋找解決問(wèn)題的最佳方法,不能死學(xué),鉆牛角尖。
“省”就是要少操心,不惹事。全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
同學(xué)們,奮斗是艱辛的,也是幸福的。咬緊牙關(guān),不畏艱難困苦,才能享受最后非凡的成功。在這兩百多天的日子里,我希望同學(xué)們戒自滿,戒急躁,戒浮夸,戒僥幸,戒畏難情緒,不找任何借口,心中只有一個(gè)目標(biāo)——明年六月的高考。目標(biāo)就在前面,堅(jiān)信勝利一定屬于我們。
最后,我代表高三全體教師表態(tài):在未來(lái)的兩百多個(gè)日日夜夜里,我們?nèi)w高三老師將繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),通力合作,竭盡全力,刻苦鉆研,潛心備課。我們會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂螌W(xué),關(guān)注高考動(dòng)態(tài),關(guān)愛每一位學(xué)生。力爭(zhēng)以最大的付出,換取六月的收獲。
高三是激情燃燒的歲月,同學(xué)們,在這追夢(mèng)的道路上,讓我們攜起手來(lái),共同用汗水和智慧書寫介休四中的歷史,鑄造介休四中新的輝煌!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校生存、發(fā)展的生命線,是立校之本、立校之基。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)工作中的不足,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。今天,在此召開20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況,部署今后的教學(xué)工作,進(jìn)一步牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)校、質(zhì)量強(qiáng)鎮(zhèn)”意識(shí),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,動(dòng)員全體教師堅(jiān)定信心,努力拼搏,力爭(zhēng)在新的一年里取得更好的成績(jī)!
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)主要有4項(xiàng)議程:
第一項(xiàng)由韋安輝校長(zhǎng)作20xx至20xx學(xué)年度工作總結(jié);
第二項(xiàng)由楊清老師作20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析;
第三項(xiàng)由韋安輝校長(zhǎng)作20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期一、二年級(jí)作文教學(xué)質(zhì)量分析;
第四項(xiàng)由吳建明老師作20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析。
在會(huì)議正式開始之前,我強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)要求:
(1)請(qǐng)所有與會(huì)人員暫時(shí)把你的手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或靜音狀態(tài);
(2)請(qǐng)認(rèn)真聽會(huì)并保持會(huì)場(chǎng)的安靜,不在會(huì)場(chǎng)接聽電話;
(3)聽會(huì)過(guò)程中不要隨便走動(dòng)或睡覺(jué);
1、會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng):請(qǐng)韋安輝校長(zhǎng)作20xx至20xx學(xué)年度工作總結(jié),大家歡迎!
2、會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng):請(qǐng)楊清老師作語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析,大家歡迎!
3、會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng):請(qǐng)韋安輝校長(zhǎng)作一、二年級(jí)作文教學(xué)質(zhì)量分析,大家歡迎!
4、會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng):由吳建明老師作20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析,大家歡迎!
在過(guò)去的歲月里,我鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)的教師,他們用自己的汗水澆灌出了豐碩的成果。這次考試中成績(jī)比較突出的老師有:九潮小學(xué)姜俊英、吳錦鈺、吳再輝、楊再敏、楊宏菊、劉卯娥、何婧、吳建明;大榕小學(xué)劉昌杭、吳學(xué)科;阡洞小學(xué)楊韜、石達(dá)春;愛眾小學(xué)吳成模、陽(yáng)文輝、吳良富、吳秀福、吳憲良、周宗向;蹦寨小學(xué)吳顯明、林世猛;順寨小學(xué)吳德莉、謝瑞瓊、陽(yáng)文祥、禹榮安、楊秀明、吳尚珍、吳錫忠、姚茂帥、趙光珍;高寅小學(xué)吳偉;日寨小學(xué)潘紅艷;貢寨小學(xué)吳增盛等32位老師。
有一份耕耘就有一份收獲。以上教師在過(guò)去的歲月里付出了艱辛的勞動(dòng),取得了令人仰慕的優(yōu)異成績(jī),是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們以熱烈的掌聲,向取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示衷心的祝賀!
會(huì)后,希望各位老師迅速行動(dòng)起來(lái),深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,結(jié)合自己的實(shí)際,認(rèn)真查找問(wèn)題,深刻剖析原因,謀劃整改措施,并精心制定下一步教學(xué)目標(biāo),明確重點(diǎn),理清思路,采取扎實(shí)有效的措施,把思想統(tǒng)一到今天的會(huì)議精神上來(lái),落實(shí)到行動(dòng)上去,為全面提高九潮鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!
同志們:會(huì)議圓滿地完成了各項(xiàng)議程。下面,就如何貫徹落實(shí)好今天的會(huì)議精神,我再講幾點(diǎn)意見:
一要堅(jiān)持教育質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù)思想不動(dòng)搖。會(huì)上,韋校長(zhǎng)對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)階段教學(xué)工作面臨的形勢(shì)進(jìn)行了分析,對(duì)進(jìn)一步深化小學(xué)教育教學(xué)改革,全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提出了新的目標(biāo)和要求,必將有力促進(jìn)小學(xué)教育均衡、內(nèi)涵、科學(xué)發(fā)展。希望各校要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)。萬(wàn)丈高樓平地起。小學(xué)教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的根基,是人生成長(zhǎng)的奠基階段。提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不僅事關(guān)學(xué)生一生發(fā)展的大事,也事關(guān)我鎮(zhèn)整體教育的可持續(xù)發(fā)展水平,因此,校長(zhǎng)必須站在講政治、顧大局的`高度,充分認(rèn)識(shí)全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)政治大局,建立健全教育質(zhì)量的督導(dǎo)、考核、分析、獎(jiǎng)懲機(jī)制,形成有效的教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系和工作運(yùn)行機(jī)制,促進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二要堅(jiān)持以教學(xué)為中心的地位不動(dòng)搖。以教學(xué)為中心,不僅體現(xiàn)在觀念上,更要體現(xiàn)在抓教學(xué)工作的力度上,體現(xiàn)在教學(xué)的實(shí)際成果上。校長(zhǎng)要把主要精力和時(shí)間用于抓教學(xué),力排各種干擾,克服形式主義,真正深入教學(xué)實(shí)際,深入課堂教學(xué),要不斷完善管理制度,制定管理措施,落實(shí)管理責(zé)任,強(qiáng)化管理督查,完善督查機(jī)制,將備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)管理制度落實(shí)到管理的各個(gè)環(huán)節(jié),不斷提高管理效益。
三要堅(jiān)持不斷深化教學(xué)改革不動(dòng)搖。實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育質(zhì)量持續(xù)提高,根本出路在于改革創(chuàng)新。多年來(lái),我們?cè)谔岣呓逃|(zhì)量方面積累的好經(jīng)驗(yàn)、好方法要繼承下去,發(fā)揚(yáng)光大;同時(shí),也要不斷深入查找制約本單位質(zhì)量提升的問(wèn)題,分類梳理,找到正確解決的思路和方法,并在實(shí)踐中不斷完善。要?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)、高效的課堂教學(xué),著力提高教師設(shè)計(jì)教學(xué)的能力、實(shí)施教學(xué)的能力、評(píng)價(jià)教學(xué)的能力,既要有效的落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo),又要避免教學(xué)目標(biāo)的虛化;既要有效把握和利用課程資源,又要避免教學(xué)內(nèi)容的泛化;既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,又要把握教師的引導(dǎo)性,避免教師使命的缺失;既要追求教學(xué)方式的多樣化,又要力求避免教學(xué)過(guò)程的形式化。要?jiǎng)?chuàng)建科學(xué)、公平、有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,既要堅(jiān)持剛性管理,又要堅(jiān)持人文管理,充分調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師的工作積極性,開創(chuàng)性地做好各項(xiàng)工作。
同志們,提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),讓我們進(jìn)一步統(tǒng)一思想,增強(qiáng)信心,開拓創(chuàng)新,腳踏實(shí)地抓管理,一心一意抓質(zhì)量,為辦好人民滿意的小學(xué)教育而努力奮斗!
最后,祝大家身體健康,工作順利!
各位領(lǐng)導(dǎo):
在這春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)節(jié),今天我們孫堂小學(xué)召開“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)期末抽測(cè)質(zhì)量分析會(huì)”,目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況,部署今后的教學(xué)工作。表彰抽測(cè)成績(jī)突出的教師,發(fā)揚(yáng)他們積極向上的工作作風(fēng),鼓舞士氣,動(dòng)員全體教師堅(jiān)定信心,努力拼搏,牢固樹立“質(zhì)量強(qiáng)?!币庾R(shí),力爭(zhēng)在新的一年里取得更好地成績(jī)!
今天,我們特別邀請(qǐng)了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),讓我們用熱烈地掌聲對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示歡迎!
今天的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)共五項(xiàng)議程:
一、表彰先進(jìn)
二、六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析
三、教師代表發(fā)言
四、校長(zhǎng)總結(jié)講話
五、主任作重要講話
教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)在開始
第一項(xiàng):表彰先進(jìn)
老師們,在20xx年的3月份我們召開的“一班一品,一生一策”教學(xué)質(zhì)量會(huì)上通過(guò)了《孫堂小學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)規(guī)定》,在教學(xué)實(shí)績(jī)量化50分的基礎(chǔ)上,另設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)分。獎(jiǎng)勵(lì)在街道質(zhì)量抽測(cè)、樂(lè)考等排名前三名的教師。這一次,為了折射教學(xué)先進(jìn)教師身上的光芒,調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性,經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定,除了量化獎(jiǎng)勵(lì)前三名外,我們物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)前六名。在上次六年級(jí)期末抽測(cè)中:
英語(yǔ)在十四個(gè)班級(jí)中總分排名第一名
數(shù)學(xué)在十四個(gè)班級(jí)中總分排名第四名
語(yǔ)文在十四個(gè)班級(jí)中總分排名第五名
科學(xué)在十四個(gè)班級(jí)中總分排名第六名
下面有請(qǐng)以上所代學(xué)科的三位老師(柴曉存、馮欣、李艷秋)到臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。掌聲表示祝賀!
在過(guò)去的歲月里,他們起早貪黑,付出了艱辛和努力,取得了優(yōu)異的成績(jī),是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暎瑢?duì)六年級(jí)取得的'優(yōu)異成績(jī)表示衷心的祝賀!
第二項(xiàng):六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量總體分析
十四個(gè)班級(jí)中,除了英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀率100%,其它學(xué)科的優(yōu)秀率偏低,這說(shuō)明我們六年級(jí)班里的優(yōu)秀生較少,我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作,做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關(guān)鍵。
第三項(xiàng):獲獎(jiǎng)老師代表(馮欣老師)作典型發(fā)言(大家歡迎)“天道酬勤”,一份付出,一份收獲!
教師的職業(yè)是教書育人,是良心工作。我們小學(xué)階段的學(xué)生年齡小,需要我們老師們多督促、多講解、多勾通,只要我們用心去做,有責(zé)任感,總會(huì)有驚喜地收獲。
第四項(xiàng):李校長(zhǎng)作總結(jié)講話(大家歡迎)
李校長(zhǎng)對(duì)我們上學(xué)期的期末檢測(cè)作了進(jìn)一步的分析和評(píng)價(jià),也對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行安排部署,全體老師們都要結(jié)合上學(xué)期的期末考試情況,認(rèn)真剖析和總結(jié),找出差距,彌補(bǔ)不足。好的成績(jī)和名次,我們要穩(wěn)住,落后的學(xué)科,查找癥結(jié),縮小差距。(張主任說(shuō):不能不在乎名次,不要太在乎名次,縮小差距就是進(jìn)步。)所以,我們要縮小差距,提高名次。
第五項(xiàng):主任作重要(指導(dǎo))講話
(感謝主任對(duì)我們成績(jī)的肯定和鼓勵(lì)。六年級(jí)在上學(xué)期質(zhì)量抽測(cè)八個(gè)學(xué)校中總成績(jī)排名第三,我們還有提升的空間。再則,其他學(xué)校也會(huì)認(rèn)真分析此次抽測(cè)情況,不會(huì)就此罷休,他們個(gè)個(gè)搖搖欲試,蓄勢(shì)待發(fā)。希望全體老師們要以此次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī),牢固樹立質(zhì)量意識(shí),增強(qiáng)憂患意識(shí),抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。)
總結(jié)過(guò)去成績(jī)喜人,展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多,任務(wù)很重。我們要振奮精神,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,積極推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平、新臺(tái)階。一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)花盛開春滿園!只有全體成績(jī)提高了,家長(zhǎng)才能滿意,社會(huì)才能認(rèn)可,學(xué)校才能更好地發(fā)展!
會(huì)議到此結(jié)束,散會(huì)。
各位老師:
大家晚上好!受劉主任委派讓我在此發(fā)言談一下我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn),真的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,在坐的每位老師特別是班主任無(wú)論從哪個(gè)方面將都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,所以在此不敢談什么經(jīng)驗(yàn),只是把我?guī)О嗟囊恍﹤€(gè)人做法和感受與大家分享。算上這一屆這是我到同升湖8年來(lái)帶的第四輪高三了,也是第三次帶文科應(yīng)屆普通班,在坐的都知道這類學(xué)生的特點(diǎn)是:底子薄,成績(jī)差,紀(jì)律差,好的一面就是:很感性,很重感情。針對(duì)這類學(xué)生的特點(diǎn),我也在不斷思考探索管理這類班級(jí)的辦法,總結(jié)下來(lái)我個(gè)人認(rèn)為有這么幾條:
一.重視鼓勵(lì)。
高二接班當(dāng)時(shí)看到分班成績(jī),簡(jiǎn)直想哭,真的太差了!成績(jī)差還不要緊,關(guān)鍵是這里面有相當(dāng)一部分學(xué)生想破罐子破摔,反正成績(jī)差又考不上大學(xué),什么事情都無(wú)所謂,就是混日子。針對(duì)這種情況,當(dāng)時(shí)只有一種想法就是堅(jiān)決不能讓這部分人形成氣候,必須讓所有人看到希望,第一步就是分流,成績(jī)差的盡量讓他們學(xué)專業(yè),成績(jī)稍好一點(diǎn)的就瘸子里面挑將軍,把他們集中在一起,時(shí)不時(shí)給他們講一些我?guī)н^(guò)的往屆應(yīng)屆普通班的高考情況,逐漸給他們信心,讓他們這批人抱成團(tuán),帶動(dòng)全班去學(xué)習(xí),總之,就是讓他們每個(gè)人覺(jué)得自己稍微努努力就能考上大學(xué),不斷地鼓勵(lì)他們,還記得在今年高三開學(xué)的第一節(jié)課,我專門讓我所帶的14屆應(yīng)屆普通班里面考上中南大學(xué)的文化生周珊,以及考上清華美院的藝術(shù)生陳思雨發(fā)視頻過(guò)來(lái)鼓勵(lì)全班的同學(xué),要對(duì)自己有信心,用他們的切身事例告訴大家不管你原來(lái)成績(jī)多差,努力就會(huì)有好的結(jié)果,當(dāng)時(shí)看的每位同學(xué)都熱血沸騰,再次燃起他們新的學(xué)習(xí)激情。通過(guò)這種做法,保證了每個(gè)人都能看到希望,每個(gè)人都有了目標(biāo),每個(gè)人也都有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,管理難度也減輕了不少!
二.重視日常紀(jì)律
剛剛提到過(guò),文科應(yīng)屆生學(xué)生紀(jì)律觀念真的很差,時(shí)不時(shí)會(huì)有同學(xué)違紀(jì),針對(duì)這種情況,我的做法就是,逢犯必查,逢查必究,德育辦每天公布的學(xué)生違紀(jì)反饋我一定會(huì)看,而且提醒自己必須做到及時(shí)處理,落實(shí)到人,絕不手軟。因?yàn)檫@幫學(xué)生,他們都在相互看,如果今天的事不及時(shí)處理,同樣的違紀(jì)很可能明天會(huì)再次發(fā)生,照此下去真的會(huì)一發(fā)不可收拾,所以必須及時(shí)處置,以儆效尤!我經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話就是,你必須要為你的違紀(jì)付出代價(jià),不然你就不長(zhǎng)記性。比如,這次月考我班有4名學(xué)生考試睡覺(jué),考完當(dāng)天晚上我就讓他們站到教室走廊上停課反省,他們知道我的脾氣,這件事不可能就此罷了,硬是找到劉姐主動(dòng)要求把文科樓3個(gè)公共考試從頭到尾打掃一遍布置一新,并且連續(xù)站著聽了兩天的課。通過(guò)這些做法就是讓所有同學(xué)都時(shí)刻提醒自己掂量自己違紀(jì)的后果和代價(jià)!
三.重視班會(huì)課
我個(gè)人認(rèn)為開好班會(huì)課對(duì)我們這樣的班級(jí)真的尤為重要,因?yàn)檫@幫學(xué)生本身就對(duì)自己沒(méi)有信心,對(duì)待學(xué)習(xí)更是忽冷忽熱,動(dòng)不動(dòng)就想放棄,所以就要我們不斷地敲打他們,鼓勵(lì)他們,時(shí)不時(shí)要找一下他們學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),而班會(huì)課恰好落實(shí)了這一點(diǎn),當(dāng)她們想放松想放棄的時(shí)候利用班會(huì)課恰如其分的給他們一劑,持續(xù)一周再打一劑,如此不斷,就要搞得你天天嗷嗷叫,每天充滿學(xué)習(xí)激情。比如前兩天遇到我班一個(gè)走讀生的家長(zhǎng),這個(gè)女孩子成績(jī)也很差,家長(zhǎng)說(shuō)高三以來(lái)孩子真的很下功夫,每天回去都會(huì)學(xué)習(xí)到很晚,但連續(xù)兩次考試考得都不好,這次考完,頭三天情緒都很不好,回去也不想搞學(xué)習(xí),而且跟她媽媽講自己堅(jiān)持不下去了,這位媽媽也跟女兒講了很多鼓勵(lì)的話也沒(méi)什么效果,但到了第四天晚上,孩子又突然興致勃勃的搞學(xué)習(xí)到凌晨,這位媽媽很奇怪:這是怎么了,一下子有這么有信心,這位不同學(xué)說(shuō);唉,今天班會(huì)課老岳又給我們打了一針,我感覺(jué)自己還是蠻有希望的,堅(jiān)持就是勝利!后來(lái),同樣的話我也在這位同學(xué)的周記中看到!我認(rèn)為班會(huì)就是一劑,就是周期性鞭打鼓勵(lì)他們的鞭子,只有時(shí)不時(shí)的抽一下,他們才有可做到堅(jiān)持到底,永不放棄!才有更多的動(dòng)力去搞學(xué)習(xí)!
四.重視交流
就是多找學(xué)生談話,我個(gè)人認(rèn)為談話不僅僅對(duì)學(xué)生方方面面的總結(jié)提醒,更重要的的是一種情感上的交流溝通,久而久之,能達(dá)到一種什么境界最好呢?就是能讓這類學(xué)生覺(jué)得就是為你去學(xué)的,考不好最對(duì)不起的是老師你,文科生特別是文科應(yīng)屆生,大多數(shù)人還是很感性的,你對(duì)她好,她一定會(huì)記住的'!比如前不久剛發(fā)生的一件事很是讓我感動(dòng)了一把!記得那天是教師節(jié)也剛好是我農(nóng)歷生日,學(xué)生不知從哪兒都得到了這個(gè)消息,當(dāng)時(shí)記得很清楚,從餐廳聚餐回來(lái)剛到文科樓門口劉姐就跟我說(shuō),你快上去吧你們班學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜,我記得我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是肯定又有哪個(gè)學(xué)生出事了違紀(jì)了,我忐忑不安的爬上樓走進(jìn)教室一看,學(xué)生精心布置的:老岳,生日快樂(lè)!幾個(gè)彩色大字赫然寫在黑板上,周邊還貼滿了全班同學(xué)用便利貼寫的祝福的話語(yǔ),并且他們還精心準(zhǔn)備了鮮花,蛋糕,專門委派了一名家長(zhǎng)趕在下晚自習(xí)前送到班上,利用下晚自習(xí)的時(shí)間給我開了一個(gè)特別的生日party!那一刻我感動(dòng)不已,深感自己的付出沒(méi)有白費(fèi)!
總之,帶文科應(yīng)屆普通班,確實(shí)有苦又有淚,但也有快樂(lè)體味!再好的班級(jí)也離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)你的鼎力支持和配合,特別是我們這樣班級(jí)更是如此,在這兒借此機(jī)會(huì)特別感謝我們班的各位任課老師汪明汪妹妹,曦曦,勇哥,發(fā)哥,建哥對(duì)我工作的大力支持和配合,特別感謝我們的組長(zhǎng)劉姐對(duì)我工作的指導(dǎo)和幫助(找學(xué)生談話,問(wèn)題目)。總之,現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的,道路是曲折的,但我們不會(huì)泄氣,更不會(huì)放棄,只會(huì)一如既往地更加刻苦努力,多向在坐的各位取經(jīng)學(xué)習(xí),只要有一分的希望也會(huì)做百倍的努力,爭(zhēng)取能為我校20xx屆高考添磚加瓦!為此,我們將勇往直前!不好意思,耽誤大家時(shí)間。
謝謝!
期末檢測(cè)結(jié)束了,從學(xué)生的語(yǔ)文卷面來(lái)看,最使我欣慰的是,學(xué)生的寫字有了很大進(jìn)步,習(xí)作方面比期中也有了很大的提高,一學(xué)期的辛苦磨練,終于有了收獲,也給我今后的教學(xué)樹立了信心,我感謝我的學(xué)生。今后的路子還長(zhǎng),我在這里希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們能給我鼓勵(lì),當(dāng)然也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我的支持。
不過(guò)從語(yǔ)文卷面上看還有很多不足的地方。比如:
1、在閱讀方面學(xué)生的分析問(wèn)題和理解問(wèn)題上還存在著很多的問(wèn)題,問(wèn)題最突出的是不能夠很好的審題,沒(méi)有按照題目的要求去做,題目要求摘錄詞語(yǔ),學(xué)生卻摘錄的是句子;
2、選做題目上要求“從《語(yǔ)文課外讀本》,選擇一篇你喜愛的文章:
(1)寫出文章的題目;
(2)寫出它的主要內(nèi)容,結(jié)果學(xué)生把作文的題目寫了上去,把作文的內(nèi)容寫了上去。從這點(diǎn)上看,學(xué)生對(duì)審題存在著不認(rèn)真的現(xiàn)象,憑著自己的“經(jīng)驗(yàn)”上來(lái)就寫,造成大片失分現(xiàn)象;
3、習(xí)作上,題目要求寫“個(gè)人總結(jié)”有些學(xué)生卻把“個(gè)人總結(jié)”寫成了“下學(xué)期的計(jì)劃”;
4、還有一項(xiàng)題是教學(xué)上的失誤,閱讀短文中有一題目要求說(shuō)出畫出文中兩個(gè)句子在文里的表達(dá)意思,結(jié)果學(xué)生對(duì)此題目非常的模糊,此題大部分學(xué)生丟分。這也給我在語(yǔ)文教學(xué)上有個(gè)提醒,在教句子的同時(shí)一定要注意把句子的結(jié)構(gòu)講清楚。
通過(guò)上述反思,我在下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)上要改正不足之處,鉆研語(yǔ)文教學(xué),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,讓語(yǔ)文教學(xué)成為一種娛樂(lè),讓學(xué)生都喜歡上語(yǔ)文課。
一、學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題:
1、只重視知識(shí)的記憶,忽視了知識(shí)的形成過(guò)程和內(nèi)在聯(lián)系。從試題反映情況來(lái)看,同學(xué)們對(duì)于一些基本知識(shí)概念的掌握還是不錯(cuò)的,但是對(duì)于一些靈活的主觀題,答題情況不是很好,這反映出平時(shí)的學(xué)習(xí)主要為一種機(jī)械的記憶,而沒(méi)有真正的理解。
2、讀圖不準(zhǔn)確,不能有效的利用圖示信息。本次考試中有一些同學(xué)不能很好的判讀地理圖形,不能從地理圖表中獲取有效的信息。
3、審題不清,答題不規(guī)范。從同學(xué)們答題過(guò)程中還反映出有些同學(xué)做題過(guò)于急噪,審題不清,沒(méi)有看清題目就做出判斷,做題、做答不是很規(guī)范,地理術(shù)語(yǔ)表述不明確。
二、解決問(wèn)題的方法
1、重視地圖。通過(guò)典型題和變式圖來(lái)體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本原理的掌握;重視地圖在地理學(xué)習(xí)中的作用,培養(yǎng)自己的讀圖、識(shí)圖能力。
2、結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,加強(qiáng)應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。人文地理知識(shí)理解不難,但內(nèi)容散,不容易抓住重點(diǎn),需要記憶內(nèi)容多,要以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn),善于進(jìn)行對(duì)比分析;盡量減少靠死記硬背注重對(duì)地理基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)邏輯推理,學(xué)會(huì)科學(xué)表述。學(xué)習(xí)中首先要充分運(yùn)用地圖進(jìn)行思維建模,讓地圖成為復(fù)習(xí)的載體,掌握好經(jīng)典內(nèi)容、規(guī)律、思維方法與過(guò)程,能用地理語(yǔ)言描述、說(shuō)清地理原理。
4、加強(qiáng)地理語(yǔ)言規(guī)范性表述的培養(yǎng)。要求在答題中表述準(zhǔn)確,沒(méi)有歧義;表述完整,沒(méi)有信息丟失;表述符合邏輯,沒(méi)有自相矛盾。
5、培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣。
各位同學(xué)們:
通過(guò)今天省質(zhì)檢分析會(huì),特別是姚校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)的質(zhì)量分析,針對(duì)性強(qiáng),有參考價(jià)值,我們從成績(jī)上看似乎不錯(cuò),但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離,年段存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在:
1、尖子生還不夠明顯。
2、綜合科的差生面很大,導(dǎo)致總分低分者不少。
3、波動(dòng)層、臨界生人數(shù)偏多。
4、從學(xué)生答題情況分析
(1)解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性,導(dǎo)致會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全,因此未能得到高分。
(2)心態(tài)不穩(wěn),審題不細(xì),基礎(chǔ)不夠扎實(shí),書寫和表達(dá)不夠規(guī)范,運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng),綜合分析能力欠佳,學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。
(3)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹,導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。
(4)計(jì)算能力不強(qiáng),導(dǎo)致連環(huán)失分。
(5)實(shí)驗(yàn)的基本技能的運(yùn)用基本規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力偏差。
針對(duì)上述情況,各備課組(教師)要增強(qiáng)緊迫感,通過(guò)分析全面查找不足,利用全市的分析資料與數(shù)據(jù),把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向,打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn),使沖刺階段提效,力爭(zhēng)今年高考取得好成績(jī)。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性,以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面,我提幾點(diǎn)要求:
一、以“質(zhì)量”為中心
常說(shuō)“質(zhì)量是生命線”(升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù)),只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力,做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收,才能確保我校的地位,才能獲得老百姓認(rèn)可。目前雖錄取率達(dá)80%左右,但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減,優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺,“高考”作為考生及家長(zhǎng)的第一要物,高三教師在沖刺階段更有必要堅(jiān)定信心,增強(qiáng)使命感,多送學(xué)生上好大學(xué);當(dāng)然,學(xué)生水平不同,目標(biāo)也就不同。高三全體老師要全身心投入,為質(zhì)量負(fù)責(zé)。
二、抓好復(fù)習(xí)反思
通過(guò)分析,總結(jié)得與失,結(jié)合考綱,調(diào)整復(fù)習(xí)方略,把握方向,理順知識(shí),轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力,在余下的時(shí)間內(nèi),使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會(huì)診會(huì)議。一要依據(jù)《考試說(shuō)明》要求,二要針對(duì)學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過(guò)程,力求通過(guò)一些針對(duì)性的講授、練習(xí)、講評(píng)、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問(wèn)題。
又比如文科學(xué)生,一定要注意總結(jié)、歸納,把一些具有規(guī)律性的知識(shí)總結(jié)教給他們,在理清思路,把一些具有共性的通用的東西提取出來(lái),運(yùn)用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果,大大提高復(fù)習(xí)效率。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的,多下功夫起到事半功倍的效果。
三、抓好高效備考
準(zhǔn)確把握《考試說(shuō)明》所列知識(shí)點(diǎn),并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的完整性,貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過(guò)程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變,應(yīng)對(duì)高考試題的萬(wàn)變。把握備考節(jié)奏,把握考點(diǎn)、突破成績(jī)難提高的現(xiàn)象,讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。
1、深刻分析和對(duì)照省質(zhì)檢的試卷情況,為最后的沖刺提供明確的'方向,及時(shí)調(diào)整和掌握好知識(shí)的深淺度,進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo),以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線人數(shù)。
2、狠抓波動(dòng)層,確保尖子生,推動(dòng)落后生
通過(guò)省質(zhì)檢的成績(jī)情況,細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識(shí)環(huán)節(jié),有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù),狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),對(duì)癥下藥。
3、針對(duì)學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問(wèn)題,進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。
(1)重視基本知識(shí)和基本技能的落實(shí),加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題,提高解題效率。
(2)進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力,加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。
(4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo),致力消除非智力因素失分。
四、抓高三最后階段備考管理
1、按“全員、全面、全程”的要求抓管理,注重“過(guò)程管理”、“精細(xì)化管理”,把備考計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)。注重集體力量的發(fā)揮、交流,教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作。
2、抓高考備考信息是重要的,搜集篩選高考信息,特別要結(jié)合省考、各地市高考模擬試題,對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問(wèn)題、與省地域文化相聯(lián)系的問(wèn)題進(jìn)行專題講解,或在試題訓(xùn)練、講評(píng)中滲透。
3、抓好“普及”和“提高”。就是復(fù)習(xí)過(guò)程中處理好點(diǎn)和面關(guān)系,面上要求做到“大面積”,把好復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié),抓好“邊緣生”。同時(shí)也要重點(diǎn)抓好“尖子生”,力爭(zhēng)放“衛(wèi)星”,讓領(lǐng)導(dǎo)及群眾滿意。
五、抓好應(yīng)試心理
常言道:“心態(tài)比什么都重要”,越是鄰近大考,心理問(wèn)題就越重要。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考應(yīng)試指導(dǎo)和心理調(diào)適,使學(xué)生在考場(chǎng)上能正常發(fā)揮,爭(zhēng)取最佳成績(jī)。
高三的第一學(xué)期期末考試結(jié)束后,我懷著忐忑不安的心情,等待著期末考試的成績(jī)公布。
我想:今年一定評(píng)不上三好學(xué)生了。因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)交書法本子,還把責(zé)任推到張靈慧身上去,說(shuō)她把我的書本弄丟了。其實(shí)書法本子靜靜地躺在書包里呢!我真像一個(gè)故事里的主人一樣“把一塊被蟲子咬過(guò)的木板造到船上,他想:這么小的洞,造這么大的船沒(méi)關(guān)系。結(jié)果卻出了大事——船沉沒(méi)了!”我呢,也想:本子不交是沒(méi)關(guān)系的,只要字寫好,成績(jī)優(yōu)就好了。沒(méi)想到!真沒(méi)想到!萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到!書法竟打了個(gè)及。跟在我后面“攔路虎”——粗心大意把我美麗的憧憬破壞了,把我擋在了三好學(xué)生的門外了。
我以后對(duì)每門功課,每件事情都要做好。對(duì)得起自己,對(duì)得起老師,對(duì)得起爸爸媽媽!
老師們、同志們:
今天我們?cè)谶@里召開20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議,主要任務(wù)是:客觀分析20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找出差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),表彰先進(jìn)、鞭策后進(jìn),以便使大家在今后的教學(xué)中,能夠有的放矢,對(duì)癥下藥,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平。
上個(gè)學(xué)期,我校緊緊圍繞“善言善行、善教善學(xué)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、踏實(shí)前行”的教育理念,為學(xué)校的發(fā)展做了很多事情。教學(xué)工作也可以說(shuō)進(jìn)步明顯。踏實(shí)有效的育人措施使樟木頭中學(xué)逐漸獲得社會(huì)各界的認(rèn)可和好評(píng)。這些成績(jī)的取得,與鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo),文教辦的精心指導(dǎo),特別是在座各位教師的辛勤工作。成績(jī)?nèi)〉脕?lái)之不易,傾注了全體師生的心血和汗水,發(fā)揚(yáng)和鞏固成績(jī)更加彌足珍貴。在這里,我衷心希望大家傾心靜聽,通過(guò)有理有據(jù)的教學(xué)質(zhì)量分析,能夠有所思、有所獲,在具體工作中做到學(xué)用結(jié)合,融會(huì)貫通,在新學(xué)期取得更大的.成績(jī)。會(huì)議有四項(xiàng)議程。
下面進(jìn)行第一項(xiàng):請(qǐng)教導(dǎo)處劉衛(wèi)主任做上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
劉主任的報(bào)告,分析較為客觀準(zhǔn)確,也代表了學(xué)校集體意見。會(huì)后請(qǐng)老師們進(jìn)一步查找自身不足、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,踏實(shí)前行,在新學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大成績(jī)。
會(huì)議第二項(xiàng)議程:頒發(fā)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。
會(huì)議表彰獎(jiǎng)勵(lì)了教學(xué)工作突出的先進(jìn)集體和個(gè)人,希望受表彰的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人,要再接再厲,以更加務(wù)實(shí)的精神,發(fā)揮好典型帶動(dòng)作用,以點(diǎn)帶面,全面推進(jìn),努力把全縣的教學(xué)工作做得更好。我提議把熱烈的掌聲再次送給他們。
第三項(xiàng)議程:就本學(xué)期如何抓“教學(xué)質(zhì)量提升,我講幾點(diǎn)意見:
一、看到成績(jī),增添信心
從上學(xué)期期中、期末來(lái)看,與去年相比,總體成績(jī)有可喜進(jìn)步。其中,初一年級(jí)七科總平均分與市相比基本持平,為近幾年;初二年級(jí)與初一時(shí)相比成績(jī)下滑,但與上屆同期相比有優(yōu)勢(shì);初三年級(jí)中考成績(jī)與市平相比,差距大幅度縮小,也是近幾年。成績(jī)顯而易見,為我們今后取得更大的成績(jī)?cè)鎏砹诵判?,為?shí)現(xiàn)“樟中夢(mèng)”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
成績(jī)的取得,是同志們干出來(lái)的??康氖歉髂昙?jí)、各備課組、各部門團(tuán)結(jié)合作、改進(jìn)作風(fēng)、主動(dòng)作為;更是老師們以學(xué)校的發(fā)展為己任、努力實(shí)踐高效課堂、關(guān)愛每一位學(xué)生發(fā)展的結(jié)果。
二、查擺問(wèn)題,改進(jìn)教學(xué)
同志們,淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力,是對(duì)我們每一名教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。教師這一職業(yè)是崇高而偉大的,老師是令人尊敬和羨慕的。只有辦好讓人民滿意的教育,我們才可以做無(wú)愧于人民的人。我衷心希望我們?nèi)w教師,都能夠向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),熱愛教育,奉獻(xiàn)教育,為人師表,言傳身教,桃李滿天下。應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),要以對(duì)黨,對(duì)人民,對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的精神做好本職工作,要找準(zhǔn)人生的定位,不心浮氣躁,不好高騖遠(yuǎn),而要勤勉務(wù)實(shí),要在平凡的工作中找到樂(lè)趣,要在平凡的工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要樹立良好的師德。學(xué)識(shí)、人品、樂(lè)趣是衡量?jī)?yōu)秀教師的主要標(biāo)尺,也是一個(gè)成功者必備的條件。既然我們選擇了老師,就是選擇了知識(shí),選擇了愛心,就要勤勤懇懇地耕耘于教育教學(xué)第一線,選擇忘我,選擇無(wú)私,選擇清貧。靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)育人。要致力于在平凡的崗位上再創(chuàng)佳績(jī),努力為社會(huì)輸送更多更好的人才。
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