分析方案

想要達(dá)成心中所想之事，就一定要做準(zhǔn)備，為了達(dá)成一個階段的任務(wù)。我們第一任務(wù)就是做一份方案，寫方案屬于思維和邏輯雙結(jié)合的活動期，我們該怎么去寫活動方案呢？我們聽了一場關(guān)于“分析方案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

分析方案 篇1

本次高一英語試題滿分100分，試題緊扣教材，符合大綱要求，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的方向，題量適當(dāng)，難度適中。但是，從本校全體考生答題的情況來看，卻不容樂觀。高一英語平均分僅為54.8分，最高分91分，最低分10分。這些數(shù)據(jù)表明我們高一英語教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊。為此，我們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，認(rèn)真分析存在的問題，采取措施，改革教學(xué)方法，為提高英語教學(xué)質(zhì)量而努力。為了搞好教學(xué)工作，我們對試題進(jìn)行了分析，并簡述如下：

本試卷分為聽力測試、單項填空、完形填空、閱讀理解、寫作（其中包括單詞填空題）五道大題，下面分大題進(jìn)行逐題分析與探討，并結(jié)合教學(xué)提出建議。

一、聽力測試。該試題以考查學(xué)生對于口頭語言的理解為目的，要求學(xué)生能夠聽懂日常交際中發(fā)音清楚、語速正常的簡短對話和獨白。本題滿分20分，平均分12.5分，最高分18分，最低分2分。本題是全卷中難度最低的題，本題也是學(xué)生得分高的題。

本題雖是學(xué)生得分最高的題，但是學(xué)生成績之間的差距很大。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多聽地道的標(biāo)準(zhǔn)的英美人士的錄音材料，在教學(xué)中應(yīng)盡量用英語組織教學(xué)，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外大膽地主動地朗讀英語，用英語進(jìn)行對話，不斷地提高學(xué)生們的聽力水平。

二、單項填空。本試題主要考查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的英語語法（例如有2個題是考查過去完成時和現(xiàn)在完成時的）、詞匯知識和較為簡單的表達(dá)方式的掌握情況。本題滿分10分，最高分9分，最低分2分，平均分4分左右，是學(xué)生得分率較低的題。

本題學(xué)生得分較低，說明不少的學(xué)生在基本的語法掌握上還有差距。本試題既注重考查語言形式，也注重考查語義內(nèi)容，還注重考查語言的運用。學(xué)生得分低，說明學(xué)生在語言的運用上還存在較大的差距。

在今后教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的英語語法知識、詞匯知識和較為簡單的表達(dá)方式，還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在特定的語言環(huán)境中運用語言的能力。

三、完形填空。本試題是課文改寫。既考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況，也考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本題滿分10分，最高分10分，最低分2分，平均分7.5分。該題是學(xué)生得分最好的試題，反映了大部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)態(tài)度較好。

在今后的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)閱讀，增加完形填空題的訓(xùn)練。教師要指導(dǎo)學(xué)生通讀短文，了解、掌握文章大意，綜合運用所學(xué)的詞匯、語法知識；要嚴(yán)格要求學(xué)生多讀課文，讀熟課文，增強(qiáng)對課文的理解能力。

四、閱讀理解本題滿分30分，平均得分15.99，最高分30分，最低分4分，很多學(xué)生得分情況不很理想，得分較低，多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力較弱，特別是差在推斷題和總結(jié)概括題上。

閱讀理解能力是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個非常重要的能力。在高考試題中占很大的比重，直接決定最后的成績。針對學(xué)生閱讀理解能力較弱的狀況，我們要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，加大閱讀量，指導(dǎo)學(xué)生多讀英語文章，既要精讀，又要泛讀，逐步地培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀理解能力。

五、寫作。本試題主要考查學(xué)生的寫作能力。作文題材貼近學(xué)生生活，加上平時上課期間對此題材有過訓(xùn)練，所以學(xué)生有話可寫，雖然有許多學(xué)生寫出的文章有些語法錯誤，卷面也不太干凈，但他們都能寫出并達(dá)到一定的字?jǐn)?shù)。本題滿分25分，平均分13.10分，最高分24分，最低分3分，本題學(xué)生得分較好。但其中也有好些學(xué)生寫作能力較低，雖然寫了，卻一句不通。

六、單詞填空題。本題既考查學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，也考查學(xué)生對英語單詞的運用能力。例如，有很多學(xué)生把“證明”翻譯成了evidence,說明學(xué)生對有些詞匯含義沒有明確掌握，含糊不清。此題得分率很低，最高分5分，最低分0分，平均分2.01分。針對此情況，在平時教學(xué)過程中，我們要引起足夠的重視，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，加強(qiáng)常用單詞和短語的復(fù)習(xí)鞏固，充分利用科學(xué)方法記憶單詞，加強(qiáng)英語五種簡單句句型的反復(fù)訓(xùn)練。同時，特別要注意學(xué)生在寫作中對不同詞類的運用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英文書寫習(xí)慣和寫作習(xí)慣。

分析方案 篇2

一、學(xué)生成績統(tǒng)計及試卷分析

這次數(shù)學(xué)期中試卷檢測的范圍就應(yīng)說資料是十分全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握狀況。從考試成績來看，平均分85.77分，及格率92.31%，優(yōu)秀率84.62%，基本到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。

從卷面來看，大致能夠分為三類，第一類是基礎(chǔ)知識，透過填空，填“＜”、“＞”、“＝”，連一連和畫圖的檢測，第二類是解決問題，主要是考應(yīng)用實踐題，第三類是附加題，主要是對學(xué)生靈活思維進(jìn)行檢測。

二、學(xué)生失分狀況分析

1、在方格上畫一畫失分較多，主要原因一是題目本身較復(fù)雜，要求對一個組合圖形進(jìn)行上下左右平移4次。二是學(xué)生做題時85%以上的同學(xué)都只畫了透過多次平移的最后一個圖形，這樣以來，在多次的移動的過程中只要錯誤一次，整個題就錯了。

2、在解決問題中出現(xiàn)了以下幾個問題：一是有2位學(xué)生把題目中的數(shù)據(jù)在列式中寫錯。二是不能正確分析題意造成列式不正確。

3、在附加題失分特多，第一題計算第994個棋子是什么色彩時學(xué)生出錯的原因主要是沒有正確地找到黑白兩種棋子的分布規(guī)律。第二題主要是學(xué)生不能正確的分析題中的“單位1”。

三、改善措施

1、平時的教學(xué)中，要繼續(xù)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，要努力培養(yǎng)學(xué)生計算潛力，提高計算的正確率。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用潛力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的潛力。

2、教師要加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗的良好習(xí)慣。

3、提優(yōu)補(bǔ)差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。這次考試還有很多學(xué)生沒有到達(dá)優(yōu)秀，要關(guān)注這部分學(xué)生，和他們一齊分析原因找出對策，防止拉大差距。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。

分析方案 篇3

對營銷策劃方案的相關(guān)介紹：

營銷策劃書的步驟目錄一、概述二、市場現(xiàn)狀分析三、目標(biāo)四、營銷戰(zhàn)略五、4P組合戰(zhàn)略六、行動計劃

封面在營銷策劃方案中可提供以下信息：①策劃書的名稱;②被策劃的客戶;③策劃機(jī)構(gòu)或策劃人的名稱;④策劃完成日期及本策劃適用時間段。

營銷策劃方案書的正文部分主要包括：

一、策劃目的。企業(yè)開張伊始，尚無一套系統(tǒng)營銷方略，因而需要根據(jù)市場特點策劃出一套行銷計劃。在營銷策劃方案中，分析當(dāng)前的營銷環(huán)境狀況。

1、當(dāng)前市場狀況及市場前景分析：

①產(chǎn)品的市場性、現(xiàn)實市場及潛在市場狀況。

②市場成長狀況，產(chǎn)品目前處于市場生命周期的哪一階段上。在營銷策劃方案中，對于不同市場階段上的產(chǎn)品公司營銷側(cè)重點如何，相應(yīng)營銷策略效果怎樣，需求變化對產(chǎn)品市場的影響。

③消費者的接受性，這一內(nèi)容需要策劃者憑借已掌握的資料分析產(chǎn)品市場發(fā)展前景。

如臺灣某品牌的漱口水《“德恩耐”行銷與廣告策劃案》中策劃者對德恩耐進(jìn)入市場風(fēng)險的分析，產(chǎn)品市場的判斷頗為精彩。如對產(chǎn)品市場成長性分析中指出：

①以同類產(chǎn)品“李施德林”的良好業(yè)績說明“德”進(jìn)入市場風(fēng)險小。②另一同類產(chǎn)品“速可凈”上市受普遍接受說明“李施德林”有缺陷。③漱口水屬家庭成員使用品，市場大。

④生活水平提高，中、上階層增多，顯示其將來市場成長。

2、對產(chǎn)品市場影響因素進(jìn)行分析。

在營銷策劃方案分析中主要是對影響產(chǎn)品的不可控因素進(jìn)行分析：如宏觀環(huán)境、政治環(huán)境、居民經(jīng)濟(jì)條件，如消費者收入水平、消費結(jié)構(gòu)的變化、消費心理等，對一些受科技發(fā)展影響較大的產(chǎn)品如：計算機(jī)、家用電器等產(chǎn)品的營銷策劃中還需要考慮技術(shù)發(fā)展趨勢方向的影響。

二、市場機(jī)會與問題分析。

營銷策劃方案，是對市場機(jī)會的把握和策略的運用，因此分析市場機(jī)會，就成了營銷策劃的關(guān)鍵。只是找準(zhǔn)了市場機(jī)會，策劃就成功了一半。

1、針對產(chǎn)品目前營銷現(xiàn)狀進(jìn)行問題分析。一般營銷中存在的具體問題，表現(xiàn)為多方面：

企業(yè)知名度不高，形象不佳影響產(chǎn)品銷售。產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)，功能不全，被消費者冷落。

產(chǎn)品包裝太差，提不起消費者的購買興趣。產(chǎn)品價格定位不當(dāng)。銷售渠道不暢，或渠道選擇有誤，使銷售受阻。促銷方式不務(wù)，消費者不了解企業(yè)產(chǎn)品。??服務(wù)質(zhì)量太差，令消費者不滿。

售后保證缺乏，消費者購后顧慮多等都可以是營銷中存在的問題。

2、針對產(chǎn)品特點分析優(yōu)、劣勢。從問題中找劣勢予以克服，從優(yōu)勢中找機(jī)會，發(fā)掘其市場潛力。分析各目標(biāo)市場或消費群特點進(jìn)行市場細(xì)分，對不同的消費需求盡量予以滿足，抓住主要消費群作為營銷重點，找出與競爭對手差距，把握利用好市場機(jī)會。

三、營銷目標(biāo)。營銷目標(biāo)是在前面目的'任務(wù)基礎(chǔ)上公司所要實現(xiàn)的具體目標(biāo)，即營銷策劃方案執(zhí)行期間，經(jīng)濟(jì)效益目標(biāo)達(dá)到：總銷售量為×××萬件，預(yù)計毛利×××萬元，市場占有率實現(xiàn)××。

四、營銷戰(zhàn)略(具體行銷方案)

1、營銷宗旨：

一般企業(yè)可以注重這樣幾方面：

以強(qiáng)有力的廣告宣傳攻勢順利拓展市場，為產(chǎn)品準(zhǔn)確定位，突出產(chǎn)品特色，采取差異化營銷策略。

在營銷策劃方案中，以產(chǎn)品主要消費群體為產(chǎn)品的營銷重點。建立起點廣面寬的銷售渠道，不斷拓寬銷售區(qū)域等。

2、產(chǎn)品策略：通過前面產(chǎn)品市場機(jī)會與問題分析，提出合理的產(chǎn)品策略建議，形成有效的4P組合，達(dá)到最佳效果。

a.產(chǎn)品定位。產(chǎn)品市場定位的關(guān)鍵主要在顧客心目中尋找一個空位，使產(chǎn)品迅速啟動市場。

b.產(chǎn)品質(zhì)量功能方案。產(chǎn)品質(zhì)量就是產(chǎn)品的市場生命。企業(yè)對產(chǎn)品應(yīng)有完善的質(zhì)量保證體系。

c.產(chǎn)品品牌。要形成一定知名度，、美譽度，樹立消費者心目中的知名品牌，必須有強(qiáng)烈的創(chuàng)牌意識。

d.產(chǎn)品包裝。包裝作為產(chǎn)品給消費者的第一印象，需要能迎合消費者使其滿意的包裝策略。

e.產(chǎn)品服務(wù)。策劃中要注意產(chǎn)品服務(wù)方式、服務(wù)質(zhì)量的改善和提高。

3、價格策略。這里只強(qiáng)調(diào)幾個普遍性原則：

拉大批零差價，調(diào)動批發(fā)商、中間商積極性。給予適當(dāng)數(shù)量折扣，鼓勵多購。

以成本為基礎(chǔ)，以同類產(chǎn)品價格為參考。使產(chǎn)品價格更具競爭力。在營銷策劃方案中，若企業(yè)以產(chǎn)品價格為營銷優(yōu)勢的則更應(yīng)注重價格策略的制訂。

4、銷售渠道。在營銷策劃方案中，產(chǎn)品目前銷售渠道狀況如何對銷售渠道的拓展有何計劃，采取一些實惠政策鼓勵中間商、代理商的銷售積極性或制定適當(dāng)?shù)莫剟钫摺?/p>

分析方案 篇4

通過學(xué)習(xí)對照“不忘初心，牢記使命”、黨章、《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，深入對照黨章黨規(guī)，對照中央提出的“十八個是否”，認(rèn)真查擺了自身存在的問題，深刻分析了問題產(chǎn)生的根源，明確了今后的整改措施和努力方向?，F(xiàn)對照檢查如下：

一、對照18個“是否”問題清單

1、是否堅持打工的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本戰(zhàn)略方面。一是學(xué)習(xí)重形式、輕實效。比如，理論學(xué)習(xí)方面，總是認(rèn)為學(xué)習(xí)是個“軟指標(biāo)”，干好本職工作、履行好職責(zé)就行了，滿足于一般化學(xué)習(xí)，有時間就多學(xué)點，沒時間就少學(xué)點；時松時緊，不能夠深學(xué)深思；對馬克思主義理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。二是學(xué)而不思，學(xué)用脫節(jié)。比如，在解決問題、推進(jìn)工作的方面諾學(xué)一些，在黨務(wù)理論、法律法規(guī)方面學(xué)的少一些；為學(xué)而學(xué)，理論知識有了，缺乏深入的思考，沒有很好的運用，理論指導(dǎo)實踐不足。

2、是否堅定理想信念，鑒定馬克思主義信仰和社會主義信念方面。一是黨性錘煉不過硬。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，能夠牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看其一是，在思想上、整治行動上自覺以***同志為核心的黨中央保持高度一致，在大是大非上立場堅定、態(tài)度堅決，但在政治敏銳性和鑒別力還不是很強(qiáng)。如有時對社會上的消極議論、調(diào)侃所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識不足、抵制力不足，認(rèn)為只要自己不附和，不轉(zhuǎn)發(fā)就行了，不善于從政治上分析情況、思考問題、做出判斷。二是理論武裝不自覺。沒有從“要我學(xué)”的層面上升到“我要學(xué)"的境界,僅滿足于一般性了解,感興趣的學(xué)得多,不感興趣的學(xué)得少。在組織安排局黨委理論中心組學(xué)習(xí)方面,系統(tǒng)性、計劃性還不足,對中國特色社會主義理論體系原著的學(xué)習(xí)安排不多,更多是傳達(dá)上級會議精神、研究部署貫徹意見。

3、是否堅決維護(hù)以***同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個意識”方面，在學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想和十九大精神等方面，能夠堅持主動學(xué)習(xí)，始終與黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致，散中央決策的宣傳者、擁護(hù)者和堅定支持者。但仍存在對黨的理論學(xué)習(xí)理解不深、不透等問題，雖然完成了規(guī)定篇目和學(xué)時，但是往往停留在文字表面，沒有過行深層次思考，對黨的科學(xué)理論精髓還不能站在全局戰(zhàn)略高度來理解、來運用。

二、深入剖析問題產(chǎn)生的原因，主要有以下幾個方面

1、理想信念有所松動。自認(rèn)為受黨培養(yǎng)教育多年，黨性修養(yǎng)沒有問題，理想信念是堅定的。能夠自覺鑄牢理想信念這個主心骨，把好思想和行動的總開關(guān)，做到是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時刻靠得住。但是隨著時司的推移，社會風(fēng)氣在悄然發(fā)生變化，或多或少影響到了自己，在不知不覺間共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想松動了，理想信念的根基動搖了，只爭朝夕、奮勇爭先的動力不足了，思想上漸漸產(chǎn)生了茫然、盲從、隨大流現(xiàn)象，精神上出現(xiàn)了缺"鈣"狀況，導(dǎo)致服務(wù)意識有所松懈、自我要求和標(biāo)準(zhǔn)降低。

2、自我要求有所放松。自認(rèn)為平時工作中能夠守好公與私、情與法、權(quán)與利的分界線，滿足于不違規(guī)、不觸線、不出事對各項政策、法規(guī)貫徹執(zhí)行上，做到不偏向、不越軌、不出格。但對社會上一些不良現(xiàn)象，認(rèn)為事不關(guān)己，缺乏應(yīng)有的抵制對一些人情禮往、不正之風(fēng)，思想上缺乏應(yīng)有的警惕，認(rèn)為苛刻了會傷人面子，慢慢變得習(xí)以為常，隨大流，漸漸放松了主觀世界的改造，放松了對自身的要求。這些都與主題的要求有差距，讓一些問題有了滋生的土壤。

3、黨性鍛煉有所忽視。隨著年齡的增長、工作的調(diào)整，漸漸忽視了總開關(guān)。思想上不再像剛?cè)朦h時那么精純，追求也不再那么高尚，對社會上一些不良現(xiàn)象，也會產(chǎn)生一些不平衡心理。逐步出現(xiàn)了以工作忙為由放松理論學(xué)習(xí)，以事務(wù)多為說辭代替黨性鍛煉，考慮個人問題的多了，從大局和組織角度考慮的少了，思想上出現(xiàn)了安于現(xiàn)狀、精神懈怠、不思進(jìn)取現(xiàn)象，工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性減弱。說到底這都是黨性鍛煉不夠，黨性修養(yǎng)欠缺。

三、整改措施和今后努力方向

針對自身存在的問題和不足，在今后的工作中，我將認(rèn)真落實"嚴(yán)”“、實"要求，強(qiáng)化問題整改，不折不扣落實，切實做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，努力爭做。四有。"四個人"的干部。

1、堅定理想信念,始終對黨忠誠。一是把學(xué)習(xí)作為自己終生的必修課,制定學(xué)習(xí)計劃,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和計劃性、針對性,努力做到持之以恒、堅持不懈、學(xué)以致用。二是下大氣力改進(jìn)作風(fēng),開短會、講短話、發(fā)短文,杜絕一切形式主義,樹立求真務(wù)實作風(fēng)。三是圍繞“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)"要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,著力從世界觀、人生觀、價值觀上解決問題,堅定共產(chǎn)主義理想信念,樹立看我擔(dān)當(dāng)、向我看齊的勇氣,保持高度政治責(zé)任感。

2、落實嚴(yán)實要求，務(wù)實干凈千事。一是時時嚴(yán)于律己。堅持以身作則，艱苦奮斗，做到自重、自警、自省、自勵，任何時候不懈怠、不越軌、不驕縱、不妄為，爭做表率和示范。二是加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷修正三觀，踐行三嚴(yán)三實，加強(qiáng)黨性鍛煉，追求高尚情操，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，厲行勤儉節(jié)約，注意生活小節(jié)，始終做到清正廉潔。三是勇于擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全面總結(jié)經(jīng)驗，完善工作思路，注重務(wù)實創(chuàng)新，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷提高工作成效，奮力開創(chuàng)工作新局面。

以上對照檢查，不到之處，請同志們給予批評幫助。我將全面認(rèn)領(lǐng)，認(rèn)真吸納，逐項整改，努力改進(jìn)自己、完善自己、提高自己，切實做到“四個自覺”，努力在主題教育中求得進(jìn)步。

分析方案 篇5

縣第二人民醫(yī)院

醫(yī)院放射安全應(yīng)急演練、總結(jié)、評價記錄

一、演練目的

為規(guī)范和強(qiáng)化應(yīng)對突發(fā)放射事故的應(yīng)急處理能力，將放射事故造成的損失和污染后果降到最小程度，最大限度的保障放射工作人員與公眾的安全，維護(hù)正常的放射診療秩序，做到放射事故早發(fā)現(xiàn)，速報告，快處理，建立快速反應(yīng)機(jī)制，根據(jù)上級要求，依據(jù)《職業(yè)病防護(hù)法》、《放射診療管理規(guī)定》、《放射事故管理規(guī)定》、《放射事故應(yīng)急處理預(yù)案》等相關(guān)法律法規(guī)，制定本放射事故應(yīng)急演練方案。 二、事件設(shè)定

2015 年 4月 15 日 19 時 30 分，我院放射科CT機(jī)在做檢查曝光時，由于CT機(jī)故障造成控制臺控制失控，球管曝光不能停止，X射線無間斷照射被檢查者，放射科工作人員立即切斷電源，終止曝光。迅速把病人從檢查床移出，并立即報告輻射事故應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動輻射事故應(yīng)急預(yù)案，火速組織相關(guān)人員進(jìn)行事故急救，并進(jìn)行事后調(diào)查、總結(jié)。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為有計劃、有組織的開展好此次放射事故應(yīng)急演練工作，成立了我院應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，現(xiàn)場處置組，救護(hù)組，后勤保障組等組織。 （一）放射事故應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長： 成 員：

主要職責(zé)：

1、啟動《放射事故應(yīng)急處理預(yù)案》，負(fù)責(zé)組織應(yīng)急指揮協(xié)調(diào)工作，調(diào)度人員，聯(lián)絡(luò)其他各應(yīng)急小組迅速趕赴現(xiàn)場，采取措施保護(hù)工作人員和公眾的生命安全，保護(hù)環(huán)境不受污染，最大限度控制事態(tài)發(fā)展；

2、對放射事故的現(xiàn)場進(jìn)行組織協(xié)調(diào)，安排救助，不讓無關(guān)人員進(jìn)入，保護(hù)好現(xiàn)場，指揮放射事故應(yīng)急救援行動； 3、迅速、正確判斷事件性質(zhì)；

4、負(fù)責(zé)恢復(fù)本單位正常秩序。穩(wěn)定受照人員情緒等方面的工作，并安排受照人員的健康體檢及相應(yīng)救治工作。

5、負(fù)責(zé)向上級行政主管部門報告放射事件應(yīng)急救援情況。

6、配合上級衛(wèi)生行政主管部門對事故進(jìn)行立案調(diào)查，進(jìn)行檢測和現(xiàn)場處理等各項工作。 （二）現(xiàn)場處置組 組 長：

副組長：

成 員：

主要職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)組織科室應(yīng)急準(zhǔn)備工作，調(diào)度科室人員，迅速趕赴現(xiàn)場，開展放射事故應(yīng)急救援行動。

2、立即采取措施保護(hù)工作人員和公眾的生命安全，保護(hù)環(huán)境不受污染，最大限度控制事態(tài)發(fā)展；

3、迅速、正確判斷事件性質(zhì)，將事故情況報告放射事故應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

（四）醫(yī)療救治小組 組 長：

副組長：

組 員： 主要職責(zé)：

1、立即將受輻射人員移出現(xiàn)場，集中到我院急診科；

2、立即判斷受射的傷情及周圍受輻射人員的數(shù)量及受輻射的程度； 3、根據(jù)受輻射人員的傷情進(jìn)行進(jìn)行相關(guān)救治，傷情重著收住院或轉(zhuǎn)至上級醫(yī)院進(jìn)一步診治。

4、將救治情況匯報醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及報衛(wèi)生局。 （三）后勤保障組： 組 長：

副組長：

組 員：

主要職責(zé)：

1、接到應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組命令后，立即趕往現(xiàn)場，協(xié)助處置組疏散人群。 2、負(fù)責(zé)現(xiàn)場警戒，劃定緊急隔離區(qū)，不讓無關(guān)人員進(jìn)入，保護(hù)好現(xiàn)場。 （四）攝像記錄組：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場資料的圖片集文字收集工作。 四、時間、地點及參演練科室 演練地點：放射科CT室

演練時間： 2015 年 4月 15 日 16時

演練科目：放射事故演練。

演練放射：采取擬“實景設(shè)置，實兵展開、實際操作”的方法進(jìn)行。 參演科室：各相關(guān)科室。 五、演練流程：

本次演練由醫(yī)務(wù)科、院辦公室、后勤科及信息科及放射科聯(lián)合精心策劃的以醫(yī)學(xué)影像科CT故障放射事故為背景演練。

2015 年 4月 15日下午16點0分，放射科醫(yī)生 為病人（劉波扮演）做腹部CT檢查時，控制臺突然不受控制，X線持續(xù)照射不能停止。CT操作員 立即按下緊急按鈕，關(guān)閉電源，CT機(jī)停止曝光，移出患者（附：圖2、3），然后進(jìn)行相應(yīng)醫(yī)學(xué)檢查診治，同時向科主任 報告，及電話上報醫(yī)院 院長及 副院長。

16點10分， 院長及 副院長接到報告后立即到達(dá)現(xiàn)場并啟動《放射事故應(yīng)急處理預(yù)案》，對射線事故的現(xiàn)場進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、指揮放射事故現(xiàn)場處置小組進(jìn)行現(xiàn)場應(yīng)急處置工作，同時通知醫(yī)療救治小組及后勤保障組趕撲現(xiàn)場，并向上級行政主管部門報告放射事件發(fā)生的情況。 16點18分-25分醫(yī)療救治組及后勤組相繼趕往事故現(xiàn)場；后勤組進(jìn)行現(xiàn)場警戒，劃定緊急隔離區(qū)，疏散無關(guān)人員，最大限度的減少人員射線損害，迅速控制事態(tài)發(fā)展，保護(hù)好現(xiàn)場。醫(yī)療救治組立即查看受輻射者，并立即將其移事故現(xiàn)場，護(hù)送到急診科進(jìn)行進(jìn)一步的診療，由于長時間的X線照射，受檢病人（李華）被照射后，出現(xiàn)惡心嘔吐癥狀，經(jīng)計算照射劑量為內(nèi)，未超出正常范圍，給予相應(yīng)醫(yī)學(xué)檢查及急診科留觀治療。并隨時向院領(lǐng)導(dǎo)匯報受輻射者的救治情況。

經(jīng)過緊急救助，事故險情得到控制，被照射患者經(jīng)過系統(tǒng)的檢查治療后，脫離了危險，繼續(xù)觀察治療。

事態(tài)控制后，醫(yī)務(wù)科將該事件上報 縣環(huán)保局、縣衛(wèi)生局。

六、演練總結(jié)（ 院長）：

演練結(jié)束，院領(lǐng)導(dǎo)講評，現(xiàn)場人員處置能力、緊急救護(hù)、人員疏散與配合情況良好。要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)射線安全日常管理，做好機(jī)器的定期及日常保養(yǎng)工作，重視輻射對人體的損害，最大限度地保障放射工作人員與公眾的安全，維護(hù)正常和諧的放射診療秩序，杜絕類似事故發(fā)生。

縣第二人民醫(yī)院endrikfelipe.com

2015年4月15日

演練總結(jié)：

射線裝置放射事件的發(fā)生有兩種可能原因： 1、設(shè)備故障造成機(jī)器曝光不能停止，產(chǎn)生大量輻射；

2、工作人員操作失誤，將檢查條件加大，造成過量輻射，從而造成輻射損傷。

此次演練中存在的問題： 整改措施：

通過演練使我們認(rèn)識到輻射的危害性，使科室全體人員的輻射防護(hù)意識得到加強(qiáng)，在今后工作中認(rèn)真遵守操作規(guī)程，刻苦鉆研醫(yī)學(xué)知識，不斷提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，注重患者防護(hù)，避免放射亊件的發(fā)生 。

演練人員：

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