生活方式與健康初中教案第一課時反思總結(jié)(合集六篇)

在學習、工作、生活中，教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的初中體育與健康教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生活方式與健康初中教案第一課時反思總結(jié) 篇1

高一《體育與健康》教學進入選修課的教學。從近期實施的教學過程中，我們明顯感覺到體育課學生參與體育活動的積極性提高，教學效果得到較大的改善，對促進學生自覺參加體育活動，發(fā)展心理品質(zhì)有重要的意義。

《體育與健康》的課程標準基本理念之一是激發(fā)和保持體育興趣。選修課的內(nèi)容也是學生根據(jù)自身對運動的興趣和愛好，選擇運動項目。因而，學生的體育興趣應特別受到我們關注認識學生體育興趣的持點及規(guī)律，才能在教學上有效地培養(yǎng)學生的體育興趣，提高教學的效益。

高一年段的學生的年跨基本上都是十六、七歲，生理和心理發(fā)展相對成熟，體育的認知能力和世界觀已基本完成。學生的行為由以往的感性向理性發(fā)展。學生的體育興趣趨向穩(wěn)定并向發(fā)展，而且逐漸形成興趣中心。體育一健康課程在這階段實施選項教學，正符合這個階段學生的心理特點。因些，在這個階段的體育教學，體育教師應尊重學生的選擇，根據(jù)學生的選擇，幫助學生制定學習計劃，引導學生收集自己選項項目的信息，擴大知識的廣度，為了充分發(fā)揮教師主導作用，體育教師不但要較好地掌握這動技能。同時，必須認真研究與改進教學方法，努力提高學生的運動技能。只有學生的運動技能達到一定水平，體育興趣才可能保持下來，才能養(yǎng)成參加體育運動的興趣為終身體育打下堅實基礎。

《體育與健康課程標準》提出運動參與，運動技能身體健康心理健康，社會適應五個方面的課程目標。其中心理健康方面要求提高學生的'自尊心、自信心情感。體育興趣與意志等心理品質(zhì)體育的興趣是學生終身體育的意識的原動力。如果學生對體育失去興趣，選修課的教學就難以發(fā)展，就不可能達到其他方面的目標。所以，培養(yǎng)和鞏固學生的體育興趣，是我們在教學一個重要課題，必須受到特別的關注，才能不斷提高自身業(yè)務水平，才能根據(jù)學生的興趣特點，合理選擇教學內(nèi)容，教學方法與手段，以滿足學生的需要促進學生體育習慣的形成。

生活方式與健康初中教案第一課時反思總結(jié) 篇2

在初二體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結(jié)束四個部分組成的。由于四部分教學內(nèi)容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調(diào)動學生的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的'重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。

結(jié)束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。

生活方式與健康初中教案第一課時反思總結(jié) 篇3

教學目標：

1.了解體育與健康的重要性；

2.掌握正確的體育鍛煉方法；

3.培養(yǎng)良好的健康意識和習慣。

教學重點：

1.體育與健康的關系；

2.正確的體育鍛煉方法。

教學難點：

如何培養(yǎng)良好的健康意識和習慣。

課時安排：

1課時（45分鐘）

教學準備：

1.多媒體設備；

2.課件；

3.班級體育器材。

教學過程：

Step1：引入（5分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹本學期的體育與健康課程內(nèi)容和目標。

2.引導學生思考體育與健康的關系，為什么體育對健康有益。

Step2：知識講解（15分鐘）

1.老師通過多媒體展示相關圖片和視頻，向?qū)W生解釋體育與健康的關系。

2.老師講解體育鍛煉的好處，如增強體質(zhì)、提高免疫力、預防疾病等。

3.老師介紹常見的體育鍛煉方式，如慢跑、跳繩、游泳等。

Step3：示范與實踐（20分鐘）

1.老師組織學生進行簡單的體育鍛煉示范，如慢跑、瑜伽等。

2.學生分組進行體育鍛煉實踐，每組選擇一種鍛煉方式進行練習。

3.老師巡視指導學生的鍛煉動作和姿勢，糾正錯誤。

Step4：總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師與學生一起總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)體育與健康的重要性。

2.老師鼓勵學生在日常生活中堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的健康習慣。

Step5：作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：學生回家記錄自己每天的體育鍛煉情況，并寫一篇關于體育與健康的心得體會。

2.老師提醒學生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課上交。

教學反思：

本節(jié)課通過引入、知識講解、示范與實踐等環(huán)節(jié)，使學生了解了體育與健康的關系，掌握了正確的體育鍛煉方法，并培養(yǎng)了良好的健康意識和習慣。通過實踐鍛煉，學生能夠更好地理解和體驗體育鍛煉的好處，提高了學習的興趣和積極性。在今后的教學中，可以進一步加強學生的體育鍛煉實踐，提高他們的身體素質(zhì)和健康水平。

生活方式與健康初中教案第一課時反思總結(jié) 篇4

教案目標：

1.了解體育與健康的重要性。

2.掌握基本的體育與健康知識。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

教具準備：

1.投影儀和屏幕。

2.九年級體育與健康教材。

3.紙和筆。

教學內(nèi)容和步驟：

步驟一：導入（5分鐘）

1.教師向?qū)W生介紹本課的主題：體育與健康。

2.引導學生思考并討論以下問題：

-你認為體育與健康有什么關系？

-你平時如何保持健康的生活方式？

步驟二：知識講解（15分鐘）

1.教師通過投影儀展示相關圖片和視頻，引導學生了解體育與健康的重要性。

2.教師講解以下內(nèi)容：

-體育鍛煉對身體健康的益處。

-均衡飲食和適量休息的重要性。

-預防常見疾病的方法。

步驟三：小組討論（15分鐘）

1.將學生分成小組，每個小組由4-5名學生組成。

2.每個小組討論以下問題，并記錄下自己的答案：

-你認為什么是健康的生活方式？

-你平時如何保持健康的飲食習慣？

-你平時如何進行體育鍛煉？

-你有沒有遇到過健康問題？如何解決？

步驟四：小組展示（10分鐘）

1.每個小組派一名代表，向全班展示他們的討論結(jié)果。

2.其他小組成員可以補充或提問。

步驟五：總結(jié)和反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本課的內(nèi)容，強調(diào)體育與健康的重要性。

2.學生思考并回答以下問題：

-你對體育與健康的認識有什么改變？

-你學到了哪些新的知識？

步驟六：作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于自己保持健康生活方式的短文。

2.提醒學生在作文中包括以下內(nèi)容：

-健康飲食的重要性。

-適量的體育鍛煉。

-養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學反思：

本節(jié)課通過讓學生參與討論和小組展示，培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力。教師通過投影儀展示圖片和視頻，使學生更加直觀地了解體育與健康的重要性。同時，布置作業(yè)可以鞏固學生對本課內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學生的寫作能力。對于學生的反思問題，可以幫助他們對本課內(nèi)容進行總結(jié)和鞏固。

生活方式與健康初中教案第一課時反思總結(jié) 篇5

這節(jié)課主要以培養(yǎng)學生自主學練和培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為主；在課堂上我示范了幾個花樣給學生看，然后讓學生分組進行創(chuàng)編。在學生自主學練過程中，每位學生都非常投入地進行創(chuàng)編各種花樣跳繩，我邊巡視邊指導學生練習，發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)編中有著各種各樣的花樣跳繩，在展示活動中，有個人單腳跳繩、后腳跳繩、雙手交叉式、雙腳交替式跳繩、旋轉(zhuǎn)式跳繩、下蹲式跳繩、還有雙人連鎖式跳繩等等，讓我很驚訝；假如：這節(jié)課，我還是采用前幾次課的教學方法，教師教--學生學，那么學生所學的知識永遠在教師的水平之下，學生就沒有發(fā)展的空間，因此我覺得應該要積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，要作到真正的"授之已漁"。在學生展示活動中，我積極鼓勵大部分學生，要大膽地向同伴展示自己的創(chuàng)新成果，并且鼓勵學生，讓學生參加展示活動，使學生做到"相信我能行，告別我不行"；大大增強學生的自信心，讓學生真正體驗成功的喜悅。

通過對這節(jié)課的教學反思，我覺得在課堂上正確的引導是非常的重要的，教師在教學過程中的主導作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設計上，更應該在教學過程中靈活的.把握教學機制，即時的調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，以學生的主體性為課堂教學的契機，以激發(fā)學生的學習興趣為目

生活方式與健康初中教案第一課時反思總結(jié) 篇6

教學設計中，以堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。運用游戲、比賽等練習形式激發(fā)學生的運動興趣。通過講解、示范，指導學生積極的學習，所采用的引導、鼓勵、表揚等激發(fā)學生的共同參與。

在教學時，按循序漸進的方法，先進行單腳跳、雙腳跳的動作進行復習，然后反復由教師口令指揮學生進行練習，輔以講解、表揚和糾錯。接下來運用游戲法加強練習效果，經(jīng)過多次講解糾錯指導，學生掌握的動作都有不同程度的進步。輔助教材是上肢活動為主的游戲，體現(xiàn)了全面鍛煉原則，促進學生身體素質(zhì)全面發(fā)展。

教師要鉆研教材，豐富教學經(jīng)驗。當學生存在練習困難時，教師光反復強調(diào)動作要求和動作方法，沒有從學生的實際出發(fā)，讓學生通過親身實踐怎樣去糾正錯誤動作，那是不能提高教學效果的。應該加強對困難生的單獨輔導，學生樂于接受教師的親自指導，要比同學間的指導更有效。特別是技術動作方面。教學方法要合理采用。我在教學跳進沙坑時，在沙坑前放了一塊小墊子，這對學生立即進入練習角色提高了練習難度。學生本來對動作掌握的并不是很熟練，動作還不夠很協(xié)調(diào)，當一塊小墊子放在沙坑前時，學生對跳進沙坑存在了心理障礙，動作就變形了，應該在待學生反復熟練練習后再增加難度，不要急于求成，反而使教學失??！

在授課的過程中有以下幾點還需加強：

1、教師的'語言要接近學生的年齡，這樣才能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，學生容易接受教師的指導，學生的學習效果會得到提高。

2、培養(yǎng)學生良好的習慣是一個長期的工作，要堅持不懈地培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，樹立“健康第一”的思想。

3、加強組織紀律教育，加強課堂的組織，課的始終以興趣引導學生，但也要加強對學生組織紀律性的教育，強調(diào)安全教育。

教師要把握好課的節(jié)奏，各部分時間分配要合理：前面復習單腳跳、雙腳跳占用時間比較多，后面游戲時間就顯得不夠，沒有充分把游戲做開，學生游戲意猶未盡。課的結(jié)束部分倉促，學生就有點不聽指揮，教師課堂駕御能力需要加強。教學內(nèi)容銜接要合理：主教材結(jié)束是比賽游戲法、緊接著輔教材又是一個游戲，學生不可能緊接著連續(xù)兩次高度興奮投入練習。課的內(nèi)容銜接應該更合理一些。場地安排需要更多考慮安全因素；練習場地為硬地，練習存在一定安全隱患，應該增加一些安全保護措施，平時也可以多進行安全教育。

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