我們聽了一場關(guān)于“幼兒園的書寫教案”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會(huì)更加全面!
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的分解式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、引導(dǎo)小朋友積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:課件、 1---10的數(shù)字卡。
2、學(xué)具:兒童用書,幼兒自帶10根小棒。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字10
1、教師:伸出小手,數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))
2、教師:數(shù)字10怎么寫?
3、請孩子說一說,寫一寫。
二、學(xué)習(xí)10的組成(標(biāo)題)
1、出示10張?zhí)O果圖讓學(xué)生數(shù)一數(shù)(課件演示)。
2、教師:請你嘗試著把10根小棒分成兩組,有幾種分法呢?引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作。
3、請孩子想一想,說一說自己的分法。
4、(演示課件)教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1,右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。(教師板書)
5、教師總結(jié),請學(xué)生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知--看圖學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖,根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來?
2、引導(dǎo)小朋友用三句話表達(dá)圖片的意思。(圖上有4個(gè)紅蘋果,6個(gè)綠蘋果,問:圖上共有幾個(gè)蘋果?)
3、小朋友口述圖意并說出算式,老師記錄。
4+6=10(個(gè))
四、做游戲"找朋友"
1、教師提供每個(gè)孩子一張數(shù)字卡,組織孩子圍成一個(gè)圓圈。
2、教師:音樂開始,當(dāng)唱到"找到一個(gè)好朋友"時(shí),請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始,可以讓孩子互換數(shù)字卡反復(fù)游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習(xí)。
幼兒園教案書寫格式
【篇1:幼兒園教案書寫行文格式規(guī)范要求】
行文格式規(guī)范要求
一、關(guān)于日志的要求
1.主題網(wǎng)——主題活動(dòng)安排——教學(xué)日志(每周兩篇反思)
2.有“大港區(qū)教學(xué)日志”的表頭,字號要求:黑色、宋體、小三號字、加粗。
3.文本內(nèi)容:宋體、小四號字或五號,不加粗,行間距是固定值16——18;
4.反思要求:宋體、小四號字、行間距是固定值22——24;
注意:反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面,改“本周反思”為“活動(dòng)反思”;(字號:小三、不加粗)
注意:日志的整體布局不要太懸殊,如:在一頁中有四號字,小五號。。。。。每份日志要寫在一頁上,如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆,案例的要求:
案例、隨筆一定要有標(biāo)題!正文開始,每段前空兩格,暴扣所有標(biāo)題如 “一”“(一)”或“1”的前面照樣空兩格;這注意調(diào)整一下是段前和段后“0”距離,不要“自動(dòng)”;
正文標(biāo)題:宋體小三號字,正文:宋體小四號字:行間距是固定值22——24,盡量在一頁上,如果案例的內(nèi)容多,則寫在兩頁上;班級姓名和時(shí)間寫在文本的最后面,字號小四號即可;
標(biāo)點(diǎn)符號的使用:“一”的后面是“、”;“1”的后面是中文狀態(tài)下的點(diǎn)“?!薄埃ㄒ唬被颍?)的后面沒有標(biāo)點(diǎn)符號;
還有,網(wǎng)上下載的材料,一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整,不僅是格式和標(biāo)點(diǎn)符號的調(diào)整(下載的符號都是英文狀態(tài)下的),重點(diǎn)是內(nèi)容的調(diào)整,應(yīng)該寫的是你所觀察到的實(shí)際情況,以及自己的所想的所感;
三、計(jì)劃、論文的要求:
封面:標(biāo)題是宋體,小二號;下面的落款是宋體、小三號字;
正文:標(biāo)題是宋體、小三號字;其他正文內(nèi)容為小四號字,行間距為固定值20——22;
具體活動(dòng)目標(biāo)的表述要求
1.體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想,將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點(diǎn)。 2.表述角度要統(tǒng)一。
3.表述要具體,明確,獨(dú)立,具有可操作性。 4.與單元主題目標(biāo)相匹配。
6.符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)及個(gè)體差異。
【篇2:教案書寫格式】
教案的格式
教案沒有固定的格式,通常各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況,在遵循教案基本構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上編制富有自身特色的教案格式。教案從基本形式上可分為3大類:記敘式教案、表格式教案、卡片式教案。 記敘式教案
記敘式教案是指主要用文字形式將教學(xué)方案表達(dá)出來的教案。記敘式教案根據(jù)內(nèi)容的詳略分為講稿式的詳案、綱要式的簡案。 1.記敘式教案的書寫格式
記敘式教案的書寫一般包括如下內(nèi)容。
教學(xué)課題(教學(xué)章節(jié)或主題)
教學(xué)課型、上課班級、時(shí)間、節(jié)次、課室、教師。 一、教材內(nèi)容分析(含教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)) 二、學(xué)習(xí)者特征分析 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 2.過程與方法 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 五、課前準(zhǔn)備
教學(xué)環(huán)境及教具準(zhǔn)備,如計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、投影機(jī),操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等的準(zhǔn)備。 六、課時(shí)安排:(如2課時(shí)) 七、教學(xué)過程 1.復(fù)習(xí)思考與組織教學(xué) 2.引入新課 3.講授新課 4.鞏固深化 5.課堂小結(jié),布置作業(yè)。
(設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間分配、教學(xué)方法、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、媒體運(yùn)用等。) 八、板書板畫設(shè)計(jì) 九、教學(xué)反思 表格式教案
1.表格式教案的格式
表格式教案是指以表格形式呈現(xiàn)備課內(nèi)容的教案。表格式教案具有言簡意賅、重點(diǎn)突出,方便使用等特點(diǎn),如表2-2-1所示。
表2-2-1 表格式教案模板之一 卡片式教案
卡片式教案是指將教案的綱要、重點(diǎn)、難點(diǎn)和易忘記點(diǎn)等內(nèi)容,以及需要補(bǔ)充的材料等以卡片的形式呈現(xiàn)的一種教案??ㄆ浇贪高m合于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師使用,也可以作為教師授課時(shí)的輔助材料。卡片式教案通常有2種作用:一是教案綱要提示;二是教學(xué)內(nèi)容提示和材料補(bǔ)充,如圖2-2-1所示。
卡片式教案沒有固定的格式,教師可根據(jù)自己的需要確定其書寫格式,內(nèi)容的詳略??ㄆ浇贪感问届`活、方便,有利于修改與補(bǔ)充,在輔助課堂教學(xué)方面有一定的優(yōu)勢。
圖2-2-1 卡片式教案
【篇3:教案標(biāo)準(zhǔn)格式】
童趣哲學(xué)啟蒙(一)居中、三號字、加粗
——第四單元 《聰明的羊》 居中、四號字、加粗 活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo):1、掌握故事內(nèi)容,理解故事含義;
2、能結(jié)合故事情節(jié)學(xué)習(xí)生字:俄、正、裝、弟、才、當(dāng)、還 ;
3、培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時(shí)要有主見,勇于大膽的表現(xiàn)自己。 活動(dòng)重點(diǎn):掌握故事內(nèi)容,理解故事含義 。
活動(dòng)難點(diǎn): 培養(yǎng)幼兒遇到問題、做事情時(shí)要有主見,勇于大膽的表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、字卡(小羊形)、繩子、羊頭形的點(diǎn)讀棒; 2、大屏幕故事課件及字卡課件 ; 3、《去郊游》音樂;
4、背景圖、小羊、狼的聲音
5、頭飾(小羊、大灰狼) 大灰狼的頭。
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入部分:
1、音樂律動(dòng):隨音樂入場。
教師:今天天氣真好啊,我們一起去羊村玩好嗎?
聽音樂做開汽車、火車等動(dòng)作
教師:羊村到了,我們做下來休息一會(huì)吧。 2、(小羊大叫救命的聲音)
教師:好像是小羊的聲音,小羊你怎么了?
小羊:我剛才遇到了大灰狼,它想吃掉我。
教師:小朋友們讓我們一起聽聽剛才發(fā)生了什么事。 二、感受新知:
1、第一遍故事輸入
教師:小羊的故事講完了,誰能說一說這個(gè)故事的名字是什么?
教師:故事里都有誰呢? 教師:小朋友回答的真棒!我把小羊和大灰狼也請到了我們班來表演故事了。
2、第二遍故事輸入(配課教師配合表演)
兩名教師分別帶好小羊和大灰狼的頭飾表演故事。 3、教師:小朋友,你們能回答我?guī)讉€(gè)問題嗎?
老狼想吃山崖上的一只小羊,它是怎么說的?
小羊是怎么回答的?結(jié)果怎樣?
小羊?yàn)槭裁礇]有上老狼的當(dāng)?(請幼兒討論,每個(gè)問題都跟進(jìn)鼓勵(lì))
教師小結(jié):小羊聰明又有主見,沒有被狼的熱情蒙騙。我相信,在日常生活中小
朋友也是聰明、有主見的孩子,不會(huì)輕易被壞人欺騙,對嗎? 3、第三遍故事輸入(邊復(fù)述故事邊提字)
教師引導(dǎo)幼兒一邊復(fù)述故事一邊提出故事中的生字。
故事的名字是?(聰明的羊)
(教師注意反復(fù)敲打提出的生字)
三、反復(fù)敲打、鞏固復(fù)習(xí)
結(jié)合課件,將生字放回到故事里,復(fù)習(xí)生字。
教師:你們喜不喜歡模仿小動(dòng)物的聲音啊?請小朋友看大屏幕。下面就讓我們
用最好聽的聲音來讀故事,讀到老狼的話時(shí)要模仿老狼的聲音,讀到小羊的話
時(shí)模仿小羊的聲音。把藏在問號后面的字寶寶放回到故事里好嗎?
四、游戲:
1、《羊族大營救》:
玩法:教師出示一個(gè)狼頭,小羊形的字卡系在繩子上并放在狼嘴里面,繩子的一頭露在外面,每拉上來一只羊幼兒要讀出上面的字,小羊才能獲救。幼兒搶答,第一個(gè)說出的幼兒可以來就小羊。
活動(dòng)延伸:
教師:聽說羊族獲救了,小朋友們太棒了,讓我們來慶祝一下吧!
幼兒聽音樂《小動(dòng)物走》自由放松,模仿喜歡的小動(dòng)物做動(dòng)作。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo):1、掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字:崖、騙 ; 2、練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 ; 3、培養(yǎng)幼兒自信、大膽的表現(xiàn)自己 。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握歌謠內(nèi)容、認(rèn)識生字:崖、騙 。 活動(dòng)難點(diǎn):練習(xí)點(diǎn)讀、復(fù)習(xí)故事、鞏固生字 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、字卡(小羊形)、頭飾(小羊和大灰狼、小猴子) ; 2、大屏幕故事課件 ;
3、歌謠課件及點(diǎn)讀棒、小紅旗; 4、《童趣哲學(xué)啟蒙》書若干 。
活動(dòng)流程:
一、
1、導(dǎo)入部分: 情景導(dǎo)入:
配課教師扮演小猴子:聽說你們?nèi)パ虼逋媪?,還學(xué)了一個(gè)故事呢,快給我表
演一下吧!
教師鼓勵(lì):誰先來表演,他就是我們班的“故事大王”,還可以得到一個(gè)徽章。
(請表演的兩名小朋友分別戴上頭飾表演故事,教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。)
2、復(fù)述故事。
大屏幕點(diǎn)讀故事(教師在前面點(diǎn),幼兒讀,遇到空缺的字課件不全)
二、感受新知:
第一遍歌謠輸入:教師邊表演動(dòng)作邊背誦歌謠。
第二遍歌謠輸入:1、出示放大的歌謠課件,課件一句一句出示歌謠,幼兒與教師同 步跟讀。
2、分組讀歌謠,請幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作表演歌謠。
第三遍歌謠輸入:通過提字鞏固歌謠。
1、大屏幕出示沒有提字的歌謠,幼兒邊讀歌謠邊提字。 2、游戲:奪紅旗
教師:故事中的小羊很聰明,我相信我們班的小朋友更聰明,下面就讓我們來比一比吧!
游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,站好兩豎列,每名幼兒在身旁的籃子里拿出一個(gè)字卡跑到終點(diǎn)并讀出生字示意其他幼兒,最后一名幼兒奪走小紅旗,奪走小紅旗的一組為獲勝。
三、練習(xí)點(diǎn)讀,鞏固復(fù)習(xí)
幼兒上組點(diǎn)讀書中的故事。
教師:小朋友請把書翻到p17,小手準(zhǔn)備ok(形式:幼兒集體點(diǎn)讀、分組點(diǎn)讀) 活動(dòng)延伸:分角色朗讀故事
幼兒分角色朗讀,教師可根據(jù)活動(dòng)時(shí)間換角色朗讀。 活動(dòng)三
活動(dòng)目標(biāo):1、完成eq寶典,自主分析、解決問題的愉快心情 ; 2、復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
3、大膽想象,并能用較清晰的語言積極、自信的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)故事、生字、歌謠 。
活動(dòng)難點(diǎn):完成eq寶典,并能用較清晰的語言積極、自信的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《童趣哲學(xué)啟蒙》書、鉛筆; 2、大屏幕eq寶典圖片; 3、大屏幕故事課件。
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入部分:
復(fù)習(xí)故事、生字和歌謠。
利用課件:送字寶寶回家,完整點(diǎn)讀一邊故事和歌謠。
二、游戲:《誰不見了》
大屏幕上出示故事和歌謠,幼兒邊復(fù)述故事邊讀出大屏幕上面缺少的字,教師出示字卡同大屏幕上缺少的字相同,讀對了字寶寶會(huì)馬上出現(xiàn)在大屏幕上。
三、eq寶典:
1、教師出示eq寶典的課件,讓幼兒逐圖觀察。
教師:我們班的小朋友都很聰明,但是有一名小朋友遇到了一點(diǎn)麻煩,你們愿意幫助他嗎?
2、出示課件圖片2然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。 3、出示課件圖片3然后請小朋友分組討論并完成習(xí)題選擇。
活動(dòng)延伸:我是小小指導(dǎo)家
游戲方法:教師說一些幼兒生活中遇到壞人或者遇到危險(xiǎn)時(shí)的實(shí)例,請幼兒分組討
中科院幼兒園教案要求
一、課程題目
題目要注明活動(dòng)主題和班級類別(如:小班語言活動(dòng)小貓的生日)?;顒?dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn),在幼兒能接受的范圍內(nèi),并能激發(fā)幼兒參興趣。(注:圍繞知識技能、情感態(tài)度寫,以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn),并有針對性。不要寫重復(fù)和無效的目標(biāo),目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象。)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)設(shè)備指音像播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的材料。
三、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類:知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體,符合幼兒發(fā)展水平,避免抽象和宏大。
四、活動(dòng)過程
(注:1.標(biāo)號要清晰明了,可以按照
一、
(一)1.(1)的順序設(shè)置。 2.教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo),環(huán)節(jié)中應(yīng)避免無效的學(xué)習(xí),考慮用什么方式來達(dá)成目標(biāo),關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)。3.理清環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系,每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對大環(huán)節(jié)的有效分解。 4.活動(dòng)過程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn), 如:感受——理解——體驗(yàn)。 5.寫明:做什么及用什么方式達(dá)到什么目的。6.不要提只回答是與不是的封閉性的問題。)
這步應(yīng)該寫詳細(xì)的上課流程,中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語言,以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對措施。
第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入
1 導(dǎo)入方式有很多,比如游戲?qū)耄适虑楣?jié)導(dǎo)入,音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等,方式多種多樣,你可以設(shè)想出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下幾種常見導(dǎo)入方式。游戲?qū)?,先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,通過游戲引出活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入,幼兒總會(huì)對各種各樣的故事著迷,在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段小小的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中充滿探索欲。
第二點(diǎn)再分步寫具體上課過程
各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn),跨越不可太大,要考慮到幼兒的理解水品,突出主題,逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。而且要分為針對全部小朋友的提問和個(gè)別小朋友的提問。要在提問的時(shí)候想到幼兒可能的答案及回答方式,以及自己的應(yīng)對方式,把握好上課過程的主線及節(jié)奏,語言簡練,不能被幼兒帶走上課思路。
第三點(diǎn)寫活動(dòng)總結(jié)
老師要針對本節(jié)課的上課重點(diǎn)及幼兒的表現(xiàn)做總結(jié),幫助幼兒回顧及記憶本節(jié)課的課程內(nèi)容,通過總結(jié)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的授課目標(biāo)。
六、活動(dòng)延伸
如手工折紙活動(dòng),則可以延伸到請小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡的圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享,延伸活動(dòng)可以請小朋友結(jié)合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板,希望你能為小朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的教案。
(注:1.活動(dòng)延伸單列,不屬于活動(dòng)過程中。2.應(yīng)注明通過什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū):嘗試多人套圈舞蹈表演。)
幼兒園教案書寫模板
【篇1:幼兒園教案書寫行文格式規(guī)范要求】
行文格式規(guī)范要求
一、關(guān)于日志的要求
1.主題網(wǎng)——主題活動(dòng)安排——教學(xué)日志(每周兩篇反思)
3.文本內(nèi)容:宋體、小四號字或五號,不加粗,行間距是固定值16——18;
4.反思要求:宋體、小四號字、行間距是固定值22——24;
注意:反思一定要寫在當(dāng)前教案的反面,改“本周反思”為“活動(dòng)反思”;(字號:小三、不加粗)
注意:日志的整體布局不要太懸殊,如:在一頁中有四號字,小五號。。。。。每份日志要寫在一頁上,如內(nèi)容較多可以精簡。
二、隨筆,案例的要求:
案例、隨筆一定要有標(biāo)題!正文開始,每段前空兩格,暴扣所有標(biāo)題如 “一”“(一)”或“1”的前面照樣空兩格;這注意調(diào)整一下是段前和段后“0”距離,不要“自動(dòng)”;
正文標(biāo)題:宋體小三號字,正文:宋體小四號字:行間距是固定值22——24,盡量在一頁上,如果案例的內(nèi)容多,則寫在兩頁上;班級姓名和時(shí)間寫在文本的最后面,字號小四號即可;
標(biāo)點(diǎn)符號的使用:“一”的后面是“、”;“1”的后面是中文狀態(tài)下的點(diǎn)“?!薄埃ㄒ唬被颍?)的后面沒有標(biāo)點(diǎn)符號;
還有,網(wǎng)上下載的材料,一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以調(diào)整,不僅是格式和標(biāo)點(diǎn)符號的調(diào)整(下載的符號都是英文狀態(tài)下的),重點(diǎn)是內(nèi)容的調(diào)整,應(yīng)該寫的是你所觀察到的實(shí)際情況,以及自己的所想的所感;
三、計(jì)劃、論文的要求:
封面:標(biāo)題是宋體,小二號;下面的落款是宋體、小三號字;
正文:標(biāo)題是宋體、小三號字;其他正文內(nèi)容為小四號字,行間距為固定值20——22;
具體活動(dòng)目標(biāo)的表述要求
1.體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育思想,將幼兒情感、態(tài)度、能力的發(fā)展作為目標(biāo)的落腳點(diǎn)。 2.表述角度要統(tǒng)一。
3.表述要具體,明確,獨(dú)立,具有可操作性。 4.與單元主題目標(biāo)相匹配。
5.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)兼顧。
6.符合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)及個(gè)體差異。
【篇2:幼兒園教案模板】
【篇3:幼兒園教案格式】
幼兒園教案格式
活動(dòng)內(nèi)容: x班科學(xué)《》
活動(dòng)目標(biāo):(情感、認(rèn)知、能力目標(biāo))至少要體現(xiàn)兩項(xiàng)目標(biāo) 1.(認(rèn)知目標(biāo))
2.(能力目標(biāo))發(fā)展幼兒的語言能力,認(rèn)知能力,培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的能力。
3.(情感目標(biāo))培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣,豐富幼兒的情感,促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
方 法:
活動(dòng)過程:
一、開始部分:(組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課)
二、基本部分;(新授知識)
三、鞏固部分:(鞏固知識:以游戲和動(dòng)手動(dòng)腦、操作為主)
四、延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)或小結(jié)(三選一)
溫馨提示:小班上課時(shí)間:10—15分鐘
中班上課時(shí)間:15—20分鐘
大班上課時(shí)間:20—25分鐘
以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),如果有不足或不對請給與指正與幫助,讓我能得以提升,謝謝!
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒初步理解0的含義。
2.、規(guī)范0的寫法,讓幼兒能夠正確地書寫0。
3、通過聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣,讓幼兒認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn):
初步體會(huì)0的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
規(guī)范0的寫法,能夠正確地書寫0.
教學(xué)準(zhǔn)備:
ppt課件、實(shí)物、數(shù)字卡片、
教學(xué)過程:
(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
師:前面我們已經(jīng)認(rèn)識了15這幾個(gè)數(shù)字寶寶了,下面老師出示卡片,請看卡片上是幾就拍幾下手掌。
(二)情境引入
(1)揭示0的第一層含義:0表示沒有
1.師:老師帶來了一位新朋友,看看,它是誰?生:小猴,吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子,可高興了,看,盤子里面有幾個(gè)桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?(2)小猴子肚子餓了,吃掉了一個(gè)桃子,還有幾個(gè)?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個(gè),盤子里什么都沒有了,那我們應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?
小結(jié)師:什么也沒有用0來表示。
2.小朋友們,看看這個(gè)哥哥手里有幾個(gè)氣球?哥哥不小心松開了手,2個(gè)氣球都飛走了,那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?
3.笑臉
小結(jié):0和我們之前學(xué)過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣,也是一個(gè)數(shù),它表示沒有的意思,像之前的例子一樣。
4.師:小朋友們認(rèn)識了數(shù)字0,那你們在什么地方見過0?
(三)故事導(dǎo)入書寫0
1.有一天呀!毛毛蟲要和它的好朋友進(jìn)行田字格賽跑,它要經(jīng)過這幾個(gè)地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點(diǎn)開始,向左跑經(jīng)過左線,到達(dá)下線,中途休息了一會(huì)兒,繼續(xù)跑,最后到達(dá)豎中線,然后回到了起點(diǎn)的位置上線。
師:請小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢?
2.師:我們已經(jīng)認(rèn)識了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?
師:請小朋友們看一看,黑板上的0像圓圈嗎?(有點(diǎn)像)
0沒有那么圓,有一點(diǎn)長,有一點(diǎn)扁,像個(gè)橢圓。
師:觀察得真仔細(xì)。老師給數(shù)字寶寶0編了一個(gè)兒歌,請小朋友仔細(xì)聽老師的兒歌:
數(shù)字0,像雞蛋,上下長,左右扁,要想把它寫的好,封口之處是關(guān)鍵。
想知道0到底怎么寫嗎?寫的時(shí)候要注意:在上線偏右的地方碰線,在下格左線的中點(diǎn)處開始轉(zhuǎn)彎,在下線偏右的地方碰線,起筆在上格右線的中點(diǎn)。(從上端正中偏右起,向左畫弧,虛線以下碰左線,再碰下線、右線,畫成一個(gè)斜斜的橢圓,向上回到起筆的地方為止。)看,寫出來的線多圓滑呀。
3.小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎?請小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下(書空)
4.現(xiàn)在,請小朋友們拿出你身邊的紙,把紙中的數(shù)字0描一下,比一比看誰描寫的美觀整齊。
(四)、回顧反思
師:現(xiàn)在,請大家想一想,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識?你有什么收獲呢?
生:認(rèn)識了數(shù)字的新朋友0。生:知道0表示一個(gè)也沒有。
生:還學(xué)習(xí)了怎么寫0。
師小結(jié):今天我們認(rèn)識了一個(gè)好朋友0,當(dāng)表示一個(gè)也沒有時(shí)可以用0表示,0還有很多的含義,請小朋友們?nèi)フ艺疑钪械?,它還表示什么含義。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知規(guī)律,能由淺入深、循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,選擇內(nèi)容能很好體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化、情境性、互動(dòng)性的教學(xué)特點(diǎn)。
在導(dǎo)入和結(jié)束活動(dòng)中,能有機(jī)整合語言領(lǐng)域。以復(fù)習(xí)拍手歌形式,自然巧妙導(dǎo)題激趣,引發(fā)小猴吃桃的情景,起到了很好的承上啟下作用;活動(dòng)結(jié)束時(shí),復(fù)習(xí)《五只猴子蕩秋千》的兒歌,幼兒邊念邊表演,即活躍了活動(dòng)氛圍,同時(shí)也突出了此活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn),沒有了,可以用數(shù)字0表示,起到了前呼后應(yīng)的作用。
教學(xué)活動(dòng)中,能運(yùn)用多媒體直觀形象的課件,讓幼兒在視覺感官中認(rèn)知沒有了,可以用數(shù)字寶寶0表示,很好地?cái)U(kuò)展幼兒思維的發(fā)展。
注重創(chuàng)設(shè)問題情境,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用已有的表象,引導(dǎo)幼兒想象,說說什么東西沒有了,可以用數(shù)字0表示,
教師提供了豐富的材料讓幼兒在直觀形象材料中探索操作,去參與活動(dòng),讓幼兒積極主動(dòng)探索、尋找、發(fā)現(xiàn)0在生活中的作用,在尋找生活中的0中,能更好地感知、理解0在生活中的作用,從中激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂趣,同時(shí)也可以體現(xiàn)幼兒與材料和同伴的互動(dòng)。
幼兒園公開課詳細(xì)教案
【篇1:幼兒園優(yōu)質(zhì)公開課 中班語言課件教案《啪啦啪
啦嘭》】
(本教案有配套視頻,教學(xué)ppt)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下,體會(huì)濃濃的說話氛圍。 2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。
3、能積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件 實(shí)物:紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干 2、紙箱一個(gè)
三、活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識小鼴鼠
1、今天老師帶來了一位動(dòng)物朋友,我們一起來猜猜看,它是誰?我們一起請它出來吧!這是一只可愛的小鼴鼠。
2、教師提問:知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天, 老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。 3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容:
師:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上積滿了水。然后,這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里??纯葱↓B鼠在做什么?
4、小結(jié):家里都是水,小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!
(四)小鼴鼠找新家: 1、小鼴鼠出發(fā)了
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼴鼠在地底下干嘛?
(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著,你覺得他撞到了什么?地底下有什么呢?
(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,讓幼兒摸摸感受一下。)
(4)對了,這個(gè)東西是長在地底下的,而且吃起來味道甜甜的。小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚,真甜……,原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。 2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!這次又撞到了什么呢?
你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜? (2)你們看的真仔細(xì),蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰能告訴我,蘿卜長在哪里的?
(3)原來啊,地底下長著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦,砰!還會(huì)撞到什么? 3、小鼴鼠認(rèn)識更多在地下的動(dòng)物。
師:小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,還會(huì)砰到什么呢?我們再往下看看吧!
(2)原來啊,地底下不僅長著好多好吃的東西,還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?
(3)啪啦啪啦小鼴鼠又開始找新家了,突然,他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音,是誰也在挖山洞呢?
(4)噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢?
4、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來當(dāng)小鼴鼠,試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?,幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作,看能砰到什么,拿出來告訴大家。
三、議一議:拓展活動(dòng)。
那除了在故事中看到的動(dòng)植物,小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想:還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的?好嗎?
【篇2:幼兒園公開課小班精選教案】
花手帕(小班 美術(shù)活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo) :1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。 2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。 3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1 宣紙若干張,報(bào)紙墊在桌上 2、廣告顏料 , 娃娃
活動(dòng)過程:
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?) 2、教師示范制作方法
今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕 (提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間,宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,時(shí)間太短會(huì)染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)一定要輕輕的,小心些) 3、幼兒操作,動(dòng)手染畫
鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時(shí)候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴) 4、延伸活動(dòng):
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
小班游戲:可愛的小動(dòng)物(聽說游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲攪拌站渣油泵的積極性,并要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)
2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。 3.汽車掛件1個(gè),汽車方向盤1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過程: 1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰來了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具 ①小鴿子:是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛重油煤焦油泵到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來,不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕) ②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣,小鴨的嘴巴長的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓:它有什么本高溫導(dǎo)熱油泵領(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵) ⑤小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔:它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來作客,我們小朋友非常高興、特別開心。 3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
① 教師師范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔zyb增壓燃油泵細(xì)聽和看。
② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③ 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。 4.游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》
④ 老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。
⑤ 引導(dǎo)幼兒游戲,請個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說話聲要響亮,吐字要清晰。
⑥ 改變游戲玩,老瀝青拌合站增壓泵師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。 附游戲兒歌:
可愛的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕,
小鴨子呷呷呷,
小小雞嘰嘰嘰,
小花貓喵喵喵,
小黃狗汪汪汪, 小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動(dòng)物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動(dòng)物汽車司機(jī),脖子zyb點(diǎn)火增壓燃油泵上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機(jī)說:“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。
小動(dòng)物問:“誰來做?”
司機(jī)一人,被選中者必須說,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛??”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
②可請1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤,帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過快,兩輛汽車之間要保持一定的距離,防止發(fā)生碰撞,
評價(jià):
本節(jié)課教態(tài),語氣自然,語調(diào)、語速適合與中班幼兒,運(yùn)用多種游戲方法,如兒歌游戲《可愛的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物汽車》,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,幼兒學(xué)的既輕松又投入,也很感興趣。在座位上還需調(diào)整,應(yīng)避免游戲時(shí)擁擠的現(xiàn)象。
小班科學(xué):《比較多少》
設(shè)計(jì)意圖:
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。 2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片3張 紙偶2個(gè) 記號筆 鈴鐺 凳子
教學(xué)過程:
一、情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出課題。
二、出示禮物,感知物體的多少。
出示圖片①:跳跳兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)?汪汪狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示圖片②:跳跳兔收到了什么禮物?汪汪ryb電動(dòng)齒輪泵狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋果多?你是用什么好辦法知道的?
教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的? 出示圖片③:跳跳兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?汪汪狗收到了什么,有幾根骨頭?請幼兒比較,誰的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?
三、游戲:
⑴、跳跳兔和汪汪狗yhb軸頭油泵要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的游戲,小朋友要聽小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰能搶到小凳子。幼兒游戲。
⑵、搶凳子的游戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友??纯凑l最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
小班體育游戲:小刺猬搬果子
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合能力。 2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備
為幼兒身上粘上雙面膠,并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場地:有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花,星星等)
三、活動(dòng)過程
(一)開始部分
1、問好,(刺猬寶寶們,你們好,我是你們的刺猬媽媽)。做動(dòng)物模仿操,活躍氣氛:今天天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!
2、引入主題:秋天到了,果園里的果子熟了,媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去??墒茄?,去果園的路不好走,媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求,并作示范:過橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子;
2、對剛才的示范作一詳細(xì)講解,強(qiáng)調(diào)要求。 3、分組(三組或兩組)
小班科學(xué)活動(dòng)——瓶子和蓋子
活動(dòng)目標(biāo): 1、初步知道瓶和瓶蓋的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
(1) 提問:“小朋友看看,誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全zyb-b可調(diào)壓齒輪泵亂了,這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?
(2) 引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用:沒有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來,會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。
(3) 教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰來幫助小鹿媽媽呢? 2、幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。
(2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查,是否正確配對并蓋好了。
(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。
提問:你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?
為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢?
教師小結(jié):瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
( 4) 幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。
小朋友,現(xiàn)在我們再換一個(gè)瓶子來找瓶蓋朋友,找到后,想個(gè)辦法把它蓋緊。
幼兒操作。
提問:1請一位小朋友拿著蓋好瓶蓋高壓渣油泵的瓶子出示給大家看,提問:你的瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉(zhuǎn)上)。你是用擰的方法,為什么這個(gè)瓶蓋要擰?你們發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶口有個(gè)小秘密嗎?里面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個(gè)小朋友都用擰的方法呀?
2請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問:你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個(gè)瓶蓋有沒有羅紋?(沒有)我們就用按的方法,要用點(diǎn)勁!
3、用情境方式結(jié)束:鼓勵(lì)nyp高粘度泵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。 教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié):“謝謝小朋友幫了我的大忙,你們的小手真能干,為每一個(gè)瓶子找到合適的蓋子,而且會(huì)用擰、按的方法蓋瓶蓋子,這下我可以帶寶寶出去玩了,小朋友再見!
小班:撕紙—蘑菇房
教學(xué)準(zhǔn)備:教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。 教學(xué)重點(diǎn):撕貼過程動(dòng)作較協(xié)調(diào)
教學(xué)難點(diǎn):逐步掌握撕紙要領(lǐng)
教學(xué)過程:
1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動(dòng)物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。
2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿 3.教師講解示范
房頂:
把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。
把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。
欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼 。
撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。
4.要求:粘貼動(dòng)物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。
5.布置作業(yè):裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護(hù)小花小草。
6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會(huì)“幫助”后的愉快心情。
【篇3:幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案】
小熊學(xué)刷牙(中班)
教學(xué)目的:
⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
⒉教幼兒學(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
⒈聽過故事《小熊拔牙》;
⒉小熊頭飾一個(gè),并請一位老師扮演小熊; ⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
⒋錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。
教學(xué)過程:
⒈開始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
(小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
⒉基本部分。
⑴引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
(加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
①幼兒討論,交流。
②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。 小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康??墒?,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?
⑵幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)
②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?,老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
⑶老師示范講解正確的刷牙方法。
(肯定幼兒的回答,老師加以補(bǔ)充。)
①刷牙是先要做什么?
醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
②老師利用模型,邊示范,邊講解。 (利用模型講解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
③組織幼兒徒手練習(xí)。
④幼兒小結(jié)刷牙方法。
(練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
⑷集體練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法; a.做好刷牙前的準(zhǔn)備; b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂,集體練習(xí)刷牙。
(音樂活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)
⒊結(jié)束部分。
⑴小熊小結(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢? 小熊:學(xué)會(huì)了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
⑵放音樂,輕松一下 效果評析:
《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,
具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級實(shí)施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成,認(rèn)識數(shù)字10,理解10的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師:我們每人都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗(yàn)證
師:請你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的'實(shí)際意義
_師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時(shí)又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
_10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)
_數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。
如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
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