小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告合集十五篇

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告”的演講讓我們思考了很多。通常來講，有付出就會(huì)有收獲，平常學(xué)習(xí)工作中。很多時(shí)候我們都需要去寫一份報(bào)告，將結(jié)果整理成報(bào)告對(duì)我們來說更便于閱讀和理解。經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇1)

據(jù)財(cái)政部網(wǎng)站消息，財(cái)政部、教育部修訂《農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造補(bǔ)助資金管理辦法》，近期公布。辦法提出，獨(dú)立建筑的辦公樓、禮堂、體育館、塑膠跑道、游泳館(池)、教師周轉(zhuǎn)宿舍等不得列入補(bǔ)助資金使用范圍；嚴(yán)禁用于發(fā)放人員津補(bǔ)貼等支出。嚴(yán)禁舉債改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件。

辦法提出，薄改補(bǔ)助資金支持范圍以中西部省份(含新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán))貧困地區(qū)薄弱學(xué)校為主，適當(dāng)兼顧部分東部省份的貧困地區(qū)薄弱學(xué)校。

辦法要求，薄改補(bǔ)助資金支持的薄弱學(xué)校必須是已列入當(dāng)?shù)貙W(xué)校布局規(guī)劃、擬長(zhǎng)期保留的農(nóng)村義務(wù)教育階段公辦學(xué)校。非義務(wù)教育階段公辦學(xué)校、小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班或者幼兒園、完全中學(xué)和十二年一貫制學(xué)校的高中部、民辦學(xué)校、地市及以上城市義務(wù)教育階段學(xué)校以及因打造“重點(diǎn)?！倍纬傻某笠?guī)模學(xué)校不納入支持范圍。

辦法稱，薄改補(bǔ)助資金用于“校舍及設(shè)施建設(shè)類”和“設(shè)備及圖書購(gòu)置類”兩類項(xiàng)目。

辦法明確，以下內(nèi)容不得列入薄改補(bǔ)助資金使用范圍： (一)獨(dú)立建筑的辦公樓、禮堂、體育館、塑膠跑道、游泳館(池)、教師周轉(zhuǎn)宿舍等； (二)一次性投入低于5萬(wàn)元的校舍維修和零星設(shè)備購(gòu)置項(xiàng)目； (三)教育行政部門機(jī)關(guān)及直屬非教學(xué)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和設(shè)備購(gòu)置等； (四)其他超越基本辦學(xué)條件范疇的事項(xiàng)。

辦法明確，薄改補(bǔ)助資金嚴(yán)禁用于償還債務(wù)；嚴(yán)禁用于平衡預(yù)算、發(fā)放人員津補(bǔ)貼以及沖抵地方應(yīng)承擔(dān)的校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制、公用經(jīng)費(fèi)等支出。

辦法提出，薄改補(bǔ)助資金采取因素法分配，因素包括：區(qū)域因素、基礎(chǔ)因素、投入因素、績(jī)效因素和管理因素五類。先按照西部地區(qū)50%、中部地區(qū)40%、東部地區(qū)10%的區(qū)域因素確定西部、中部、東部分地區(qū)補(bǔ)助資金規(guī)模后，再按其他因素分配到相關(guān)省份。

辦法要求，嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和豪華建設(shè)。嚴(yán)禁將資金向少數(shù)優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中，拉大教育差距。嚴(yán)禁舉債改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。

辦法表示，對(duì)報(bào)送虛假信息、騙取薄改補(bǔ)助資金的，一經(jīng)查實(shí)，中央財(cái)政將相應(yīng)扣減下一年度資金；情節(jié)嚴(yán)重的，取消該省份分配薄改補(bǔ)助資金的資格，并在全國(guó)范圍內(nèi)予以通報(bào)。各級(jí)財(cái)政、教育部門及其工作人員違反規(guī)定分配資金或者向不符合條件的單位(或項(xiàng)目)分配補(bǔ)助資金，以及濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，按照有關(guān)法律規(guī)定追究責(zé)任；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。

修訂后的該辦法自1月1日起施行。原《農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造補(bǔ)助資金管理辦法》同時(shí)廢止。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇2)

漣源一中迎省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查自查報(bào)告

我校創(chuàng)建于1938年，前身為國(guó)立師院，1980年定為省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，2001年定為教育部第二批掛牌的“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，現(xiàn)為省示范性高級(jí)中學(xué)，有高中教學(xué)班53個(gè)，學(xué)生3500余人，共有在職高職中教工210人。校園占地240畝，是省級(jí)園林式單位。

學(xué)校長(zhǎng)期以來重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作，從1980年定為省電教實(shí)驗(yàn)基地時(shí)的幾臺(tái)幻燈機(jī)起家，發(fā)展到今天，已成為全國(guó)“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”和“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)單位”。

對(duì)照現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校條件和《湖南省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校檢查方案》，我校自查如下：

一、組織管理（權(quán)重10分，自評(píng)10分）

1、發(fā)展計(jì)劃（權(quán)重2分，自評(píng)2分）

學(xué)校制定了現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展五年規(guī)劃，措施具體，目標(biāo)明確。我們的現(xiàn)代教育技術(shù)管理目標(biāo)是：使現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備總處于良好的可用狀態(tài)，最大限度地充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人才服務(wù)。

2、制度建設(shè)（權(quán)重2分，自評(píng)2分）

我們制訂了完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用、保管、維修制度，如：現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、教材損壞、賠償、報(bào)損制度等，并能照章執(zhí)行。還建立了相應(yīng)的帳冊(cè)：①現(xiàn)代教育技術(shù)工作設(shè)備教材經(jīng)費(fèi)帳；②現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、教材實(shí)物帳；③現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、教材借還登記冊(cè)；④現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、教材損壞、賠償、報(bào)損登記冊(cè)；⑤電視錄像放映登記本；⑥現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課登記本。學(xué)校有4名專職現(xiàn)代教育技術(shù)人員負(fù)責(zé)執(zhí)行管理。

學(xué)校有現(xiàn)代教育技術(shù)教研制度與成果推廣制度，并能認(rèn)真執(zhí)行。

3、經(jīng)費(fèi)保障（權(quán)重4分，自評(píng)4分）

婁底市、漣源市兩級(jí)政府、教育行政部門每年下?lián)芤欢ǖ慕?jīng)費(fèi)，對(duì)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)與發(fā)展給予支持。學(xué)校每年拿出50萬(wàn)元以上用于設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和更新升級(jí)。

學(xué)校收取的信息技術(shù)教育費(fèi)等經(jīng)費(fèi)專款專用，有明細(xì)賬目，賬物相符。

4、人員保障（權(quán)重2分，自評(píng)2分）

學(xué)校建立了現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組和教研小組，有40多名骨干教師參與負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和研究工作。

學(xué)校配備4名專職信息技術(shù)管理人員負(fù)責(zé)設(shè)備管理和維修。

二、信息化教育環(huán)境建設(shè)（權(quán)重15分，自評(píng)13分）

5、計(jì)算機(jī)教室（權(quán)重4分，自評(píng)3分）

學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)教室五間，語(yǔ)音教室兩間(共120座)，計(jì)算機(jī)308臺(tái)，學(xué)生用計(jì)算機(jī)人機(jī)比達(dá)到11∶1，計(jì)算機(jī)能基本滿足信息技術(shù)課程教學(xué)和學(xué)科整合的需要。

6、多媒體教室（權(quán)重4分，自評(píng)4分）

學(xué)校擁有多媒體教室2間，都配備有多媒體計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、音響設(shè)備等配置。2005年，我校投資150余萬(wàn)元，裝備了25間電子白板教室。在原已實(shí)現(xiàn)“三機(jī)一幕”進(jìn)教室的基礎(chǔ)上，每個(gè)教室都有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端設(shè)備，教師可以通過家里或辦公室的計(jì)算機(jī)，從FTp服務(wù)器上瀏覽和調(diào)用校園網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部資源，也可以登陸因特網(wǎng)下載網(wǎng)上資源，再以終端模式通過資源服務(wù)器進(jìn)行課堂教學(xué)；使用電子白板教學(xué)，既優(yōu)化了教學(xué)手段，又促進(jìn)了教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高。同時(shí)，我們使用省電教館推廣的睿翔教育系列軟件，與北京英才苑網(wǎng)站進(jìn)行長(zhǎng)期合作，利用他們的電子備課系統(tǒng)、資源中心及辦公系統(tǒng)進(jìn)行辦公和教學(xué)，把他們的優(yōu)秀教學(xué)資源直接送進(jìn)教室，真正實(shí)現(xiàn)了辦公、教學(xué)現(xiàn)代化。

7、校園網(wǎng)絡(luò)（權(quán)重3分，自評(píng)3分）

2003年上半年，我校投資260多萬(wàn)元，建成了1000M光纖連接為主干、100M到桌面的校園局域網(wǎng)，并與因特網(wǎng)連通，網(wǎng)點(diǎn)布置到所有教學(xué)用房(共420多個(gè)信息點(diǎn))，可實(shí)現(xiàn)資源共享，建好了一中網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站幾經(jīng)改版，內(nèi)容全面，切近實(shí)際，點(diǎn)擊率高，受全校師生歡迎。

8、教學(xué)軟件制作及電子備課室（權(quán)重4分，自評(píng)3分）

學(xué)校有教學(xué)軟件制作室兩間，16臺(tái)專用于教師進(jìn)行教學(xué)軟件制作和電子備課的電腦，同時(shí)配有掃描儀、刻錄機(jī)和打印機(jī)等設(shè)備，有多媒體軟件制作工具平臺(tái)和電子備課系統(tǒng)。學(xué)校70%的教職工擁有私人電腦，學(xué)校幫他們開通了互聯(lián)網(wǎng)和校園局域網(wǎng)。

三、教育教學(xué)軟件資源建設(shè)（權(quán)重15分，自評(píng)15分）

9、教學(xué)資源購(gòu)置與配備（權(quán)重5分，自評(píng)5分）

我們積極引進(jìn)教育教學(xué)資源，收集、購(gòu)入了大量的符合教學(xué)大綱與現(xiàn)行教材配套的錄音、錄像和VCD等音像教材，包括經(jīng)教育部審定的各學(xué)科電子教材和適合課題研究的電影資料，建成了一個(gè)容量達(dá)400G、經(jīng)省級(jí)教育行政部門審查合格且涵蓋每個(gè)學(xué)科、能適時(shí)升級(jí)的教育教學(xué)資源庫(kù)。

學(xué)校有經(jīng)過國(guó)家和省電教館審定合格的適合現(xiàn)行教材的相關(guān)學(xué)科錄音、錄像帶，VCD、DVD光盤、幻燈投影教材，每年適時(shí)進(jìn)行了內(nèi)容更新和補(bǔ)充，滿足了教學(xué)與教研的需要。

10、教學(xué)資源收集與共享（權(quán)重5分，自評(píng)5分）

學(xué)校能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)等多種資源為教學(xué)服務(wù)，形成了教學(xué)資源共建共享的長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校通過采集、編輯和整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，形成了有一中特色的教學(xué)資源。

11、教學(xué)資源開發(fā)與管理（權(quán)重5分，自評(píng)5分）

學(xué)校有自主開發(fā)的符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材要求的各學(xué)科多媒體教學(xué)軟件（課件），每年進(jìn)行了內(nèi)容更新和補(bǔ)充。

利用學(xué)校教學(xué)資源管理系統(tǒng)，學(xué)校對(duì)教育教學(xué)軟件資源實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理。

學(xué)校是省定的CAI課件開發(fā)協(xié)作單位，能積極參與省基礎(chǔ)教育教學(xué)資源建設(shè)，多個(gè)課件獲省獎(jiǎng)。

四、信息化教師隊(duì)伍建設(shè)（權(quán)重15分，自評(píng)15分）

12、信息技術(shù)專業(yè)教師（權(quán)重3分，自評(píng)3分）

學(xué)校配備了4名專職信息技術(shù)專業(yè)教師，負(fù)責(zé)信息技術(shù)教學(xué)，滿足教學(xué)需要。

13、教師信息技術(shù)素養(yǎng)（權(quán)重6分，自評(píng)6分）

凡省電教館等部門舉辦的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)或現(xiàn)代信息技術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校校長(zhǎng)或主管教學(xué)的副校長(zhǎng)總是親自參加，校長(zhǎng)和管理人員均獲得了計(jì)算機(jī)等級(jí)合格證書；學(xué)校認(rèn)真組織教師參加各級(jí)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)班，50歲以下的教師全部獲得了由省廳頒發(fā)的信息技術(shù)初級(jí)合格證書，2005年有部分教師獲得了信息技術(shù)高級(jí)證書。2003--2004年，學(xué)校教科室利用星期日、節(jié)假日舉辦了多次電腦技術(shù)、課件制作培訓(xùn)班，效果良好。2005年，學(xué)校又組織教師多次進(jìn)行了電子白板操作培訓(xùn)，并有相應(yīng)考核記錄。

14、教育科研能力（權(quán)重6分，自評(píng)6分）

學(xué)校開展現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教研活動(dòng)每學(xué)期2次以上。本學(xué)期高三教師掌握了電子白板的操作技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了無粉筆教學(xué)。目前，我校90%的中青年教師掌握了下列幾種制作CAI課件的技巧：①控制按鈕和滑桿控制條的設(shè)計(jì)技巧；②靈活運(yùn)用不同格式的音頻、動(dòng)畫和視頻文件，節(jié)約硬盤空間的技巧；③使物件準(zhǔn)確對(duì)齊的技巧；④在課件中顯示系統(tǒng)的日期、時(shí)間的技巧；⑤將課件上傳至服務(wù)器的方法和技巧等。50%以上的教師具有開發(fā)簡(jiǎn)單實(shí)用的多媒體課件能力。

學(xué)校有濃厚的教育科研氛圍，55%以上的教師承擔(dān)了符合本校實(shí)際的教研教改課題，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)工作。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的課堂教學(xué)（權(quán)重25分，自評(píng)21分）

15、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的普及率（權(quán)重8分，自評(píng)7分）

學(xué)校按省教育廳要求開設(shè)信息技術(shù)課，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的主要學(xué)科達(dá)100%。學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)的教師達(dá)80%。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的課時(shí)占總課時(shí)的40%以上。

16、教師的教學(xué)效果（權(quán)重9分，自評(píng)9分）

學(xué)校專任教師能有機(jī)地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，優(yōu)質(zhì)課比例達(dá)30%以上。教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)校組織測(cè)驗(yàn)，學(xué)生滿意度達(dá)到80%以上。

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和效率明顯提高。2005年我校高考一、二批本科上線410人，1人錄取清華大學(xué)。

17、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（權(quán)重8分，自評(píng)5分）

學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)合格率達(dá)100%。學(xué)生信息素養(yǎng)和信息處理能力有明顯提高。80%學(xué)生能夠較熟練操作計(jì)算機(jī)，運(yùn)用信息技術(shù)開展探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

學(xué)校積極組織學(xué)生參加電腦作品制作、電腦機(jī)器人等中小學(xué)信息技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得縣市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

六、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究成效（權(quán)重20分，自評(píng)20分）

18、研究成果（權(quán)重8分，自評(píng)8分）

學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定研究規(guī)劃，并承擔(dān)了省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題，已有4項(xiàng)獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校研究總結(jié)了信息技術(shù)與課程整合的方法和規(guī)律，形成有效的課堂教學(xué)模式，已在婁底市中學(xué)進(jìn)行推廣，有很好的應(yīng)用價(jià)值。

學(xué)校每年都有20篇（部、個(gè)）以上研究論文、研究報(bào)告、專著、教學(xué)課件等成果獲省市級(jí)以上獎(jiǎng)或在省市級(jí)以上刊物發(fā)表（出版）或交流推廣。

19、學(xué)校管理與運(yùn)用（權(quán)重6分，自評(píng)6分）

學(xué)校能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)用于學(xué)校行政、學(xué)生、教學(xué)等管理工作，如黨政辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、教科室全部使用計(jì)算機(jī)辦公，提高了管理效率。

20、示范輻射作用（權(quán)重6分，自評(píng)6分）

學(xué)校應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升了辦學(xué)水平，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。每三年內(nèi)學(xué)校有現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)在婁底市范圍內(nèi)推廣。學(xué)校經(jīng)常組織對(duì)外開放活動(dòng)，舉辦優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和教學(xué)研討會(huì)，近年先后有邵陽(yáng)、隆回、江華二中、婁底一中、冷江一中等多所學(xué)校和漣源市內(nèi)其他學(xué)校來我校參觀考察、交流經(jīng)驗(yàn)。

2005年11月22日

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇3)

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作自查報(bào)告

在電化教學(xué)上，我校起步極早。1997年我校就被評(píng)為海南經(jīng)常特區(qū)電化教學(xué)示范學(xué)校；2001年又被批準(zhǔn)為海南經(jīng)常特區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這些榮譽(yù)的得來，是我們學(xué)校的驕傲，又是學(xué)校工作的動(dòng)力和努力方向。多年來，我校在縣教科局的直接關(guān)心、指導(dǎo)下，結(jié)合本校的實(shí)際開展了大量行之有效的工作，出色地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)“學(xué)校信息教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃”，具體表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，為現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作提供有力保障。

學(xué)校歷來把現(xiàn)代教育技術(shù)工作作為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，由校長(zhǎng)親自抓。我校早就成立了學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)小組和指導(dǎo)小組，由正校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)擔(dān)任副組長(zhǎng)，并投入資金建起了電化教學(xué)治理系統(tǒng)，電視機(jī)、錄音機(jī)、投影機(jī)、電話機(jī)、銀幕即“四機(jī)一幕”進(jìn)入教室。2001年以來，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體師生，一方面多方措籌資金，加大投入力度，提升設(shè)備檔次，全員培訓(xùn)教師，提升教師使用設(shè)備的能力和信息素養(yǎng)，為現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的普及做好軟硬件預(yù)備；另一方面結(jié)合本校實(shí)際制定了《屯昌小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)五年發(fā)展規(guī)劃》，并做到全體教職工人手一冊(cè)。又制定了《學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作治理制度》，出臺(tái)了《學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備治理和使用制度》、《學(xué)校各微機(jī)室治理制度》等一系列制度、條例，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的全程治理，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)教師的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，有效地保障現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)工作的開展。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)新型教師。

我校在硬件建設(shè)不斷提升和完善的同時(shí)，還加強(qiáng)了軟件建設(shè)，即教師的培訓(xùn)工作。我們立足于讓每一位教師把握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和操作技術(shù)，學(xué)會(huì)充分利用和不斷開發(fā)基于計(jì)算機(jī)的教育資源。從1999年起，我校教師全員參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。學(xué)校還利用雙休日和假期進(jìn)行基于學(xué)校設(shè)備設(shè)施特點(diǎn)的培訓(xùn)，旨在充分開發(fā)利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的培訓(xùn)，采用“分層培訓(xùn)，逐步提高”的辦法，要求人人了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作，包括文字、表格、幻燈片的處理，了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其運(yùn)用，會(huì)用多媒體輔助教學(xué)；對(duì)有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教師則培訓(xùn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，課件設(shè)計(jì)、cAI基礎(chǔ)理論及CAI課件制作。

現(xiàn)代教育技術(shù)的把握和使用，提升我校教師教學(xué)的技術(shù)含量，使學(xué)校設(shè)備潛力得到更好的挖掘，信息資源得到充分利用和開發(fā)，教學(xué)效果明顯提高。

三、大力推行現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，提高師生素質(zhì)。

我校建有2間多媒體電教室并充分利用，讓多媒體信息技術(shù)不斷走進(jìn)課堂，有效地打破時(shí)空的局限，把知識(shí)的生成過程動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，不但從聲、光、色、形等多方面給學(xué)生以刺激，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還為學(xué)生提供了豐富的資源，打開了了解課堂之外知識(shí)的金光大道。因此，信息技術(shù)已成為我校教師備課的重要工具，查找資料、設(shè)計(jì)制作教學(xué)課件都用到。電子備課室的建立是我校教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志：通過建立學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)，接通因特網(wǎng)，開通“海南教育網(wǎng)”，建立教學(xué)資源庫(kù)，使教育教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享。電子備課室的建立極大地調(diào)動(dòng)教師們使用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。除此之外，教科書已不是學(xué)生唯一的課程資源，我們的教師經(jīng)常結(jié)合自己的教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)出色的網(wǎng)絡(luò)世界，去收集更多與課程有關(guān)的內(nèi)容，主動(dòng)拓展認(rèn)知領(lǐng)域。

自1999年以來，我校就非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課題研究的整合。當(dāng)然，我們學(xué)校在充分挖掘、努力提高現(xiàn)代教育設(shè)備的使用率的同時(shí)，也加強(qiáng)對(duì)常規(guī)電教設(shè)備(錄音機(jī)、投影機(jī)、電視機(jī))的使用。音樂課、英語(yǔ)課每一節(jié)課都使用錄音機(jī)，這些設(shè)備在教學(xué)中仍發(fā)揮著不可替代的作用。

四、建設(shè)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的師資隊(duì)伍

教師是教學(xué)的主力軍，是教學(xué)過程的主要參與者，是教學(xué)媒體的使用者。幾年來，我們制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，加大了對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的力度，有步驟、有計(jì)劃地開展對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能的培訓(xùn)，要求教師把握媒體教學(xué)理論、熟悉方法、合理使用、加強(qiáng)研究、爭(zhēng)創(chuàng)成果

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在我校的廣泛應(yīng)用，師生的素質(zhì)明顯提高，具體表現(xiàn)在：

1、培養(yǎng)了一批善于在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的、有一定信息素養(yǎng)的教師。

2、學(xué)生在多媒體環(huán)境下通過親身參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲取積極的情感體驗(yàn)，逐步形成喜愛質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的心理傾向；培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力；培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。

3、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式均發(fā)生變化，初步營(yíng)造出教者輕松、學(xué)者主動(dòng)、課堂教學(xué)效率高的具有我校特色的教學(xué)模式。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)碩果

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，教學(xué)設(shè)施的不斷完善，再加上科學(xué)的治理體制高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校不斷取得可喜的成績(jī)。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量芝麻開花節(jié)節(jié)高。六年級(jí)學(xué)生參加全縣畢業(yè)會(huì)考，成績(jī)均名列全縣前茅。近幾年來學(xué)生參加各種學(xué)科竟賽都取得了很好的成績(jī)。

六、存在的困難：

1、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展不但在前期裝備時(shí)需要投入較大的資金，使用中也需要大量的資金來進(jìn)行維修和養(yǎng)護(hù)，而現(xiàn)階段政府投入不足，學(xué)校自籌又受到很多因素的制約，僅僅靠收取三年級(jí)以上學(xué)生人均30元的信息費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，資金的短缺嚴(yán)重阻礙了信息化教育的進(jìn)程。

2、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教育科研工作相結(jié)合，需要得到專家的引領(lǐng)。

3、現(xiàn)行的課件缺乏完整性與系統(tǒng)性。一般是零散購(gòu)買或自制，真正與教材相符的教學(xué)資源較少。由于自制工具不一致，使教師的使用帶來不便。因此加強(qiáng)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)課程系統(tǒng)性開發(fā)是當(dāng)務(wù)之急。

七、今后的思路

我校信息技術(shù)裝備和運(yùn)用已有一定的基礎(chǔ)，可現(xiàn)階段現(xiàn)代教育技術(shù)突飛猛進(jìn)，和省里先進(jìn)學(xué)校相比還有一定的距離，在很好地運(yùn)用等方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們繼續(xù)積極執(zhí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)信息教育技術(shù)應(yīng)用研究，緊緊圍繞以全面提高教育質(zhì)量為中心，以強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點(diǎn)，以課題現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度注重師資隊(duì)伍培訓(xùn)，努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。往后我們將進(jìn)一步總堅(jiān)固驗(yàn)開展以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索、與時(shí)具進(jìn)，加快我校現(xiàn)代教育技術(shù)的步伐，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)學(xué)校的示范作用。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇4)

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

針對(duì)本年度學(xué)校校務(wù)公開小組人員有部分變動(dòng)，我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)親自抓，領(lǐng)導(dǎo)成員分工落實(shí)的工作機(jī)制。成立以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校務(wù)公開監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開工作的檢查和督促。及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究部署校務(wù)公開工作。確保校務(wù)公開工作有組織、有計(jì)劃、有內(nèi)容、重實(shí)效，順利開展。

二、自查情況：

1、收費(fèi)工作，學(xué)校在 8月30日起將本學(xué)年的學(xué)生各項(xiàng)收費(fèi)內(nèi)容、金額、“價(jià)格服務(wù)進(jìn)校園”等公布在對(duì)外公開欄中，同時(shí)對(duì)各收費(fèi)項(xiàng)目做到有文件依據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于低保學(xué)生在收費(fèi)上實(shí)行“兩免一補(bǔ)”減免政策。

2、招生工作，本學(xué)期我校依據(jù)上級(jí) 招生精神對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行提前招生，在招生過程中態(tài)度熱情，得到了家長(zhǎng)的滿意。

3、擬采購(gòu)項(xiàng)目，學(xué)校擬準(zhǔn)備大宗采購(gòu)項(xiàng)目在教師會(huì)議中全面公開 ，征求教師意見。對(duì)于購(gòu)買的辦公設(shè)備嚴(yán)格按招標(biāo)程序和定點(diǎn)購(gòu)買。

4、、其他項(xiàng)目，學(xué)校學(xué)生報(bào)名費(fèi)進(jìn)入財(cái)政專戶，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理；教師不參與向?qū)W生推薦教輔材料現(xiàn)象；根據(jù)上級(jí)精神不收學(xué)生雜費(fèi)、不另立收費(fèi)項(xiàng)目。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇5)

一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合體現(xiàn)，它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實(shí)力，同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐過程中逐漸生成的學(xué)校校園文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀、價(jià)值觀、信念與追求，它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財(cái)富。學(xué)校建校四年來，校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)要求，我們對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下

一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況

劉集中心完小始建于多媒體電子教室、電子備課室、德育活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、語(yǔ)音室等。配有電腦草坪、及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級(jí)文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁，學(xué)校布局合理，簡(jiǎn)潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。

二、學(xué)校校園精神文化建設(shè)主要特色

1、以科研專題研究提升學(xué)校知識(shí)文化品位

學(xué)校確立了內(nèi)涵發(fā)展，科研立校的學(xué)校發(fā)展思路，堅(jiān)持以新的觀念引領(lǐng)教師，著力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校文化，長(zhǎng)期堅(jiān)持科研專題教研不動(dòng)搖。20xx年，學(xué)校承擔(dān)了衡水市重點(diǎn)課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究》的立項(xiàng)研究，同時(shí)主持縣級(jí)課題《新課程理念下的課程資源的開發(fā)與使用的研究》。20xx年，學(xué)校又承擔(dān)了衡水市農(nóng)遠(yuǎn)課題的立項(xiàng)研究。目前新一輪科研專題研究規(guī)劃已經(jīng)開始實(shí)施，這些專題教研活動(dòng)，對(duì)打造適應(yīng)新時(shí)期課程改革要求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)新課程的實(shí)施和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，提升學(xué)校校園文化品位具有重要的實(shí)踐意義。

2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)提升學(xué)?？萍嘉幕肺?/p>

第三次全國(guó)教育工作會(huì)議把全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標(biāo)，要求在教學(xué)中，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平，以適應(yīng)教育變革的需要。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)校科技文化環(huán)境，我校起步于多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、DVD播放室等。并且實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)。多年的實(shí)踐，使我們深深認(rèn)識(shí)到，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，是培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會(huì)創(chuàng)新、開拓型人才，提升學(xué)?？萍嘉幕降挠行緩健?/p>

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇6)

學(xué)校的發(fā)展靠教師的發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展既是教育內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。學(xué)校只有致力于教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，才有學(xué)校發(fā)展的希望。依據(jù)《大連市“十一五”期間教師教育指導(dǎo)意見》《中山區(qū)“十一五”教師教育指導(dǎo)意見》，立足我校實(shí)際，開展系列的研訓(xùn)活動(dòng)，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為主要內(nèi)容，以教師教育教學(xué)的能力建設(shè)為根本，以課堂教學(xué)為載體，以教育教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問題為研究中心，將教師的教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，將教學(xué)問題的解決與教師的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)有機(jī)整合，面向全員，突出骨干，發(fā)揮備課組教研組的專業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，有目的有計(jì)劃的更新教育理念，提高教師的專業(yè)能力，以教師的專業(yè)發(fā)展促學(xué)校的發(fā)展。

一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，有效實(shí)施校本研訓(xùn)

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，建立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、專家小組，明確是校長(zhǎng)是第一負(fù)責(zé)人，健全校本研訓(xùn)相關(guān)制度：學(xué)習(xí)制度，對(duì)話交流制度、獎(jiǎng)懲制度等，并對(duì)校本研訓(xùn)提供時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的保障。(說明教研集備的時(shí)間、學(xué)校購(gòu)買的圖書情況、硬件設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況)

2、根據(jù)學(xué)校制定的校本研修五年發(fā)展規(guī)劃，制定年度研修計(jì)劃和學(xué)期研修推進(jìn)表，從六大項(xiàng)目上明確校本教研的主要內(nèi)容和實(shí)施形式，先后制定補(bǔ)充了一系列培訓(xùn)制度與方案：全員培訓(xùn)方案、班主任培訓(xùn)方案、教研組校本教研過程考核方案、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)制度、專業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)方案關(guān)于對(duì)青年教師實(shí)行教學(xué)評(píng)價(jià)制度的意見等。

二、具體工作：

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，定期組織教職工參加政治學(xué)習(xí)，提高了教師的思想素質(zhì)。

學(xué)校黨支部定期組織學(xué)習(xí)和開展思想教育，發(fā)揮黨員的模范帶動(dòng)作用。開展關(guān)愛學(xué)生的活動(dòng)，建構(gòu)和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建“生命課堂”、和諧校園。2006年末2007年初開展第一批黨員示范崗活動(dòng)，并進(jìn)行案例交流，學(xué)習(xí)了師德工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)了大連市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、開展了愛與責(zé)任教師論壇，08年開展了站在新的起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，進(jìn)行了師德在我心中演講比賽，以四川汶川地震為契機(jī)，開展鑄造仁愛之師活動(dòng)，評(píng)選區(qū)校級(jí)仁愛之師，進(jìn)行了以關(guān)愛學(xué)生為主題的經(jīng)驗(yàn)交流演講活動(dòng)，設(shè)立第二批黨員示范崗活動(dòng)等等，此外教師還自主學(xué)習(xí)了師德材料及《中小學(xué)教師職業(yè)道德教育讀本》。

2、開展新理念、新課程與新技術(shù)的研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展

①加強(qiáng)教研組建設(shè)

教研組是校本研修有效實(shí)施的基地，因此我校努力打造以“反思、研究、合作、互助”為核心特征的.教研組文化。對(duì)教研組的工作職能進(jìn)行進(jìn)一步明確，減少教研組的部分事務(wù)性工作，強(qiáng)化了教研組的培訓(xùn)、教研等職能，規(guī)范了教研組教研活動(dòng)的內(nèi)容及程序，注重集體反思，注重教研組的學(xué)習(xí)組織的建設(shè)，使教研組成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。我們?cè)诶^續(xù)完善原有的校本研修的制度的基礎(chǔ)上，制定了《大連市第三十五中學(xué)校本教研過程考核量化細(xì)則》，對(duì)各教研組備課組的校本教研從組織管理到活動(dòng)程序，從組長(zhǎng)組織引領(lǐng)到過程開展效果進(jìn)行考核量化，并作為評(píng)選優(yōu)秀教研組和備課組的重要依據(jù)。為了加強(qiáng)教師的備課質(zhì)量，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)、自我提高的積極性，做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，學(xué)校進(jìn)一步完善了《三十五中教學(xué)常規(guī)考核量化細(xì)則》，加強(qiáng)對(duì)教師校本研修工作的過程管理。

為了將校本研休制度落實(shí)到實(shí)處，我們根據(jù)各項(xiàng)考核制度，領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行教研組負(fù)責(zé)制，全程跟蹤落實(shí)校本教研活動(dòng)的開展，學(xué)校的每一名中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，日常檢查集體備課地開展情況并進(jìn)行過程跟蹤，日常每名領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)跟蹤的備課組教研組深入課堂進(jìn)行聽課評(píng)課，和老師們一起發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并探討有效的改進(jìn)策略和措施。

目前我校基本上形成了符合我校實(shí)際的校本研修的思路：理論學(xué)習(xí)，分工說課，同伴研討，代表上課，觀課議課，教學(xué)反思——修正重上。

②加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)

我們認(rèn)為新課改的核心就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因此我校的逐漸明確了實(shí)施自主發(fā)展教育的辦學(xué)理念。我們的小本培訓(xùn)主要以教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀、教學(xué)觀、如何把學(xué)生培養(yǎng)成自主發(fā)展的人這個(gè)宗旨來進(jìn)行。

為了進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，我校開展了多種形式多角度的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)?？蒲?、教研緊密結(jié)合，比如，學(xué)校下發(fā)了《中山區(qū)教學(xué)工作會(huì)議摘要》、《如何造就自主發(fā)展的人》、《學(xué)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》、《如何設(shè)計(jì)學(xué)案》、《利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)提高課堂效率》等學(xué)習(xí)資料，并為備課組老師購(gòu)買了《新課程如何聽課評(píng)課》、《教師自主發(fā)展論》、《自主教育發(fā)展論》、等圖書，引導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，反思自身的教學(xué)行為，做好讀書筆記，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，反思教學(xué)行為，使老師在自主學(xué)習(xí)和研修中轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。

為了提高老師們的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)校大力倡導(dǎo)開展教師讀書交流活動(dòng)，使讀書成為老師的工作方式，成為教師提升職業(yè)品質(zhì)修養(yǎng)和能力的途徑。各教研組在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上，學(xué)校于07年１０月３１日召開了“讀書、反思、成長(zhǎng)”讀書交流匯報(bào)會(huì)。

盡管課程改革校本教研實(shí)施到現(xiàn)在，但是部分老師針對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題主要應(yīng)該通過什么方式來解決，部分教師還不是很清楚，對(duì)于如何開展自主發(fā)展教育更不是清楚。因此，為了更加有效的引導(dǎo)教師開展自主教育，學(xué)校加強(qiáng)從理論上對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，08年7月和08年9月，請(qǐng)宋慶泮進(jìn)行“校本教研與教師專業(yè)發(fā)展”、“如何實(shí)施自主學(xué)習(xí)”和“如何實(shí)施自主管理”等系列講座。校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)利用組長(zhǎng)例會(huì)、教師集中等機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

在學(xué)習(xí)過程中，教師還根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計(jì)劃，使教師從關(guān)注自我發(fā)展開始，勾畫自我發(fā)展的未來前景，促進(jìn)了教師自主發(fā)展的意識(shí)。

③加強(qiáng)校際間交流，為教師的成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)

結(jié)合大連市“綠洲行動(dòng)”活動(dòng)、《中山區(qū)中小學(xué)對(duì)口幫扶工作方案》及進(jìn)修學(xué)校的《伙伴計(jì)劃》，加強(qiáng)我校與市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系，同時(shí)開展與其他兄弟學(xué)校例如9中、38中、16中的校際教研活動(dòng)，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來和走出去相結(jié)合的原則，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開拓眼界，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為。今年為了彌補(bǔ)我校部分學(xué)科師資力量的不足，我們外聘16中的日語(yǔ)教師和生物教師做師傅。

自20xx年9月至今，以外派教研組長(zhǎng)、骨干教師、課改表現(xiàn)突出教師32人次外出學(xué)習(xí)，先后到洋思、杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)，借鑒杜郎口的自主學(xué)習(xí)模式，開闊教師的視野，轉(zhuǎn)變自身的教育觀念和行為。教師的外出學(xué)習(xí)考察，老師親臨了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)老師們不論從觀念上還是從行為上都觸動(dòng)很大，增強(qiáng)了實(shí)施自主發(fā)展教育的信心。在此我們也非常感謝區(qū)政府及區(qū)教育局對(duì)我校的政策傾斜，非常感謝教育學(xué)院及進(jìn)修學(xué)校的專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的幫助及支持。

④以科研促教研，探索“四自主教育”的有效途徑和方法，提高教學(xué)質(zhì)量

我校十一五省級(jí)課題《提高課堂教學(xué)效率研究》。圍繞著學(xué)校的課題，我們逐漸明晰我們研究的范圍和內(nèi)涵，切入點(diǎn)放在教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式上。特別是這學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步明確我校的辦學(xué)理念“實(shí)施自主教育”，開展實(shí)施“四自主教育”。各教研組備課組圍繞這個(gè)主題，梳理本學(xué)科或者本備課組存在的主要問題，確立了本組內(nèi)的研究專題，目前，學(xué)校共有7個(gè)教研組確立了（思品學(xué)科探究式教學(xué)模式研究、地理組分組合作整體評(píng)價(jià)、歷史學(xué)科探究式問題教學(xué)的研究、數(shù)學(xué)組讓學(xué)生在反思中學(xué)習(xí)研究、物理組的以學(xué)案為引導(dǎo)促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、化學(xué)學(xué)科通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)習(xí)慣研究、語(yǔ)文組自主性學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)研究、外語(yǔ)組教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)研究、音樂組音樂欣賞教學(xué)的創(chuàng)新研究 ）9個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究。

通過課題牽引，很多老師有著不同的體驗(yàn)和收獲，發(fā)揮骨干教師與名師的輻射作用，嘗試教案與學(xué)案的整合，以學(xué)科典型引路構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。其中有物理組、化學(xué)組、政治學(xué)科、歷史學(xué)科都在進(jìn)行有效的探討，并取得了一定的成效。

⑤骨干引路，全體跟進(jìn)，開展課例研討活動(dòng)。

針對(duì)我校教師學(xué)生存在的實(shí)際問題，構(gòu)建具有我校特色的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式是我校教學(xué)的目標(biāo)追求之一。

07年下半年學(xué)校率先組織市級(jí)骨干教師開展旨在探索自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的課例研討活動(dòng)，從而帶動(dòng)各教研組、各學(xué)科老師研究具有學(xué)科特點(diǎn)的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式；08年上半年開展了區(qū)級(jí)骨干教師為牽動(dòng)的促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的課例研討活動(dòng)；08年下半年開展了教研組內(nèi)備課組內(nèi)的模式課研討活動(dòng)，旨在骨干教師牽動(dòng)同組教師通過一課多人上等形式探討同一課型的教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式。

在拉練活動(dòng)中，本著研訓(xùn)結(jié)合的原則，先由學(xué)校對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，明確本次活動(dòng)的目的、意義、程序及要求，然后由教研組長(zhǎng)組織教師圍繞學(xué)校的課題開展了一課多人上的聽、評(píng)課課例研究活動(dòng)，骨干先上（引領(lǐng)），其他教師跟進(jìn)改進(jìn)，上課教師能夠精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在做中學(xué)，用自己的教學(xué)行為表達(dá)對(duì)新課改理念的理解，用自己的教學(xué)理念探索高效率的課堂教學(xué)模式，聽課的教師在學(xué)習(xí)了校本教研的基本模式及聽評(píng)課要領(lǐng)后，對(duì)照新課改的教育理論，反思他人的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提煉高效的教學(xué)模式，教師感到收獲較多。在不斷在向以知識(shí)和教師為中心向以學(xué)生為中心的方向去轉(zhuǎn)變，注重課堂上師生之間和生生之間的有效互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不斷有接受式向自主探究式、小組合作式方向轉(zhuǎn)變。

學(xué)年末，結(jié)合教研組備課組的研究專題的開展情況和課堂教學(xué)的實(shí)施情況，組織教師論壇，既是對(duì)本學(xué)科教學(xué)改革的一次全面總結(jié)提煉，同時(shí)也是對(duì)全體教師們深入推進(jìn)近課堂教學(xué)改革轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的思想動(dòng)員。

3、開展中小學(xué)教師心理健康教育培訓(xùn)，提升教師的素質(zhì)

組織教師學(xué)習(xí)《教師心理健康教育》形成筆記，開展系列培訓(xùn)講座：《教師職業(yè)倦怠與心理健康》撰寫一篇體會(huì)。4、加強(qiáng)班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任班集體建設(shè)的理論素養(yǎng)和能力

組織班主任學(xué)習(xí)魏書生“民主教育”學(xué)習(xí)材料，《大連市中小學(xué)班主任工作指導(dǎo)意見》、《校園安全事故處理與預(yù)防》等資料，開展了班級(jí)管理案例交流研討活動(dòng)，班主任自主學(xué)習(xí)了《班主任專業(yè)成長(zhǎng)》《班主任兵法》等書籍，提升班主任在班級(jí)管理中實(shí)施自主管理和自主教育的素質(zhì)和能力，增長(zhǎng)班集體建設(shè)的技能。

加強(qiáng)對(duì)班主任進(jìn)行安全教育的培訓(xùn)，增強(qiáng)其危機(jī)管理的意識(shí)和能力。組織班主任學(xué)習(xí)市區(qū)文件精神，結(jié)合實(shí)際工作，簽訂“班主任安全教育管理責(zé)任狀”，貫徹落實(shí)學(xué)校安全教育的制度要求。

5、開展青年教師基本功培訓(xùn)，提高青年教師專業(yè)技能

為了加速青年教師的快速成長(zhǎng)，每學(xué)期學(xué)校都組織青年教師召開座談會(huì)，了解青年教師的工作需要和存在的困難，有針對(duì)性的引領(lǐng)青年教師樹立專業(yè)理想和職業(yè)信念，并開展“五個(gè)一（一節(jié)匯報(bào)展示課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)課件、一篇教學(xué)案例、一次案例交流活動(dòng)）”學(xué)期初，組織青年教師診斷課，期末前進(jìn)行匯報(bào)課。在青年教師的展示匯報(bào)課例研討過程中，由新大學(xué)生老師上匯報(bào)課，由五年以下的教師針對(duì)這些課例進(jìn)行評(píng)課，由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，這種培訓(xùn)既提高了青年教師的教學(xué)基本功，也促進(jìn)了青年教師自我發(fā)展的緊迫感。

師徒結(jié)對(duì)子，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，外聘師傅，為本校11名3年以下的青年教師從學(xué)科教學(xué)和班主任工作兩面配了師傅。

三、特色創(chuàng)新：課題牽引主題牽動(dòng)的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究、學(xué)案

四、反思問題與不足:

在校本研訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)踐著新課改理念，提高教學(xué)效率。但在研討后發(fā)現(xiàn)老師堅(jiān)持的不夠。課堂教學(xué)又回到原來的教學(xué)狀態(tài)中去。希望老師們?cè)诮萄薪M這個(gè)專業(yè)發(fā)展的基地上，在教研組、備課組組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，以實(shí)施有效教學(xué)為切入點(diǎn)，積極開展行動(dòng)研究，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

雖然學(xué)校有計(jì)劃有目的地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)過程中，也不難看出老師們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在學(xué)習(xí)與行動(dòng)的轉(zhuǎn)變上有一定的差距。

部分缺少學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)校的硬件（例如電腦、網(wǎng)絡(luò)等）不能很好支持研訓(xùn)工作的進(jìn)行。

總之，盡管在校本研訓(xùn)工作中，我們做了一些工作，但是和十一五教師繼續(xù)教育的的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本研訓(xùn)的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師的研究能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇7)

近日在學(xué)校黨支部的指導(dǎo)要求下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，體會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的真正內(nèi)涵，科學(xué)發(fā)展觀中明確指出：堅(jiān)持以人為本，就是要全心全意為人民服務(wù)，把尊重人作為發(fā)展的根本準(zhǔn)則，把為了人作為發(fā)展的根本目的，具體到實(shí)際工作中，我們就是要以師為本，以生為本，就是要全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)。因此，本人在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校黨支部開展的“五個(gè)一”活動(dòng)和征求意見與建議梳理出來的問題反饋，結(jié)合自己的工作實(shí)際，分析查擺自己的思想、工作、作風(fēng)、方法等方面存在的問題和不足，下面，我就從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問題、原因剖析、今后努力方向四個(gè)方面作自己剖析，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、班子和個(gè)人存在的主要問題

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，根據(jù)征求到的意見和建議，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作，我對(duì)自身德育部門班子成員及個(gè)人存在的問題進(jìn)行了剖析，存在的問題主要有：

德育部門班子存在的問題：

1.全面發(fā)展的思路不清?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要求是發(fā)展。作為我校來說，在對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上，還存在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。學(xué)校雖然非常重視德育，也加強(qiáng)了對(duì)德育的領(lǐng)導(dǎo)，但由于德育評(píng)價(jià)的模糊性，德育工作與教學(xué)“硬指標(biāo)”、“硬任務(wù)”來比較，就趨于“軟化”，甚至認(rèn)為“德育不求有功，但求無過”，老師認(rèn)為學(xué)校應(yīng)把精力放在教學(xué)工作上，學(xué)?；顒?dòng)太多，沖淡了教學(xué)，沒有讓老師留下充分的時(shí)間研究教材和研究學(xué)生的時(shí)間。影響德育效果的原因與當(dāng)前“應(yīng)試教育”是分不開的，老師都在打分?jǐn)?shù)仗，誰(shuí)還愿意把時(shí)間浪費(fèi)在教學(xué)生先做人后做事上，在“應(yīng)試教育”的強(qiáng)壓下，德育處于無足輕重的地位，而對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的一些新問題、新特點(diǎn)無時(shí)間去認(rèn)識(shí)和研究，致使學(xué)校德育工作主要還是停留在養(yǎng)成教育為主的傳統(tǒng)模式之上，缺乏對(duì)德育工作的一些新問題、新理論、新方法、新途徑的研究和實(shí)踐。

2.統(tǒng)籌兼顧的能力不強(qiáng)?？茖W(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我在工作中，一是缺乏對(duì)學(xué)校工作的通盤考慮，德育工作往往只注重形式，忽視效果，只注重表面，忽視內(nèi)在規(guī)律，針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。大家對(duì)《班級(jí)流動(dòng)紅旗考核辦法》的實(shí)施過程有意見，對(duì)帶班領(lǐng)導(dǎo)不能發(fā)揮作用有怨言，量化考核在操作中出現(xiàn)的人為因素多，造成大家有情緒，不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)校常規(guī)工作的積極性，說和做達(dá)不到統(tǒng)一，理論和現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)，存在“說起來重要，做起來次要”的現(xiàn)象。導(dǎo)致教師告訴學(xué)生多少，學(xué)生接受多少，一旦離開老師，學(xué)生就喪失自律能力、缺乏解決問題的能力，有時(shí)出現(xiàn)了我們常說的“左耳進(jìn)右耳出”、“今天說了明天又忘記”的現(xiàn)象，班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)班級(jí)德育特別是學(xué)生的人格成長(zhǎng)和思想道德發(fā)展關(guān)注不夠，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)缺乏足夠的了解。有的學(xué)生在遇到心理問題或其他問題時(shí)，不選擇與老師和家長(zhǎng)溝通，而選擇比較要好的同學(xué)或朋友交談。這一現(xiàn)象一方面說明，學(xué)生對(duì)教師和家長(zhǎng)的信任程度有所降低，而另一方面，教師和家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)生溝通和交流明顯不夠，從而導(dǎo)致我們對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn)，有些工作當(dāng)然無法跟上。學(xué)校對(duì)高年級(jí)學(xué)生的青春期教育很少，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)青春期異常反應(yīng)只持埋怨的態(tài)度，只認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生不懂事，沒有及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致一些不良行為在少數(shù)學(xué)生中還不同程度地存在。德育的效果也就無法保證，德育的實(shí)效也就打了折扣。

3.以人為本的意識(shí)不夠明確?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，其根本就是要“全心全意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)”。全校絕大多數(shù)教師師德素養(yǎng)較好，敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表。但少數(shù)教師行為的負(fù)面影響不容忽視，教師雖然沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，但言語(yǔ)諷刺和挖苦，不尊重學(xué)生的現(xiàn)象是有的，對(duì)學(xué)生造成的心理壓力往往有過于身體上的懲罰。教師對(duì)成績(jī)好的學(xué)生偏愛有加，而對(duì)問題生關(guān)愛明顯不夠。

個(gè)人存在的問題：

1.創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，宗旨觀念不夠牢固。一是在開展德育工作中，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新觀念樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)，想問題、干工作、辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前預(yù)設(shè)，想不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。不能用全新的思維和方式開創(chuàng)性的開展工作。二是工作中有安于現(xiàn)狀的思想，凡事不求卓越，對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，而缺乏創(chuàng)造性的開展工作的意識(shí)和魄力。

2.工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。深入年級(jí)組與班級(jí)開展調(diào)研工作不到位，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，抓工作力度不夠。在工作中自己雖然愿意與基層同志接觸，對(duì)一些具體工作敢抓敢管、敢于監(jiān)督、勇于負(fù)責(zé)。但是在深入調(diào)查研究上沒有下功夫，工作沉不下去，深入年級(jí)、班級(jí)為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，缺少人文關(guān)懷，工作方法有時(shí)不夠恰當(dāng)，不夠策略，表現(xiàn)在有時(shí)處理一些問題時(shí)缺乏冷靜思考，不注意小節(jié)，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動(dòng)，以自己為中心，不顧及他人的感受，影響教師工作的.情緒。

二、存在問題的原因分析及改進(jìn)措施

分析問題產(chǎn)生的根源，有思想觀念上的，也有工作方法上的，但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1.理論學(xué)習(xí)不夠。一是認(rèn)為自己只要抓好工作落實(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，就能完全勝任本職工作，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。二是從客觀上總是強(qiáng)調(diào)自己工作忙，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。三是在學(xué)習(xí)上深度不夠，尤其是對(duì)深層次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，研究不夠，在實(shí)施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考。

2.進(jìn)取心不強(qiáng)。創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng)，辦法不夠多，習(xí)慣于過去的老思維、老經(jīng)驗(yàn)，難以跳出框框，存在畏難情緒，碰到困難總想能繞道走，缺乏解決困難的勇氣和辦法。自身存在工作作風(fēng)不夠扎實(shí)、深入等問題，有時(shí)過于依賴分管處室領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都能安排專人去做，自己做好決策、出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項(xiàng)工作都親歷親為，缺乏深入實(shí)踐、考察和研究。

3.統(tǒng)籌兼顧的能力不強(qiáng)。科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我在工作中，一是缺乏對(duì)學(xué)校工作的通盤考慮，有時(shí)候安排活動(dòng)太多，使得教師疲于奔波，忙于應(yīng)付，造成了工作的被動(dòng)不說，更影響了德育工作的實(shí)效。還影響教師的情緒，挫傷了班主任工作的積極性，有時(shí)還有抵觸情緒，導(dǎo)致德育工作實(shí)效性不強(qiáng)，工作完成的質(zhì)量不高，沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教育效果。

總之，找到問題的根源，認(rèn)清差距，才能明確今后努力的方向；克服不足，才能不斷完善自己。上述問題的存在，雖說不是主流，但它確實(shí)有一定的影響，必須在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中加以克服、改正。

三、今后深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的建議和打算

1.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。立足本職，真正把教師職業(yè)當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的重要內(nèi)涵，真正體現(xiàn)出黨員的先鋒模范作用。從思想品德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論觀點(diǎn)及語(yǔ)言表達(dá)技巧等各方面認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，遇到問題多看多問多想，多向周圍學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教。牢固樹立以人為本的思想和良好的道德風(fēng)范，為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。

2.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從自身做起，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作，切實(shí)落實(shí)以人為本理念。兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹立爭(zhēng)一流的思想，對(duì)個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好本職工作，讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

3.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力創(chuàng)新德育工作。

一是在工作中注意自己的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，要經(jīng)常征求教師的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮集體的力量，調(diào)動(dòng)大家工作的熱情，使教育工作在相互理解，相互支持中開展，在潛移默化中滲透。

二是不斷創(chuàng)新工作思路和方法，進(jìn)一步完善全員參與、齊抓共管的學(xué)校德育機(jī)制，注重發(fā)揮各職能部門在學(xué)校德育工作中的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)德育網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)校整體的發(fā)展戰(zhàn)略，確定并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)重點(diǎn)工作，并注意層層把關(guān)，落實(shí)到位，進(jìn)一步夯實(shí)育人基石。

三是重視德育管理工作環(huán)節(jié)的細(xì)化、量化，德育管理工作制度的更加完善，重視德育效果的社會(huì)反饋，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性，不斷創(chuàng)新方法，積極更新觀念，大膽開拓思路，使活動(dòng)更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加具有實(shí)效。四是重視德育教研，在腳踏實(shí)地抓好常規(guī)工作的同時(shí)，要重視德育研究，不斷探索新時(shí)期德育教育面臨的新問題和新途徑，使學(xué)校德育教研走上科學(xué)化的軌道，推動(dòng)德育教研工作的創(chuàng)新發(fā)展。

4.堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持原則，弘揚(yáng)正氣。通過查找問題與不足，我體會(huì)到在今后的學(xué)習(xí)、工作中無論做什么事，都要端正態(tài)度，就像校長(zhǎng)曾經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)的：態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓視眼，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。對(duì)待工作要有責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)、精細(xì)意識(shí)，不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，提高工作質(zhì)量。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，改進(jìn)工作方法，理清工作思路，積極、大膽的開展工作。

總之，我將以這次科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合實(shí)際工作，在科學(xué)和務(wù)實(shí)上下功夫，按照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受教育，改進(jìn)方法，提升素質(zhì)，把思想和智慧更好地凝聚在推進(jìn)我校教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)發(fā)展之中，以扎實(shí)有效的工作推動(dòng)學(xué)校教育工作的深入開展，以實(shí)際行動(dòng)助推我校又快又好的發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇8)

接到《關(guān)于開展20XX年全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》(榆政教督〔20XX〕76號(hào))文件后，我縣高度重視，成立了由分管教育的副縣長(zhǎng)牽頭，教育局等相關(guān)部門配合的義務(wù)教育改薄工作自查工作小組，并進(jìn)行了全面自查?，F(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

XX縣現(xiàn)有中小學(xué)校15所(個(gè))，其中完全中學(xué)1所、九年制學(xué)校1所、縣辦小學(xué)3所、鎮(zhèn)村規(guī)模小學(xué)8所、教學(xué)點(diǎn)2個(gè);有幼兒園20所，其中縣城9所(公辦4所、民辦5所)、鎮(zhèn)村幼兒園11所。全縣中小學(xué)教職工人數(shù)為800人，其中專任教師數(shù)為760人?？h內(nèi)就讀中小學(xué)在校生共7329人，其中高中1137人、初中1803人、小學(xué)4389人，小學(xué)、初中學(xué)齡人口入學(xué)率均為100%。有在園和學(xué)前班幼兒2500人。我縣于20XX年11月通過了國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣評(píng)估驗(yàn)收。

我縣從20XX年起至20XX年，共實(shí)施“薄改”項(xiàng)目84個(gè)，投入資金2545萬(wàn)元。其中，校舍建設(shè)類24個(gè)，共規(guī)劃投資1598.75萬(wàn)元;設(shè)施設(shè)備類30個(gè)，共規(guī)劃投資471.72萬(wàn)元;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃涉及6個(gè)學(xué)校，共8810平方米，規(guī)劃投資180.29萬(wàn)元;附屬設(shè)施30個(gè)，規(guī)劃投資294.3萬(wàn)元。實(shí)施項(xiàng)目的.資金來源以中省為主。

20XX年至20XX年，全縣已實(shí)施項(xiàng)目共55個(gè)，中省投入資金共6338萬(wàn)元，其中校舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、附屬設(shè)施等建設(shè)項(xiàng)目共37個(gè)，設(shè)備采購(gòu)項(xiàng)目共18個(gè)。所有建設(shè)項(xiàng)目已竣工共50個(gè)，完成率達(dá)90%。

通過“薄改計(jì)劃”的實(shí)施，我縣義務(wù)教育階段中小學(xué)配置了標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書、數(shù)字化資源、音體美等教育設(shè)施設(shè)備，辦學(xué)條件得到顯著改善，信息化水平得到了大幅提升，城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步縮小，有效促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。

20XX至20XX年，我縣“薄改計(jì)劃”中，中央資金項(xiàng)目涉及20個(gè)，共計(jì)20XX萬(wàn)元。除XX中學(xué)體育場(chǎng)正在建設(shè)外，剩余項(xiàng)目均已完成。

因我縣城區(qū)面積狹小、地形局限，XX中學(xué)、一完小、三完小均存在體育場(chǎng)地不足問題。為了有效解決學(xué)校體育場(chǎng)地問題，縣委、縣政府積極創(chuàng)造條件，修建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。目前，XX中學(xué)體育場(chǎng)項(xiàng)目已經(jīng)開工建設(shè)，預(yù)計(jì)20XX年可建設(shè)完工。XX縣第四完全小學(xué)也在前期規(guī)劃中，建成后將分流部分生源，緩解縣城小學(xué)擁擠現(xiàn)狀。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇9)

根據(jù)《璧山縣全日制完全小學(xué)（規(guī)范級(jí)）層次目標(biāo)管理評(píng)估方案》的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照我校學(xué)校管理、教育質(zhì)量、辦學(xué)條件等方面的工作進(jìn)行了自查，在自查中做到了堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是，把自查過程作為總結(jié)工作，查找差距，改進(jìn)工作的過程?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校管理方面。

1、辦學(xué)思想。

在學(xué)校管理工作中，我校全面貫徹教育方針，基本確定了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，制定了《馬坊小學(xué)教職工綜合考核制度》，對(duì)教師實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的評(píng)價(jià)。實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)。

⑴領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，整體配合好，有較高的政策水平和管理能力。學(xué)校工作決策正確，無失誤。有開拓創(chuàng)新能力，有協(xié)調(diào)能力，上下級(jí)關(guān)系、周邊關(guān)系、干群關(guān)系好。工作責(zé)任心強(qiáng)，辦事不推諉、拖拉，為教師服務(wù)好。在教職工中有威信，有凝聚力，教職工信賴。

⑵校長(zhǎng)素質(zhì)。學(xué)校校長(zhǎng)有較高的思想素質(zhì)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。教育管理和教育教學(xué)方面有論文獲國(guó)家、市縣級(jí)等次獎(jiǎng)。能完成規(guī)定的上課、聽課節(jié)次，熟悉語(yǔ)文等學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法，具有指導(dǎo)教學(xué)、科研、課外活動(dòng)能力。重視師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。在學(xué)校管理工作中，正確貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，依法治教。有端正的社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律辦學(xué)。廉潔奉公，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)民主，充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)、教代會(huì)和共青團(tuán)的作用。實(shí)行校務(wù)公開，進(jìn)行了民主評(píng)議干部，重視和加強(qiáng)了學(xué)校安全工作，管理措施得當(dāng)，社會(huì)各界評(píng)價(jià)較高。

3、教師隊(duì)伍。

⑴教師素質(zhì)。學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平較高，教育教學(xué)效果較好。實(shí)行年級(jí)主任管理制度，每個(gè)年級(jí)都有縣級(jí)或校級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。教師工作積極性高，教師隊(duì)伍穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)退休教師的管理，關(guān)心教職工生活，努力為教職工辦實(shí)事。

⑵繼續(xù)教育。學(xué)校非常重視教師的繼續(xù)教育工作。組織教職工學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，走進(jìn)新課程，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新觀念。按時(shí)完成教育行政部門安排的師訓(xùn)干訓(xùn)任務(wù)，教師繼續(xù)教育學(xué)分合格率達(dá)100%；專科以上學(xué)歷教師比例達(dá)80%；教師計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)合格率達(dá)100%；60%以上的教師能利用遠(yuǎn)程教育資源開展教育教學(xué)活動(dòng)。但由于各種原因，計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)還應(yīng)加大投入力度，參加培訓(xùn)的教師還比較少。

4、常規(guī)管理。

⑴辦學(xué)規(guī)劃。學(xué)校認(rèn)真制定了中長(zhǎng)期辦學(xué)規(guī)劃，全面實(shí)施新課標(biāo)，初步建立起素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制，不斷向教育管理“規(guī)范化”和辦學(xué)條件的“標(biāo)準(zhǔn)化”方向發(fā)展。

⑵常規(guī)工作。學(xué)校常規(guī)工作開展有序，各種教育設(shè)施管理比較規(guī)范，設(shè)備完好率達(dá)95%以上；遠(yuǎn)程教育資源的管理和應(yīng)用比較好。

⑶育人環(huán)境。由于管理力度的加大，校園環(huán)境衛(wèi)生不斷改善。校園衛(wèi)生，綠化、美化較好，育人環(huán)境良好，學(xué)校榮獲璧山縣人民政府命名的“文明單位”和“愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)集體”。

5、教育教學(xué)管理。

⑴德育管理。落實(shí)德育考核，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，德育計(jì)劃有層次性和針對(duì)性。把德育滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程，能發(fā)揮德育工作隊(duì)伍的積極作用，形成三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)，德育工作逐漸形成合力。今后還需加強(qiáng)德育基地建設(shè)和關(guān)工委工作。

⑵教學(xué)常規(guī)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理落實(shí)。有教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)辦法，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試、課外活動(dòng)等方面實(shí)行量化。學(xué)年檢查教學(xué)常規(guī)6次，檢查有結(jié)果，有記載，有反饋，結(jié)果納入教師考核獎(jiǎng)懲。

⑶課程管理。積極推進(jìn)新課程實(shí)施，教學(xué)過程管理規(guī)范。學(xué)校對(duì)改進(jìn)教學(xué)方法和指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法有一些措施，工作落實(shí)較好，隨堂聽課率90%以上。自然實(shí)驗(yàn)開出率有待提高。

⑷特長(zhǎng)培養(yǎng)。學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)方面有實(shí)施方案，措施落實(shí)較好。開設(shè)多個(gè)興趣小組，有指導(dǎo)教師及相應(yīng)的考核辦法，學(xué)生參加人數(shù)達(dá)100％。以后在學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)成果展示方面還要多思考。

⑸減負(fù)提質(zhì)。學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量方面有措施，落實(shí)較好，教育質(zhì)量逐步提高。今后還需在形成特色方面努力。

6、教改科研。

加強(qiáng)教改科研管理力度，學(xué)校圓

滿完成“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”實(shí)驗(yàn)課題工作，實(shí)驗(yàn)成果突出。新的科研課題正在申報(bào)之中。每學(xué)年都有10%以上的教師教改科研成果、論文在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)，在縣內(nèi)有一定的影響。

二、教育質(zhì)量方面。

學(xué)生素質(zhì)：

⑴思想素質(zhì)。學(xué)校是縣教委命名的“文明禮儀學(xué)?！薄W(xué)生思想品德、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)較好，有健康的審美情趣，各年級(jí)學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)100%。但在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言美，團(tuán)結(jié)友愛方面還要加強(qiáng)教育。

⑵體衛(wèi)工作。我校一直重視體育和衛(wèi)生工作。每天堅(jiān)持做好“兩操”，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)居于農(nóng)村小學(xué)前列。特別是縣里舉辦的小學(xué)生籃球比賽中，我校每年都取得了較好的成績(jī)。

⑶勞動(dòng)教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育。教育學(xué)生自覺參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生有生活自理能力，一種以上勞動(dòng)技能掌握率95%以上。

⑷學(xué)生能力。素質(zhì)教育的有效實(shí)施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力得到培養(yǎng)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能合格率95左右。

⑸學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，學(xué)生參加縣級(jí)以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)面達(dá)5%左右，具有籃球、乒乓球、繪畫、音樂、書法、手工等特長(zhǎng)的學(xué)生占30%以上。

三、辦學(xué)條件。

1、教育經(jīng)費(fèi)。

按照國(guó)家政策規(guī)定，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作，較好的改善了辦學(xué)條件，提高了教職工待遇。學(xué)校通過改革各方面管理和經(jīng)營(yíng)方式，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)有了新的起色。如：伙食團(tuán)的管理、學(xué)生超市的管理、幼兒園的管理等等。

2、設(shè)施設(shè)備。

⑴生均面積。學(xué)校生均占地面積和生均建筑面積高于“普九”標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)場(chǎng)地生均面積達(dá)3平方米以上，有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的籃球場(chǎng)（兩個(gè)）和排球場(chǎng)（一個(gè)）。

⑵功能室。學(xué)校有設(shè)置有微機(jī)室、圖書室、音樂室、美術(shù)室、多功能電教室。還沒有舞蹈排練室、科技活動(dòng)和勞動(dòng)專用場(chǎng)所及相應(yīng)設(shè)備。

⑶教儀圖書。自然、數(shù)學(xué)等教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，體育衛(wèi)生器材，音樂美術(shù)設(shè)備和器材，電化教育基本條件達(dá)到“兩基”要求。圖書生均15冊(cè)以上，微機(jī)配備50多臺(tái)，有遠(yuǎn)程教育專用接收室。但各類教儀圖書需要更新。

總之，我們按照《全日制完全小學(xué)（規(guī)范級(jí)）層次目標(biāo)管理評(píng)估指標(biāo)體系》認(rèn)真自查：學(xué)校管理部分得分50分，教育質(zhì)量32.5分，辦學(xué)條件86分，加分3分。據(jù)此，我校向縣政府教育督導(dǎo)室申報(bào)評(píng)估“規(guī)范級(jí)乙等學(xué)?！薄?/p>

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇10)

X XX X小學(xué)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)自查報(bào)告為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，營(yíng)造校園用語(yǔ)用字良好氛圍，傳遞熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字正能量，根據(jù)陸良縣教育體育局《關(guān)于開展學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的通知》，本著以評(píng)促改、以評(píng)促建原則，學(xué)校對(duì)照《中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)校語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（幼兒園）》進(jìn)行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、創(chuàng)建工作開展情況

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有關(guān)制度和實(shí)施方案為保證我校語(yǔ)言文字工作的順利進(jìn)行，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)要求及我校實(shí)際，制定了工作實(shí)施方案，確定了具體的任務(wù)。

xx小學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx組員：xx、xx、xx 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由xx老師負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

2、語(yǔ)言文字管理工作方面：學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)

校的常規(guī)管理，制定了此方面的工作計(jì)劃。積極外派教師參加上級(jí)部門組織的語(yǔ)言文字及相關(guān)工作培訓(xùn)，組織學(xué)生積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)，要求學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字講普通話，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字實(shí)際應(yīng)用能力。

3、建立健全語(yǔ)言文字工作制度：學(xué)校按照國(guó)家教育部規(guī)定開足開齊課程，認(rèn)真組織50周歲以下教師參加普通話等級(jí)測(cè)試工作。學(xué)校有語(yǔ)言文字工作制度，在學(xué)生常規(guī)管理、教學(xué)管理及評(píng)估、教學(xué)評(píng)優(yōu)、教職員工年度考核及評(píng)選先進(jìn)中都有相關(guān)的規(guī)定。

4、重視宣傳工作：學(xué)校宣傳并張貼了《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，教師辦公室、教學(xué)樓、走廊內(nèi)均設(shè)有語(yǔ)言文字工作宣傳標(biāo)語(yǔ)，此外學(xué)校的宣傳欄及各班的黑板報(bào)均有語(yǔ)言文字宣傳內(nèi)容。

（二）存在的問題：

1、盡管學(xué)校將語(yǔ)言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學(xué)校臨時(shí)性事務(wù)較多，加之學(xué)校屬于鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生生活的環(huán)境沒有很好的語(yǔ)言文字規(guī)范氛圍，學(xué)校的校內(nèi)培訓(xùn)有時(shí)也得不到及時(shí)開展。

2、學(xué)校形成了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，有檢查有改進(jìn)措施，但改進(jìn)力度不夠。

3、學(xué)校每年都能按上級(jí)要求在“推普周”開展宣傳教育活動(dòng)。我們認(rèn)為宣傳活動(dòng)還缺乏特色和創(chuàng)造性。

二、普及普通話：

（一）自查情況：

1、教職員工普通話水平情況：

我校50周歲以下教師都參加了全國(guó)普通話測(cè)試，大部分參測(cè)教師的測(cè)試等級(jí)都到了規(guī)定的二級(jí)乙等。

2、教職員普通話使用情況：

全體教師在課堂上均使用普通話講課。課間時(shí)間，青年教師能注意用普通話同教師、學(xué)生交談。

3、學(xué)生普通話水平及使用情況：

絕大部分學(xué)生能正確認(rèn)讀音節(jié)，并能運(yùn)用音序查字法，在課堂和集體活動(dòng)中也能使用普通話。

（二）存在的問題：

1、學(xué)校對(duì)教職員工的普通話培訓(xùn)工作力度還不夠。

2、語(yǔ)文教師中達(dá)二級(jí)甲等的人數(shù)還沒達(dá)到規(guī)定要求。

3、個(gè)別學(xué)生普通話發(fā)音不準(zhǔn)，還有少部分學(xué)生漢字使用的正確率不達(dá)100%。

三、社會(huì)用字管理：

（一）自查情況：

1、學(xué)校的名稱牌、校內(nèi)的標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)及教學(xué)用試卷沒有繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字，對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)進(jìn)行糾正。

2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評(píng)語(yǔ)等用字比較規(guī)范。

3、絕大部分學(xué)生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。

（二）存在的問題：

教師、學(xué)生的漢字使用準(zhǔn)確率有待于提高。

以上是我校開展語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)工作的自查情況報(bào)告，與上級(jí)要求還存在差距，我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善，也懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)地檢查時(shí)提出寶貴意見，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)臺(tái)階。

xx小學(xué)

20xx年9月

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇11)

根據(jù)全市安全工作緊急會(huì)議和教育局學(xué)校安全工作緊急會(huì)議的精神，深刻吸取“2·15”特大惡性火災(zāi)事故的慘痛教訓(xùn)，切實(shí)強(qiáng)化憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校安全工作，根據(jù)教育局的安排和要求，我校迅速進(jìn)行了一次安全工作大檢查，現(xiàn)把有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

創(chuàng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的良好教育教學(xué)環(huán)境是保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序的先決條件，為更好創(chuàng)造這個(gè)條件，學(xué)校建立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各室負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為組員。認(rèn)真制定計(jì)劃，并具體實(shí)施。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園綜治、創(chuàng)安工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校自創(chuàng)建以來，一直非常重視學(xué)校安全工作，并把其列入學(xué)校工作的重要議事日程，作為學(xué)校一件大事來抓。堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，年初，校長(zhǎng)和各班班主任簽定創(chuàng)安工作責(zé)任狀，真正做到領(lǐng)導(dǎo)重視，制度落實(shí)，措施得力?！?·15”慘劇發(fā)生后，學(xué)校在第一時(shí)間，利用國(guó)旗下講話向?qū)W生通報(bào)了事件的簡(jiǎn)單經(jīng)過，并要求學(xué)生從小自覺培養(yǎng)美好品德，養(yǎng)成良好習(xí)慣，主動(dòng)抵制不良習(xí)氣，遠(yuǎn)離邪教和迷信，活潑向上、健康成長(zhǎng)！要求班主任利用此一事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，同時(shí)在班級(jí)中出一期反對(duì)邪教和保持安全的黑板報(bào)專刊。學(xué)校也專門召開了行政會(huì)，通報(bào)了市教育局的緊急會(huì)議精神，布置了對(duì)學(xué)校安全的檢查工作。

二、及時(shí)檢查，尋找隱患。

2月16日，總務(wù)處會(huì)同食堂負(fù)責(zé)人對(duì)全校的安全工作進(jìn)行了一次排查。2月17日，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，從消防安全、交通安全、飲食安全、環(huán)境安全、活動(dòng)安全、身心安全等六個(gè)方面進(jìn)行了深入、細(xì)致地自查。

1、消防安全方面：學(xué)校有緊急疏散通道，消防設(shè)施的配備符合要求，飲水機(jī)等電器設(shè)備的使用規(guī)范。

2、交通安全：學(xué)生使用的自行車車況良好，能經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的教育，學(xué)校附近的道路上設(shè)立了醒目的“前方學(xué)校，注意避讓”標(biāo)志，校門口設(shè)立了下車推行線。

3、飲食安全：為了預(yù)防“禽流感”，多次組織食堂工作人員學(xué)習(xí)有關(guān)的文件，并對(duì)近期采購(gòu)的食物作了明確的要求和規(guī)定，特別是對(duì)于禽類的肉、蛋嚴(yán)格控制。學(xué)校飲用水水源達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

4、環(huán)境安全：學(xué)校不存在危房；活動(dòng)器具、欄桿、樓道、照明等符合安全要求；沒有發(fā)現(xiàn)教師存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為；學(xué)校安全保衛(wèi)措施得到落實(shí)；

5、活動(dòng)安全：學(xué)校舉辦外出或群體活動(dòng)制訂安全預(yù)案，并嚴(yán)格執(zhí)行審批制度；學(xué)校要求學(xué)生參加節(jié)假日、雙休日的有關(guān)活動(dòng)堅(jiān)持了自愿的原則，保存著家長(zhǎng)同意的有關(guān)憑證；學(xué)校作息時(shí)間調(diào)整及臨時(shí)改變學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，能預(yù)先告知家長(zhǎng)。

6、身心安全：學(xué)校制定了“非典”防治的預(yù)案，學(xué)校堅(jiān)持一學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次身體檢查，并能把檢查情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，按規(guī)定進(jìn)行心理健康教育。

三、存在的問題及整改措施

1、校門前有6個(gè)窨井蓋被偷，在海寧衛(wèi)校前即文苑南路有一個(gè)橫亙?cè)隈R路中央的的窨井蓋缺損半塊，這些給學(xué)生的交通安全帶來了嚴(yán)重的隱患。我校早在2月初就向市規(guī)劃建設(shè)局反映，后來又向海寧日?qǐng)?bào)社進(jìn)行了反映，海寧日?qǐng)?bào)社記者王超英專門到校采訪，進(jìn)行報(bào)導(dǎo)。但問題還未解決，我校將繼續(xù)反映。

2、學(xué)?；ㄉ形唇Y(jié)束，在檢查中發(fā)現(xiàn)校內(nèi)道路中也有窨井蓋缺損現(xiàn)象，已通知施工單位盡快解決。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)基建工人的教育，防止意外事情發(fā)生。

3、學(xué)校走廊、樓梯等地磚較滑，學(xué)生在去專用教室、從操場(chǎng)回教室時(shí)有跑步的現(xiàn)象，極易發(fā)生安全事故。已要求班主任對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)禁在教室、走廊、連廊等跑步、滑行。

4、發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生的自行車沒有學(xué)校停車標(biāo)志，經(jīng)了解，一部分學(xué)生的停車證已遺失，一部分學(xué)生的自行車在校外被盜，也有部分學(xué)生確實(shí)是沒經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)而私自騎車的，已會(huì)同班主任進(jìn)行教育。

5、發(fā)現(xiàn)有部分騎車上學(xué)的同學(xué)，交通安全意識(shí)淡薄，有并駛、追逐等現(xiàn)象，學(xué)校將專門對(duì)騎車上學(xué)同學(xué)進(jìn)行一次安全教育。

6、校內(nèi)基建工人，食堂送菜人員進(jìn)出校門沒有下車，且車速較快，極易發(fā)生安全事故，要求保安人員嚴(yán)格門衛(wèi)制度。

7、實(shí)驗(yàn)室的部份藥品已過保質(zhì)期，已經(jīng)進(jìn)行了清理。

8、學(xué)校食堂和部分購(gòu)物點(diǎn)沒有簽定協(xié)議，已經(jīng)進(jìn)行了補(bǔ)簽，明確了對(duì)方的職責(zé)。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇12)

墊江縣綠柏小學(xué)校

創(chuàng)建“無煙學(xué)校”自查報(bào)告

根據(jù)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》和《公共場(chǎng)所禁止吸煙暫行規(guī)定》，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，保障師生的健康，優(yōu)化校園人文環(huán)境，樹立良好的學(xué)校形象，我校十分重視控?zé)煿ぷ鳎芽責(zé)煿ぷ髁腥雽W(xué)校的議事日程，通過分步實(shí)施，取得了明顯的進(jìn)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

我校憑著對(duì)健康問題的責(zé)任意識(shí)，確立了創(chuàng)建無煙學(xué)校工作目標(biāo)。學(xué)校成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全網(wǎng)絡(luò)組織，具體制定計(jì)劃組織實(shí)施。制定了切實(shí)可行的專項(xiàng)控?zé)煿ぷ饔?jì)劃，工作做到層層落實(shí)，并保證了經(jīng)費(fèi)的投入。建立嚴(yán)格的禁煙規(guī)章制度，并責(zé)成專人負(fù)責(zé)不定期的巡視、檢查。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下： 組 長(zhǎng)：汪黎明 副組長(zhǎng)：舒劉明

組 員：各職能處室負(fù)責(zé)人、各班主任

二、廣泛宣傳，形成共識(shí)

實(shí)施控?zé)煿ぷ餍枰休^強(qiáng)的健康意識(shí)和健康教育能力的教師，而教師要步調(diào)一致，首先要認(rèn)識(shí)統(tǒng)一。學(xué)校深入的開展健康教育，從“吸煙危害健康”、“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”的科學(xué)知識(shí)出發(fā)，組織學(xué)習(xí)、交流、評(píng)比活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使大家認(rèn)識(shí)到：控?zé)煿ぷ鳎滩蝗菥?，?zé)無旁貸。充分利用健康教育課、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、主題班會(huì)、板報(bào)、櫥窗、廣播等各種形式，對(duì)師生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)師生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)師生的自我保健意識(shí)與能力。積極開展吸煙有害健康教育，增強(qiáng)教職工的自我保健意識(shí)和控?zé)熥杂X性，提高教職工的控?zé)熌芰Α?/p>

工會(huì)組織“煙民”召開座談會(huì)，對(duì)吸煙的教職工進(jìn)行勸導(dǎo)，幫助其戒煙。在教職工中開展控?zé)?、戒煙、禁煙教育，使控?zé)?、戒煙成為教職工的自覺行動(dòng)。

總務(wù)處具體在教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓操場(chǎng)、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所設(shè)置“禁止吸煙”等禁煙標(biāo)識(shí)。使控?zé)?、戒煙成為教職工的自覺行動(dòng)。

大隊(duì)部定期開展煙草危害知識(shí)宣傳，讓全體師生了解和掌握煙草危害健康知識(shí)，積極開展控?zé)煿ぷ鳌?/p>

三、建章立制，規(guī)范管理

學(xué)校在將控?zé)煿ぷ骷{入學(xué)校整體工作計(jì)劃的同時(shí)，制定了可行的控?zé)熞?guī)章制度，分階段實(shí)施，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)控?zé)煿ぷ髯鞒隽司唧w的要求。教職工不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙；教職工不準(zhǔn)在辦公室、會(huì)議室、教室等辦公及學(xué)習(xí)場(chǎng)所吸煙；教職工在單位要努力做到不吸煙，吸煙者積極戒煙；接待校外來訪者一般不準(zhǔn)備香煙；各辦公室（含教室）等公共場(chǎng)所要貼有明顯的禁煙標(biāo)志。學(xué)校分定期檢查、隨機(jī)檢查、日常督查。對(duì)不遵守禁煙規(guī)定的相關(guān)人員提出勸阻，并認(rèn)真作好記錄。制定了明確的獎(jiǎng)懲辦法，包括：任何人（包括外來人員）都不得在校園內(nèi)吸煙；對(duì)教職工評(píng)先評(píng)優(yōu)考核工作與控?zé)煿ぷ鲯煦^，實(shí)行“一票否決”制度；將“遵守學(xué)校控?zé)熞?guī)章”作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)指標(biāo)。

在創(chuàng)建期間，學(xué)校在校園內(nèi)張貼有醒目的禁煙標(biāo)志，有專門負(fù)責(zé)控?zé)煿ぷ鞯念I(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)控?zé)焼T和教師。定期開展控?zé)熃】到逃?，舉行主題講座，創(chuàng)辦板（墻）報(bào)和手抄報(bào)，積極地向教職工、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)宣傳吸煙危害健康的知識(shí)。廣大教職工均能將“吸煙危害健康”的知識(shí)有機(jī)地融入到自己的教學(xué)內(nèi)容中。

學(xué)校在規(guī)定中層領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭禁煙的同時(shí)，已經(jīng)形成了一種不成文的規(guī)定，任何人不得向來訪者、領(lǐng)導(dǎo)和檢查人員敬煙。對(duì)吸煙教職員工、學(xué)生進(jìn)行了建檔管理，對(duì)戒煙人員進(jìn)行鼓勵(lì)幫助。學(xué)校所管轄范圍內(nèi)沒有商店出售煙草制品，同時(shí)也不接受任何煙草廠商的贊助，以及在學(xué)校及周邊刊登、張貼、播放煙草廣告。

四、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)。學(xué)校組織全校學(xué)生召開創(chuàng)建“無煙學(xué)?！眲?dòng)員大會(huì)。主動(dòng)和家長(zhǎng)配合，利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)和國(guó)家對(duì)控?zé)煿ぷ饔嘘P(guān)法規(guī)，教育家長(zhǎng)及學(xué)生養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣。

利用家長(zhǎng)會(huì)，告家長(zhǎng)書，向家長(zhǎng)、社區(qū)分發(fā)控?zé)煶h書等，積極宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)和國(guó)家對(duì)控?zé)煿ぷ鞯挠嘘P(guān)法規(guī)，倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸親朋好友戒煙、禁煙，號(hào)召家長(zhǎng)和社會(huì)各界參與、支持學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，建議他們以身作則為教育學(xué)生養(yǎng)成不吸煙的好習(xí)慣做表率，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。自我校開展控?zé)煿ぷ饕詠恚瑢W(xué)校沒有發(fā)生一例師生或外來人員在校園內(nèi)吸煙現(xiàn)象。工作得當(dāng)，行動(dòng)迅速，效果良好，各項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)到申報(bào)創(chuàng)建無煙學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。大量的控?zé)熃】到逃顒?dòng)不僅使學(xué)生受到了深刻的教育，同時(shí)也獲得了社會(huì)各界的肯定和大力支持。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中我們將更加努力的加強(qiáng)控?zé)熃】到逃ぷ?，讓我們的校園更美，讓我們的全體師生更加健康陽(yáng)光。

二〇一二年四月二十日

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇13)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《xxx省全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件實(shí)施方案（20xx-20xx年）》精神，按照省政府教育督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于開展全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》（x政督團(tuán)[20xx]41號(hào)）要求，我市高度重視，及時(shí)下發(fā)了《xx市 人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》（市政教督發(fā)[20xx]24號(hào)），對(duì)中省督導(dǎo)工作進(jìn)行安排部署。市教育局先后三次召開會(huì)議對(duì)區(qū)縣“全面改薄”工作進(jìn)行自查，11月1日-9日，市政府教育督導(dǎo)室組織6個(gè)檢查組，對(duì)全市13個(gè)區(qū)縣的“全面改薄”工作進(jìn)行了復(fù)查，現(xiàn)將該項(xiàng)工作三年來實(shí)施情況匯報(bào)如下：

在省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳的精心指導(dǎo)下，我市認(rèn)真組織開展“全面改薄”工作，促進(jìn)教育資源均衡配置，努力實(shí)現(xiàn)教育公平，極力縮小城鄉(xiāng)教育差距，極大地改善了義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件。

我市“全面改薄”規(guī)劃總投資（20xx-20xx年）26.95億元，規(guī)劃新建改造校舍面積88.4萬(wàn)平方米，建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等附屬設(shè)施工程量147.2萬(wàn)平方米，涉及項(xiàng)目學(xué)校1192所。主要完成學(xué)生用床、課桌凳、校舍建設(shè)、教學(xué)裝備、設(shè)施設(shè)備、體育場(chǎng)地、校園附屬設(shè)施及其它等七類建設(shè)項(xiàng)目。

20xx-20xx年，我市“全面改薄”累計(jì)投入資金19.6億元，其中中省7.75億元，市級(jí)9.06億元，區(qū)縣級(jí)2.79億元，占五年“全面改薄”規(guī)劃投資總額的72%。新建和改造校舍面積總計(jì)65萬(wàn)平方米，占規(guī)劃改造校舍面積的73.5%，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等附屬設(shè)施工程量107萬(wàn)平方米，占規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等附屬設(shè)施工程量的72.6%。

1.中省項(xiàng)目實(shí)施情況。20xx年，中省下達(dá)我市“全面改薄”資金2.51億元，涉及項(xiàng)目學(xué)校136所，新建和改造校舍面積15.2萬(wàn)平方米，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等附屬設(shè)施工程量19萬(wàn)平方米。截至目前，已經(jīng)完工126所，在建10所，開工率100%，完工率93%。

20xx年，中省下達(dá)我市“全面改薄”資金2.64億元，涉及項(xiàng)目學(xué)校139所，新建和改造校舍面積14.7萬(wàn)平方米，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等附屬設(shè)施工程量21.2萬(wàn)平方米。截至目前，已經(jīng)完工101所，在建38所，開工率100%，完工率73%。

20xx年，中省下達(dá)我市“全面改薄”資金2.29億元，涉及項(xiàng)目學(xué)校112所，新建和改造校舍面積13.8萬(wàn)平方米，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等附屬設(shè)施工程量14.1萬(wàn)平方米。截至目前，第一批下達(dá)24個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)完工11所，在建6所，前期7所；第二批88個(gè)項(xiàng)目由于下達(dá)較晚（10月份下達(dá)資金），目前均在辦理建審手續(xù)。

2.市區(qū)縣項(xiàng)目實(shí)施情況。20xx-20xx年，市區(qū)縣財(cái)政安排資金11.85億元，共實(shí)施“全面改薄”項(xiàng)目學(xué)校279所。新建和改造校舍面積21.3萬(wàn)平方米，建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等附屬設(shè)施工程量52.7萬(wàn)平方米，截至目前，已經(jīng)完工158所，在建82所，正在辦理各種建設(shè)手續(xù)39所，開工率86%。

通過“全面改薄”項(xiàng)目的實(shí)施，使我市義務(wù)教育學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施得到了很大改善，全市消除了D級(jí)危房，81.5萬(wàn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了1人1桌1椅，6.6萬(wàn)寄宿生實(shí)現(xiàn)了1人1床位，中小學(xué)教育資源配置進(jìn)一步優(yōu)化，整體服務(wù)功能進(jìn)一步完善，有效促進(jìn)了基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

另外，為了改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件，我市自主實(shí)施了義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目，市區(qū)縣投入資金20.5億元，建設(shè)和改造義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校496所，新建和改造校舍面積61.86萬(wàn)平米，完成體育場(chǎng)館及其他附屬設(shè)施工程量148萬(wàn)平方米。截至目前，已經(jīng)完工473所，完工率95.4%，在建23所。針對(duì)學(xué)校電器不斷增加情況，投資2860萬(wàn)元對(duì)334所學(xué)校進(jìn)行了電線路改造。為消除校園安全隱患，專項(xiàng)列支2300萬(wàn)元對(duì)117所學(xué)校墻面瓷磚進(jìn)行了維修。此三項(xiàng)工程的實(shí)施，無論對(duì)我市“全面改薄”，還是實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化都取得了良好的成效。

1.改善住宿環(huán)境，確保師生安全。學(xué)生宿舍均設(shè)置在通風(fēng)、采光良好的校園內(nèi)，并且宿舍安全管理實(shí)現(xiàn)了人防、物防、技防配套到位，宿舍消毒、殺菌措施制度建立健全，徹底消除了寄宿生的“大通鋪”現(xiàn)象。部分寄宿制學(xué)校設(shè)置了必要的淋浴設(shè)施，確保在校學(xué)生能夠使用。中小學(xué)冬季取暖設(shè)施均已配置到位，宿舍明火取暖現(xiàn)象均已消除。

2.改善校園整體環(huán)境，配套設(shè)施建設(shè)到位。配合營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃新建食堂671個(gè)，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃惠及學(xué)生38.3萬(wàn)名，學(xué)校食堂均已具備食品制作或加熱條件。多數(shù)學(xué)校教學(xué)樓安裝有飲水設(shè)施，確保學(xué)生在校飲食安全、健康。廁所蹲位均符合標(biāo)準(zhǔn)，蹲位設(shè)置合理。由于我市農(nóng)村學(xué)校分布較廣，在有水源的學(xué)校，新建廁所已按照有關(guān)規(guī)定，在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)上設(shè)置了水沖式；對(duì)目前公建配套不到位的的學(xué)校，要求學(xué)校每天對(duì)旱廁進(jìn)行無害化處理。同時(shí)，借“全面改薄”之機(jī)，對(duì)全市中小學(xué)圍墻進(jìn)行了整修，拆除了原有危墻并進(jìn)行新建。校門、宿舍等關(guān)鍵部位都已安裝攝像頭和報(bào)警裝置，宿舍配置消防和應(yīng)急照明設(shè)備，各校均有明顯的應(yīng)急疏散標(biāo)志。

1.足額撥付經(jīng)費(fèi)。從20xx年開始，對(duì)不足100人的學(xué)校補(bǔ)齊100人經(jīng)費(fèi)，涉及8個(gè)區(qū)縣368所學(xué)校和100個(gè)教學(xué)點(diǎn)，每年下達(dá)資金1700萬(wàn)元。

2.綜合提升軟硬件辦學(xué)水平。我市對(duì)83個(gè)教學(xué)點(diǎn)校舍進(jìn)行了改造，對(duì)校園場(chǎng)地進(jìn)行了硬化，配備了體音美等教學(xué)儀器設(shè)備，改善了教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件。中心學(xué)校對(duì)教學(xué)點(diǎn)實(shí)施師資特殊配備政策和緊缺學(xué)科“走教制”，合理安排教學(xué)點(diǎn)的師資力量，統(tǒng)籌安排教學(xué)點(diǎn)課程。優(yōu)先安排免費(fèi)師范生到教學(xué)點(diǎn)任教。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，完善符合村小和教學(xué)點(diǎn)實(shí)際的職務(wù)（職稱）評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，職稱晉升和績(jī)效工資向教學(xué)點(diǎn)專任教師傾斜，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助方面向教學(xué)點(diǎn)教師傾斜。

我市堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理”，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為抓手，不斷加大教育投入力度，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，努力縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際和群體間差距，著力解決義務(wù)教育階段擇校和大班額問題。我市義務(wù)段適齡兒童、入學(xué)率小學(xué)99.98%，初中99.79%。

1.科學(xué)規(guī)劃義務(wù)教育學(xué)校布局，保障城鎮(zhèn)居住區(qū)義務(wù)教育配套學(xué)校建設(shè)到位。嚴(yán)格執(zhí)行《xxx市居住區(qū)公建配套設(shè)施建設(shè)管理辦法》（市政辦發(fā)[20xx]6號(hào)）和《xxx市居住區(qū)公建配套設(shè)施建設(shè)管理實(shí)施細(xì)則》（[20xx]35號(hào)），依法落實(shí)城鎮(zhèn)新建居住區(qū)義務(wù)教育配套學(xué)校建設(shè)。

2.加大政府投入，新建改擴(kuò)建一批城鎮(zhèn)中小學(xué)。20xx年以來，市政府實(shí)施開發(fā)區(qū)36所公辦學(xué)校建設(shè)，其中新建義務(wù)教育學(xué)校27所；實(shí)施縣城以上城區(qū)學(xué)校建設(shè)，多渠道投入資金1.7億元，擴(kuò)建學(xué)校41所。

3.深化考試招生制度改革。通過科學(xué)合理劃分學(xué)區(qū)，完善招生錄取機(jī)制，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為等措施，加強(qiáng)義務(wù)教育入學(xué)的規(guī)范管理；高中招生中將省級(jí)示范高中和省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化招生計(jì)劃按不低于50%比例分配至轄區(qū)內(nèi)初中，引導(dǎo)初中生源合理分布。

1.完成教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋。經(jīng)過調(diào)研、申報(bào)、審核，確定83個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)施了數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目。改變了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板，一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高了課堂教學(xué)效率；提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；提高了教學(xué)研究水平。

2.寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)取得較大進(jìn)展。三年來，市級(jí)投入近3億元，實(shí)施校園網(wǎng)、班班通、在線課堂、錄播教室、安防監(jiān)控、優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)等項(xiàng)目，全市教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，中小學(xué)校園網(wǎng)和班班通多媒體教學(xué)設(shè)備覆蓋率分別達(dá)到84%和90%。目前，全市小學(xué)教學(xué)用計(jì)算機(jī)6.62萬(wàn)臺(tái)，普通中學(xué)教學(xué)用計(jì)算機(jī)6.92萬(wàn)臺(tái)，小學(xué)、普通中學(xué)生機(jī)比分別為8.56:1和5.98:1。網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)有序開展，全市中小學(xué)已依托各級(jí)平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)?？臻g2107個(gè)，班級(jí)空間8217個(gè)，教師空間50057個(gè)，學(xué)生空間73596個(gè)，家長(zhǎng)空間75548個(gè)。

1.嚴(yán)格核定鄉(xiāng)村中小學(xué)教師編制。通過調(diào)研，我市統(tǒng)一了城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照小學(xué)1:19、初中1:13.5、高中1:12.5核定，其中規(guī)模較小的中小學(xué)按照標(biāo)準(zhǔn)班額采取班師比方式核定，小學(xué)1:2.4、初中1:3.9、高中1:4.2，教學(xué)點(diǎn)按不少于2名編制核定，鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校根據(jù)情況可適當(dāng)增加教職工編制?？h級(jí)教育部門在核定的編制總額內(nèi)，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)態(tài)管理”的原則，根據(jù)班額、生源變化情況，適時(shí)增減調(diào)劑編制，統(tǒng)籌優(yōu)化使用，切實(shí)將鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制落到實(shí)處，確保開足開齊國(guó)家規(guī)定課程。

2.加強(qiáng)教師交流輪崗。圍繞大學(xué)區(qū)管理制改革,我市積極實(shí)施校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作，將優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)方法送到薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了“以強(qiáng)帶弱，強(qiáng)者更優(yōu)，弱者變強(qiáng)”。目前，累計(jì)交流教師、校長(zhǎng)21317名，對(duì)提升整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。

3.拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。通過公開招聘、特崗教師計(jì)劃、農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃等形式，適當(dāng)擴(kuò)大鄉(xiāng)村教師招聘規(guī)模，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師性別、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)。今年為基層中小學(xué)、幼兒園補(bǔ)充新任教師762名。引進(jìn)教育部所屬師范大學(xué)畢業(yè)國(guó)家免費(fèi)師范生206名。通過農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃為涉農(nóng)的八個(gè)區(qū)縣招聘中小學(xué)教師140名。落實(shí)國(guó)家特設(shè)崗位教師招聘計(jì)劃，招聘教師79名。創(chuàng)新招聘方式，組織區(qū)縣和學(xué)校，走進(jìn)北京師范大學(xué)等六高校招聘研究生以上學(xué)歷畢業(yè)生130名。

4.提高教師崗位結(jié)構(gòu)比例。提高鄉(xiāng)村學(xué)校中、高級(jí)崗位比例，鄉(xiāng)村幼兒園按0.5:3.5:6，小學(xué)按1∶4∶5，初中按1.5∶4∶4.5的比例設(shè)置專業(yè)技術(shù)高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)任教25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)不受單位崗位數(shù)量限制。對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下規(guī)模小、人員少、較為分散的小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一制定崗位設(shè)置方案，集中調(diào)控、集中管理、集中聘用。

總之，通過“全面改薄”工作的實(shí)施，我市義務(wù)教育薄弱學(xué)校和寄宿制辦學(xué)條件得到明顯改善，全市中小學(xué)校舍建筑面積由20xx年的905.17萬(wàn)平方米增加到1023.88萬(wàn)平方米，提高了13%；生均校舍面積由20xx年底的9.46平方米提高到20xx年的10.45平方米，提高了1%;在已竣工和正建的554學(xué)校中，涉及寄宿制學(xué)校89所，解決了6230名寄宿生住宿問題，寄宿制學(xué)校建設(shè)的義務(wù)教育學(xué)校寄宿生由20xx年57284人增加為20xx年的66925人,增加16.83%。教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備得到顯著提升，“大班額”現(xiàn)象明顯減少，教師隊(duì)伍素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)條件差距進(jìn)一步縮小，得到全社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

我市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃的總體思路是：在人口密集區(qū)、縣城等地區(qū)通過新建、擴(kuò)建、改建學(xué)校等措施，解決大班額問題；人口相對(duì)集中的.村，設(shè)置村小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)；人口稀少、地處偏遠(yuǎn)、交通不便的地方，保留教學(xué)點(diǎn)。按照“小學(xué)就近入學(xué)、初中相對(duì)集中，優(yōu)化教育資源配置”的總體原則，充分考慮移民搬遷、城鎮(zhèn)化進(jìn)程、新農(nóng)村建設(shè)等因素，各區(qū)縣合理布局農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，校舍選址符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，編制布點(diǎn)規(guī)劃，并由我市審核后確定。

我市要求各區(qū)縣在做好學(xué)校布局規(guī)劃的同時(shí)，按照《中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》“一校一案”的原則做好學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)方案，根據(jù)急需程度，制定分年度建設(shè)計(jì)劃，確保學(xué)校建設(shè)效益最大化。新建校舍設(shè)計(jì)及施工嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，符合抗震設(shè)防和綜合防災(zāi)要求。

各區(qū)縣項(xiàng)目實(shí)施嚴(yán)格落實(shí)招投標(biāo)制度，招標(biāo)委托代理機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，進(jìn)入xxx市建設(shè)工程信息網(wǎng)平臺(tái)舉行招投標(biāo)活動(dòng)，招標(biāo)過程堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，并邀請(qǐng)紀(jì)檢、監(jiān)察和主管部門參與監(jiān)督招標(biāo)，規(guī)范簽訂合同，確保一切與項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)的行為全部做到陽(yáng)光、透明。

項(xiàng)目建設(shè)遵循基本建設(shè)程序，落實(shí)工程建設(shè)管理項(xiàng)目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制、工程監(jiān)理制、合同管理制等，新建所有項(xiàng)目均辦理選址用地、環(huán)評(píng)、立項(xiàng)、規(guī)劃等手續(xù)，委托具備相應(yīng)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行地質(zhì)勘察、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、圖審、造價(jià)預(yù)算、招標(biāo)代理、監(jiān)理等，申請(qǐng)質(zhì)量監(jiān)督部門進(jìn)行校舍建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督，確保工程質(zhì)量和施工安全。

項(xiàng)目采購(gòu)，始終堅(jiān)持政府公開招投標(biāo)制度，委托信譽(yù)好的招投標(biāo)代理機(jī)構(gòu)進(jìn)行公開招投標(biāo)。實(shí)驗(yàn)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，保證標(biāo)書嚴(yán)密科學(xué)規(guī)范。評(píng)標(biāo)過程中認(rèn)真測(cè)量樣品規(guī)格參數(shù)，嚴(yán)格審核投標(biāo)人資格。驗(yàn)收環(huán)節(jié)層層把關(guān)，杜絕供貨商以次充好的投機(jī)行為，保證教學(xué)儀器設(shè)備的質(zhì)量。

近年來，我市、區(qū)縣在工程質(zhì)量管理方面作了大量扎實(shí)有效的工作。一是每月召開項(xiàng)目管理人員會(huì)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展和質(zhì)量管理加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，對(duì)存在問題提出解決的有效措施；二是對(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，加快實(shí)施步伐，加強(qiáng)質(zhì)量管理；三是每雙月以《xxx教育督查專報(bào)》上報(bào)市政府，下發(fā)各區(qū)縣政府，促進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展和質(zhì)量管理；四是市級(jí)教育督導(dǎo)部門及教育部門每?jī)蓚€(gè)月對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量管理進(jìn)行一次實(shí)地督查檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋問題，對(duì)設(shè)計(jì)不周全、管理不到位、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、進(jìn)度跟不上的及時(shí)調(diào)整和完善。同時(shí)要求區(qū)縣教育局組織人力，落實(shí)責(zé)任，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行經(jīng)常性現(xiàn)場(chǎng)檢查、現(xiàn)場(chǎng)解決問題，加強(qiáng)工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理。

為確?！叭娓谋　惫ぷ黜樌麑?shí)施，我市制定了“實(shí)施方案”，20xx年2月13日，經(jīng)xxx市人民政府第102次（20xx年第3次）會(huì)議討論決定，由市教育局、市發(fā)改委、市財(cái)政局聯(lián)合發(fā)文，將《xxx市“全面改薄”實(shí)施方案》（市教發(fā)[20xx]20號(hào)）印發(fā)各區(qū)縣人民政府實(shí)施。市政府建立了由市教育、發(fā)改、財(cái)政、國(guó)土、建設(shè)等相關(guān)部門組成聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)推進(jìn)工作，適時(shí)研究全市規(guī)劃方案、資金籌措、督導(dǎo)檢查等重大事項(xiàng)。市教育局成立了“全面改薄”工作小組及辦公室（市教辦發(fā)[20xx]52號(hào)），各區(qū)縣也成立了相應(yīng)的工作機(jī)制，明確工作責(zé)任，加強(qiáng)項(xiàng)目管理，統(tǒng)籌做好項(xiàng)目實(shí)施工作。市、區(qū)縣教育局每月召開工作會(huì)，協(xié)調(diào)推進(jìn)“全面改薄”工作進(jìn)展情況。區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室建立了“全面改薄”督導(dǎo)評(píng)估制度和督導(dǎo)通報(bào)、問題反饋與限期整改制度，嚴(yán)格跟進(jìn)督辦程序，確保按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)。

20xx-20xx年，我市收到中央義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)資金分別為5270萬(wàn)元、5270萬(wàn)元、4900萬(wàn)元，用于全面改薄項(xiàng)目資金，符合規(guī)定要求。收到省級(jí)全面改薄資金分別為19810萬(wàn)元、24309萬(wàn)元、17954萬(wàn)元，省級(jí)資金達(dá)到中央資金的百分比為37.5%、46.1%、36.6%，符合規(guī)定要求。市本級(jí)投入改薄資金分別為4885萬(wàn)元、24531.26萬(wàn)元、65075.67萬(wàn)元，實(shí)施項(xiàng)目涉及校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備、學(xué)校信息化建設(shè)、學(xué)校視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)等項(xiàng)目。

在薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目資金管理中，市、各區(qū)縣嚴(yán)格管理各級(jí)資金，積極落實(shí)配套資金。20xx年1月市財(cái)政局、市教育局制定下發(fā)了《xxx市義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造專項(xiàng)資金管理辦法》（市財(cái)發(fā)〔20xx〕124號(hào)），對(duì)資金使用范圍、資金分配申報(bào)撥付、資金管理和績(jī)效評(píng)價(jià)從制度上予以明確。同時(shí)，市級(jí)教育、財(cái)政、建設(shè)部門每年對(duì)各區(qū)縣項(xiàng)目實(shí)施情況予以檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正處理，督促區(qū)縣予以整改。

各區(qū)縣對(duì)籌措的各類資金，實(shí)行“專戶儲(chǔ)存，專戶核算，集中支付，封閉運(yùn)行”的辦法。區(qū)縣財(cái)政、教育局分設(shè)專戶，項(xiàng)目資金實(shí)行按合同、按進(jìn)度申請(qǐng)撥款的運(yùn)行辦法。支付時(shí)，首先由施工單位提出申請(qǐng)，各方責(zé)任主體(施工方、建設(shè)方、建設(shè)局建管處、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、勘察)確認(rèn)工程質(zhì)量及分步分項(xiàng)驗(yàn)收情況，各方簽字后，由區(qū)縣教育、財(cái)政按照工程進(jìn)度(基礎(chǔ)30%、主體40%、竣工20%、一年后再付質(zhì)量保證金10%)，予以撥款，形成工程質(zhì)量?jī)?yōu)、進(jìn)展快、撥付及時(shí)、預(yù)算執(zhí)行嚴(yán)格的良性循環(huán)。我市按照有關(guān)文件規(guī)定，積極落實(shí)國(guó)家及省上制定的“全面改薄”建設(shè)項(xiàng)目稅費(fèi)減免政策。

為推動(dòng)規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)工作，20xx年，我市出臺(tái)了《大學(xué)區(qū)數(shù)字教育教學(xué)資源共建共享推進(jìn)工作方案》（市教發(fā)〔20xx〕50號(hào)），按照“應(yīng)用引領(lǐng)、示范帶動(dòng)、活動(dòng)推廣”的工作思路，深入探索“同步課堂”、“專遞課堂”、“網(wǎng)絡(luò)協(xié)助教研”、“名師工作室”等多種應(yīng)用模式，培育出一批信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的典型示范學(xué)校和示范區(qū)縣，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)及跨區(qū)域?qū)W區(qū)長(zhǎng)學(xué)校與成員學(xué)校之間、城鄉(xiāng)學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源的共享，把信息技術(shù)在教學(xué)、教研活動(dòng)以及跨校教學(xué)的應(yīng)用，變成日常教學(xué)行為，有效破解了農(nóng)村、薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高、師資短缺、教育不均衡等教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，加快推進(jìn)了全市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

認(rèn)真落實(shí)國(guó)家連片特困縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助。根據(jù)xxx縣鄉(xiāng)村學(xué)校地理位置，艱苦邊遠(yuǎn)程度，制定了六檔補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，具體為每人每月600元、500元、340元、260元、200元、100元，人均年補(bǔ)助4320元。共惠及全縣17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)154所學(xué)校3890名教師。

我市自主實(shí)施沿秦嶺北麓區(qū)縣義務(wù)教育學(xué)校鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，在上述六檔補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，對(duì)xxx縣深山區(qū)、淺山區(qū)增加了1000元、800元兩檔標(biāo)準(zhǔn)，財(cái)政每年投入6696萬(wàn)元，共惠及722所學(xué)校的15500名教師。

我市采用分區(qū)域、按學(xué)科排序、按比例淘汰的高級(jí)教師職稱評(píng)審創(chuàng)新辦法。20xx年，全市通過審批的407名高級(jí)教師中，xxx、xxx、xxx縣教師共196名，占通過審批人數(shù)的48%；20xx年，通過審批的384名高級(jí)教師中，xxx、xxx、xxx縣教師共172名，占通過審批人數(shù)的45%。

20xx年，我市繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師職稱評(píng)審工作的政策傾斜力度，對(duì)xxx縣、xxx縣、xxx縣晉升高級(jí)教師人員不作計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，此項(xiàng)政策傾斜將惠及三個(gè)縣26288名中小學(xué)教師。

為確保“全面改薄”工作的順利推進(jìn)，從20xx年起，市、區(qū)縣人民代表大會(huì)每年將“全面改薄”工作列入代表審議議題，經(jīng)審定后，列入重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施，并通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等渠道向社會(huì)公開，接受各界監(jiān)督。市級(jí)媒體、電視臺(tái)對(duì)《xxx市全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)施方案》及時(shí)進(jìn)行全面報(bào)道。

同時(shí)，為將“全面改薄”項(xiàng)目打造成讓老百姓滿意的“陽(yáng)光工程”、“放心工程”，我市在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，對(duì)規(guī)劃建設(shè)任務(wù)、預(yù)算安排、校園校舍建設(shè)、實(shí)施成效等信息，及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)公布，報(bào)刊、媒體對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行公開報(bào)道。各區(qū)縣所有項(xiàng)目及設(shè)備采購(gòu)都通過公開招標(biāo)進(jìn)行，通過xxx建設(shè)工程信息網(wǎng)、xxx省政府采購(gòu)網(wǎng)、各區(qū)縣人民政府網(wǎng)公示相關(guān)信息，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。在“全面改薄”項(xiàng)目資金預(yù)算執(zhí)行上，我市嚴(yán)格按照相關(guān)要求，從20xx年公開部門預(yù)算，每年人大批復(fù)預(yù)算后，將部門預(yù)算在市政府門戶網(wǎng)站和市教育局門戶網(wǎng)站上予以公開。

1.因農(nóng)村大部分學(xué)校沒有土地證，無法正常辦理規(guī)劃報(bào)建手續(xù)，影響項(xiàng)目開工率。

2.省上規(guī)定教學(xué)用房每平米20xx元，學(xué)生宿舍每平米1500元，廁所每平米1000元，按照我市目前標(biāo)準(zhǔn)，框架每平米在2600元左右，單體造價(jià)太低，資金缺口較大。

雖然我市“全面改薄”工作總體進(jìn)展順利，取得了一些成效，但根據(jù)“全面改薄”規(guī)劃，任務(wù)還很艱巨，20xx-20xx年，我市還需實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校526所。在今后工作中，我們將竭盡全力，狠抓落實(shí)，克服困難，采取得力措施，加快項(xiàng)目進(jìn)度，徹底解決縣鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題，提高教師整體素質(zhì)，按期完成“全面改薄”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為全市整個(gè)義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇14)

實(shí)行“校務(wù)公開”是在新的形勢(shì)下認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的全心全意依靠工人階級(jí)的指導(dǎo)方針和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略舉措，是堅(jiān)持和完善以教代會(huì)為基本形式的民主管理、民主監(jiān)督的有效途徑。

我校依照青教（20xx）20號(hào)文件精神，從指導(dǎo)思想、組織領(lǐng)導(dǎo)、具體實(shí)施方案等方面加以落實(shí)。

一、全校員工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

我校利用教師大會(huì)宣傳教育局文件精神，讓大家了解推行校務(wù)公開的目的意義、實(shí)施意見以及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。在行政會(huì)議上，全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，討論具體實(shí)施辦法，組建相關(guān)的班子，為實(shí)施此項(xiàng)工作好思想上、組織上的準(zhǔn)備。成立以校長(zhǎng)韓乾龍為組長(zhǎng)、由工會(huì)主席、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和教師代表組成的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立以校黨支部書記金龍為組長(zhǎng)、工會(huì)主席和教師代表參加的校務(wù)公開監(jiān)督小組。根據(jù)文件要求，公開學(xué)校的辦學(xué)思想、涉及教師切身利益的事情、教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱和福利待遇的發(fā)放、學(xué)校創(chuàng)收、借讀生費(fèi)的管理和使用情況、學(xué)生代辦費(fèi)使用情況等內(nèi)容。

二、積極穩(wěn)妥地推行校務(wù)公開工作。

（1）建立校務(wù)公開責(zé)任制，學(xué)校一把手是第一責(zé)任人，對(duì)校務(wù)公開工作負(fù)責(zé)，把校務(wù)公開工作納入校長(zhǎng)的目標(biāo)管理責(zé)任范圍。

（2）以教代會(huì)為基本形式和主要途徑，在上半年的換屆選舉中，工會(huì)財(cái)務(wù)人員向全體代表作了財(cái)務(wù)報(bào)告，民主選舉產(chǎn)生了新一屆工會(huì)委員，繼續(xù)把校務(wù)公開工作開展下去。運(yùn)用公開欄公布一些重大事情，主要內(nèi)容有百分之三增資名單，年度考評(píng)優(yōu)秀名單，事業(yè)規(guī)劃、辦學(xué)章程等。

（3）學(xué)校的各種評(píng)優(yōu)和福利分配遵循“公開、公平、公正”的原則。從下而上反復(fù)討論，充分醞釀。如學(xué)校的結(jié)構(gòu)工資分配方案就是民主思想的體現(xiàn)；工其他各種福利也征求職工意見，適當(dāng)拉開差距，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上積極穩(wěn)妥地推進(jìn)改革。

（4）民主評(píng)議干部。在每學(xué)期結(jié)束后，行政班子召開民主生活會(huì)，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，總結(jié)工作；每年末，評(píng)議學(xué)校黨政主要干部，向教師述職，接受教師的評(píng)議和監(jiān)督，重視干部的作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校各方面工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。廣泛征求意見，落實(shí)有關(guān)提案；召開各種形式的座談會(huì)、通報(bào)會(huì)，報(bào)告校務(wù)公開的進(jìn)展情況。

我校開展校務(wù)公開以來，廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性得到了進(jìn)一步的發(fā)揮，干群關(guān)系融洽，教職工情緒穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量名列區(qū)前列。

在校務(wù)公開工作取得階段效果后，我校決心把此項(xiàng)工作深入下去，進(jìn)一步擴(kuò)大校務(wù)公開的廣度和深度，拓展校務(wù)公開的渠道，真正讓教職工知校情，參校政，監(jiān)校事。

二0XX年六月

小學(xué)學(xué)校自查報(bào)告(篇15)

尊敬的督導(dǎo)組各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先在這里我代表先鋒學(xué)區(qū)全體是師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的檢查和指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我對(duì)近一年多的學(xué)校工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)：

一、學(xué)?；厩闆r：

近兩年來，學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，本著"以人為本，和諧發(fā)展"的教育理念，在工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是的態(tài)度，努力打造具有先鋒特色的精品教育。相信在上級(jí)主管部門的的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，盧馬中心小學(xué)各項(xiàng)工作一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

二、學(xué)生表現(xiàn)：

全校310名學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都能積極向上，思想健康，熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，能按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，能按時(shí)上學(xué)，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，能按時(shí)交作業(yè)，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，上課發(fā)言積極大膽，能積極參與各項(xiàng)課外興趣活動(dòng)，充分發(fā)揚(yáng)了個(gè)性。近年來各年級(jí)學(xué)生考試成績(jī)正在穩(wěn)步提高，尤其是xx年年六年級(jí)升學(xué)檢測(cè)考試中，我校英語(yǔ)取得了全縣第五名的好成績(jī)。但是也存在一些缺點(diǎn)和不足，如部分學(xué)生上進(jìn)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)粗心，作業(yè)中錯(cuò)別字較多;還有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自己，在課堂中不能積極主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)中來。

三、教與學(xué)

(一)采取的措施和取得的成效

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視日常的課堂教學(xué)工作，大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度端正，教學(xué)認(rèn)真，能充分發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大膽嘗試參與式教學(xué)，使學(xué)生在一個(gè)愉快輕松的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)小學(xué)義務(wù)教育階段開設(shè)的科目，要求各科任教師備全課程、備足課時(shí)、備詳環(huán)節(jié)。不但要備好語(yǔ)、數(shù)、英三課教案，還要根據(jù)要求按計(jì)劃備好音、美、體等其它課的教案。在備課時(shí)完全做到了超周備課，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，備全、備細(xì)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，按照不同程度弱智學(xué)生的實(shí)際情況，分層次備課。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)步驟、教學(xué)方法上都要與學(xué)生的實(shí)際相適應(yīng)。備課要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，既保證落實(shí)大綱要求，又要照顧智力缺損的弱智學(xué)生，為其提供輔助性的學(xué)習(xí)，以達(dá)到全體學(xué)生共同進(jìn)步的目的，堅(jiān)決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3、學(xué)校高度重視師資培訓(xùn)和校本教研。充分利用中英項(xiàng)目這一東風(fēng)，加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，截至目前為止已經(jīng)有4名教師參加了專項(xiàng)培訓(xùn)，并收到了很好的效果。在今后的三年中計(jì)劃全體教師都要接受相關(guān)的培訓(xùn)，接受先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并不斷應(yīng)用到日常教學(xué)工作中來。

4、學(xué)校為了拓寬教師的視野，掌握好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，加大了校際間的交流活動(dòng)，曾與臨夏市逸夫小學(xué)結(jié)成對(duì)子，兩校先后開展有價(jià)值的教研活動(dòng)2次，交流了思想，經(jīng)驗(yàn)、找出了不足和差距，為今后進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

(二)存在的問題和不足

1、課堂教學(xué)方法不夠新穎，教學(xué)改革力度還不夠大。

2、對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工作還不到位，教師的師德建設(shè)還需加強(qiáng)。

3、教學(xué)資源還沒有得到充分利用，課堂教學(xué)還缺少多美的教學(xué)手段。

四、學(xué)校管理

(一)采取的措施和取得的成效

1、狠抓教師的思想政治工作，及學(xué)校的德育工作。根據(jù)縣文教體局的有關(guān)安排，并結(jié)合本學(xué)區(qū)的實(shí)際制定了《先鋒學(xué)區(qū)師德教育活動(dòng)實(shí)施方案》政治學(xué)習(xí)計(jì)劃及安排，充分利用周一的政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和文件精神，通過深入扎實(shí)的學(xué)習(xí)，極大的提高了全體教師的思想道德素質(zhì)，有效的促進(jìn)了師德建設(shè)。同時(shí)周一早會(huì)和班會(huì)可加大對(duì)學(xué)生的思想教育和養(yǎng)成教育，促使其身心全面健康的成長(zhǎng)。

2、對(duì)安全工作群防群控，常抓不懈。學(xué)校先后制定了《盧馬中心小學(xué)安全管理制度》、《盧馬中心小學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》，并且充分利用一切時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提高安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，講授飲食衛(wèi)生常識(shí)，并且教給學(xué)生安全自救方法，加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力。

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