高三挑戰(zhàn)的作文十一篇

作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關(guān)于“高三挑戰(zhàn)的作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

高三挑戰(zhàn)的作文 篇1

人的一生最大的敵人不是別人而是自己。要勇于挑戰(zhàn)自己的極限，才能成功。黃寒挑戰(zhàn)了自己，邁出了成功的第一步。

記得一次“新聞發(fā)布會”上，黃寒不敢上去發(fā)布新聞，而且畏首畏尾的。令老師十分生氣，于是老師便對黃寒說，下一次再來發(fā)布新聞，一定要準備好！

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，數(shù)學課下課了，下節(jié)便是對于黃寒來說是惡魔般的語文課。從神情之中我可以看出黃寒的緊張，好像巴不得今天都上數(shù)學課。黃寒便對我說：“李宇翔，我可以不發(fā)布新聞嗎？”我聽出黃寒語氣中的膽怯，沉默了一會，說：“黃寒！不要害怕，就把臺下的.人當空氣！大聲朗讀！”黃寒的臉上終于露出了一絲笑容。看來這個方法不錯嘛！我十分自戀的想道。當周老師走進門的那一瞬，我編隊黃寒建議：“去吧！……”話音未落，黃寒便如離弦的箭“射”向周老師，對老師嘀咕了幾句。便站上講臺，大聲

發(fā)布新聞，當黃寒“凱旋”之時，全班便用最熱烈的掌聲歡迎他，仿佛再說：“黃寒，你真棒！”

黃寒，恭喜你邁出了成功的第一步，挑戰(zhàn)自己的極限不是向左邊能做到的。我真佩服你！

高三挑戰(zhàn)的作文 篇2

致理一班的全體同學：

你們可曾聽說：

有一種品性，如幽居之蘭，它端莊而秀美；有一種風格，如蒼松翠柏，它高貴而挺拔；有一種思想，如茫茫大海，它博大而精深。有一種精神，如巍峨高山，它崇高而偉大。告訴你們：這種品質(zhì)，這種風格，這種思想，這種精神，就是的風采！

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，出國留學網(wǎng)三千越甲可吞吳。

你們有你們的夢想，我們有我們的追求；你們有你們的千錘百煉、雄厚功底，我們有我們的信心十足、無限潛力；你們有你們的心靜如水、無限耐力，我們有我們的旺盛精力、風發(fā)意氣。命運讓我們云集于此，命運讓我們迎面相逢，命運注定讓我們在此一決勝負。我們要抓住機遇，奮發(fā)圖強，用我們的努力與你們共創(chuàng)明日的輝煌！

兵在前，車在后；勒鐵馬，踏青丘。

戰(zhàn)歌四起，筆劃春秋。

英雄挺身，盡顯王者本色；

豪杰上前，不讓各路諸侯。

太空我沒有去過；深海我沒有下過；

沙漠我沒有走過；珠峰我沒有攀過；

但是，這一切的一切都將從挑戰(zhàn)你開始！??！

高三挑戰(zhàn)的作文 篇3

“啊——”“這么小的紙怎么穿過身體呢？”“太難了！”哎，南202教室怎么會這么吵呢？讓我們一起看看吧！

今天唐老師拿出一些紙，對我們說，今天我們玩“大象穿紙”。游戲規(guī)則：在6分鐘之內(nèi)，將一張邊長8厘米的正方形的紙撕成一個不斷開的紙圈，并穿過自己的身體。穿過？自己的身體？怎么可能！可就在這時，章志豪說：“太簡單了，我會！”于是，他便只顧自地開始撕紙。唉，我只好硬著頭皮上啦。

我先小心翼翼地把它撕成紙條，接下來該怎么才好呢？只見左邊的谷一川一邊說道：“慘啦，太細啦！”其他同學也一個個歪著頭皺著眉，思考著。這時，老師走下來，拿起宋禹澤的紙，幫他撕了一點。“原來是這樣啊……”“我懂了！”一陣陣聲音傳來，怎么辦，我還不會啊，怎么辦？突然，老師走過來，幫我撕了一點兒，不過就在老師準備還給我時，紙條居然斷了！唉，只好重新撕過了！于此同時，章志豪走了上來，他順利地讓紙圈穿過了自己的身體，過來一會兒，張佳文和肖瑜琪走了上來，同時，時間也到了，我沒挑戰(zhàn)成功！

這個游戲讓我知道：做什么等，都要努力思考，才能成功。

高三挑戰(zhàn)的作文 篇4

也許生活中遇到的每一天都不一樣。我們想獨一無二，過獨一無二的生活，但其實還是擺脫不了這種日復一日的重復生活。

是不是突然想起來就會覺得這樣的生活也很幸福？

也許你生命中的每一天，你都在思考一些全新的東西，卻不知道別人在你表白的時候，在你多愁善感的時候，在做什么。他們可能做了那么多實際行動，最后還是可以得到回報的。

這種情況可能對我們大家都不是特別公平，但其實絕對公平。

如果對好處感興趣，其實可以相處，比較一下。

但是如果我們生活的每一天都如此不同，我們?nèi)绾翁魬?zhàn)新事物，創(chuàng)新我們不同的想法呢？也許在這么短的幾天里，我們已經(jīng)看到了這么多的忙碌。也許當我們真正到了假期的時候，我們根本不知道如何學習新的東西。

就像長這么大，我還是浮躁。

所以，這也是我性格上的缺陷。我會努力改正，讓自己思考的更加成熟理性。

即使累了，也能和藹平和地對待別人，不發(fā)脾氣，不隨意表達感情。

高三挑戰(zhàn)的作文 篇5

帶著興奮、好奇、彷徨和不知所措，大家都走進了高三的學習生活，也因此來到了這座高山的山腳下，父母、老師的話又在耳邊響起：要樹立信心，不怕堅難險阻，你一定能攀上去。記住，高山再高，也不及你的目標高。我們暗自點頭，低頭檢查完登山工具于是抓著信念的繩索，開始了一年艱難而辛苦的登山探險。

高三是一座陡峭、充滿挑戰(zhàn)的高山。當抬頭仰望這座讓人歡喜讓人憂的高山時，心底不禁流露出一絲害怕，但更多的是興奮與好奇!高三真像人們說的那樣不可征服嗎?于是摩拳擦掌、躍躍欲試。一道道難題，一次次月考，一個個新鮮的挑戰(zhàn)接踵而至，就像那崎嶇的山路上一個又一個的陡坡。好不容易登上了一個陡坡，看見前面又一個，不禁又豪情萬丈，不顧全身酸痛，向前奔去。看著那一個個被自己征服的陡坡，心底感到欣慰，而想著前面一個個還未征服的陡坡，已離頂峰越來越近，不禁又興奮莫名。

高三是一座讓人覺得失意多多的高山。高三的學習不可能一帆風順，失敗和挫折是難免的。當歷盡千辛萬苦，一步步地向山頂靠近時，忽然腳下一滑，身體已向山下滾去。這時，你心里會埋怨自己的不小心，更會詛咒高山的無情。然而這正是高山考驗你的時刻，有的人從此一蹶不振，在半山腰徘徊半天決定下山另謀生路;更多的人卻重新爬起，總節(jié)經(jīng)驗教訓，再次雄糾糾氣昂昂地向目標前進，在經(jīng)歷無數(shù)次碰撞之后，他們的意志變得更加堅強，這才是高山的真諦所在。

高三亦是一座風景狀麗的高山。有人說高三枯燥至極，除了做題還是做題。然而在休息之余吟幾句唐詩，背幾首宋詞，不也像置身于云霧繚繞、鳥鳴其間的山中，讓人倍感心曠神怡嗎?況且山中亦有奇花異果等你采摘。古人云：欲窮千里目，更上一曾樓。隨著不斷的攀高，視野也越來越開闊，望著遠處浩浩蕩蕩東去的河流，站在高山之顛，想必你們也會情不自禁張開雙臂，做著《泰坦尼克號》的經(jīng)典動作咯。

這時我不禁想起一本作文雜志上作者填的《江城子》：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金鋼。”豪壯之情油然而生。朋友們，想想吧，當你一腳踏上高山之顛將是何種景象?初升太陽的萬丈金光照耀著你，昨日的陰霾一被驅(qū)盡，白云環(huán)繞這你，微風輕撫著你!朋友們!想想吧，這一切的一切都是屬于你們…因為你們是歷盡磨難才登上這座山的勝利者!

高三挑戰(zhàn)的作文 篇6

今天是8月26日，對我來說意義重大。但是，今天也是軍訓最累的一天。下午，我們舉行了一次徒步旅行活動。這項活動對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，我的腿受了很多傷。因為不知道自己能不能帶著疼痛一直走下去，中午在家想了很久，最后選擇迎接挑戰(zhàn)。在上學的路上，我給了自己很多鼓勵和勇氣。

但是不得不承認，我從一開始就有點后悔，因為每次走路腿都疼，尤其是跑步的時候，因為真的很疼。當路程走了一大半的時候，老師問我能不能堅持下去，我說能，因為當時腿沒覺得疼，只是覺得腿變得很重，不知道在堅持什么。我不知道為什么堅持，只是覺得那時候我不停的告訴自己受傷的腿會怎么樣，還能走的很遠很穩(wěn)，就像一個不會吃糖的孩子能變得強壯漂亮一樣。

到了終點，我真的累了，好像所有的力氣都用光了。連站著都有點困難，感覺整個人都晃晃悠悠的。但是我很開心，因為我從小經(jīng)歷了很多事情，經(jīng)歷了很多事情之后，我對自己做的事情并不滿意，也會后悔。對于這次活動，我至少可以告訴自己，我終于不后悔了，但我可以開心地笑了。也許這就是我要一直堅持下去的原因吧。呵呵，挑戰(zhàn)我的極限除了累還挺好玩的，哈哈…

高三挑戰(zhàn)的作文 篇7

今天，我回想起前幾天吃飯的情景——就是挑戰(zhàn)辣椒。就讓我身體和小臉熱的發(fā)燙、冒汗……我來說說吃飯的情景吧！

開飯的時候，我不知道媽媽給我偷偷的在飯里放了一點辣子。才剛嘗了一口，就絕的不對勁。然后我又吃了一口，我就給媽媽說：“面里放什么了？怎么辣辣的？”那時候我還吃，但是光喝水，被辣的吸溜吸溜的，媽媽笑嘻嘻地說：“我在飯里放了一些辣椒，你有沒有覺得飯變得好吃了？”我一臉怪怪的表情：“好吃？快辣我了！你怎么會覺得有辣椒的飯好吃呢？”媽媽慢慢地解釋說：“男子漢這丁辣椒算什么？就讓你打退場鼓了？吃辣椒要從一點點的吃，吃多了就習慣了，而且你會愛上辣椒的?！蔽疫€是不太明白，雖然辣椒很辣，但是我的這碗飯沒有浪費，我也跟平常一樣的吃完了。

媽媽又給我耐心地說：“辣椒可以當成生活中的小困難，有了困難我們要不要解決呢？要勇敢地克服。也包括學習……”有了媽媽的這句話，我以后吃辣椒也要跟今天一樣。在姚村豬蹄坊里面的豆芽面筋就有辣子，我都不怕，吃的可美了。

高三挑戰(zhàn)的作文 篇8

7月8日吃過早飯， 雖然是早上8點鐘，太陽已經(jīng)顯得非常熱情了，曬得我睜不開眼。我和爸爸媽媽按照計劃準備去桂林的“象鼻山”。來到象鼻山，才知道它真的好像一頭大象的鼻子呀！拍過照后，我想和爸爸挑戰(zhàn)一下象鼻山——爬山，進了山，發(fā)現(xiàn)山里很潮，因為剛下了一陣太陽雨，地面上也比較濕滑。雖然有點難度，我和爸爸還是堅持了下來。就這樣，等我們下山后，就像剛洗過澡一樣，渾身都被汗水濕透了。雖然很累，但是我挑戰(zhàn)成功。

下午我們又去了桂林的“駱駝山”，到了駱駝山發(fā)現(xiàn)它和“象鼻山”一樣，因為形狀很像駱駝，所以叫“駱駝山”。順著指示牌，我發(fā)現(xiàn)了“冐險樹”。同學們，跟我一起猜一猜吧！“冐險樹”到底長啥樣？我懷著好奇的心情順著路標所指方向急切的尋找著，“到了到了”我連蹦帶跳的喊道。同學們你們猜到了嗎？好了，讓我?guī)е銈円黄疬M入“冐險樹”，來看一看它到底長啥樣？原來是人工開發(fā)出來的，供人們尋找刺激，鍛煉膽量的室外的天然場所。雖然天氣很熱，但是這里綠樹成蔭，非常涼快。這一下子就吸引了我，太刺激了，我纏著爸爸媽媽讓我試一試，爸爸媽媽為我選擇了合適的起點，教練哥哥為我穿上了救生服，并給我講解了救生扣和滑輪的用法。我迫不及待的準備挑戰(zhàn)。可是到了挑戰(zhàn)時，才發(fā)現(xiàn)自己因為剛才急著想快點進行挑戰(zhàn)，沒有學會熟練地用救生扣和滑輪，現(xiàn)場又練習了幾次，終于進入了挑戰(zhàn)。爬網(wǎng)子，走鋼絲，走木板，走障礙圓木，滑輪……到最后一個滑輪的時候，我撞到軟柱上，被彈到中間動不了了，心里很害怕，這時，教練哥哥上來把我扶了下來。好危險的冒險啊！

這一天的旅行雖然很累，但是我很開心，真的好鍛煉膽量??！真想再來一次“冐險樹”！

高三挑戰(zhàn)的作文 篇9

當格林走到100米的起點時，人們期待著神話的紀錄再次被打破。當39歲的喬丹宣布復出時，人們恐懼地期待著喬丹再次飛升；當蜘蛛俠在強風中赤手空拳爬上金茂大廈鏡面般的立面時，人們抬頭觀望的心跳加快；當蹦極者從空中跳下，再次彈跳時，一種微弱而無限的刺激油然而生。體育運動不斷向極限沖刺，“更高、更快、更強”體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限、不斷突破的精神。

當我們目睹拳王阿里的握手，當我們的心被桑蘭那感動億萬人的一跳所傷，當全世界的球迷被塞納輝煌短暫的一生所震撼，當我們?yōu)閏羅脆弱的膝蓋擔憂，沉思，挑戰(zhàn)極限，是否意味著我們必須失去健康和生命？可能就像彈簧一樣，張力超過了彈簧的承載極限，彈簧就可能斷裂。

體育運動員不斷沖刺極限，“更高、更快、更強”體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)極限、不斷突破的精神。

拉個彈簧。如果拉力超過彈簧的承載極限，彈簧就會失去彈性。

有些領(lǐng)域，需要不斷突破極限；在其他領(lǐng)域，我們需要量入為出，留有余地。

請以“挑戰(zhàn)極限”為題寫一篇800 ~ 1200字的文章，詩歌除外，風格不限，自擬題目。

高三挑戰(zhàn)的作文 篇10

“光陰似箭，日月如梭”短短的兩天一眨眼就過去了，但曾經(jīng)的歡笑和快樂仍在我眼前蕩漾。今天我們就要回家了，回到父母的懷中，無論是誰，都舍不得離去，在這里，我們所收獲的酸甜苦辣能讓我們在人生路上茁壯成長！

初來乍到，來到這個陌生的地方，心里滿懷期待，就想打破砂鍋問到底，想知道接下來的生活是怎么樣的。慢慢地，就收獲了許多，經(jīng)歷了許多。

在這里，我們把“我”讀透了，“我”是夢想的力量，是奮斗的力量！我們頂著大太陽，用自己的努力去換來果實，這就是成長，這就是進步！

離別之際，曾經(jīng)那份真切的期待早已化為催人淚下的惜別之情，我知道有人想哭，有人想笑，但在這里，我們是少先隊員，我們要堅強。

我們收獲了堅持，收獲了勇敢，收獲了智慧，更收獲了文明！

我永遠不會忘記這次挑戰(zhàn)營，因為它是我一生的寶藏！這份寶藏是誰給予的，是挑戰(zhàn)營，是老師們，更是我們自己！在這里，我真心地感謝我們尊敬的輔導員老師。

我們要走了，我留戀這里，留戀一切的一切，用我的收獲，讓我在人生路上更文明、幸福！

高三挑戰(zhàn)的作文 篇11

一個蠟做的蘋果，一群學生看后，卻有多種不同的結(jié)論，因為他們對待事物不同的態(tài)度產(chǎn)生了不同的想法，由此觀之，一個人只有敢于挑戰(zhàn)，忠于事實，說出真相（，）才有可能將人生之路越走越平穩(wěn)，越走越寬闊…”

挑戰(zhàn)是一種敢于說出真相的態(tài)度。第一個學生勇敢地說出他沒有聞到蘋果的味道，然而其他學生卻只是附和老師的聲音。正如我們在課堂中一樣，當老師不小心寫錯了答案，我們發(fā)現(xiàn)了卻也選擇了得過且過。美國一位音樂家在一次比賽中勇敢地說出樂譜錯了的事實為他贏得了比賽，也因此，為他的人生開啟了新篇章！

挑戰(zhàn)是一種敢于提出質(zhì)疑的勇氣。第二個學生大膽地問哲學家：“這個蘋果是什么做的?！毕啾戎?，我們在明知有的參考答案是錯誤的情況下仍照搬無誤。正如巴甫洛夫的感慨，在沃泰默發(fā)現(xiàn)了錯誤的結(jié)論后沒有提出質(zhì)疑，斯塔林和貝利卻沒有放棄探索的道路，終于證實了自己的結(jié)論，巴甫洛夫只能遺憾地錯過一次獲得諾貝爾獎的機會。由此可見，只有敢于提出質(zhì)疑，我們才有可能接近真理的天堂。

挑戰(zhàn)是一種堅持真理的精神。哥白尼在“地心說”盛行的情況下，發(fā)表了有悖于宗教界主流認為的“日心說”，在事實面前，他選擇了堅持真理，并把真理大大向前推進了一步；當盧瑟福選擇提出核式結(jié)構(gòu)，他選擇了堅持真理。事實證明了：挑戰(zhàn)是一種堅持真理的精神，是一種實事求是的科學態(tài)度，更是一種不畏犧牲的勇氣。在真理面前，還有什么是最可貴的呢？有的話，就是堅持真理的精神，令人敬畏。

身為青少年的我們，正是人生十六七的花季，即將跨人人生的雨季，在我們的面前，常常會出現(xiàn)這樣或那樣的兩難選擇，我們怎么辦呢？更應該有這種挑戰(zhàn)感，忠于事實，不盲從，不跟風的精神。讓我們以勇氣做船，以科學的態(tài)度做風帆，用事實做船槳，揚帆起航直達成功的彼岸吧！