藝術(shù)字圖片內(nèi)容可打印(收藏3篇)

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《插入圖片和藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)字圖片內(nèi)容可打印 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字的插入

2、掌握?qǐng)D片和藝術(shù)字大小位置的更改。

過程與方法：

1、圖片和藝術(shù)字的插入

2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、初步培養(yǎng)對(duì)封面框架的合理布局能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、圖片和藝術(shù)字的插入

2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

教學(xué)難點(diǎn)：

1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力endrikfelipe.com

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

教師:同學(xué)們都設(shè)計(jì)過讀書手抄報(bào)，那么美觀、大方、醒目的板報(bào)標(biāo)題是不是可以讓你的板報(bào)更加具有吸引力呢？（對(duì)）老師這里用我們剛剛學(xué)習(xí)的WORD設(shè)計(jì)一個(gè)以節(jié)約用水為主題的板報(bào)標(biāo)題，你們想看嗎？

1、出示范例:

2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？

生：紛紛作答

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對(duì)，有的同學(xué)知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字）

板書：插入藝術(shù)字。

二．實(shí)踐操作，探究學(xué)習(xí)。

有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學(xué)們?cè)囈幌履懿荒苷业讲迦胨囆g(shù)字的方法。

（同學(xué)自身操作，教師指導(dǎo)）

同學(xué)上機(jī)演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。

1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。

2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對(duì)話框。

3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對(duì)話框內(nèi)輸入“喜迎國(guó)慶”，按確定。

師：好，這位同學(xué)做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學(xué)都有這樣的探索精神。

我們?cè)诓迦胨囆g(shù)字后，想讓他作為一份電子小報(bào)的標(biāo)題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習(xí)，老師指導(dǎo)）

同學(xué)上機(jī)邊演示邊講自身是怎樣做的。

提示:Word中一個(gè)重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行編輯調(diào)整。

師：這位同學(xué)做的也很好。我們剛才學(xué)習(xí)了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計(jì)了一些藝術(shù)字樣式，同學(xué)們看一下與你的有什么不同？

三、自主探索、同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)

1、師：（出示課件）

（1）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

（2）形狀改變以及豎排：

（3）樣式的變化：

學(xué)習(xí)方式有自身摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、可以問老師研討等（教師巡回指導(dǎo)）

同學(xué)自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊交流邊實(shí)踐操作，初步完成任務(wù)。

2、設(shè)計(jì)一張雜志封面

展開想象，自由創(chuàng)作。

3、同學(xué)交流收獲

看到做的比較好的同學(xué)，請(qǐng)他來當(dāng)小老師告訴其他同學(xué)，他的作品是怎樣完成的。上機(jī)操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。

4、作品展評(píng)，歸納小結(jié)。

相互欣賞、品評(píng)插入的藝術(shù)字。

學(xué)生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。

四、課堂小結(jié)

藝術(shù)字圖片內(nèi)容可打印 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)插入圖片和剪貼畫的方法，能獨(dú)立調(diào)整圖片的格式。

2.通過觀察教師演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，提高動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.通過插入圖片來豐富幻燈片的版面效果，激發(fā)對(duì)辦公軟件的興趣，養(yǎng)成圖文并茂的制作習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】插入圖片和剪貼畫的方法。

【難點(diǎn)】調(diào)整圖片格式的操作步驟。

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

播放兩個(gè)介紹內(nèi)蒙著名景點(diǎn)“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”的演示文稿，提出問題：如果讓你作為內(nèi)蒙當(dāng)?shù)氐穆糜谓榻B員，你會(huì)選擇哪一幅演示文稿用于介紹，為什么?【第二個(gè)，因?yàn)榈诙€(gè)演示文稿圖文并茂更加美觀和直觀】

教師總結(jié)：如何制作出圖文并茂的演示文稿呢?今天一起走進(jìn)我們課堂《在幻燈片中插入圖片》。

(二)新課講授

1.在幻燈片中插入圖片

教師講解：之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了在Word中插入圖片，提出問題：

(1)在Word中插入圖片是通過哪一個(gè)選項(xiàng)卡實(shí)現(xiàn)的?【“插入”選項(xiàng)下】

(2)具體操作步驟是?【單擊“插圖”命令組中的“圖片”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框，選擇合適的圖片】

教師總結(jié)：不管是在Word還是在PowerPoint軟件中，插入圖片的`步驟是一樣的。

之后請(qǐng)學(xué)生自主操作，在“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”演示文稿的第4張幻燈片中，插入一幅“賽馬”圖片。

提出問題：

(1)PowerPoint軟件中有剪貼畫素材么?【有】

(2)如何在幻燈片中插入剪貼畫?【打開“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”命令組中單擊“剪貼畫”命令，窗口右側(cè)出現(xiàn)“剪貼畫”任務(wù)窗格，可以插入PowerPoint自帶的剪貼畫】

(3)和Word中插入剪貼畫的方法一樣么?【一樣】

教師總結(jié)：辦公軟件中，很多操作步驟都是一致的，大家要學(xué)會(huì)舉一反三，做到知識(shí)遷移。

之后請(qǐng)學(xué)生自行在電腦上進(jìn)行操作，在“草原盛會(huì)——那達(dá)慕”演示文稿的第2張幻燈片中插入剪切畫。

2.調(diào)整圖片

教師講解：圖片已經(jīng)插入進(jìn)來了，接下來是調(diào)整圖片的格式，使演示文稿更加地美觀。

演示為“賽馬”圖片設(shè)置樣式，提出問題：

(1)要為圖片設(shè)置樣式，第一步需要做什么?【選中圖片】

(2)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【“圖片工具-格式”選項(xiàng)卡】

(3)在哪一個(gè)選項(xiàng)卡下設(shè)置樣式?【圖片的外框】

布置任務(wù)：以信息技術(shù)為單位，限時(shí)5分鐘完成圖片的調(diào)整。

教師總結(jié)：通過“圖片工具-格式”選項(xiàng)卡可以調(diào)整圖片的樣式以及圖片的大小和位置，讓插入的圖片看起來更加的美觀。除了利用選項(xiàng)卡調(diào)整大小，還可以直接利用圖片的尺寸控制點(diǎn)調(diào)整圖片的大小，和之前學(xué)習(xí)的在Word軟件中調(diào)整圖片方法一樣。

(三)鞏固提高

開展“你說我做”游戲，游戲規(guī)則：教師說出操作內(nèi)容，小組成員代表實(shí)際操作，看哪組代表又快又正確，如插入桌面上的我的家鄉(xiāng)圖片。

教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：操作步驟是否正確、操作是否靈活等。

【打開“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”命令組中單擊“圖片”命令，找到我的家鄉(xiāng)圖片】

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：反應(yīng)敏捷、描述準(zhǔn)確、操作熟練。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問插入圖片、調(diào)整圖片等操作步驟，學(xué)生說出相應(yīng)的操作步驟。

作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的美景，嘗試用演示文稿加以介紹。

四、板書設(shè)計(jì)

藝術(shù)字圖片內(nèi)容可打印 篇3

陜西人民教育出版社信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《插入圖片和藝術(shù)字》

教材分析

《插入圖片藝術(shù)字》選自陜西人民教育版社出版的小學(xué)版信息技術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第五課的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。本節(jié)課是學(xué)生初步掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和操作技能的基礎(chǔ)的延伸。它是學(xué)生在學(xué)習(xí)word的基礎(chǔ)上，教材為使學(xué)生能夠順利的掌握powerpoint的基礎(chǔ)之一，是形成學(xué)生“熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)的必要環(huán)節(jié)，教材目的'是讓學(xué)生學(xué)會(huì)打開已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片，能在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字。他們通過以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了word的基本操作，讓學(xué)生自主探究完成本節(jié)課內(nèi)容，教師再加以引導(dǎo)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，清晰、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)應(yīng)用本節(jié)課的內(nèi)容是很容易的。根據(jù)以上教材簡(jiǎn)析以及課標(biāo)要求，我確立這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)情分析

在本冊(cè)教材內(nèi)容的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)技能的掌握應(yīng)該是難度不大的。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力。對(duì)word也有了較熟悉的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠運(yùn)用“圖片”來修飾幻燈片，美化幻燈片，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這堂課的時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣很高，效率也很好。另外基礎(chǔ)好的學(xué)生，他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。

小學(xué)生知識(shí)形成的特點(diǎn)是：學(xué)生已學(xué)完word進(jìn)行教學(xué)，可以通過學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象再構(gòu)成新知，對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)更盡其然。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，就有獨(dú)立的情感體驗(yàn)。因此教學(xué)中，注重給予學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生都有個(gè)性化的體驗(yàn)空間。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：1．學(xué)會(huì)打開已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片。

2、掌握在幻燈片中圖片與藝術(shù)字的插入

3、掌握在幻燈片中圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。

過程與方法：1、幻燈片中圖片和藝術(shù)字的插入

2、幻燈片中圖片和藝術(shù)字大小位置的更改

情感態(tài)度價(jià)值觀：1、初步培養(yǎng)對(duì)幻燈片框架的合理布局能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)打開已經(jīng)存放在計(jì)算機(jī)中的幻燈片，能在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握在幻燈片中插入圖片和藝術(shù)字的方法。

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