自選商場教案

我們聽了一場關(guān)于“自選商場教案”的演講讓我們思考了很多。老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

自選商場教案 篇1

一、教材簡說：

一幅自選商場的插圖，羅列一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了。

插圖展示的是商場的一角;

詞語介紹的是食品、日用品和文具三類商品;

短文介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。

學生在學習的過程中會憑借自己的經(jīng)驗認識更多的字，了解更多的知識。

二、教學目標：

1.認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁、。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

三、教學過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.你去過自選商場嗎?自選商場與一般商場有什么不一樣?

2.今天我們一起去自選商場看看好嗎?出示自選商場課件，板書課題：自選商場，認讀生字。

(二)學習生字，認讀詞語

1.看看商場里都有哪些商品，你能說出名字來嗎?

2.出示詞語，鼓勵學生自己認讀。

3.學生之間相互認讀詞語。

4.教師指導學生識記生字，交流識字方法。

5.連起來朗讀詞語。

(三)朗讀短文，了解意思

1.自由讀短文，鼓勵學生自己讀通短文。

2.指名朗讀短文，教師隨機指導。

(1)強調(diào)容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出等。

(2)指導學生讀好長句子中間的停頓。

3.同桌互讀互聽，練習把短文讀通順。

4.用各種形式朗讀短文。

(四)鞏固生字，指導寫字

1.游戲：逛商場。在教室里布置一個小小的自選商場，讓學生自由選購、參觀，讀出商品上的詞語。

2.指導寫字。重點提示牙的第二筆豎折要一筆寫成;尺的撇、捺要舒展;毛的豎彎鉤拐彎處要寫得圓渾。

(五)識字寫字

1.識字。

(1)生字的認讀要和詞語的認讀緊密結(jié)合，并及時在語言環(huán)境中認讀、鞏固。

(2)對有的學生來說，課文的14個生字不全是生字，教學中要有效利用學生群體中的認知差異，一方面可以引導學生互幫互學認識生字，體現(xiàn)生生互教和因材施教;另一方面可以引導學生在生活中識字，鼓勵學生自主識字。如，認識本，可引導學生借助作業(yè)本上的字來識字;認識奶，可結(jié)合牛奶包裝袋上的字來識記。

(3)認識生字要重視讀準字音，比如，商、場、尺要注意是翹舌音，作是平舌音。

2.寫字。

指導巾、牙、尺、毛四個字的書寫，要突出筆畫筆順。要引導學生觀察這幾個字在田字格中怎樣擺放，哪些筆畫要寫在豎中線上，思考像尺這樣沒有居中筆畫的字怎樣才能寫得勻稱。要提醒學生注意，毛的第一筆是撇，不能寫成橫。

(六)朗讀感悟

從詞語的排列引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：第一排詞語與食品有關(guān)，第二排詞語與生活用品有關(guān)，第三排詞語與學習用品有關(guān)。

短文的朗讀既要讀正確，又要讀流利。還要注意指導讀好長句子。

要通過朗讀把自選商場里的商品多、買東西方便的特點表現(xiàn)出來。

(七)實踐活動

課前課后，可以讓學生跟隨家長去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品以及購物的方式。農(nóng)村沒有自選商場(超市)，可以讓學生跟隨家長去商店、小賣部或農(nóng)村集市觀察商品及購物。

讓學生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

自選商場教案 篇2

設(shè)計意圖：本課是小學語文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學習的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學法”來設(shè)計教學?！氨局谟螒蛑袑W習，利用學生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計脈絡(luò)。

學習目標

1．認識14個生字，會寫4個字。

2．正確、流利地朗讀課文。體會自選商場購物為人們帶來的方便。

課前準備

多媒體課件、實物、卡片

教學設(shè)計

一、導入

看學生在自選商場購物時拍攝的錄相。（創(chuàng)設(shè)情境）

二、引出生字，認識生字

1． 王華同學在自選商場購買了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

2． 學生討論。

3． 指名回答，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）

4． 打開書，讀讀這些貨品的名稱。

5． 和你的同桌互相讀一讀生字。

三、游戲中識字，激發(fā)學生學習興趣

1． 請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應(yīng)的詞語卡片。

2． 和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實物。

3． 請表現(xiàn)好的一組來做游戲，請你來當小考官司考班中同學。

4． 去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（出示課件）自由讀詞。

四、在不同語言環(huán)境中識字

1． 變換個環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學生選擇練讀）

2． 指名讀句子。

五、動手分類，體會分類的好處

1． 請你來當售貨員，向你小組中的同學賣一賣這些貨物，拿對卡片的同學就可以買回它。

2． 思考：在賣貨的時候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導分類）

3． 學生動手分類。并為同類貨品取名。

4． 看一看，書中是如何分類的

5． 再動手分一分，請小組同學到你的商場根據(jù)所買物品的種類挑選商品。

6． 談感受，引導讀：自選取商場購物真方便。

六、讀中體會課文內(nèi)容

七、引導學生養(yǎng)成在生活中識字的好習慣

1．些生字也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周圍，回憶一下，你還在哪看到過它？

2．展示學生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認一認。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場》教學設(shè)計二,自選商場，希望對你有幫助！

自選商場教案 篇3

教材簡析

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三局部：第一局部是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫協(xié)助同學了解自選商場。第二局部是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三局部是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

教學內(nèi)容的布置分2課時。

第一課時的教學目標：

a、認知14個生字。

b、通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

c、認知一些商品了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便當。

d、培養(yǎng)自主識字的興趣和能力。

第二課時的主要目標：

a、復習生字，流利地朗讀短文。

b、認知2個偏旁“女”、“竹”

c、指導書寫4個生字。

教學目標

知識目標：認知14個生字。

能力目標：通過拼讀章節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便當。

情感目標：培養(yǎng)同學自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

教學重、難點

認知表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

教學方法

采用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法。

教學準備

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學分成若干小組，擺放商品實物在教室四周。

教學過程

第一課時

一、激發(fā)興趣，導入新課

教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說為什么嗎？

[通過教師激情的導入和課件動畫，激發(fā)同學學習的興趣，調(diào)動了同學主動學習的欲望和熱情引出課題后，問一句：“能說說為什么嗎？”由此，打開同學頭腦中豐富的直觀感知經(jīng)驗的大門，讓識字來源于同學的語言實踐。]

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識字

1、自選商場的商品娃娃可真多，你們愿意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，同學讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學在情境中識字。）

2、大家都想買，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場里去買，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

[同學下位自由到四周的“自選商場”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為同學發(fā)明了一個豐富的生活情境，激起同學探究生活的興趣和欲望。]

（1）你們新交的朋友在小組里說給你的伙伴聽。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

[在如此豐富的生活情境中，同學不只認知了課文中要求會認的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。]

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場

三、小組合作，自學課文

小明聽到你們這樣夸自選商場，他也要夸夸自選商場，俺們聽聽她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

1、來自身試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

2、在小組里交流學習情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

3、全班交流

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢?！保?/p>

四、匯報展示，體驗勝利

商品娃娃要走了，俺們想個方法把它們留在心里。

1、小組里準備（可以讀短文扮演，可以畫有關(guān)商品畫等）

2、勝利展示

第二課時

一、復習生字

利用生字課件“送生字回家”復習生字

二、指導朗讀

1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

2、開展朗讀擂臺賽

三、認知2個新偏旁“女”“

四、指導書寫

五、讓同學展示各自收集的商品包裝，交流自主認知的生字。

自選商場教案 篇4

【學習目標】

１、認識１４個生字，會寫４個字，認識兩個偏旁。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、了解自選商場的購物方式，體會它給人們生活帶來的便利。

【教學重難點】

引導學生在語言環(huán)境中識字，并能正確地寫字，把字寫好。

【教學準備】

有關(guān)自選商場的課件。

【課時安排】

兩課時。

【教學設(shè)計理念】

一年級學生無意注意力持久，對新鮮事物存在著好奇心。對于新知識的學習，若是能從他們的感性認知入手，將會收到較好的效果。而《自選商場》一文的編排設(shè)計很好地符合了兒童的認知特點。寓教于樂，讓兒童在身臨其境中學會生字，受到熏陶，達到認知，使語文教學生活化。這正是本課教學設(shè)計的出發(fā)點。因此，在課前，我讓學生去自選商場（超市）購物，讓他們對自選商場有個初步的較為直觀的感性認識。開課時，即以課件演示自選商場（超市）的情景，激起他們的興趣。然后出示商品名稱，問他們是否認識，順勢過渡到學習生字這一環(huán)節(jié)。學會了生字后，讓他們利用課件實際操作，體驗一下在自選商場購物的便利。引導他們再來學習課文。最后采取游戲鞏固識字，從而完成本課教學任務(wù)。

【教學過程】

第一課時

一、聯(lián)系生活實際導入

大家平常買東西喜歡去什么地方呢？

今天老師帶領(lǐng)大家到自選商場里，也就是我們平常所說的超市里去逛逛，看看里面有什么？

二、教授新字

１、課件演示自選商場，貨架上擺滿了琳瑯滿目的商品。里面穿插著購物的人們。重點出示面包、牛奶、火腿腸實物，問：這是什么？

２、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認識嗎？

３、我們請認識的小朋友起來讀給大家聽。

讀得真棒。你能告訴大家是怎么認識這些生字的嗎？

鼓勵學生在生活中從各種途徑（如問家長）學習生字。

點出：女字旁，當“女”字變成偏旁時，要寫得瘦一些，一橫要寫得短一些。

４、再來看看這些商品和這些詞語，大家能把他們連接起來嗎？

出示牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本的實物和詞語，讓學生把詞語和對應(yīng)的物品連接起來。

５、針對學生識字情況，有重點地進行識字教學。

點出：竹字頭，比較和竹的異同。

６、采取小老師教、說說你是怎么認識這個字的、同桌互相檢查、開火車認讀等方法鞏固識字。

三、教寫生字

１、小朋友們真棒！認識了這么多生字朋友，你記得它們的樣子嗎？能把它們寫下來嗎？

２、我們一起來觀察這幾個生字，看看該怎么寫？

出示“巾”“牙”“尺”“毛”這幾個生字，讓學生自己觀察。

３、你覺得寫這個字時，哪一點兒要注意，哪一點兒該怎樣寫，能不能給大家提個醒？

強調(diào)學生養(yǎng)成先認真觀察，再仔細書寫的習慣。

４、觀察好了，就請同學們擺好寫字的姿勢，動筆寫吧，看誰寫得最棒！

５、交流展評

你能不能告訴大家，你是怎樣把這個字寫得這么棒的？

６、師范演示

看著大家寫的字，老師也想寫一寫，大家看老師寫得棒嗎？

７、總結(jié)

要把字寫好，首先得認真觀察這個字，然后一筆一畫地用心去寫。

第二課時

一、復習導入

上節(jié)課我們認識了一些生字朋友，現(xiàn)在你還認識他們嗎？《識字二·自選商場》教學設(shè)計11 相關(guān)內(nèi)容:《平平搭積木》教學設(shè)計5《口語交際·該怎么辦》教學設(shè)計3稱象教學設(shè)計識字3《美麗的彩虹》教案語文園地一《小松鼠找花生》教學設(shè)計16《外面的世界》教學實錄查看更多>> 小學一年級語文教案

出示上節(jié)課所學生字卡片，讓學生開火車認讀。

包、奶、毛巾、牙、筆、作業(yè)本、面包、牛奶、尺子

二、授新

１、同學們學得真不錯，沒有忘記老朋友，現(xiàn)在我們再來認識幾個新朋友。

２、出示：商場 東西

有誰認識他們？

師教讀。強調(diào)：商場都是翹舌音，東、西是意思相反的詞，合起來就組成了一個新詞。

３、鼓勵學生用自己喜歡的方式識記生字。

４、“商場、東西”這幾個生字和同學們玩起了捉迷藏的游戲了，現(xiàn)在他們藏到這篇課文里了。大家讀讀課文，看找得出來嗎？用鉛筆把他們?nèi)Τ鰜戆桑?/p>

三、學習課文

１、同學們認識生字表現(xiàn)真棒。相信大家讀課文也能同樣棒。下面請同學們自由地讀這篇課文，看誰讀得最流利。

２、誰愿意讀給大家聽？

師相機做出指點，強調(diào)容易讀錯的字：貨架、食品、收款、算出。指導讀好長句子中間的停頓。

３、用各種形式讀通短文。

四、游戲鞏固

在自選商場買東西真方便呀！下面我們一起來做個游戲：逛商場

在教室里布置一個小小的自選商場。用生詞卡片代替商品，讓學生自由選購，讀出商品上的名稱。

自選商場教案 篇5

教學過程

一、出示課件，揭示課題

（板書課題）

（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導讀準翹舌音）

看著這些圖片，你們覺得怎樣。

二、學習第一自然段

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家都知道，自選商場里有很多很多東西。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場里的東西真多。

學生自由拼讀，指名讀，正音。

怎么讀才可以讓別人聽出自選商場里的東西真多呢？指導學生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評價、齊讀。

4、理解東西的意思

告訴學生“西”讀輕聲是指事物，讀第一聲是指方向。

三、學習詞語

1、認商品

教師出示商品，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？（課件出示圖片和文字）

指

2、自學詞語

過渡：同學們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學書本上的

學生自學。

3、合作解難

師：大家自學得很認真?，F(xiàn)在，把你學會的向小組同學讀一讀，把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報學習情況

（1）帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認真，小組同學之間能互相幫助，共同學習，那么，哪組同學愿意來讀一讀呢。

示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學生拼讀。指兩個組讀，評議。

（2）不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？開火車讀。

四、游戲——分類

1、商品分類

過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

請一個小組的同學分類。

師：你們能說說為什么這樣分嗎？

生分類

2、詞語分類

師：分得很正確，說得也很好！那誰能把大屏幕上的9個商品名分成這樣的3類嗎？投影出示。

指名分類，貼在大黑板上。（事先準備詞語卡片。）

五、認記生字

場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

3、匯報討論結(jié)果。

（1）識記“筆”，認識竹字頭

師：這你看筆字是——竹字頭。筆為什么是竹字頭呢？小朋友請看這枝筆，這是一只毛筆，古代的人寫字都用這種筆，這種筆上面是竹子做的'，下面是毛做的。所以，筆字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。

師：除了毛筆，你還認識哪些筆呢？學生說。

（2）識記“奶”，認識女字旁

師：認識了竹字頭，還有一個新偏旁它藏在哪里呢？（出示“奶”）“女字旁”為什么“奶”字是女字旁？你還知道哪些字是女字旁的？（學生說到哪個字就出示哪個字的卡片）

4、組詞。

5、課外延伸，積累詞匯

超市里除了這些東西，你還知道哪些東西呀？現(xiàn)在就請小朋友們把你們準備好的商品包裝盒拿出來，向大家展示一下你還認識哪些字？

你瞧，小朋友們在生活中認識了這么多字?？梢妼W習知識并不一定只在學校里進行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學到很多知識，希望小朋友們能在生活中認識更多的字。

六、指導寫字

牙，尺，毛”，讓學生觀察每個筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察筆順，同桌交流說說筆順。

2、匯報各自的發(fā)現(xiàn)

3、教師在田字課里板書范寫，邊寫邊說筆順，然后學生在本子里寫。

七、課后小游戲

1、跟家長玩抽卡片游戲或拼字游戲。

2、到商場認識商品，利用商品名稱識字。

自選商場教案 篇6

教學目的

１、認識１４個生字，會寫中、牙、尺、毛４個字認識女字旁。

２、觀察自選商場了解售貨方法，體會它給人們帶來的方便。

３、正確流利朗讀課文，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)在生活中主動學習語文的興趣。

教學時間

2課時

教學重點

掌握多--少、大--小兩組反義詞。理解量詞顆、群、堆的意思，能正確使用一些量詞

教學難點

正確流利的朗讀課文，激發(fā)對生活的熱愛

教學準備

生字詞卡片，圖片

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入

１、出示圖片：這是什么地方？

２、老師采訪學生，請談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。

３、過度：是啊，里面商品真多，購物又很方便，那你認識了哪些商品呢？向大家介紹一下吧。

二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱

（指名上臺交流，小組交流。）

三、認識事物，學習詞語

１、出示商品詞語，借助拼音讀詞語。

２、檢查認讀情況。

３、學習給商品分類如果你是獸貨員，你要怎樣擺放這些物品，為什么？

４、討論擺放的理由。

四、識記生字

１、復習鞏固１４個生字的讀音。

２、記憶字形。

五、指導書寫生字

１、指導觀察

２、老師范寫

２、書空，描紅。

六、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。

第二課時

一、復習導入

１、復習詞語

２、聽寫生字

二、學習短文

１、指導讀短文

２、理解短文內(nèi)容

３、指導朗讀四、讀好句中的停頓，齊讀詞語和短文。

三、自讀短文，借助拼音讀準字音，讀通順。指名分段讀。

四、擴展活動

自選商場教案 篇7

一、復習鞏固

1、開火車認讀商品名。

2、開火車認讀生字。

3、復習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？

二、學習課文

1、學生自學課文：

注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號。

2、小組合作：

小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。

3、匯報學習情況

請2個小組的同學讀一讀。評議。

注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文：

師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場買東西很方便。

師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

三、看錄像，做實地演習-自選商場教案說課稿

自選商場教案 篇8

一、概述

《自選商場》是小學人教版一年級語文識字

（二）第二課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是十四個要求會認的生字和四個會寫的字。本課內(nèi)容接近學生的生活實際，讓學生在生活中識字，激發(fā)了學生識字的`興趣，有利于他們認識更多的漢字。

二、教學目標

知識目標：

1、認識商、場、包、奶、牙、毛、筆、巾、尺、作、業(yè)、本、東、西14個生字。

2、會寫巾、牙、齒、毛4個字。

3、認識兩個偏旁：女字旁、提土旁。

能力目標

1、借助拼音讀通課文，掌握生字字音，了解短文內(nèi)容；

2、結(jié)合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文；

3、了解自選商場的購物方式，體會它給購物者帶來的便利。

情感目標

培養(yǎng)學生自主識字的興趣和熱愛祖國語言文字的思想感情。

三、教學重難點

1、教學重點：讓學生認識表示商品名稱的漢字，了解自選商場的購物方式，體會識字的意義，感受識字的樂趣。

2、教學難點：培養(yǎng)學生在生活中主動識字的意識和習慣，訓練學生運用多種方法認識漢字。

四、學習者特征分析

現(xiàn)階段學生已有了一定的識字量，但識字教學，一定要注意寫字姿勢的指導?，F(xiàn)在學生執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確的現(xiàn)象比較普遍，教師應(yīng)及時予以糾正。

五、教學資源

教本、PPT課件

六、教學策略

第一課時

一．教學目標。

1.認識14個生字，會寫4個生字。認識兩個個偏旁“女字旁和竹字頭” 。

2、初讀課文，感受自選商場給人們生活帶來的便利。

二．重難點。

會寫四個生字，能有感情的朗讀詩歌。

三．教學資源。

課本、閱讀材料、ppt課件。

四．教學過程。

（一）、導入（2分鐘）

1、揭題

2、看自選商場ppt.

師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

有同學說“有”，有同學說“沒有”。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃ǔ鍪咀赃x商場ppt）

學生看30秒

師：看了之后，你有什么想說的嗎？

生1：自選商場跟商店不一樣。

生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。

（設(shè)計意圖：通過觀察ppt，激發(fā)學生的學習興趣。）

（二）、認識二類字（8分鐘）

過渡：自選商場里有14個字，我們一起來讀。

1．筆順軟件：14個帶拼音的生字，齊拼讀，讀準字音，重點要區(qū)別“商、場、尺”是翹舌音，“作”是平舌音。

2．你是怎樣記住這些生字的？（幻燈效果：學生記住了哪個字，那個字即在屏幕中消失，同時配有鼓掌聲，以此激勵孩子。）

3．小黑板：再出現(xiàn)14個不帶拼音的生字，多種方式認讀。

4．只留“商”和“場”在屏幕。師：把這兩個字放在課題里看你們能不能讀準，請讀課題。

（設(shè)計意圖：讓學生在筆順軟件中學習生字，有助與音形意共同掌握。）

（三）、初讀課文(3分鐘)

1．小朋友們，現(xiàn)在我們進入自選商場，看里面到底有些什么東西?

2．鼓勵學生自讀課文。

3．教師指正、笵讀。

（設(shè)計意圖:通過對課文的大致理解,把學生引入到自選商場的意境中,喚出學生熱愛學習的情感狀態(tài)。）

（四）自主識字（7分鐘）

1.同學們這節(jié)課表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們來學習“巾、牙、尺、毛”四個字。

2.出示筆畫展示軟件。學生跟讀，書空跟寫。 3.叫學生上黑板書寫，教師指正。

（設(shè)計意圖：利用筆畫軟件和課件進行教學，學生容易學懂。）

（五）、拓展閱讀，培養(yǎng)語感。（10分鐘）

1、出示閱讀材料下冊第33頁，讓學生充分閱讀識字通和資料城中“小牙刷”、“擠牙膏”。要注重培養(yǎng)學生的語感，盡量多讀，不要求學生對內(nèi)容有所掌握。

2、閱讀方法要多樣，盡力培養(yǎng)學生的閱讀興趣。（設(shè)計意圖:通過讀閱讀材料，培養(yǎng)學生的語感，鞏固所學知識。）

（六）、出示課件，看圖寫話。（10分鐘）

1.教師出示課件，讓學生仔細觀察。

2.學生進行寫話練習。

3．鼓勵學生讀自己所寫的話，從而樹立榜樣。

（設(shè)計意圖：引導學生留心觀察，激發(fā)學生的求知欲。）

第二課時

一、教學目標：

1、鞏固生字。

2、正確流利地朗讀課文。

3、體會自選商場給人們生活帶來的便利。

二、教學重難點

1、教學重點：

正確流利地朗讀課文。

2、教學難點：

體會自選商場給人們生活帶來的便利。

三、教學資源：

教本、PPT課件

四、教學過程：

（一）復習導入（4分鐘）

1、認讀生字。

2、用生字擴詞，比比誰組的詞語多，在讀一讀。

（設(shè)計意圖：通過復習，鞏固生字，利于課文學習。）

（二）朗讀詞語和課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。（16分鐘）

1、認讀日常生活用品。（出示9個關(guān)于日常生活、學習用品的詞語。）

（1）指名讀、學生齊讀、教師笵讀。

（2）師：這三行詞語是按照什么來分類的？（給學生2分鐘時間思考。）

（3）指名說說

（4）教師指正：

第一行是食品：面包牛奶火腿腸

第二行是生活用品：牙膏毛巾洗衣粉

第三行是學習用品：鉛筆

尺子

作業(yè)本

2、研讀課文，體會自選商場給人們生活帶來的便利。

（1）學習第一自然段。

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場里的東西真多。

學生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰能說說他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

師：這位同學評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對！讀得很好。其他同學也試試。

師：誰能把整個句子讀正確呢？

先指幾名同學讀，再齊讀。

2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品

（2）自學剩下的課文。

1、學生自學課文

注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。

3、匯報學習情況

請2個小組的同學讀一讀。評議。

注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？

生：他們是從貨架上選東西的。

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

生：在自選商場買東西很方便。

師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

（設(shè)計意圖:通過小組合做學習，培養(yǎng)學生的參與意識，使學生在合作中不斷成長。）

（三）拓展閱讀，古詩賞析（10分鐘）

師:請同學們把閱讀材料打到第34頁，讀“白牙齒”、“水彩筆”、“計算題”、“顛倒歌”四篇文章。

通過培養(yǎng)小老師、小組比賽等方法調(diào)動學生的積極性。

（設(shè)計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學生的語感，進一步鞏固所學知識。）

（四）寫作練習（9分鐘）

出示課件，（教師指導：如果讓你去自選商場買東西，你打算怎樣做?把它寫出來，好嗎？）

（設(shè)計意圖：引導學生留心觀察，激發(fā)學生的求知欲。）

（五）布置作業(yè)，全課小結(jié)

（1分鐘）

今天我們學習了“自選商場”，大家知道了自選商場給我們的生活的確帶來了很大的方便，我們以后要通過字節(jié)的努力讓自選商場也來到我們鄉(xiāng)村，同學們說好嗎？

（設(shè)計意圖：總結(jié)全課，激發(fā)同學們建設(shè)家鄉(xiāng)地豪情。）

自選商場教案 篇9

1．認識14個生字。會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

這課由五部分組成。第一部分是圖畫，展現(xiàn)自選商場的一個部分。圖下安排了三組詞語，都是自選商場里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點。最后兩部分分別是要認識的字和要求會寫的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀察和閱讀有機地結(jié)合起來，便教易學。

學生隨爸爸媽媽去自選商場(超市)購物，觀察商場里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

（一）、看圖談話，導入新課。

課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學習生字“商、場”，說說本地有哪些自選商場。

（二）、預設(shè)情境，自主識字。

1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據(jù)學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關(guān)詞語和圖片。

3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。

4、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

5、去掉詞語中的熟字，只出現(xiàn)生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

6、游戲“識字迷宮”、“說詞大比拼”。

[引導學生在小學語文合作學習中自主識字，在語言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀察結(jié)合起來。引導學生自主發(fā)現(xiàn)識記方法，“筆”字教學出示實物；“本”、“牙”可結(jié)合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時，采用多種生動活潑的復現(xiàn)字詞的方式，調(diào)動多種感官參與活動，發(fā)展學生的有意注意，提高識字效果。

（三）、學習短文，探究發(fā)現(xiàn)。

1、讀讀短文，借助拼音讀準字音。

2、自選商場里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學習生字：東、西。

出示第一句“自選商場里的東西真多”。指導朗讀。

3、人們在自選商場購買東西真方便，是從哪里看出來？聯(lián)系上一段內(nèi)容說說，并看圖指出貨架、營業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場的東西隨便擺設(shè)，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個貨架上。商品分類，指名學生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場買東西真方便?！?指導朗讀，體會“方便”。自選商場教案_自選商場教學設(shè)計

4、比較兩個句子，學生發(fā)現(xiàn)句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場的擺設(shè)等。

（四）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴展識字。

1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰認得快，學得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學生分別當顧客、營業(yè)員，進行模擬購買商品游戲?！邦櫩汀碧嶂@子挑選商品時、“營業(yè)員”收款時要說出每種商品的名稱。另外同學仔細聽有沒有不恰當?shù)牡胤健?/p>

3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。

1、仔細觀察四個范字，看準每一筆在田字格位置，說說怎樣才能寫好這四個字?！爸?、牙、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導寫“尺”字?？礈饰恢?，在本子上試寫。自己找出認為寫得較滿意的一個字，同桌互相欣賞，互相學習。請寫得較好的同學說說寫好“尺”字應(yīng)注意的地方。教師再示范指導。

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