《挪威的森林》讀后感七篇

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《挪威的森林》讀后感【篇1】

綠子熱情直率，直子溫柔寡淡。就像是張愛玲的“紅玫瑰”和“白玫瑰”一樣。

前部分我以為渡邊是愛直子的，但后來他對(duì)于直子的感情，守護(hù)和愛惜要大于對(duì)她的喜歡，他更像是替木月在保護(hù)著她，像是捧在手心里的生雞蛋一樣，小心翼翼。

對(duì)于綠子，他開始表現(xiàn)得滿不在乎，但是隨著綠子一點(diǎn)一點(diǎn)地走進(jìn)他內(nèi)心，他慢慢地離不開她，渡邊對(duì)她說過：“見到你，我覺得多少適應(yīng)了這個(gè)世界”，綠子的出現(xiàn)使他本來黑灰的無趣的生活有了特別的顏色，就像綠子的名字一樣。

我喜歡綠子和渡邊的對(duì)話，沒有陰郁，全是充滿活力的話，非?？蓯邸?/p>“最最喜歡你，綠子。”“什么程度？”“像喜歡春天的熊一樣?！薄按禾斓男?？”綠子再次揚(yáng)起臉，“什么春天的熊？”“春天的原野里，你一個(gè)人正走著，對(duì)面走來一只可愛的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的。它這么對(duì)你說道：‘你好，小姐，和我一塊兒打滾玩好么？’接著，你就和小熊抱在一起，順著長(zhǎng)滿三葉草的山坡咕嚕咕嚕滾下去，整整玩了一天。你說棒不棒？”“太棒了?！薄拔揖瓦@么喜歡你?！薄帮灨晒薏皇茄b有各種各樣的餅干，喜歡的和不大喜歡的都在里面嗎？如果先一個(gè)勁兒挑你喜歡的吃，那么剩下的就全是不大喜歡的。每次遇到麻煩我就總這樣想：先把這個(gè)應(yīng)付過去，往下就好辦了。人生就是餅干罐。”“喜歡我喜歡到什么程度？”綠子問?！罢麄€(gè)世界森林里的老虎全都融化成黃油。”

《挪威的森林》讀后感【篇2】

如果你不想心痛，請(qǐng)不要翻開《挪威的森林》，因?yàn)檫@本書足以讓你恐懼村上春樹的所有作品，你會(huì)惱恨世界上居然有這樣一個(gè)人，用這種方式詮釋青春，殘忍地?fù)軇?dòng)那根被你忘卻的弦。

《挪威的森林》描寫了一群患自閉癥的現(xiàn)代孩子，他們的心靈被孤獨(dú)磨蝕，他們是熙熙攘攘都市中的一群精神流浪兒。木月、直子、渡邊、敢死隊(duì)、綠子、永澤，無一不是孤獨(dú)的俘虜。惟其四周喧鬧，他們的孤獨(dú)才是更顯得致命而無奈。于是，綠子、渡邊在孤獨(dú)中苦苦掙扎；敢死隊(duì)、永澤在孤獨(dú)中自我炫耀；而木月與直子在孤獨(dú)中自我完結(jié)。

生在此岸，死在彼岸；綠子在此岸，直子在彼岸；現(xiàn)實(shí)在此岸，夢(mèng)想在彼岸；人生在此岸，心靈在彼岸；衰老在此岸，青春在彼岸……一切都不可解釋，一切都在互相控制。

“害羞的時(shí)候往往摸一下發(fā)卡“的直子像蝴蝶一般優(yōu)美的出現(xiàn)，像蝴蝶一般輕盈地隱去，最終像無法度過冬天的蝴蝶一般命中注定的消失了。她的心沒有人能真正讀懂，木月沒有，渡邊沒有，玲子沒有，甚至直子自己也沒有。她在喧囂的塵世中寂寞地煽動(dòng)翅膀，陪伴她的始終只有寂寞。

《挪威的森林》讀后感【篇3】

這兩天在看《挪威的森林》，那是十年前流行的書，好在我不是趕時(shí)髦的人，還看得頗有滋味。

看完后覺得有點(diǎn)無趣，作者沒有留下太多的想象空間，所有的事情都?jí)m埃落定，所以也少了一些可以玩味的東西。寫少年懷春的書多得是，無非時(shí)代背景不同，戀愛中遇到的問題不同，可惜孤獨(dú)癥這個(gè)與眾不同的戀愛問題，作者并沒有再深刻挖掘，雖然書中交代了直子生病的原因，一是家族遺傳，二是屢受親人自殺的心理打擊，可惜我還是覺得把她寫得太正常了，孤獨(dú)癥是折磨自己又折磨別人的一種心理病，經(jīng)常情緒失控，讓周圍的人身心疲憊，而作者眼中的直子完全是一個(gè)乖巧懂事，溫柔體貼的女孩，可能是渡邊比較少和直子在一起的原因，所以在我看來，直子的死和輕舞飛揚(yáng)，或者丁香花的死也就沒有太大的不同了，都是生病死的。

還有一點(diǎn)感覺，就是日本女孩和男孩交往的方式讓我有點(diǎn)不適，總感覺假假的，說話的內(nèi)容更是不一般，動(dòng)不動(dòng)就講性，不過本書寫得好恐怕也在于把性這么濫俗的事寫得美妙脫俗吧。

通篇看完，小說呈現(xiàn)出一種淡淡的哀傷，夾雜在青春年華中，淡得尤為深刻。書中經(jīng)常出現(xiàn)富含哲理的對(duì)白，特別是那個(gè)考公務(wù)員的男生，經(jīng)常出語驚人，“不要同情自己”，可惜和綠子的對(duì)白沒什么特色，而綠子的話最多，所以在我看來綠子對(duì)作者而言并不是最佳選擇。作者的比喻常令我嘆為觀止，描寫兩種不同的沉默，“好像小石子落進(jìn)了無底的深井”，“好像全世界所有的細(xì)雨落在全世界所有的草坪上”很妙。

《挪威的森林》讀后感【篇4】

這本書是20xx年一月份就讀完的，可是一直沒有寫讀后感，拖到現(xiàn)在突然又想起來了，所以趕緊補(bǔ)上。又是村上春樹的作品，《挪威的森林》我記得自己還在懵懂時(shí)期的時(shí)候似乎看過王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影，因?yàn)樗回灥年幱艋{(diào)所以印象模糊。

再看這本書的時(shí)候所以就沒有受任何電影先入為主的影響，因?yàn)槭侨ツ昴瓿踝x的，所以到現(xiàn)在印象也不是很深刻了。

記得直子是渡邊（文中的男主人公）發(fā)?。ā澳驹隆保┑呐笥?，發(fā)小是自殺了（話說日本的自殺率還真是高啊，文中這個(gè)直子的姐姐貌似也是自殺了），直子在男朋友自殺后一直郁郁寡歡，男主人公念在以前發(fā)小的情份上時(shí)不時(shí)來看望直子，不知何時(shí)，兩個(gè)人不知何時(shí)產(chǎn)生的一種別樣的情愫，但是又總覺得對(duì)不起死去的木月（雖然“英年早逝”，但是是書中的男二），可是最終抵擋不住內(nèi)心的真情實(shí)感，邁出了跨越性的一步。

再后來女主竟然莫名失蹤了，男主輾轉(zhuǎn)得知女主住進(jìn)了精神病院（人家書中不是這么寫的，我先入為主的認(rèn)為就是），男主還時(shí)不時(shí)的去看女主，再后來女主自殺……

再后來男主又遇到了女二，好像叫“綠子”，性格完全和女主相反，熱情，獨(dú)立，有主見。然后男主和女二慢慢發(fā)展成戀人關(guān)系，這本書的結(jié)局是什么我已經(jīng)完全不記得了，又或者壓根沒有結(jié)局……

這本書其實(shí)我覺得寫得挺好的，只是我不太能讀懂，書里面描寫的年輕人的孤獨(dú)還有迷茫，似乎我在那個(gè)年紀(jì)壓根沒有經(jīng)歷過，或者癥狀很輕，自我痊愈了。只能說我的人生閱歷和思考境界不高，所以不能感同身受的融入到書中去。

有時(shí)間這本書我還要再讀讀，再認(rèn)真翻一翻。

《挪威的森林》讀后感【篇5】

Sunshine

當(dāng)我終於將『挪威的森林』看完之際，大腦可能有十秒的空白，使我無從思考，無從判別。經(jīng)歷了一次又一次的告別，彷彿跟隨、窺視他們走了大半程，即便這告別是已知的，可我還沒想止步。

很多人將目光的焦點(diǎn)聚於『挪』對(duì)性的描寫，作為成年人，已非性的好奇者，探索者，何不以更為客觀的心態(tài)去審視書中這一個(gè)個(gè)看似病態(tài)，陰翳的人物形象。誰的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，不曾有難言的隱傷，又怎能不將其注入生命，肉體，血液，精神之中。它內(nèi)化並融入了你，以至於你完全無法抑制精神上的惶恐，孤寂，恐懼，懦弱，而完整的存在著。作為更普通的大眾這些情緒的出現(xiàn)是短暫的，密集的。是夜深人靜時(shí)噩夢(mèng)驚醒的陣陣涼意，是身處繁華鬧市卻愈顯孤獨(dú)的格格不入。同死靈的對(duì)話是荒唐的，細(xì)思極恐，卻又無法忘卻，也難於用確切的語言描繪的對(duì)事件的反斥。無數(shù)次看向那方命運(yùn)的審判臺(tái)，雖然無意爭(zhēng)論這行為的是非對(duì)錯(cuò)，該與不該，只是留給後人的卻是無盡的黑暗，恐慌，無法面對(duì)，不敢直視的洞穴，令人恐懼，迫其逃避。只能寄存於內(nèi)心深處，禁忘於所有人之口。

我覺得直子是幸福的，因?yàn)橛卸蛇?。渡邊是幸福的，因?yàn)橛芯G子。所以綠子呢？很堅(jiān)強(qiáng)。

《挪威的森林》讀后感【篇6】

最近，我開始閱讀世界名著，從文學(xué)作品中吸取營(yíng)養(yǎng)，日本作家村上春樹的小說《挪威的森林》就是一部講述青春的故事，而在這個(gè)年齡段的人們都有一些煩惱，故事的主人公渡邊代表了廣大青少年的一員，他陷入了青春的迷茫之中，自我迷失又自我救贖。

渡邊是挪威的森林中的主人公，他在高中時(shí)期認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫直子的女孩，但并未成為戀人，那時(shí)候的直子的男友是渡邊的好友木月，木月自殺后，直子帶著陰郁的情緒生活著。一年后渡邊和直子巧遇，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)變成了一個(gè)靦腆嫻靜的女孩，惹人喜歡，于是渡邊與之相戀。不久直子獨(dú)自離開了，并給渡邊寄了一封信，告訴他自己在精神病院里，渡邊才知道直子情緒不穩(wěn)定，并有精神問題，但他決定等待直子好起來。讀到這里，我對(duì)渡邊的做法還是比較認(rèn)可的，他總算沒有因?yàn)榕焉【蛼仐壦?，還算是有責(zé)任感。

之后渡邊有認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做綠子的低年級(jí)女孩，她天性活潑，愛撒嬌，特別惹人愛憐，讓渡邊有了不一樣的感覺，對(duì)她十分迷戀。讀后感.我相信身在青春期的人們，也時(shí)常遇到這樣的難題，因?yàn)槿松且粋€(gè)選擇題，站在十字路口往往會(huì)覺得迷茫。

面對(duì)著直子和綠子兩個(gè)女孩，渡邊陷入了兩難的選擇，一邊是與直子的柔情和纏繞她的病，另一邊則是綠子活潑可愛和迷人。不久，直子自殺了，渡邊變得失魂落魄，他四處旅行，希望可以化解心中的痛苦，最終在直子的病友幫助下，走出了陰霾。

我們的人生中總會(huì)有一些挫折和不快，甚至?xí)幸恍┛部?，但我們?yīng)該用自己的堅(jiān)強(qiáng)來戰(zhàn)勝困難，控制好自己的情緒，不能沉浸在失望中頹廢不前。

《挪威的森林》告訴我們：人生需要經(jīng)歷，經(jīng)歷痛苦，經(jīng)歷愛情，經(jīng)歷心靈的洗禮，才會(huì)成長(zhǎng)起來，而青少年的內(nèi)心需要信仰和精神的力量，當(dāng)我們遇到困境時(shí)，可以從陰霾中走出來。直子的精神病代表著病態(tài)的青年人，他們活在空虛和孤獨(dú)之中，應(yīng)該用豁達(dá)的胸懷去面對(duì)生活!

《挪威的森林》讀后感【篇7】

文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著，發(fā)感想。自古至今名著一直是一種文化的延續(xù)，不同時(shí)期的大家都對(duì)名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達(dá)不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：”教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。" 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

永澤和初美在文中筆墨并不是很多，但是留下了深深的印象。初美喚醒了渡邊身上的一部分，一種少年時(shí)代的憧憬，一種無法在現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)現(xiàn)的憧憬;永澤或許是渡邊在潛意識(shí)中有些羨慕而在實(shí)際生活中不屑一顧的人物。

兩個(gè)孩子，一個(gè)愛放風(fēng)箏，一個(gè)愛追風(fēng)箏。正如他們的社會(huì)地位一樣，一個(gè)高高在上，一個(gè)只能追隨他人的腳步。也因?yàn)檫@種緣由，決定了他們差異甚大的性格。

提筆之際，《挪威的森林》還置于我桌子的左邊。最初趨使我去閱讀它，是它的不可忽視般的知名度。名著名作，大多都得經(jīng)過時(shí)間的洗禮，沉淀下來的，十幾年二十幾年甚至更久遠(yuǎn)的時(shí)間里，仍能被人所稱頌所推崇的作品必定有它的過人之處。

花開了四次，落了四次，樹葉綠了四次，又黃了四次。當(dāng)我重新翻開這本書至后記時(shí)，腦子里勾畫出人與人之間若即若離的又欲罷不能彼此依偎的不完全的人性的善與惡，并且忍不住拿來對(duì)照自己。 按照正常的思路，下一步應(yīng)該把我生命里的每一個(gè)女孩以回憶錄的格式寫下來?？晌也粫?huì)那樣做，因?yàn)槲也皇窃趯懷郧樾≌f，況且我還沒有缺心眼到那個(gè)地步。 每一個(gè)不管以什么樣的方式進(jìn)入我生命的女孩，也不管咱們是不歡而散還是逐漸平淡還是你只是路過或者說是現(xiàn)在還持續(xù)著持續(xù)著。我都要深深的感謝你，感謝你能陪伴著我的生活不寂寞這感謝是真心的且不矯情， 好了，煽情到此為止。 馬克思說，世界的本質(zhì)是物質(zhì)的。在物質(zhì)的世界里，你是遵循現(xiàn)世的規(guī)則還是尊重自己的選擇?是追求外部的認(rèn)同還是直面內(nèi)心的感覺?是迷茫在人群的道德還是清醒于內(nèi)心的呼喚? 內(nèi)心的感覺經(jīng)常會(huì)和規(guī)則，外部，道德相沖突。徘徊之間，幾乎會(huì)喪失對(duì)自己感覺的認(rèn)同-不知道那到底是感覺還是欲望?不清楚自己到底該守還是該退?甚至?xí)J(rèn)為自己內(nèi)心的真實(shí)感覺與人群格格不入，為社會(huì)所不容。

在瑞秋.卡森的著作中，作者用血淋淋的事實(shí)，希望喚醒無知、愚昧的人們，不要再用使用蠻力，來對(duì)付也是地球一分子的昆蟲、植物。也呼吁我們，要尊重生命，謙卑為上，不要自以為是。否則將有一天，會(huì)為人類帶來無可挽救的災(zāi)難，毀滅性的滅亡。

木月以為放棄自己就可以贏得世界，于是他把管子一頭接到了汽車排氣筒上，另一頭接入汽車，然后發(fā)動(dòng)汽車，以忽略自己感覺的方式換來世界的一小塊位置。 渡邊尊重自己的感覺愛上了直子，他遵循等待直子的諾言，而直子卻自殺了?！叭绻驹逻€在人世，我想我們一定仍在一起，相親相愛，并且一步步陷入不幸?！倍蛇呏皇悄驹碌挠白?。所以這句話可以換成“如果渡邊君仍在等我，我想我們一定會(huì)走到一起，相親相愛，并且一步步陷入不幸。”直子的幸與不幸在于她敢不敢，能不能尊重自己的感覺，而不在于有沒有人愛她。 那些不尊重自己感覺的人，經(jīng)常會(huì)戴著面具和另一群戴著面具的人交換污穢混濁的臟空氣。尊不尊重自己的感覺事關(guān)生命和輪回?！杜餐纳帧防铮宋锟梢苑譃閮深悾核勒吆蜕?。村上春樹讓不尊重自己感覺的人都選擇了自殺?？赡芩J(rèn)為不尊重自己感覺-失去自我的人只有死路一條，或者說失去自我的人雖生猶死。 從某種意義上講，世界沒有客觀，只有主觀，因?yàn)橹挥凶约翰拍茏尶陀^世界存在有意義，除卻自己，世界再怎么精彩怎么無聊都與你無關(guān)。

反思當(dāng)今社會(huì)那些好吃懶做的年輕人，實(shí)在是慚愧。官二代，富二代，啃老族，這些人實(shí)在令人痛心。一些人遇到一點(diǎn)困難就自暴自棄，輕視生命，絲毫經(jīng)不起生活的小小考驗(yàn)，典型的溫室里的花朵，實(shí)在可悲。因此我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那種自立自強(qiáng)，奮斗進(jìn)取的精神，做一個(gè)有價(jià)值的人。最后，以路遙先生的一句話來結(jié)束：什么是人生?人生就是永無休止的奮斗，只有認(rèn)定了目標(biāo)，在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕。

我記得有位哲人說過：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小路;如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于做一個(gè)最好的你。

少平與少安兩兄弟同為黃土地的兒子，在"平凡的世界"中，他們以各自不同的方式探索著人生?！镀椒驳氖澜纭房梢哉f是作家傾注了畢生精力的作品。他把寫作的焦點(diǎn)放普通人的生活上，表達(dá)了強(qiáng)烈的平民意識(shí)與抗?fàn)幰庾R(shí)。少平與少安都不是輕易向命運(yùn)妥協(xié)的人，他們相信自己的雙手可能改變命運(yùn)，他們?cè)谝淮未慰嚯y中得到錘煉與升華，表現(xiàn)出當(dāng)代農(nóng)民的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。

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