作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的2025年幼兒園開學第一課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動背景:
立春、立夏、立秋、立冬為四個季節(jié),分四個季節(jié)。無論是從氣候的變化、動植物的生長,還是人自身,都能真正感受到秋天的特色。秋分是農歷二十四節(jié)氣之一。雖不是節(jié)日,卻有著許多民俗風情。為了讓孩子們更好地了解這些風土人情,大團將開展豐富多彩的秋分活動,讓孩子們感受秋分,感受民俗風情。我們的幼兒園位于城鄉(xiāng)結合部。孩子們住在鄉(xiāng)下。幼兒園也有很多種植園。這個季節(jié),許多農作物和果樹發(fā)生了變化。例如,室外開始出現(xiàn)小露珠;桂花緩緩開放,香氣四溢。溢出;大雁南飛,果實累累;小動物們也在準備過冬的食物?!毒V要》指出:引導幼兒接觸自然環(huán)境,感受大自然的美麗與奧秘,激發(fā)幼兒的好奇心和理解興趣。大班孩子喜歡接觸新事物,經常動腦筋去探索物體和材料,提出一些與事物相關的問題。為此,在本次主題中,我們將圍繞秋分節(jié)氣這一主題,鼓勵孩子們以各種方式去體驗、體驗、做事。操作,通過多種感官感知秋天的美,用音樂、藝術、詩歌等方式表達秋天的童話故事,激發(fā)孩子對自然的熱愛,提高孩子感受和表達美的能力,讓孩子逐漸掌握秋天的主要特征,了解氣候與動植物的關系。
二、活動目標:
1.對白露、秋分等節(jié)氣的名稱、時間及相關習俗有初步的了解,對中華民族傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣感興趣。
2.在當?shù)氐膶ぢ丁す鸹?、尋螞蟻、品嘗水果等活動中體驗秋分節(jié)氣的獨特民俗和樂趣。
3.愿意通過考察、體驗、操作實踐等多種形式,感知秋分前后環(huán)境、動植物的變化。
4.我喜歡大自然,愿意以某種方式表達我的所見所想,提高我感受和表達美的能力。
5.通過活動,培養(yǎng)孩子積極健康的`心態(tài),成為快樂的孩子。
三、活動口號《秋語》
四、活動時間:
9月22日上午10點
五、參加者:
水果水果班的部分小朋友和老師
六、活動策劃:
王曉紅
七、活動準備
1、各班老師向孩子們宣傳秋分節(jié)氣風俗。
2、級長為活動準備幕布。
3、班主任準備自己撿樹葉的工具。
4、攝制組:秦嬌老師
八、活動流程
1.9月21日
各班開展“秋語”相關活動,了解“秋分”節(jié)氣風俗。
2.9月22日(紅船廣場)戶外觀察活動:
秋天在哪里,讓孩子們對秋天有個初步的認識。我們組織孩子們到戶外尋找秋天:
①戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道?
②尋找秋天:孩子們分散在廣場上尋找秋天,發(fā)現(xiàn)了許多秋天的景色。
③關于秋天的風土人情、童謠等。
④撿樹葉(戴樹葉項鏈、設計樹葉衣服、用樹葉為娃娃屋做蔬菜和食物等)。
教學目標
1.知道自己長大了,樂意為班級做更多的事情。
2.能結合日常教學,共同商量適宜的值日生服務內容。
3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內容。
教學準備
空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。
教學過程
1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
教師:自從小朋友升入中班后,我們就要開始做值日生了,那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)
引導幼兒從晨間教學入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。
3.設計值日生標志。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)
提問:如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志,你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋,自由發(fā)揮設計值日生標志,并在此過程中,教師巡回指導,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4.評選值日生標志。
值日生標志設計完成后,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。
教學建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進行的',日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標志后,教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進,封塑后作為正式的值日生任務標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志,并輪流使用幼兒設計的標志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。
目標:
通過本節(jié)課的教學,使學生了解秋分節(jié)氣的由來和意義,學會制作秋分節(jié)氣的手工作品。
一、導入(5分鐘)
1. 老師向學生介紹秋分節(jié)氣的由來和意義,簡單解釋秋分是農歷二十四節(jié)氣中的一個重要節(jié)氣,代表著秋天的正式開始。
2. 老師展示一些與秋分相關的圖片,如秋天的顏色、秋天的食物等,引起學生對秋分的興趣。
二、知識講解(10分鐘)
1. 老師向學生介紹秋分的傳統(tǒng)習俗,如祭祖、掃墓、吃秋分粥等。
2. 老師向學生講解如何制作秋分節(jié)氣的手工作品,如秋分花環(huán)、秋分風車等。
三、制作手工作品(20分鐘)
1. 老師向學生展示制作秋分花環(huán)的材料和步驟,指導學生一起制作。
2. 老師向學生展示制作秋分風車的材料和步驟,指導學生一起制作。
四、展示和分享(10分鐘)
1. 學生展示自己制作的秋分花環(huán)和秋分風車,分享制作的過程和心得。
2. 學生之間互相欣賞和贊美對方的作品,增加學生的自信心和合作意識。
五、總結(5分鐘)
1. 老師總結本節(jié)課的內容,強調秋分節(jié)氣的重要性和習俗。
2. 老師鼓勵學生在秋分節(jié)氣中積極參與各種活動,體驗秋天的美好。
六、作業(yè)布置(5分鐘)
1. 老師布置作業(yè):要求學生回家和家人一起制作秋分節(jié)氣的手工作品,并寫一篇關于秋分節(jié)氣的作文。
2. 老師提醒學生按時完成作業(yè),并鼓勵他們在作文中表達自己對秋分的理解和感受。
七、課堂結束(1分鐘)
1. 老師感謝學生的參與和努力,并祝愿大家度過一個愉快的秋分節(jié)氣。
2. 學生整理好課桌,有序離開教室。
教學目標:
1. 認識幼兒園小班新同學及老師;
2. 了解每個幼兒的家庭成員;
3. 學會用簡單的詞語談論自己的家庭;
4. 培養(yǎng)幼兒的社交能力和團隊合作精神。
教學準備:
繪本《我的家庭》,卡片或圖片,家庭成員的大頭照片,幼兒園小班學生名冊,圖表。
教學過程:
1. 班級組織情景環(huán)境。
在幼兒園小班教室中,用各種鮮艷的顏色裝飾教室,貼滿各類家庭照片和家庭成員的名字的大頭照片,營造溫馨親切的家庭氛圍。
2. 學生自我介紹及家庭成員介紹。
教師首先向學生介紹自己,并讓學生依次自我介紹。然后,教師引導學生討論家庭成員的概念,并讓學生用簡單的詞語描述自己家庭的成員。
3. 教師引入繪本《我的家庭》。
教師通過講故事和幼兒討論,引入繪本《我的家庭》。教師讀繪本,學生跟隨教師的朗讀聲音觀察繪本圖片,并和小伙伴討論書中的家庭成員。
4. 幼兒自由繪畫家庭成員。
教師提供卡片和彩色筆給每個幼兒,讓他們自由繪畫自己的家庭成員,然后展示給同伴觀看。
5. 家庭成員角色扮演游戲。
教師組織學生分組,每組假設成員扮演不同家庭成員的角色,通過模擬家庭中的一天的活動,讓學生了解不同家庭成員的責任和重要性。
6. 幼兒園內的家庭成員調查。
教師制作一個家庭成員的圖表,并要求學生準備家庭成員的大頭照片。教師帶領幼兒逐個展示自己的家庭成員,然后將照片貼到圖表上,形成一個幼兒園小班的`家庭成員墻。
7. 結束活動。
教師總結今天的學習內容,并表揚學生的積極參與和表現(xiàn)。教師提醒學生要好好照顧自己的家庭成員,并希望學生在共同學習中加強團隊合作精神。
教學評價:
教師觀察學生在活動中的積極表現(xiàn)和參與度,評價學生的個人表現(xiàn),并通過幼兒的繪畫和角色扮演等形式,評估他們對家庭成員的認識和描述的能力。此外,教師通過學生的家庭成員圖表形成的家庭成員墻,評估學生對班級內家庭成員的認識情況。
教學反思:
通過本節(jié)課的教學,學生能夠更加認識自己的家庭成員,并且學會用簡單的詞語談論自己的家庭。同時,通過角色扮演游戲和家庭成員調查,學生能夠深入了解不同家庭成員的責任和互動關系,培養(yǎng)了幼兒的社交能力和團隊合作精神。
一、教學目標
1、知識目標:讓學生了解立秋節(jié)氣的基本知識,包括其時間、氣候特點、物候現(xiàn)象以及農業(yè)意義。
2、技能目標:通過實踐活動,讓學生體驗立秋的傳統(tǒng)習俗,提升觀察能力和動手能力。
3、情感目標:培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的興趣,增強對自然變化的感知能力和對農耕文化的認同感。
二、教學準備
1、教學材料:
立秋節(jié)氣的相關圖片、視頻資料。
西瓜、玉米、山芋等秋季農產品實物或模型。
粘土、畫紙、彩筆等藝術創(chuàng)作材料。
2、教學環(huán)境:教室或戶外活動場地,確保學生能夠自由活動并觀察自然現(xiàn)象。
三、教學過程
1、導入新課(5分鐘)
教師講述:簡要介紹立秋節(jié)氣,說明它是秋季的第一個節(jié)氣,通常出現(xiàn)在每年公歷8月7日或8日。
提問互動:引導學生思考并分享自己對秋天的'印象和期待。
2、講授新知(15分鐘)
立秋時間:明確立秋的具體時間,強調其作為秋季起點的意義。
氣候特點:介紹立秋后雖然天氣逐漸轉涼,但仍有“秋老虎”現(xiàn)象,說明早晚溫差大、中午炎熱的氣候特點。
物候現(xiàn)象:講解立秋三候:“一候涼風至,二候白露降,三候寒蟬鳴”,引導學生理解這些現(xiàn)象背后的自然規(guī)律。
農業(yè)意義:說明立秋是農作物成熟的季節(jié),象征著豐收和喜悅。
3、實踐活動(30分鐘)
“啃秋”習俗體驗:分發(fā)西瓜等秋季農產品,讓學生體驗“啃秋”的習俗,感受秋天的涼爽和豐收的喜悅。(66職場網 WwW.DM566.CoM)
“曬秋”模擬活動:利用粘土或畫紙等材料,讓學生模擬“曬秋”的過程,創(chuàng)作出自己心中的豐收景象。
“摸秋”游戲:準備多種秋季農產品實物或模型,放在籃子里用布蓋上,讓學生摸一摸并猜一猜是什么,增加課堂的趣味性和互動性。
4、總結鞏固(10分鐘)
知識回顧:引導學生回顧本節(jié)課所學內容,包括立秋的時間、氣候特點、物候現(xiàn)象和農業(yè)意義等。
情感升華:強調立秋不僅是自然界的一個轉折點,也是人們慶祝豐收、感受生活美好的時刻,激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化的熱愛和傳承意識。
四、課后作業(yè):
1、要求學生觀察并記錄立秋后一周內的天氣變化和身邊的自然現(xiàn)象,如樹葉顏色的變化、早晚溫差的變化等。
2、鼓勵學生在家中參與“曬秋”活動,將自家的秋季農產品進行晾曬并拍照留念,分享給老師和同學。
一、課程目標:
1. 讓幼兒了解二十四節(jié)氣之一的立秋,知道立秋是中國傳統(tǒng)的節(jié)氣之一,而中國古代的農民們都是通過二十四節(jié)氣來選擇種植作物和進行農事活動。
2. 讓幼兒掌握和了解立秋節(jié)氣的特點,包括天氣和氣溫的變化,以及人們的飲食和生活習慣的變化。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力,讓他們參與到手工制作立秋相關的道具和食物制作當中。
二、教材內容:
本節(jié)課程的教材內容主要包括以下幾個方面:
1. 立秋是什么節(jié)氣,它是二十四節(jié)氣之一。
2. 立秋節(jié)氣的到來,它預示著暑天即將過去,秋天即將來臨。
3. 立秋節(jié)氣的特點,包括天氣和氣溫的變化,以及人們的飲食和生活習慣的變化。
4. 立秋食物和道具的制作,包括手工制作花燈、秋千、玉米糯米糕等。
三、教學方法:
本節(jié)課程采用多種教學方法,包括故事講解、圖片展示、手工制作、游戲等。
教師通過講解故事和圖片展示的方式來介紹立秋節(jié)氣,讓幼兒了解立秋節(jié)氣的特點和人們的飲食和生活習慣的變化。
同時,教師還會安排一些與立秋相關的手工制作和游戲活動,例如:手工制作花燈、秋千、玉米糯米糕等,讓幼兒們動手實踐,培養(yǎng)他們的動手能力。
四、教學過程:
1. 故事講解
教師在課堂上向幼兒們介紹立秋節(jié)氣,并通過故事的形式講述立秋的由來和傳說故事,讓幼兒們了解和認識立秋。
2. 圖片展示
教師在課堂上展示與立秋有關的圖片,并引導幼兒們觀察圖片內容和細節(jié),來了解立秋節(jié)氣的特點和變化。
3. 手工制作
教師組織幼兒們進行手工制作,例如:制作花燈、秋千、玉米糯米糕等,讓幼兒們動手實踐,培養(yǎng)他們的.動手能力。
4. 游戲活動
教師通過游戲的形式來鞏固幼兒們對立秋的認識和了解,例如:立秋趣味游戲、立秋禮儀游戲等。
五、教學評估:
1. 課堂回顧:
教師可以通過課堂回顧的方式來檢測幼兒們對立秋的理解和記憶。
2. 作品展示:
教師可以在課堂結束時,讓幼兒將自己制作的作品展示出來,來評估他們的動手能力和創(chuàng)造力。
六、課后延伸:
1. 繼續(xù)學習:
教師可以將更多關于立秋的知識和資料分享給學生,幫助他們繼續(xù)了解和深入學習立秋。
2. 制作活動:
教師可以引導學生繼續(xù)進行與立秋相關的手工制作活動,例如:制作落葉畫、草編秋千等。
七、教學反思:
本節(jié)課程通過多種教學方法,讓幼兒們了解和認識了立秋節(jié)氣,同時還幫助他們培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。
在教學過程中,需要注意控制課堂時間,避免過多的講解和教材內容,應該注重幼兒們的參與和互動,讓他們在課堂上獲得更多的享受和愉悅。
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