書法教師培訓(xùn)總結(jié)(精選15篇)

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書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇1)

近年來，隨著中國文化的復(fù)興和傳統(tǒng)藝術(shù)的重新關(guān)注，書法教育成為了一門備受關(guān)注的學(xué)科。為了提高書法教師的教學(xué)水平，近期我參加了一次書法教師培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺，下面就為大家詳細(xì)講述下我在培訓(xùn)班上的所學(xué)所悟。

首先，在培訓(xùn)班上，我們進(jìn)行了一系列理論學(xué)習(xí)。導(dǎo)師向我們介紹了書法的基本知識、歷史發(fā)展和各個流派的特點(diǎn)。通過這部分的學(xué)習(xí)，我對于書法有了更加深入的了解，對于自己的教學(xué)也有了更清晰的思路。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些書法的基本技法，比如正楷的習(xí)字方法、行草的書寫技巧和篆刻的基本規(guī)則等等。這些技法的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，將對我的教學(xué)有很大的幫助。

其次，培訓(xùn)班還安排了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們進(jìn)行了實(shí)地寫字的訓(xùn)練，去名家書法館參觀學(xué)習(xí)，并且還參觀了一些書法比賽和展覽。在實(shí)踐中，我們不僅可以感受到名家作品的震撼力和藝術(shù)魅力，還可以向他們請教和學(xué)習(xí)。同時，實(shí)地寫字的訓(xùn)練也讓我有了更深入的體驗，可以更好地將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排不僅使我對書法有了更加全面的了解，同時也讓我在教學(xué)中能夠更加生動和具體地傳遞知識。

另外，培訓(xùn)班還安排了一些講座和研討會。我們邀請了一些著名的書法教育專家和資深書法教師來給我們做分享和交流。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，對于我們的教學(xué)起到了積極的啟發(fā)作用。同時，在研討會上，我們還進(jìn)行了一些教學(xué)案例的討論和分析，可以互相學(xué)習(xí)和借鑒。這些講座和研討會使我對書法教學(xué)有了更加系統(tǒng)和高效的認(rèn)識，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加理論結(jié)合實(shí)踐。

最后，在培訓(xùn)班結(jié)束時，我們進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐的演示。每一個參訓(xùn)的教師都要進(jìn)行一次書法教學(xué)模擬演示，通過互相觀摩和評估，使我們之間的教學(xué)經(jīng)驗得到互相交流和提升。這次演示不僅是對我們整個培訓(xùn)過程的總結(jié)，也是培訓(xùn)效果的一次檢驗。通過與其他教師的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足之處，同時也了解到了其他教師的一些優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)方法。這次實(shí)踐的經(jīng)驗讓我深感受到了書法教育的重要性和挑戰(zhàn)性，并激勵我在今后的教學(xué)中要不斷提高自己。

總結(jié)來說，這次書法教師培訓(xùn)班讓我受益匪淺。通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、講座和研討會以及教學(xué)演示等多種形式的教學(xué)活動，我對于書法的認(rèn)識更加深入，對于教學(xué)的思路和方法也有了更清晰的認(rèn)識。我相信，通過這次培訓(xùn)，我將能夠成為一位更優(yōu)秀的書法教師，在傳承和弘揚(yáng)中華文化的道路上做出更大的貢獻(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇2)

近年來，在教育界流行起書法教育的熱潮，但很多語文教師在書法方面還存在一定的欠缺。為了提高語文教師的書法水平，提升他們的書法教學(xué)能力，我們學(xué)校組織了一期針對語文教師的書法培訓(xùn)。下面，我將以“語文教師書法培訓(xùn)總結(jié)”為題，詳細(xì)記錄這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。

這次書法培訓(xùn)歷時一周，我們特聘請了著名書法家李敬亭教授來為我們講授書法知識和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三個部分：理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐寫作和實(shí)地考察。

第一部分是理論學(xué)習(xí)。在這一部分，李敬亭教授著重講解了書法的基本知識和發(fā)展歷程。他以書法發(fā)展的不同時代為切入點(diǎn)，介紹了中國古代書法的變遷和發(fā)展趨勢。我們了解了隸書、楷書、行書、草書等不同字體的特點(diǎn)和書寫方法，更加深入地了解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和技法。通過掌握這些理論知識，我們可以更好地教授學(xué)生書法知識，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀的書法文化。

第二部分是實(shí)踐寫作。這一環(huán)節(jié)是我們培訓(xùn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。李敬亭教授親自示范了書寫的規(guī)范與技巧，從正確握筆、把握筆畫的順序和力度等細(xì)節(jié)方面，讓我們掌握了書寫的基本功。在練習(xí)過程中，李敬亭教授對我們的每一個練習(xí)作品進(jìn)行了詳細(xì)的評析，指出了不足之處并提出了改進(jìn)建議。通過不斷地實(shí)踐與修正，我們的書寫水平得到了提高，這對我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)具有很大的幫助。

第三部分是實(shí)地考察。為了更好地了解中國書法的發(fā)展和傳承，我們組織了一次實(shí)地考察活動，前往了北京的故宮博物館和天壇等著名書法名勝古跡。在這些地方，我們近距離觀賞到了許多名家的作品，觸摸到了他們在書法上的獨(dú)特風(fēng)格和才情。同時，我們還參觀了一些書法教育機(jī)構(gòu)，與一些知名書法教師進(jìn)行了面對面的交流。通過這次實(shí)地考察，我們加深了對中國書法藝術(shù)的認(rèn)知，并且學(xué)到了很多書法教學(xué)上的經(jīng)驗和方法。

綜合以上三個部分，這次書法培訓(xùn)讓我們受益良多。通過理論學(xué)習(xí)，我們對書法的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識；通過實(shí)踐寫作，我們的書寫技巧得到了提升；通過實(shí)地考察，我們加深了對書法的理解，并學(xué)到了很多教學(xué)上的經(jīng)驗。這次培訓(xùn)不僅讓我們成為了更好的書法學(xué)習(xí)者，也使我們能夠更好地傳授書法知識給學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)他們對中華文化的興趣和熱愛。

總的來說，這次針對語文教師的書法培訓(xùn)給我們提供了一個學(xué)習(xí)與成長的平臺。我們將繼續(xù)努力，不斷提升自身的書法水平，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育和更美好的書法體驗。希望今后還能有更多類似的培訓(xùn)活動，為語文教師的專業(yè)成長提供更多的支持與機(jī)會。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇3)

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校開展的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動，我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項流動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認(rèn)真地書寫，力圖發(fā)揮本身的水平。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊(yùn)含了我校教師對書法的酷愛及嫻熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細(xì)致、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校一號樓和二號樓之間的通道進(jìn)行作品展示。

本次流動不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更為可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用，為造就一支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇4)

書法教師培訓(xùn)總結(jié)

近年來，書法這一中華傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到人們的關(guān)注與熱愛，越來越多的人開始學(xué)習(xí)書法，并希望能夠成為一名合格的書法教師，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。為了滿足學(xué)員們對書法教育的需求，同時也提升書法教師的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次書法教師培訓(xùn)班，以下是對此次培訓(xùn)的總結(jié)。

此次書法教師培訓(xùn)班歷時一個月，共有來自全國各地的書法愛好者和教師參加，課程內(nèi)容涉及了書法基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、教學(xué)方法的分享和實(shí)踐等。通過系統(tǒng)化、科學(xué)化的課程安排，我收獲頗豐，不僅對書法知識有了更深入的了解，也提高了我在教學(xué)方面的能力。

在書法基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，細(xì)致地學(xué)習(xí)了楷書、行書、草書和隸書的基本筆畫構(gòu)造，了解了書法的基本規(guī)范和技法。通過不斷的練習(xí)和模仿，逐漸掌握了字體的特點(diǎn)和傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

在教學(xué)方法上，培訓(xùn)老師們與分享了他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)案例。他們強(qiáng)調(diào)了教師在進(jìn)行書法教學(xué)時需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造力和良好的寫字習(xí)慣。在課堂上，進(jìn)行了一些小組討論和實(shí)踐活動，通過互相交流和反思，不斷提高了教學(xué)效果。

此次培訓(xùn)亮點(diǎn)之一是組織了一次實(shí)地教學(xué)考察活動，來到一所中學(xué)，并在他們的美術(shù)課上進(jìn)行了書法教學(xué)，這讓能夠親身感受到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境，了解學(xué)生們的想法和需求。通過這次實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)難題，例如如何激發(fā)學(xué)生的興趣、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等，這些問題提醒著在今后的教學(xué)中需要注意和關(guān)注的方面。

此次書法教師培訓(xùn)班不僅加深了對書法知識的理解，也提升了我在書法教學(xué)中的能力與水平。通過與培訓(xùn)老師和其他學(xué)員們的交流與互動，我不僅學(xué)到了知識，更重要的是感受到了書法藝術(shù)的魅力和傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。我深刻體會到，一位合格的書法教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究，不僅要掌握書法技巧，更要懂得如何引導(dǎo)學(xué)生感受和欣賞書法藝術(shù)，成為書法藝術(shù)的傳播者和引領(lǐng)者。

通過此次培訓(xùn)，我在書法教師的職業(yè)道路上邁出了堅實(shí)的一步，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，希望能夠?qū)ㄋ囆g(shù)傳播得更遠(yuǎn)、更廣。我相信，通過這些書法教師的努力，書法藝術(shù)必將在更多的人心中燃起火花，為中華傳統(tǒng)文化增光添彩。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇5)

為實(shí)現(xiàn)中華文化大發(fā)、大繁榮目標(biāo)，滿足中、小學(xué)每周一節(jié)書法課教學(xué)需要，解決書法教師嚴(yán)重不足現(xiàn)象，特舉辦書法教師崗前培訓(xùn)班。

一、培訓(xùn)目的

通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握必要的書法理論知識和教學(xué)方法，提高書寫技能，增強(qiáng)漢字書寫教學(xué)及書法文化教育的實(shí)踐能力，使之成為稱職的書法教師。

二、報名資格

1、立志從事書法教育yjS21.COM

2、有一定書法基礎(chǔ)

4、師范專業(yè)畢業(yè)生優(yōu)先，有教師資格證優(yōu)先

5、年齡35歲以內(nèi)

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)規(guī)范，基本能力培訓(xùn)；

學(xué)校漢字書寫教育現(xiàn)狀、寫字教學(xué)、經(jīng)典書法與校園文化建設(shè)、漢字書法教育者的綜合素質(zhì)培訓(xùn)；

3、中小學(xué)書法教育教學(xué)大綱，中國書畫等級考試教學(xué)大綱及考評標(biāo)準(zhǔn)；

《中國書法文化概論》、《歷代經(jīng)典書法作品鑒賞》、規(guī)范漢字書寫與教學(xué)方法、楷行隸篆四體書法的臨摹、教學(xué)及聽課、試講、實(shí)習(xí)、考評等。

四、相關(guān)事項

，報名費(fèi)

2、培訓(xùn)時間：20xx年2月20日至5月20日，培訓(xùn)地點(diǎn)：華中科技大學(xué)武昌分校

，生活、住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

五、培訓(xùn)待遇

1、考評合格頒發(fā)書法教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書

大型教育集團(tuán)任專、兼職書法教師，與用人單位簽訂任職協(xié)議，

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇6)

近年來，隨著社會對于文化藝術(shù)教育的重視，書法作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，也逐漸被納入到學(xué)校的教育范疇中。為了提高小學(xué)教師的書法水平，讓他們能夠在課堂上更好地進(jìn)行書法教學(xué)，某市小學(xué)決定組織一次書法培訓(xùn)。下面，我將對這次培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

這次小學(xué)教師書法培訓(xùn)開展了為期一周的時間，共有100余名小學(xué)教師參加。培訓(xùn)旨在提高教師的書法基本功，增進(jìn)他們對于書法藝術(shù)的認(rèn)識和理解，提升他們的書法教學(xué)水平。

培訓(xùn)團(tuán)隊邀請了資深書法家作為講師，為教師們介紹了書法的基本知識和發(fā)展歷程，并重點(diǎn)講解了小學(xué)書法教育的特點(diǎn)和方法。講師通過展示自己的作品和講解雅俗共賞的書法作品，引發(fā)了教師們對于書法的興趣和熱情。同時，講師還詳細(xì)介紹了書法的基本筆畫和字體結(jié)構(gòu)，教會了教師們正確使用毛筆的手法和姿勢。

培訓(xùn)組織了一系列實(shí)踐活動，幫助教師們提高書法的實(shí)際操作能力。教師們進(jìn)行了筆畫練習(xí)，通過反復(fù)書寫基本的橫、豎、撇、捺等筆畫，使自己更加熟練掌握毛筆的運(yùn)用技巧。然后，教師們進(jìn)行了字體練習(xí)，通過模仿名家楷書、行書的字體特點(diǎn)，逐漸提高了自己的字帖書寫水平。培訓(xùn)還設(shè)置了實(shí)地寫生活動，教師們前往附近的園林景區(qū)，觀察大自然的風(fēng)景，運(yùn)用毛筆快速寫生，鍛煉了教師們的觀察能力和速寫技巧。

同時，培訓(xùn)組織了交流討論環(huán)節(jié)，教師們分享了自己的書法心得和體會，互相學(xué)習(xí)和借鑒。有的教師分享了自己在書法教學(xué)中的創(chuàng)新做法，如利用對聯(lián)和小詩句進(jìn)行書法練習(xí)；有的教師提出了一些問題和困惑，與其他教師一起探討和解決。這種交流與互動的形式，增加了教師們的參與度和學(xué)習(xí)效果，使每位教師都能夠從中獲益。

培訓(xùn)圓滿結(jié)束，取得了明顯的成果。參加培訓(xùn)的教師們不僅在書法的基本功方面取得了顯著的進(jìn)步，而且也對于書法藝術(shù)有了更深入的理解和熱愛。在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校還開展了一次書法作品展覽，并邀請了家長和學(xué)生參觀。教師們的作品受到了廣泛的好評，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對于書法的興趣和學(xué)習(xí)欲望。

小編認(rèn)為，這次小學(xué)教師書法培訓(xùn)充分發(fā)揮了專業(yè)講師的作用，通過理論教學(xué)、實(shí)踐活動和交流討論，提高了教師們的書法水平和教學(xué)能力。這次培訓(xùn)不僅讓教師們受益匪淺，也對于學(xué)生們的書法教育起到了積極的推動作用。相信在未來的教學(xué)中，教師們會更加熱愛書法，更好地將書法藝術(shù)融入到課堂教學(xué)中。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇7)

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育水平的提高，人們對于綜合素質(zhì)的要求也越來越高，其中對于語文教師的培訓(xùn)更加重視。而在眾多的培訓(xùn)項目中，書法培訓(xùn)成為了一項備受關(guān)注的內(nèi)容。本文旨在總結(jié)一次語文教師書法培訓(xùn)，娓娓道來，生動詳實(shí)，以期給后來的培訓(xùn)人員提供一些借鑒和啟發(fā)。

本次書法培訓(xùn)針對對象主要是語文教師，由資深書法家鄭老師親自主持。培訓(xùn)時間為兩天，地點(diǎn)選在鄭老師的書法工作室。參加培訓(xùn)的語文教師有二十人左右，他們來自不同學(xué)校，教學(xué)經(jīng)驗不同，但都懷揣著對于書法的渴望和熱愛。

第一天的培訓(xùn)主要圍繞書法基礎(chǔ)知識展開。鄭老師從書法的起源和發(fā)展講起，帶領(lǐng)教師們穿越千年的歷史長河，了解漢字的形成與演變。鄭老師著重強(qiáng)調(diào)了正確的寫字姿勢和握筆方法，教授了基本的筆畫構(gòu)造和寫字技巧。教師們一個個認(rèn)真聆聽，積極參與實(shí)踐，在鄭老師的指導(dǎo)下，慢慢體會到了書法的神韻和藝術(shù)之美。

第二天的培訓(xùn)則進(jìn)一步深入書法藝術(shù)的精髓。鄭老師帶領(lǐng)教師們領(lǐng)略了不同風(fēng)格的名家書法作品，以及名家的書法人生。通過欣賞和研究，教師們對于書法的審美品味和鑒賞能力得到了鍛煉和提升。接著，鄭老師以自己的作品為例，講解了書法的創(chuàng)作過程和技法，教師們學(xué)到了許多實(shí)用的寫字技巧和構(gòu)圖方法。培訓(xùn)結(jié)束時，鄭老師還為每位教師寫下了一幅個人名字的小楷，作為培訓(xùn)的紀(jì)念品送給大家。

通過兩天的書法培訓(xùn)，教師們不僅掌握了基本的書法知識和技能，還對于書法藝術(shù)有了更深入的理解和感悟。他們學(xué)會了欣賞優(yōu)秀的作品，更懂得了如何通過書法藝術(shù)的熏陶來提升自己的審美情趣。而對于教育教學(xué)，書法培訓(xùn)給予了他們新的啟示和思考。他們認(rèn)識到，書法不僅是一門藝術(shù)，更是一種教育方式和手段。在日常教學(xué)中，教師們可以借助書法藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和細(xì)致觀察力。

通過本次書法培訓(xùn)，語文教師們紛紛表示受益匪淺。他們體驗到了書法藝術(shù)的博大精深，感受到了文字與美的結(jié)合所帶來的力量。同時，他們也認(rèn)識到，作為一名語文教師，要注重修身養(yǎng)性，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)。只有做到自身修養(yǎng)與專業(yè)技能的雙修，才能更好地教授、引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長發(fā)展提供更加全面的幫助。

本次語文教師書法培訓(xùn)是一次成功的嘗試。通過鄭老師的指導(dǎo)和教師們的努力，他們對于書法藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和理解。無論是對于自身的修身養(yǎng)性，還是對于教學(xué)工作的改進(jìn)和優(yōu)化，本次培訓(xùn)都起到了積極的促進(jìn)作用。希望今后能有更多的類似培訓(xùn)項目，幫助語文教師提高自己的專業(yè)水平，并共同推動語文教育的發(fā)展進(jìn)步。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇8)

近期，我參加了一次小學(xué)教師書法培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我不僅進(jìn)一步提升了自己的書法水平，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面我將詳細(xì)講述這次培訓(xùn)的內(nèi)容和感受，以及我如何將所學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

在培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了書法的基本功。他們指導(dǎo)我們正確使用筆、墨、紙，教我們?nèi)绾挝展P、調(diào)墨、掌握力度和速度，以及如何在紙上控制好字體大小、線條粗細(xì)等。我們進(jìn)行了大量的練習(xí)，從最基礎(chǔ)的橫豎撇捺開始，逐漸過渡到常見的字體書寫。通過反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這些基本功是書法技巧的基礎(chǔ)，能夠幫助我們寫出結(jié)構(gòu)清晰、字體端正的字。

老師們介紹了一些常見的書法字體和書法作品。他們從楷書、行書、草書和隸書中選取了一些經(jīng)典的名句和作品，向我們展示了不同字體的特點(diǎn)和魅力。我們學(xué)習(xí)了這些字體的構(gòu)造和特點(diǎn)，并模仿老師的示范進(jìn)行練習(xí)。這使我對書法字體有了更深入的了解，也激發(fā)了我進(jìn)一步研究和探索書法藝術(shù)的興趣。

除了基本功和字體練習(xí)外，這次培訓(xùn)還為我們提供了一些實(shí)踐機(jī)會。我們分組進(jìn)行了創(chuàng)作和展示，每個小組設(shè)計并書寫了一幅作品，展示了我們的創(chuàng)意和技巧。這個環(huán)節(jié)讓我更深刻地體會到書法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，以及通過書法作品傳遞情感和思想的力量。我相信，這樣的實(shí)踐機(jī)會對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力非常重要。

隨著培訓(xùn)的深入，老師們還給我們講解了一些書法教學(xué)的方法和技巧。他們告訴我們?nèi)绾卧谡n堂上引導(dǎo)學(xué)生欣賞和理解書法藝術(shù)，如何教授書寫技巧，如何激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。他們強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察力，引導(dǎo)他們從書法作品中汲取靈感和啟示。這些教學(xué)方法對于我提升自己的教學(xué)水平非常有幫助，我將盡量將這些方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和熱愛。

在培訓(xùn)過程中，我還結(jié)識了許多來自不同地方的小學(xué)教師。我們互相交流經(jīng)驗和觀點(diǎn)，分享教學(xué)中的問題和挑戰(zhàn)。這些交流讓我受益匪淺，不僅開拓了我的眼界，還使我認(rèn)識到了自己的不足之處。通過與他們的交流，我不僅豐富了自己的教學(xué)理念，也學(xué)會了借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗。我相信，這樣的交流和合作對于廣大小學(xué)教師來說都是非常有價值的。

小編認(rèn)為，這次小學(xué)教師書法培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)書法，我不僅提升了自己的書法技巧，還學(xué)會了一些教學(xué)方法和技巧。我相信，通過將所學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，我能夠激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和熱愛，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我也希望，將來能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇9)

我?，F(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼XX學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，XX學(xué)年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)扎實(shí)

1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。

原因：（1）教師粉筆字的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的粉筆字對學(xué)生來說終身受益。（2）隨著計算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。

確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。

3、時間上保證。每月最后一周的周三下午（15：20-16：00）指導(dǎo)教師練書法。

4、財力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍，每個學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。

二、訓(xùn)練有序

1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書法競賽活動。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績喜人

1、惠及全體學(xué)生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。

2、書法特長生脫穎而出。

通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！

巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校

XX年6月28日

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇10)

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，不僅我自己的書寫認(rèn)識水平得到了相應(yīng)提高，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo)。此次培訓(xùn)，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺。

書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法，要循序漸進(jìn)、由簡到難。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

時隔多年，沒有認(rèn)真研究書法，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門，在以后的時間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法?；貞浽趯W(xué)校讀書期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為一名教師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇11)

我?，F(xiàn)有培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：

一、基礎(chǔ)扎實(shí)

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。

原因：（隨著計算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。

確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。

指導(dǎo)教師練書法。

4、財力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍，每個學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財力的支持。

5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。

二、訓(xùn)練有序

定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。

三、成績喜人

四年級學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。

2、書法特長生脫穎而出。

通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎。

由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會 匯報！

巖坦鎮(zhèn)張溪學(xué)校

XX年6月28日

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇12)

在當(dāng)代社會中，書法藝術(shù)在教育中扮演著重要的角色。為了提高小學(xué)教師的書法水平，促進(jìn)他們在課堂教學(xué)中更好地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校決定組織一次小學(xué)教師書法培訓(xùn)。本次培訓(xùn)歷時三天，共有30位小學(xué)教師參加。以下是對此次培訓(xùn)的詳細(xì)總結(jié)。

我們邀請了一位經(jīng)驗豐富的書法藝術(shù)家作為培訓(xùn)師。培訓(xùn)師從書法的基本知識開始講解，包括筆的使用方法、字的結(jié)構(gòu)與規(guī)律等方面。通過他生動的講解和示范，教師們對書法的基本技巧有了更清晰的認(rèn)識。培訓(xùn)師還特別強(qiáng)調(diào)了書法與教育的結(jié)合，講解了書法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法。這些內(nèi)容使教師們真正認(rèn)識到書法對于學(xué)生的教育意義，激發(fā)了他們進(jìn)一步提高書法教學(xué)水平的動力。

接著，培訓(xùn)師帶領(lǐng)教師們實(shí)踐書法的基本功。他詳細(xì)介紹了如何握筆、運(yùn)筆、提墨等技巧，并親自示范了正楷和行草兩種字體。教師們跟隨著培訓(xùn)師的指導(dǎo)，熟練掌握了這些技巧，并在實(shí)踐過程中逐漸形成了自己的書法風(fēng)格。培訓(xùn)師還不斷給予指導(dǎo)和建議，用心指導(dǎo)每個教師，使他們的書法水平得到了明顯提高。

培訓(xùn)中還開設(shè)了討論和交流的環(huán)節(jié)。教師們分享了各自的書法心得和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和借鑒。他們紛紛表示，在教學(xué)中通過書法培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美情趣是一種行之有效的方法，它可以潛移默化地影響學(xué)生。這些交流不僅促進(jìn)了教師之間的溝通與合作，也為他們將書法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中提供了更多的思路和靈感。

此次培訓(xùn)還組織了書法比賽。教師們運(yùn)用培訓(xùn)期間學(xué)到的知識和技巧完成了一幅幅優(yōu)秀的作品。他們的作品不僅充滿了個人風(fēng)格，還展現(xiàn)了他們對書法藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。通過比賽，教師們互相激勵，提高了自己的書法水平，并深刻體會到書法藝術(shù)的魅力。

我們不僅組織了培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮，還邀請了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長代表參加。在典禮上，教師們展示了他們的書法作品，并用心地講解了自己的創(chuàng)作心得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師們的進(jìn)步給予了高度評價，并表示將繼續(xù)加強(qiáng)對教師的書法培訓(xùn)。家長代表也紛紛贊賞教師們的努力，相信他們在書法教學(xué)中能夠為孩子們開辟新的藝術(shù)視野。

通過這次書法培訓(xùn)，小學(xué)教師們的書法水平得到了大幅提高。不僅如此，他們還在實(shí)踐中意識到書法在教育中的重要性，這將對他們在日后的課堂教學(xué)中起到積極的引導(dǎo)作用。同時，我們也相信，通過這次培訓(xùn)，教師們將能夠更好地展示書法藝術(shù)的魅力，為學(xué)生樹立榜樣，并將書法融入教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和文化素養(yǎng)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇13)

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，增進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高，依照噴鼻坊區(qū)教育局工會的粗神，結(jié)合我校展開的“隊伍建設(shè)年”崗位大練兵系列活動，我校于x月X日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項活動，成立了以王延軍校長為組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標(biāo)準(zhǔn)。X日下午，全校教職工都集中在或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)本身硬筆書法的才能。上交的作品字體不1，各具特點(diǎn)，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔，行書飄逸蕭灑，隸書秀美圓潤，包含了我校教師對書法的酷愛及純熟的書法技藝。

比賽結(jié)束后，評審小組入手下手了評議工作，顛末細(xì)致、周全的挑選，評出1等獎10名，2等獎15名，3等獎57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽，并于學(xué)校1號樓和2號樓之間的通道進(jìn)行作品展現(xiàn)。

本次活動不但為全部教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺，也給校園平增了1股濃郁的翰墨噴鼻味，更加寶貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，領(lǐng)會規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭在平常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用，為造就1支師德高尚，營業(yè)粗湛，充滿活力，聯(lián)合朝上進(jìn)步，和諧創(chuàng)新的教師隊伍奠定了基礎(chǔ)。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇14)

我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實(shí)驗小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：

首先，對書法課堂有了新的認(rèn)識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。

其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點(diǎn)書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實(shí)踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。

再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉?由于思想認(rèn)識的錯誤，導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實(shí)現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫。回去后，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。

另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻(xiàn)出來，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用xx級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。

再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。

書法教師培訓(xùn)總結(jié)(篇15)

我有幸被學(xué)校派往蘭州城市學(xué)院參加培訓(xùn)，雖經(jīng)歷了十多。個小時旅途奔波，風(fēng)塵仆仆的來到蘭州城市學(xué)院，卻難以掩飾內(nèi)心的激動和向往之情。在這緊張忙碌的六天學(xué)習(xí)中，雖起早貪黑，但也收獲很多知識和感悟。

比如，在開班典禮上，各位院長、教授的熱情洋溢的講話，讓我倍感城市學(xué)院的熱情和真誠；對滿院長給我們提出的學(xué)習(xí)要求，讓我感到城市學(xué)院的負(fù)責(zé)、認(rèn)真的態(tài)度，更讓我深感自己身擔(dān)重任肩負(fù)使命。

還有，涼州區(qū)教育局高級講師馮亞瑾，講授的《擁有陽光心態(tài)站穩(wěn)三尺講臺》，讓我重新認(rèn)識了自己，認(rèn)清了自己職業(yè)的特點(diǎn)和責(zé)任。作為一名教師就要熱情主動，擁有陽光心態(tài)，每天都應(yīng)充滿激情地投入工作。也讓我懂得在教學(xué)中控制情緒，在家庭、工作中的消極情緒絕不帶入課堂，對待學(xué)生要寬容公正。和同事要溝通合作、和諧人際關(guān)系，懂得了團(tuán)隊的力量?？傊?，讓我的心靈豁然開朗，讓我在今后教學(xué)中擁有了前行的動力。

再就是城市學(xué)院張芝書法分院副院長，熊炘教授講授的《中國書法基礎(chǔ)知識與基本理論》讓人感受頗深。中國書法藝術(shù)的深奧和博大，是這節(jié)課讓我有了新的認(rèn)識。通過熊教授耐心細(xì)致的講授我懂得了書法是藝術(shù)，而不是技術(shù)，他是靈動的線條，點(diǎn)橫撇捺皆有感情，每一個字都通著靈氣，透露著書法家豐富的情感和內(nèi)涵。他的講解很大程度的顛覆了我對書法的理解，字寫得漂亮好看就是書法。最為重要的是熊教授認(rèn)真的態(tài)度，謙遜的姿態(tài)，更是深深的感染了我。

熊教授還講授了《唐楷的基本筆法》，至今讓人記憶猶新。他的講授讓我從這個“門外漢”，也聽的津津有味。讓我初步了解了唐楷、唐楷的理論知識。如：書法技巧、五字執(zhí)筆法、運(yùn)筆方法、選紙講究、調(diào)墨的技巧等好多基本常識。

再就是，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院劉明才教授的《書法綱要》課，他講課時的那種激情，那種活力，感染了每一位學(xué)員，讓人難以忘記。他從自身學(xué)習(xí)書法入手，講經(jīng)驗、講技法、講創(chuàng)作。講出了自己的奮斗史，也講出了學(xué)習(xí)書法的艱辛，更講出了他對書法深深的見解。他講過一句話“心在哪兒，人就在哪兒”，說出了學(xué)習(xí)的真諦，只要我愛好學(xué)習(xí)書法，就不怕學(xué)不好，這也給自信心不足的我以鼓勵。

還有城市學(xué)院韓勝利教授，講的《書法章法與鋼筆字的書寫技能訓(xùn)練》與《行書技法》，講授沉穩(wěn)、分析精辟，在唯美中結(jié)束，在結(jié)束中升華。如沐春風(fēng)，遨游在書法知識的海洋里，是我真正了解了書法的高深莫測和規(guī)范要求。

對于其他幾位教授教授的講解，收獲也很多，感悟也很深?？偠灾?，通過短短六天的培訓(xùn)。

一、理念更新了。作為一名教師，對于傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化——書法，有了初步的了解。對于書法藝術(shù)的傳承和發(fā)揚(yáng)，對于下一代的書法教育的責(zé)任重大，有了深刻的感悟。

二、知識的積累。這次培訓(xùn)有幸聆聽了多位教授的講解，受益匪淺，豐富了相關(guān)知識。懂得了書寫技巧，懂得了什么是書法藝術(shù)，懂得了漢字的變遷，懂得了書法入門學(xué)習(xí)的技巧等等的基礎(chǔ)知識。使我真正領(lǐng)會了書法之美，書法對人的修養(yǎng)、品格的塑造都有著巨大的作用。

三、明白的道理。在今后要做到“提筆即練字”的學(xué)習(xí)精神。加強(qiáng)個人的書法技術(shù)的提高和修養(yǎng)。拓寬視野，提升自己的理論和實(shí)踐水平。

四、終身學(xué)習(xí)，建立新型學(xué)習(xí)觀。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點(diǎn)是“實(shí)踐智慧決定教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程，一言一行皆教育?！?/p>

五、感悟。去除內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。社會需要學(xué)校加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育進(jìn)入課堂。

六、今后的打算。在今后的每一天，擠出一些時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動，盡快地揣摩消化和吸收培訓(xùn)的成果，按時完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。在教學(xué)中積極探索，努力追求做最好的自己。

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