高中班主任期末個人工作總結匯集

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高中班主任期末個人工作總結 篇1

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我班在總結前一學年成績的基礎上，同學們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。高二年級是平行班較多的一級，但一學期下來，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任教師的一致好評，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀。

二、培養(yǎng)良好的班風、學風

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

1.完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風

嚴格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果，在班內開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。我在班內開展了比賽，將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結果即時反映出來，做到周周比、月月評。每月評選最佳個人獎，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

2.創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干部在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學習，而是為了生活。這也就是給了學生一個目標，為了明天的好生活發(fā)奮學習，這個目標使學生信服。在這個大目標下每個學生再制定自己的學習計劃。這樣在內心深處，學生明白學習是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里別提多高興了。

3.把微笑送給學生

每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

三、加強后進生的思想轉化工作

我相信不管是怎樣的班級都會有問題生，對于我們基礎差的職高生，更是后進生成倍。一些班主任在學生發(fā)生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感、很脆弱。

如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。

對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。我班的張書棟同學是一個連他的家長都對他失去信心的學生，每次對他進行批評，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特別注意關心他、愛護他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉化。有一次早上放學后，我正在家里忙著搞家務，忽然接到學校領導打來的電話，說我班的張強同學在學校學校門前不敢回家，說是有人打他。聽到此事后，我趕緊放下家務跑到校門口，把他護送到家，并不斷地了解情況并安慰他。這種關心觸動了他的心靈，他紅著臉說：“教師，現(xiàn)在已經是一點鐘了，您回家吃飯吧?！彪S后我設法找到了企圖打他的人員，經過再三調節(jié)，終于化解了矛盾。從此以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特殊的感情。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而教師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。在12月份，我會同科任教師逐一向我班的16位外寄宿生進行了家訪。家訪過程中，我們最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望，也感受到他們對教師的理解和尊重。詳盡地了解了學生的家庭學習環(huán)境、家中表現(xiàn)、行為習慣、興趣愛好以及寒假作業(yè)的完成情況，并認真地聽取了家長對教師與學校的意見和希望。我所家訪的十多位學生，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大，衛(wèi)生較差，但都有監(jiān)護人伺候。通過家訪，我們不僅如此近距離地接觸到學生，傾聽他們學習和生活中的點滴。了解到他們的追求與愿望，同時也知道了他們的缺點與不足。他們開誠布公，沒有了在學校時的掩飾。同時我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”。一個學生在班上不過是幾十分之一，而在這個家中，他們卻是家長的百分之百。我們也深感到做為教師身上的責任何其重大。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。篤志教育，培育英才，寫進了我們的心中。通過家訪，也讓學生對在校上學有了新的認識，也使家長對職中有了新的認識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心，學生滿意。同時，我們更全面地了解學生，與家長進行了情感的溝通。在教育孩子的方式與目的上，達成了共識。家庭教育是學生教育中最關鍵一環(huán)。學校與家庭共同努力，才能事半功倍，達到教育的目的。

三、存在的問題

1. 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

2. 要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3. 班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。

4. 班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這多年的班主任工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

高中班主任期末個人工作總結 篇2

尊敬的校領導、家長們：

大家好！我是XX高中的班主任，非常榮幸能在這里向大家匯報我所負責的高中班級工作總結。在過去的一個學期里，我和同事們一起努力，取得了一些成果?，F(xiàn)在，我將詳細具體地向大家介紹我們的工作情況。

第一部分：教學工作

教學是學校的核心任務，也是我們最重要的工作之一。本學期，我和同事們致力于提高學生的學習質量和成績。我們采用了多種科學有效的教學方法，積極探索適合學生的學習方式。

一、認真?zhèn)湔n

作為一個班主任，我深知備課的重要性。我認真研讀教材，查找相關教學資源，結合學生的實際情況進行針對性備課。同時，我也組織班級教師開展備課研討，相互交流經驗，不斷提高教學質量。

二、精心設計教學活動

為了增加學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習動力，我們注重設計各類教學活動。比如，我們組織了實地考察、科學實驗、文化節(jié)等豐富多彩的活動，讓學生在實踐中積累經驗、提高技能。

三、個性化教學

針對不同層次的學生，我們采取了個性化教學的方法。我們通過分層次、分組織、分教材等方式，給予每個學生更多的關注和幫助，讓他們在學習上取得更好的進步。

第二部分：班級管理工作

良好的班級管理是保證學生健康成長的基礎。在本學期中，我和同事們一起致力于提高班級管理水平，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和學習氛圍。

一、建立班級規(guī)章制度

我們認為有明確的規(guī)章制度是班級管理的基礎。因此，我們組織班級教師和學生共同制定了班級守則，并進行了宣講和學生家長會，確保每個人都了解并遵守。

二、加強班級文化建設

我們注重班級文化建設，組織各類班級活動，提高班級凝聚力和歸屬感。比如，組織班級運動會、班級晚會、班級聯(lián)誼等活動，增進學生之間的交流和合作。

三、關愛學生，關注學生的心理健康

心理健康是學生成長不可或缺的一部分。為了關注學生的心理健康，我們結合學生的實際情況，組織了心理咨詢會、主題班會等活動，引導學生正確處理情緒、樹立正確的人生觀和價值觀。

第三部分：家校合作

家庭和學校是學生成長的兩個重要環(huán)境。為了加強家校合作，我們積極開展了各類活動，增進師生和家長之間的溝通和了解。

一、定期召開家長會

我們定期召開家長會，邀請家長參與學生教育和管理，及時了解學生在家庭中的情況，共同為學生的發(fā)展出謀劃策。

二、家校合作活動

我們組織了親子游戲活動、親子運動會等家校合作活動，增進了師生和家長之間的情感聯(lián)系，促進家庭教育和學校教育的有效銜接。

第四部分：其他工作

除了教學工作和班級管理工作，我還積極參與學校的其他工作。

一、參與培訓和研討

我積極參與學校組織的各類培訓和研討，拓寬自己的教育視野，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。

二、推動教育教學改革

我積極參與學校的教育教學改革，提出自己的建議和意見，推動學校的發(fā)展和進步。

總之，通過這一個學期的努力，我和同事們取得了一些成績。但同時也存在一些不足之處，比如班級管理中仍需加強學生紀律意識的培養(yǎng)，個別學生的學習成績有待提高等。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，與同事們共同探索，為學生提供更好的教育和服務。

謝謝大家！

高中班主任期末個人工作總結 篇3

20_年下學期工作已接近尾聲，現(xiàn)將本學期班主任工作的情況作如下的總結：

班級由原來的一(4)班變成了現(xiàn)在的高二(4)班，但班級總體風貌仍然持續(xù)了高一時的良好傳統(tǒng)。共有學生35名，男3人，女32人的班級，具體情況如下：

學習方面：學生的學風建設工作一直是我班級工作的重點，在高二年級七個班級中，雖然從成績上跟七班沒有可比性，但從學習的氛圍來看，在高二年級乃至整個學校都應該排名靠前的，只是學習永無止靜，學風的建設是我本學期的工作重點，也是下個學期重中之重的任務。

紀律、衛(wèi)生方面：本學期班級無重大事故發(fā)生，是一個不折不扣的平安學期，學生們都能按照我平時的要求去遵守學校的校規(guī)校紀，保證學了生自身安全的同時，也保證了紀律的嚴肅性。衛(wèi)生方面，可能班級大部分都是女生的緣故，無論是教室、宿舍還是公共場地，都能按照學校的要求打掃到位。

文體方面：這方面是班級的一個弱勢項目，在學校組織的各項活動中，成績都不是很理想，我想如何豐富學生的課外生活，以后的工作中必須要找到一個突破口，爭取在這個弱勢項目上會有更好的表現(xiàn)。

高中班主任期末個人工作總結 篇4

本學期工作至今，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、組織管理能力、教育藝術影響著班級建設，影響著學生成長。我認識到作為班主任，不但要有深厚的理論基礎，還要有良好的個人文化素養(yǎng)和科學的工作方法。

一、大力宣傳教育，形成良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳教育力度，調動學生學習的積極性。當然，我更以自己的實際行動，以自己的學識、學養(yǎng)去感化他們。針對有些學生對剛上高一出現(xiàn)的懶散狀態(tài)，我注重培養(yǎng)學生的恒心和毅力，強調做任何事都貴在堅持，努力讓學生們都能團結友愛、勤奮學習。

二、培養(yǎng)班干部，讓學生“自治”

要管好一個班級，班主任不可能事必躬親，許多工作需要班干部來做，因此，選拔和培養(yǎng)班干部顯得尤為重要。班干部的選拔，我采取競選和民主投票的方式，最大限度保證公平。在班干部培養(yǎng)上，我給予適時的指導，充分調動班干部工作的積極性和主動性。

三、與學生、家長、任課教師溝通、交流

除了公開的'宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話，了解學生的思想動態(tài)。同時，通過家訪或打電話等方式與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況。同時把教師的一些要求傳達給學生。

四、不斷學習，提高綜合素質

“學高為師”作為班主任，不僅要教育指導學生，還要積累知識，更新觀念。工作至今我注重業(yè)務學習，努力提高自己的綜合素質。例如，我每天都看《中國教育報》《中國教師報》等報刊。

今后的工作計劃和安排：

一）繼續(xù)抓好學生的思想工作：

1、多了解關心學生，做好學生心理輔導；

2、利用空余時間進行電話家訪，及時與家長交流學生情況；

3、對一些要求上進的學生，充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階；

4、注意樹立榜樣，班主任要嚴于律已，以身作則，為人師表。

二）常規(guī)工作：

1、創(chuàng)新班級管理的方式、方法，促進良好班風和學風的進一步形成；

2、適當調整班干部，召開班干部會議并做好記錄；

3、加強對學生的心理健康教育，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)；

4、注重教室文化建設，利用教室的墻壁，開展各項有益的文化展示，如班級照片展，公告欄等。

三）學風建設：

1、經常與各學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作；

2、做好尖子生的培養(yǎng)工作；

3、做好后進生轉化工作；

4、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會；

5、加強學生早自習，晚自習等時段的自主學習；

以上就是本學期至今我對班級管理的總結和計劃，在以后的班主任工作中我會再接再厲，不斷探索，努力做好各方面的工作，為建設優(yōu)秀的班集體和培養(yǎng)學生的綜合素質不懈努力！

高中班主任期末個人工作總結 篇5

本學期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務都能及時處理，各方面也取得了一定的進步，現(xiàn)將本學期我的班主任工作總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序。

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

3、經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展。

調動_積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

三、注意心理輔導，加強學習方法的指導。

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學生進行了心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。

高中班主任期末個人工作總結 篇6

一年來，在學校領導的統(tǒng)一組織下，在老師們的大力支持與配合下，各項工作順利開展，在學習和生活中取得了突出成績。我的工作總結如下：

1.加強學生思想政治工作，培養(yǎng)學生良好品德，凈化學生心靈，努力培養(yǎng)紅色專業(yè)合格人才

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為了配合校團委、政教辦工作，我班積極開展了許多有益于學生身心發(fā)展的活動.比如“走進新世紀系列活動”、“尋找身邊活著的雷鋒”、“青年學生應該如何用實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該立志報仇”等上。同時，我經常利用班會來對學生進行身心教育，幫助學生理清模糊的認識，提高思想境界。我還充分利用業(yè)余時間與相關學生進行了心心相印的交談，及時對學生進行了針對性的教育。

二是加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風和班風，深入全面了解學生，努力培養(yǎng)“真誠、嚴謹、積極、向上”的班級集體

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三年級是學生世界觀發(fā)展變化的重要階段。同時，他們也面臨著畢業(yè)、升學等現(xiàn)實問題。隨著課時的增加和知識的復雜化，很容易出現(xiàn)兩極分化，部分學生甚至會感到迷茫，對未來失去信心。因此，學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。這個學期，一方面，我主要加大了對學生自我管理和自理能力的培養(yǎng)力度。通過各種方法，注重引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上具備進取精神，逐步形成良好的自我管理，培養(yǎng)多方面的能力，讓他們自己設計和組織各種教育活動，把教育和娛樂融為一體。還注重培養(yǎng)學生的自助服務能力，讓學生學會計劃、做飯、自我調整，成為班組中班組的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我利用每周一的班會開展一些主題活動，比如學習經驗交流會、意志教育、如何成為時間的主人、習慣養(yǎng)成教育等。這些活動極大地促進了良好學風和班風的形成。另一方面，我也承擔起自己的責任，努力成為學生的榜樣。我班在學校各項管理評價中均取得了良好的成績。這學期的幾次月考都超過了縣局和學校制定的目標，各項管理也取得了不錯的成績。這進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作朝著健康的方向發(fā)展。

3、積極做好后進人員的改造工作，努力讓后進人員與失敗者同行，與成功者同行

教育與管理一直是班主任工作中的難點，但也是影響班級整體教育教學質量提升的關鍵環(huán)節(jié)。對此，作為班主任，我首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調查，找出他們成為差生的原因，因材施教，以誠相待，始終幫助他們耐心地，真正地信任他們。朋友，最可靠的朋友。適時加強對成績不佳者的心理疏導，幫助他們消除或緩解各種心理憂慮，讓他們實現(xiàn)自我價值。同時，我也為后進生創(chuàng)造條件和機會，讓他們發(fā)揮自己的長處和長處，讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生體質，提高學生學習效率

< p> 高中生學習任務繁重，適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，也有利于學習效率的提高。我親自到現(xiàn)場與學生一起工作，并為每項活動給予適當?shù)募夹g指導。這樣既可以防止事故發(fā)生，也可以加深與學生的情感交流。

5. 積極與各學科教師溝通，協(xié)調學校各方面的辦學力量，發(fā)揮良好的紐帶作用

與老師的交流，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時把他們當作班上的主人，當作他們的好伙伴和知己。凡事主動與老師協(xié)商，聽取并接受他們的意見。能夠謹慎處理學生和老師之間的關系。在處理師生矛盾時，盡量避免矛盾激化。對此，我平時多注意教育學生，讓學生有禮貌，尊重老師的工作，樹立老師的威信。，增進師生之間的友誼。

總之，這個學期，通過以上幾方面的努力，班級工作有了很大的進步，學生的綜合素質不斷提高。 該班學生還有一個學期的高中生涯，面臨畢業(yè)、升學等實際問題。 下學期會很重，工作會更復雜。 因此，這需要我不斷的努力，艱苦奮斗，及時總結經驗教訓。 努力取得更加輝煌的成績。

高中班老師作業(yè)總結

高中班主任期末個人工作總結 篇7

一、背景

在過去的一學期中，作為高中班主任，我肩負著引領學生全面發(fā)展的重任。我不僅關注學生的學術進步，還著重于他們的個人成長和心理健康。這一時期，我有幸見證并參與了學生們在各個方面的進步與成長，現(xiàn)在我將對這一段時間的工作進行總結。

二、學術指導與提升

1. 個性化學習方案：針對每位學生的學習特點和需求，為他們制定了個性化的學習方案。通過定期的學術指導會議，幫助學生明確學習目標，調整學習方法，提高學習效率。

2. 拓展課外閱讀：鼓勵學生參與課外閱讀計劃，引導學生閱讀各類經典文獻和當代優(yōu)秀作品，以拓展知識面，提高閱讀和寫作能力。

3. 定期測試與評估：組織定期的測試和評估，以檢測學生的學習進度，并針對測試結果進行有針對性的輔導，確保學生能夠跟上教學進度。

三、德育教育與心理輔導

1. 德育教育強化：借助主題班會和德育課程，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊協(xié)作精神。

2. 心理健康關懷：密切關注學生的心理健康狀況，通過一對一的談心和團體輔導活動，幫助學生解決心理困惑，增強心理素質。

3. 激勵與關懷：在日常工作中，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，通過表彰和鼓勵，激發(fā)學生的自信心和進取心。

四、班級管理與家校合作

1. 班級管理精細化：進一步完善班級管理制度，明確職責分工，提高學生的自我管理能力。同時，注重班級文化建設，營造積極向上的學習氛圍。

2. 家校溝通常態(tài)化：加強與家長的溝通與合作，定期舉辦家長會，及時反饋學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長。

3. 組織課外活動：組織各類課外拓展活動和團隊建設游戲，增進同學間的友誼，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。

五、問題與反思

在過去的學期中，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些問題需要改進。例如，在德育教育方面，還需要加強與學生個體需求的結合；在班級管理方面，應更加注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。針對這些問題，我將在下一學期的工作中進行調整和完善。

六、展望未來

未來，我將繼續(xù)秉持“以學生為本”的教育理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。同時，我也期待與家長、同事們的深入合作，共同為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。在新的學期里，我將帶領學生們迎接更多的挑戰(zhàn)與機遇，見證他們的成長與進步。

高中班主任期末個人工作總結 篇8

本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入了解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎?？梢哉f，一學期以來，由于能夠及時與學生談心，班內未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。平時工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會教育，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地

開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利用每周班會后的自習課，在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，學生共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內出現(xiàn)的問題和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。

三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進行輔導，學生學習動力有明顯的提高。

四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓勵學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

高中班主任期末個人工作總結 篇9

本學期已經結束了，應該說這是一個過渡期，也是一個關鍵期，大部分學生已經能夠從高一時期的渙散逐漸轉向相當緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩(wěn)定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績一直較差，基礎又不好的同學逐漸失去了自信，甚至出現(xiàn)了厭學情緒，二是有部分原來成績較好的同學比較自我滿足，學習不思進取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：

一、穩(wěn)定“差生”，管好紀律

要管好紀律，給大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，穩(wěn)定這部分不好學習的同學的情緒顯得至關重要。

首先，我在班上強調不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經榜樣來帶動他，指導他們確立正確的目標。對于個別特別調皮的學生，我也曾頭疼過，后來我發(fā)現(xiàn)，這部分人其實挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。

二、心理指導，加強班風建設

健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生若沒有良好的學習心理也無濟于事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩(wěn)定，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，在這種情況下，教師教學工作難以達到預期的效果。

這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學中進行強化訓練和指導，培養(yǎng)學生一種健康的、向上的學習心理狀態(tài)。

以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網、打游戲，而最終導致了中途退學的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關部門的注意。對網吧經營主進行科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。

高中班主任期末個人工作總結 篇10

一、學生管理

在過去的一個學期中，我所負責的高中班級在各個方面均取得了不錯的成績。在嚴格管理的同時，我特別注重引導學生培養(yǎng)自我管理和自我教育的能力。

1. 紀律與出勤：本學期，班級整體紀律良好，出勤率保持在98%以上。針對個別出現(xiàn)紀律問題的學生，我及時采取了談話和家訪措施，有效避免了問題惡化。

2. 學業(yè)成績：通過全體師生的共同努力，班級平均成績穩(wěn)步上升，期末考試平均分達到了XX分，比期中考試提高了XX分。在各科成績中，數(shù)學和英語成績尤為突出，分別有XX名和XX名學生進入了年級前十。

3. 班級活動：成功組織了三次主題班會，分別以“感恩”、“團隊精神”和“時間管理”為主題，學生們參與熱情高漲，增進了彼此的了解與團隊凝聚力。

二、德育工作

德育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)，我始終堅持“立德樹人”的原則，致力于培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感。

1. 德育課程：通過主題班會、團日活動等途徑，結合學校德育課程，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如，通過“感恩”主題班會，學生們更加珍惜父母的付出，主動承擔家務。

2. 道德實踐：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)植樹等。本學期共有XX名學生參與了社區(qū)服務活動，得到了社區(qū)居民的高度評價。

3. 家校合作：加強與家長的溝通與合作，通過家長微信群定期發(fā)布學生在校表現(xiàn)和成績，組織了兩次家長會，共同探討學生教育問題。

三、班級文化建設

良好的班級文化對學生成長具有潛移默化的影響，為此我著重從以下幾個方面加強班級文化建設。

1. 班規(guī)制定：與學生共同制定班規(guī)，明確獎懲機制，引導學生自覺遵守班級規(guī)定。同時，鼓勵學生在班規(guī)基礎上提出建議和意見，促進班級管理的民主化。

2. 班級布置：精心設計班級布置，包括墻報、圖書角和學習園地等，既美化了環(huán)境，又營造了積極向上的學習氛圍。墻報內容定期更新，反映學生動態(tài)和校園新聞。

3. 課外拓展：組織了三次課外拓展活動，包括體育比賽、文藝表演和讀書會等，增進了同學間的友誼，豐富了課余生活。特別是文藝表演活動，學生們自編自演節(jié)目，展現(xiàn)了多才多藝的一面。

四、問題與展望

雖然本學期取得了一定的成績，但仍存在一些問題需要改進。例如，部分學生的學習動力不足、時間管理能力有待提高等。針對這些問題，我將在下學期采取更加有針對性的措施加以解決。具體計劃如下：

1. 學習輔導：針對學習動力不足的學生，制定個性化學習輔導計劃，幫助他們掌握學習方法，提高學習興趣。

2. 時間管理培訓：組織時間管理培訓課程，教會學生合理安排學習和生活時間，提高學習效率。

3. 心理輔導：加強心理輔導工作，關注學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題。

本學期高中班主任工作取得了一定的成績和進步，但仍需在實踐中不斷總結經驗教訓。在今后的工作中我將繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新工作方法更好地服務于學生成長和班級發(fā)展需要為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

高中班主任期末個人工作總結 篇11

本學年我在擔任高一語文教學任務之外又兼任高一(3)班班主任，在領導和同事們的關懷幫助下，我即將順利地完成了本年度的工作任務，同時在思想業(yè)務水平上也有了很大的提高?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

一、師德方面。

我深知，教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德狀況如何，將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。努力樹立起為人坦誠、樸實友善、尊敬師長、關心同事、愛護學生、師德純良的形象，讓學生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。我堅持經常與學生接觸，堅持注重教書育人。通過“言傳”“身教”，向學生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學言行、良好的師表形象、嚴守法紀的公民意識影響學生。我從不奢望思想教育能“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，但我努力追求“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果。

二、教學方面。

作為一個入黨積極分子，我始終熱愛并終于黨的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，能認真落實學校對備課講課、教學教案、批改作業(yè)、輔導學生、考查學生各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，精心備課，向課堂要質量。如：在作業(yè)環(huán)節(jié)做到了四必須，布置了必須收，收交了必須改，批改了必須評，講評后補救。在教學中關心愛護學生，與學生關系融洽。特別是“三生”(特殊生、學困生、優(yōu)等生)工作中努力做到三面，作業(yè)面批，學習面問，學習生活中的問題面談。教學過程中以提高學生的能力為重點，加大閱讀和寫作的訓練力度，如作文訓練采用二次作文訓練法，即學生先寫，老師講解，學生再寫。效果不錯，使學生由原來的不會寫到會寫，并能寫出出色的文章來。課余時間熱心輔導有寫作特長的學生，所教班級有十余人寫作能力突出，極大鼓舞和帶動了同學們的寫作積極性。

三、班主任工作方面。

一學期以來，我在班主任工作的崗位上得到了校領導的指導和幫助，取得了一定的成績。在我班學生中，初步形成了人人愛學習、守紀律，講文明的良好班風。回想起來，在千頭萬緒的班主任常規(guī)工作中，班主任要善于做到：嚴于律已，嚴格管理;把愛撒向每一個學生的心坎;抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

教學之余，我還積極鉆研教學理論書刊，了解教學信息及教學前沿問題。因為，我堅信，作為一名語文老師，要提高學生的語文素養(yǎng)和能力，必須不斷學習更新教學觀念，實施教學理念，實踐改進教學方式，提高教學水平。

作為一個應具備新課程理念的老師，在教學經驗上我還有很大的欠缺，如對于語文高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個優(yōu)秀中學教師的方向發(fā)展。

新學年的到來，預示著新的開端，新的起點。在新的起點上，我將再接再厲，爭取更大的成績，為學校發(fā)展貢獻自己的一份力量。

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