俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下由小編收集整理的《秋天到課件(精選八篇)》，僅供你在工作和學習中參考。
在幼兒園的教育課程中，兒歌是一項非常重要的內(nèi)容，它不僅能夠讓幼兒在娛樂中學習，還能夠培養(yǎng)他們的音感和語言能力。而隨著天氣轉(zhuǎn)涼，秋天的氣息漸漸彌漫在空氣中，我們可以從一些秋天主題的兒歌中，讓孩子們更深刻地體驗到季節(jié)變化的美妙。
首先，我們可以選擇一首叫做“深秋”的兒歌。這首歌的旋律歡快、輕快，適合幼兒通過跟唱來感受秋天的氣息。歌曲的歌詞很生動，通過對秋天的描繪，讓孩子們了解到秋天是一個增收的季節(jié)。歌詞中寫到：“果園里的蘋果紅透了，稻田里的稻穗壓彎了”。這樣的描寫能夠讓孩子們更好地感受到秋天的豐收景象。
其次，我們可以讓孩子們在兒歌《小白兔乘風》的音樂中感受秋天的風。這首歌的歌詞非常簡單、易懂，旋律也很輕快，非常適合小朋友跟著唱。歌曲中唱到了小白兔“乘著風，漂亮地飛上天”，這是一種非常適合秋天氣息的描述。讓孩子們跟著歌曲的節(jié)奏，隨著小白兔一起踏上秋天的落葉，感受秋天的涼風。
第三，我們可以教給孩子們一首叫做“秋天的螞蚱”的兒歌。這首歌的旋律感覺非常輕快，歌詞中寫到了秋天的草地和螞蚱，這是一種非常有生命力的描述。在教唱這首歌的時候，我們可以讓孩子們觀察周圍的草地和土地上的昆蟲，讓孩子們更加明白歌曲中描述的畫面，同時也能讓他們逐漸的關注自然環(huán)境，強化他們對生命的保護意識。
第四，在兒歌教學中，我們還可以選一首叫做“紅領巾”之類的兒歌，這首歌曲是充滿秋天氣息的，并能夠培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。通過這首歌曲的教學，孩子們能夠感受到團隊合作的美好，懂得團隊中每個人都是平等重要的，懂得彼此互助、互相幫忙的意義所在。
在幼兒園的教學過程中，教學兒歌永遠是不可或缺的一部分。而選擇一些涵蓋秋天氣息的兒歌，能夠讓孩子們感受到季節(jié)變化的美妙，懂得保護環(huán)境，培養(yǎng)個人和團隊的精神，這都是非常重要的意義。我們期待在兒歌教學中，讓孩子們充分感受到秋天的氣息，感受到季節(jié)變化的神奇。
《秋天到》課文
八月秋天到，
天轉(zhuǎn)涼，風變爽，
蟋蟀把歌唱。
九月秋收忙，
魚蝦肥，瓜果香，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
楓葉紅，菊花黃，
大雁排成行。
《秋天到》教案
一、激情導入：
一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題）
指名讀課題，齊讀課題。
二、初讀課文。
1、認識自然段
師：一篇課文往往是由幾自然段組成的，也有的只有一個自然段。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第1句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自然段。（出示課件）標出第一自然段和第二自然段。
現(xiàn)在就讓你們自己來找出課文中的第三個自然段吧。
2、初讀課文，要求能讀準字音，讀出完整句，不頓詞、斷句。
①學生借助漢語拼音讀準字音。
②逐段朗讀，并結(jié)合圖片，看一看圖中都有什么？
③老師請三位同學每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？
秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，你在圖中都看到了什么？
三、品讀課文，學習感情朗讀
1、品讀讀第一自然段。
①出示課件（從這幅圖上你看到了什么？）
②出示課件（比較“一片片”和“一片”有什么不同？說明了什么？）
③從這里你看到秋天有什么變化？（板書：天氣涼了樹葉黃了）
④指導朗讀。
⑤指導背誦。（這一段就兩句話，都說的是什么？
師：秋天到了，天氣涼了，樹葉也黃了。還有誰知道秋天到了呢？誰來讀第二自然段？
2、品讀第二自然段。
①指名讀第二自然段。
②出示課件（你看到了天什么樣？）板書：天空高藍
師：秋天的天空格外的高，格外的藍。人們常用“天高云淡”“秋高氣爽”等成語來形容秋天的天空。在這么美的藍天下你還看到了什么？
板書：大雁南飛
③出示課件：大雁南飛與秋天有什么關系呢？（大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。你們知道秋天飛回南方過冬的還有誰呀？鳥類是人類的朋友，同學們要保護鳥類，不要傷害它們。）
師：大雁飛的時候總是排著整齊的隊伍，由健壯頭雁帶領大家飛行中間是小雁，最后是老雁，排隊飛行是為了減少空氣的阻力。而且一但有哪只大雁生病掉隊了，雁群會派一只健康的大雁來陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢復健康，才一起飛行。所以同學們要學習大雁這種團結(jié)合作的精神，要學會相互幫助。
④看它們是怎么飛的？（出示課件）指導當讀“一會兒”“一會兒”
⑤練習用“一會兒……一會兒”說話。
⑥指導朗讀。
⑦指導背誦。
3、品讀第三自然段。
①這個自然段幾句話？說的是什么？看看圖，讀讀課文，再回答。
出示課件：（秋天是個美麗的季節(jié)，更是個豐收的季節(jié)。）
板書“豐收的季節(jié)
②同學們你們家里豐收了嗎？
③指導朗讀。讀出收獲的喜悅。
④指導背誦。
四、有感情朗讀全文，背誦全文。
五、情感升華。
1、積累內(nèi)化，學以致用。
出示詞語（秋天天氣田野豐收季節(jié)）
師：這樣優(yōu)美的文章是由這些可愛的詞語表述出來的，這些詞語里也一定有你喜歡的，你也能用他們其中的一個說一句話嗎？
2、討論：秋天什么樣？你喜歡秋天嗎，為什么？
3、同學們你這一堂課有哪些收獲？說給大家聽一聽。
4、總結(jié)：秋天是美麗的季節(jié)，秋天的美在每一片落葉所以古人說“只有一枝梧葉，不知多少秋聲”。秋天的美在秋風中、蟲鳴里、在秋月上。在同學們的心靈里。大自然的美無處不在，同學們只要你有一顆善于觀察的眼睛，有一顆能感受到美的心靈。那么美就在你的身邊，就在你的眼前。
《秋天到》教學反思
一年四季中，我最喜歡的是秋季，所以也就特別喜歡《秋天》這首詩歌。這首詩的作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語言優(yōu)美生動，易于朗讀和背誦。在作者的筆下蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要披紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學生情感，學生學起來自然興趣盎然。
在本課的教學之前，我先布置學生請爸爸、媽媽帶領自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，這樣，整合成全新的語文大課堂，變單純文本的語文學習為綜合性課文學習。在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學生的生活實際聯(lián)系起來，并抓住抒情這條線，引導學生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學后，我讓學生再次走進大自然，去尋找秋天。再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或?qū)懸黄澝狼锾斓男【毠P。充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。
活動目標
1、理解詩歌內(nèi)容，學會用不同的語氣有表情的朗誦詩歌。
2、進一步認識秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對文學作品的興趣，發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備秋天景象的圖畫。
活動過程1、出示圖片談話導入活動。
這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
(1)詩歌里都說了些什么?
(2)一片樹葉飄呀飄好像什么?
(3)幾片樹葉飄呀飄又好像什么?
(4)秋天來了，為什么燕子、蝴蝶不見了?
3、幼兒跟老師一起朗誦詩歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。
5、提醒幼兒用不同的語氣有感情地朗誦。
秋天一片樹葉飄呀飄，好像空中飛小鳥，幾片樹葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見了，啊!我知道，我知道，秋天來到了。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
一、活動由來：
秋風落葉的自然景色對孩子們很有吸引力。為了了解秋天的樹木和樹葉，我們首先帶領孩子們到戶外，在大自然中尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園里的許多樹為我們的活動提供了一個非常合適的地方。孩子們拾起樹葉，高興地和他們交朋友。
二、活動目標：
1激發(fā)和鼓勵孩子們探索和發(fā)現(xiàn)自然的興趣
2、 引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落
3、學習點數(shù)1-5
三、活動準備：
樹葉若干
四、活動形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
五、活動過程
（1） 和孩子們一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞，非常興奮。他們高興地用手托起許多樹葉，拋向空中，感受落葉。
（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們一片接一片地撿起來。他們覺得手中的每一片葉子都是美麗的，他們不愿意丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
（3） 讓孩子們展示他們撿到的葉子。請觀察樹葉的形狀，了解樹葉有各種形狀，如心形、三角形、橢圓形等
（4） 學讀兒歌：老師先示范背誦，然后帶領孩子一起背誦。
（5）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束。
[教學要求]
1、思想品德要求：引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。
3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
[重點難點]
重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
難點：轉(zhuǎn)黃的寫法。
[教具準備]
生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。
[教學時間]二課時
[教學過程]
第一課時
一、導入新課
出示秋天景象的圖片。
老師說：四季的腳步走得飛快。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。板書課題：秋天到
二、初讀課文
1、借助漢語拼音，讀準字音，讀通句子。
2、糾正讀音：你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒。
3、把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。
4、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
三、再讀課文，理解內(nèi)容
1、學習第一小節(jié)。
（1）指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？
（2）理解秋天天氣涼的特點。用換詞法，把涼換成冷，讓學生說說行不行，為什么？
（3）指導學生有感情地朗讀課文。
2、學習第二小節(jié)。
（1）自由讀第二小節(jié)。指名說你讀懂了什么內(nèi)容？
（2）提出不懂的問題：為什么說田野翻金浪？
①請明白的同學幫助解釋。
②老師小結(jié)：九月的田野里，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄的一片，在微風吹拂下翻著金浪。
（3）指導學生有感情地朗讀課文。
（4）老師小結(jié)：秋天真是豐收的季節(jié)。
3、學習第三小節(jié)。
（1）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？
（2）想象大雁飛行的動作和變換的隊形，請幾名學生到前面來表演。
（3）指導學生有感情地朗讀課文。
四、擴展性練習
1、練習對對子，體會詩歌嚴整的格律。
（1）老師舉例：天對風，涼對爽。
（2）老師出對子，學生搶答。
魚蝦對（）楓葉對（）肥對（）
蟋蟀對（）田野對（）紅對（）
2、練習續(xù)編課文。
五、總結(jié)全文
1、通過學習這篇課文，你有哪些收獲？
2、師總結(jié)：我國大部分地區(qū)，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
[板書設計]
八月：天轉(zhuǎn)涼、風變爽
秋天到九月：魚蝦肥、瓜果香喜愛秋天
十月：楓葉紅、菊花黃
第二課時
一、檢查復習
背誦課文：
（1）齊背課文。
（2）指名分小節(jié)匯報背。師生評議。
二、自主識字
1、用自己喜歡的識字方法識記字形。
2、交流匯報。
三、指導書寫
轉(zhuǎn)：第二筆寫在橫中線上。第七筆過橫中線后到豎中線自動折回。
黃：第六筆起筆在橫中線上。
香：第三筆收筆在十字路口。應收筆到同一水平線上。
四、擴詞練習
請學生充分練說。
五、作業(yè)：畫一畫秋天。
活動目標：
1.學念兒歌《秋天到》，分清“到”、“飄”、“鳥”、“跑”、“寶”等相似音。
2.感受和親身體驗秋葉飄的景象，學會完整連貫地表達自己的意見。
3.體會母子之間美好的親情。
活動準備：
課件、鳥媽媽的頭巾。
活動過程：
一、導入活動
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
幼：秋天……
二、看課件，觀察討論
1．師：（播放PPT）秋天到了，秋風吹起來啦！小樹葉怎么了？
幼：落下來了……
師：小樹葉一片一片落下來了。看，還有的小樹葉——飄呀飄呀，像什么呢？（邊做動作，邊提醒幼兒小鳥也是這樣飛的）
師：秋天到，樹葉飄，像蝴蝶，像飛機……還像小鳥飛啊飛。我們一起來學一學小樹葉。（帶領幼兒學樹葉飄，師邊飄邊說：秋天到，樹葉飄，飄到東飄到西，就像小鳥飛呀飛?？芍貜鸵槐?。）
2.師：（播放PPT）誰飛來了？（鳥媽媽）
師：（播放PPT）猜一猜，鳥媽媽在干什么？（幼兒回答。）
師：（播放PPT）鳥媽媽飛來飛去、飛上飛下，還不停地叫著，可著急啦！她在找她的鳥寶寶呢。如果你的媽媽找不到你了，會怎么辦？（幼兒回答。）
師：現(xiàn)在，鳥媽媽在干什么呢？（她追著小樹葉，邊飛邊喊：寶寶快回來，寶寶別亂跑。）
師：她為什么追著小樹葉在喊呀？（她把樹葉當寶寶）
師：我們一起來幫鳥媽媽找寶寶吧。
幼兒學說：寶寶快回來，寶寶別亂跑。
3.師：（播放PPT）鳥媽媽追上了一看，是小鳥嗎？
師：不是鳥寶寶，是小樹葉，鳥媽媽搞錯了，她會說什么呢？（幼兒回答。）
幼兒學說：咦，怎么錯了？
三、完整欣賞兒歌
師：多有趣的事情啊！老師還把這件事情編成了一首兒歌呢，我們一起聽一聽。（播放PPT）
四、學念兒歌
師：你記住兒歌里面的哪一句了？（幼兒回答。）你們會說嗎？（重點學：她把樹葉當寶寶）
師：我們一起再來試試邊拍手邊念，加上節(jié)奏會更好聽的。
師：剛才你們是用語言表達的，現(xiàn)在加上你們的身體動作來表現(xiàn)。
師：最后，我們來邊看圖邊完整地說說看。（播放PPT）
五、玩游戲《鳥媽媽找寶寶》
師：小朋友看（出示頭巾），這是什么？現(xiàn)在我就是鳥媽媽啦！那你們可以作什么？
幼兒回答：鳥寶寶……
師：你們除了可以作鳥寶寶，還可以作小樹葉呢！下面我們來玩一玩《鳥媽媽找寶寶》的游戲。
秋風一吹，小樹葉飄起來了，鳥媽媽以為你們是鳥寶寶，就去追：“你們是我的寶寶嗎？”小樹葉怎么說？“我不是你的寶寶?！?/p>
（音樂響起）小樹葉邊飛邊說：秋天到，樹葉飄，鳥媽媽追著跑，它把樹葉當寶寶，寶寶快回來，寶寶別亂跑?！傍B媽媽”問：你們是我的寶寶嗎？
幼兒游戲，回答說：我不是你的寶寶！
師：我沒有找到鳥寶寶，好傷心啊，你們愿意當我的寶寶嗎？你們都是我的鳥寶寶！
幼兒再次游戲，聽到喊聲，飛到“鳥媽媽”身邊說：“媽媽，我來了”。
師：終于找到了我的寶寶，好開心啊！我們一起飛出去玩玩吧。
兒歌：《秋天到》
秋天到，
樹葉飄，
鳥媽媽，
追著跑，
它把樹葉當寶寶，
寶寶快回來—
寶寶別亂跑—
咦，怎么錯了？！
活動目標：
1、運用多種方法（目測或手口一致點數(shù)）裝水果。
2、根據(jù)水果的數(shù)量匹配數(shù)字。
活動準備：
1、幼兒數(shù)學用書《裝水果》、筆若干。
2、磁性水果實物若干、數(shù)字卡片。
活動過程：
1、出示各種水果，知道他們的總數(shù)
“看看老師帶來了什么？”（蘋果、桔子、梨子等）
“蘋果、梨子、桔子分別有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)?！?/p>
（1）、幼兒用不同的方法得出各種水果的數(shù)量
自選目測或點數(shù)的方法
（2）、幼兒與同伴交流水果的數(shù)量
2、將數(shù)字卡片送給各種水果
“我們知道蘋果有4個，梨子有6個，桔子有7個，我們把這些數(shù)字卡片送給它們吧。”
“蘋果有4個，我們要把數(shù)字幾送給它？”（數(shù)字4）——將數(shù)字4和蘋果連起來。
（梨子、桔子等依次匹配數(shù)字卡片）
3、游戲活動“裝水果”
“大家先數(shù)出水果的數(shù)量，然后再將它們送到相應的水果籃里?！?/p>
幼兒操作，教師指導
提醒幼兒先數(shù)出各種水果的數(shù)量，然后再送進籃子里。
4、相互檢查每個籃子里的水果裝的是否正確
5、收拾操作材料
教學準備：
掛圖
教學過程：
教師行為學生活動
引入新課
1. 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？
2. 展示：師生展示收集的關于秋天的資料 1. 認真傾聽
2. 說說秋天的特點
進
行
新
課1、抽學生讀課文，檢查學生讀書情況。
2、正音，自主學習課文生字。
板書重點：
多音字 ：“轉(zhuǎn)” zhuan （轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化） zhuan（轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈）
翹舌音字：爽 收 霜
邊音字 ：涼
三拼音字：轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃
后鼻音字：豐
v去掉兩點的規(guī)律：菊
易錯形的字：轉(zhuǎn) 排（注意筆順）
3.課堂組詞（開火車形式進行），說結(jié)構(gòu)、偏旁教師簡要板書。
4.教師出示生字卡片檢查鞏固。
5.再讀課文思考：秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？
1.四人小組交流生字的預習情況。（主要是哪些拼音容易讀錯，如：平翹舌、鼻邊音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易寫錯；可以組什么詞；什么結(jié)構(gòu)；什么偏旁）
2. 小組內(nèi)交流生字學習情況，抽學生教讀、教學生書空，互相指導，
3. 學生自由書空學習生字
4. 認真觀察，仔細閱讀
5. 傾聽思考
布置作業(yè)
1.抄寫課文生字
2.給課文生字組詞
3.熟讀課文記錄作業(yè)
板書設計
秋天到
多音字 ：“轉(zhuǎn)” zhuan （轉(zhuǎn)涼 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)化） zhuan（轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)圈）
翹舌音字：爽 收 霜
邊音字 ：涼
三拼音字：轉(zhuǎn) 涼 爽 霜 降 香 黃
后鼻音字：豐
v去掉兩點的規(guī)律：菊
易錯形的字：轉(zhuǎn) 排（注意筆順）
秋天到 （第2課時）
知識技能：
1. 指導朗讀
2. 練習背誦
3. 分析理解課文
教學準備：
掛圖
教學過程：
教師行為學生活動
復習檢查
1、 抽認課文生字，聽寫部分生詞。
2、 秋天什么時候到？哪幾個月是秋天？秋天有哪些特點？4. 聽寫
2.回答問題
學習新課
1、 抽生讀課文第一節(jié)
讀懂了些什么？
你還知道秋天的天氣有什么特點嗎？還有其他的一些動物他們在秋天干什么呢？
你喜歡秋天這樣的天氣嗎？讀出喜愛的感情來。
2、 秋天到了，農(nóng)民伯伯在干什么呢？齊讀課文第二節(jié)，思考：
“秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？
“田野翻金浪”指的是什么？
農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？指導朗讀，著重從快慢、輕重上進行指導。
3、在秋天，同學們喜歡什么景物呢？自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。重點了解：天氣變化（天轉(zhuǎn)涼、風變爽）；有關蟋蟀秋天活動的知識。
體會重讀部分表現(xiàn)特點的詞語的方法讀出感情。
看書上插圖，學生回答。
練習有感情朗讀
同桌交流收集的關于秋天景物的資料，說說為什么喜歡他。
拓展升華
1. 同學們，學習了課文后，知道了些什么？你喜歡秋天嗎？一讀描寫秋天的文章。
2. 指導誦讀
3. 總結(jié)課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。
寫了些什么景物？有什么特點？按照什么順序?qū)懙?？?按照板書總結(jié)回答）
4.按節(jié)通過多種方式指導學生背誦。用你們喜歡的方式表達對秋天的喜愛。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關于秋天的句子。
練習背誦
布置作業(yè)
1. 有感情地朗讀課文，熟練背誦課文
2. 畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來辦教室墻報。
（紙張大小教師統(tǒng)一，對優(yōu)秀的學生給予獎勵）認真記錄作業(yè)
板書設
計秋天到
八月——秋天到 （天轉(zhuǎn)涼 風變爽 蟋蟀把歌唱）
九月——秋收忙 （魚蝦肥 瓜果香 田野翻金浪）
十月——寒霜降 （楓葉紅 菊花黃 大雁排成行）
相信《秋天到課件(精選八篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了秋天到課件專題，希望您能喜歡！
相關推薦
