幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13篇

在領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)了新的工作后，我們要盡心盡責(zé)的寫好一份工作計(jì)劃。將工作計(jì)劃分成可執(zhí)行的步驟，并且規(guī)定時(shí)限。工作計(jì)劃要從哪方面入手呢？在這里，你不妨讀讀幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13篇，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇1】

概要：

1、借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

2、幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

情況分析：

針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

一、教學(xué)名稱：美術(shù)《線條想象畫》

二、教學(xué)目的：

1、要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2、要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

五、教學(xué)過程：

(1)看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧!”幼兒看過錄相后，引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍，幼教文案《幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。

(2)線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識他們嗎?”

(1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

(2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強(qiáng)調(diào):

a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動線條不允許斷;

b根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

1、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

2、老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

(4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1、幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

2、幼兒繪畫涂顏色。

(5)評講作品，游戲結(jié)束

1、老師自評

2、幼兒自評

3、和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

評析：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機(jī)相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒美術(shù)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

一、情況分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2.通過各種形式，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)通過觀察生活、了解生活，并通過繪畫、手工等美術(shù)活動提高觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

4、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。

5、能大膽地通過各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動。

7、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，欣賞和評價(jià)同伴中的美術(shù)作品，感受作品的美，提高對美的鑒賞能力。

三、具體工作安排

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫

《向日葵》線描畫

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫

《下雨天》想象畫

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫

《拖鞋》線描裝飾畫

第四周《秋天的樹林》線描畫《未來的車》創(chuàng)造想象畫

《海底總動員》創(chuàng)造想象畫

第五周國慶休息

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫

《美麗的秋天》想象畫

第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫

第八周《我最喜歡的動物》線描畫《巨人》線描畫

《我最喜歡的動物2》線描裝飾畫

第九周《大家來鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫

《圖形想象畫》想象畫

第十周《我喜愛的運(yùn)動》想象畫《彩色蝸牛》線條裝飾畫

《青花瓷》線描裝飾畫

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動物》線描裝飾畫

《畫大熊貓》線描畫

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫

《美麗的魚》線描裝飾畫

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫

《七彩花瓶》水彩線描畫

第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫

《美麗的花園》線描畫

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫

《樹的衣裳》想象畫

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫

《剪窗花2》手工

第十七周《降落傘》水彩線描畫《會變的嘴巴》想象畫

《降落傘2》線描畫

幼兒美術(shù)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

來到幼兒園三年年半，帶了五學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：

一、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價(jià)和教師評價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。

6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的.長處，彌補(bǔ)自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

四、周歷表

大二美術(shù)興趣班教學(xué)安排

月份周教學(xué)內(nèi)容

某月份第一周柳樹、松樹等多樣的樹

第二周各種形狀、顏色的花，如盆花等

第三周動物：小毛驢、烏龜、刺猬

第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬、帆船

某月份第一周交通工具：公共汽車、火車、輪船

第二周航天軍事：火箭、坦克、飛機(jī)

第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺階、水邊

第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹、飛機(jī)

某月份第一周建筑：各種小房子、樓房、寶塔

第二周小昆蟲：毛毛蟲、瓢蟲、蝴蝶、小鳥

第三周人物：站立、輪滑、組合

第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬、桃子

某月份第一周動物：小熊、魚、孔雀

第二周人物動作：放風(fēng)箏、劃船

第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

第四周人物組合畫折紙：熱帶魚、紙鶴

幼兒美術(shù)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

幼兒園大班已經(jīng)對美術(shù)的線描畫的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)興趣，讓幼兒大膽去畫，大膽構(gòu)思，特制定出大班美術(shù)興趣班工作計(jì)劃，以下是具體的實(shí)施內(nèi)容：

一、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想：

幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

二、目標(biāo)要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點(diǎn)：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、活動內(nèi)容：

1、美麗的焰火(繪畫)

2、寶塔(繪畫)

3、升國旗(繪畫)

4、夜晚在一棵樹上(繪畫)

5、我愛洗澡(繪畫)

6、臉譜裝飾(繪畫)

7、江南小鎮(zhèn)(繪畫)

8、黃昏的樹林(水粉畫)

9、大公雞真美麗(水墨畫)

10、奧特曼(水粉畫)

11、生命樹(水粉畫)

12、葡萄(水墨畫)

13、個(gè)人畫展

幼兒美術(shù)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

一、工作思路

本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學(xué)研討活動，并將新思想、新理念有效地運(yùn)用到美術(shù)教育教學(xué)活動中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實(shí)到實(shí)處，使幼兒、教師的繪畫、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。

二、主要工作

1、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價(jià)的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。

2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進(jìn)行簡筆畫的練習(xí)，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平，積極組織教師進(jìn)行鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書寫方面有很大提高。

4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo)，使幼兒在掌握基本繪畫的同時(shí)，掌握一項(xiàng)特色，如下：

小班(繪畫)：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。

中班(泥工):感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達(dá)表現(xiàn)。

大班(中國畫)：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每兩周舉行一次集體教研活動。學(xué)習(xí)繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫、手工作品)

7、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。

三、具體安排

2、某月份

1、制定學(xué)科組教研計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)各年齡組幼兒的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法

4、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》

某月份

1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法

2、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》

某月份

1、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法

2、美術(shù)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)交流座談會。

某月份

1、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。

2、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料。

3、制定下學(xué)期工作。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)本園“十一五”發(fā)展規(guī)劃和園務(wù)計(jì)劃，圍繞縣教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，立足本園特點(diǎn)，優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)工作;以科研引領(lǐng)建設(shè)多元化的園本課程;以信息技術(shù)輔助教學(xué)顯本園教學(xué)特色，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。

2.實(shí)施初定的園本課程，在實(shí)踐中修正、完善。

3.繼續(xù)開展各級課題的實(shí)踐與研究，做好課題資料的積累與整理。

4.加強(qiáng)家園工作，形成教育合力，努力實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、主要工作及措施

(一)、深化二期課改，全面提高保教質(zhì)量

深化二期課改，全面提升保教質(zhì)量，本學(xué)期我們將繼續(xù)采取一系列的措施，加強(qiáng)教研組建設(shè)，以科研促教研，提高教研活動的實(shí)效性、針對性，抓好常態(tài)課的管理，從而進(jìn)一步凸顯幼兒園的辦園特色。

1、認(rèn)真解讀“五個(gè)文本”。

本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)“五個(gè)文本”，提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力，全體教師要聚焦課堂，加強(qiáng)研究，提高教學(xué)活動質(zhì)量;特別是要關(guān)注幼兒全面和諧的發(fā)展;幼兒園行政要定期和不定期相結(jié)合進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。

2、加大課程研討力度

本學(xué)期要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材、解讀新教材、實(shí)踐新教材。要加強(qiáng)課程研究的力度，教師在進(jìn)行課程研討的時(shí)候既要對上一個(gè)主題實(shí)施的情況進(jìn)行小結(jié)(談?wù)勚黝}實(shí)施后的感受，活動內(nèi)容應(yīng)作如何調(diào)整等)

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇3】

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

健科社：

1、會正確使用各種餐具，能為自己、他人、集體做一些力所能及的事，保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐，喜歡吃粗糧。能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識，培養(yǎng)競爭意識。

音樂：

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單的基本動作、模仿動作與舞蹈動作，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象，在快樂的韻律活動中充分表達(dá)自己的情感。

體育：

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

2-3歲的幼兒會跑會跳，并能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并能用簡單的語言和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件，因此，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展，并在集體生活中健康全面的發(fā)展。

一、本班基本情況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒有上過幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過最近一段時(shí)間的觀察，本班幼兒特點(diǎn)如下：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來園時(shí)能情緒愉快，喜歡和老師一起做游戲。

2、幼兒對鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動具有濃厚興趣，喜歡聽歌、唱歌。愿意參加音樂活動。

3、幼兒愿意用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有豐富的想象力，喜歡玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語言表達(dá)出簡單的想法，喜歡聽故事、聽音樂。

（二）不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒注意力不集中，注意容易轉(zhuǎn)移，在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機(jī)會與條件。

2、深入了解幼兒社會性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往動活，注意觀察幼兒的交往行為，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。

3、教師有計(jì)劃、有目的地對活動區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動區(qū)游戲水平。

4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的.關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則

（三）語言領(lǐng)域 ：

1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度，喜愛兒童文學(xué)作品。

2、發(fā)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的能力。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對象表述自己感興趣的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書，不撕書。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講話，給幼兒創(chuàng)造機(jī)會。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，提高幼兒的感知能力，形成初步的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、深入了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，努力引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。

3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識事物，培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動手操作能力和解決問題的能力。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愿意參加飼養(yǎng)小動物活動，愛護(hù)花草樹木，愿意給植物澆水。

2、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，積極運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探索。

4、感知體驗(yàn)“1”和“許多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡單的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動的興趣，使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對周圍生活的感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的初步能力。

措施：

1、用優(yōu)美的音樂、有趣的游戲激發(fā)幼兒參與音樂活動的愿望。

2、用支持鼓勵(lì)的方法激發(fā)幼兒參加各種美術(shù)活動的興趣。

3、向幼兒提供自由欣賞與創(chuàng)造的精神支持，對幼兒的探索與表現(xiàn)及時(shí)給以肯定。藝術(shù)活動中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有鮮艷色彩和簡單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。養(yǎng)成注意觀察和欣賞的習(xí)慣。

四、家園共育

（一）充分利用家長資源，調(diào)動家長積極性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。 措施：

根據(jù)家長的職業(yè)特點(diǎn)，請家長來園配合教學(xué)。向家長約稿，介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。

（二）與家長溝通，讓家長了解幼兒園教育。

措施：

1、開學(xué)初召開家長會，家長半日開放。

2、及時(shí)公布教學(xué)計(jì)劃，尋求家長的配合教育。

3、布置家教專欄，向家長宣傳教育思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

（三）家園配合，加強(qiáng)幼兒品德教育。

措施：

1、教師和家長要為幼兒樹立良好的榜樣，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

2、結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，家園共同培養(yǎng)幼兒愛老師、愛親人、愛祖國的情感。

3、通過網(wǎng)站與家長溝通聯(lián)系。

五、各月工作重點(diǎn)

八月份：

1、做好招生工作。

2、幼兒園環(huán)境布置（園舍、教室）

3、各類制度的修改、改善。

4、做好教師的培訓(xùn)工作。

5、各部門、班級制定各項(xiàng)工作與教學(xué)計(jì)劃。

6、迎接上級部門的開學(xué)安全、衛(wèi)生檢查。

7、億童蒙氏數(shù)學(xué)

8、個(gè)案記錄檢查，隨堂聽課。

九月：

1、做好新學(xué)期幼兒報(bào)名工作，各項(xiàng)教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正軌。

2、家園天地、自然角及班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、配合做好興趣班報(bào)名及開班工作。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇4】

2020年幼兒園下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間一晃而過，我們又將在努力中收獲成長，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的2020年幼兒園下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、入園準(zhǔn)備。

（1）開窗通風(fēng)。每天早上保持空氣流通、清新半個(gè)小時(shí)以上。

（2）打掃室內(nèi)外衛(wèi)生。在開窗通風(fēng)后，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持干凈。

（3）提水。為幼兒提好水，并把水溫控制好。

（4）準(zhǔn)備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的'晨檢做好準(zhǔn)備。

二、晨檢。

（1）熱情接待幼兒以及家長。

（2）耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。

（3）進(jìn)行晨檢工作。一看，二摸，三觀察，對幼兒進(jìn)行晨檢的同時(shí)。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書包等。

（4）晨檢完后，給家長接送卡并耐心聽取家長離園時(shí)的叮囑。這為我們的一日常規(guī)提供了依據(jù)。

（5）對于服藥的幼兒讓家長做好服藥記錄。

（6）清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄。

三、晨間活動。

晨檢活動一般是在幼兒來到7—10個(gè)小時(shí)后進(jìn)行?？梢宰層變阂哉勗挕⒘奶?、看書等的形式展開。讓來園早的幼兒有一個(gè)精神緩沖期。

四、區(qū)域活動。

（1）觀察區(qū)域活動的人數(shù)。不要太多或太少。

（2）控制幼兒在區(qū)角的活動量以及活動質(zhì)量。

（3）提醒幼兒遵守區(qū)域規(guī)則以及整體秩序。讓區(qū)域活動在安靜、安全、有序中進(jìn)行。

（4）提醒幼兒愉快的結(jié)束區(qū)角活動。

（5）提醒幼兒收拾場地。

五、主題活動。

（1）教師提前備課并準(zhǔn)備好教具。

（2）主題活動前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩(wěn)定后再開始進(jìn)行主題活動。

（3）主題活動中隨時(shí)根據(jù)幼兒的整體反映做調(diào)整。

（4）進(jìn)行主題活動的時(shí)候根據(jù)需要及時(shí)進(jìn)行安全教育。

（5）隨時(shí)觀察幼兒的表情，對于情緒不佳、開小差的幼兒及時(shí)調(diào)整。

（6）適時(shí)、愉快的結(jié)束主題活動。

六、盥洗活動。

（1）大小便。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序、自由大小便。

（2）洗手。提醒幼兒大、小便以后及時(shí)洗手。

（3）喝水。讓幼兒隨時(shí)有喝水的自由。

（4）漱口。飯后用溫水漱口。

（5）提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時(shí)不嬉戲、打鬧等。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、班級現(xiàn)狀分析

我們芽芽c班，現(xiàn)在有27個(gè)小朋友，現(xiàn)在仍然在報(bào)名中。其中有21個(gè)孩子是我上學(xué)期帶過的孩子，轉(zhuǎn)了6個(gè)新生進(jìn)來，所以，理論上來將應(yīng)該是上學(xué)期好帶一些。我們班的孩子的平均年齡在三歲左右，經(jīng)過上班學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，大部分孩子可以自己喝水、入廁、吃飯。在學(xué)習(xí)中孩子們小部分積極地配合我們的教學(xué)，能主動大膽發(fā)言，積極參與課堂中的角色扮演，由于現(xiàn)在獨(dú)生子女較多孩子都有點(diǎn)點(diǎn)“自私“，在游戲中孩子們是以自己為中心的玩。所以，這學(xué)期我們將努力地去引導(dǎo)孩子們正確的游戲和學(xué)習(xí)方式！

二、班級老師

我們班的老師一共有三位。兩教一保，我們?nèi)焕蠋熯M(jìn)過上學(xué)期的磨合三個(gè)人之間的關(guān)系非常的號，我們的保育員年齡大一點(diǎn)，在生活中她就像我們這個(gè)大家庭的媽媽，在管理中我是這個(gè)大家庭中的大當(dāng)家，在工作比較緊張的時(shí)候我們的謝老師是我們大家庭的調(diào)味劑將一些笑話逗我們開心！在我們?nèi)绱撕椭C的工作下，我們班的孩子也一定能快快樂樂的度過每一天！

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）、生活活動

1、能高高興興的來幼兒園。

2、能自己下校車找到自己的班級。

3、主動向老師們問好。

4、可以自己拿出書包里的書放到相應(yīng)的位置。

5、能正確洗手，不玩水。洗好后能用自己的毛巾擦手。

6、學(xué)會自己穿脫衣服。

（二）教育活動

幼兒是學(xué)習(xí)過程的'主動參與者，好的教學(xué)方式能啟發(fā)孩子的好奇心，讓他們自發(fā)的去追求、提問、去思考，將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。

1、采用幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程，啟發(fā)幼兒的多元智能。

2、重視孩子的感官探索，讓他們自行發(fā)現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的交往能力。

4、開放式的主題活動，拍樣幼兒醫(yī)生用不完的創(chuàng)造力。

5、特設(shè)“家園互動知道”“親自故事”重視家長的參與。

四、家長工作

孩子的教育離不開老師，更離不開父母。我們做的、家長做的，一切都是為了孩子，所以，我們的工作和家長是分不開的！為了能及時(shí)的了解孩子在家里或者學(xué)校的情況，具體方式如下：

1、每周一次電訪。

2、學(xué)期盡量安排時(shí)間進(jìn)行家訪。

3、每周通過家園聯(lián)系手冊想家長匯報(bào)孩子一周在校的學(xué)習(xí)情況。

4、設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時(shí)了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。

5、每天把家長的建議和要求記錄下來，及時(shí)地加以解決。

6、通過園內(nèi)組織的一些活動如：春季運(yùn)動會、“六、一”兒童節(jié)、家長開放日等，讓家長參與、配合，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。

五、每月工作安排

（一）、二、三月份

1、家長工作

在入園時(shí)與家長交換意見，共同進(jìn)行入園的常規(guī)教育。了解幼兒假期在家的生活習(xí)慣，開學(xué)初期孩子有鬧情緒的時(shí)候請家長多引導(dǎo)孩子，另外，要為孩子準(zhǔn)備1~2條備用的褲子和秋衣。對于新生，爸爸媽媽要計(jì)劃司告訴老師孩子是否有過敏的食物！

2、教學(xué)目標(biāo)

健康：能用肢體語言表達(dá)故事、兒歌的內(nèi)容。

能手腳協(xié)調(diào)的爬行。

能協(xié)調(diào)運(yùn)用小肌肉動作共創(chuàng)作活動。

知道觸摸動物后要洗手。

語言：喜歡聽有關(guān)動物的故事、兒歌。

能理解故事內(nèi)容。

能在老師的帶領(lǐng)下，朗讀和復(fù)述短小的兒歌或故事。

數(shù)學(xué)：能一一對應(yīng)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。

能按大小的順序排列物品。能初步發(fā)現(xiàn)事物AB、ABB模式的序列規(guī)律

能辨別“里”和“外”能辨別動物的相同和不同。

科學(xué)：對動物感興趣，懂得愛護(hù)并愿意照顧動物。

能通過觀察發(fā)現(xiàn)不同動物的外形特征和生活習(xí)性。

知道有謝動物不宜在家中飼養(yǎng)。

知道動物有生長和繁殖的能力。

知道動物有不同的拌磷。

社會|樂于參與集體游戲。

能與同伴合作與分享。

能做整理玩具物品等力所能及的事情。

藝術(shù)：喜歡使用個(gè)助攻不同材料進(jìn)行手工制作

能制作動物臉譜

能欣賞回本的畫面

（二）四、五月份

1、家長工作

和老師一起培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。有針對性的和個(gè)別家長交談，提出共同配合培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的要求，如給幼兒勤剪指甲等。

2、教學(xué)目標(biāo)

健康：樂于參與大肌肉的鍛煉活動，充滿活力。

能靈活運(yùn)用小肌肉進(jìn)行活動，如剪紙條、撕紙條、一錯(cuò)、捏、芽的技巧制作橡皮。

能掌握手眼協(xié)調(diào)的基本動作。

知道生病要看醫(yī)生。

語言：能用自己的話復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

能說簡單的禮貌用語：請、謝謝、對不起。

能流暢的說兒歌。

喜歡閱讀相關(guān)圖書。

數(shù)學(xué)：掌握3以內(nèi)的相鄰數(shù)

懂得“多”“少”和“一樣多”的概念。

能辨別紅色、黃色、藍(lán)色和綠色。

能按事情的先后排列圖卡。

科學(xué)：對各種事情充滿好奇。

喜歡機(jī)型探究活動。

能進(jìn)行簡單的有序觀察，如觀察物體的主要特診和面包的制作過程。

能進(jìn)行簡單的資料搜索。

知道商店的種類和用途。

社會|知道人們會互幫互助，知道身邊有很多幫助自己的人。

懂得感謝幫助自己的人。

樂于幫助他人。

了解醫(yī)生、護(hù)士、警察、面包師、郵遞員、理發(fā)師和清潔工人的工作。

藝術(shù)：喜歡繪畫，能用土話表達(dá)意思。

喜歡唱歌，能學(xué)唱簡單的歌曲。

初步感受音樂的節(jié)奏變化。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇6】

何家集鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹、落實(shí)、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

2、抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

三、主要工作

（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵(lì)投稿。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。

3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。

（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

(4) 加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

3、教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學(xué)期一次

家長開放日；每

周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進(jìn)行展示活動。

4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

（三）抓特色研究，促辦園聲譽(yù)提高

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)辦園活力。

1、今年在大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。

2、開展幼兒舞蹈、體操教學(xué)，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。

3、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。

（四）具體工作安排：

二月份：

1、制定教研、班級計(jì)劃

2、完善安全管理

3、安全排查及教育

4、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

三月份：

1、“學(xué)雷鋒”系列活動。

2、養(yǎng)成教育

3、學(xué)習(xí)幻燈片制作，組織教師上機(jī)操作。

四月份：

1、召開家長會、家長委員會。

2、組織各組教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、開展《保護(hù)地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。 五月份：

1、安全排查及教育

2、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

六月份：

1、慶“六一”文藝活動

2．進(jìn)行“教育反思”筆記交流。

3、各類教學(xué)資料分類歸檔。

何家集鎮(zhèn)中心幼兒園2月

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇7】

一、主題探究

活動： 1、春2、食物3、線4、我要上學(xué)了

二、家園互動活動：

1、和幼兒一同去世界之窗，放風(fēng)箏，感受春的氣息。

2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼兒園、走進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)一些基本的社會、生活技能。

3、定期召開家長會。

4、請家長參與到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

5、邀請家長參加幼兒園第二界藝術(shù)節(jié)。

6、每月定期家訪。

三、班級工作：

1、定期召開班務(wù)會，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。

2、搞好衛(wèi)生、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè) 。

3、寫好分月工作總結(jié)。

4、迎接全軍示范園的評估。

體智德美各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)與要求

體育：

1、 熱愛體育活動，有積極參與體育活動的習(xí)慣，懂得在體育活動中要認(rèn)真、合作、謙讓遵守規(guī)則，愛護(hù)公物，要敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

2、 能精神飽滿、動作準(zhǔn)確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。

3、 有正確的跑步姿勢，能輕松自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。

4、 能立定跳遠(yuǎn)40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。

5、 能聽口令和信號準(zhǔn)確的做相應(yīng)的動作，按型號快速集合，分散整齊列隊(duì)和變換對型，學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走。

6、 能運(yùn)用各種器械開展體育活動，能獨(dú)立或合作搜拾玩具和體育器械。

7、 學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。

語言：

1、 幫組幼養(yǎng)成較積極主動專注傾聽別人說話的習(xí)慣，提高幼兒的傾聽度，能掌握傳遞信息。

2、 指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意愿在游戲中正確的運(yùn)用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。

3、 會重點(diǎn)講述實(shí)物、情景、圖片，在集體面前講話自然、大方聲音想亮清晰。

4、 4、樂意認(rèn)讀常見的漢字，增強(qiáng)幼兒對漢字的興趣

5、 在文學(xué)

活動中幼兒能依據(jù)文學(xué)作品的想象線索]聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象表達(dá)，仿編或編構(gòu)有趣的情節(jié)和畫面。

社會：

1、 培養(yǎng)幼兒用做大哥哥的光容感和責(zé)任感，能關(guān)心照顧小弟弟妹妹，能為幼兒園做有意義的事

大班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃2、 能主動的使用禮貌用語以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往，

3、 知道教師

節(jié)中秋節(jié)的名稱，時(shí)間，意義，樂意參加節(jié)日活動。

4、 知道我國是一個(gè)多民族的國家，認(rèn)識一些主要的少數(shù)民族，并懂得尊重少數(shù)民族。

5、 知道遵守公共場所的紀(jì)律規(guī)則。

6、 保持個(gè)人衛(wèi)生，了解預(yù)防鋸齒的方法。

體智德美各項(xiàng)教學(xué)教育目標(biāo)與要求

美育：

1、熱愛美術(shù)活動，積極美術(shù)活動

>并獲得成功感。

2、充分運(yùn)用各種工具材料及美術(shù)技能，大膽的創(chuàng)作表現(xiàn)。

3、用各種材料，通過畫、折、貼、撕、穿、編、捏等技能制作簡單的玩具，注意衛(wèi)生要求，參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)及節(jié)日的布置。

4、能正確有表情的演唱不同性質(zhì)得歌曲，并能正確的唱出不同節(jié)拍的旋律。

5、能根據(jù)不同歌曲的要求調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)會領(lǐng)唱，齊唱各種表演形式。

6、教幼兒一些創(chuàng)作性的舞蹈，幼兒能積極的表演舞蹈作品。

7、 鼓勵(lì)幼兒較自信的表達(dá)作品的感受，同時(shí)也喜歡用動作，游戲的方式帶有創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己。

8、 了解簡單的樂器名稱并辨別其音樂特性，初步學(xué)習(xí)打擊樂。

家長工作及個(gè)別教育

（一）定期召開家長座談會。

（二）認(rèn)真并及時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊。

（三）請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

（五）充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見，向老師推薦、提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動。

每月工作重點(diǎn)

三月份：1、開學(xué)工作安排。

2“春”主題活動，到世界之窗踏青，開展家園互動活動。

3、召開班務(wù)會、家長會。

4、搞好班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

四月份：1、開展“食物”的主題活動。

2、去超市開展家園活動。

3、搞好班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、準(zhǔn)備迎接全軍示范園的評估。

五月份：1、開展“線”主題活動。

2、準(zhǔn)備一日活動常規(guī)檢查及環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。

3、召開班務(wù)會寫好分月工作

總結(jié)。

4、迎接全軍示范園的評估。

六月份：1、開展“我要上學(xué)了”的主題活動。

2、搞好班級主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、準(zhǔn)備第二界幼兒藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練。

七月份：1、家園聯(lián)歡“畢業(yè)典禮”。

2、作好幼兒防暑工作。

3、財(cái)產(chǎn) 清點(diǎn)準(zhǔn)備放假工作。

4、寫學(xué)期班級工作總結(jié)。

主題名稱目錄

1、 “春”主題活動。

2、 “食物”主題活動。

3、 “線”主題活動。

4、 “我要上學(xué)了”主題活動。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的音樂課程旨在培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高他們的音樂能力和審美能力。具體目標(biāo)如下：

1. 讓幼兒了解音樂的基本概念，包括音符、節(jié)拍、音高等；

2. 幫助幼兒掌握基本的音樂表達(dá)技巧，如唱歌、舞蹈、演奏簡單樂器等；

3. 培養(yǎng)幼兒對不同音樂風(fēng)格、曲種的辨別能力，提高他們的音樂鑒賞水平；

4. 通過音樂教學(xué)，促進(jìn)幼兒的感知發(fā)展、語言溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的音樂教學(xué)將涵蓋以下內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)音樂知識的教學(xué)：介紹音符、節(jié)拍、音高等基本概念，并通過歌曲、游戲等形式讓幼兒理解和掌握；

2. 聲樂訓(xùn)練：通過唱歌、口琴、手鼓等形式，訓(xùn)練幼兒的聲音感知和表達(dá)能力；

3. 舞蹈教學(xué)：教授簡單舞蹈動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感；

4. 樂器演奏：讓幼兒體驗(yàn)各種樂器的聲音，了解不同樂器的演奏方法，并嘗試演奏簡單樂曲；

5. 音樂鑒賞：介紹不同風(fēng)格的音樂作品，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)他們的審美能力。

三、教學(xué)活動安排

為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我們將采取多種形式的教學(xué)活動，如下：

1. 日常教學(xué)：每周安排一次正式音樂課，圍繞不同主題展開教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂知識和技能；

2. 游戲活動：設(shè)置音樂游戲環(huán)節(jié)，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)音樂，增加趣味性和參與度；

3. 表演訓(xùn)練：組織幼兒進(jìn)行集體唱歌、舞蹈和樂器演奏等表演活動，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)欲和表演技能；

4. 參觀活動：組織幼兒參觀音樂廳、音樂展覽等，讓他們親身感受音樂藝術(shù)的魅力，激發(fā)對音樂的熱愛；

5. 創(chuàng)意活動：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，編寫歌曲、設(shè)計(jì)音樂器材等，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。

四、教學(xué)評估

為了及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，我們將采取以下評估方式：

1. 觀察評估：教師定期觀察幼兒在課堂表現(xiàn)，包括音樂表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度等，給予及時(shí)反饋；

2. 表現(xiàn)評估：通過幼兒的表演活動、作品展示等，評估其音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性發(fā)展；

3. 測驗(yàn)評估：定期進(jìn)行音樂知識考核，檢驗(yàn)幼兒對音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度；

4. 家長評估：定期與家長溝通孩子的音樂學(xué)習(xí)情況，了解家長對幼兒音樂教育的反饋和建議。

五、教學(xué)環(huán)境

為了創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境，我們將做好以下準(zhǔn)備工作：

1. 設(shè)備準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各類音樂器材、教學(xué)資料等，確保教學(xué)設(shè)備齊全；

2. 教室布置：美化音樂教室環(huán)境，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍；

3. 學(xué)習(xí)資源：準(zhǔn)備音樂CD、視頻等豐富資源，豐富音樂教學(xué)內(nèi)容；

4. 專業(yè)師資：配備專業(yè)的音樂老師，確保音樂教學(xué)質(zhì)量。

希望通過本學(xué)期的音樂教學(xué)，每位幼兒都能享受到音樂帶來的快樂和啟迪，培養(yǎng)出一批對音樂充滿熱愛和激情的小音樂家。愿我們一起度過一個(gè)充滿音樂和歡笑的學(xué)期！

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇9】

搞好幼兒園水墨畫教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)幼兒興趣與技能訓(xùn)練相結(jié)合。作為總體日標(biāo)，要注意科學(xué)選材，在實(shí)施過程中采取適合幼兒的教學(xué)形式；在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會，并認(rèn)真總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)幾個(gè)方面進(jìn)；或許做到了這些我們在開展教學(xué)活動當(dāng)中就比較順利了。

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，變化天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

多年來，許多幼兒園的水墨畫教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響，長期存在著以下兩方面的問題：一是重技能訓(xùn)練，輕興趣藝術(shù)想象和藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容計(jì)劃都是圍繞如何讓孩子學(xué)會畫，怎樣才能畫得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)知識技能，忽視幼兒對藝術(shù)的整體感受、欣賞和理解。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學(xué)面窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性。內(nèi)容設(shè)置也較隨意這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教發(fā)展的需要。指導(dǎo)思想也與新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此，在幼兒園如何科學(xué)地開展水墨畫教學(xué)這一課題擺在了我們面前。

要把幼兒水墨畫教學(xué)作為一個(gè)課題來研究。如何通過努力會取得成效；如何搞好幼兒水墨畫教學(xué)呢？我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽姟?/p>

一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵

對3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫教學(xué)，首先作為教育者主觀要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想（總目標(biāo)）是：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的興趣；學(xué)習(xí)繪畫的技能。通過學(xué)習(xí)豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力。

以往的教學(xué)傾向于讓學(xué)生被動地學(xué)到知識技能。老師常常在黑板上畫個(gè)例，要求幼兒照葫蘆畫瓢，稍有出格，便加以制止和批評，過分強(qiáng)調(diào)知識技能的掌握，如線條畫的不直、圓圈畫的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受能力下降，直覺、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下，幼兒的藝術(shù)想像力和創(chuàng)造力也消滅了。

在目標(biāo)定位上體現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向。這種定位使幼兒真正喜歡藝術(shù)教育，可以真正地使幼兒藝術(shù)能力得到發(fā)展，提高其審美惑受，對培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力有獨(dú)特價(jià)值。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)不同于專業(yè)的藝術(shù)教育，它不以幼兒掌握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是希望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動過程中學(xué)會用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。

注重培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，并不代表培養(yǎng)幼兒的技能就不重要。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆來表達(dá)心中的.感受一樣。正如沒有一定的技能也就無法用畫筆芽表達(dá)心中的感受一樣。我國著名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說得非常好：“從前的藝術(shù)教育太注重技巧，現(xiàn)在的藝術(shù)教育是注重兒童的個(gè)性，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能究竟要不要教，這是一個(gè)很重大的問題。兒童若是沒有相當(dāng)?shù)募寄?，就有可能畫不出很好的作品。藝術(shù)是一定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子?！迸囵B(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣私教他們學(xué)習(xí)繪畫技能這兩者是相輔相成、密不可分的。兩者相互滲透，可使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

明確了興趣和技能的關(guān)系，就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo)。如同一列火車有了明確的目的地。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍繞著總目標(biāo)而制定的；每個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的展開；最后每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的具體實(shí)施上，形成了一個(gè)體系。

二、選擇合理系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)

在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個(gè)方面去考慮。主觀上教育者有了一個(gè)明確的目標(biāo)，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，心理和生理發(fā)展的規(guī)律。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級到高級，由直觀到抽象逐步發(fā)展的，經(jīng)歷了從直覺行動思維-->具體形象思維-->表象思維到初步的抽象邏輯思維四個(gè)發(fā)展階段。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律。

例如小班幼兒（3-4歲），認(rèn)識事物比較直觀，思維也是以直覺行動思維為主，他們表現(xiàn)事物不完整，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對這一特點(diǎn)，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來高度夸張和概括的事物為主。例如點(diǎn)畫、印畫、(氣球)、(花)、(傘)、等。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在興趣培養(yǎng)上。內(nèi)容的量也不宜多和雜。開始時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫和手指畫，以便熟悉水、墨、色等工具，逐漸過渡到用毛筆作畫.

中班幼兒（4-5歲）的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有了明顯的提高，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫小狗，這時(shí)可引導(dǎo)他們觀察比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫小兔小羊等動物。同樣，學(xué)會了畫葡萄就可很容易地學(xué)會畫枇杷、荔枝等水果。選材時(shí)可將同一類內(nèi)容安排在一起。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。

大班幼兒（5-6歲）在中班的基礎(chǔ)上各方面能力有了很大的提高，特別是隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累，想象力得到了極快的發(fā)展。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過去感知材料的基礎(chǔ)上，對記憶表象加工、改造、重新組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把發(fā)展想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重點(diǎn)?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫、想象畫或自由命題畫等內(nèi)容。

綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮。

三、豐富多彩的教學(xué)方法是實(shí)施教學(xué)的重要手段

在教學(xué)實(shí)踐中，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手：

1.故事、兒歌法

無論什么年齡段的幼兒對兒歌和故事都是很感興趣。傳統(tǒng)的講解和示范法只會讓幼兒感覺學(xué)畫的枯燥無趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會惑興趣的多。如：《畫小豬》小豬身體象冬瓜，淡墨畫上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式。可以先圍繞一個(gè)小動物講故事，再讓幼兒學(xué)畫，他們就會對被畫物產(chǎn)生惑情。也可將繪畫過程編成故事，老師邊畫邊講，故事講完畫也完成。幼兒會至始至終保持濃厚的興趣，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫過程。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再創(chuàng)造作品。如老師只講故事的開頭，范畫也只隨意畫個(gè)圖形，請孩子們根據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾，給幼兒提供一個(gè)想象的空間。開始時(shí)，可讓幼兒編結(jié)尾，熟練此方法以后，就可讓他們編故事情節(jié)或根據(jù)題目編整個(gè)故事。使幼兒的作品情境此，更為生動。

2.游戲法

這種方法幼兒最為喜愛。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)常常同到。準(zhǔn)奮好水、墨、筆等材料，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”，（濃墨的家是樹干、淡墨的家是樹葉片……）幼兒通過游戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來表現(xiàn)，也逐漸熟悉了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系。此法在教學(xué)中的用途還很多。

3.欣賞法

欣賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分，如何讓欣賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用？我認(rèn)為就要給幼兒提供一個(gè)好的欣賞環(huán)境，也就是蒙臺梭利所指出的：有準(zhǔn)備的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫，也可以是優(yōu)美風(fēng)景，也可是感人的事物等等?？傊?，給他們提供的欣賞對象應(yīng)該是美的。例如，我給孩子們欣賞藝術(shù)大師齊白石畫的蝦、徐悲鴻畫的馬、張大千畫的山水……幼兒雖不能摹仿，但在欣賞名畫之后，能從中獲得啟迪，拓展表現(xiàn)的空間，對繪畫創(chuàng)作有潛移默化的影響。經(jīng)過長時(shí)間的熏陶，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美創(chuàng)造水平的質(zhì)的飛躍。

除了欣賞名家名畫，還可以讓幼兒欣賞大自然的優(yōu)美風(fēng)光。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的許多要素、法則，如色彩、點(diǎn)、線、面、對稱、比例等都可以在大自然中發(fā)現(xiàn)它們的原型，使幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受能力，豐富其藝術(shù)體驗(yàn)，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

這幾種教育方法，在運(yùn)用中是互相依賴，互相滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。

四、不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和積累是成功的法寶。

以上是我個(gè)人在水墨畫教學(xué)中的一些感受和想法，雖然還不成熟，旨在為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力探索，力求不斷完善自已的教學(xué)。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。

二、活動目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動地參與各項(xiàng)活動，感受活動的樂趣。

三、具體措施：

我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個(gè)別活動等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動目標(biāo)。

1、來園：

注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時(shí)將其收藏，以免發(fā)生意外。

2、晨間活動：

按照活動計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒忧?，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)

活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運(yùn)動方向，靈活躲避。

3、早操：

要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、晨談：

教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

5、午餐：

要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇11】

我班現(xiàn)有幼兒20名，其中男生14名，女生6名。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，一些老生的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且一個(gè)個(gè)都很愿意上幼兒園，跟其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)。都已經(jīng)適應(yīng)集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，就連稍微小一點(diǎn)的孩子都會自己吃飯，自己穿脫衣服，早上入園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時(shí)多數(shù)幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但孩子們畢竟還小，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時(shí)機(jī)，并組織生動，有趣的教學(xué)計(jì)劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)要本著“一切為了孩子”的工作原則，尊重、平等地對待每一個(gè)幼兒。樹立高度的責(zé)任意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，以誠信換取家長的信任。

“忠誠、敬業(yè)、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)自我提升和團(tuán)體事業(yè)的發(fā)展。

為了將本學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，特制定本學(xué)期學(xué)期計(jì)劃如下：

本學(xué)期以蒙氏教育（包括日常生活教育、感官教育數(shù)學(xué)教育、人文自然科學(xué)）為主，五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，以及我園特色課程（包括分級閱讀，億童英語，我的身體會唱歌，禮儀，安全），和每月的主題生成活動為輔。

數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)紡錘棒箱、數(shù)棒、沙紙數(shù)字板、數(shù)字與籌碼（能力強(qiáng)的滲透單雙數(shù)）、彩色串珠、一百板、等。

日常生活教育在上學(xué)期幼兒能力的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的難度和力度，著重進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練和與人溝通交流你的禮儀。

感官教育學(xué)習(xí)粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創(chuàng)意建構(gòu)，鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺板、幾何圖形櫥。

人文自然學(xué)習(xí)有生命和無生命的區(qū)別，脊椎動物（魚·兩棲類·鳥類·）及其嵌板、植物生長所需條件，整株植物的認(rèn)識、（待定：了解人的生長歷程）等。

每月主題生成活動：2月“我長大了一歲”，3月“春天來了”，4月“我愛我家”，5月“有同伴真快樂”，6月“我懂事了”，共五個(gè)活動，融合了語言、社會、美術(shù)、音樂、健康、等多個(gè)活動領(lǐng)域。

節(jié)日活動：三八婦女節(jié)（給媽媽送鮮花）、四月運(yùn)動會（強(qiáng)身壯體），五一勞動節(jié)（幫爸爸媽媽做事情）、六一兒童節(jié)（知道是自己的節(jié)日，歡歌載舞）

B、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉大小肌肉的控制力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒專注、敏銳的觀察力。

3、通過感覺教育培養(yǎng)幼兒辨別大小、高矮、粗細(xì)以及顏色的視覺能力。

4、訓(xùn)練幼兒的邏輯思考能力。

5、學(xué)習(xí)最基本的樂理知識，加強(qiáng)對達(dá)爾克洛茲音樂的學(xué)習(xí)力度，辦出班級特色，讓孩子真正體驗(yàn)到音樂帶來的樂趣

6、對幼兒進(jìn)行一些顯性知識容易學(xué)習(xí)能夠明確表達(dá)的知識，人們可以通過口頭傳述，教科書參考資料等方式獲?。┑慕逃?，培養(yǎng)幼兒各種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意建構(gòu)，培養(yǎng)幼兒想象力，動手操作能力和求異思維。

讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習(xí)慣，但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、指導(dǎo)思想

本期我們在確保幼兒安全和加強(qiáng)保育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，規(guī)范教育行為，加強(qiáng)園本教材的開發(fā)，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養(yǎng)研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，更新教師觀念，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，深化課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“全面培養(yǎng)每個(gè)孩子的基本素質(zhì)，為孩子的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)”為目標(biāo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、深入開展園本教研的開發(fā)研究活動，規(guī)范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

(一)、切實(shí)抓好一日活動，加強(qiáng)禮貌衛(wèi)生教育

1、教師要堅(jiān)持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結(jié)合本班孩子的發(fā)展水平，詳細(xì)制訂月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和日工作計(jì)劃，要求有重點(diǎn)、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案且一定要按計(jì)劃實(shí)施(除特殊情況外)，同時(shí)要有記錄、有分析、有解決問題的方法。認(rèn)真開展區(qū)角游戲活動。將區(qū)角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個(gè)孩子都能持續(xù)得到發(fā)展。本期重點(diǎn)搞好晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強(qiáng)監(jiān)督校園環(huán)境、班級的安全衛(wèi)生及幼兒衛(wèi)生健康的力度，嚴(yán)格遵照教體局、衛(wèi)生局的有關(guān)文件，加強(qiáng)對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個(gè)幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛(wèi)士”宣傳隊(duì)，以身作則，以“小手牽大手”等各種教育形式，把幼兒良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個(gè)角落。

(二)、豐富教育教學(xué)活動，重視家園聯(lián)系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節(jié)日慶?；顒拥?，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺。

幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【篇13】

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

歡迎新朋友

活動目標(biāo)：

1、知道新學(xué)年開始了。

2、認(rèn)識新的朋友，愿意與新朋友交談。

3、熟悉新活動室的環(huán)境。 活動準(zhǔn)備：

1、了解本學(xué)期插班幼兒的性別，年齡，性別等基本情況。

2、規(guī)劃布置好班級區(qū)角投放新玩具。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

話題：

“過完了暑假，大家又回到了幼兒園，大家高興嗎？為什么？”

2、認(rèn)識新朋友：

（1）、教師向全班朋友介紹新朋友，請新朋友向大家做自我介紹。 （2）、鼓勵(lì)小朋友向新朋友說一句歡迎的話。

3、觀察新發(fā)現(xiàn)： （1）、

引導(dǎo)幼兒以小組的形式觀察新的活動室有什么變化和同伴交流自己 的新發(fā)現(xiàn)，如：新的玩具、新的區(qū)域、教室新的裝飾等，并將新發(fā) 現(xiàn)記錄下來。 （2）、各小組請

一、二名小朋友作為代表向大家匯報(bào)本小組的發(fā)現(xiàn)。

4、開展新游戲： （1）、和幼兒一起商議新活動的游戲規(guī)則。

（2）、開放活動區(qū)，鼓勵(lì)小朋友邀請新朋友一起游戲，提醒小朋友注意、遵守各活動區(qū)的游戲規(guī)則。

活動延伸：

1、鼓勵(lì)幼兒觀察新學(xué)年幼兒園的變化。

2、引導(dǎo)小朋友學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

中班語言1 秋的畫報(bào)

課 題：秋的畫報(bào) 中班語言

教材簡解：秋的畫報(bào)是幼兒園中班語言教材中的一首詩歌。這首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個(gè)色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”，體驗(yàn)收獲的喜悅心情

2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩歌中的水果，進(jìn)行詩歌仿編活動。

3、能積極參與詩歌仿編活動

重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩歌的興趣。

活動難點(diǎn)：在理解動詞和重疊詞基礎(chǔ)上根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)嘗試詩歌創(chuàng)編。

設(shè)計(jì)理念：語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達(dá)能力，能用清晰、簡潔的 1

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對話時(shí)代的到來。正如新《綱要》中說的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言顯得尤為重要。

設(shè)計(jì)思路：

1、由于幼兒年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的制約，對秋天的特征了解不多，印象也不深。通過課件的展示可以讓幼兒身臨其景，加深對秋天的感受。不僅能讓幼兒對秋天大自然的美麗產(chǎn)生深刻印象，還能激發(fā)其觀察的興趣。于是我制作了課件《秋天的果園》借助課件拓寬幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)，我根據(jù)幼兒思維直觀性的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，使孩子在積極主動的姿態(tài)中參與活動。

2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了“趣味性”。根據(jù)《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo)．本次活動的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)“趣”字。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨裕?教育應(yīng)該無時(shí)無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)。用鮮艷的畫面色彩，生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過教師針對性的提問讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高。

3、幼兒自由創(chuàng)編。請幼兒選出自己喜歡的果子，并把他們編成一首好聽的詩歌。放手讓幼兒大膽地用自己的語言去創(chuàng)編?！毒V要》指出：在寬松的環(huán)境中要讓每個(gè)幼兒有機(jī)會參與嘗試。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書，課件《秋天的果園》

教學(xué)過程

一、教師提問，引出活動。

師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是什么樣的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的表達(dá)自己的見解。

二、學(xué)習(xí)詩歌

1、師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美麗的畫報(bào)里呢！

2、播放課件《秋天的果園》，引導(dǎo)幼兒注意觀察果園，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

3、你聽到了什么？最喜歡哪一句

4、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。

三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

1、師：在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們是什么顏色的？

2、教師幫幼兒理解，并學(xué)說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

3、教師：是誰鉆進(jìn)了果園，為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？為什么把樹林比作畫報(bào)？（引導(dǎo)幼兒從樹葉和水果的顏色說一說）

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)，仿編詩歌。

1、師：秋天的樹林里還有什么？它們是什么顏色的？

2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱。（如：黃澄澄的橘子、紅彤彤的柿子）

3、帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀詩歌，有感情的朗讀仿編詩歌。

附詩歌： 秋的畫報(bào)

黃澄澄的梨，

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

紅彤彤的棗， 金燦燦的蘋果， 亮晶晶的葡萄， 風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林， 在翻著―― 彩色的畫報(bào)。

中班語言2 《一片小樹葉》

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班后，孩子長大了一歲，也喜愛表現(xiàn)自我，并且“自我”意識濃厚，情緒活躍，大家一起玩時(shí)，喜歡摸摸別人來表達(dá)自己的愛或喜歡，但卻時(shí)常因誤會而發(fā)生矛盾，因此，我借助孩子喜歡觀察季節(jié)的變化，而引起的樹葉變黃，落下來離開了樹媽媽的現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子學(xué)會合理的稱贊別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),和小朋友友好的相處。為了使幼兒充分理解我的意圖，我借助了課件來吸引幼兒，生動形象的感知和理解。體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂，樹立幼兒的自信心。

活動名稱：社會活動《一片樹葉》

活動目標(biāo)：

1．體驗(yàn)稱贊和被稱贊的快樂,使幼兒學(xué)會合理的稱贊別人。

2．知道每個(gè)人或事物都是有用的，幫助幼兒樹立自信心，培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。

活動準(zhǔn)備： 一片樹葉

活動過程：

1.出示一片小樹葉，與幼兒一起討論樹葉的

用處。

師：“小朋友，王老師把誰帶來了呀？”“小

樹葉什么時(shí)候才離開媽媽呀？”“小樹葉離開媽媽后，認(rèn)為自己可沒用了，他很傷心了，很難過，小朋友，你認(rèn)為小樹葉可以干什么呢？”

幼兒討論，并發(fā)言。

2.出示課件，討論小螞蟻和七星瓢蟲把小樹

葉當(dāng)作什么？

師：“螞蟻會把小樹葉當(dāng)成什么呢？”“七星

瓢蟲把小樹葉當(dāng)成什么呢？”幼兒發(fā)言。

師：“小朋友都說了自己的看法，王老師把

你們的話都帶給小樹葉，我們一起鼓勵(lì)小樹葉，讓它不要對自己失去信心好不好？”

3.教師講故事，讓

幼兒熟悉故事內(nèi)容。

教師請幼兒邊看課件邊聽故事，并提問：

3

（1）

故事里都有誰？

（2）

小螞蟻把小樹葉當(dāng)什么了？

（3）

小螞蟻對小樹葉說了什么？

（4）

七星瓢蟲把小樹葉當(dāng)什么了？

（5）

七星瓢蟲對小樹葉說了什么？

（6）

小螞蟻和七星瓢蟲為什么要稱贊小樹葉？

小結(jié)：小螞蟻和七星瓢蟲都認(rèn)為小樹葉

幫助了他們，認(rèn)為小樹葉可有用了，都紛紛稱贊小樹葉，小樹葉心里非常高興了。

4．情景表演。

5．出示兩個(gè)幼兒游戲時(shí)的矛盾沖突，請幼兒討論誰對誰錯(cuò)，為什么微笑球稱贊了牛牛？引導(dǎo)幼兒討論出自己的看法。

6.游戲 ：送微笑球。

教師出示微笑球，把她送給一個(gè)幼兒，并邊送邊說：“我把微笑球送給***，因?yàn)樗?**好！”幼兒：“謝謝***的稱贊！”

中班語言活動3《山羊開店》

【活動目標(biāo)】

1、能仔細(xì)觀察圖片，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來形容圖中的各種水果；

2、根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進(jìn)行講述；

3、理解背、捧、托的具體動作，學(xué)習(xí)詞語“一串”。 【活動準(zhǔn)備】

1、鞭炮和鑼鼓錄音片段；

2、水果店背景圖片一幅，水果店各類水果圖片各一張；

3、小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。 【活動過程】

1、播放鞭炮和鑼鼓錄音，請小朋友聽聽這是什么聲音，猜猜發(fā)生什么事情了。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

2、進(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

（１）師：原來是山羊伯伯開了一家水果店，我們一起去看看，有些什么好吃的水果？ （２）哇！有這么多新鮮的水果，小朋友能認(rèn)識這些是什么水果嗎？在小朋友說出水果之前，老師有一個(gè)小小的要求，那就是在說出這種水果之前，必須說出這種水果是什么樣的。比如說“紅紅的蘋果”“圓圓的西瓜”。

（３）看！有這么多小動物來買水果了，那請小朋友告訴老師，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？

（“這個(gè)動作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說”?！拔艺埬銇韺W(xué)學(xué)‘棒’的動作”，“原來‘捧’就是用兩只手托著東西”。我們一起來學(xué)學(xué)他。）

（４）師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？ （“有個(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說”?！斑@個(gè)動作就叫‘托’，小朋友也一起來說說”。“我請你來學(xué)學(xué)‘托’的動作”，“原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上”。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。）

（５）師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么動作拿回家的？ （“我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看”?！拔覀円黄饋韺W(xué)學(xué)背的動作”。）

3、小游戲（熟悉托、捧、背三個(gè)動作）

師：現(xiàn)在老師要讓小朋友來比賽，老師說動作的名字，小朋友來把這個(gè)動作做出來，比一比看哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最快，做的動作最準(zhǔn)確。“托”“捧”“背”??

4、給故事取名字，講故事

師：我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容，然后一起來講講這個(gè)故事。

5、情境游戲《白老師開超市》

（１）師：白老師也開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來買東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

（２）師：想來買的小朋友請舉手。其他小朋友都要把小耳朵豎起來，當(dāng)小評委，如果來買的小朋友講完整了才能買，不完整不能買，請他回去想好再來買。

（３）師：何老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！

【活動延伸】小朋友每人擁有一種不同的水果，來向進(jìn)貨的老師推薦自己的水果，必須用完整的句子介紹自己的水果，老師才會買。比如“我的蘋果又大又甜，快來買?！?【活動反思】本節(jié)活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，通過游戲的方式，讓幼兒親自參與其中，更主動更深刻的掌握了活動目標(biāo)所要求的內(nèi)容，上完這節(jié)課，我有個(gè)明顯的感受，就是小朋友在整個(gè)活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，表現(xiàn)出了明顯的興趣。我覺得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個(gè)他們喜愛的感興趣的情境，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握應(yīng)該學(xué)到的知識。

中班4故事《貓追老鼠》

(《小貓追老鼠》是一則充滿了童真、童趣的短小故事。作者以“追”的動作作為情節(jié)主線，又加入了各種小道具，是的靜態(tài)的故事立刻熱鬧起來，變成了一場饒有興趣的幼兒追逐和扮演游戲，可謂巧思天成。小老鼠和小貓這兩個(gè)角色被塑造得個(gè)性鮮明，稚拙可愛。故事的語言具體形象，富于動作性，有利于幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于動作的語言。追逐和扮演都是幼兒非常喜歡的游戲，可以將講述故事與幼兒的表演結(jié)合起來，讓幼兒在快樂 4

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

的游戲中體驗(yàn)故事的趣味性和語言的美妙。

故事：《小貓追老鼠》

小老鼠偷了一袋東西，小貓跑去追趕。小老鼠扔下一頂花帽子，小貓戴上追。小老鼠扔下一條花裙子，小貓穿上追。小老鼠扔下去一副墨鏡，小貓又戴上追。眼看要追上了，小老鼠扔下一雙高跟鞋，小貓穿上高跟鞋追。沒走幾步，小貓摔了一跤。小老鼠逃進(jìn)洞里，樂得哈哈笑。小貓坐在地上，急得哇哇叫。

中班5兒歌＜小熊砍樹＞

活動目的：1參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。

2結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識有關(guān)的字，豐富詞匯。 活動準(zhǔn)備：1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

3掛圖一副。

4活動室布置成森林場景（其中有 幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

活動過程：

一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興起：

1小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

2小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

3提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

你是怎么知道的？

4通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容：

小

熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

松鼠媽媽：不行，不行！

小

熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

松鼠媽媽：也不行，也不行！

小

熊：（指

幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

齊

聲：不行不行！不能砍，不能砍！

小

熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

（小鳥，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

小

熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠

互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊

對松鼠媽媽耳語）

松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會兒你們就知道了！

二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

1引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

2出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

3讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）

4教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識相關(guān)字。

5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

6我們又多了一個(gè)好朋友真開心！我們一起來跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

附：兒歌：小熊砍樹

小熊要蓋屋，上山來砍樹，

小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，

松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，

為了朋友都有地方住，

小熊不蓋屋，小熊不砍樹，

夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕！

中班6 ：小豬變好干凈了

一、教學(xué)前評析:

這些天天氣變冷了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子變得不愛干凈了，衣服換得不勤了，不愛洗澡、洗頭了，為了讓孩子們重新變得愛干凈，因此我選擇了這個(gè)故事《小豬變干凈了》，讓孩子們

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

在故事中明白講衛(wèi)生的重要。故事?小豬變干凈了?情節(jié)生動有趣,語言不僅簡潔而且動作也便于模仿,是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事,也非常適合表演.故事中的三個(gè)角色性格特別鮮明,是幼兒常見喜歡的動物,洗澡是生活中常做的事,因此幼兒對此有一定的生活經(jīng)驗(yàn).在此基礎(chǔ)上便于孩子理解古樹內(nèi)容和表演。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、通過手偶、頭飾、圖片等,鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言復(fù)述故事。

3、通過故事角色的表演,讓幼兒體會表演的快樂。

4、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、通過學(xué)習(xí)故事讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言復(fù)述故事。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、通過手偶、頭飾、圖片等,鼓勵(lì)幼兒大膽的用自己的語言復(fù)述故事。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小豬一個(gè)手偶。

2、《小豬變干凈了》課件。

六、教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入故事:（謎語導(dǎo)課）

師：小朋友們，老師今天給你們帶來了一個(gè)很有趣的謎語，老師要考考你們，看誰的小腦袋最聰明。耳朵大,尾巴小,愛吃愛唱愛睡覺。渾身上下都有用,人們稱它農(nóng)家寶。 生：豬。

師：嗯，真聰明！那個(gè)小朋友告訴老師，豬長的什么樣子？他怎樣唱歌？ 生：胖胖的，肥肥的??

師：他怎么唱歌呀？小朋友學(xué)一學(xué)。（生學(xué)小豬叫聲音） 師：今天老師也帶來了一只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招呼，“小朋友們好”幼：“小豬好?！薄澳銈兛次医裉旌芨蓛魡?？生：干凈。我可是個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的小豬，可是以前的我，嘿??啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？ 生：想。

師：我們一起來看一看，好嗎？(播放故事《小豬變干凈了》)。

2、播放完完整的故事。

3、提問。 師：一個(gè)有趣的故事我們看完了，那誰來告訴老師故事里的小豬為什么找不到朋友呢？他到底做了什么事情？

生：他臟臟的，不愛干凈，沒有人愿意跟他玩??

師：嗯，真能干！這個(gè)小朋友觀察得真仔細(xì)!那自傲住最后找到朋友了嗎？ 生：找到了。

師：為什么小豬最后找到朋友了呢？ 生：因?yàn)樗兏蓛袅恕?/p>

師：哦，原來小豬最后變得愛清潔，講衛(wèi)生了，所以小伙伴愿意跟他玩了。

4、復(fù)述一遍故事。

5、教師小結(jié):（教師總結(jié)故事）

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

師:故事里小豬到底怎么了？它為什么找不到朋友？它最后找到朋友了嗎？為什么？你喜歡什么樣的小豬？你經(jīng)常洗澡嗎？怎樣洗澡？（讓幼兒模仿洗澡的動作）洗澡后有什么感覺？為什么要經(jīng)常洗澡？

師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現(xiàn)在天氣有點(diǎn)冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛(wèi)生的小朋友.天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學(xué)習(xí)故事里的小豬哦,小豬剛開始小豬很不講衛(wèi)生,他出去找朋友玩的時(shí)候,朋友都說他太臟了不和他玩,最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的,小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦!

七、課后拓展:（表演故事）

1、師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了《小豬變干凈了》,今天老師不僅把這個(gè)故事帶來了,而且還把故事里面三只可愛的小動物也帶到我們班來了,看!他們來了.那位小朋友愿意上來扮演小豬、小兔和小白鵝呢?(請三個(gè)小朋友).

2、教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒熟悉角色之間的對話.師: 有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說:“(小白兔我和你一起玩吧!)”小白兔回頭一看是小豬,(“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”).小豬只好走開了.小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“(小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”)小白鵝說:(“喲，是小豬呀，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”) 小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：(“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”)小豬和朋友們玩得可高興啦！

師:這三個(gè)小朋友們表演得真好!我們掌聲謝謝他們的精彩表演!

八、教學(xué)反思:

教學(xué)設(shè)計(jì)采用了猜謎、觀看玩偶劇、自編故事、模仿等多種形式，讓孩子們在游戲中獲取知識，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過渡語句做到了有效銜接，整個(gè)活動動靜結(jié)合，符合幼兒孩子的特點(diǎn)，是整個(gè)活動達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。不足之處：在課堂上應(yīng)變能力還不夠，由于課件播放時(shí)出現(xiàn)問題沒能更好的進(jìn)行。

中班7語言教案：請你猜猜我是誰

活動目標(biāo)：

1、積極、愉快地參與討論和猜謎活動，了解謎語的一般特點(diǎn)。

2、發(fā)現(xiàn)并理解謎語的字面含義，嘗試根據(jù)謎面特征猜出謎底。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

3、學(xué)念謎語“紐扣”、“米飯”。

活動準(zhǔn)備：

圖片四幅

活動過程：

1、回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒猜謎的興趣，了解謎語的特點(diǎn)。

你們知道什么是謎語嗎？你玩過猜謎的游戲嗎？

謎語有謎面、謎底。猜謎游戲是由一個(gè)人說出謎面，其他人來猜出謎底。謎面一般是一首兒歌，兒歌里不能說出物體的名字，而是把它的形象、特征、用途等說出來，猜謎的人根據(jù)謎面的意思動腦筋猜出謎底。

2、學(xué)猜謎語，嘗試根據(jù)謎面特征猜出謎底。

教師朗誦一則謎語的謎面（汽車），鼓勵(lì)幼兒猜出謎底。

出示謎底圖片，引導(dǎo)幼兒理解謎面的字面的含義，根據(jù)謎面文字進(jìn)行聯(lián)想、判斷。

你怎么知道謎底是汽車的？

3、進(jìn)一步進(jìn)行猜謎游戲，學(xué)習(xí)根據(jù)謎面特征猜出謎底。

集體進(jìn)行猜謎游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)猜謎的樂趣。

請個(gè)別幼兒說出自己準(zhǔn)備的謎語的謎面，其他幼兒猜謎底，并說出自己是怎么猜出來的。

幼兒兩兩合作進(jìn)行猜謎游戲。

4、進(jìn)行謎底分類，感受謎底中衣、食、住、行的標(biāo)志，請幼兒將自己的小謎底卡片分類擺放在大圖片下面

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

我們知道這么多關(guān)于我們生活中的衣、食、住、行的小謎語，我們把你學(xué)會的謎語回去說給爸爸媽媽聽，請他們來猜一猜，好嗎？

中班8語言小螃蟹找朋友

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會朗誦兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行合理講述。

2、知道要如何對待朋友。 活動準(zhǔn)備：

螃蟹頭飾一個(gè)、魚、蝦、蝌蚪頭飾若干。 活動過程：

1、幼兒看表演，然后說一說講了一件什么事？

2、教師邊表演邊完整地念兒歌，對內(nèi)容進(jìn)行提問。

3、教師教幼兒念兒歌：可配合表演進(jìn)行。

4、請幼兒戴頭飾表演。

5、請幼兒把兒歌編成故事講述出來。

效果分析：

1、此次活動目標(biāo)完全達(dá)到，選材適合中班幼兒年齡特點(diǎn)，活動方式幼兒容易接受。在活動中，教師充分利用材料，幼兒積極主動，配合較好。

2、此活動安排了一個(gè)課時(shí)，使得表演和講故事兩個(gè)環(huán)節(jié)太過匆忙，以后象此類活動可以分兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行，可能會達(dá)到更佳的效果。

中班 9

繞口令—《姥姥和寶寶》

姥姥給寶寶做棉襖，

寶寶給姥姥捶后腰， 姥姥給寶寶買花帽，

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

寶寶扶姥姥過大橋，

姥姥夸寶寶疼姥姥， 寶寶說姥姥愛寶寶。

中班10語言教案：冬天的小路

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識動物的不同特征。

活動準(zhǔn)備：

1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活動過程：

1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：

——下雪后周圍景象有什么變化？

——地上有什么變化呀？

——走在雪地上有什么感覺？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題：

——下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么變化？

——小動物是怎樣掃雪的？

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽故事自選道具進(jìn)行表演，教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動作邊講故事。

5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

附：故事《冬天的小路》

下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。

大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！

大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”

小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？”

太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。

中班11古詩誦讀：明日歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠流利并有感情地朗讀整首詩；

2、能夠理解整首詩的意思，從中懂得要珍惜時(shí)間。 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)珍惜時(shí)間名言導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們從呱呱墜地到現(xiàn)在，時(shí)間過得可真快。我們知道我們要節(jié)約糧食和水電，其實(shí)我們最應(yīng)珍惜的還有時(shí)間。

2、齊讀名言：

出示課件：古書《淮南子》：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。

漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。 晉代陶淵明《雜詩》：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 唐代顏真卿《勸學(xué)》黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 宋代岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。 明代文嘉《今日歌》：人生百年幾今日？今日不為真可惜！ 清代朱經(jīng)：勿謂寸陰短，既過難再獲。

現(xiàn)代董必武《惜時(shí)》：古云此日足可惜，吾輩更應(yīng)惜秒陰。

3、導(dǎo)入：雖然，這些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罷，我們不難讀出他們共同的心聲，你們說是什么？指名答。

對，就是——惜時(shí)（板書、教學(xué)“惜”字），當(dāng)然，從古至今像這樣勸慰和勉勵(lì)人們惜時(shí)的句子還有很多，這節(jié)課，我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《明日歌》，細(xì)細(xì)品味。板書：

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

明日歌

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、出示詩句：

明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。

2、指名學(xué)生朗讀。

3、作者介紹：文嘉（1501～1583）明代畫家、詩人。字休承，號文水，湖廣衡山人，系籍長州（今江蘇蘇州）。吳門派代表畫家，善畫山水，筆法清脆。精于鑒別古書畫，工石刻，為明一代之冠。傳世作品有《山水花卉圖冊》、《垂虹亭圖》、《寒林鐘馗圖》、《江南春色圖》等。著有《鈐山堂書畫記》、《和州詩》。

三、朗讀詩詞。

1、解釋詞意思，解釋整首詩的大意；

2、自由練習(xí)朗讀；

3、個(gè)別抽讀，教師注意正音；

4、全班齊讀。

四、合作探究。

談感受，提升朗讀

1、學(xué)生談一談對于時(shí)間飛快的感受；

2、學(xué)生談一談如何節(jié)約時(shí)間；

3、學(xué)生帶著感受到的再有感情地朗讀；

五、拓展延伸。 時(shí)間永不回頭。詩人以通俗流暢的語言，明白如話的句子勸勉人們要珍惜

時(shí)間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。

中班12語言教案：圓圓歌

一、活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點(diǎn)。

2．在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

3．培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造能力。

二、活動準(zhǔn)備 布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動過程

(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點(diǎn)和用途。可以看有關(guān)圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經(jīng)驗(yàn)。“圓圓”請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點(diǎn)。

(三)欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。指導(dǎo)語：“兒歌里說了幾樣圓的東西？他們是什么？圓的車輪怎樣動？兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作？我們還可以用什么動詞形容車輪的動作?！蓖ㄟ^提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運(yùn)用的動詞，進(jìn)一步認(rèn)識兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(四)學(xué)習(xí)朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續(xù)編兒歌，擴(kuò)展想像力，發(fā)展創(chuàng)造力。

1．請幼兒把所看、所想到的有關(guān)圓形的物體畫出來。指導(dǎo)語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的？我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好！”

2．請幼兒依據(jù)自己觀察得來的經(jīng)驗(yàn)和畫好的作品嘗試?yán)m(xù)編兒歌的后半段。鼓勵(lì)幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點(diǎn)，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3．結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)編。

鼓勵(lì)幼兒不把眼光局限在室內(nèi)或“圓圓”的家，根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，創(chuàng)編出與眾不同的獨(dú)特的詩句。

(六)結(jié)束

讓幼兒把自己續(xù)編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個(gè)幼兒都有發(fā)言的機(jī)會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發(fā)幼兒的興趣和增強(qiáng)自信心。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：教幼兒認(rèn)識圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

藝術(shù)：用圓形的色紙拼貼各種物體，發(fā)揮幼兒的想像力及創(chuàng)造性思維。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

語言：進(jìn)行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運(yùn)用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵(lì)幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。

五、生活中滲透 在乎時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察和區(qū)分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學(xué)習(xí)歸類，增長知識，積累經(jīng)驗(yàn)。

六、環(huán)境中滲透 在室內(nèi)墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續(xù)編兒歌。

七、家庭中滲透 要求家長和孩子一起觀察周圍的事物，繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。

八、活動評價(jià)。

中班13語言教案 布置新年樹

活動目標(biāo)

1．在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。

2．樂意參加迎新年活動。

活動準(zhǔn)備

1．包裝盒、彩帶、小飾物等。

活動過程

一、談話引題

過新年了，我們的教室多漂亮呀！我們小朋友也都要穿上怎樣的衣服？大樹傳來話了，它也想打扮得漂漂亮亮的，怎么辦？

二、討論問題

1．怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的？

2．可用哪些東西來打扮它？

3．怎樣將漂亮的東西放上去，不會被風(fēng)吹走？(繞上去、掛上去??)

三、裝扮新年樹

1．幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。

2．師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎，樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)

3．圍著新年樹，師生共唱“新年好”。

東坎小學(xué)幼兒中班語言教案

劉老師

中班14語言教案

設(shè)計(jì)意圖：

中班綜合教案：新年禮物

新年就要到了，小班幼兒在課間活動談起了新年禮物，妞妞說媽媽給她買了巴芘娃娃，壯壯說媽媽給他買了一把機(jī)關(guān)槍??幼兒世界上的許多東西都能盡力爭取和失而復(fù)得，只有時(shí)間難以挽留。人的生命只有一次，時(shí)就這樣你一句我一句的說著，看著他們的高興勁兒，就有給他們上一堂“新年禮物”課的沖動。 活動目標(biāo)：

1．在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節(jié)日來臨的快樂

2．嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．袋裝、盒裝的各種禮物若干。

2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4．歌曲《新年好》磁帶。

活動過程：

一、尋找禮物

1．新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動室里，一起去找找吧！

2．你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價(jià)。)

3．你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測禮物

1．你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動詞的使用。)

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13篇》一文，希望能解決您找不到工作計(jì)劃模板時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒學(xué)期教學(xué)計(jì)劃專題，希望您能喜歡！