最新語文學(xué)習(xí)計劃(匯集12篇)

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語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

語文學(xué)習(xí)在我們每個人的成長過程中都扮演著重要的角色。它不僅是我們與他人交流的基礎(chǔ)，還是培養(yǎng)我們思考能力和表達能力的重要途徑。為了有效提高語文學(xué)習(xí)能力，制定一個詳細、具體且生動的語文學(xué)習(xí)計劃是必不可少的。

首先，我們要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們希望通過學(xué)習(xí)語文，提高我們的閱讀理解能力、寫作水平和口頭表達能力。設(shè)置明確的目標(biāo)可以幫助我們在學(xué)習(xí)過程中更加明確方向，更有動力去達到目標(biāo)。

接下來，我們需要制定每日學(xué)習(xí)計劃。每天都要安排一定的時間進行語文學(xué)習(xí)，不僅要進行課堂學(xué)習(xí)，還要進行自主學(xué)習(xí)。在課堂學(xué)習(xí)中，我們要認真聽講，積極參與討論，做好課上筆記。在自主學(xué)習(xí)中，我們可以選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品進行閱讀，拓展我們的閱讀廣度和深度。此外，我們還要做一些相關(guān)的練習(xí)，如寫文章，演講等，來提高我們的寫作和口頭表達能力。

在日常學(xué)習(xí)中，我們還可以利用一些輔助資源來提高學(xué)習(xí)效果。我們可以購買一些優(yōu)秀的語文參考書和辭典，以便在學(xué)習(xí)過程中查閱。此外，我們還可以參加一些語文學(xué)習(xí)班或輔導(dǎo)班，由專業(yè)的老師進行指導(dǎo)，幫助我們理解和掌握語文知識。

此外，我們還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，每天堅持做一些閱讀訓(xùn)練，保持良好的閱讀習(xí)慣；每天寫一篇隨筆或思考文章，培養(yǎng)自己的寫作能力；每天進行一些口頭表達訓(xùn)練，如模擬演講或辯論，提高自己的口頭表達能力。通過養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以不斷積累進步，提高自己的語文學(xué)習(xí)水平。

在學(xué)習(xí)過程中，我們還要不斷總結(jié)和反思。通過總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和計劃。同時，我們要給自己一定的鼓勵和獎勵，在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度和動力。

最后，我們還要培養(yǎng)對語文的興趣和熱愛。語文學(xué)習(xí)并不是枯燥的任務(wù)，而是一種享受和樂趣。我們可以選擇一些適合自己的文學(xué)作品，閱讀其中的精彩故事，學(xué)習(xí)其中的智慧和深度，從中汲取營養(yǎng)和靈感。

通過制定詳細、具體且生動的語文學(xué)習(xí)計劃，我們可以更高效地提高自己的語文學(xué)習(xí)能力。不但可以在考試中取得好成績，還可以通過自主閱讀和寫作，豐富我們的精神世界。語文學(xué)習(xí)是一項終身的任務(wù)，只有堅持不懈，我們才能夠在語文學(xué)習(xí)的道路上不斷前進，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

2015年高考上學(xué)期語文學(xué)習(xí)規(guī)劃及復(fù)習(xí)重點

高中學(xué)習(xí)階段的最后一個暑假已經(jīng)悄然結(jié)束，不管你在這個暑假里是遍覽群書沉浸在知識的海洋還是你游歷四方領(lǐng)略壯美的風(fēng)景，此刻你都應(yīng)該重整行裝，正式踏上高三的旅程。這一段旅程或風(fēng)雨兼程或陽光燦爛，但無疑良好的開端會使你在這段行程中走得更加順暢。那么如何在高三一開始就把握住語文學(xué)習(xí)的方向從而使語文成為自己的優(yōu)勢學(xué)科呢?下邊高中語文老師詳細為你解答。

一、大膽確定目標(biāo)，并制定詳細計劃

高考語文的確很難，但絕不是無法拿到高分。語文拿高分，首先要實現(xiàn)思維上的轉(zhuǎn)變、

語文得高分靠的不是命，也不是運氣，而是對語文的重視。投入時間，學(xué)習(xí)技巧，語文一樣可以成為自己的優(yōu)勢學(xué)科。以2014年北京高考語文為例，北京高考語文最高分為145分，要想突破一本線，語文應(yīng)該在135分左右，要想不被語文拉后腿，語文也至少應(yīng)該得到120分。所以在高三最開始，就應(yīng)該結(jié)合自己實際情況，大膽給自己定立一個高目標(biāo)，并且為此目標(biāo)而不斷努力。

目標(biāo)是最終的結(jié)果，但目標(biāo)的實現(xiàn)靠的是精細的計劃。一份真正的語文學(xué)習(xí)計劃，不單應(yīng)該包含語文學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容，也應(yīng)該包括不同模塊學(xué)習(xí)的時間安排，還應(yīng)該包含不同模塊學(xué)習(xí)所需的參考資料，最重要的是，必須包含每個模塊在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后的目標(biāo)分數(shù)。分解總體目標(biāo)，為總體目標(biāo)之下的小目標(biāo)而不斷努力，這才是實現(xiàn)最終目標(biāo)的必經(jīng)之路。

二、腳踏實地，回歸基礎(chǔ)，有側(cè)重、有方向

高考語文是對語文素養(yǎng)、語文能力的考察，但更是對語文基礎(chǔ)的考察，因為基礎(chǔ)知識是素養(yǎng)、能力的基石，所以回歸基礎(chǔ)是高考語文學(xué)習(xí)無法避過的道路?；A(chǔ)知識龐雜而混亂，量大而難記，所以回歸基礎(chǔ)必須在經(jīng)驗豐富的老師的指導(dǎo)之下，以高考考綱變化為導(dǎo)向，以高考真題為參照，以高考高頻考點為發(fā)散核心，有側(cè)重、有方向地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，尤其在文化常識、口語交際等考察點上，既要積累相當(dāng)數(shù)量的基礎(chǔ)知識，還需要學(xué)會分析思考的方法。

基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，冰凍三尺非一日之寒，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、練習(xí)、記憶在學(xué)習(xí)計劃中應(yīng)該始終存在，只有不斷的反復(fù)，這些瑣碎凌亂的基礎(chǔ)知識才有可能印在自己的腦海中，成為自己語文最穩(wěn)固的基石。

三、看透試題本質(zhì)，掌握答題技巧

語文是主觀的，這一點無法否認，但是語文考試絕不是主觀的，這一點卻有很多人沒有認識到。在現(xiàn)行中學(xué)教育體制之下，所有的考試都會有一個“參考答案”甚至“正確答案”，語文考試也概莫能外。既然有答案，那答題就必然有技巧。所以在高三語文學(xué)習(xí)階段，首要的就是要看透每一個題目考查的本質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下總結(jié)每一類題目的答題技巧，并且通過做題不斷地驗證、修改這些答題技巧。沒有技巧的答題答案是凌亂無章的，只有領(lǐng)悟技巧、運用技巧，語文才能取得高分。

答題技巧需要精心鉆研，這不僅要求學(xué)生需要理解語文中的基本概念，還需要學(xué)生具有很強的`思考能力，善于歸納、善于應(yīng)用。因此答題技巧需要經(jīng)驗老到對高考有精深研究的老師傳授，自己總結(jié)反而容易走太多彎路。

四、策略多變，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐個突破

語文考試的每個模塊都有自己的特點，不同模塊的學(xué)習(xí)也不應(yīng)該采取完全相同的方法?；A(chǔ)知識要分散在平時多記多背，現(xiàn)代文閱讀要集中突破題型解題方法然后在平時加強練習(xí)，而作文板塊的審題立意作為一種思維方式、思維習(xí)慣卻需要在一段時間內(nèi)集中突破。很多學(xué)生作文問題突出，卻不知道在短時間內(nèi)集中精力形成高考作文的思維方式，拿這些問題就永遠無法改變。思維習(xí)慣的養(yǎng)成跟吹氣球是一個道理。只有在短時間內(nèi)不停吹才有可能吹破，吹一口放一個星期再吹一口，這個氣球永遠都吹不破。

認清自己的具體問題，不同問題采取不同的解決方式，把自己的問題逐個突破，那最后就會收獲一個完美的自己。

高三伊始，語文的學(xué)習(xí)就必須嚴肅地提上日程。有目標(biāo)，有計劃，有方法，再加上名師指路，相信一定會事半功倍。堅持是一種可怕的力量，希望各位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，不急不躁，堅持學(xué)習(xí)，堅持努力，堅持進步。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

近年來，隨著教育改革的不斷推進，語文學(xué)習(xí)變得越來越重要。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文的學(xué)習(xí)對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要的影響。因此，作為一名教師，我們需要認真編制語文學(xué)習(xí)計劃，為學(xué)生提供合理的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們?nèi)嫣嵘Z文能力。

一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定

首先，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和年級要求，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在語文學(xué)習(xí)中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。我們可以通過設(shè)計多樣化、開放性的閱讀課程，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，我們要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。通過系統(tǒng)的寫作訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高表達能力和思維邏輯能力。最后，我們還要注重學(xué)生的語言運用能力?？梢酝ㄟ^課堂教學(xué)中的各種活動，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

二、 教學(xué)內(nèi)容的安排

在制定學(xué)習(xí)計劃時，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和年級要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)不同教材，合理劃分各個知識點的教學(xué)進度。在課堂教學(xué)中，要注重內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。同時，我們還可以引入一些有趣的教學(xué)素材，如故事、詩歌、唐詩宋詞等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、 教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法是學(xué)習(xí)計劃中非常重要的一項內(nèi)容。通過采用靈活多樣的教學(xué)方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在課堂中，教師可以采用講授、示范、引導(dǎo)、討論、合作等多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行差異化的教學(xué)。同時，利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)資源，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、 考核評價的制定

語文學(xué)習(xí)計劃中，考核評價是必不可少的一環(huán)。鑄造科學(xué)公正的評價體系，有助于推動學(xué)生能力的全面提升。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和年級要求，制定相應(yīng)的考核方式和評價標(biāo)準?？梢酝ㄟ^日常作業(yè)、小測驗、口頭答問、項目展示等方式，全方位地考察學(xué)生的語文能力。同時，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度，做出綜合性的評價。

總之，教師編制語文學(xué)習(xí)計劃需要具體、詳細和生動。通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排教學(xué)內(nèi)容、選擇適宜的教學(xué)方法，以及建立科學(xué)公正的評價體系，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)，全面提高他們的語文能力。同時，教師本身也應(yīng)不斷提升教學(xué)水平，與時俱進，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機會。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有良好語文素養(yǎng)的新一代人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

一、主動回想，重溫昔日。

主動回想，簡單地說，就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動腦筋進行思考的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清晰地印在腦中。

二、細讀課本，步步為營。

復(fù)習(xí)時若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因為課本是教與學(xué)的唯一憑據(jù)。課本實際上是我們學(xué)習(xí)用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不可掉以輕心。

三、整理筆記，注重感悟。

整理筆記的任務(wù)有：

1、補。補上該記而沒記的內(nèi)容，使知識系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

3、添。添上個人學(xué)習(xí)的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛恚@些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。

四、精心挑選，參考書籍

市場上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點事項：

1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

2、要千萬仔細閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解；要么解疑；要么加寬知識面；要么了解知識間的聯(lián)系。

3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關(guān)思路等。

五、句知識要點

（一）語法應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補充、主謂單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件學(xué)法指導(dǎo)近年來由于淡化語法知識，運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

1、短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。

2、單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

①[狀語]（定語）主語

語文學(xué)習(xí)計劃 篇5

語文學(xué)習(xí)對我來說一直都是一項重要而且有趣的任務(wù)。通過語文學(xué)習(xí)，我可以提高對文字的理解能力，培養(yǎng)自己的表達能力，同時也可以享受到文學(xué)作品帶來的美妙體驗。為了充分發(fā)揮語文學(xué)習(xí)的價值，我制定了一個詳細、具體且生動的個人語文學(xué)習(xí)計劃，以提高我的語文水平和激發(fā)對語文的興趣。

閱讀計劃：

每天，我將花至少一個小時的時間閱讀各類文章和文學(xué)作品。我會選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》和《水滸傳》等等。這些作品不僅具有文學(xué)價值，也可以讓我了解到中國古代的文化和歷史。我還將選擇一些現(xiàn)代作品，如《圍城》和《解憂雜貨店》等等，以獲取對當(dāng)代社會和人性的更多理解。除了小說，我還會讀一些詩歌、散文和報刊雜志，以擴大對不同文體的理解和鑒賞能力。

寫作計劃：

為了提高我的寫作水平，我會定期進行寫作練習(xí)。每周，我將寫一篇日記，記錄下我的思考和感受。我還會選擇一些話題進行短文的寫作練習(xí)，例如描述一次難忘的旅行、寫一封感謝信等等。這些練習(xí)可以幫助我提升寫作能力，培養(yǎng)清晰流暢的表達能力和獨立思考的能力。

詞匯積累計劃：

詞匯積累是提高語文水平的重要一環(huán)。為了擴大我的詞匯量，我會每周學(xué)習(xí)和記憶十個新詞匯。我將使用詞匯書、詞根詞綴以及各種語文學(xué)習(xí)軟件來進行詞匯學(xué)習(xí)。我還會通過閱讀和寫作的過程中不斷積累新詞匯，并通過使用這些新詞匯來加深對其理解和記憶。

口頭表達計劃：

除了書面表達，口頭表達能力也對于語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。為了提高我的口頭表達能力，我會在家庭、學(xué)校和社交場合積極參與各種演講和辯論活動。我會練習(xí)發(fā)音準確和語言表達的流利性，同時也會學(xué)習(xí)如何運用語言的力量更好地傳遞信息和表達思想。

綜合擴展計劃：

除了教材之外，我還會積極尋找與語文相關(guān)的資源進行學(xué)習(xí)。我將觀看優(yōu)秀的紀錄片、電影和戲劇，以了解不同文化的語言表達方式。我還會參加一些語言藝術(shù)輔導(dǎo)班，如朗誦、戲劇和漢字書法班等等，以培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

通過這個個人語文學(xué)習(xí)計劃，我相信我的語文水平會有顯著提高，并且能夠在語言表達、思考能力和文學(xué)鑒賞方面取得更好的成績。同時，這個計劃也會讓我對語文學(xué)習(xí)保持持久的熱情和興趣。語文學(xué)習(xí)是一場持久的旅程，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠收獲更多的知識和智慧。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇6

一、學(xué)習(xí)方面

1、老師布置的作業(yè)（語文）要按時完成。

2、每門功課的考試成績都要在90分以上（爭取語文上96分）

3、仔細、認真的聽老師講課，隨堂記下筆記，以便課后復(fù)習(xí)。

4、老師上課提問時，要積極、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯了，老師也不會怪你，主要是勇于嘗試，不要怕失敗。

5、學(xué)習(xí)新課的時候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，每單元做一個總結(jié)和一個回顧。

二、紀律方面

1、上課坐端正

2、上課不開小差，不說話，不打鬧

3、老師在講課時，不要亂發(fā)言

三、讀書方面

1、這個學(xué)期我要在閑暇時間多讀書，讀好書

2、每天寫日記、爭取多寫各種題材的作文

四、其他方面

跟同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。體育方面：我每天要爭取鍛煉半個小時，在體育各方面都要達標(biāo)。

新學(xué)期新的我，我會按照新計劃執(zhí)行，我相信三年級會有一個嶄新的我展現(xiàn)在大家面前，語文成績定能突飛猛進。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。

4、書寫規(guī)范。

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

五、注意事項

1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇7

一、學(xué)生情況分析：

1、基本情況：

本年級的學(xué)生多來自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識能力方面來看，參差不齊。

2、基礎(chǔ)知識掌握情況：

（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。

（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

（4）習(xí)作情況。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的.能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過復(fù)習(xí)，查缺補漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的知識，結(jié)合《語文作業(yè)本》的練習(xí)，以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強化復(fù)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。爭對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

3、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。避免“題海戰(zhàn)術(shù)”的機械復(fù)習(xí)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計復(fù)習(xí)形式，增強復(fù)習(xí)的情趣性和有效性。

4、檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識。

5、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

6、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

7、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進一步提高學(xué)習(xí)水平。

三、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，

四、復(fù)習(xí)時間：

2周

五、復(fù)習(xí)時間安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：

1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。

2、第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓(xùn)練，進一步查漏補缺。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇8

新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒什么好成績，數(shù)學(xué)93，語文94.5，但也評到一個三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點，只有老實，誠實。

然而缺點一大堆，如：不愛看書，不認真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因為這些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。

所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計劃如下：

1、老師上課認真聽。

2、課堂作業(yè)按時按刻去完成。

3、家庭作業(yè)要認真，不忘記。

4、不懂問題下課問。

5、計算題要認真仔細。

6、作業(yè)字跡要工整。

7、數(shù)學(xué)書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。

8、數(shù)學(xué)爭取好成績。

9、配合老師要機急。

10、作業(yè)不會勤思考，實在不行問老師。

做到以上這十點，成績優(yōu)先一定行！

我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！

新學(xué)期到來了，為了提高我的學(xué)習(xí)成績，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃：

1、課前要提前做好準備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更棒！

瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個月就過去了，又到了開學(xué)的時候。我們又回到快樂、開心的校園里。學(xué)校的板報換了，變成了新的。

在上個學(xué)期里，我犯了一個毛病，這個毛病就是上課開小差，愛說話，不認真聽老師講課。我決心要在這個學(xué)期里把這個毛病改掉，爭取和這個壞習(xí)慣說再見。

在這個新的學(xué)期里，我要比上個學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，爭取進步，不再落后，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時還經(jīng)常出現(xiàn)有錯別字，這也是因為我粗心大意引起的'，所以，這也是我在這個學(xué)期里要克服的另一個困難。

班里安排周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我計劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文，寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子，擴大知識面，還要在平時多寫一些閱讀的觀后感，以鍛煉自己的閱讀能力，提高寫作水平。

另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ)，這樣在寫作文的時候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎(chǔ)，與平時上課的專心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時專心聽老師講課，課后按時做好練習(xí)和完成作業(yè)?！芭W(xué)習(xí)，爭取更大進步！”――這就是我新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計劃，我也要監(jiān)督自己努力去做到、做好！

語文學(xué)習(xí)計劃 篇9

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。那么我們該怎么去寫計劃?今天小編給大家整理了語文學(xué)習(xí)計劃供大家參考，我們一起來看看吧!

有關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃篇1一、時間計劃1、制定合理的作息時間表起床：6：00學(xué)習(xí)：6：30—7：30 英語早飯：7：30—8：00學(xué)習(xí)：8：20—10：00 數(shù)學(xué) 化學(xué)(歷史或地理)休息：10：00—2：00學(xué)習(xí)：2：00—4：00 物理（政治） 語文休息：4：00—6：30學(xué)習(xí)：7：30—9：00 復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識，寫日記。2、嚴格執(zhí)行所制定的作息計劃，決不因其他事情而不按計劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時間，必須加倍彌補。二、學(xué)習(xí)計劃1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴格的預(yù)習(xí)計劃，然后堅決實行之。計劃的落實以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂；不會的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。2、復(fù)習(xí)舊課。對以前學(xué)過的舊知識必須時常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時間來復(fù)習(xí)舊知識，復(fù)習(xí)時盡量采用目錄回顧法，對不會的知識盡量摘錄下來，留待以后在復(fù)習(xí)時作重點復(fù)習(xí)用。3、自覺寫2篇以上語文作文和英語作文，養(yǎng)成自覺修改文章的好習(xí)慣。4、看一部中國古典名著，并做好筆記摘抄。5、堅持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時候，要仿照一本好的字帖去練字。三、高質(zhì)課堂，聆聽名師。聽名師的講解，會起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇，需要注意的問題是：1.讓自己的耳朵始終站立著最有效的一個學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過提高課堂學(xué)習(xí)的效率來減輕課下的負擔(dān)。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問題，而是專靠課下加班加點，自然就很難做到集中注意，專心聽講了。2、讓自己的大腦始終飛跑著對教師所講的知識要多瓿幾個為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問題進行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對老師的提問要勇于回答，積極參加課堂講座和爭論，以闡明自己的見解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。3.讓自己的思路始終歡暢流動著不要中斷聽講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時不懂的問題記下來，留到課后去解決，以保持聽課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽講而去死摳某個問題，就會使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過來時，老師已經(jīng)又講到其它問題上去了。這樣就會因一步掉隊而步步被動，甚至造成整堂課都聽不懂的嚴重后果。所以，上課時一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽課的連續(xù)性。4. 讓自己的筆端不斷飛揚著第一，做筆記時要記下老師的思維方法、思維過程和思維結(jié)果，以便課后復(fù)習(xí)和指導(dǎo)作業(yè)。第二，筆記要盡量完整而簡潔。重點、難點、疑點要記全，但不必照抄老師的原話，否則會因忙于筆記而顧不上聽下面的內(nèi)容。記錄最好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽邊積極思考，抓住重點，重新歸納，既省時，又省力，還能提高聽課效果。第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便課后補充和修正。假期還是一個親近親人的好時間，主動和父母聊聊心事，幫父母做點兒家務(wù)，去老家看看久違的親人……虎年到了，和諧規(guī)劃，學(xué)習(xí)進步，一定要有過年的感覺哦，來年必然虎勢巍巍，虎虎生風(fēng)。有關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃篇2與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點：知識量大；學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識?，F(xiàn)制定暑假學(xué)習(xí)計劃如下。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。首先應(yīng)該抓住記憶效果的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00-7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30-50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證7到8小時睡眠，記憶效果也會降低。由于生理條件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率。在了解了自己的學(xué)習(xí)時段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。為了提高效率，在制定計劃時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補上。如：反省自己，當(dāng)天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學(xué)習(xí)。少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計劃后，向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強迫約束效果，當(dāng)自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。經(jīng)過初三緊張的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在畢業(yè)了應(yīng)該放松一下心情，好好和家人聚聚。但是也要做好迎接高中生活的準備。學(xué)習(xí)是永無止境的，短暫的放松后應(yīng)該要回到學(xué)習(xí)中。有關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃篇3一、初二語文的特點在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距。這主要體現(xiàn)為初二語文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過且過，靠著小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開了差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。學(xué)而思初中學(xué)科對于初二語文在北京語文中考中所占的分值進行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來說，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20__年-20__年北京中考中，除了20__年考查的是小說之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒有接觸過這兩類文體的學(xué)生來說，如果不針對題型進行專門的訓(xùn)練，語文閱讀絕對會成為拉分的關(guān)鍵。二、寒假是優(yōu)秀學(xué)員珍惜的黃金時段根據(jù)眾多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點，都會選擇在寒假繼續(xù)進行學(xué)習(xí)，從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來的初三中取得絕對的優(yōu)勢。（1）寒假的復(fù)習(xí)初二的上半學(xué)期即將結(jié)束，通過期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎(chǔ)知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以在初二把基礎(chǔ)知識打牢，也就意味著你在初三階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。（2）寒假的預(yù)習(xí)前面提到，初二下學(xué)期語文學(xué)習(xí)的難度增加了，課程的內(nèi)容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學(xué)知識融會貫通，這一點對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！所以對于大多語文生來說，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)顯得更為重要。提前學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一個秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進度學(xué)習(xí)的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對落后了，更不論初三。有關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃篇4一、學(xué)情分析：六年級的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到培養(yǎng)，不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會貫通知識點，學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題，學(xué)以致用。3、查缺補漏，同時學(xué)會做題方法。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。三、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，在落實知識點的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學(xué)知識”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念，并以是否促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習(xí)效率的指標(biāo)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、六年級上冊各單元教學(xué)內(nèi)容2、綜合練習(xí)重點、難點：1、工具和機械：了解各種簡單機械的作用，知道不同的機械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能；能通過實驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題并做出自己的分析解釋2、形狀與結(jié)構(gòu)：柱、梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同特點，能滿足人們不同需要；改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力；三角形框架具6有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結(jié)構(gòu)。3、能量：電流可以產(chǎn)生磁性；能量可以相互轉(zhuǎn)換。4、生物的多樣性：生物的種類是多種多樣的；不同的生物生活在不同的環(huán)境中，同種生物也會具有不同的個體性狀；保護生物的多樣性。方法及措施1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識，特別是學(xué)困生，教師要特別關(guān)愛。2、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)方式，增加學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)科學(xué)知識。3、著重進行感觀訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會有目的、按順序地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應(yīng)用，從而鞏固所學(xué)習(xí)的新舊知識。4、由于學(xué)生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學(xué)習(xí)任務(wù)重有些學(xué)生對科學(xué)課的重視相當(dāng)不夠。對他們的復(fù)習(xí)應(yīng)因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導(dǎo)，讓枯燥的理論知識與學(xué)生們的動手操作相結(jié)合，并讓學(xué)生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。五、時間安排：12月26日新課結(jié)束12月27日——1月5日進行期末復(fù)習(xí)1月6日期末考試相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。有關(guān)于語文學(xué)習(xí)計劃篇5首先要知道你的學(xué)習(xí)成績到底怎么樣，應(yīng)該用多長時間去學(xué)習(xí)語文，其實學(xué)習(xí)語文并不用占據(jù)我們很多時間，因為語文當(dāng)中很多的知識，都是需要積累才能形成的，所以你可以在課余的時間，看一些語文的知識，多讀一些文章，切記一定要帶著問題去讀書，你要告訴自己，一周之內(nèi)要讀多少篇文章，這些文章你必須掌握，知道他們的意思講的是哪些內(nèi)容，最好能夠自己做一些題。自己在每次月考的成績能夠達到多少，自己在其中期末考試成績要達到多少，這都是需要我們自己去制定的，一步步來，只有完成第一個目標(biāo)，我們才能有動力去完成更高的目標(biāo)，語文當(dāng)中的文言文、閱讀理解等，都是我們需要自己去練習(xí)的，語文也是需要記筆記的，特別是文言文部分。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇10

初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？

第一、主次分明，把握重點學(xué)科。

數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點來安排學(xué)習(xí)，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關(guān)注一下。

第二、學(xué)習(xí)生活時間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四、帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項課程，預(yù)習(xí)時要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課后進行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

第五、課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項對相關(guān)中考題類整理，進行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識點，并做相關(guān)的中考試題。

初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個學(xué)年。“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

語文學(xué)習(xí)計劃 篇11

一、學(xué)生作文現(xiàn)狀：

本班共有學(xué)生24人，通過上學(xué)期的作文學(xué)習(xí)，學(xué)生作文興趣有所上漲，能認真的審題，并能突出中心，多數(shù)學(xué)生能將生活中的小事寫入作文，絕大多數(shù)作文作文內(nèi)容真實，感情真摯，作文能力有一定提高。如：曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績。但也存在一定問題，個別學(xué)生對作文缺乏興趣、作文能力較差、下筆千言，離題萬里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黃復(fù)順、李志強等

二、教材分析：

中學(xué)生寫作，口語交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中，這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平和口語能力，而且“綜合性學(xué)習(xí)，寫作，口語交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相關(guān)聯(lián)的，它是本單元的有機組成部分，它所設(shè)計的活動主題都是與學(xué)生和生活全方位的結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)語文的同時，發(fā)展學(xué)生個性，展示學(xué)生文采。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力，達到基本寫作要求。

2、能清楚、有條理地寫出自己所熟悉的人和事，在寫作中進行，寫出自己的真情實感。

3、重點訓(xùn)練記敘文，認識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。

四、具體措施：

1、命題時教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實踐活動中尋找作文素材，通過討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實感的題目來。

2、寫作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過最擅長的語言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫作的方法。

3、寫作過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數(shù)一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下能輕松的完成作文。

4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過度的語句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語句更為優(yōu)美、思路清晰、語脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。

5、作為講評時還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃?，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫作能力都會有所提高。

五、教學(xué)時間安排：

1、獻給母親的歌。

2、尋覓春天的蹤跡。

3、古詩苑漫步。

4、科海泛舟。

5、到民間采風(fēng)去。

6、背起行囊走四方。

每篇作文完成需要2課時，講評1課時，6篇作文共需要18課時，其余時間隨機完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

實用的語文學(xué)習(xí)計劃 范例2

新學(xué)期到來了，為了提高我的學(xué)習(xí)成績，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃：

1、課前要提前做好準備工具。

2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

8、提前預(yù)習(xí)新課。

如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更棒！

實用的語文學(xué)習(xí)計劃 范例3

新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進入一個最緊張、最繁忙的時期，如何搞好初三學(xué)習(xí)工作，如何使我們在初中階段的最后幾個月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令老師、家長滿意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，對我們每一位學(xué)生來說，肩負著光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語文學(xué)習(xí)情況，籌劃一下新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)及后階段的語文復(fù)習(xí)計劃，是十分必要的。

我以往的問題：（可能有點夸張，你看著修改吧）

（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。

（4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。

（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

（1）閱讀是我的個性化行為

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。同時還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。

（4）語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標(biāo)：

（1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

（4）面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思——讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比——聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

作答：三細三清——細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標(biāo)點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。

復(fù)查：三定三戒——面對難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現(xiàn)答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。）

語文學(xué)習(xí)計劃 篇12

作為一位語文教師，我深知語文學(xué)科對于學(xué)生的重要性。語文學(xué)科不僅僅是學(xué)習(xí)讀寫的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和語言表達能力的重要途徑。因此，我制定了一份語文學(xué)習(xí)計劃，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握語文。

一、課內(nèi)學(xué)習(xí)

我將對課內(nèi)學(xué)習(xí)進行充分的準備，并根據(jù)不同班級和學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。具體包括以下幾個方面：

1、 認真?zhèn)湔n，將每一節(jié)課的知識點、習(xí)題、教學(xué)方法都充分考慮，確保教學(xué)效果。

2、 認真上課，做到課堂秩序井然，內(nèi)容生動有趣，注重師生互動，豐富課堂形式，提高學(xué)生的主動參與度。

3、 進行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、閱讀能力提升

閱讀能力是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。因此，我將采取以下措施幫助學(xué)生提升閱讀能力。

1、 組織閱讀比賽，增加學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。

2、 定期選擇優(yōu)秀文學(xué)作品進行共讀，通過學(xué)生的講解、分析、討論等方式提高學(xué)生的閱讀水平。

3、 配合學(xué)校日常工作舉辦各種比賽活動，如朗誦比賽、誦讀比賽等，鼓勵學(xué)生勇于展示自己的閱讀能力。

三、寫作能力提高

寫作能力是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是學(xué)生語文素養(yǎng)的核心之一。我將根據(jù)不同年級和學(xué)生的實際情況，采取不同的'寫作方式和方法，幫助學(xué)生提高寫作能力。

1、 制定不同難度的作文模板和寫作計劃，幫助學(xué)生科學(xué)合理地進行寫作。

2、 注重學(xué)習(xí)語文知識，提高學(xué)生對語言的理解和運用能力，從而提高寫作能力。

3、 引導(dǎo)學(xué)生自覺地進行文學(xué)欣賞和創(chuàng)作活動，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的語言天分和藝術(shù)潛質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、口語能力提高

口語能力是提高學(xué)生語文能力的重要環(huán)節(jié)，也是綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡和實際情況，采取不同的口頭表達方式和方法，幫助學(xué)生提高口語能力。

1、 組織班級討論，增加學(xué)生的口語表達機會和實踐經(jīng)驗。

2、 培養(yǎng)學(xué)生朗誦、演講、辯論等口語表達技巧，提高學(xué)生的思維邏輯和表達能力。

3、 常規(guī)運用PPT等多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生通過影音的形式進行口語表達。

綜上所述，我將遵循科學(xué)的方法和教學(xué)理念，制定合理的教學(xué)計劃和措施，幫助學(xué)生在語文學(xué)科中取得更好的成績，并全面提高他們的語文素養(yǎng)。同時，我也會認真貫徹落實學(xué)校的教學(xué)要求，將更多的精力投入到教學(xué)實踐中，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

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