晨讀課件(合集10篇)

我們聽了一場關(guān)于“晨讀課件”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

晨讀課件 篇1

主題：晨讀

近年來，晨讀已經(jīng)成為了許多人生活中的一部分。晨讀也就是起床后，坐在床上、桌子上或是地上，冥想、讀書、寫作，或是進(jìn)行其他一些寧靜的活動。這個習(xí)慣的重要性已經(jīng)得到了越來越多的人的認(rèn)可。下面就為大家詳細(xì)介紹晨讀的相關(guān)主題。

晨讀的益處

晨讀可以帶來許多益處，其中最主要的就是對健康的好處。晨讀可以幫助我們調(diào)整身體生物鐘，讓我們的身體更好的適應(yīng)日常生活。此外，晨讀還可以幫助我們緩解身體壓力，放松大腦和肌肉。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常晨讀的人相比不經(jīng)常晨讀的人，體重更穩(wěn)定，健康狀態(tài)更好，更好地控制了血糖和血壓。

晨讀還可以帶來精神上的好處。晨讀可以幫助我們更好地掌控情緒和壓力，讓我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更容易應(yīng)對。晨讀可以幫助我們減少焦慮和抑郁情緒，讓我們擁有更好的心理和精神健康。此外，晨讀還可以幫助我們提高注意力和記憶力，利于學(xué)習(xí)和工作。

如何進(jìn)行晨讀

晨讀并不需要我們花費(fèi)太多的時間和精力，只需要一定的規(guī)律和方法，就可以幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以下是一些常見的晨讀方法：

1. 冥想：每天早上花費(fèi)10-15分鐘進(jìn)行冥想，可以幫助我們更好地掌控情緒和壓力，讓我們開始一天的工作前更加平靜。

2. 讀書：每天早晨讀書，可以幫助我們進(jìn)一步擴(kuò)展知識面和認(rèn)知范圍，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有鍛煉思維能力。

3. 寫作：每天早上寫作一篇短文或是日記，可以幫助我們整理思緒，放松心情，還有提高寫作能力。

總結(jié)

在日常生活中，晨讀已經(jīng)成為了許多人的必修課。晨讀可以幫助我們提高身體和精神健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還促進(jìn)了個人學(xué)習(xí)和發(fā)展。無論是冥想、讀書還是寫作，都可以成為一種有效的晨讀方法，讓我們開始一天的工作前更加平靜和專注。

晨讀課件 篇2

主題：晨讀的重要性

晨讀是指在早晨進(jìn)行的閱讀活動，它不僅可以幫助我們開啟一天的工作狀態(tài)，更重要的是可以通過閱讀的方式豐富自己的知識、提升自己的素養(yǎng)。

晨讀的好處不勝枚舉。首先，晨讀可以幫助我們保持清醒的頭腦。因為在早晨，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)速度最快，而且還沒來得及受到外界的干擾，因此進(jìn)行晨讀可以讓我們更加專注于閱讀內(nèi)容，并且更容易理解和記憶所讀的內(nèi)容。

其次，晨讀可以為我們提供良好的精神食糧。在這個信息時代，我們每天和各種各樣的信息打交道，很多人會因此感到焦慮和疲憊。而通過晨讀，我們可以有意識地選擇一些有價值的書籍、文章和雜志來進(jìn)行閱讀，不僅可以學(xué)習(xí)新的知識和技能，還可以獲得一些生活感悟，讓自己的內(nèi)心得到一絲寧靜和滿足。

另外，晨讀還可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。閱讀是一種極為重要的思維活動，它可以幫助我們學(xué)會思考、發(fā)掘問題，并且通過對所讀內(nèi)容的理解和分析，進(jìn)而培養(yǎng)自己的思維、判斷和推理能力，從而提高自己的創(chuàng)造力和思維深度。

總之，晨讀是我們每天都應(yīng)該堅持的一項好習(xí)慣，它可以幫助我們提高工作效率、增加知識，同時還能提高自己的思維和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天早晨進(jìn)行晨讀的好習(xí)慣，享受其中帶來的無限好處。

晨讀課件 篇3

主題：堅定自信，迎接挑戰(zhàn)

作為一名學(xué)生或職場人士，在面對學(xué)習(xí)和工作中的各種挑戰(zhàn)時，我們需要保持堅定的自信，積極面對并解決問題，才能取得成功。自信是成功的基石，只有堅定的信心才能讓我們做出正確的決策，并在挑戰(zhàn)面前毫不畏懼。

首先，要培養(yǎng)良好的自信心態(tài)。建立自己的核心價值觀，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的能力和技能，通過努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷地增強(qiáng)自信心。我們也要學(xué)會自我肯定，接受自己的不足和缺點，相信自己能夠克服這些缺點，不斷地完善自己。

其次，要善于解決問題。在學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常會遇到各種難題和挑戰(zhàn)，面對問題，我們不能氣餒，要勇敢地面對，尋找解決問題的方法和途徑。我們要善于分析問題，找到問題根源，制定可行的解決方案，不斷優(yōu)化和完善解決方法。

最后，要敢于迎接挑戰(zhàn)。只有在不斷地挑戰(zhàn)自己、超越自我中，才能夠不斷地成長和進(jìn)步。我們要敢于接受各種挑戰(zhàn)，從挑戰(zhàn)中尋找機(jī)會和成長，不斷地突破自己的界限。

總之，堅定的自信心態(tài)、善于解決問題、敢于迎接挑戰(zhàn)是成功的關(guān)鍵。讓我們用這種信念和勇氣去迎接學(xué)習(xí)、工作和生活中的各種挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈努力。

晨讀課件 篇4

主題：晨讀的重要性

晨讀是非常重要的一個習(xí)慣，它可以給我們帶來很多的好處。晨讀不僅可以讓我們保持健康，還可以讓我們提高工作和學(xué)習(xí)效率，讓我們更有精力去面對新的一天。

首先，晨讀可以讓我們保持健康。在晨讀的時候，我們需要進(jìn)行一些簡單的運(yùn)動。這些運(yùn)動可以讓我們的身體得到良好的鍛煉，增強(qiáng)我們的免疫力，讓我們更加健康。同時，晨讀還可以讓我們充分吸收新鮮空氣，讓我們的肺部得到鍛煉，讓我們更健康。

其次，晨讀可以讓我們提高工作和學(xué)習(xí)效率。當(dāng)我們在晨讀的時候，我們的大腦會得到良好的休息和鍛煉。這可以讓我們的大腦更加清醒，更加敏銳，提高我們的專注力和學(xué)習(xí)能力。我們可以使用這個時間來閱讀一些好的書籍，或者準(zhǔn)備一些重要的工作報告。通過晨讀，我們可以讓我們的大腦更加活躍，讓我們的工作和學(xué)習(xí)效率更高。

最后，晨讀可以讓我們更有精力去面對新的一天。通過晨讀，我們可以讓自己更加清醒，更加活躍。這可以讓我們在一天的開始就更加精力充沛，更加有干勁去面對新的挑戰(zhàn)。而且，晨讀可以給我們一個良好的心態(tài)，讓我們更加堅定自己的目標(biāo)，更加自信，更加有勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。

總之，晨讀是一個非常重要的習(xí)慣，可以幫助我們保持健康，提高工作和學(xué)習(xí)效率，讓我們更加有精力去面對新的一天。我們應(yīng)該養(yǎng)成每天晨讀的好習(xí)慣，讓自己的生活更加健康和有意義。

晨讀課件 篇5

晨讀課件

晨讀課件，是指每天上午或者是早上的課堂中，老師會讓學(xué)生們默讀一篇有關(guān)人生哲理或者是成長的文章，這種方式被稱作晨讀?？梢哉f，晨讀是一種非常好的教育方式，它能夠讓學(xué)生們更好地理解生活的意義，提高他們的成長價值觀和人生觀。

那么，晨讀課件應(yīng)該讀些什么呢？我覺得可以選擇一些充滿哲理的文章，比如《浮生六記》、《紅樓夢》等書籍中的片段，或者是一些現(xiàn)代作家的文學(xué)作品中的詩歌，這些文章都充滿了對人生道理的思考和啟示，能夠讓學(xué)生們受益匪淺。同時，老師也可以選擇一些優(yōu)秀散文或者繪本讀物，幫助學(xué)生們更好地了解生命，成長和價值。

值得注意的是，晨讀課件不僅應(yīng)該讓學(xué)生們讀好文章，更重要的是應(yīng)該讓學(xué)生們?nèi)ダ斫馕恼轮械囊饬x和思想，才能真正對他們的成長有幫助。因此，在晨讀的課堂中，老師不僅應(yīng)該做好閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾尉x和理解文章，還應(yīng)該注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出自己的感受和想法，讓他們在交流中更好地理解教育的意義。

最后，晨讀課件不僅僅局限于課堂上，學(xué)生們可以將這種讀書習(xí)慣延續(xù)到生活的各個方面。比如，每天早上堅持閱讀一篇優(yōu)秀的文章，或者把一些有價值的句子寫在便箋上，隨時與自己交流和激勵，讓自己在成長中不斷充實和進(jìn)步。

總之，晨讀課件是一種非常好的教育方式，它不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，還可以激發(fā)他們的成長潛能，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極推廣晨讀，讓更多的學(xué)生受益于這種教育方式。

晨讀課件 篇6

晨讀課件是一項有益于身心健康的活動，它不僅能夠提高人們的閱讀能力，也有助于培養(yǎng)人們的思辨能力和語言表達(dá)能力。以下是幾個與晨讀課件相關(guān)的主題范文。

1. 晨讀課件對于孩子成長的重要性

晨讀課件能夠幫助孩子們拓展閱讀視野，學(xué)習(xí)新知識，提高思維能力。此外，晨讀也有助于培養(yǎng)孩子的自控力和自律心，從而使他們更加樂觀、積極地面對生活中的挑戰(zhàn)和變化。因此，家長們應(yīng)該重視孩子的晨讀習(xí)慣，為他們提供有趣的閱讀材料和適宜的課件，幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并促進(jìn)他們的全面成長。

2. 如何選擇適宜的晨讀課件

在選擇適宜的晨讀課件時，我們應(yīng)該注意以下幾點：一是內(nèi)容要豐富多彩，涵蓋不同領(lǐng)域的知識和信息；二是語言要通俗易懂，能夠引起讀者的興趣和共鳴；三是要注意課件的質(zhì)量和來源，并確保其內(nèi)容真實可信。通過以上幾點，我們可以選擇到適合自己的晨讀課件，提高我們的閱讀水平，豐富我們的知識和生活經(jīng)驗。

3. 晨讀課件對職場人士的作用

職場人士通過晨讀課件可以不斷學(xué)習(xí)新知識和技能，提高自己的專業(yè)能力和競爭力。此外，晨讀也可以幫助他們深入了解行業(yè)動態(tài)和市場變化，引導(dǎo)他們正確把握當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境和發(fā)展趨勢。因此，職場人士應(yīng)該養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，不斷更新自己的知識和思維方式，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4. 晨讀課件對老年人的益處

老年人因為體力和精力的限制，往往容易陷入消極、孤獨(dú)等心理狀態(tài)。通過晨讀課件，老年人可以保持頭腦清晰、積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)自己的認(rèn)知能力和生活質(zhì)量。同時，晨讀也可以幫助老年人了解社會的發(fā)展和變化，增強(qiáng)與年輕人的溝通和交流，讓他們在晚年仍能保持精神和社交上的活力。

總之，晨讀課件是一項高效率、低成本的學(xué)習(xí)方式，它可以幫助人們拓展閱讀視野，提高思維能力和自我管理能力，促進(jìn)個人的全面成長和發(fā)展。我們應(yīng)該積極推崇和實踐晨讀課件的理念，讓它成為我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?xí)慣之一。

晨讀課件 篇7

《晨讀》的教案設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個精彩段落。

2．正確認(rèn)讀本課十個生字，會寫十個。

過程與方法

1．學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。

2．展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗、交流。

情感、態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)重難點：

展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗、交流。讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。

教學(xué)媒體：生字詞卡片。

教學(xué)過程：

師生活動

設(shè)計意圖

教學(xué)隨筆

一、激趣創(chuàng)境

同學(xué)們，我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，你們感覺到幸福嗎？你們想過嗎？在20世紀(jì)30年代的小朋友又是怎樣學(xué)習(xí)的那，學(xué)習(xí)的條件又如何呢？想不想知道，請同學(xué)們打開書111頁。

引入新課26《晨讀》。

創(chuàng)境質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生興趣濃厚地投入到新課的學(xué)習(xí)中。

二、初讀課文，隨文識字。

1．師：同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。

2．學(xué)生互助識字，交流識字方法。

3．小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。

4．檢查朗讀。以小組匯報的形式，匯報時可自定齊讀人數(shù)，也可派選一名同學(xué)代表本組朗讀，聽后其他同學(xué)隨機(jī)評價。建立小組評價機(jī)制，把檢查識字情況安排在小組內(nèi)進(jìn)行，注重面向全體學(xué)生，充分調(diào)動了學(xué)生識字的積極性，大大提高了課堂效率。

5．更換語境，出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。

6．脫離語境，小組長讓小組同學(xué)單獨(dú)認(rèn)讀生字，檢查組內(nèi)識字情況，全讀對的同學(xué)獎給一張小笑臉。

讓學(xué)生采用自己喜歡的方式識字，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習(xí)慣。

以小組形式認(rèn)讀課文，再以小組形式匯報，激發(fā)學(xué)生競爭意識，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

更換語境，強(qiáng)化生字的再認(rèn)。

三、品讀課文，感悟理解。

1．師：剛才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想，

（1）當(dāng)時學(xué)習(xí)條件怎樣？

（2）學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣？

以上問題從那些詞句中讀懂得，（充滿感情的讀一讀）

2．我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同？小組內(nèi)進(jìn)行交流，從文中哪些詞句讀懂的？

3．學(xué)生再次自由讀文，小組交流對比后個人的感受。你受到了什么教育？應(yīng)學(xué)習(xí)他們什么？

4．隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。配樂讀。

提出的開放性問題，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)充分交給了學(xué)生，既有利于學(xué)生整體把握課文，又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗，留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。

四、拓展延伸

1．談學(xué)完課文以后的感受，并分析一下原因？

2．文中的哪些情景給你留下了深刻的印象，為什么？

3．激發(fā)學(xué)生多讀書的愿望及樂趣？推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和分析能力，同時也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。使學(xué)生懂得今天生活的幸福，珍惜優(yōu)越的條件，多讀書、勤學(xué)習(xí)。

五、指導(dǎo)生字書寫。

1．分析記憶字形。教師一方面要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶（如：新舊字比較記憶），同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(dǎo)（結(jié)構(gòu)、偏旁等）。

2．書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意漢字間架結(jié)構(gòu)，把字寫美觀。

教給了學(xué)生識字的方法，培養(yǎng)了自主識字的能力。

感受漢字的形體美，在寫中再去創(chuàng)造美。

晨讀課件 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個精彩段落。

2、正確認(rèn)讀本課十個生字，會寫十個。

過程與方法

1、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。

2、展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗、交流。

情感、態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。

課前準(zhǔn)備：生字詞卡片。

教學(xué)過程：

一、激趣創(chuàng)境

同學(xué)們，我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)，你們感覺到幸福嗎？你們想過嗎？在20世紀(jì)30年代的小朋友又是怎樣學(xué)習(xí)的那，學(xué)習(xí)的條件又如何呢？請同學(xué)們打開書第26《晨讀》。

二、初讀課文

1、師：同學(xué)們自由地讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以請教老師或同組同學(xué)，把課文讀正確、流利。

2、學(xué)生互助識字，交流識字方法。

3、小組選擇自己喜歡的方式認(rèn)讀課文。要求：聲音洪亮、正確流利、同學(xué)愛聽。

4、檢查朗讀。

5、出示含有生字的其他句子讓學(xué)生再認(rèn)。

三、理解課文

1、師：剛才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地讀一讀課文，邊讀邊想：

（1）當(dāng)時學(xué)習(xí)條件怎樣？

（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)怎樣？

2、我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同？小組內(nèi)進(jìn)行交流，從文中哪些詞句讀懂的？

3、學(xué)生再次自由讀文，小組交流對比后個人的感受。你受到了什么教育？應(yīng)學(xué)習(xí)他們什么？

4、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀

5、文中的哪些情景給你留下了深刻的印象，為什么？

四、拓展延伸

激發(fā)學(xué)生多讀書的愿望及樂趣？推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》

五、指導(dǎo)書寫

晨讀課件 篇9

教學(xué)目的要求：

仔細(xì)觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)山村小學(xué)生珍惜美好時光，勤奮好學(xué)的精神。

學(xué)習(xí)按一定順序有重點地觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力;圖文對照，學(xué)習(xí)課文，結(jié)合句子理解詞語，聯(lián)系上下文理解句子，培養(yǎng)理解能力。

學(xué)習(xí)本課生字新詞，讀準(zhǔn)多音字“朝、覺、彈”，理解“入神、十分得意、珍惜、出息”等詞語;會用“思索、珍惜”造句，能聽寫句子并掌握“誰，在什么地方，干什么”的句式。

教學(xué)重點難點：

通過人物動作、神態(tài)的描繪，理解三個小伙伴兒是怎樣勤奮學(xué)習(xí)的;培養(yǎng)抓住重點、有順序地觀察圖畫的能力。

教學(xué)思路：

從圖入手，仔細(xì)觀察圖畫。在此基礎(chǔ)上自讀課文，一方面讀準(zhǔn)字音，一方面對照圖畫，看課文是怎樣敘述圖畫的，讓學(xué)生對圖和文從整體上有個初步了解。

圖文對照，按照課后思考題仔細(xì)閱讀課文。在這一過程中要始終注意用圖文結(jié)合的方法，幫助學(xué)生有順序有重點地觀察圖畫，借助圖畫理解詞句段，學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)用具：

與課文有關(guān)的掛圖。

教學(xué)時間：

三課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

每天早晨，你都做些什么?早晨應(yīng)該做些什么?怎樣去做?今天我們學(xué)習(xí)一篇看圖學(xué)文《晨讀》，你讀了后會受到一些啟發(fā)。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

出示預(yù)習(xí)要求：

(1)仔細(xì)看圖，說說圖上畫的是什么地方，什么時候，有哪些人，他們在干什么。

(2)讀課文，注意讀準(zhǔn)下面加粗字的讀音：

朝陽 覺察 彈弓 溫暖

學(xué)生按要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。

(教師巡回指導(dǎo)，對差生個別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生開拓思路，記下預(yù)習(xí)中普遍存在的問題。)

檢查預(yù)習(xí)情況。

三、指導(dǎo)看圖，理解圖意。

首先，教師指出：看圖要按一定順序看清圖上內(nèi)容，還要抓住圖畫的主要內(nèi)容進(jìn)行重點觀察。

接著，學(xué)生充分看圖，教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分或從人到物進(jìn)行觀察，并從在畫中的位置、大小上判斷三個小學(xué)生是圖畫的主體進(jìn)行重點觀察。從三個小學(xué)生的樣子、衣著，手中拿的，旁邊放的體會他們在干什么，再聯(lián)系周圍的墻壁、場院、石磨、雞、墻上的盆花草……體會圖上畫的地方、時間，從而理解圖意，把握圖畫的主要內(nèi)容。

四、初讀課文。

學(xué)生自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的音和多音字的音。

快速讀課文，給每個自然段標(biāo)上序號。

再讀課文，看課文是怎樣敘述圖畫的，主要寫了一件什么事。

第二課時

一、圖文結(jié)合，精讀課文。

學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)看圖回答問題：從圖上你是怎樣看出時間是早晨，三個小伙伴兒是生活在山村的孩子?

(2)讀第一自然段，畫出描寫清晨景色的詞句。(結(jié)合理解“清晨”“溫暖”“晴朗”引導(dǎo)學(xué)生想象金秋之季，清晨景色的美麗;體會雞悠閑自得尋食的情景……) (3)為什么要寫清晨的景色?(不僅緊扣了課題，交待三個小伙伴兒早晨讀書起得早，而且展示了一個恬靜的讀書環(huán)境。這個問題為理解第二自然段的第一句打下了基礎(chǔ)。)

(4)小結(jié)第一自然段內(nèi)容。

(5)指導(dǎo)朗讀。

學(xué)習(xí)第二自然段。(精讀的重點段)

(1)讀第二自然段：一共有幾句話，每句話是什么意思?(7句話)

(2)讀第一句，“又”是什么意思?說明什么?

(3)看圖，從圖上哪些地方可以看出三個小伙伴兒在認(rèn)真讀書。

(4)讀文，課文中是怎樣描寫他們認(rèn)真讀書的?

①分別畫出寫右邊的小女孩兒，中間的男孩兒，左邊的小男孩兒認(rèn)真讀書的句子，各有幾句?

②結(jié)合理解詞句和圖畫分別體會三個小伙伴兒是怎樣認(rèn)真讀書的。

A 讀第二、三句，說說“入神”的意思，從哪里看出小女孩兒讀得入神?(觀察圖畫小女孩兒的表情，理解“吸引住”“沒覺察”)

B 讀四、五句，說說“十分得意”是什么意思?從哪些地方看出他十分得意?(觀察圖畫上中間男孩兒的樣子，結(jié)合“仰著頭”“高聲”的理解)他為什么十分得意?(指導(dǎo)理解怎樣才算背得熟，記得牢)

C 讀六、七句，說說你怎么知道左邊的小男孩兒“平時有些貪玩兒”，又怎么知道他在“認(rèn)真思索”呢?(觀察圖畫上右邊小男孩的旁邊放著的彈弓和小男孩樣子)他會思索些什么呢?(讀六、七句，理解什么是“解不開的難題”)

(5)指導(dǎo)朗讀第二自然段，想象三個小伙伴兒認(rèn)真讀書的情景，理解本段內(nèi)容。

學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)讀第三自然段，有幾句話，每句話是什么意思?

①重點理解第一句：聯(lián)系生活實際引導(dǎo)學(xué)生理解“懂得珍惜時間”，說說“珍惜”的意思。聯(lián)系第二自然段和自己的學(xué)習(xí)實際體會“用功讀書”，說說“用功”的意思。再把“珍惜時間”與“用功讀書”連起來思考。

②指導(dǎo)讀好第二句，抓住“出息”“智慧和勤勞”的理解，體會今天的用功讀書，正是為了明天更好地建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。從“一定”一詞中體會對新一代的信任和期望，從而受到啟發(fā)和教育。

(2)小結(jié)第三自然段的內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

二、朗讀全文。

第三課時

一、有感情地朗讀全文。

二、總結(jié)課文。

看圖后回答：你是怎樣仔細(xì)觀察這幅圖畫的?(觀察圖畫要有順序、有重點)

認(rèn)真讀課文，課文是怎樣敘述圖畫內(nèi)容的?你讀了以后有什么體會?(要緊密聯(lián)系課文內(nèi)容談體會)

三、指導(dǎo)練習(xí)。

先把帶有下面詞語的句子找出來讀一讀，再聯(lián)系句子說說這些詞語的意思。

入神、熟、牢、珍惜、出息

按要求寫句子。

照樣子寫句子，句子的內(nèi)容要包括：

誰——在什么地方——干什么

例：三個小伙伴兒坐在磨臺上晨讀。

(1)________ 坐在教室里 _________

(2)________ 坐在 _______________

(3)___________________________

完成課后練習(xí)第4題。

指導(dǎo)造句：

(1)從課文中找出帶有“思索”“珍惜”的句子，讀一讀。

(2)用“思索”“珍惜”和其他詞語搭配。

(3)先口頭造句，再寫下來。

補(bǔ)充作業(yè)：用多音字組詞。

晨讀課件 篇10

主題：早起的好處

早起對于身體健康和工作效率都有非常好的影響。早起的人可以享受到更好的精神狀態(tài)，更加專注于工作和學(xué)習(xí)，同時也可以更好的管理自己的時間。下面就來談?wù)勗缙鸬暮锰帯?/p>

早起可以擁有更好的精神狀態(tài)。醒來的時候，身體雖然還有些疲憊，但是心情卻十分清爽。這是因為，早上人體分泌的荷爾蒙會帶來一種清新、愉悅的感覺。此時，人的頭腦會更加清醒，更有思維能力。這種狀態(tài)會延續(xù)到一天中的其他時間，讓人們在工作和學(xué)習(xí)時更具有精神上的疾速行動和強(qiáng)大動力。

早起可以更加專注于工作和學(xué)習(xí)。當(dāng)人在早上醒來時，頭腦是十分清晰的。人們也可以利用這個時間來完成一些重要的工作或者學(xué)習(xí)任務(wù)。此時，人們可以在對于手頭上的工作投入更多的精力和時間，更快地達(dá)到目標(biāo)，同時有效地提高工作效率。早上的時間也讓人們可以抓住一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，例如做早晨的晨讀，聽聽或者看看新聞，了解前一天的重大事件。在學(xué)習(xí)和工作中，這些早上的時間都是一種非常近乎極品的資產(chǎn)。

早起可以更好地管理時間。當(dāng)人早上醒來時，時間看起來會非常充足。這種感覺對于大多數(shù)人來說都是相似的。因此，早起的人會在做事時更有時間的計劃，更容易規(guī)劃好一天的安排。他們?nèi)菀渍业焦ぷ鞯膬?yōu)先性并處理它們。他們也可以自行找到好的學(xué)習(xí)情況和時間安排完成所有任務(wù)，這可是勝利的開始。

總之，我們應(yīng)該認(rèn)真考慮早起的重要性，因為它對于身體健康、工作效率和時間管理都有非常好的影響。所以，接下來我們學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該盡可能的早睡早起，并利用好這種享受精神狀態(tài)、專注于工作和學(xué)習(xí)、更好地管理時間的機(jī)會。

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