2024理論熱點(diǎn)面對(duì)面讀后感

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“理論熱點(diǎn)面對(duì)面讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

理論熱點(diǎn)面對(duì)面讀后感(篇1)

比如，“擇校熱”高溫不降。在我國(guó)許多城市，為了讓自己的孩子進(jìn)入聲譽(yù)和質(zhì)量較好的學(xué)校，每年都有成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)操勞、奔波數(shù)月，通常還要支付數(shù)額很大的“擇校費(fèi)”。

又如，困難群體公平受教育機(jī)會(huì)尚未得到充分保障。一部分農(nóng)民工隨遷子女還在辦學(xué)條件不達(dá)標(biāo)的打工子弟學(xué)校就學(xué)，國(guó)家助學(xué)體系尚沒(méi)有覆蓋普通高中教育，沒(méi)有做到“應(yīng)助盡助”，殘疾兒童教育水平仍落后于普通兒童教育水平，等等。

例如，不同地區(qū)的考生接受高等教育的機(jī)會(huì)不平等，一些地區(qū)的學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)較少。這種現(xiàn)象多年來(lái)一直備受爭(zhēng)議，由此引發(fā)的“高考移民”問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，需要做好以下工作。一要推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

第二，促進(jìn)均衡發(fā)展，大力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村和中西部地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的支持。在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)、師資配置等方面，要向農(nóng)村傾斜，盡快形成標(biāo)準(zhǔn)一致、一體化的城鄉(xiāng)發(fā)展格局。

最后，要合理配置資源。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)區(qū)域內(nèi)教師與校長(zhǎng)交流制度，加強(qiáng)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，搭建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)。

總之，在就業(yè)方面，要解決就業(yè)困難群眾的就業(yè)問(wèn)題，必須創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。要引導(dǎo)各類企業(yè)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極安置就業(yè)困難人員。其次要強(qiáng)化就業(yè)援助和服務(wù)。

要在公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立綜合服務(wù)窗口，免費(fèi)提供勞動(dòng)保障、政策咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、職業(yè)介紹等公共就業(yè)服務(wù)。在教育上，要提高質(zhì)量，縮小差距，重視機(jī)制建設(shè)。這樣，我們所面臨的就業(yè)上的問(wèn)題以及教育上的問(wèn)題才能夠得到較好的解決。

理論熱點(diǎn)面對(duì)面讀后感(篇2)

《七個(gè)“怎么看”---理論熱點(diǎn)面對(duì)面》

1、背景解析

《七個(gè)“怎么看”》這一書(shū)緊密聯(lián)系國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的新變化，對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)民眾普遍關(guān)心的我國(guó)發(fā)展不平衡、就業(yè)難、看病貴、教育不公、房?jī)r(jià)過(guò)高、分配不公、腐敗現(xiàn)象等七個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上做了分析，文字生動(dòng)、事例鮮明、通俗易通，有助于廣大人民群眾、學(xué)生群體對(duì)當(dāng)今一些人點(diǎn)社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生清楚的認(rèn)識(shí)。

2010年兩會(huì)期間新華網(wǎng)開(kāi)展了你“最關(guān)心的話題”網(wǎng)絡(luò)民意調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，分配不公問(wèn)題在18個(gè)選題中位居第一。會(huì)上，分配不公問(wèn)題也是代表們討論的熱點(diǎn)問(wèn)題，成為提案中涉及最多的問(wèn)題之一。從一定程度上講，分配不公問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。大多數(shù)群體對(duì)解決分配不公問(wèn)題、緩解當(dāng)前收入差距過(guò)大充滿期待。

同時(shí)作為《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義概論》的收錄和關(guān)注的問(wèn)題，又加之引起了我的關(guān)注和興趣，因此今天讓我談?wù)勎易约簩?duì)其的一點(diǎn)看法。

2、正文

收入分配作為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，是關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題。我認(rèn)為，這不僅關(guān)系到人民群眾的切身利益，而且關(guān)系到國(guó)家發(fā)展穩(wěn)定的大局。然而，中國(guó)社會(huì)收入分配不公的問(wèn)題在**？

書(shū)中主要提到以下幾個(gè)方面：

居民收入在國(guó)民收入分配中的比重偏低。普通勞動(dòng)者收入偏低。壟斷行業(yè)收入畸高。

一些不合理收入沒(méi)有得到有效規(guī)范。違反收入分配政策的現(xiàn)象大量存在。由于分配領(lǐng)域的種種不公平問(wèn)題，我國(guó)群體間收入差距從城鄉(xiāng)和地區(qū)的角度都在不斷擴(kuò)大。從不同群體的角度看，高收入群體的財(cái)富增長(zhǎng)迅速。

當(dāng)然，我們還應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到收入差距并不完全是收入分配不公造成的，其中也有個(gè)人能力大小、貢獻(xiàn)高低因素使然。

從書(shū)中我們可以得出現(xiàn)階段導(dǎo)致分配不公的原因是：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期形成。體制改革不到位。

相關(guān)政策不完善。區(qū)域發(fā)展不平衡。分配制度改革滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

理論熱點(diǎn)面對(duì)面讀后感(篇3)

《法治熱點(diǎn)面對(duì)面》一書(shū)及時(shí)問(wèn)世，為人民群眾學(xué)習(xí)法治、了解法治提供了良好的學(xué)習(xí)素材。捧讀之后，感到與其它法治宣傳讀物相比，該書(shū)有其鮮明的特點(diǎn)：

首先，《法治熱點(diǎn)面對(duì)面》討論的十大法治熱點(diǎn)，都是法治中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵和核心問(wèn)題，也是人民群眾和社會(huì)各界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。全面推進(jìn)依法治國(guó)涉及治黨治國(guó)治軍和內(nèi)政外交國(guó)防等方方面面，黨的十八屆四中全會(huì)《決定》提出的重大改革舉措多達(dá)190個(gè)。其中最重要的問(wèn)題，就是依法治國(guó)究竟要向什么目標(biāo)努力奮斗、堅(jiān)持什么方向、舉什么旗幟、走什么道路等頂層設(shè)計(jì)問(wèn)題。比如，如何理解和處理黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國(guó)、依法治國(guó)與以德治國(guó)、黨規(guī)黨紀(jì)與國(guó)家法律等重大關(guān)系問(wèn)題，以及實(shí)施憲法、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和法治社會(huì)建設(shè)等法治建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域和基本格局問(wèn)題。正是在這些重要問(wèn)題上，人們?nèi)菀桩a(chǎn)生不同認(rèn)識(shí)，思想和行動(dòng)容易受到雜音噪音和錯(cuò)誤觀念的誤導(dǎo)和干擾。本書(shū)對(duì)這些重大關(guān)鍵問(wèn)題一一作出了權(quán)威準(zhǔn)確解讀，使廣大讀者能夠做到準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)、形成共識(shí)，確保在大是大非面前不迷惑、不動(dòng)搖。

其次，《法治熱點(diǎn)面對(duì)面》討論的十大法治熱點(diǎn)，也是當(dāng)前法治建設(shè)實(shí)踐中的難點(diǎn)和著力點(diǎn)。法治建設(shè)不僅要解決理論上說(shuō)什么和怎么說(shuō)，而且要解決在實(shí)踐中做什么和怎么做，只有把這兩個(gè)方面都說(shuō)清楚了，黨中央的決策部署才能化為廣大人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)。本書(shū)十分注重聯(lián)系當(dāng)前法治建設(shè)實(shí)際，找準(zhǔn)人民群眾最為關(guān)心的問(wèn)題，從理論上、政策上、法律上提出解決問(wèn)題、推進(jìn)法治的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，讓人感到探討問(wèn)題非常務(wù)實(shí)，闡述觀點(diǎn)說(shuō)理充分，提出辦法切實(shí)可行。比如，本書(shū)每一章的副標(biāo)題都是怎么辦，其目的就是告訴讀者對(duì)于法治建設(shè)遇到的各種具體問(wèn)題應(yīng)該怎么解決，怎么將法治推向前進(jìn)。又如在當(dāng)前的司法實(shí)踐中，人權(quán)司法保障制度還存在不健全、不完善的地方，侵犯人權(quán)乃至冤假錯(cuò)案在實(shí)踐中還時(shí)有發(fā)生，如何加強(qiáng)人權(quán)司法保障，本書(shū)以完善當(dāng)事人的訴權(quán)和相關(guān)權(quán)利為落腳點(diǎn)，從完善立法、嚴(yán)格公正司法、加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)等方面，對(duì)加強(qiáng)人權(quán)司法保障問(wèn)題作了比較翔實(shí)的論述。讓人感到，我們黨是高度重視人權(quán)司法保障問(wèn)題的，只要全面貫徹落實(shí)黨中央的決策部署，這一司法實(shí)踐中的疑難問(wèn)題就不難解決。

再次，《法治熱點(diǎn)面對(duì)面》的行文方式使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，信息量很大，可讀性和趣味性都很強(qiáng)。本書(shū)在不長(zhǎng)的篇幅中，既有對(duì)政策理論的科學(xué)闡述，也有對(duì)具體實(shí)踐做法的恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)，還有對(duì)社會(huì)中鮮活案例的信手拈來(lái)，不時(shí)還有名言警句躍然紙上，且配之以恰到好處的插圖或數(shù)表，使我們閱讀時(shí)就像回味生活上剛剛發(fā)生的一些事情，反思社會(huì)上經(jīng)?？吹降牡湫桶讣?，各類讀者群都能夠從中受到啟迪和教益。我感到本書(shū)的創(chuàng)作形式，不僅對(duì)深入了解這10個(gè)法治熱點(diǎn)問(wèn)題有很大的幫助，而且對(duì)今后改進(jìn)普法宣傳、開(kāi)展法治教育也頗有借鑒作用。說(shuō)到底，法治就是事關(guān)廣大老百姓切身利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)福祉的事業(yè)，必須激發(fā)人民群眾的積極性和興奮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)從老百姓身邊的事情說(shuō)起，以人民群眾最為關(guān)心、最易接受的方式行文，讓抽象的法治理念和高大上的法治精神自然而然地走進(jìn)人民群眾的心坎中。因此，本書(shū)的寫(xiě)作手法充分體現(xiàn)了為讀者著想、以讀者為本的理念。寫(xiě)到這里，筆者也忍不住要為它的作者和編者點(diǎn)個(gè)贊！

理論熱點(diǎn)面對(duì)面讀后感(篇4)

反腐如雷。有多少雨滴？有多少大案要案經(jīng)常發(fā)生？有多少官員經(jīng)常落馬？背后隱藏著什么樣的社會(huì)問(wèn)題？發(fā)展中的中國(guó)面臨一個(gè)很大的問(wèn)題，就是腐敗。官員利用職務(wù)之便謀取非法利益，因此控制腐敗十分重要。

一個(gè)國(guó)家或一個(gè)政黨，如果腐敗毒瘤蔓延，最終也只能走向滅亡，近年來(lái)我國(guó)反腐行動(dòng)一直在開(kāi)展，一樁樁大案要案被查處，一個(gè)個(gè)腐敗分子被繩之以法，彰顯了黨和政府堅(jiān)決遏制腐敗的決心，廣大群眾對(duì)反腐工作總體滿意，但是腐敗仍然是大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

廣大人民群眾對(duì)腐敗有這樣一個(gè)疑問(wèn)：反腐是不是有點(diǎn)風(fēng)暴？從一定意義上講，“雷聲大”體現(xiàn)了我們黨反腐敗的決心大和聲勢(shì)大。

近年來(lái)，中共中央每年都對(duì)反腐敗工作作出專項(xiàng)部署。國(guó)務(wù)院召開(kāi)反腐工作年會(huì)，制定了一系列專門文件，出臺(tái)了一系列保持反腐高壓態(tài)勢(shì)的重大舉措。但用“雨點(diǎn)小”來(lái)形容反腐敗成效卻并不符合實(shí)際。事實(shí)上，我們黨不但高度重視反腐敗，而且是雷厲風(fēng)行、堅(jiān)決打擊，不但是“雷聲大”，而且“雨點(diǎn)也大”。

“腐敗越反越多”是個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，如果站在一個(gè)客觀公正的角度來(lái)觀察，我國(guó)的反腐敗形勢(shì)正在呈現(xiàn)逐步深入、健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

當(dāng)前腐敗消極現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，腐敗活動(dòng)向一些關(guān)鍵領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域擴(kuò)散，高中級(jí)干部違紀(jì)違法現(xiàn)象嚴(yán)重，一些腐敗分子集政治蛻變、經(jīng)濟(jì)腐敗、生活腐化于一身，案件類型多樣化，作案手段日趨復(fù)雜，呈現(xiàn)隱蔽化、智能化的特點(diǎn)。然而，這并不是所謂反腐不力的結(jié)果，而是有其深層次原因的。這是制度漏洞、監(jiān)管不力、道德因素等諸多因素共同作用的結(jié)果。

因此，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)，要堅(jiān)持全面客觀的分析，既要看到我國(guó)反腐敗工作取得的成績(jī)，又要對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的反腐敗形勢(shì)保持清醒的認(rèn)識(shí)。

預(yù)防和控治腐敗，需要強(qiáng)有力的政策和全民參與：1。建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系。完善教育體制。完善監(jiān)督體系。完善預(yù)防體系。完善處罰制度。

制定好的反腐倡廉制度不容易，把這些制度落實(shí)好則更難。反腐工作的成效取決于制度的制定，也取決于制度的落實(shí)。因此，黨和國(guó)家要加強(qiáng)政策落實(shí)，努力在反腐敗斗爭(zhēng)中取得更大突破。

理論熱點(diǎn)面對(duì)面讀后感(篇5)

**了《七個(gè)怎么看理論熱點(diǎn)面對(duì)面》錄像后頗有感想，受益匪淺，作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生應(yīng)該對(duì)中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題持有正確的態(tài)度， 2010中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，存在一系列的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題：我國(guó)發(fā)展不平衡，就業(yè)難、看病難、教育公平、房?jī)r(jià)過(guò)高、分配不公以及腐敗現(xiàn)象。通過(guò)**短片讓我更加深入的了解這些問(wèn)題，以及懂得了如何理性的看待這些問(wèn)題。

第一課的短片**給我印象最深，也最感動(dòng)我：就業(yè)難

就業(yè)，涉及千家萬(wàn)戶的生計(jì)，對(duì)于一個(gè)人口眾多的國(guó)家和一個(gè)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)尤為重要。在一個(gè)13億人口的國(guó)家解決就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)非常巨大的任務(wù)，在當(dāng)前的勞動(dòng)力市場(chǎng)上，有三個(gè)群體的就業(yè)問(wèn)題值得特別關(guān)注：一是農(nóng)民工就業(yè)問(wèn)題;二是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題;三是城鎮(zhèn)下崗和失業(yè)人員的再就業(yè)問(wèn)題。

在我國(guó)這樣一個(gè)人力資源充裕，就業(yè)困難的國(guó)家，竟然出現(xiàn)了“招工難”這樣一個(gè)尷尬的畫(huà)面，這個(gè)尷尬的現(xiàn)象從一個(gè)側(cè)面凸顯了我們國(guó)家就業(yè)面臨的兩個(gè)最突出的矛盾：一個(gè)是供求矛盾，一個(gè)是結(jié)構(gòu)性矛盾。

我國(guó)出現(xiàn)就業(yè)難有很大的一部分原因在于大量農(nóng)民工涌入城市，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移成為當(dāng)今急需解決的問(wèn)題之一；還有的原因在于大學(xué)生的就業(yè)理想不夠現(xiàn)實(shí)，定位太高或者一味追求好單位，致使大部分的大學(xué)生找不到理想的工作，出現(xiàn)失業(yè)現(xiàn)象。

解決我國(guó)的就業(yè)問(wèn)題有如下幾點(diǎn)：

1.大學(xué)生要改變就業(yè)觀念，理性的看待就業(yè)問(wèn)題，嘗試創(chuàng)業(yè)；**要鼓勵(lì)支持引導(dǎo)大學(xué)生到基層去，以創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)；黨和**完善已有的政策、努力拓展畢業(yè)生的就業(yè)空間；用人單位要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，努力吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。

企業(yè)要宣揚(yáng)自己，吸納大學(xué)生前來(lái)就業(yè)。

2。促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)，必須落施穩(wěn)定企業(yè)就業(yè)、加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)、加強(qiáng)技能培訓(xùn)、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、加強(qiáng)權(quán)益保障等措施。給予農(nóng)民工更多的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，幫助他們解決就業(yè)中的各種問(wèn)題。

三。城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)，要引導(dǎo)**，提高自身技術(shù)水平和科學(xué)文化素質(zhì)。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也將面對(duì)未來(lái)的就業(yè)問(wèn)題，所以我們應(yīng)該參加課外活動(dòng)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

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