[薦]幼兒園教育故事隨筆1000字

作文是一種展示個(gè)人綜合素質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)寫(xiě)作文可以提高我們的論述能力。一篇優(yōu)秀的作文往往會(huì)具備很強(qiáng)的感染力。幼兒教師教育網(wǎng)為了不辜負(fù)大家的期望特意整理出了精美的“幼兒園教育故事隨筆”，此頁(yè)面信息僅供參考請(qǐng)慎重對(duì)待！

幼兒園教育故事隨筆【篇1】

幼兒園教育小故事分享

1、描述情境：將孩子們放在一個(gè)情境中，例如幼兒園的教室、游戲區(qū)、戶外活動(dòng)場(chǎng)地等，讓讀者能夠想象出孩子們的活潑場(chǎng)景。

2、小蜜蜂找到一朵香香的紅紅的花朵，躲進(jìn)花心里避雨。啊，在這里避雨正好，花兒像間香香的小房子。只有毛茸茸的小黃雞找不到避雨的地方，急得嘰嘰直叫。這時(shí)候，雞媽媽來(lái)了，它張開(kāi)翅膀，讓小雞鉆了進(jìn)來(lái)。現(xiàn)在小黃雞也有避雨的地方了，他再也不冷了?？墒?，雞媽媽還站在雨里挨淋呢，凍得雞媽媽制哆嗦。這時(shí)候，忽然有誰(shuí)在雞媽媽頭頂上張開(kāi)了一把傘，雞媽媽抬起頭一看，哦，原來(lái)是小姐姐?，F(xiàn)在，小姐姐、雞媽媽、小雞都站在雨傘下避雨，他們就像回到家一樣溫暖。

3、無(wú)論從哪個(gè)角度切入，都要注意故事情節(jié)的趣味性、可讀性和啟發(fā)性，讓讀者在欣賞故事的同時(shí)受到一定的啟示和教育。

4、強(qiáng)調(diào)幼兒園師生關(guān)系：可以寫(xiě)一些關(guān)于幼兒園老師和孩子之間的互動(dòng)故事，例如老師如何關(guān)心、照顧、引導(dǎo)孩子們，孩子們?nèi)绾巫鹬?、信任、依賴?yán)蠋煛?/p>

5、早上起床的時(shí)候，快樂(lè)狼故意慢吞吞地穿衣服。“我不想上幼兒園，我不要上幼兒園!”他說(shuō)。

6、月亮有了顯露才華的機(jī)會(huì)，它把清輝灑滿了世界。

7、科學(xué)道理：各種動(dòng)物避雨的方法都不一樣。

8、這個(gè)故事告訴我們，合作和友誼是很重要的品質(zhì)，只有通過(guò)合作和交流，才能夠達(dá)成更好的成果。同時(shí)，幼兒園老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，也是孩子們成長(zhǎng)的重要保障。你好，幼兒園保育故事可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)作：

9、著眼于幼兒的成長(zhǎng)：可以寫(xiě)一些關(guān)于幼兒在幼兒園里學(xué)習(xí)、游戲、交友的故事，例如小朋友剛進(jìn)入幼兒園時(shí)的不適應(yīng)，如何逐漸適應(yīng)幼兒園生活；小朋友們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，如何充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

10、“別提汽車麥坤了!昨天我和蹦蹦猴說(shuō)好了一人玩五分鐘的，我想多玩一會(huì)兒他就蹦起來(lái)了!”快樂(lè)狼氣鼓鼓地說(shuō)。

11、吃完了，他坐那一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)：“我不想上幼兒園，我不要上幼兒園!”狼媽媽耐著性子哄快樂(lè)狼：“幼兒園里還有你喜歡的秋千。乖，去吧。”快樂(lè)狼聽(tīng)了更生氣了：“別提什么秋千啦!每次，小象、小河馬、小獅子都搶著坐秋千，我根本玩不到!”

12、“狼媽媽驚奇極了：“快樂(lè)狼，出什么事兒了?”

13、感悟：天無(wú)絕人之路，人生路上遭遇進(jìn)退兩難的境況時(shí)，換個(gè)角度思考，也許就會(huì)明白：路的旁邊還是路。

14、今天幼兒園的老師家訪，我家的小寶貝不停伸著小腦袋往外瞅，小嘴不停說(shuō)，我老師說(shuō)話不算話，怎么還沒(méi)來(lái)呀，正在這時(shí)，聽(tīng)到敲門(mén)聲，只見(jiàn)一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)。小寶貝拿個(gè)蘋(píng)果向老師跑去，把老師高興不知所措。

15、孔融讓梨

16、月亮對(duì)太陽(yáng)說(shuō)：“請(qǐng)你謙讓一下，讓我也輝煌輝煌吧？”

17、月亮想：“有了我，無(wú)數(shù)的.星星得不到顯露才華的機(jī)會(huì)，應(yīng)該讓它們顯露一下才華?！?/p>

18、狼媽媽果然撥通了花鹿老師的電話：“喂，花鹿老師嗎?快樂(lè)狼今天不想上幼兒園……什么，讓他接電話?好的，好的?！?/p>

19、送小朋友去幼兒園，可謂是絞盡腦汁，送女兒去幼兒園時(shí)，就以她愛(ài)吃的酸奶為由，幼兒園早上九點(diǎn)半要發(fā)酸奶和餅干，只要他不想上幼兒園了，就說(shuō)她的酸奶老師會(huì)讓小朋友分分喝掉了，小餅干也讓大家分吃了，不用再說(shuō)其他的，張嘴就來(lái)，我不要他們吃我的，我要去幼兒園！百試不爽

20、小貓去釣魚(yú)，撿到一個(gè)救生圈?！拔梗∵@是誰(shuí)的？”它去問(wèn)小青蛙：“是你的嗎？”“不是。”小青蛙“撲通”一聲跳進(jìn)水里。它去問(wèn)小烏龜：“是你的嗎？”“不是?！毙觚敳换挪幻Φ卦谒镉沃?。它去問(wèn)小鴨子：“小鴨子，是你的嗎？”“不是?！毙▲喿涌旎畹?fù)P起了一串串水花。這時(shí)，小雞急急忙忙地找來(lái)了。原來(lái)，救生圈是他丟的。瞧，有了救生圈，小雞也會(huì)游泳了。

21、體現(xiàn)幼兒園的特色：可以寫(xiě)一些關(guān)于幼兒園獨(dú)特的活動(dòng)、課程、環(huán)境等的故事，例如幼兒園里的親子活動(dòng)、文化節(jié)、戶外探索等，以及幼兒園的綠色環(huán)保、教育理念等。

22、確定主題：選擇一個(gè)有意義的主題，例如友誼、合作、禮貌等。

23、“那我給花鹿老師打電話了!”

24、幼兒園保育故事可以根據(jù)孩子的年齡和興趣來(lái)編寫(xiě)，讓孩子們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)知識(shí)和品德。

25、首先是要選擇一個(gè)邏輯簡(jiǎn)單，內(nèi)容可愛(ài)，結(jié)局很好，有教育意義，可表演性強(qiáng)，人物個(gè)性鮮明的故事然后要有一個(gè)好的講故事的氛圍，確定小朋友可以聽(tīng)進(jìn)去你講故事。

26、“別提胖豬了!他吃得又快又多，每次老師都夸他，從來(lái)都沒(méi)夸過(guò)我!”快樂(lè)狼氣鼓鼓地說(shuō)。

27、但是，當(dāng)小明的塔快要倒下時(shí)，小芳迅速伸出手來(lái)，支撐住了塔。小明感到很驚訝，他感激地望向小芳，小芳也微笑著回應(yīng)了他。從此以后，他們開(kāi)始合作，一起搭建起了更高、更有趣的構(gòu)造。他們的友誼也因此更加深厚了。

28、展開(kāi)故事：通過(guò)孩子們的互動(dòng)，描寫(xiě)他們之間的友誼、合作、禮貌等行為，讓讀者能夠感受到這些美好的品質(zhì)。

29、狼媽媽皺了皺眉頭：“去吧，幼兒園里有你最喜歡的汽車麥坤呢!”

30、星星對(duì)月亮說(shuō)：“請(qǐng)你謙讓一下，讓我也表現(xiàn)表現(xiàn)吧？”

幼兒園教育小故事分享

31、森林里有一條寬寬的河，河的東邊住著一頭小牛，河的西邊住著一頭小馬。河上架著一座很窄的獨(dú)木橋，每次只能通過(guò)一個(gè)人。

32、通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了與小朋友相處時(shí)，要懂得互相謙讓，懂得共同分享，懂得互幫互助的道理。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你謙讓過(guò)、幫助過(guò)的人會(huì)向你伸出無(wú)私的援助之手，而一個(gè)自私自利的人是永遠(yuǎn)品嘗不到幫助別人的樂(lè)趣的。

33、吃早餐的時(shí)候，快樂(lè)狼故意把牛奶灑在桌子上。

34、結(jié)尾：在故事的結(jié)尾，可以寫(xiě)出孩子們的成長(zhǎng)和收獲，同時(shí)也可以表達(dá)出對(duì)幼兒園老師的感激和贊揚(yáng)。

35、有一天，小牛想到河西邊去玩，他一邊喝著歌，一邊高興地走上了獨(dú)木橋。這時(shí)候，小馬也唱著歌從橋的另一邊走上了橋，原來(lái)他要到河?xùn)|象伯伯家去玩！小牛朝西走，小馬朝東走，走著走著，他們都走到了橋中間，他們碰上頭了，可是橋太窄了，兩個(gè)人都過(guò)不去。小牛說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)！”小馬聽(tīng)了，生氣地說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)！”他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)??最后,小馬和小牛都掉進(jìn)河里了。

36、小蜜蜂避雨的故事

37、洗臉的時(shí)候，快樂(lè)狼故意一邊洗一邊玩水?！拔也幌肷嫌變簣@，我不要上幼兒園!”他說(shuō)。

38、孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親十分喜愛(ài)他。一日，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開(kāi)始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)小，就應(yīng)吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小啊”孔融說(shuō)：“因?yàn)槲沂歉绺纾艿鼙任倚?，所以我也就?yīng)讓著他?！笨兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一向流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。

39、小牛和小馬的故事

40、你可以準(zhǔn)備一些小道具，比如說(shuō)一些畫(huà)著任務(wù)簡(jiǎn)單頭像的面具。

41、編寫(xiě)幼兒園保育故事需要注意故事的情節(jié)和主題，可以通過(guò)故事來(lái)傳遞正能量和積極的價(jià)值觀，同時(shí)也可以讓孩子們?cè)诠适轮袑W(xué)習(xí)到生活中的知識(shí)和技能，提高他們的綜合素質(zhì)。

42、狼媽媽耐心地說(shuō)：“幼兒園里不是有你的好朋友胖豬嗎?”

43、快樂(lè)狼已經(jīng)是上幼兒園的小朋友了，但是他今天一點(diǎn)都不想去幼兒園，于是從起床到穿衣服都非常的慢，后來(lái)媽媽是怎么勸說(shuō)他的呢?

44、“今天，我們草莓班要和蘋(píng)果班進(jìn)行拔河比賽?；估蠋熣f(shuō)，大家都需要我!?胖豬、蹦蹦猴、小象、小河馬、小獅子……他們?nèi)夹枰摇笨鞓?lè)狼邊跑邊說(shuō)，“雖然他們有些時(shí)候挺不夠意思的，不過(guò)他們還是我的好朋友，朋友有需要，我怎么能不去呢!”

45、小明和小芳是幼兒園里的好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。一天，他們?cè)谟螒騾^(qū)里玩起了搭積木，小明喜歡疊高高的塔，小芳則喜歡搭成各種形狀。最開(kāi)始，他們各自做著自己的事情，沒(méi)有太多的交流。

46、《湯姆上幼兒園》湯姆在幼兒園看到了整齊寬敞的教室，參與了愉快的集體活動(dòng)，還沒(méi)覺(jué)得有多難過(guò)，媽媽就來(lái)接他放學(xué)了。幼兒園的一天過(guò)得很愉快

47、幼兒園家訪的暖心小故事很多。比如說(shuō)張老師去小劉的家里進(jìn)行家訪送去了小劉同學(xué)非常喜歡的一個(gè)玩具小劉同學(xué)見(jiàn)到了非常開(kāi)心。

48、編寫(xiě)幼兒園保育故事需要考慮孩子的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，可以引起孩子的興趣和想象力。

49、《我愛(ài)幼兒園》萊昂小朋友入園那天，起不來(lái)床、覺(jué)得幼兒園“真是恐怖”，認(rèn)為自己就要被賣掉，上完第一天就再也不想去了……但最后，他因?yàn)槔蠋熀团笥褠?ài)上幼兒園。

50、科學(xué)道理：青蛙和鴨子的腳掌都有腳蹼，有腳蹼能在水里游泳。救生圈可以讓我們浮在水上，幫助不會(huì)游泳的人。

51、注重教育功能：可以寫(xiě)一些關(guān)于幼兒園教育功能的故事，例如如何培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自理、如何讓孩子們懂得分享、合作等。

52、狼媽媽看了看鐘，真的有些急了：“快樂(lè)狼，你再不去上學(xué)，媽媽就要遲到了!”

53、可以給孩子講一些關(guān)于幼兒園的繪本故事

54、快樂(lè)狼放下電話，低下頭想了一會(huì)兒。

55、于是，月亮笑著答應(yīng)了。

56、救生圈的故事

57、快樂(lè)狼接過(guò)電話說(shuō)：“喂，花鹿老師，我今天不想上幼兒園……什么?好的，我想想!”

58、很快，快樂(lè)狼抬起了頭，飛快地背上小書(shū)包，換上小鞋子，對(duì)著媽媽大聲叫：“媽媽，媽媽，快送我去幼兒園!千萬(wàn)別遲到了!我有很重要的事情要去做?！?/p>

59、塑造角色：選擇幾個(gè)幼兒園孩子，從他們的個(gè)性、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面進(jìn)行描寫(xiě)，讓讀者能夠感受到他們的生動(dòng)形象。

60、擦嘴巴的時(shí)候，快樂(lè)狼故意扯了一張紙又一張紙。

幼兒園教育小故事分享

61、從前有一位白雪公主。母親早早的去世了。國(guó)王娶了一位新皇后。新皇后不喜歡白雪公主。國(guó)王很快也去世了?；屎笥憛挵籽┕?。因?yàn)樗幸幻婺хR。而原來(lái)皇后才是最美的，現(xiàn)在白雪公主比她好看?；屎蠼蝎C人把美雪公主殺掉。獵人不忍心。白雪公主被放了。她看見(jiàn)了7個(gè)小矮人。小矮人收留了她。后來(lái)又加害于她。一次未成功，下次成功了。后來(lái)王子來(lái)了。救了白雪公主。他們結(jié)婚了。

幼兒園教育故事隨筆【篇2】

一大早，豬媽媽就來(lái)到鵝大嬸家，焦急萬(wàn)分的對(duì)它說(shuō)：

“鵝大嬸呀!你可得幫幫我，我家孩子不見(jiàn)了，到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)，這可怎么辦喲!”

豬媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，和鵝大嬸一塊兒去找小豬了。

找啊找，找啊找，找了好半天，也沒(méi)有找到小豬，豬媽媽嚎啕大哭起來(lái)，鵝大嬸也非常難過(guò)。

豬媽媽精疲力盡的回到家，卻發(fā)現(xiàn)小豬已經(jīng)回家了。它激動(dòng)的抱住小豬，不停的說(shuō)著：“你去哪兒啦?你可急死媽媽了喲!”

小豬不好意思地說(shuō)：“我去同學(xué)家玩兒了，下了好大的雪，回不來(lái)了，所以就……”

豬媽媽生氣又嚴(yán)肅的說(shuō)批評(píng)它說(shuō)：“那也要告訴媽媽一聲，媽媽可擔(dān)心了一天一夜啊!以后可不許再這樣了!”

小豬看著豬媽媽厚重的黑眼圈和憔悴的臉龐，心里感覺(jué)非常愧疚，它低下頭，說(shuō)：“媽媽，以后我再也不這樣啦!請(qǐng)您原諒我吧!”

豬媽媽緊緊的抱著小豬，好像怕它再次不見(jiàn)了似的。

幼兒園教育故事隨筆【篇3】

幼兒園教育小故事分享

1、今天幼兒園的老師家訪，我家的小寶貝不停伸著小腦袋往外瞅，小嘴不停說(shuō)，我老師說(shuō)話不算話，怎么還沒(méi)來(lái)呀，正在這時(shí)，聽(tīng)到敲門(mén)聲，只見(jiàn)一個(gè)身影走了進(jìn)來(lái)。小寶貝拿個(gè)蘋(píng)果向老師跑去，把老師高興不知所措。

2、孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親十分喜愛(ài)他。一日，父親的朋友帶了一盤(pán)梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開(kāi)始自己挑，小弟首先挑走了一個(gè)最大的，而孔融揀了一個(gè)最小的梨子說(shuō)：“我年紀(jì)小，就應(yīng)吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧?！备赣H聽(tīng)后十分驚喜，又問(wèn)：“那弟弟也比你小啊”孔融說(shuō)：“因?yàn)槲沂歉绺?，弟弟比我小，所以我也就?yīng)讓著他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一向流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女的好例子。

3、你好，幼兒園保育故事可以按照以下步驟進(jìn)行寫(xiě)作：

4、小蜜蜂避雨的故事

5、首先是要選擇一個(gè)邏輯簡(jiǎn)單，內(nèi)容可愛(ài)，結(jié)局很好，有教育意義，可表演性強(qiáng)，人物個(gè)性鮮明的故事然后要有一個(gè)好的講故事的氛圍，確定小朋友可以聽(tīng)進(jìn)去你講故事。

6、狼媽媽耐心地說(shuō)：“幼兒園里不是有你的好朋友胖豬嗎?”

7、但是，當(dāng)小明的塔快要倒下時(shí)，小芳迅速伸出手來(lái)，支撐住了塔。小明感到很驚訝，他感激地望向小芳，小芳也微笑著回應(yīng)了他。從此以后，他們開(kāi)始合作，一起搭建起了更高、更有趣的構(gòu)造。他們的友誼也因此更加深厚了。

8、可以給孩子講一些關(guān)于幼兒園的繪本故事

9、結(jié)尾：在故事的結(jié)尾，可以寫(xiě)出孩子們的成長(zhǎng)和收獲，同時(shí)也可以表達(dá)出對(duì)幼兒園老師的感激和贊揚(yáng)。

10、快樂(lè)狼接過(guò)電話說(shuō)：“喂，花鹿老師，我今天不想上幼兒園……什么?好的，我想想!”

11、這個(gè)故事告訴我們，合作和友誼是很重要的品質(zhì)，只有通過(guò)合作和交流，才能夠達(dá)成更好的成果。同時(shí)，幼兒園老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，也是孩子們成長(zhǎng)的重要保障。你好，幼兒園保育故事可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)作：

12、注重教育功能：可以寫(xiě)一些關(guān)于幼兒園教育功能的故事，例如如何培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣、如何引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自理、如何讓孩子們懂得分享、合作等。

13、快樂(lè)狼放下電話，低下頭想了一會(huì)兒。

14、通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了與小朋友相處時(shí)，要懂得互相謙讓，懂得共同分享，懂得互幫互助的道理。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你謙讓過(guò)、幫助過(guò)的人會(huì)向你伸出無(wú)私的援助之手，而一個(gè)自私自利的人是永遠(yuǎn)品嘗不到幫助別人的樂(lè)趣的。

15、快樂(lè)狼已經(jīng)是上幼兒園的小朋友了，但是他今天一點(diǎn)都不想去幼兒園，于是從起床到穿衣服都非常的慢，后來(lái)媽媽是怎么勸說(shuō)他的呢?

16、感悟：天無(wú)絕人之路，人生路上遭遇進(jìn)退兩難的境況時(shí)，換個(gè)角度思考，也許就會(huì)明白：路的旁邊還是路。

17、著眼于幼兒的成長(zhǎng)：可以寫(xiě)一些關(guān)于幼兒在幼兒園里學(xué)習(xí)、游戲、交友的故事，例如小朋友剛進(jìn)入幼兒園時(shí)的不適應(yīng)，如何逐漸適應(yīng)幼兒園生活；小朋友們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，如何充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

18、編寫(xiě)幼兒園保育故事需要考慮孩子的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣，可以引起孩子的興趣和想象力。

19、從前有一位白雪公主。母親早早的去世了。國(guó)王娶了一位新皇后。新皇后不喜歡白雪公主。國(guó)王很快也去世了?；屎笥憛挵籽┕?。因?yàn)樗幸幻婺хR。而原來(lái)皇后才是最美的，現(xiàn)在白雪公主比她好看?；屎蠼蝎C人把美雪公主殺掉。獵人不忍心。白雪公主被放了。她看見(jiàn)了7個(gè)小矮人。小矮人收留了她。后來(lái)又加害于她。一次未成功，下次成功了。后來(lái)王子來(lái)了。救了白雪公主。他們結(jié)婚了。

幼兒園教育故事隨筆【篇4】

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：

大家好

我演講的題目是：我自豪。因?yàn)槲沂且幻變航處?。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名中國(guó)教師；

我自豪，我是一名青年教師；

我自豪，我是一名幼兒園教師。

然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處?，所以我們要努力?/p>

雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。

幼兒園教育故事隨筆【篇5】

連續(xù)幾天衛(wèi)生間的地面、墻上總是濕的，而且班上的保育員也反映肥皂袋里的肥皂總是掉到水池里，沒(méi)幾天肥皂就沒(méi)有了，用得特別快。到底是怎么回事？我詢問(wèn)幼兒，孩子們都說(shuō)不知道。于是，我決定一定要弄個(gè)水落石出。

因此，我特別關(guān)注了幼兒進(jìn)入衛(wèi)生間的那一個(gè)過(guò)程。有一天上午，我站在衛(wèi)生間門(mén)口看著幼兒一個(gè)一個(gè)擦肥皂，沖洗干凈之后孩子們都走了出來(lái)，結(jié)果毫無(wú)線索。

下午，我故意在教室里忙里忙外，大約過(guò)了地面上，然后她兩只手握著肥皂袋使勁兒地搓呀，擠呀，不一會(huì)兒水池里就多了幾塊碎肥皂塊。我走近張藝奇身旁，她還沒(méi)發(fā)覺(jué)。于是，我輕輕地叫了一聲：“張藝奇，你在干什么呀？”她馬上回過(guò)頭，把手伸出來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我洗手呢，馬上就洗好了?！闭f(shuō)完便去擦毛巾了。

事情雖然已經(jīng)真相大白了，但是，當(dāng)天我并沒(méi)有在全體幼兒面前批評(píng)她，而是耐心地詢問(wèn)她：“告訴老師，你為什么在衛(wèi)生間里玩水，玩肥皂？你一定有什么新發(fā)現(xiàn)對(duì)不對(duì)？”原本神情緊張的她聽(tīng)我這么一說(shuō)似乎輕松了不少，她很自豪地對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭水花濺出來(lái)象噴泉一樣，特別好看，我想，如果再加點(diǎn)肥皂泡泡就一定更漂亮了?！甭?tīng)了她的解釋，我笑著問(wèn)她：“那你進(jìn)行新發(fā)現(xiàn)的時(shí)候有沒(méi)有注意到，我們衛(wèi)生間的地面上，墻上都濺上了水珠，而且，肥皂也被你擠碎了掉在水池里多浪費(fèi)啊?！彼痤^看看我，又低下頭摳著衣角，嘴巴張了張，但是我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)什么，于是，我對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，大聲說(shuō)，老師不批評(píng)你?！彼@才說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)水都跑到外面了，可是我真不是故意的?！?/p>

事后，我針對(duì)這件事情進(jìn)行了分析：也許是一個(gè)偶然，讓張藝奇發(fā)現(xiàn)用手堵住水龍頭濺出來(lái)的水花象噴泉一樣很漂亮，后來(lái)，她可能覺(jué)得光靠水龍頭濺出的水花還不夠美，于是她就想到了用肥皂泡裝飾一下水花。她這種探索的精神我們還是應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和贊賞的。但由于年齡小的關(guān)系，她在嘗試的過(guò)程中根本無(wú)瑕顧及玩的過(guò)程中水花四濺所造成的后果，所以，這時(shí)我們老師就必須給予必要的引導(dǎo)。