寬容作文6篇

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道如何寫(xiě)好作文是非常重要的，寫(xiě)作能力的增強(qiáng)對(duì)于提高綜合素養(yǎng)具有積極作用。有哪些優(yōu)秀的作文可以參考呢？欄目小編為您整理了一些與“寬容作文”有關(guān)的資料供您了解參考，如果您想了解更多的信息請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)我們的網(wǎng)站！

寬容作文(篇1)

（一）

寬容是一種無(wú)聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實(shí)。最難得的是那種不求回報(bào)的給予，因?yàn)樗詯?ài)和寬容為基礎(chǔ)：要取得別人的寬恕，你首先要寬恕別人。盡管我們不求回報(bào)，但是美好的品質(zhì)總會(huì)在最后顯露它的價(jià)值，更讓人感動(dòng)。

從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子。日子一天一天過(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話(huà)，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。插一把刀子在一個(gè)人的身體里，再拔出來(lái)，傷口就難以愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。

寬容，是一束照射在冬日里的陽(yáng)光，使誤解這座冰雕融化；寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣作文

在生活中每個(gè)人都會(huì)有不如意，每個(gè)人都會(huì)有失敗，當(dāng)你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的屏障時(shí)，請(qǐng)別忘了：寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切。

（二）

寬容，是每一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)的，我也學(xué)會(huì)了寬容，就讓我來(lái)講講吧！

今天上午，吳婷吃完早餐就來(lái)找我，說(shuō)：“玟霞今天下午我去電影院等你，記得來(lái)找我??！”我高興的答應(yīng)了。下午，我吃完午飯就出發(fā)了?？墒莿偝鲩T(mén)不久，就遇見(jiàn)了姑姑，我又急忙地跟姑姑回家去了，把看電影這件事拋在了腦后，看著一年只來(lái)一次的姑姑，高興的不得了。全家人都?xì)g迎著她，因?yàn)楣霉萌チ藝?guó)外，所以一年只來(lái)我們家一次。我激動(dòng)地對(duì)姑姑說(shuō)：“姑姑，你這次去國(guó)外，怎么樣，好玩嗎？”“當(dāng)讓好玩了，有機(jī)會(huì)我?guī)闳タ纯??！惫霉眯χf(shuō)。我毫不猶豫地答應(yīng)了。姑姑又說(shuō)：“不如，我們現(xiàn)在去游樂(lè)園，要不要？”“當(dāng)然要！”我急忙回答。說(shuō)完沒(méi)我迅速地穿起了鞋。這時(shí)，我房間的電話(huà)響了，我馬上跑過(guò)去，接了電話(huà)：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是……”“我是吳婷啊！玟霞，你要過(guò)來(lái)了嗎？”吳婷著急地說(shuō)?！班牛恕蔽艺f(shuō)，我掛起了電話(huà)。“??！對(duì)啊，我忘了答應(yīng)跟吳婷一起去電影院看電影的！這怎么辦吶！”猶豫過(guò)后，我決定跟吳婷一起去，畢竟是我先答應(yīng)吳婷的。我走了過(guò)去，說(shuō)：“姑姑，我不能跟你去了，因?yàn)槲掖饝?yīng)了別人的事，就一定要做到。”說(shuō)完沒(méi)我快速地穿好了鞋子，跑到了電影院，然后見(jiàn)到了吳婷，把事情的經(jīng)過(guò)都個(gè)她說(shuō)了一遍。吳婷說(shuō)：“玟霞，你真是我的好朋友啊?！?/p>

進(jìn)過(guò)了這件事，我從吳婷身上得到了寬容的心，他教育了我什么是寬容。

（三）

記得法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。他各異包容人間萬(wàn)物，各異化干戈為玉帛，可以與人向善……我真正明白這些道理卻是緣于一次偶然。

那是四年級(jí)的時(shí)候，我?guī)е鴱母绺缒墙璧男聲?shū)來(lái)到學(xué)校。(.)那時(shí)，學(xué)習(xí)比較枯燥，老師不允許我們帶一些撲克牌之類(lèi)的東西到學(xué)校，只允許我們帶書(shū)。所以，有了新書(shū)自然也是一件值得“驕傲”的事了。有人帶了新書(shū)，同學(xué)們自然也要來(lái)“沾”一點(diǎn)“光”，一時(shí)間來(lái)了好多人來(lái)借我的新書(shū)，于是，我很慷慨地把書(shū)借了出去。后來(lái)，借書(shū)的那個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“你的書(shū)我放在你桌上了。”我隨口應(yīng)了一聲：“好的，書(shū)沒(méi)給我弄臟了吧，那可不是我的書(shū)。”他聽(tīng)了這話(huà)，愣了愣，神情有些慌張地說(shuō)：“沒(méi)事，你放心吧！”我也沒(méi)往心里去，就回到座位上了。 我回到座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的新書(shū)擺在桌上，但封面上滿(mǎn)是被果汁浸過(guò)的痕跡，當(dāng)時(shí)我怒火中燒，瞪著那位同學(xué)，他本來(lái)也在看我，見(jiàn)我看他連忙低頭裝作找東西。我心想：這書(shū)不是我的啊，要是我的也就算了，可這書(shū)是我借的啊，現(xiàn)在書(shū)弄臟了我怎么和哥哥交代啊，但是我也不能說(shuō)他，因?yàn)槲覜](méi)證據(jù)證明他弄臟的，我一說(shuō)他，他不承認(rèn)，我也沒(méi)辦法啊。從那以后我開(kāi)始不理他了。

放學(xué)了，我在走廊里發(fā)現(xiàn)了他丟失已久的練習(xí)本，我想：你既然把我的書(shū)弄臟了，那我為什么不能把你的練習(xí)本藏起來(lái)呢？于是，我彎

腰拾起了地上的練習(xí)本，可這時(shí)他走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我手中的練習(xí)本，就在我找借口之時(shí)，他先說(shuō)話(huà)了：“對(duì)不起，上次把你的書(shū)弄臟了，我一定會(huì)賠的，現(xiàn)在我要謝謝你幫我找到練習(xí)本。”我聽(tīng)了這番話(huà)，羞愧不已地說(shuō)：“我也要向你道歉，我本來(lái)……”就這樣，我和他之間那充滿(mǎn)裂痕的友誼就遮掩巧合地修復(fù)了，由此，我也懂得了寬容的重要性。

懂得了寬容，就是懂得了信任，寬容別人，就是解放自己，還自己心靈一份純凈……

寬容作文(篇2)

寬容是一種美德。只需要一句對(duì)不起，便可以化解一些不必要的麻煩，有時(shí)候還可以益人益己。

一年秋天，表姐家的柿子成熟了，他邀請(qǐng)我去她家吃柿子，我滿(mǎn)口答應(yīng)，騎上單車(chē)直奔表姐家。到了表姐家，一個(gè)人都沒(méi)有，我只好先在客廳等著。桌子上放著一瓶水晶珠，閃閃發(fā)光，我喜歡的不得了，拿到手里又是摸又是夸，倒出了幾顆來(lái)仔細(xì)觀賞，整瓶水晶珠就放在我旁邊，我可能是太激動(dòng)了，身子扭動(dòng)一下，沒(méi)想到整瓶水晶珠就毀在了我的手里，我慚愧地坐在那里不敢動(dòng)。

我將剩余的三顆水晶放在桌子上，想著該如何向表姐解釋?zhuān)斫銜?huì)原諒我嗎？想了一會(huì)兒，我差點(diǎn)就哭出來(lái)了，但我不敢哭，突然有人進(jìn)來(lái)了。

“表姐，對(duì)不起，我會(huì)賠償你的水晶珠的。但求你不要告訴我媽媽?！笨吹絹?lái)人是表姐，我央求她說(shuō)。表姐放下籃子，向我走來(lái)，安慰我說(shuō)“姑姑的脾氣我是知道的，放心，我不會(huì)說(shuō)的，這是我們姐妹之間的小秘密，好嗎？”我感激地向表姐道謝，表姐將籃子遞給我，里面裝滿(mǎn)了我心心念念的大紅柿子。我抓起一個(gè)，咬上一口，覺(jué)得這天的柿子比以往要甜上許多，直入心扉。

在這個(gè)世界，如果每個(gè)人都愿意學(xué)習(xí)寬容，熱愛(ài)寬容，寬容待人的話(huà)，我們的生活會(huì)更加美好，我們的世界也會(huì)更好絢爛多姿。

寬容作文(篇3)

一天下午，我和林一明在操場(chǎng)東邊用磚頭搭城堡玩兒，結(jié)果發(fā)生了矛盾。

本來(lái)，我們準(zhǔn)備共同搭一個(gè)大城堡，搭著搭著，卻成了自己搭自己的了。突然，他一不小心碰塌了我的城堡。這是我辛辛苦苦搭建的城堡??！我頓時(shí)火冒三丈：“你故意的是不是？有本事推你的，別推我的呀！”林一明不高興地回答：“我又不是故意的！”他的態(tài)度讓我很不高興，我更生氣了，一下子把他的城堡也推倒了，他立刻嚎啕大哭起來(lái)。

我突然感到很不是滋味，畢竟我是故意的，而他不是故意的。我又想起以前去他家時(shí)，林一明熱情地讓我玩他的拼裝玩具。我們是一對(duì)多好的伙伴??！可現(xiàn)在，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事，卻僵成了這樣。

我遲疑了一會(huì)兒，終于打定了主意走上前去，對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起啊，你別哭了，我們倆再搭一個(gè)更大的城堡吧！”林一明聽(tīng)了，將信將疑。我趕緊伸手幫他擦眼淚，他一下子笑了。我們一塊搭起城堡來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)更大更好的城堡就搭成了。

回到家，我把事情的經(jīng)過(guò)講給爸爸聽(tīng)。爸爸教育我說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)寬以待人。只有對(duì)別人寬容，別人才會(huì)對(duì)你寬容。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，默默地下決心：我一定要做一個(gè)待人寬容的男子漢。

寬容作文(篇4)

寬收留，是世間夸姣的同義詞。假如世界上的每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)寬收留一點(diǎn)，那么世界就會(huì)沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有糾紛，更多了一些和諧。

一天，放學(xué)的時(shí)候，我看見(jiàn)我的一個(gè)朋友跟幾個(gè)同學(xué)走在前面，有說(shuō)有笑。看著她們，我的心里整理時(shí)升起一陣怒火。李曉玲，早上你還跟我玩得好好的，怎么到了下戰(zhàn)書(shū)就不理我了，還跟她們?cè)谝黄鹜?，我是不?huì)讓我的朋友跟別人一起玩的。我立馬跑上前去，對(duì)她吼到：“你居然不等我，還跟她們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的，豈非你都忘了還有我的存在嗎？以后你再也不要來(lái)找我了！”說(shuō)完，我就立刻跑開(kāi)了。這時(shí)我還隱約聽(tīng)到她們?cè)谡f(shuō)我的壞話(huà)。真可恨！我再也不要理她們了！

一次上課時(shí)，同桌來(lái)找我借橡皮，他細(xì)聲細(xì)氣地請(qǐng)求我，可他是不是健忘了，上次他找我借橡皮的時(shí)候，不知是怎么了，我那潔白的橡皮整理時(shí)變得黑乎乎的了，我用鄙視的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)：“上次你把我的橡皮弄得黑乎乎的，這次不管你怎么求我，我也不會(huì)借給你的！”要是借給他我不就吃虧了嗎？我的橡皮可是新買(mǎi)的呀！

還有一次，老師讓我在班上管紀(jì)律。只要不聽(tīng)我話(huà)的人，就會(huì)被記上名字，并且還會(huì)受到老師的懲罰。真好，這恰是我解恨的時(shí)候。上次王娟值日的時(shí)候，我只是下位撿了一下鉛筆，就被她記了名字。今天，我也要讓她丟臉一下了。我左看看，右看看。終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“可疑人物”，她正扭頭朝后望去，似乎要說(shuō)些什么。正在這個(gè)時(shí)候，我大聲點(diǎn)了她的名字，并堅(jiān)決地將她的大名記在了“光榮榜”上。這時(shí)她開(kāi)始埋怨了“你憑什么記我的名字！”“由于你快要說(shuō)話(huà)了?！薄昂撸∥疫€沒(méi)出聲，你也太小氣了！”終極這件事以完美而告終，老師還表?yè)P(yáng)了我工作當(dāng)真負(fù)責(zé)。但她的話(huà)我卻耿耿于懷，我真的那么小氣嗎？我不禁向自己的內(nèi)心發(fā)問(wèn)?？墒沁@是我的職責(zé)呀！從此以后我做每件事情之前都會(huì)想一想，我是不是應(yīng)該寬收留一些。

一天我抱著一大摞功課本，走在教授教養(yǎng)大樓的走廊里，忽然一個(gè)同學(xué)向我飛馳而來(lái)，和我撞了個(gè)正著，我倒在地上，摔了個(gè)四腳朝天，我生氣極了！正預(yù)備狠狠地罵他幾句，然后再告訴大隊(duì)輔導(dǎo)員，讓他出出“風(fēng)頭”。可是我又轉(zhuǎn)念一想：他又不是故意的，而且他一定是有急事才跑得這么快的。我就再給他一次機(jī)會(huì)，讓他以后小心一點(diǎn)，以免以后撞到其他人，說(shuō)不定還會(huì)有人因此受傷。于是我忍這痛苦悲傷，平心靜氣地對(duì)他說(shuō)：“以后，你可要小心一點(diǎn)，要是撞到了別人，特別是年紀(jì)大的家長(zhǎng)，那你可要倒大霉了，不僅你要負(fù)責(zé)任，還會(huì)連累你的家人，賠出一大筆錢(qián)?！闭f(shuō)完，我撿起地上的功課本走了。這時(shí)我為我自己而感到自豪，我覺(jué)得寬收留別人也是很快樂(lè)的。

一次，放學(xué)的時(shí)候，幾個(gè)淘氣的男生把我的書(shū)包給踢臟了，上面還有幾個(gè)大腳印。而我卻微笑著對(duì)他們說(shuō)：“你們可真夠不小心，把我的書(shū)包都弄臟了，這次我原諒你們，下次我可就不客氣了！”從此，再也沒(méi)有男生欺負(fù)我了，我的心情也好多了！

還有一次上課時(shí)，老師有事還沒(méi)來(lái)，我在班上管紀(jì)律，當(dāng)有人講話(huà)的時(shí)候，我只會(huì)靜靜地走到他身旁，小聲提醒他。這樣的方法比以前好多了，教室里鴉雀無(wú)聲。老師還表?yè)P(yáng)了我呢，真開(kāi)心！自從我學(xué)會(huì)寬收留以后，同學(xué)們離我越來(lái)越近了，好朋友也越來(lái)越多了，這就是寬收留的功勞！

氣量氣度狹窄的人，心中收留不下一粒沙子。氣量氣度寬闊的人，心中可以包收留全世界。

心靈就像一朵花兒，你用寬收留灌溉它，它將開(kāi)得無(wú)比燦爛！

擁有寬收留，就擁有了快樂(lè)。你寬收留了別人，就即是寬收留了自己。

讓我們與寬收留同行吧！

寬容作文(篇5)

夜被一塊黑布蒙住了天，只有依稀幾顆星星，一輪不怎么明亮的月亮，夜是黑的，但我的心暖和又柔和的火焰照亮。

那是一個(gè)月明星稀的夜晚，悶熱霸占的空氣，使我的心情無(wú)比浮躁，正郁悶地寫(xiě)著那無(wú)聊的功課?！斑诉诉恕薄罢l(shuí)啊”我極不情愿的叫道，門(mén)吱一聲開(kāi)了，我從眼角看看，原來(lái)是哥哥“我有題不會(huì)做！”我隨聲和到，哥哥沒(méi)有什么表情，只是淡淡的，慢慢的找了把椅子在我身旁坐下，耐心的為我講題，生怕有什么閃失似的。他又面帶微笑，可那笑神秘莫測(cè)，不知從哪兒來(lái)，也不知從那兒去。為何，有一種揮之不去的情切感油然而生，從未有過(guò)，比以前都要真實(shí)可靠，但又好像是虛假的，使我進(jìn)入無(wú)窮遐想。我想擁抱，成為了一個(gè)夸姣的暗影，那是一種多么難忘的渴想啊，但只能眼睜睜的看他離去。此時(shí)此刻，有感覺(jué)世界多么夸姣，多么純摯，只要伸手就可摘到星辰，越來(lái)越近，越來(lái)越近，我鼓起勇氣，在不知不覺(jué)中站了起來(lái)，擠出一句話(huà)“哥哥，對(duì)不起，我不應(yīng)該……”哥哥：“我們之間沒(méi)有對(duì)不起?！?/p>

我有一段回憶，哥哥教會(huì)了我兩個(gè)詞：寬收留，忍耐……

寬容作文(篇6)

今天是元旦假期后的第一天。假期前，我允許孩子少留功課，讓孩子們快樂(lè)過(guò)節(jié)。孩子們則允許我，一定要把功課當(dāng)真做好這個(gè)好，包括字體工整，尤其是當(dāng)真審題，爭(zhēng)取把每一道題都做到最好。我相信我的孩子們，于是，我興致勃勃地走進(jìn)班里

隨意走在班里，看到孩子們有的在檢查功課，有的在打掃衛(wèi)生，還有少數(shù)的孩子已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了，我心里暗暗興奮，孩子們的好習(xí)慣已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成，尤其是清晨的晨讀，看來(lái)已經(jīng)讓良多孩子受益了。

正興奮著，走到一個(gè)孩子眼前，他卻是一臉的沮喪：老師，我的功課忘帶了！怎么又忘帶了？之所以在問(wèn)話(huà)中加個(gè)又字，是由于這孩子常常功課不帶，而且每次還都很有理由，要么是爸爸媽媽檢查健忘裝進(jìn)書(shū)包里了，要么是自己做好功課忘了頓書(shū)包了，每次我都是一番教育，總覺(jué)得孩子春秋還小，丟三落四也是常有的事情，所以就一次又一次的寬收留了他?？珊孟瘢@孩子已經(jīng)習(xí)慣從中得到良多為自己推脫的理由。這次，我倒想知道他的理由又是什么：你為什么沒(méi)帶功課？由于爸爸幫我檢查功課后，沒(méi)把功課裝進(jìn)我書(shū)包里。孩子胸有成竹地回答。果然不出所料，孩子又把責(zé)任推給了父母，這次我真的不能再寬收留他的過(guò)錯(cuò)了！

每次都是這樣的理由，孩子，我可不是為你父母布置的功課！我依然不依不饒。孩子低下了頭，不再說(shuō)話(huà)。那好吧，我要證明一下你說(shuō)的話(huà)有幾分真，幾分假。讓你爸爸給我一個(gè)電話(huà)，好嗎？孩子的鼻頭上滲出了細(xì)密的汗珠，固然這是在冬天。

一切好像已經(jīng)一目了然，我不想再追問(wèn)下去了。我只對(duì)他說(shuō)：你必需為自己的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，把昨天的功課重寫(xiě)一遍吧！

這段時(shí)間以來(lái)，我在班級(jí)里推崇沒(méi)有呵斥的教育，只想還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，我老是說(shuō)服教育，看到孩子們高興奮興接受了教育，我也得到了心靈的安逸。但現(xiàn)在，我才明白，凡事有個(gè)度，過(guò)分寬收留會(huì)滋長(zhǎng)孩子們的一些陋習(xí)的，好比功課時(shí)偷工減料。在孩子有了過(guò)錯(cuò)時(shí)，一定要讓他熟悉到自己的錯(cuò)誤，并為錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，我相信只有這樣，才能讓孩子明白自己的職責(zé)所在，成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心的人。

教育是一種愛(ài)的教育，寬收留能使人快樂(lè)，這樣的愛(ài)讓人感覺(jué)暖和；但批評(píng)有時(shí)候也能助長(zhǎng)一個(gè)人成功，這樣的愛(ài)老是會(huì)以警告的方式，告訴孩子還有不足還應(yīng)進(jìn)步。在一個(gè)人的糊口中，需要愛(ài)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使自己鼓起前進(jìn)的勇氣，揚(yáng)起但愿的風(fēng)帆，一往無(wú)前。另外，還需要有人指出自己的不足，讓自己不中斷改正缺點(diǎn)，填平人生道路上的溝壑，踏上更加平坦寬廣的人生旅途！

孩子們，我的愛(ài)告訴我：我應(yīng)該在該寬收留時(shí)要寬收留，在須批評(píng)時(shí)得批評(píng)！