大班美術(shù)大樹(shù)教案

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是完成教學(xué)任務(wù)的重要途徑，我們應(yīng)該從什么方面寫(xiě)教案課件？根據(jù)您的要求我找到了以下內(nèi)容：“大班美術(shù)大樹(shù)教案”，我希望這篇文章會(huì)對(duì)您的工作和生活產(chǎn)生積極的影響！

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇1】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案

主題：探索大自然中的大樹(shù)

引言：

大樹(shù)作為大自然中的偉岸存在，給人們帶來(lái)了浩瀚的綠色與生命力。本次美術(shù)教案的主題是“探索大自然中的大樹(shù)”。通過(guò)美術(shù)表現(xiàn)方式，幫助幼兒了解大樹(shù)的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)以及它在大自然中的重要性，增加他們對(duì)大自然的觀察力與探索欲望。

一、目標(biāo)

1. 幫助幼兒對(duì)大樹(shù)有基本的認(rèn)識(shí)和了解；

2. 發(fā)展幼兒的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力；

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)；

4. 提升幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 大樹(shù)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)：讓幼兒通過(guò)觀察真實(shí)的大樹(shù)，討論大樹(shù)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。著重讓幼兒了解大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分。

2. 大樹(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，讓幼兒感受大樹(shù)的力量和美麗。例如，使用不同材料和媒介，繪制大樹(shù)的畫(huà)作，制作大樹(shù)的立體模型等等。

3. 大樹(shù)保護(hù)與環(huán)保意識(shí)：通過(guò)親身體驗(yàn)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)大樹(shù)的保護(hù)意識(shí)，讓他們明白大樹(shù)對(duì)人類(lèi)和生態(tài)環(huán)境的重要性。

三、教學(xué)步驟

第一周：

1. 介紹大樹(shù)的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，以圖片和實(shí)物為輔助，讓幼兒觀察大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等部分。鼓勵(lì)幼兒講述自己觀察到的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

2. 給幼兒提供不同材料和媒介，讓他們嘗試?yán)L制大樹(shù)的畫(huà)作?？梢允褂盟使P、油畫(huà)棒等不同材料，讓他們嘗試不同的表現(xiàn)方式。

第二周：

1. 引入剪紙藝術(shù)，鼓勵(lì)幼兒用剪紙的方式制作大樹(shù)的圖案。教師可提供大樹(shù)的剪紙模板供幼兒參考，同時(shí)也鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，自由地剪出自己心目中的大樹(shù)形象。

2. 引導(dǎo)幼兒用不同材料制作大樹(shù)的立體模型?？梢允褂眉埌?、黏土、紙杯等材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的形狀和結(jié)構(gòu)。

第三周：

1. 利用游戲活動(dòng)，加深幼兒對(duì)大樹(shù)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。例如，設(shè)置一個(gè)角色扮演游戲，讓幼兒扮演樹(shù)木保護(hù)者，討論如何保護(hù)大樹(shù)和樹(shù)林。

2. 在戶(hù)外進(jìn)行一次大樹(shù)探索活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒親身感受大樹(shù)的存在。讓幼兒觀察真實(shí)的大樹(shù)，搜集大樹(shù)周?chē)幕ǘ?、昆蟲(chóng)等生物，了解大樹(shù)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 教師觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的發(fā)揮和表現(xiàn)，記錄每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和改進(jìn)之處。

2. 通過(guò)小組合作活動(dòng)的評(píng)價(jià)，了解幼兒在合作中的參與度和表現(xiàn)。

3. 利用幼兒自主創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)大樹(shù)的理解和喜愛(ài)之情。

五、延伸活動(dòng)

1. 帶領(lǐng)幼兒參觀植物園或自然公園，讓他們近距離觀察各種大樹(shù)，并進(jìn)行繪畫(huà)和攝影創(chuàng)作。

2. 進(jìn)行大樹(shù)繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

3. 利用大樹(shù)繪畫(huà)作品制作展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)參觀。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本次美術(shù)教案的實(shí)施，可以幫助幼兒深入了解大樹(shù)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，鍛煉他們的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，也促使幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)的形成，為他們的健康成長(zhǎng)與環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹(shù)葉，知道樹(shù)葉與環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存有重要作用，知道樹(shù)葉是一種可利用的材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、手工紙、彩筆、樹(shù)葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線(xiàn)。

教師準(zhǔn)備：樹(shù)葉、圖片、律動(dòng)磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

1、講故事

冬天來(lái)了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來(lái)越冷。漸漸的下起了雪。許多動(dòng)物都躲

進(jìn)了洞窟，有的動(dòng)物開(kāi)始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進(jìn)洞窟里，可是還是覺(jué)得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹(shù)葉揀起來(lái)，用樹(shù)皮制成繩子，把樹(shù)葉穿起來(lái)，披在身上。有的原始人把樹(shù)葉堆成堆，睡在上面，幾個(gè)人擠在一起，就感到暖和多了。

我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹(shù)上摘下的，冬天保溫用的樹(shù)葉是從大樹(shù)上落下的。樹(shù)是原始人的好朋友。

師：你知道樹(shù)還給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處嗎？

生1：遮風(fēng)擋雨。

生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。

生3：綠化環(huán)境。

生4：遮太陽(yáng)、乘涼。

生5：進(jìn)行光合作用，給人們帶來(lái)新鮮空氣。

你們知道的可真多。是的，書(shū)不但保護(hù)了人類(lèi)，而且維護(hù)了人類(lèi)的生命與健康。

2、觀看

我今天給你們帶來(lái)了好多樹(shù)葉，出示樹(shù)葉。請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些樹(shù)葉的形狀象什么？

生1：像小山。

生2：像王冠。

生3：像云。

生4：像眼睛。

……

每片樹(shù)葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。

你們知道什么顏色的樹(shù)葉？

紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。

欣賞樹(shù)葉圖片，欣賞小朋友的畫(huà)。（出示課件）。

欣賞老師制作的樹(shù)葉。說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。

3、制作

利用你身邊的材料，如何制作樹(shù)葉？小組討論

小組制作樹(shù)葉，并把制好的樹(shù)葉掛在身上，把自己裝扮成大樹(shù)。

4、輔導(dǎo)

鼓勵(lì)學(xué)生大膽去畫(huà)，認(rèn)真去畫(huà)。

5、律動(dòng)

播放音樂(lè)，學(xué)生隨著音樂(lè)做律動(dòng)。

一小招：

我們就像小樹(shù)，渾身披滿(mǎn)可人的嫩綠，在清爽的風(fēng)中婆娑起舞，這是何等可愛(ài)的景象。所有的樹(shù)們都健康、長(zhǎng)壽、快樂(lè)，永遠(yuǎn)神采奕奕，生機(jī)勃勃……

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇3】

教案主題：大班美術(shù)—大樹(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和理解大樹(shù)的形態(tài)特征；

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大樹(shù)形象的觀察和繪畫(huà)能力；

3.促進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.素描紙、畫(huà)筆、顏料、水杯、畫(huà)板；

2.繪制過(guò)大樹(shù)的圖片、大樹(shù)的實(shí)物照片。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)展示繪制過(guò)的大樹(shù)圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的興趣。

2.呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的形態(tài)特征，如樹(shù)干的粗細(xì)、分支的多少、葉子的形狀等；

（2）用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和幾何圖形組合，示范描繪一個(gè)大樹(shù)的形象；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生自由繪制大樹(shù)的形象，引導(dǎo)他們多角度觀察和描繪。

3.練習(xí)（20分鐘）

（1）學(xué)生在畫(huà)紙上練習(xí)簡(jiǎn)單的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉的線(xiàn)條；

（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顏色，填充樹(shù)葉的顏色，使畫(huà)面更加生動(dòng)；

（3）讓學(xué)生試著繪制一棵完整的大樹(shù)，可以參考老師的示范或?qū)嵨镎掌?/p>

4.創(chuàng)作（30分鐘）

（1）學(xué)生使用顏料和畫(huà)筆在畫(huà)板上繪制一幅大樹(shù)的畫(huà)作；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，可以加入自己喜歡的元素，如小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等；

（3）老師和同學(xué)們可以一起欣賞和交流繪制的作品。

5.反思（10分鐘）

（1）學(xué)生和老師一起回顧并評(píng)價(jià)剛才的繪畫(huà)過(guò)程和作品；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生講述他們繪制時(shí)的體驗(yàn)和感受；

（3）通過(guò)反思，讓學(xué)生對(duì)大樹(shù)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

大班美術(shù)—大樹(shù)

五、教學(xué)延伸：

1.在戶(hù)外進(jìn)行實(shí)地繪畫(huà)活動(dòng)，觀察和描繪真實(shí)的大樹(shù)；

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和研究大樹(shù)的不同季節(jié)的變化，繪制不同季節(jié)的大樹(shù)作品；

3.鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找有關(guān)大樹(shù)的繪畫(huà)素材，進(jìn)行二次創(chuàng)作。

六、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

通過(guò)本次課程，學(xué)生對(duì)大樹(shù)的形態(tài)特征有了更直觀的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，鍛煉了他們的觀察力和繪畫(huà)技巧。在繪制過(guò)程中，學(xué)生也通過(guò)自我探索和創(chuàng)作，表達(dá)了對(duì)大自然的深深熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)觀察和欣賞他人的作品，學(xué)生也能增加對(duì)不同繪畫(huà)風(fēng)格的理解和欣賞能力。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇4】

主題：大樹(shù)——生命的奇跡

導(dǎo)入：

1.呈現(xiàn)一張樹(shù)的圖片，引導(dǎo)孩子們討論樹(shù)的特點(diǎn)和作用。

2.播放一段視頻，展現(xiàn)樹(shù)木的美麗和價(jià)值。

3.讀一首詩(shī)歌，使孩子們感受大自然的魅力和神奇。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解大樹(shù)的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程。

2.掌握用簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒樹(shù)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的方法。

3.認(rèn)識(shí)大樹(shù)的重要作用，激發(fā)孩子保護(hù)大自然的意識(shí)和責(zé)任感。

內(nèi)容安排：

1.讓孩子們觀察樹(shù)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，用簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒出它的外形。

2.帶領(lǐng)孩子們觀察樹(shù)木的根、莖、葉和花果等器官，了解它們的功能。

3.以圖片和故事等形式展現(xiàn)大樹(shù)的重要作用，如為我們提供氧氣、吸收二氧化碳、調(diào)節(jié)氣候、保護(hù)環(huán)境等。

4.引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)樹(shù)木的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程，了解其與季節(jié)、氣候等因素的關(guān)系。

5.組織孩子們進(jìn)行一次戶(hù)外觀察活動(dòng)，讓他們親身感受大樹(shù)的美麗和神奇。

6.鼓勵(lì)孩子們?cè)诩抑蟹N植小植物，體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程。

課堂練習(xí)：

1.練習(xí)用簡(jiǎn)單線(xiàn)條勾勒樹(shù)的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，達(dá)到生動(dòng)形象的效果。

2.組織每個(gè)小組，讓孩子們根據(jù)自己的想象，合作完成一幅人物與大樹(shù)的畫(huà)作。

3.通過(guò)詩(shī)歌、圖片、故事等多種形式，讓孩子們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一篇關(guān)于大樹(shù)的文章。

總結(jié)：

1.引導(dǎo)孩子們回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出大樹(shù)的特點(diǎn)和作用。

2.展示孩子們的作品和成果，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

3.鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)大自然做出自己的貢獻(xiàn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇5】

大家好，今天我來(lái)分享一份大班美術(shù)的教案，主題是"大樹(shù)"。如果您覺(jué)得這個(gè)主題非常棒，請(qǐng)讓我來(lái)給您介紹下面的教案。

教案主題：大樹(shù)

教案目標(biāo)：

1. 幫助學(xué)生了解大樹(shù)的重要性和作用。

2. 啟發(fā)學(xué)生對(duì)大樹(shù)形態(tài)和顏色的觀察。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的欣賞和創(chuàng)造力。

教案步驟：

第一步：引入話(huà)題

教師向?qū)W生展示一幅美麗的大樹(shù)圖片，并引導(dǎo)他們談?wù)摯髽?shù)在生活中的重要作用。教師可以問(wèn)一些問(wèn)題，如：大樹(shù)給我們帶來(lái)了什么好處？它們能為我們提供什么？學(xué)生們可以回答像提供氧氣、食物和庇護(hù)等。

第二步：觀察大樹(shù)

教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園附近的大樹(shù)旁邊，讓他們仔細(xì)觀察大樹(shù)的形態(tài)、葉子和枝干等細(xì)節(jié)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，比如樹(shù)葉的形狀，樹(shù)木的高度和寬度等等。

第三步：繪制大樹(shù)

回到教室，教師向?qū)W生展示一些關(guān)于大樹(shù)藝術(shù)作品的圖片，讓他們參考這些圖片，自由繪制一棵屬于自己的大樹(shù)。學(xué)生們可以使用顏色鉛筆或彩色紙，可以選擇標(biāo)志性的季節(jié)表現(xiàn)大樹(shù)的顏色，也可以展示大樹(shù)的多樣性。

第四步：展示和討論

學(xué)生完成繪畫(huà)后，教師將他們的作品掛在教室的墻壁上進(jìn)行展示。教師組織學(xué)生討論，每個(gè)學(xué)生都可以分享他們的繪畫(huà)，并解釋他們選擇這些顏色和形態(tài)的原因。

第五步：構(gòu)建大樹(shù)

教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組使用不同材料，如紙板、紙張、粘土等，合作構(gòu)建一個(gè)大樹(shù)模型。學(xué)生們可以根據(jù)自己的創(chuàng)造力和想象力來(lái)設(shè)計(jì)樹(shù)干、枝干和樹(shù)葉，教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們嘗試不同的形式和顏色。

第六步：展示和解釋

當(dāng)每個(gè)小組完成他們的大樹(shù)模型后，教師將它們陳列在教室里，并鼓勵(lì)學(xué)生解釋他們的設(shè)計(jì)。教師可以向?qū)W生提問(wèn)，如：你的大樹(shù)有多高？你使用了哪些材料？為什么選擇這個(gè)形狀和顏色？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們可以學(xué)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解。

第七步：歌曲和舞蹈

教師向?qū)W生介紹一首關(guān)于大樹(shù)的歌曲，并教他們跳一支舞蹈。通過(guò)歌曲和舞蹈，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的理解和欣賞，同時(shí)也培養(yǎng)他們的音樂(lè)和體能能力。

教案評(píng)估：

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與、討論和繪畫(huà)作品來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)大樹(shù)主題的理解和表達(dá)能力。此外，教師還可以觀察學(xué)生在構(gòu)建大樹(shù)模型和參與歌曲舞蹈時(shí)的表現(xiàn)。

通過(guò)這份教案，我希望能夠幫助大班學(xué)生們更好地了解大樹(shù)的重要性和作用，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和欣賞之情。同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)、構(gòu)建和音樂(lè)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。希望這個(gè)教案能給您帶來(lái)一些啟發(fā)和參考。謝謝！

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇6】

設(shè)計(jì)意圖

《大樹(shù)和喜鵲》是一首比較簡(jiǎn)單的散文詩(shī)，活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解散文內(nèi)容，從情感出發(fā)，通過(guò)初步幫助幼兒了解了“孤單”是一種消極情緒，同時(shí)，通過(guò)關(guān)注幼兒生活實(shí)際，聯(lián)系實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)“孤單”是一種情緒體驗(yàn)，在自己的實(shí)際生活中找到許多“孤單”的體驗(yàn)。

傾聽(tīng)詩(shī)歌第一段,在略憂(yōu)傷的氛圍里,幼兒嘗試初次作畫(huà),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒大膽想象,創(chuàng)意表達(dá)。詩(shī)歌第二段,不僅給幼兒提示,同時(shí)營(yíng)造溫馨、友好的氛圍。本環(huán)節(jié)作畫(huà)的方式可靈活多樣,例如合作作畫(huà)等方式既非請(qǐng)常契合內(nèi)容,也比較有趣。第三段詩(shī)歌,幼兒選擇情節(jié)作畫(huà)別有趣味,通過(guò)對(duì)白天與黑夜不同的景象的選擇,促進(jìn)幼兒個(gè)性化的創(chuàng)作與表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞散文詩(shī),理解寓意并用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)變化的情節(jié)。

2.嘗試與同伴交換畫(huà)紙作畫(huà),體會(huì)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：根據(jù)情節(jié)變化,設(shè)想辦法,解決大樹(shù)與喜鵲孤單的問(wèn)題,理解動(dòng)物與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。

難點(diǎn)：嘗試與同伴協(xié)商與合作,共同作畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.觀察過(guò)大樹(shù)、鳥(niǎo)窩和喜鵲,具有感性經(jīng)驗(yàn)。

2.語(yǔ)言CD(《樹(shù)和喜鵲》)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）它們很孤單。

1.聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌第一段。

——從前,這里有一棵樹(shù),樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩,鳥(niǎo)窩里有一只喜鵲。樹(shù)很孤單,喜鵲也很孤單。

2.用畫(huà)面再現(xiàn)詩(shī)歌。

——你能把詩(shī)歌的內(nèi)容畫(huà)在你的畫(huà)紙上嗎?

3.想一想辦法。

——有什么辦法能夠讓它們都不孤單呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出增加樹(shù)和鳥(niǎo)窩、喜鵲。)

（二）怎樣才能不孤單。

1.聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌第二段。

——后來(lái),這里種了好多好多樹(shù),每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩,每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。樹(shù)有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。

2.說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

——你的鄰居是誰(shuí)?怎樣讓你的樹(shù)和喜鵲也跟你一樣有鄰居?你有什么特別的辦法?(教師提供每人一張紙,引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)好朋友來(lái)作畫(huà)）

3.畫(huà)一畫(huà)我的想法。

——快快邀請(qǐng)好朋友來(lái)種樹(shù)、筑鳥(niǎo)窩吧!(幼兒自由地與同伴交換畫(huà)紙,在同伴的畫(huà)紙上畫(huà)上樹(shù)和鳥(niǎo)窩,畫(huà)好之后互相道謝再尋找下一位伙伴。)

（三）它們不再孤單。

1.欣賞詩(shī)歌第三段。

——每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛翔。天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺(jué)了。

2.選擇情節(jié)繼續(xù)作畫(huà)。

——你是喜歡天亮?xí)r分樹(shù)林里一派熱鬧的景象,還是夜晚寧?kù)o的感覺(jué)呢?請(qǐng)你繼續(xù)作畫(huà)吧。

3.以散文詩(shī)作背景,欣賞同伴的作品。

——大樹(shù)和喜鵲都不再孤單,無(wú)論是天亮還是天黑,樹(shù)很快樂(lè)喜鵲也很快樂(lè)!

活動(dòng)延伸

1.將幼兒的作品,按照白天和黑夜分別組合成兩片樹(shù)林,引導(dǎo)幼兒感受熱鬧與寧?kù)o的不同氛圍。

2.再次欣賞散文詩(shī),嘗試?yán)斫馄湓⒁夂鸵饩场?/p>

活動(dòng)提示

1.幼兒分段欣賞散文詩(shī),體會(huì)其中的意境并隨著情節(jié)變化進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá),感受與體驗(yàn)在詩(shī)歌氛圍里創(chuàng)作的別樣情趣。

2.邀請(qǐng)朋友為同伴的樹(shù)林增添大樹(shù)與鳥(niǎo)窩,非常符合散文詩(shī)的情境,同時(shí)與同伴共同作畫(huà),也是一種特別的體驗(yàn)。教師重在引導(dǎo)幼兒感受與同伴協(xié)商、合作以及成功的愉悅。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇“白天的熱鬧”或“黑夜的寧?kù)o”進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá),也有利于最后作品的組合和呈現(xiàn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇7】

導(dǎo)語(yǔ)：

美術(shù)教育是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力、審美能力和想象力的重要途徑。在大班美術(shù)教育中，通過(guò)制作大樹(shù)手工藝品，能夠激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)，并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。本教案將詳細(xì)介紹一個(gè)生動(dòng)有趣的大班美術(shù)大樹(shù)教案，幫助教師們開(kāi)展富有創(chuàng)造性的美術(shù)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

3. 培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 提升孩子們的繪畫(huà)技巧。

二、教具和材料：

1. 色彩豐富的蠟筆和彩色鉛筆。

2. 不同顏色的紙張。

3. 剪刀和膠水。

4. 各種植物的圖片或者實(shí)物。

三、教學(xué)步驟：

1. 引導(dǎo)討論：教師放一些關(guān)于大樹(shù)的圖片或者帶來(lái)實(shí)物展示給孩子們觀察，并向他們介紹大樹(shù)的特點(diǎn)和重要性。然后和孩子們一起討論大樹(shù)對(duì)人類(lèi)的作用，并引導(dǎo)他們表達(dá)自己對(duì)樹(shù)木的喜愛(ài)之情。

2. 制作大樹(shù)手工藝品：教師向孩子們展示一個(gè)已完成的大樹(shù)手工藝品，并解釋制作步驟。然后幫助孩子們一起完成大樹(shù)的制作。

a. 孩子們用鉛筆在紙上畫(huà)一棵樹(shù)的輪廓。

b. 孩子們涂上樹(shù)的主干和樹(shù)枝的顏色。

c. 孩子們用不同顏色的紙剪成樹(shù)葉的形狀，然后用膠水粘在樹(shù)枝上。

d. 孩子們使用蠟筆或彩色鉛筆在樹(shù)上添加細(xì)節(jié)，如鳥(niǎo)、蝴蝶等。

3. 創(chuàng)造環(huán)境：為了讓孩子們更加沉浸在大樹(shù)的創(chuàng)作中，教師可以營(yíng)造出一個(gè)具有大自然氛圍的教室?？梢栽诮淌抑蟹胖靡恍┲参锘蛘咧?chē)膲Ρ谏蠌堎N一些大自然的圖片，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)與大樹(shù)相關(guān)的環(huán)境。

4. 展示和評(píng)價(jià)：當(dāng)孩子們完成大樹(shù)手工藝品后，教師可以組織一個(gè)展示活動(dòng)，讓孩子們向其他同學(xué)展示自己的作品。同時(shí)，請(qǐng)孩子們合作進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)對(duì)同學(xué)們作品的喜愛(ài)之情，鼓勵(lì)和激勵(lì)他們。

5. 延伸活動(dòng)：

a. 觀察實(shí)地大樹(shù)：帶領(lǐng)孩子們到校園或者公園觀察實(shí)地大樹(shù)，并讓他們用繪畫(huà)、攝影等方式記錄下來(lái)。

b. 大樹(shù)繪本閱讀：選取一些有關(guān)大樹(shù)的繪本，鼓勵(lì)孩子們閱讀和討論。

c. 自由創(chuàng)作：鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)通過(guò)繪畫(huà)、手工藝品等方式創(chuàng)作與大樹(shù)有關(guān)的作品。

四、注意事項(xiàng)：

1. 確保教室安全，要注意使用剪刀和膠水時(shí)的安全指導(dǎo)。

2. 鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的創(chuàng)意，避免刻板而步步緊跟教師的指導(dǎo)。

3. 對(duì)不同層次的孩子們給予不同的引導(dǎo)和幫助。

4. 對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，請(qǐng)鼓勵(lì)和肯定他們的努力和創(chuàng)意，避免過(guò)分苛求。

通過(guò)這個(gè)生動(dòng)有趣的大班美術(shù)大樹(shù)教案，可以培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，并通過(guò)創(chuàng)作大樹(shù)手工藝品來(lái)發(fā)展他們的觀察力和創(chuàng)造力。這種親手制作的方式，能夠激發(fā)孩子們的興趣和動(dòng)手能力，同時(shí)也幫助他們提升繪畫(huà)技巧。希望能夠通過(guò)這個(gè)教案，為大班的美術(shù)教育增添一絲生動(dòng)和創(chuàng)造力的色彩。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇8】

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大樹(shù)下的我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用重疊法畫(huà)出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例、紙、記號(hào)筆。

2、相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，幼兒觀察圖，

1、在這張畫(huà)上你看到了什么？

2、你看到誰(shuí)在最前面？為什么？

3、你們說(shuō)的很對(duì)，花和小朋友重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫(huà)方法。

1、這幅畫(huà)應(yīng)該先畫(huà)什么呢？為什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示）

2、師生一起說(shuō)說(shuō)這位幼兒演示的情況。

3、老師講解、演示這幅畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、幼兒操作

1、教師巡回指導(dǎo)：觀察幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四、幼兒作品展示

欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇9】

大班美術(shù)教案主題：大樹(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解大樹(shù)在自然界中的重要性和作用；

2. 學(xué)習(xí)大樹(shù)的形態(tài)特征和生長(zhǎng)規(guī)律；

3. 掌握繪畫(huà)大樹(shù)的基本技巧和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過(guò)觀察圖片和實(shí)地參觀，介紹大樹(shù)的不同種類(lèi)和形態(tài)特征；

2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)大樹(shù)的基本構(gòu)圖和比例關(guān)系；

3. 活動(dòng)1：利用各種材料制作大樹(shù)的模型；

4. 活動(dòng)2：學(xué)習(xí)繪畫(huà)大樹(shù)的基本技巧和方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 圖片和書(shū)籍介紹不同種類(lèi)的大樹(shù)；

2. 大樹(shù)的模型素材；

3. 各種繪畫(huà)材料，如畫(huà)筆、顏料、紙張等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）：

老師通過(guò)展示圖片和簡(jiǎn)短的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解大樹(shù)在自然界中的重要性和作用。例如，大樹(shù)可以提供氧氣、制造紙張、保護(hù)環(huán)境等。

2. 大樹(shù)觀察和描述（15分鐘）：

老師安排學(xué)生在校園內(nèi)或公園中觀察大樹(shù)的外貌和形態(tài)特征，要求學(xué)生用自己的話(huà)語(yǔ)描述大樹(shù)的特點(diǎn)。學(xué)生可以用手指的長(zhǎng)度、桌子的高度等作為參照物，比較不同大樹(shù)的高度、樹(shù)干的粗細(xì)等。

3. 制作大樹(shù)模型（25分鐘）：

老師提供各種材料，如紙板、顏料、云母紙等，讓學(xué)生制作屬于自己的大樹(shù)模型。學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)大樹(shù)的觀察和理解，設(shè)計(jì)不同種類(lèi)的大樹(shù)。老師可以提供一些示范模型，幫助學(xué)生思考。

4. 繪畫(huà)大樹(shù)（30分鐘）：

老師向?qū)W生展示不同的大樹(shù)繪畫(huà)作品，介紹繪畫(huà)大樹(shù)的基本技巧和方法。例如，學(xué)習(xí)如何繪制大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和葉子。然后，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物或圖片，繪制自己喜歡的大樹(shù)。

五、教學(xué)總結(jié)和展示（10分鐘）：

老師根據(jù)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。同時(shí)，老師可以安排學(xué)生將制作的大樹(shù)模型和繪畫(huà)作品展示在教室或?qū)W校的走廊上，與其他同學(xué)分享。

六、拓展活動(dòng)（可選）：

老師可以將學(xué)生的作品制作成大樹(shù)展覽，并邀請(qǐng)其他班級(jí)和家長(zhǎng)前來(lái)觀賞。學(xué)生還可以用自己制作的大樹(shù)模型和繪畫(huà)作品，參加學(xué)校的美術(shù)比賽或展覽活動(dòng)。

七、教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，老師要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。通過(guò)觀察實(shí)物、制作模型和繪畫(huà)大樹(shù)，可以幫助學(xué)生更好地了解大樹(shù)的形態(tài)特征和生長(zhǎng)規(guī)律，并培養(yǎng)他們對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)中保持獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)性化，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇10】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 了解大樹(shù)的形態(tài)特征，理解大樹(shù)在自然環(huán)境中的重要性；

2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)大樹(shù)的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫(huà)能力；

3. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備：

a. 大樹(shù)的圖片或?qū)嵨铮?/p>

b. 繪畫(huà)工具：顏料、畫(huà)筆、畫(huà)板等；

c. 膠水、剪刀、顏色紙等制作材料。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

a. 繪畫(huà)工具：顏料、畫(huà)筆、畫(huà)板等。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入：

a. 師生對(duì)話(huà)：教師出示大樹(shù)的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的形狀和特征。學(xué)生可以發(fā)表一些觀察結(jié)果，如大樹(shù)的高度、樹(shù)冠的形狀等。

b. 談?wù)摯髽?shù)的重要性：教師與學(xué)生一起討論大樹(shù)在自然環(huán)境中的作用，如保護(hù)土壤、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等。

2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)大樹(shù)的基本技巧：

a. 示范繪畫(huà)：教師先簡(jiǎn)單地示范繪畫(huà)大樹(shù)的基本形狀，比如畫(huà)一個(gè)大圓作為樹(shù)冠，再畫(huà)下面的長(zhǎng)方形作為樹(shù)干。

b. 學(xué)生模仿：學(xué)生可以根據(jù)教師的示范，使用顏料和畫(huà)筆繪畫(huà)自己的大樹(shù)，可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇不同的顏色和細(xì)節(jié)。

c. 互相欣賞：學(xué)生完成作品后，可以互相欣賞和交流，分享彼此的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)和觀察心得。

3. 制作大樹(shù)的海報(bào)或立體圖：

a. 分組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論并確定自己制作大樹(shù)海報(bào)或立體圖的主題和構(gòu)思。

b. 制作材料：教師提供膠水、剪刀、顏色紙等材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行制作。

c. 展示和討論：每個(gè)小組完成后，讓他們展示自己的作品，并進(jìn)行討論和分享。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)大樹(shù)的情感：

a. 分組表演：教師將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)并表演一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的小故事或情景劇，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)大樹(shù)的情感和想法。

b. 討論和分享：學(xué)生可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，可以交流自己的表演經(jīng)驗(yàn)和感受。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)這堂課，學(xué)生在觀察實(shí)物和圖片的過(guò)程中，加深了對(duì)大樹(shù)的了解。同時(shí)，通過(guò)繪畫(huà)和制作海報(bào)或立體圖的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造力。另外，通過(guò)表演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)大樹(shù)的情感，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。整堂課注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在學(xué)生參與性和創(chuàng)造性上得到了一定的提升。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇11】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案主題范文

一、教案背景

本教案為大班美術(shù)課的一節(jié)課，主要介紹如何畫(huà)大樹(shù)。大班幼兒正處于審美敏感期，他們對(duì)各種事物充滿(mǎn)好奇和探索的欲望。通過(guò)本節(jié)課的介紹和練習(xí)，可以激發(fā)幼兒對(duì)大樹(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)作能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解大樹(shù)的組成結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備：畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆、水杯、洗毛巾等。

2.教輔材料：圖片、幼兒畫(huà)的樣本、大樹(shù)資料。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)呈現(xiàn)多張大樹(shù)圖片的方式，激發(fā)幼兒對(duì)大樹(shù)的興趣，讓幼兒發(fā)表對(duì)大樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)。

2.講解大樹(shù)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)：利用圖片和資料向幼兒展示大樹(shù)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并幫助幼兒理解大樹(shù)的構(gòu)造和外貌。

3.示范繪畫(huà)：老師在畫(huà)紙上示范繪畫(huà)大樹(shù)的過(guò)程，講解繪畫(huà)技巧和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒跟隨示范，一起完成繪畫(huà)。

4.練習(xí)繪畫(huà)：讓幼兒自由練習(xí)繪畫(huà)大樹(shù)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

5.展示和分享：讓幼兒展示自己的作品，并讓他們分享自己的創(chuàng)作心得和感受，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

6.收尾環(huán)節(jié)：讓幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想法在畫(huà)紙上繼續(xù)繪畫(huà)，鼓勵(lì)他們用不同的顏色、線(xiàn)條和形狀創(chuàng)作出自己獨(dú)特的大樹(shù)。

五、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)觀察幼兒的繪畫(huà)過(guò)程和作品，評(píng)估幼兒是否能夠理解大樹(shù)的結(jié)構(gòu)和形態(tài)特點(diǎn)，以及是否能夠運(yùn)用繪畫(huà)技巧和創(chuàng)造力完成自己的作品。

六、教學(xué)延伸

1.教師可以帶領(lǐng)幼兒觀察真實(shí)的大樹(shù)，并通過(guò)實(shí)地考察的方式，加深幼兒對(duì)大樹(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.教師可以引導(dǎo)幼兒用其他材料，如紙板、棉花等，制作出立體的大樹(shù)模型，加強(qiáng)他們的動(dòng)手能力。

3.教師可以和幼兒一起創(chuàng)作大樹(shù)的故事，并讓幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)故事的情節(jié)和主題，培養(yǎng)他們的想象力和敘事能力。

以上是大班美術(shù)大樹(shù)的教案的一個(gè)范文，希望能幫助到您。具體的教案可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

大班美術(shù)大樹(shù)教案【篇12】

大班美術(shù)大樹(shù)的教案

主題：探索大自然—大樹(shù)的魅力

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠觀察和描述大樹(shù)的外貌特征。

2. 能夠運(yùn)用不同的繪畫(huà)技巧表現(xiàn)大樹(shù)的形態(tài)。

3. 培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教師準(zhǔn)備：

- 大樹(shù)的圖片、書(shū)籍和實(shí)物樣本

- 不同繪畫(huà)材料，如彩色鉛筆、水彩、粘土等

- 畫(huà)紙、畫(huà)布等繪畫(huà)媒介

- 學(xué)生個(gè)人畫(huà)板或畫(huà)紙

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：

- 學(xué)生個(gè)人畫(huà)板或畫(huà)紙

- 彩色鉛筆、水彩、粘土等繪畫(huà)材料

三、教學(xué)步驟：

第一課：觀察大樹(shù)的外貌特征

1. 教師出示大樹(shù)的圖片和實(shí)物樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察大樹(shù)的外貌特征，如樹(shù)干、枝干、樹(shù)葉等。

2. 學(xué)生圍繞大樹(shù)的外貌特征進(jìn)行討論，教師輔助并記錄學(xué)生的觀察結(jié)果。

3. 教師向?qū)W生介紹不同種類(lèi)的大樹(shù)，如楊樹(shù)、柳樹(shù)、楓樹(shù)等，讓學(xué)生對(duì)大樹(shù)有進(jìn)一步的了解。

第二課：表現(xiàn)大樹(shù)的形態(tài)

1. 教師向?qū)W生展示不同風(fēng)格的大樹(shù)畫(huà)作品，如寫(xiě)實(shí)風(fēng)格、卡通風(fēng)格、抽象風(fēng)格等，讓學(xué)生對(duì)大樹(shù)的表現(xiàn)形式有更多的想象。

2. 引導(dǎo)學(xué)生想象自己所喜歡的大樹(shù)形態(tài)，然后讓他們用彩色鉛筆或水彩繪制自己的大樹(shù)形態(tài)，可以先在草稿紙上進(jìn)行練習(xí)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生互相欣賞和交流，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的作品。

第三課：用粘土塑造大樹(shù)

1. 教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一塊粘土，并示范如何用粘土塑造大樹(shù)的形態(tài)。

2. 學(xué)生按照自己的想象和示范進(jìn)行塑造，可以選擇使用手指、鉛筆等工具進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

3. 學(xué)生完成作品后，教師組織展示并讓學(xué)生欣賞和交流彼此的作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。

四、教學(xué)延伸：

1. 教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外大樹(shù)觀察活動(dòng)，進(jìn)一步感受大自然的美麗和大樹(shù)的生命力。

2. 教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解大樹(shù)在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，并與學(xué)生討論保護(hù)環(huán)境的重要性。

3. 教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的繪畫(huà)媒介繼續(xù)創(chuàng)作大樹(shù)主題的作品，并進(jìn)行展示。

這篇范文是關(guān)于大班美術(shù)大樹(shù)的教案的相關(guān)主題，是以“探索大自然—大樹(shù)的魅力”為主題。教案旨在通過(guò)觀察和描述大樹(shù)的外貌特征，探索大樹(shù)的形態(tài)，并培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。通過(guò)三節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察大樹(shù)、如何用繪畫(huà)和粘土表現(xiàn)大樹(shù)的形態(tài)，并且能夠欣賞和分享彼此的作品。這樣的教學(xué)內(nèi)容旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)和對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

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