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大班安全教案實用六篇

發(fā)布時間:2024-08-26

經過多次篩選幼兒教師教育網編輯為您找到了最新最全的“大班安全教案”,希望您能從本文中學到知識。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件,相信老師對要寫的教案課件不會陌生。做好教案是教師規(guī)范自身教育教學表現的重要手段。

大班安全教案(篇1)

活動目標:

1了解用電和安全使用電器的基本知識。

2增強安全用電意識,掌握一些自我保護方法。

家園配合:

請幫助家長對孩子進行安全用電教育,教他們正確使用各種電器。

活動準備:

插頭、插座、一段電線和“帶電”標志**

活動過程:

1、 引導孩子觀察周圍的事物,激發(fā)談話興趣,討論用電。

1、討論:燈為什么會亮?錄音機為什么會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

三。討論:如果沒有電,我們會怎么樣?

2、 引導兒童了解電線的結構和安全使用電線的基本知識。

1、師:電是從哪來的?

2、出示電線,問:是什么?有什么用處?指導孩子觀察和理解電線的結構以及如何正確使用它們。

3、 了解插頭和插座,并知道如何安全使用。

4、 老師介紹一些不安全用電的危險案例,讓孩子們了解安全用電的重要性。

5、 看一看,貼一下,師生找活動室內外**電?如何避免危險?在有電的地方張貼“現場”提醒。

大班安全教案(篇2)

本篇是大班安全活動,幼兒能夠初步了解到遇到突發(fā)情況應該怎么面對,在體育活動和日常生活中,應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調控能力。在戶外活動中,不單獨出行,集體活動不離開團隊,提高自我保護意識。

1、掉進深坑里、深溝里怎么辦

幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去.有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭,不知道怎么辦,嚎啕大哭不僅耗費力氣,而且會使腦子發(fā)呆,想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去,如果這時沒有人來救,那就危險了。當然,有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他(她)先是讓自己不慌不怕,然后動動手腳看看摔傷沒有;如果不是很痛,自己還能爬動時他就仔細看看周圍和上面,尋找能爬上去的地方,一旦找著,就努力爬上去。如果實在沒有爬上去的地方,也不要著急,而應大聲呼救。這樣,幼兒往往容易得救,而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢、自信,變得更聰明。

建議

(1)在體育活動和日常生活中,應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調控能力。

(2)組織幼兒在戶外或野外活動時,要教育他們注意觀察周圍地形,預防發(fā)生危險。

2、找不到父母和老師時怎么辦

有個小朋友星期天和爸爸、媽媽去逛公園,因為貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了,大聲哭叫,不知怎么辦?這時他應該怎么辦?現在先來聽聽亮亮和寧寧的經驗:“一次我們和老師、小朋友一起到公園散步。那天游人好多,一不小心,我們倆被擠掉了隊,找不到老師和別的小朋友了!我們倆急得哭起來。這時,來了個陌生人對我們說:“我認識你們的老師,我?guī)銈冋宜?”我倆想起老師平常告訴我們,不要跟陌生人走,我們互相看了看,就對他說:“謝謝叔叔,公園售貨員阿姨認識我們幼兒園,我們請她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告訴我們老師,來接我們。我們謝謝售貨員阿姨。老師表揚我們遇到危險不慌,不輕信陌生人,但很有禮貌?!?/p>

建議

(1)平時應教育幼兒,集體外出時要跟著伙伴走,不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們。

(2)幫助幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼。

(3)教育幼兒,和大人失散時要找警察叔叔、售票員或商店售貨員,不要輕信陌生人,更不要隨便跟他們走。

3、鼻子出血時怎么辦

鼻子出血時,幼兒一般會慌張,甚至會嚇得大哭。但是,如果一哭,往往血會流得更多。,!來源:大,考,吧幼.師網"根據保健常識知道:鼻子流血時,應該坐下或躺下,頭略低,拿手絹用力捏住鼻翼,張口呼吸。血止住后,暫時不要劇烈地跑跳,避免再出血。

建議

(1)可利用游戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法,提高自我保護意識。

(2)幼兒鼻子出血時,教師不可慌張著急,要沉著地幫助止血,同時用輕柔的聲音安慰他:“不要怕,一會兒就不流了!”這時要教育周圍的幼兒:“要關心他,幫助他止血,但不要慌張,發(fā)現有幼兒流鼻血時,要趕快告訴老師?!?/p>

(3)在戶外體育活動中,特別是做劇烈的跑跳活動時,要注意環(huán)境的安全和對孩子的安全教育。

(4)教育幼兒不挖鼻孔,不偏食。平時多吃青菜,不挑食。

4、有東西進到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦?

有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張,但不能不在意。如果小東西剛塞入鼻孔時,不要用手摳挖,因為越摳,小東西會越往里鉆.可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤,這時小東西可能就會擤出。如果擤不出,就要趕快找醫(yī)生。如果塞進耳內可以把頭歪向塞有異物的一邊,連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出.如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管,要趕緊請醫(yī)生,或馬上送往醫(yī)院。

建議

(1)加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

(2)做好保護耳、鼻、喉的教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣與自我保護能力。

(3)幫助幼兒掌握排除耳、鼻內異物的方法與技能。

活動反思:

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現,并有效的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活,具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。

大班安全教案(篇3)

活動目的

對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練,提高寶寶的自我保護能力。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

活動過程1、主教師向寶寶詢問個人資料。

寶貝,昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現在,老師要考考小寶貝了,看哪個寶寶最聰明。(逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)2、寶寶回答后,教師總結:寶貝外出時要認識回家的路,無論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說:寶貝,我給你帶來了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?4、主教師小結:寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

活動結束總結寶寶游戲情況。

活動延伸叮囑家長:以后帶寶寶外出回家時,啟發(fā)寶寶領著家長回家。

教學反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班安全教案(篇4)

活動目標:

1.對比有序的節(jié)奏樂和無序的響聲之間的差別,體驗節(jié)奏的秩序性。

2.嘗試用自己喜歡的打擊樂器給熟悉的音樂打節(jié)奏,以教師幫助記錄的形式復習各種節(jié)奏類型。

3.樂于尋找周圍能發(fā)出聲響的物體,并嘗試用它們?yōu)闃非樽?,體驗生活中的節(jié)奏帶來的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1 . 打擊樂器若干:鈴鼓、沙球、碰鈴等。

2 . 生活中的常見器物,如桶、盆、盤、杯、碗、鍋、勺子、筷子等。

活動過程:

一、擊打各種樂器,對比聲音的無序和有序。

1.呈現打擊樂器,導入活動

2.體驗無序演奏

(1)今天我們要成立一個小小樂隊,請每個小朋友選擇一樣你喜歡的樂器吧。

(2)下面,小小樂隊準備開始演奏了。拿起樂器,預備——起——

(3)這次演奏的效果怎么樣?為什么呢?

3.隨音樂演奏

(1)現在,我們就請潘老師來為我們彈奏一首曲子。

(2)這次跟著音樂演奏,感覺和剛才有什么不一樣?

(3)為什么沒有音樂的時候演奏的聲音不好聽,跟著音樂演奏感覺就好聽了呢?

小結:第一次演奏,有的小朋友打得快,有的打得慢,顯得亂糟糟,有了音樂之后,大家都跟著音樂的速度來打節(jié)奏,很整齊,所以聽起來舒服多了。

二、嘗試打出不同節(jié)奏并根據節(jié)奏譜演奏。

1.幼兒打節(jié)奏,教師記錄

(1)“剛才小朋友聽著音樂,你打出的是什么樣的節(jié)奏?(幼兒演示,教師記錄)

(2)我們一起來看著節(jié)奏譜練習一下。

2.探索并記錄其他的節(jié)奏類型

除了這樣的節(jié)奏類型,我們還可以用樂器打出什么樣的節(jié)奏呢?

3.看節(jié)奏譜分聲部演奏

(1)現在,老師要為每一種樂器分配不同的任務了,每一種樂器打一種節(jié)奏,一起來聽音樂合奏。

(2)教師在節(jié)奏譜旁出示樂器標志。

(3)幼兒看節(jié)奏譜合奏。若效果不佳可再次練習。

三、尋找生活中的節(jié)奏并嘗試合奏.

1.尋找生活中的聲音

(1)這些樂器能發(fā)出聲音,這些聲音組合在一起又能變成好聽的打擊樂。那我們身邊還有那些東西能發(fā)出聲音,它們能不能也來變成打擊樂呢?

(2)幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節(jié)奏。

2.嘗試合奏

四、欣賞《過年我當家》。

師:把生活中各種各樣的聲音按節(jié)奏巧妙地編排起來,就可以變成好聽的打擊樂曲,我們就一起來欣賞一下吧。

五、結束語

小朋友們也可以試一試,把這些聲音怎樣地編排起來,讓它變得更好聽。

活動反思:

記得我們小時候就學過一篇文章,說貝多芬小時候就喜歡聽身邊的各種有節(jié)奏的聲音,由于這種對音樂和節(jié)奏天生的敏感,他終究成了舉世聞名的音樂家。在以往的電視節(jié)目中,我們也經??梢钥吹剿囆g家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身體擊打出奇妙的節(jié)奏樂,給人一種既熟悉又耳目一新的感覺。

我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打,或者大家一起敲桌子,把教室里弄得亂糟糟,開心得不得了。于是我就想設計一個活動,來幫助幼兒體驗有序的聲響帶來的愉悅感,并嘗試將生活中各種各樣的聲音進行編排和演奏,從而引導幼兒發(fā)現:音樂就在我們身邊,我們自己也可以創(chuàng)造節(jié)奏樂!

在活動開始,我直接給幼兒呈現打擊樂器,讓幼兒通過兩次擊打,發(fā)現隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同,接著復習各種幼兒自己打出的節(jié)奏,既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏,自主性得到充分發(fā)揮,體驗到了成功的喜悅。

在前一環(huán)節(jié)的基礎上,幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進行演奏。最后通過欣賞,幼兒體驗到更高層次的打擊帶來的美好感覺。在活動結束時,很多孩子還戀戀不舍地敲擊著手中的東西,相信他們都產生了要用它打出美妙節(jié)奏的沖動。

不過,由于活動實施過程中幼兒過于興奮,特別是找到發(fā)聲的物體時一度忙于擺弄,所以我臨時取消了最后一次合奏直接進入欣賞環(huán)節(jié)?;顒咏Y束后,如何在借班上課時有效控制幼兒過度興奮的情緒、如何幫助幼兒形成取放樂器的規(guī)則、如何在幼兒呈現的節(jié)奏類型與預想有差異時適當地加以處理,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

大班安全教案(篇5)

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動:

1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)

3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

三、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師:水果、蔬菜。

幼兒:綠色食品;

2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒:垃圾食品。

六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

一、開始部分。談話活動

一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分?;顒诱归_

觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產日期、保質期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看,說一說。

(1)觀看圖片,認識上面的安全標志、生產日期、保質期、環(huán)保標志和識別碼。

(2)教師小結:它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的,過了保質期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的大人。

(3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

教師總結:如果你發(fā)現哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機構就會來調查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標志,大家驗證,教師可以拿出手機掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標志的是三無產品,我們不能購買。

3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質和沒有變質的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

教師小結:在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結束部分。食品安全小衛(wèi)士

小朋友們已經知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現在請你當一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠離這些食品。拒食垃圾食品。

大班安全教案(篇6)

活動目標:

1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

2.互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備:

幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,記得住》,作畫工具。

活動過程:

一、我想要記住郊游的時候,你們想帶上哪些東西呢?(飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。;.來源快思老師教。案網;(飲用水,點心,小玩具等)我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。

二、畫下來,記得住呈現示范畫。小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包,再畫書包里面的東西。引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現的物品的畫法,如有的幼兒認為要帶一把傘,有的幼兒認為要帶一只塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包??梢詫懮献约旱膶W號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情,我記住繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品,互相交流分享。把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以后,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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