2024迷失的青春觀后感八篇

作文與我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)密不可分，經(jīng)常寫(xiě)作文可以讓我們?cè)谏顚?shí)際中獲得靈感，一篇好的作文往往是寫(xiě)作者一遍一遍的修改后的成果，那么一篇優(yōu)秀的作文要怎么寫(xiě)呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了2024迷失的青春觀后感八篇，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

迷失的青春觀后感 篇1

失落的青春期選讀

失去青春期的感覺(jué)

這個(gè)星期天我會(huì)像其他孩子一樣回學(xué)校，因?yàn)橐剐Ｊ前嘀魅?，所以我得早點(diǎn)回學(xué)校。

晚上自學(xué)時(shí)，班主任給我們看了多**上關(guān)于青少年的節(jié)目《迷失的青春期》。顧名思義，我們可以認(rèn)為這就是我們現(xiàn)在所處的階段。在所謂的“青春期”，有多少謊言、眼淚、困惑和反抗？

在兩個(gè)晚上的學(xué)校里，學(xué)生們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了老師的節(jié)目。自始至終，學(xué)生們都很仔細(xì)地看，因?yàn)槲覀兒凸?jié)目中所展示的孩自以樣大，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯哟?，也處于青春期，也有叛逆、沖動(dòng)、自以為是的心理。

青春期是一個(gè)充動(dòng)的時(shí)期，當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，我們無(wú)法控制自己，缺乏冷靜的心理素質(zhì)，甚至危及生命。

在青春期，我們不能服從父母。相反，我們的父母越來(lái)越喜歡我們。我們厭倦了他們。

父母做錯(cuò)的一件小事讓我們生父母的氣。有些人甚至責(zé)罵我們的父母毆打他們。然而，我們會(huì)后悔一件事。

僅僅因?yàn)槲覀儧_動(dòng)行事，青春期對(duì)我們不好也不壞。這是一把“雙刃劍”,有利有弊。

在青春期，我們應(yīng)該了解他人，在事情發(fā)生時(shí)控制自己，冷靜下來(lái)，考慮我們是否應(yīng)該這樣做，以及后果會(huì)是什么。在交朋友的時(shí)候，我們有一雙“金眼睛”，能看清該做什么，不該做誰(shuí)，并且能看清對(duì)錯(cuò)。

我聽(tīng)學(xué)校老師和家長(zhǎng)，鄰居和親戚的話，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)傷害我們。他們只是指引我們一個(gè)好的方向。讀完《迷失的青春期》后，我深受鼓舞，應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)。

以上是一些丟失的青少年閱讀報(bào)告。我希望這對(duì)每個(gè)人都有幫助。接下來(lái)，我想和大家分享一些丟失的青少年閱讀報(bào)告。我希望它能幫助每個(gè)人！

失去青春期的感覺(jué)

這個(gè)星期天我會(huì)像其他孩子一樣回學(xué)校，因?yàn)橐剐Ｊ前嘀魅?，所以我得早點(diǎn)回學(xué)校。

晚上自學(xué)時(shí)，班主任給我們看了多**上關(guān)于青少年的節(jié)目《迷失的青春期》。顧名思義，我們可以認(rèn)為這就是我們現(xiàn)在所處的階段。在所謂的“青春期”，有多少謊言、眼淚、困惑和反抗？

在兩個(gè)晚上的學(xué)校里，學(xué)生們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了老師的節(jié)目。自始至終，學(xué)生們都很仔細(xì)地看，因?yàn)槲覀兒凸?jié)目中所展示的孩自以樣大，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯哟?，也處于青春期，也有叛逆、沖動(dòng)、自以為是的心理。

青春期是一個(gè)充動(dòng)的時(shí)期，當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，我們無(wú)法控制自己，缺乏冷靜的心理素質(zhì)，甚至危及生命。

在青春期，我們不能服從父母。相反，我們的父母越來(lái)越喜歡我們。我們厭倦了他們。

父母做錯(cuò)的一件小事讓我們生父母的氣。有些人甚至責(zé)罵我們的父母毆打他們。然而，我們會(huì)后悔一件事。

僅僅因?yàn)槲覀儧_動(dòng)行事，青春期對(duì)我們不好也不壞。這是一把“雙刃劍”,有利有弊。

在青春期，我們應(yīng)該了解他人，在事情發(fā)生時(shí)控制自己，冷靜下來(lái)，考慮我們是否應(yīng)該這樣做，以及后果會(huì)是什么。在交朋友的時(shí)候，我們有一雙“火熱的眼睛”，能看清該做什么，不該做誰(shuí)，并且能看清對(duì)錯(cuò)。

我聽(tīng)學(xué)校老師和家長(zhǎng)，鄰居和親戚的話，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)不會(huì)傷害我們。他們只是指引我們一個(gè)好的方向。讀完《迷失的青春期》后，我深受鼓舞，應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)。

迷失的青春觀后感 篇2

青春期，是生命中的燦爛期。也是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，好多習(xí)慣都是在青春期養(yǎng)成的。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程。青春期，是美好的，可又是驚險(xiǎn)的。

2015年3月1日凌晨，一群人在打架斗毆。斗毆場(chǎng)面足已讓我驚心動(dòng)魄：拿著有瓶蓋粗的棍子，棍子打斷了也不住手;拳腳相加，棍棒交錯(cuò)，如同一陣疾風(fēng);直到一人被刀刺中，暈倒在地上，警察來(lái)襲，他們才如同耗子碰到貓那般，抱頭鼠竄。這次事件，共24人，未成年人16人。(內(nèi)容摘自《迷失的青春期》——今日說(shuō)法)

只為了一句不稱(chēng)心的話，就出手打人;只為了一次輕微的挨打，就呼朋引伴;只為了一個(gè)出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)，就打群架;只為了一時(shí)腦熱的沖動(dòng)，就殺死了一個(gè)人。只為了所謂的“幫朋友”，就迎來(lái)了幾年的牢獄生活。

如果再給一次機(jī)會(huì)。不因?yàn)橐恍┈嵤露浐抻谛?不因?yàn)槌鲲L(fēng)頭而出來(lái)打架，就不會(huì)有這樣的結(jié)果。

可是，時(shí)間難改。即使再怎么仟悔，也回不到那時(shí)了。所以，我們要從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格規(guī)范自己，不要讓一時(shí)腦熱釀成大禍(迷失的青春期觀后感)。

若能再來(lái)一回，他們沒(méi)有喝酒，沒(méi)有學(xué)會(huì)去酒吧，沒(méi)有學(xué)會(huì)交壞朋友，沒(méi)有學(xué)會(huì)凌晨不回家，就不會(huì)有這件事的起因;若能再來(lái)一回，他們能想到事情的后果，能有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能有自我控制能力，就不會(huì)有這件事的后果。

機(jī)會(huì)只有一次，失去了就不會(huì)再來(lái)，時(shí)間不會(huì)倒流，做過(guò)的事情也不會(huì)更改。

所以，我們不要等事情發(fā)生了再去彌補(bǔ)，要學(xué)會(huì)遇事冷靜，才能避免壞事的開(kāi)始。

每個(gè)人的青春期都會(huì)教給我們一些東西，但若是白白浪費(fèi)，就會(huì)使自己的人生留下一片空白。

迷失的青春觀后感 篇3

青春期，聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)充滿美好的年齡段。這時(shí)候的青少年心智身體都漸漸成熟，而恰恰也是容易迷失的時(shí)候。有了成人的思想，心里往往容易幻想，想要獨(dú)立。這時(shí)青少年容易沖動(dòng)，做事不顧后果，所以易造成不可挽回的后果。

案件中的李海濤本來(lái)是一個(gè)乖巧的孩子。因?yàn)槭苓^(guò)欺負(fù)，所以心里留下了陰影，他想要多結(jié)交朋友，一次來(lái)保證自己不受欺負(fù)，我認(rèn)為這樣的想法出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的。可是打架本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，打架根本無(wú)法解決問(wèn)題，反而只會(huì)激化矛盾，李海濤雖然生性善良，但是他始終還是犯罪了。最重要的原因是他的心智不夠成熟，他想問(wèn)題的方式還停留在兒童。做事不顧后果，不考慮家人，明顯是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)校聚眾打架的事件越來(lái)越多甚至成為普遍現(xiàn)象，我以為家原因庭教育就是其中一個(gè)原因?，F(xiàn)在的父母大多過(guò)于溺愛(ài)孩子，不舍得孩子吃苦，盡量讓孩子衣食無(wú)憂，想讓自己的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，甚至有些家長(zhǎng)還告訴孩子：別人欺負(fù)你，就打他。別怕，有爸媽在。我只是想說(shuō)，這樣的家長(zhǎng)也應(yīng)該就受教育了。

此外社會(huì)風(fēng)氣也是導(dǎo)致犯罪的一個(gè)重要因素。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化市場(chǎng)也漸趨活躍。各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊、影視作品，也有許多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)秀作品。但不免也有許多宣傳暴力的作品，其中就隱約透漏著不良信息。這些作品潛移默化地影響了青少年的思維方式，實(shí)踐活動(dòng)。所以加強(qiáng)思想道德建設(shè)勢(shì)在必行。

物質(zhì)生活富足了是好事，生活水平高了說(shuō)明中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在騰飛。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，文化相互交融，不斷有新的文化涌進(jìn)，而中國(guó)傳統(tǒng)道德去卻在逐漸被丟棄。愛(ài)好和平，團(tuán)結(jié)友好一直是中國(guó)傳統(tǒng)。但是現(xiàn)在的青少年卻學(xué)會(huì)了打架，學(xué)會(huì)了不友善，這真是一種悲哀。發(fā)展教育是必要，但教育不應(yīng)只停在理論方面，應(yīng)該落實(shí)下去。我們現(xiàn)在需要的不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)，更需要加強(qiáng)品德教育。只有這樣，我們才可以成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，可以為祖國(guó)繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才。

迷失的青春觀后感 篇4

這個(gè)星期天我和其他的孩子一樣回到學(xué)校，因?yàn)橥碜粤?xí)是>班主任，所以要早早的回學(xué)校。

晚自習(xí)的時(shí)間班主任在多**上給我們放映了關(guān)于青少年的節(jié)目《迷失的青春期》光從名字上我們可以聯(lián)想這正是我們現(xiàn)在正處于的階段，所謂“青春期”多少謊言，多少淚水，有多少迷茫，又有多少叛逆？

利用了兩節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，同學(xué)們看完了老師為我們放映的節(jié)目，從頭到尾同學(xué)們看的都非常認(rèn)真，因?yàn)槲覀冋幱诠?jié)目中所表現(xiàn)孩子年齡一樣的歲月，正因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪挲g差不多，同樣處于青春期，同樣擁有著叛逆，沖動(dòng)，自以為是的心理。

在青春期，我們生活在一個(gè)沖動(dòng)的環(huán)境中，無(wú)法控制自己，沒(méi)有冷靜的心理素質(zhì)，甚至危及生命。

青春期的我們對(duì)于父母不能做到百依百順，反到父母對(duì)我們?cè)絹?lái)越寵愛(ài)，對(duì)他們感到厭倦，一件小事父母做的不對(duì)就生父母的氣，甚至有的罵父母打父母，可是有一點(diǎn)我們會(huì)后悔，正因?yàn)槲覀冏鍪聸_動(dòng)，所以青春期對(duì)我們來(lái)說(shuō)并無(wú)好壞，它是一把“雙刃劍”有好的一面，當(dāng)然也有壞的一面。

青春期的我們應(yīng)該去理解別人，遇到事情要控制自己，冷靜下來(lái)，想想該不該去做這件事，后果會(huì)怎么樣，在交朋友這方面，有一雙“火眼金睛”能看出什么可交，什么人不可交，看清是非。

在學(xué)校聽(tīng)老師話，生活中聽(tīng)父母，鄰居，親戚的話，因?yàn)樗麄兘^對(duì)不可能害我們，只是往好的方向指導(dǎo)我們，看完《迷失的青春期》我深受啟發(fā)，應(yīng)該更努力的去生活學(xué)習(xí)。

迷失的青春期觀后感（二）

昨晚看了一個(gè)法制節(jié)目《迷失的青春》，看的時(shí)候我感到很震憾，看完之后，我感到心情沉重，不僅在為這些花季少女感到心痛，同時(shí)也在反思我們現(xiàn)在的教育。

提起“女孩”會(huì)讓我聯(lián)想到單純、可愛(ài)、陽(yáng)光、善良、溫柔等一些美好的詞語(yǔ)，怎么也不會(huì)和暴力的毆打聯(lián)系在一起?？墒桥蚣苁录壳笆菍乙?jiàn)不鮮，網(wǎng)絡(luò)上也流傳著許多校園女生打架的**，看了讓人感到很心痛。曾經(jīng)簡(jiǎn)單的認(rèn)為打架斗毆只能和男人聯(lián)系在一起，但現(xiàn)在看來(lái)暴力與性別無(wú)關(guān)。

看到那些年輕的像花兒一樣美麗的女孩，在粗暴的對(duì)另一個(gè)女孩實(shí)施群毆，就好像看到美麗被**撕扯的面目全非，不堪入目。

深思打架的原因多種多樣，具體分析如下：

一。如今，很多年輕人認(rèn)為這種打人是一種榮耀，是自己超能力的表現(xiàn)，這讓別人害怕，這樣才能證明自己有能力。

2、一些人曾經(jīng)被人打過(guò)，于是出自對(duì)自己的保護(hù)，也加入打人的隊(duì)伍，通過(guò)這種方式，來(lái)使自己強(qiáng)大起來(lái)。

三。也有一些人，由于交友不慎，不好意思不出手，或來(lái)自兄弟會(huì)。

4、現(xiàn)在學(xué)生的暴力傾向或許與社會(huì)上解決問(wèn)題的暴力有直接聯(lián)系，家長(zhǎng)和教師們是不會(huì)讓他們這樣去打架的，但是，社會(huì)上許多事卻因?yàn)楸┝Χ玫浇鉀Q。

5個(gè)。如今的娛樂(lè)，如游戲、電視、網(wǎng)絡(luò)等，都非常暴力。

6、綜觀打架的人，他們的學(xué)歷都很低。

如果我們?nèi)フ{(diào)查，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生是不會(huì)打架的。面對(duì)這樣的事情我們?cè)撛趺崔k？首先是家庭的責(zé)任。有的父母對(duì)孩子的教育不重視，或溺愛(ài)，或放縱，孩子從小沒(méi)有受到正確的家庭教育；或是有的孩子在單親家庭中畸形成長(zhǎng)，自私狹隘　，沒(méi)有愛(ài)心，自我封閉等，造成不健康的心理。

其次，做為教師，我們有責(zé)任。學(xué)校是教育人的地方，但我們不能很好地教育學(xué)生，然后我們會(huì)讓他們進(jìn)入社會(huì)。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育，讓他們知道什么是對(duì)的，什么是可恥的。

最后是社會(huì)的責(zé)任。只憑學(xué)校和家庭教育，太難了。社會(huì)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校和家庭教育的影響。所以，要治理好社會(huì)的很多不文明現(xiàn)象，才能影響到學(xué)生。

最后我想說(shuō)為了祖國(guó)的花朵開(kāi)的更鮮艷，為了祖國(guó)的明天更輝煌，我們每一個(gè)公民都有責(zé)任向那些心理黑暗的孩子播灑更多的陽(yáng)光雨露，去幫助挽救每一個(gè)失足少年，而不是僅僅是同情。

迷失的青春期觀后感（三）

青春期，是生命中的燦爛期。這也是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。許多習(xí)慣是在青春期養(yǎng)成的。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程。青春期，是美好的，可又是驚險(xiǎn)的。

**年3月1日凌晨，一群人在打架斗毆。斗毆場(chǎng)面足已讓我驚心動(dòng)魄：拿著有瓶蓋粗的棍子，棍子打斷了也不住手；拳腳相加，棍棒交錯(cuò)，如同一陣疾風(fēng)；直到一人被刀刺中，暈倒在地上，警察來(lái)襲，他們才如同耗子碰到貓那般，抱頭鼠竄。

這次事件，共24人，未成年人16人。（內(nèi)容摘自《迷失的青春期》——今日說(shuō)法）

只為了一句不稱(chēng)心的話，就出手打人；只為了一次輕微的挨打，就呼朋引伴；只為了一個(gè)出風(fēng)頭的機(jī)會(huì)，就打群架；只為了一時(shí)腦熱的沖動(dòng)，就殺死了一個(gè)人。只為了所謂的“幫朋友”，就迎來(lái)了幾年的牢獄生活。

如果再給一次機(jī)會(huì)。不是因?yàn)橐恍┈嵤潞托闹械某鸷?；不是因?yàn)樽餍愫痛蚣埽筒粫?huì)有這樣的結(jié)果。

可是，時(shí)間難改。即使再怎么仟悔，也回不到那時(shí)了。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)格規(guī)范自己，不要讓腦熱導(dǎo)致災(zāi)難。

若能再來(lái)一回，他們沒(méi)有喝酒，沒(méi)有學(xué)會(huì)去酒吧，沒(méi)有學(xué)會(huì)交壞朋友，沒(méi)有學(xué)會(huì)凌晨不回家，就不會(huì)有這件事的起因；若能再來(lái)一回，他們能想到事情的后果，能有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能有自我控制能力，就不會(huì)有這件事的后果。

只有一次機(jī)會(huì)。如果你失去了它，你就不會(huì)回來(lái)了。時(shí)間不會(huì)倒流。你所做的不會(huì)改變。

所以，我們不必等到事情發(fā)生了才去彌補(bǔ)，要學(xué)會(huì)冷靜，才能避免壞事的開(kāi)始。

每個(gè)人的青春期都會(huì)教會(huì)我們一些東西，但如果我們白白浪費(fèi)，它會(huì)在我們的生活中留下一片空白。

迷失的青春觀后感 篇5

這個(gè)星期天我和其他的孩子一樣回到學(xué)校，因?yàn)橥碜粤?xí)是班主任，所以要早早的回學(xué)校。

晚自習(xí)的時(shí)間班主任在多媒體上給我們放映了關(guān)于青少年的節(jié)目《迷失的青春期》光從名字上我們可以聯(lián)想這正是我們現(xiàn)在正處于的階段，所謂“青春期”多少謊言，多少淚水，有多少迷茫，又有多少叛逆？

利用了兩節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，同學(xué)們看完了老師為我們放映的節(jié)目，從頭到尾同學(xué)們看的都非常認(rèn)真，因?yàn)槲覀冋幱诠?jié)目中所表現(xiàn)孩子年齡一樣的歲月，正因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪挲g差不多，同樣處于青春期，同樣擁有著叛逆，沖動(dòng)，自以為是的心理。

青春期的我們正生活在充滿沖動(dòng)遇到事情不能夠控制自己，沒(méi)有沉著冷靜的心理素質(zhì)，甚至可能有生命危險(xiǎn)。

青春期的我們對(duì)于父母不能做到百依百順，反到父母對(duì)我們?cè)絹?lái)越寵愛(ài)，對(duì)他們感到厭倦，一件小事父母做的不對(duì)就生父母的氣，甚至有的罵父母打父母，可是有一點(diǎn)我們會(huì)后悔，正因?yàn)槲覀冏鍪聸_動(dòng)，所以青春期對(duì)我們來(lái)說(shuō)并無(wú)好壞，它是一把“雙刃劍”有好的一面，當(dāng)然也有壞的一面。

青春期的我們應(yīng)該去理解別人，遇到事情要控制自己，冷靜下來(lái)，想想該不該去做這件事，后果會(huì)怎么樣，在交朋友這方面，有一雙“火眼金睛”能看出什么可交，什么人不可交，看清是非。

在學(xué)校聽(tīng)老師話，生活中聽(tīng)父母，鄰居，親戚的話，因?yàn)樗麄兘^對(duì)不可能害我們，只是往好的方向指導(dǎo)我們，看完《迷失的青春期》我深受啟發(fā)，應(yīng)該更努力的去生活學(xué)習(xí)。

迷失的青春觀后感 篇6

迷失的青春期觀后感(一)

這個(gè)星期天我和其他的孩子一樣回到學(xué)校，因?yàn)橥碜粤?xí)是班主任，所以要早早的回學(xué)校。

晚自習(xí)的時(shí)間班主任在多媒體上給我們放映了關(guān)于青少年的節(jié)目《迷失的青春期》光從名字上我們可以聯(lián)想這正是我們現(xiàn)在正處于的階段，所謂“青春期”多少謊言，多少淚水，有多少迷茫，又有多少叛逆?

利用了兩節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間，同學(xué)們看完了老師為我們放映的節(jié)目，從頭到尾同學(xué)們看的都非常認(rèn)真，因?yàn)槲覀冋幱诠?jié)目中所表現(xiàn)孩子年齡一樣的歲月，正因?yàn)樗麄兒臀覀兊哪挲g差不多，同樣處于青春期，同樣擁有著叛逆，沖動(dòng)，自以為是的心理。

青春期的我們正生活在充滿沖動(dòng)遇到事情不能夠控制自己，沒(méi)有沉著冷靜的心理素質(zhì)，甚至可能有生命危險(xiǎn)。

青春期的我們對(duì)于父母不能做到百依百順，反到父母對(duì)我們?cè)絹?lái)越寵愛(ài)，對(duì)他們感到厭倦，一件小事父母做的.不對(duì)就生父母的氣，甚至有的罵父母打父母，可是有一點(diǎn)我們會(huì)后悔，正因?yàn)槲覀冏鍪聸_動(dòng)，所以青春期對(duì)我們來(lái)說(shuō)并無(wú)好壞，它是一把“雙刃劍”有好的一面，當(dāng)然也有壞的一面。

青春期的我們應(yīng)該去理解別人，遇到事情要控制自己，冷靜下來(lái)，想想該不該去做這件事，后果會(huì)怎么樣，在交朋友這方面，有一雙“火眼金睛”能看出什么可交，什么人不可交，看清是非。

在學(xué)校聽(tīng)老師話，生活中聽(tīng)父母，鄰居，親戚的話，因?yàn)樗麄兘^對(duì)不可能害我們，只是往好的方向指導(dǎo)我們，看完《迷失的青春期》我深受啟發(fā)，應(yīng)該更努力的去生活學(xué)習(xí)。

迷失的青春期觀后感(二)

昨晚看了一個(gè)法制節(jié)目《迷失的青春》，看的時(shí)候我感到很震憾，看完之后，我感到心情沉重，不僅在為這些花季少女感到心痛，同時(shí)也在反思我們現(xiàn)在的教育。

提起“女孩”會(huì)讓我聯(lián)想到單純、可愛(ài)、陽(yáng)光、善良、溫柔等一些美好的詞語(yǔ)，怎么也不會(huì)和暴力的毆打聯(lián)系在一起?？墒桥蚣苁录壳笆菍乙?jiàn)不鮮，網(wǎng)絡(luò)上也流傳著許多校園女生打架的視頻，看了讓人感到很心痛。曾簡(jiǎn)單的認(rèn)為打架群毆只能和男性聯(lián)系起來(lái)，可現(xiàn)在看來(lái)，暴力已經(jīng)和性別沒(méi)有關(guān)系了?？吹侥切┠贻p的像花兒一樣美麗的女孩，在粗暴的對(duì)另一個(gè)女孩實(shí)施群毆，就好像看到美麗被邪惡撕扯的面目全非，不堪入目。

深思打架的原因多種多樣，具體分析如下：

1、現(xiàn)在的青少年中，許多人認(rèn)為這樣的打人反而是一種光榮，是自己能力超強(qiáng)的表現(xiàn)，讓別的人都怕，才能證明自己是有本事。

2、一些人曾經(jīng)被人打過(guò)，于是出自對(duì)自己的保護(hù)，也加入打人的隊(duì)伍，通過(guò)這種方式，來(lái)使自己強(qiáng)大起來(lái)。

3、還有一些人，由于交友不慎，或不好意思不出手，或出自哥們義氣。

4、現(xiàn)在學(xué)生的暴力傾向或許與社會(huì)上解決問(wèn)題的暴力有直接聯(lián)系，家長(zhǎng)和教師們是不會(huì)讓他們這樣去打架的，但是，社會(huì)上許多事卻因?yàn)楸┝Χ玫浇鉀Q。

5、現(xiàn)在的娛樂(lè)，比如游戲，電視，網(wǎng)絡(luò)等，都很暴力化。

6、綜觀打架的人，他們的學(xué)歷都很低。

如果去調(diào)查一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一所學(xué)校的學(xué)生不會(huì)打架的，面對(duì)這樣的事情，我們?cè)撛趺崔k?首先是家庭的責(zé)任。有的父母對(duì)孩子的教育不重視，或溺愛(ài)，或放縱，孩子從小沒(méi)有受到正確的家庭教育;或是有的孩子在單親家庭中畸形成長(zhǎng)，自私狹隘　，沒(méi)有愛(ài)心，自我封閉等，造成不健康的心理。

其次，做為老師我們有責(zé)任，學(xué)校是教育人的地方，而我們沒(méi)能將學(xué)生教育好就將之流入社會(huì)，對(duì)此學(xué)校要加強(qiáng)思想道德教育，讓他們知道什么是正確的，什么是錯(cuò)誤可恥的。

最后是社會(huì)的責(zé)任。只憑學(xué)校和家庭教育，太難了。社會(huì)的影響力，遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校和家庭教育對(duì)學(xué)生的影響。所以，要治理好社會(huì)的很多不文明現(xiàn)象，才能影響到學(xué)生。

最后我想說(shuō)為了祖國(guó)的花朵開(kāi)的更鮮艷，為了祖國(guó)的明天更輝煌，我們每一個(gè)公民都有責(zé)任向那些心理黑暗的孩子播灑更多的陽(yáng)光雨露，去幫助挽救每一個(gè)失足少年，而不是僅僅是同情。

迷失的青春觀后感 篇7

20xx年3月1日，海南三亞街頭，凌晨的巷道里，聚焦了一批年輕人，是什么讓他們喪失了理智，在那個(gè)人頭攢動(dòng)的夜晚，任性、叛逆的行為，讓他們必須面對(duì)法律的懲罰。

事發(fā)當(dāng)晚凌晨時(shí)分的監(jiān)控錄像畫(huà)面顯示，一群男女聚集在一起，半個(gè)小時(shí)后，另一拔人也到了現(xiàn)場(chǎng)。突然，雙方發(fā)生了沖突，兩群人撕扯著毆打在一起，又有幾個(gè)人舉著木棍沖進(jìn)混戰(zhàn)的人群。聽(tīng)到警方巡邏車(chē)到達(dá)，這些年輕人一轟而散，四下奔逃，年僅14歲的胡洪亮卻直直倒在地上，血流了一地，再也沒(méi)有醒來(lái)。警方抓獲了酒后行兇的15歲少年李海濤。據(jù)家人反映，李海濤平時(shí)在家很聽(tīng)話，事發(fā)前一天還與父親商量好了第二天去學(xué)校的事情。

是什么讓懂事聽(tīng)話的乖孩子，瞬間變成殺人兇手?

教育專(zhuān)家表示，未成年人犯罪的心理行為特點(diǎn)主要有三個(gè):

1.未成年時(shí)期，情緒的興奮性高，情緒的波動(dòng)性大，具有極大的沖動(dòng)性，既表現(xiàn)為熱情活潑，又易急躁，激動(dòng)，好感情用事。做事往往思慮不周，想到什么做什么;

2.對(duì)自身的控制力不強(qiáng)，行事無(wú)固定行為準(zhǔn)則，往往為滿足自己的需要而不計(jì)后果采取簡(jiǎn)單粗暴的方法向有關(guān)當(dāng)事人或無(wú)辜群眾實(shí)施攻擊行為，進(jìn)行報(bào)復(fù);

3.未成年人所處的年紀(jì)有其特殊性，心理素質(zhì)發(fā)育還是半成熟狀態(tài)，他們往往與同伴關(guān)系緊密，常常會(huì)團(tuán)體行動(dòng);

這起事情發(fā)生的起因僅僅是兩個(gè)十多歲女孩兒在喝了酒的情況下互相看不過(guò)眼而糾集兩伙人展開(kāi)的報(bào)復(fù)。如此意氣用事的舉動(dòng)，卻改變了兩個(gè)少年的一生。胡洪亮鮮活的生命就這么結(jié)束了，而一時(shí)沖動(dòng)的李海濤不僅要面對(duì)法律上的懲罰，內(nèi)心的自責(zé)與煎熬也會(huì)伴隨其一生。

這起悲劇的發(fā)生不禁讓人反思，在父母眼中乖巧懂事的孩子，怎么能做出這種事情，怎么能拿刀捅人呢?現(xiàn)代教育中，對(duì)于未成年人的心理素質(zhì)及行為準(zhǔn)則教育是否有所缺失?

青少年的行為準(zhǔn)則觀念通常由兩部分構(gòu)成，一部分是家庭教育，這種基本都是無(wú)意識(shí)教育，基于家長(zhǎng)在日常生活中的叮囑或者嘮叨，例如:不能做這件事、那種行為會(huì)損害什么等等;另一部分是學(xué)校教育，這種與家庭教育相反，恰好是有意識(shí)開(kāi)展的。例如:學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的思想品德課等。課堂上有相關(guān)的案例讓學(xué)生了解哪些是違法犯罪行為，將要承擔(dān)怎樣的后果。

青春期是孩子的成長(zhǎng)期，也是危險(xiǎn)期，學(xué)校和家庭要給予這個(gè)時(shí)候的孩子更多的關(guān)注和愛(ài)，哪怕有的時(shí)候孩子做出在成人看來(lái)不可理喻的行為，家長(zhǎng)和老師也要用耐心幫助孩子走出困境。

迷失的青春觀后感 篇8

20xx年3月1日，海南三亞街頭，凌晨的巷道里，聚焦了一批年輕人，是什么讓他們喪失了理智，在那個(gè)人頭攢動(dòng)的夜晚，任性、叛逆的行為，讓他們必須面對(duì)法律的懲罰。

事發(fā)當(dāng)晚凌晨時(shí)分的監(jiān)控錄像畫(huà)面顯示，一群男女聚集在一起，半個(gè)小時(shí)后，另一拔人也到了現(xiàn)場(chǎng)。突然，雙方發(fā)生了沖突，兩群人撕扯著毆打在一起，又有幾個(gè)人舉著木棍沖進(jìn)混戰(zhàn)的人群。聽(tīng)到警方巡邏車(chē)到達(dá)，這些年輕人一轟而散，四下奔逃，年僅14歲的胡洪亮卻直直倒在地上，血流了一地，再也沒(méi)有醒來(lái)。警方抓獲了酒后行兇的15歲少年李海濤。據(jù)家人反映，李海濤平時(shí)在家很聽(tīng)話，事發(fā)前一天還與父親商量好了第二天去學(xué)校的事情。

是什么讓懂事聽(tīng)話的乖孩子，瞬間變成殺人兇手?

只為了一句不稱(chēng)心的話，就出手打人;只為了一次輕微的挨打，就呼朋引伴;只為了一個(gè)出風(fēng)頭的'機(jī)會(huì)，就打群架;只為了一時(shí)腦熱的沖動(dòng)，就殺死了一個(gè)人。只為了所謂的“幫朋友”，就迎來(lái)了幾年的牢獄生活。

如果再給一次機(jī)會(huì)。不因?yàn)橐恍┈嵤露浐抻谛?不因?yàn)槌鲲L(fēng)頭而出來(lái)打架，就不會(huì)有這樣的結(jié)果。

可是，時(shí)間難改。即使再怎么仟悔，也回不到那時(shí)了。所以，我們要從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格規(guī)范自己，不要讓一時(shí)腦熱釀成大禍(迷失的青春期觀后感)。

若能再來(lái)一回，他們沒(méi)有喝酒，沒(méi)有學(xué)會(huì)去酒吧，沒(méi)有學(xué)會(huì)交壞朋友，沒(méi)有學(xué)會(huì)凌晨不回家，就不會(huì)有這件事的起因;若能再來(lái)一回，他們能想到事情的后果，能有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能有自我控制能力，就不會(huì)有這件事的后果。

機(jī)會(huì)只有一次，失去了就不會(huì)再來(lái)，時(shí)間不會(huì)倒流，做過(guò)的事情也不會(huì)更改。

所以，我們不要等事情發(fā)生了再去彌補(bǔ)，要學(xué)會(huì)遇事冷靜，才能避免壞事的開(kāi)始。

青春期的我們應(yīng)該去理解別人，遇到事情要控制自己，冷靜下來(lái)，想想該不該去做這件事，后果會(huì)怎么樣，在交朋友這方面，有一雙“火眼金睛”能看出什么可交，什么人不可交，看清是非。

在學(xué)校聽(tīng)老師話，生活中聽(tīng)父母，鄰居，親戚的話，因?yàn)樗麄兘^對(duì)不可能害我們，只是往好的方向指導(dǎo)我們，看完《迷失的青春期》我深受啟發(fā)，應(yīng)該更努力的去生活學(xué)習(xí)。