演講稿初中勵(lì)志六篇

每一件事，開頭都特別重要。當(dāng)我們需要向眾人發(fā)表演講時(shí)，動(dòng)筆寫一份演講稿是非常重要的。演講稿具有針對(duì)性、鼓動(dòng)性、可講性、整體性、口語性。哪些演講稿算得上很優(yōu)秀呢？為此，小編特意呈上“演講稿初中勵(lì)志六篇”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

演講稿初中勵(lì)志(篇1)

愛戴的教師，親愛的同學(xué)們：

咱們好！

不知道咱們記不記住歌德從前說過：在今日和明日之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)刻；"趁你還有精力的時(shí)分，學(xué)習(xí)敏捷就事"。

比方奢侈品巨子路易·威登，他人生轉(zhuǎn)機(jī)的精彩跌宕讓后人贊嘆不已。他出生于鄉(xiāng)間一個(gè)木匠之家，14歲之前他觸摸最多的是飛濺的木屑。14歲時(shí)他的人生有了轉(zhuǎn)機(jī)，他后來成了奢侈品巨子。

在路易·威登14歲時(shí)，村子里來了兩位打扮時(shí)髦的年青人，他們訕笑鄉(xiāng)民們穿戴老土，"這個(gè)鬼當(dāng)?shù)卦鯓釉铝炼硷@得那么齷齪"！這些話深深地刺傷了路易·威登，他決計(jì)要去巴黎，看看那里的人和月亮終究有什么不同。一路顛沛游離，路易·威登總算來到巴黎，卻發(fā)現(xiàn)這兒的月亮并不比家園的潔凈滿意，人們的打扮倒讓他大開眼界。這個(gè)赤貧的孩子在巴黎無親無故，日子反常困難困苦。后來，他竟餓倒在一家高級(jí)皮箱店門口，好心腸的店東將其救起。他醒來后，抓住時(shí)機(jī)，懇求店東收留他當(dāng)一名店員。店東拒絕了他，通過一番崎嶇波折，路易·威登總算在巴黎找到了榜首份作業(yè)，當(dāng)了一名一般的捆衣工。他十分愛惜這份作業(yè)，虛心向師傅們討教，刻苦鉆研實(shí)踐，力求每一個(gè)細(xì)節(jié)都白璧無瑕。他一向信任：今日所學(xué)的悉數(shù)都必將成為明日的種子，不能用過于名利的眼光來看待眼前所學(xué)的'悉數(shù)，它們并沒有凹凸貴賤之分，更不會(huì)毫無價(jià)值，"既來之則安之"，在今日種下什么，今后就會(huì)收成一個(gè)什么樣的明日。

一年后，路易·威登再次來到開端餓倒的那家皮箱店，再次懇求店東收留他，店東再次拒絕了他。終究他用自己的聰明與智慧讓店東破例收留了他做一名學(xué)徒。

學(xué)徒路易·威登在店里勤勉精進(jìn)，謙卑熱忱，由于做過木匠，他做的皮箱愈加健壯；由于做過捆衣工，他做的皮箱在空間規(guī)劃上愈加科學(xué)合理。很快，路易·威登成為一位手工出眾的年青師傅，他所推出的皮箱一向保持著杰出杰出的銷量記載。終究，他在香榭麗舍大街開了一家皮箱店，為尖端時(shí)髦品牌LV（路易威登）的面世拓荒出了路途。 可見任何一門學(xué)識(shí)都離不開堆集，沒有堆集就談不上發(fā)現(xiàn)與立異，也就沒有發(fā)明。當(dāng)今在求知的過程中，咱們不能一味的極力，還要考究科學(xué)的考慮。只需學(xué)習(xí)和考慮相結(jié)合，才會(huì)取得成效。

我的講演完畢，謝謝咱們！

演講稿初中勵(lì)志(篇2)

when i was seven, i started learning english. i played games and sang english songs with other children. sometimes, i watched english cartoons. it's funny. then i discovered the beauty of the language, and began my colorful dream in the english world.

i hope i can travel around the world someday. i want to go to america to visit washington, because my cousin is over there. of course, i want to go to london too, because england is where english language developed. if i can ride my bike in cambridge university, i will be very happy.

i hope i can speak english with everyone in the world. also i'll introduce china to them, such as the great wall, and the gardens in suzhou. i will teaching people of the world about the beautiful language of our country.

i like the english language. to learn english is wonderful. i once wanted to be an english teacher . i also like chinese literature. when i was really young, i was able to remember lots of poems. i also wanted to be a teacher of chinese. now i think that both of my dreams can come true: i will be able to use english to teach foreign friends chinese and share chinese culture with them. so that more and more people will be able to get to know the 5000 years' history culture, and the prosperity of our great china.

my future is not a dream. i am confident that it will come true.

關(guān)于初中生英語勵(lì)志演講稿

演講稿初中勵(lì)志(篇3)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

期中考試已離我們遠(yuǎn)去一周了，看到成績(jī)，我們每個(gè)同學(xué)或多或少都會(huì)有感慨，有體會(huì)。就我而言，這次期中考試后，看到比較理想的成績(jī)，我覺得，就自身而言，與自己平時(shí)學(xué)習(xí)密切相關(guān)。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己做到以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)前多預(yù)習(xí)。

顧名思義，就是在老師還沒有教我們之前，提前自己學(xué)習(xí)。以物理為例，在老師未講之前，先把重要的知識(shí)點(diǎn)，公式勾畫出來。還有那就是例題，我通?？吹嚼}的時(shí)候，就拿出一個(gè)練習(xí)本出來，把題目抄上，然后根據(jù)自己對(duì)于這新一章的理解，把題目做出來再和書上的答案對(duì)比一下，如果結(jié)果正確，就看看過程有沒有可以改進(jìn)的地方。如果錯(cuò)了檢查自己，是公式推導(dǎo)錯(cuò)了，還是計(jì)算錯(cuò)誤，再有不會(huì)的做上標(biāo)記，等待上課時(shí)向老師提問，解答疑惑。

二、上課專心聽講，邊聽邊記好筆記。

以上語文課為例，我們?cè)谏险n的時(shí)候，除認(rèn)真聽老師講述外，還要手不停筆。對(duì)老師在文言文講解的重點(diǎn)字、詞、句、段做注音，作解釋，并加深印象，強(qiáng)化記憶。在老師講課時(shí)通常會(huì)對(duì)于重點(diǎn)句會(huì)有賞析，在這時(shí)要保證在同學(xué)說的時(shí)候不打斷他說話，要認(rèn)真聽，思考與自己的答案有什么不同，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在老師講的時(shí)候要認(rèn)真記。對(duì)老師講述的文章主題、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫作方法做清楚的記錄，不要寫的過于簡(jiǎn)單，到以后復(fù)習(xí)的時(shí)候也不懂自己寫的是什么，以備以后考試前對(duì)于課文的強(qiáng)化記憶和理解。

三、課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

這一點(diǎn)應(yīng)該成為我們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成的部分。我們下午放學(xué)后有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)我們學(xué)過的每一門功課，復(fù)習(xí)時(shí)除做好課課練習(xí)以外，我們還要對(duì)當(dāng)天課堂上掌握不好的內(nèi)容重新學(xué)習(xí)，再做習(xí)題。對(duì)容易遺忘的內(nèi)容要再讀、再寫，加強(qiáng)記憶。

就拿英語來說，當(dāng)天學(xué)習(xí)的英語單詞，在三五天內(nèi)遺忘的速度最快，因此，我們要利用晚飯后、早讀這些時(shí)間多讀、多寫，記住發(fā)音和構(gòu)成字母。從而保證學(xué)的下、記得住、用得上。順便說一句：不要認(rèn)為在晚上背單詞和句子有多累，就算你不背，第二天聽寫不過還是要被老師留下的，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛偷懶晚上不背，聽寫不過，但在老師那里，不過幾分鐘的時(shí)間就過了，為什么你們總愛偷點(diǎn)懶而不好好背呢?僅僅只幾分鐘的時(shí)間，還非要老師督促著來學(xué)習(xí)，可最后學(xué)不到知識(shí)的還是你們，而不是老師。加緊努力吧

我對(duì)于以后的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，那就是先平均優(yōu)秀，再到科科優(yōu)秀。我會(huì)繼續(xù)努力的。

老師們，同學(xué)們，以上是我結(jié)合自己學(xué)習(xí)，談到的一點(diǎn)最基本的體會(huì)和做法，我希望同學(xué)們能夠做到有則改之無則加勉謝謝大家!

演講稿初中勵(lì)志(篇4)

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

如果說人生是一處多彩的風(fēng)景，那么青春就是一道絢麗的風(fēng)景線;如果說人生是一片晴朗的夜空，那么青春就是那閃耀的星星;如果說人生是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的旅行，那么青春就是旅行中不可刪去的記憶。青春就是那么美好，那么令人感動(dòng);青春，永遠(yuǎn)是人生中最美好的時(shí)光。

青春如夢(mèng)

當(dāng)我們走上青春之路的時(shí)候，夢(mèng)想也在我們的心中悄悄地扎了根，我們懷揣著對(duì)未來滿滿地期待，不停地向前奔跑，不敢有絲毫懈怠，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，拼命地奮斗，即使跌倒了也會(huì)重新站起來，從不輕言放棄，相信自己終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。青春，我們奮斗，我們敢闖，我們追夢(mèng)。

青春如畫

青春，是豐富多彩的，猶如一幅美麗的畫卷。畫上的太陽是我們活潑可愛的笑臉;畫上的小河是我們的汗水聚集而成的;畫上的大樹是我們一顆顆堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的心，畫面上的`我們瘋狂地奔跑著。叛逆，年少輕狂，永遠(yuǎn)都是堅(jiān)持自己的想法，要自己走自己的路。

青春如雨

青春，如一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨，細(xì)膩，溫柔，恬靜，淡雅。它悄悄地來，悄悄地走，從不留下任何訊息。青春，滋潤(rùn)了我們的干涸的心，讓我們感受到了溫暖，在青春的滋養(yǎng)下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)，并趨于成熟，夢(mèng)想之樹也漸漸開花結(jié)果，走上了更遠(yuǎn)的道路。

青春如夢(mèng)，如畫，如雨。青春彌足珍貴的地方便是在最美的年華遇見最美的自己。青春，永遠(yuǎn)是人生中最美好的時(shí)光。

我的演講完畢。

謝謝大家!

演講稿初中勵(lì)志(篇5)

我曾經(jīng)一度在思考，在理解，勵(lì)志這個(gè)詞的含義：勵(lì)志就是使人適應(yīng)環(huán)境，激發(fā)生活或工作熱情，促進(jìn)工作事業(yè)奮發(fā)向上的心靈調(diào)節(jié)過程，初一作文勵(lì)志演講稿:勵(lì)志、信念、夢(mèng)想?？墒俏铱傆X得這不是我所要的答案，這個(gè)解釋好像不那么確切，似乎只是對(duì)“勵(lì)志”這個(gè)詞的字面解釋，并不了解它，沒有真正的體會(huì)過。

勵(lì)志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵(lì)志名言，積累在本上了，背過了，卻體會(huì)不到其中的含義。但是我卻在一天無意中摘炒到了一段關(guān)于勵(lì)志的美句：“勵(lì)志是一門學(xué)問，這門學(xué)問不管多牛的人都讀不懂，學(xué)不精，進(jìn)而形成一個(gè)獨(dú)立學(xué)科“勵(lì)志學(xué)”。勵(lì)志學(xué)，不僅僅是要激活一個(gè)人的財(cái)富欲望，更要激活一個(gè)人的生命能量，喚醒一個(gè)民族的創(chuàng)造熱情。失去創(chuàng)造力，是一個(gè)人乃至一個(gè)民族最大的悲哀。而勵(lì)志，便是讓一個(gè)人重新煥發(fā)起這種力量。勵(lì)志，并不是讓弱者取代另一個(gè)人成為強(qiáng)者，而是讓一個(gè)弱者能與強(qiáng)者比肩，擁有實(shí)力相當(dāng)?shù)纳蛣?chuàng)造力。勵(lì)志，即是喚醒一個(gè)人的內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心深處展開的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑?！?/p>

可是，我度過這段話后，我又覺得勵(lì)志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵(lì)志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險(xiǎn)不足為奇。覺得勵(lì)志是建立在夢(mèng)想之上的：一種意識(shí)里的追求，動(dòng)力的源泉。有夢(mèng)想，才可勵(lì)志。

勵(lì)志不是我們隨口說來的：“將生命的能量聚焦于一處，你的人生將發(fā)生神奇的變化?！x中沖《生命核能》”“做自己最喜歡的，做自己最擅長(zhǎng)的?！顝┖辍冻晒τ晌摇贰笔且晌覀冇H身體驗(yàn)的，空頭大話好說，說出就要去實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在的我們都還年少，我們有青春，有夢(mèng)想，有信念，那么我們就可以有勵(lì)志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動(dòng)力。

演講稿初中勵(lì)志(篇6)

敬重的教師、親愛的同學(xué)們：

我今日國(guó)旗下說話的標(biāo)題是《傳遞正能量，書寫少年夢(mèng)，托起我國(guó)夢(mèng)》。

有一個(gè)盛行關(guān)鍵詞“正能量”，這個(gè)詞的盛行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，其間將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過激起內(nèi)在潛能，能夠使人體現(xiàn)出一個(gè)新的自我，然后愈加自傲、愈加充溢活力。“正能量”指的便是一種健康達(dá)觀、活躍向上的動(dòng)力和情感?，F(xiàn)在，我國(guó)人為全部活躍的、健康的、催人猛進(jìn)的、給人力氣的、充溢期望的人和事，都貼上了“正能量”的標(biāo)簽。它現(xiàn)已上升成為一個(gè)充溢象征含義的符號(hào)，表達(dá)著咱們的巴望、咱們的等待。

完結(jié)中華民族巨大復(fù)興是中華民族近代以來最巨大的愿望。這個(gè)愿望，凝聚了幾代我國(guó)人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和我國(guó)人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的一起期盼。為完結(jié)這一愿望，在這兒，我向咱們主張：

一、我國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，讓本身充溢正能量，做好自己

“一屋不掃，何故掃全國(guó)”，這是古人給予咱們的經(jīng)歷。今日，咱們的社會(huì)道德范疇存在著一些知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比方，一方面訴苦“人心冷酷”，一方面又勸誡自己“少管閑事”；一方面訴苦別人不守公德，一方面又經(jīng)常慫恿自己。這種彼此對(duì)立的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”，正是時(shí)下道德水準(zhǔn)滑坡的原因之一。咱們要從本身做起，從小事做起，把便利留給別人，不給別人添麻煩。做好咱們自己，就能為咱們的班級(jí)、咱們的校園、咱們的國(guó)家、咱們的民族做更多的事，就會(huì)如有人所說：“不管我國(guó)怎樣，請(qǐng)記住，你所站立的當(dāng)?shù)?，便是你的我?guó)；你怎樣樣，我國(guó)便怎樣樣；你是什么，我國(guó)便是什么！”

二、讓校園充溢正能量，創(chuàng)建安全、安穩(wěn)、文明、有序的校園

每個(gè)班級(jí)都是校園的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表校園的形象，每寸校園都代表校園的相貌。同學(xué)們要做到言語文明、行為文明，在校內(nèi)不亂丟雜物、不吃零食、不欺壓小同學(xué)；在家里敬重老一輩；在社會(huì)上做一個(gè)愛國(guó)愛民、遵紀(jì)守法、誠(chéng)篤守信、文明禮貌的合格小公民。

三、讓學(xué)習(xí)充溢正能量，創(chuàng)建仔細(xì)、勤勉、吃苦、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)

咱們要在全校創(chuàng)建一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)尚，凡事從“仔細(xì)”開端，認(rèn)仔細(xì)真地讀書、認(rèn)仔細(xì)真地上課、認(rèn)仔細(xì)真地完結(jié)作業(yè)，學(xué)業(yè)成功的進(jìn)程離不開勤勉和吃苦，“天才處于勤勉”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來”這些名言講的都是這個(gè)道理。

同學(xué)們，全國(guó)興亡，匹夫職責(zé)，咱們挑著民富國(guó)強(qiáng)的重?fù)?dān)，咱們要用自己的汗水傳遞少年的正能量，用自己的舉動(dòng)書寫美麗的“少年夢(mèng)”，用自己的信仰托起夸姣的“我國(guó)夢(mèng)”。