秋天足跡教學(xué)計(jì)劃(收藏11篇)

時(shí)間一晃而過，隨著新學(xué)期即將到來(lái)，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的找到教學(xué)重點(diǎn)，怎么才能把這一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃寫好呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)找到了以下相關(guān)資料供您參考：“秋天足跡教學(xué)計(jì)劃”，在你發(fā)現(xiàn)了一家好的書店時(shí)請(qǐng)分享給朋友們！

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇1】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃的主題是“感受秋天”，通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生了解秋季的特點(diǎn)和魅力，加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)審美意識(shí)和實(shí)踐能力。本文將從以下幾個(gè)方面闡述具體的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和感受秋季的特點(diǎn)和魅力。

2.學(xué)會(huì)用各種方式觀察自然，感受自然美。

3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)審美意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社交能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋季的特點(diǎn)和魅力介紹。通過圖片、視頻等多媒體展示，讓學(xué)生了解秋季的特點(diǎn)和變化，感受秋季的魅力。

2.秋季的實(shí)地考察。在校園或周邊的自然公園等地進(jìn)行秋季觀察和考察活動(dòng)，采集自然素材，感受自然變化。

3.秋季美術(shù)創(chuàng)作。通過自然素材的收集和觀察，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩和表現(xiàn)手法，進(jìn)行畫、手工制作、攝影等活動(dòng)，表達(dá)對(duì)自然的感受和理解。

4.秋季文學(xué)閱讀和創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生閱讀秋季相關(guān)的文學(xué)作品，尤其是古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌等，提高閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)行秋季詩(shī)歌、散文等創(chuàng)作活動(dòng)。

5.秋季體育運(yùn)動(dòng)。通過各種形式的體育運(yùn)動(dòng)，如追逐、跳躍、攀爬等，感受秋季的運(yùn)動(dòng)趣味。

三、教學(xué)過程

1.秋季特點(diǎn)的介紹

板書“秋季的特點(diǎn)和魅力”六個(gè)字，讓學(xué)生展開自己對(duì)秋季的認(rèn)識(shí)和想象，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋季的氣候、天空、樹木、落葉等自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)秋季的詞匯和古詩(shī)詞。

2.實(shí)地考察

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，秋天的公園最好不過，老師給出采集要求，讓學(xué)生采集自然素材，如落葉、果實(shí)、蝴蝶等，讓學(xué)生用心觀察、用手摸索、用眼拍照，細(xì)細(xì)感受自然之美。

3.美術(shù)創(chuàng)作

根據(jù)采集到的素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。如用葉子制作各種花朵、用果殼制作小動(dòng)物等。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真欣賞和討論好作品，形成肯定優(yōu)美作品和批評(píng)不足之處的好習(xí)慣。

4.文學(xué)閱讀和創(chuàng)作

讓學(xué)生閱讀和背誦秋季相關(guān)的文學(xué)作品，如《登高》、《把酒問月》、《九月九日憶山東兄弟》等。引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)歌、散文等多種形式進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，包括表達(dá)秋季的思緒和感受。

5.體育運(yùn)動(dòng)

通過各種形式的趣味性體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)秋季的感知和體驗(yàn)，如樹葉跑、果實(shí)接力、蝴蝶飛等等。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.從學(xué)生情況、考察資料、作品展示等多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.注重學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)和反饋不足之處。

3.引導(dǎo)學(xué)生講解和點(diǎn)評(píng)他人創(chuàng)作的作品，提高同學(xué)之間的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

五、教學(xué)特點(diǎn)

1.具有豐富的學(xué)科綜合性。

2.注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，幫助學(xué)生從多角度感受和理解自然。

3.運(yùn)用多媒體手段和實(shí)地觀察相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生形成全面的認(rèn)知。

4.注重學(xué)生的實(shí)踐能力和多元表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和獨(dú)立思考能力。

六、教學(xué)反思

本計(jì)劃設(shè)計(jì)旨在通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生多角度、深入感知秋季的美和自然現(xiàn)象，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，并增加了集體和個(gè)人創(chuàng)造秋季美的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社交能力。教育實(shí)踐表明，這樣的教學(xué)方案不僅能夠提高學(xué)生秋季美的感知和表現(xiàn)能力，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的保護(hù)意識(shí)和責(zé)任心。但是需要注意的是，教師在實(shí)施過程中需要注意指導(dǎo)和反饋，盡可能發(fā)揮學(xué)生的思考和創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生主體參與到整個(gè)過程中，提高教育實(shí)效。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇2】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在通過探索秋季自然環(huán)境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)知，培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)精神的教育計(jì)劃。本計(jì)劃覆蓋許多重要主題，包括樹葉變色、鳥類遷徙、松露季節(jié)和動(dòng)物儲(chǔ)存食物等。

首先，我們可以從樹葉變色和落葉開始。這可以教授學(xué)生有關(guān)落葉松和楓樹等許多常見樹種的一些基本知識(shí)。我們將給學(xué)生分配任務(wù)，將從樹上收集一些落葉并記錄下它們的外觀和變化。我們還可以通過對(duì)樹的特定部位進(jìn)行觀察，探討樹的吸水過程，及其與落葉變化的相關(guān)性。這個(gè)主題可以幫助學(xué)生深入理解自然環(huán)境的變化和變動(dòng)。

其次，我們將探討鳥類遷徙，這是季節(jié)變化中更復(fù)雜和有趣的現(xiàn)象之一。我們將引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的遷徙方式，遷徙目的地和影響因素。學(xué)生也將學(xué)習(xí)使用望遠(yuǎn)鏡和錄音機(jī)，探索如何觀察和記錄不同種類的鳥類以及研究它們的地理和生活習(xí)性。

接下來(lái)就是松露季節(jié)，許多野生動(dòng)物和人類都受到了松露的吸引。在這個(gè)主題下，我們會(huì)介紹松露的概念，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)尋找、區(qū)分“黑松露”和“白松露”以及討論它們的價(jià)值和采摘方法。我們將帶領(lǐng)學(xué)生探索松露和山區(qū)野生動(dòng)物之間的關(guān)系，觀察這些動(dòng)物如何在尋找松露的途中解決食物問題。

最后，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物儲(chǔ)存食物的概念。這個(gè)主題將探討當(dāng)動(dòng)物無(wú)法在當(dāng)下的時(shí)候獲得食物時(shí)，它們?nèi)绾未鎯?chǔ)和準(zhǔn)備。我們將調(diào)查不同的動(dòng)物種類、它們存儲(chǔ)食物的方式、食物類型及食物搜索的手段等。通過這個(gè)主題，學(xué)生將能夠深入了解不同種類的動(dòng)物在季節(jié)變化中如何適應(yīng)環(huán)境，得到什么啟示。

總之，“秋天足跡教學(xué)計(jì)劃”旨在通過親身探索秋天的美麗，鼓勵(lì)學(xué)生探索天然景觀的多樣性，領(lǐng)悟自然和動(dòng)物之間的復(fù)雜相互關(guān)系。這個(gè)細(xì)致而有趣的計(jì)劃將鼓勵(lì)我們的青少年加深對(duì)自然的理解，掌握科學(xué)知識(shí)和技能，更好地與我們周圍的世界聯(lián)系起來(lái)。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇3】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃

【前言】：

秋天是一年四季中最美麗、最富有魅力的時(shí)節(jié)，也是一年中最適合戶外教育、實(shí)地考察的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，樹葉變成金黃、朱紅，溫度適宜、空氣清新，元?dú)鉂M滿。秋天是自然界的舞臺(tái)，吸引著人們走出室內(nèi)，來(lái)到大自然中去感受大自然的生機(jī)和美麗。

那么，我們就在這個(gè)季節(jié)里開展一次名為“秋天足跡”的戶外教育活動(dòng)吧！

【活動(dòng)目的】：

1. 拓展學(xué)生的知識(shí)面，增長(zhǎng)他們的見識(shí)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神；

3. 加深學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)環(huán)境、對(duì)人文的理解和感悟；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

【活動(dòng)時(shí)間】：

預(yù)計(jì)在每年的10月至11月之間進(jìn)行，共計(jì)2-3天。

【活動(dòng)地點(diǎn)】：

選擇一處環(huán)境優(yōu)美、交通便捷的山區(qū)或鄉(xiāng)村地區(qū)作為活動(dòng)地點(diǎn)，這些地區(qū)的自然生態(tài)環(huán)境保持得較好，有著豐富的自然資源和人文歷史。

【活動(dòng)內(nèi)容】：

1. 觀察采集自然資源

我們會(huì)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立自然資源觀察點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生通過積極觀察和主動(dòng)采集，了解自然界的物種和分布情況，并通過照片或文字記錄下來(lái)。

2. 健康徒步行走

首日我們計(jì)劃進(jìn)行一次健康徒步行走，選擇徒步路線的主要考慮是環(huán)境好、道路安全、風(fēng)景美，以及步行路程的合理性。在行走的過程中，學(xué)生可以體驗(yàn)徒步的樂趣，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

3. 夜游探險(xiǎn)

夜晚，我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行一次探險(xiǎn)活動(dòng)，通過夜游觀察，讓學(xué)生從有限的光線中去發(fā)現(xiàn)更多的寶藏，增強(qiáng)探索欲和求知欲。

4. 生態(tài)文化體驗(yàn)

我們還計(jì)劃安排一些跟生態(tài)文化相關(guān)的活動(dòng)，比如品嘗特色美食、體驗(yàn)手工制作、參觀當(dāng)?shù)匚幕z址等。通過這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)文化，增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的感悟。

【活動(dòng)成果】：

1. 學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展，認(rèn)識(shí)到自然資源的重要性和保護(hù)的必要性；

2. 學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神有所提升，學(xué)會(huì)互相照顧、幫助和協(xié)作，營(yíng)造了一個(gè)融洽的氛圍；

3. 學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，加深了對(duì)大自然的感悟和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)環(huán)境的責(zé)任感；

4. 增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和勇氣，讓他們更加自信地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

【總結(jié)】：

作為一項(xiàng)戶外教育活動(dòng)，秋天足跡更多是具有開闊眼界、探究未知、感受大自然等素質(zhì)育人的方向。因此，我們需要在活動(dòng)開展的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，在貼近自然、貼近生活的過程中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，讓學(xué)生收獲更多，確保達(dá)到活動(dòng)開展的預(yù)期效果。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇4】

《秋天足跡教學(xué)計(jì)劃》主題范文：

秋天，是一年四季中的一個(gè)美好季節(jié)，也是一個(gè)充滿學(xué)習(xí)和探索的季節(jié)。秋天的足跡，充滿著神秘、多彩、豐富的內(nèi)容，這些足跡，呼喚著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)。為了讓學(xué)生深入了解秋天的足跡，我們制定了《秋天足跡教學(xué)計(jì)劃》。

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次教學(xué)，使學(xué)生能：

1.了解秋天的特點(diǎn)和特殊景觀，如落葉、霜、露、月亮等。

2.了解秋天不同物種的特征及其適應(yīng)生存的環(huán)境。

3.了解秋天的天氣變化和氣象知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究和發(fā)現(xiàn)的能力，拓展學(xué)生的視野。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋天的落葉

教學(xué)目標(biāo)：了解落葉的特點(diǎn)和功能，探究落葉與季節(jié)變化的關(guān)系。

教學(xué)步驟：

1）展示落葉，讓學(xué)生觀察、摸索和探究落葉的特征，想一想這些落葉從哪里來(lái)。

2）教師通過PPT或視頻，讓學(xué)生了解落葉的功能和作用，探究落葉與季節(jié)變化的關(guān)系。

3）讓學(xué)生動(dòng)手制作落葉拼圖，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

2.秋天的霜

教學(xué)目標(biāo)：了解霜的生成原因和特點(diǎn)，探究霜與氣溫和濕度的關(guān)系。

教學(xué)步驟：

1）展示霜，讓學(xué)生觀察、摸索和探究霜的特征，想一想這些霜從哪里來(lái)。

2）教師通過PPT或視頻，讓學(xué)生了解霜的生成原因和特點(diǎn)，探究霜與氣溫和濕度的關(guān)系。

3）讓學(xué)生動(dòng)手制作霜印紙，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

3.秋天的月亮

教學(xué)目標(biāo)：了解月亮的特點(diǎn)和形狀，探究月亮與地球的關(guān)系。

教學(xué)步驟：

1）展示月亮，讓學(xué)生觀察、摸索和探究月亮的形狀、光亮和特征，想一想月亮為什么會(huì)出現(xiàn)在天空。

2）教師通過PPT或視頻，讓學(xué)生了解月亮的特點(diǎn)和形狀，探究月亮與地球的關(guān)系。

3）讓學(xué)生動(dòng)手制作月亮手環(huán)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃采用任務(wù)型教學(xué)法、討論研究法、反思教學(xué)法等多種教學(xué)方法。

四、教學(xué)資源

1.落葉、霜、月亮等自然材料。

2.PPT、視頻等多媒體資源。

3.手工制作工具和材料。

五、評(píng)價(jià)與反思

1.學(xué)生觀察、探究和發(fā)現(xiàn)的情況。

2.學(xué)生制作的作品質(zhì)量和完成情況。

3.教學(xué)過程中的反思和改進(jìn)。

通過《秋天足跡教學(xué)計(jì)劃》，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的興趣和好奇心，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力，使他們成為關(guān)注自然、熱愛生命的好學(xué)生。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇5】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃

介紹

秋天是一年中最美的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)充滿了色彩斑斕的景象和豐富多彩的活動(dòng)，也是教育孩子們的最佳時(shí)機(jī)。為了讓孩子們更好地了解秋天，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)以“秋天足跡”為主題的教學(xué)計(jì)劃。

目標(biāo)

通過本教學(xué)計(jì)劃，我們的目標(biāo)是讓孩子們：

- 了解秋天的特征和變化

- 發(fā)掘小區(qū)和周邊環(huán)境中的秋天足跡

- 培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力

- 促進(jìn)他們與自然的互動(dòng)

實(shí)施步驟

步驟一：課前準(zhǔn)備

教師需要在課前做好以下準(zhǔn)備工作：

- 預(yù)先了解秋天的特征、氣候和植物動(dòng)物的變化，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、視頻、實(shí)物等教具。

- 找到學(xué)校周邊、小區(qū)內(nèi)的適合觀察秋天的地點(diǎn)，拍攝照片、錄制視頻。

- 準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)飾品，如秋天的葉子、松果、栗子等。

步驟二：導(dǎo)入

在課堂開始前，教師應(yīng)該準(zhǔn)備好孩子們對(duì)于秋天的基本認(rèn)知，可采用故事、音樂、手工等板書制作相關(guān)材料，以此引出本次課的主題。

步驟三：實(shí)踐環(huán)節(jié)

3.1 秋天足跡觀察

帶著孩子在教室外面的小區(qū)、公園、校園內(nèi)觀察秋天的足跡，發(fā)現(xiàn)不同的樹葉、花、果實(shí)、松果等。

3.2 知識(shí)講解

介紹秋天的特征和氣候，并詳細(xì)講解秋天植物動(dòng)物的變化和生長(zhǎng)規(guī)律。

3.3 創(chuàng)造性活動(dòng)

根據(jù)幼兒園課程中的要求，讓孩子們?cè)谟^察與知識(shí)講解的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)造性活動(dòng)，如繪畫、手工、模擬秋天場(chǎng)景等。

步驟四：總結(jié)

在本次學(xué)習(xí)結(jié)束前，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們總結(jié)本次學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們制作簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)記錄，如秋天日記、秋天圖片集等，鞏固學(xué)習(xí)的成果。

評(píng)價(jià)

這個(gè)教學(xué)計(jì)劃可以有效培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造力，將教育融入了孩子們的實(shí)踐活動(dòng)中，同時(shí)也促進(jìn)了孩子們與自然的互動(dòng)。通過金秋的景象和美麗的顏色，我們可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也使孩子們這個(gè)季節(jié)的活動(dòng)充滿了歡樂和創(chuàng)造力。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇6】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃

一、教育背景

現(xiàn)代社會(huì)中，孩子的成長(zhǎng)過程中，諸如手機(jī)、電腦等電子設(shè)備越來(lái)越占據(jù)了越來(lái)越多的時(shí)間。而課堂上肆意散漫、行為不規(guī)范、毫無(wú)趣味的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們的觀察力、探究精神，讓他們更好地認(rèn)識(shí)世界，我們提出了“秋天足跡教學(xué)計(jì)劃”。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.探究自然。通過秋季戶外觀察、采菊活動(dòng)，讓孩子們了解自然的美麗和變化，促使他們對(duì)大自然保持敬畏之心。

2.培養(yǎng)孩子們的觀察力。通過讓孩子們觀察和感知自然現(xiàn)象中的微弱變化，進(jìn)而發(fā)揮他們的觀察力，致力于培養(yǎng)其知覺發(fā)展的最佳時(shí)期。

3.培養(yǎng)科學(xué)精神。孩子們將了解自然的規(guī)律，從而對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣和熱愛，樹立科研精神。

4.提高孩子們的語(yǔ)言能力。鼓勵(lì)孩子們積極描述和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，并要求他們發(fā)表看法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)孩子的合作精神。在合作采菊和寫生作品過程中培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力，為孩子們贏得成功積累更多經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)校的自然環(huán)境和秋季變化。

2.了解谷物的形態(tài)、生長(zhǎng)和食用。

3.野外探險(xiǎn)與環(huán)境感知。

4.秋季采菊活動(dòng)的過程和知識(shí)。

5.寫生技巧及表現(xiàn)給秋天的詩(shī)歌畫作。

四、教學(xué)過程

1.秋季戶外觀察和采菊活動(dòng)。

帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，前往學(xué)校院子或附近公園，在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察、采菊活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生用中文形容自己在自然中看到的、聞到的、聽到的和感覺到的。

2.采摘過程的分享。

詢問學(xué)生在采摘過程中觀察到的事物和發(fā)現(xiàn)的變化，誘導(dǎo)學(xué)生吸取相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)從自然中學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)到變化和規(guī)律的表現(xiàn)。

3.家庭作業(yè)。

孩子們期望在接下來(lái)的一周里，探索他們居住地附近的自然環(huán)境，以感官創(chuàng)造力為基礎(chǔ)，選用不同的技巧和手法，記錄、繪制和詮釋在這個(gè)季節(jié)所看到的景象。

4.學(xué)習(xí)感性層面的表達(dá)技巧。

感性層面的表達(dá)技巧可以在詩(shī)歌中體現(xiàn)，學(xué)生可以寫詩(shī)，或者選擇從其他角度獲得感性思維發(fā)揮的寫生作品，提高他們從語(yǔ)言和想象中表達(dá)自己的感受。

五、教學(xué)考核

在自然環(huán)境中觀察、采菊和寫生期間，老師將對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、截圖和作品提供評(píng)估和反饋，審查它們是否反映出課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在更正式的evaluations（考核）中，學(xué)生將被要求吸取課程學(xué)習(xí)的成果，并承擔(dān)一定的探究性和創(chuàng)新性的項(xiàng)目，從而展示他們所學(xué)和統(tǒng)計(jì)出所得知識(shí)。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇7】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃

一、選題背景

秋季是自然風(fēng)光絢麗多彩的季節(jié)之一，是教學(xué)的好時(shí)機(jī)。本計(jì)劃以"秋天足跡"為主題，通過有關(guān)秋天的知識(shí)、技能和情感的教學(xué)，擴(kuò)大幼兒的視野，增強(qiáng)他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和理解。讓幼兒在充滿秋天色彩的世界中，體驗(yàn)美和珍貴，開發(fā)智力和創(chuàng)造力，提高語(yǔ)言、思維和操作能力。同時(shí)，也幫助幼兒建立積極的情感和維護(hù)大自然的良好環(huán)境的意識(shí)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)秋天的生態(tài)特征，熟悉秋天的景象和事物，了解秋天的氣候和裸地變化等。

2. 情感目標(biāo)： 通過感受秋天的美好，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，啟發(fā)幼兒熱愛自然、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，增加對(duì)自然環(huán)境的尊重和欣賞。

3. 技能目標(biāo)： 發(fā)展幼兒探究和觀察的習(xí)慣，增加語(yǔ)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

三、 教學(xué)內(nèi)容

1. 秋天的色彩、花卉和果實(shí)。

2. 秋天的動(dòng)物、翅膀和遷徙。

3. 秋天的干燥與風(fēng)。

4. 秋天的節(jié)日、食品和傳統(tǒng)。

四、 教學(xué)方式

本計(jì)劃采用多種教學(xué)方式： 暗示法、講解法、實(shí)物展現(xiàn)、圖像展示、互動(dòng)體驗(yàn)、活動(dòng)課、小組討論、創(chuàng)意游戲、模擬角色、動(dòng)手制作和實(shí)地考察等。

五、 教學(xué)步驟

第一步：預(yù)熱 （10分鐘）

通過播放視頻短片或幻燈片等形式，引起幼兒的興趣，激發(fā)他們對(duì)秋天的好奇心。

第二步：導(dǎo)入 （20分鐘）

利用圖示或朗讀短文的方式引出秋天的色彩、花卉和果實(shí)，并與幼兒展開簡(jiǎn)單的互動(dòng)體驗(yàn)和討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和聽取他人的意見，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

第三步：展示 （20分鐘）

老師通過展示秋天的干燥和風(fēng)、動(dòng)物和遷徙、節(jié)日和傳統(tǒng)等，讓幼兒了解秋天的特點(diǎn)和不同的文化元素，通過實(shí)物形式和圖像的形式，讓幼兒有更深的感受，引發(fā)他們的好奇心和興趣。

第四步：活動(dòng) （30分鐘）

老師提供多樣化的活動(dòng)，讓幼兒參與其中，從而達(dá)到了更深的理解和感悟。讓幼兒做實(shí)驗(yàn)、制作手工、體驗(yàn)活動(dòng)、模擬角色、發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)幼兒的觀察和解決問題的能力，在體驗(yàn)過程中，對(duì)秋天更加深入的理解和感悟。

第五步：總結(jié) （10分鐘）

老師對(duì)今天的主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，并對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可，再次提醒幼兒要關(guān)注環(huán)境保護(hù)，維護(hù)健康的生態(tài)環(huán)境。

六、 教學(xué)評(píng)估

本節(jié)課通過使用形式多樣、寓教于樂的教學(xué)方式，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，并通過課堂互動(dòng)和幼兒對(duì)秋天知識(shí)的反饋，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行改進(jìn)完善。

七、 改進(jìn)措施

1. 利用媒體資源和多媒體設(shè)備。

2. 激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加活動(dòng)性質(zhì)的教學(xué)。

3. 提高教師的課堂控制能力和互動(dòng)能力。

4. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。

八、 學(xué)習(xí)效果

通過這次秋天的足跡教學(xué)，使得幼兒對(duì)秋天的了解更加全面和深入，對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)更加的深入，也能更加的感悟到秋天的美好，秋天的迷人，同時(shí)也對(duì)幼兒的智力和能力的發(fā)展十分的有益。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇8】

「秋天足跡教學(xué)計(jì)劃」

引言：

秋天是一年中最富有色彩的季節(jié)，這個(gè)季節(jié)的到來(lái)不僅讓大自然變得更加迷人，更是給我們帶來(lái)了更多的教育機(jī)會(huì)。秋天足跡教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)旨在讓學(xué)生們通過親近自然，了解秋天的風(fēng)貌特征，并從中領(lǐng)悟到生命力與養(yǎng)分的絢麗綻放的計(jì)劃。本文將分別從方案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐等方面探討秋天足跡教學(xué)計(jì)劃相關(guān)主題。

一、方案設(shè)計(jì)：

（一） 教學(xué)目標(biāo)：

本計(jì)劃的主要教學(xué)目標(biāo)是通過體驗(yàn)自然融合培養(yǎng)學(xué)生的思維、情感和生命力，并提高他們的觀察能力和創(chuàng)新能力，并使其對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)和對(duì)生命的平等認(rèn)識(shí)有更深層次的認(rèn)識(shí)。

（二） 教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是多樣的，例如，可以帶著學(xué)生去山坡上爬山，去林中探營(yíng)，還可以組織學(xué)生觀察植物、動(dòng)物等自然景觀。在了解秋天的生態(tài)醫(yī)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有能力的學(xué)生還可以通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式了解相關(guān)知識(shí)。

（三） 教學(xué)方法：

1、生活體驗(yàn)法

2、場(chǎng)學(xué)法

3、反思式學(xué)習(xí)方法

4、合作學(xué)習(xí)方法

二、教學(xué)實(shí)踐：

（一） 教學(xué)前期準(zhǔn)備

在教學(xué)前期，首先要向?qū)W生傳達(dá)出本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，讓他們了解到本活動(dòng)的意義，并組織他們調(diào)查當(dāng)?shù)氐那锾飙h(huán)境特點(diǎn)等相關(guān)情況。

（二） 教學(xué)過程：

1、前往秋道中進(jìn)行生活體驗(yàn)法教學(xué)

教學(xué)組織學(xué)生來(lái)到秋道中的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，在那里，學(xué)生們將可以親手去伐木，采摘果子，而且還可以學(xué)習(xí)到土地的種植基本原理，從中學(xué)習(xí)原始的農(nóng)業(yè)技術(shù)，并學(xué)習(xí)如何利用農(nóng)場(chǎng)的種植技術(shù)來(lái)促進(jìn)產(chǎn)量的增長(zhǎng)。

2、去山林探秘，場(chǎng)學(xué)法探訪秋天自然景色

學(xué)生們?cè)谏衔缛ド搅痔诫U(xiǎn)，觀察秋天在此的特色風(fēng)光。在探險(xiǎn)過程中，學(xué)生們不僅可以學(xué)習(xí)到山林的基本生態(tài)環(huán)境，更能夠領(lǐng)略到秋天的肆意妄為。探險(xiǎn)結(jié)束之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生在山腰上進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，了解山林的自然特點(diǎn)。

3、反思式學(xué)習(xí)方法，探究秋天生態(tài)醫(yī)學(xué)知識(shí)

在經(jīng)過了探險(xiǎn)之后，學(xué)生們將進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，通過學(xué)習(xí)往年山林保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代保護(hù)生態(tài)手段，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，探究秋天自然生態(tài)環(huán)境。

4、合作學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)

在學(xué)習(xí)之后，教師將向?qū)W生分組，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)一些基本的秋天自然知識(shí)，例如秋天咬購(gòu)子對(duì)人體的作用等相關(guān)知識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)的方式，能夠更好地吸收秋天自然知識(shí)。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇9】

《秋天足跡教學(xué)計(jì)劃》主題范文

引言

秋天是一個(gè)充滿美好和收獲的季節(jié)，對(duì)于孩子們來(lái)說，秋天也是一個(gè)非常適合學(xué)習(xí)和探索的季節(jié)。為了讓孩子們更好地感受到秋天的美好，我們制定了一套《秋天足跡教學(xué)計(jì)劃》，將通過多種形式和活動(dòng)幫助孩子們了解秋天的特點(diǎn)，并在其中發(fā)掘自己的潛力和興趣。

一、主題一：秋天的顏色和感覺

在這個(gè)主題中，孩子們將學(xué)習(xí)到秋天的顏色和感覺，并通過觀察、涂畫、拼貼等方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)于秋天的感受。同時(shí)，我們還會(huì)帶孩子們到戶外進(jìn)行一些秋天特有的活動(dòng)，如采摘果實(shí)、觀察落葉等，讓他們更直觀地感知到秋天的美好。

二、主題二：秋天的收獲和變化

在這個(gè)主題中，我們將引導(dǎo)孩子們了解秋天的收獲和變化，讓他們通過觀察和實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)到秋收和物種的變化。孩子們將親手體驗(yàn)采摘果實(shí)、制作果醬等活動(dòng)，在發(fā)掘自己的興趣和才華的同時(shí)，也能培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和自信心。

三、主題三：秋天的游戲和趣味

在這個(gè)主題中，孩子們將探索秋天的游戲和趣味。我們將選取一些秋天特有和充滿趣味的活動(dòng)，如舉辦校內(nèi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游活動(dòng)等，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，得到身體的鍛煉和心智的放松。

四、主題四：秋天的食譜和美食

在這個(gè)主題中，孩子們將探索秋天的食譜和美食，學(xué)習(xí)秋天的烹飪技巧和品嘗秋天的美味。我們將帶領(lǐng)孩子們做出符合季節(jié)特點(diǎn)的營(yíng)養(yǎng)餐，如蘋果派、南瓜餅等美食，并在其中培養(yǎng)孩子們的合作精神和責(zé)任感。

結(jié)語(yǔ)

通過《秋天足跡教學(xué)計(jì)劃》的實(shí)施，我們相信孩子們會(huì)在這個(gè)金秋季節(jié)中有所收獲，學(xué)到更多知識(shí)和技能，同時(shí)也能在其中感受到秋天的美好和神奇。我們希望孩子們?cè)诨顒?dòng)中盡情探索和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，成為積極、健康、快樂的小公民。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇10】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次秋天足跡教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生可以了解秋天的特點(diǎn)、氣候和生態(tài)環(huán)境，通過實(shí)地觀察和實(shí)踐，了解大自然中各種生命體的生存狀態(tài)和交互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察力和環(huán)保意識(shí)，并激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

二、 教學(xué)內(nèi)容

1． 秋天的氣候、天象和自然景觀的觀察。

2． 秋天植物的生長(zhǎng)狀態(tài)和特點(diǎn)的觀察。對(duì)不同的植物進(jìn)行觀察和分類討論，了解植物的生活習(xí)性。

3． 秋天動(dòng)物的生存狀態(tài)和生活方式的觀察。 主要關(guān)注鳥類、昆蟲、嚙齒動(dòng)物等，觀察它們的行為和生活環(huán)境。

4． 秋天生態(tài)系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)。

三、教學(xué)方法

1． 野外探究法。組織學(xué)生到自然環(huán)境中，通過采集標(biāo)本、觀察現(xiàn)象、測(cè)量數(shù)據(jù)等科學(xué)方法收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察力。

2． 閱讀法。通過讀資料、圖書等文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生了解秋天的氣象、植物、動(dòng)物等。

3． 聽說結(jié)合法。在講解、課堂討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生講述采集材料的方法和發(fā)現(xiàn)等，并總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀察的結(jié)果。

四、 教學(xué)過程

第一節(jié)、秋天氣象

1． 通過播放視頻，展示秋天的氣象特點(diǎn)，包括溫度、氣壓等要素。

2． 帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察秋天的天象現(xiàn)象，包括晴天、陰天、霧霾天、雨天等。觀察云的形態(tài)、秋天的風(fēng)向和力度，并進(jìn)行記錄。

第二節(jié)、秋天植物

1． 采集秋天的植物標(biāo)本，組織學(xué)生進(jìn)行分類和鑒定。

2． 給學(xué)生提供不同植物的圖片和資料，討論不同植物的特點(diǎn)，如葉、花、果實(shí)等，了解植物的生活習(xí)性及其物種多樣性。

第三節(jié)、秋天動(dòng)物

1． 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行鳥類觀察，記錄鳥類的種類和特點(diǎn)，包括飛行路線、鳴叫聲、棲息場(chǎng)所等。

2． 教學(xué)昆蟲分類學(xué)的基本知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生捕捉昆蟲標(biāo)本，觀察昆蟲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。探討昆蟲的生活環(huán)境和生存狀態(tài)。

3． 通過實(shí)地考察，了解嚙齒動(dòng)物的生存狀態(tài)，了解它們的生活方式和棲息環(huán)境。

第四節(jié)、秋天生態(tài)系統(tǒng)

1． 結(jié)合實(shí)地考察，讓學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性和生態(tài)平衡的必要性。

2． 推動(dòng)學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)和生物多樣性的重要性，提醒學(xué)生不捕獵、不亂扔垃圾、保護(hù)自然環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明觀念。

五、 教學(xué)評(píng)價(jià)

1． 對(duì)通過參與課程的學(xué)生進(jìn)行評(píng)分，從知識(shí)掌握、合作能力、社會(huì)責(zé)任感等角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2． 通過課程的展示和學(xué)生的答辯，評(píng)價(jià)課程效果、課程管理和授課方法等。

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)，達(dá)到科普和教育的目的。

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃【篇11】

秋天足跡教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言

秋天是一個(gè)美麗而富有變化的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，大自然呈現(xiàn)出了許多不同的顏色和形態(tài)，而人們也可以通過觀察和探索來(lái)了解和感受它所帶來(lái)的變化和魅力。因此，在幼兒教育中，秋天是一個(gè)非常重要的主題，也是一個(gè)值得深入研究和探討的主題。本文將介紹一個(gè)基于秋天主題的足跡教學(xué)計(jì)劃，以幫助幼兒更好地理解和探索秋天的神秘和美麗。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解秋天的特點(diǎn)和變化，認(rèn)識(shí)秋天的野菜、果實(shí)和樹木。

2.通過觀察和探索，發(fā)現(xiàn)周圍的美景，感受秋天的魅力。

3.學(xué)習(xí)對(duì)自然界的尊重和欣賞，培養(yǎng)對(duì)自然的保護(hù)意識(shí)。

4.通過足跡教學(xué)，鍛煉幼兒的身體和感官，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋天的主要特點(diǎn)和變化，包括氣溫、天氣、色彩和景觀等。

2.秋天常見的野菜、果實(shí)和樹木，如柿子、橡子、蘋果、黃柿子、菊花等。

3.觀察自然界的美景，包括自然景觀、生物景觀、人文景觀等。

4.足跡教學(xué)的方法和技巧，如粘貼橡膠板、脫鞋印等。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.秋天野外探索活動(dòng)

在秋天的早晨或下午，帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行野外探索活動(dòng)。在這個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒注意體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自然的變化和美景?？梢酝ㄟ^觀察和探索來(lái)了解和認(rèn)識(shí)秋天的特點(diǎn)，如溫度變化、天氣變化、大自然的色彩變化等。同時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天的野菜、果實(shí)和樹木，如柿子、橡子、蘋果、黃柿子、菊花等。

2.秋天的美麗足跡

在戶外探索活動(dòng)中，將幼兒的足跡和突出的落葉、石頭、小樹枝等材料放在橡膠板上，制作美麗的足跡藝術(shù)品。可以使用不同顏色的膠布和綢帶來(lái)點(diǎn)綴藝術(shù)品，讓幼兒更加體驗(yàn)美麗和足跡藝術(shù)的魅力。

3.秋天拓印活動(dòng)

可以帶領(lǐng)幼兒到公園、小河邊、樹林邊等所在地，使用不同類型和大小的葉子、花朵、樹枝、枯葉等自然材料進(jìn)行拓印活動(dòng)。拓印過程中，可以感受自然材料的紋理和形態(tài)，了解自然景觀的變化和美麗。

4.秋天園游會(huì)

在園游會(huì)上，可以展示幼兒參與探索和發(fā)現(xiàn)的成果?？梢匝?qǐng)家長(zhǎng)和教師參加，分享秋天野外探索活動(dòng)和制作的足跡藝術(shù)品，并引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言介紹自己喜歡的野菜、果實(shí)和樹木。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察幼兒在足跡教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解幼兒對(duì)秋天野外探索活動(dòng)和足跡藝術(shù)的理解和意識(shí)。

2.記錄幼兒在探索和發(fā)現(xiàn)中的表現(xiàn)和成果，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)體化教學(xué)。通過記錄幼兒的反應(yīng)和表現(xiàn)，研究和分析幼兒的需求和差異，對(duì)不同的幼兒進(jìn)行個(gè)性化的教育和培養(yǎng)。

3.通過觀察和記錄，總結(jié)和評(píng)估足跡教學(xué)計(jì)劃的效果和意義。對(duì)教育者和教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，以提高幼兒的教育質(zhì)量和效果。

五、結(jié)論

秋天是一個(gè)非常美麗和變化的季節(jié)，也是一個(gè)很好的教育主題。通過足跡教學(xué)，可以讓幼兒更好地感受秋天的神秘和美麗，同時(shí)促進(jìn)幼兒的身體和感官發(fā)展。在實(shí)施足跡教學(xué)計(jì)劃的過程中，需要注意幼兒的安全和衛(wèi)生，適時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)估和調(diào)整教學(xué)方法，以保證教育效果的最大化。

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