買電器課件必備6篇

經(jīng)過(guò)我們的勤奮和努力我們呈現(xiàn)了最新的“買電器課件”，不要忘記將這篇文字收藏起來(lái)下次需要用得到。老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方式。

買電器課件 篇1

買電器

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.讓學(xué)生結(jié)合具體情景提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)加減法的口算方法，并能正確計(jì)算。

〖教學(xué)重難點(diǎn)〗

掌握整百、整十?dāng)?shù)的口算方法。

〖學(xué)生狀況分析〗

我班的學(xué)生來(lái)自城市，對(duì)各種電器非常熟悉，而且大多數(shù)學(xué)生都有和家長(zhǎng)一起逛家電商場(chǎng)的經(jīng)歷。這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)講，整百、整十?dāng)?shù)的加減口算他們已經(jīng)能夠正確計(jì)算，但是對(duì)算理的理解還比較欠缺。所以，這節(jié)課教師要注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索口算的方法。

〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗

(一)創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)們，我們的好朋友淘氣最近搬了家。今天，他們?nèi)乙缴虉?chǎng)買電器，咱們和淘氣一塊去，好嗎

請(qǐng)看，商場(chǎng)里面有許多的電器。(教師在黑板上貼出洗衣機(jī)，冰箱，電視機(jī)，電扇的圖片。)

(二)猜價(jià)錢

師：同學(xué)們，每種電器的價(jià)錢是多少呢請(qǐng)你猜一猜。

1.洗衣機(jī)的價(jià)錢是1個(gè)整百數(shù)，它在400元和600元之間。(500元)

2.電冰箱的價(jià)錢是由1個(gè)千和2個(gè)百組成的。(1200元)

3.電視機(jī)的價(jià)錢相當(dāng)于8張100元的人民幣。(800元)

4.電風(fēng)扇的價(jià)錢是1個(gè)三位數(shù)，它的百位是1，十位是6，個(gè)位是0。(160元)

(教師說(shuō)一個(gè)、學(xué)生猜一個(gè)，并把價(jià)錢寫(xiě)在對(duì)應(yīng)圖片的下面。)

(沒(méi)有直接告訴學(xué)生每種電器的價(jià)錢，而是用猜一猜的形式出現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)了數(shù)的認(rèn)識(shí)的知識(shí)。)

(三)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題

師：同學(xué)們，根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題

生：買一臺(tái)洗衣機(jī)和一臺(tái)電視機(jī)一共花多少錢(500+800)

師：怎樣計(jì)算500+800，你有什么好的方法呢請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流各自的算法。

生：(1)800+200＝1000，1000+300＝1300；(2)500+500＝1000，1000+300＝1300；(3)用計(jì)數(shù)器撥出500，再加上800，就是1300。

師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題

生：買一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，一共需要多少錢

(教師板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題。)

師：這個(gè)問(wèn)題該如何解決

生：1200+800。

師：這個(gè)題目該如何計(jì)算呢你有什么好的方法呢請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。

生：(1)200+800＝1000，1000+1000＝2000；(2)在計(jì)數(shù)器上先撥出1200，然后加上800，就是2000。

師：這兩種方法都很好，能夠很快地算出得數(shù)。

師：你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題

（四）發(fā)散性訓(xùn)練

1.練一練1。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題1。

（2）選一個(gè)小組開(kāi)火車說(shuō)結(jié)果。

2.練一練2。

生獨(dú)立完成后教師提問(wèn)：你是怎么比較的？

仔細(xì)觀察兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么秘訣？給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

3.射擊場(chǎng)上的教學(xué)。

怎樣才能打中呢？

教師提問(wèn)：你還有不同的填法嗎？試一試。如果能很快地填入不同的數(shù)，你有什么好辦法？

買電器課件 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨(dú)立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開(kāi)始使用了，如打開(kāi)飲水機(jī)的開(kāi)關(guān)、拿放冰箱里的物品、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長(zhǎng)也開(kāi)始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒參觀商廈是，孩子們對(duì)家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會(huì)興奮的歡呼起來(lái)，于是我們的活動(dòng)開(kāi)始……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流分享中認(rèn)識(shí)各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

2、對(duì)生活中的家用電器感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀過(guò)商廈里的電器專柜，并實(shí)地進(jìn)行觀察、記錄、詢問(wèn)。

2、家用電器的錄像。

3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解家用電器的概念。

1、老師使用吹風(fēng)機(jī)：“這是什么?它有什么用處?它通過(guò)使用什么才工作的?

(知道吹風(fēng)機(jī)是通過(guò)使用電才開(kāi)始工作的)

2、老師小結(jié)：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱他們家用電器。

二、介紹自己家里的家用電器。

1、老師導(dǎo)入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。

2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。

3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰(shuí)家的家用電器多。

4、老師小結(jié)：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢?

三、交流各種家用電器的用處。

播放家用電器的錄像，邊看邊討論。(電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機(jī)、軋汁機(jī)、吸塵器、電熨斗等等)

1、這是什么?有什么用處?

2、它們的形狀、顏色一樣嗎?為什么要不一樣?(滿足人們不同的喜好)

3、隨機(jī)提問(wèn)：你同意他的說(shuō)法嗎?還有什么意見(jiàn)?

4、你們還有什么問(wèn)題嗎?可以提出來(lái)大家一起討論?

5、老師小結(jié)：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來(lái)了方便。

四、使用家用電器要注意安全。

1、教師導(dǎo)入：家用電器使用時(shí)需要通電，所以使用時(shí)要注意安全!

2、討論：使用家用電器是有哪些危險(xiǎn)，我們應(yīng)該注意什么?

五、聯(lián)系生活安置各種家用電器。

1、老師導(dǎo)入：施老師要搬新家了，你幫我一起購(gòu)買家用電器!

2、參觀老師家有哪些房間?(廚房、臥室、客廳、書(shū)房、衛(wèi)生間)

3、幼兒分組討論，以圖畫(huà)的形式畫(huà)出家用電器，然后安置在老師的新房里。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)使用自己家里的吹風(fēng)機(jī)，引發(fā)了孩子們對(duì)活動(dòng)的興奮，我的'提問(wèn)還沒(méi)說(shuō)，他們就開(kāi)始主動(dòng)站起來(lái)說(shuō)：“老師我家里也有吹風(fēng)機(jī)，這是洗好頭，用吹風(fēng)機(jī)一吹頭發(fā)就會(huì)干?！薄袄蠋煟碉L(fēng)機(jī)理發(fā)店里有許多。”“老師，那個(gè)插頭用的時(shí)候要注意安全，會(huì)觸電!”孩子們的說(shuō)的欲望很強(qiáng)，思路也很寬，這給活動(dòng)帶來(lái)了好的開(kāi)端。

在介紹自己家里的家用電器時(shí)，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標(biāo)了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結(jié)了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導(dǎo)他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒(méi)有。比較中，錢依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10，我家比他家多了3樣。”說(shuō)完他們倆有馬上開(kāi)始尋找多出來(lái)的三樣，然后只見(jiàn)錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對(duì)比中孩子認(rèn)識(shí)更多的家用電器。

在了解家用電器的用處時(shí)，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫(huà)面中孩子們的興趣也被調(diào)動(dòng)了，每播放出一樣家用電器孩子就會(huì)積極討論其用處。像電視機(jī)、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機(jī)等大家在相互補(bǔ)充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機(jī)的用處時(shí)，許多孩子都圍繞洗衣機(jī)能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點(diǎn)：“洗衣機(jī)洗東西時(shí)，不能洗硬的東西，這樣洗衣機(jī)會(huì)壞掉!”經(jīng)他這么一說(shuō)孩子的思維也擴(kuò)散了，馬上周懿瑋說(shuō)：“洗衣服時(shí)要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來(lái)，然后再把衣服放到洗衣機(jī)里!”在討論家用電器的用處時(shí)，孩子們不僅能夠說(shuō)出家用電器的用處，同時(shí)也能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摰绞褂脮r(shí)的注意點(diǎn)。

在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開(kāi)。有的幼兒說(shuō)家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說(shuō)了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說(shuō)出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開(kāi)關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說(shuō)出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開(kāi)……

最后請(qǐng)孩子們幫老師的新房子添置家用電器時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)很投入，他們能夠聯(lián)系實(shí)際，見(jiàn)不同用處的家用電器放置在不同的房間里。

買電器課件 篇3

八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第3課《繽紛家用電器》

第3課《繽紛家用電器》 上課時(shí)間：9月20日（第五周） 一、教材分析： 家用電器的日益豐富滿足了人們?nèi)粘Ｉ钪械亩喾N需求。家用電器造型設(shè)計(jì)屬于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的范疇，是根據(jù)其實(shí)用和審美的.功能，在材料、構(gòu)造、色彩和裝飾等方面進(jìn)行的綜合設(shè)計(jì)。 組織學(xué)生對(duì)家用電器進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查收集相關(guān)的資料，再分組討論提出改良的方案，畫(huà)出創(chuàng)意稿。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1 ．重點(diǎn)：對(duì)產(chǎn)品市場(chǎng)相關(guān)信息的調(diào)查畫(huà)出創(chuàng)意稿。 2 ．難點(diǎn)： 畫(huà)創(chuàng)意稿。 三、教具與學(xué)具： 1 ．教具：教科書(shū)、范作、多媒體教學(xué)課件。 2 ．學(xué)具：鉛筆、橡皮、馬克筆、水彩筆等。 四、教學(xué)流程： 第 1課時(shí)： 綱領(lǐng) 授課內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 欣賞 教 1、教師通過(guò)多媒體課件展示新潮的家用電器產(chǎn)品造型。如新潮的電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、電冰箱的外觀造型。 電吹風(fēng)洗衣機(jī) 電冰箱 欣賞 活動(dòng)一：學(xué)生分組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查 1． 分組調(diào)查商店、家中的家用電器并以表格的形式記錄。 2．調(diào)查的方式有多種，可以用表格形式記錄，可以用繪畫(huà)攝影方式記錄，可以收集宣傳資料等多種形式。 3． 嘗試用表格形式調(diào)查 2-3種產(chǎn)品。 社會(huì)調(diào)查 產(chǎn)品名稱 功能 形狀 顏色 材料 質(zhì)感 價(jià)格 等級(jí)印象 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生活動(dòng)二 將自己家中的一件家用電器畫(huà)下來(lái)，再與同學(xué)進(jìn)行交流并提出改良方案。 1練習(xí)2自評(píng) 教師小結(jié) 1評(píng)價(jià)學(xué)生調(diào)查結(jié)果； 2對(duì)學(xué)生的調(diào)查、方案提出一些建設(shè)性的建議。 評(píng)價(jià) ? ? ?

買電器課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握三位數(shù)加減法的口算方法，并能正確計(jì)算。

2、結(jié)合具體情景，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

3、讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。

2、對(duì)"相同單位上的數(shù)相加減"這一算理的理解。

教具準(zhǔn)備

計(jì)數(shù)器、課件、

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，今天老師要告訴你們一個(gè)好消息，咱們的好朋友淘氣要搬新家了，他要給新家買電器，想請(qǐng)大家一起去看看，愿意嗎？

二、自主探究，交流算法。

1、看一看：商場(chǎng)里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）

2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的——價(jià)格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。

洗衣機(jī)——整百數(shù)，在400和600之間；

冰箱——是由9個(gè)百，六個(gè)十、組成的一個(gè)數(shù)；

彩電——8張100元；

電風(fēng)扇——是一個(gè)三位數(shù)，百位上的數(shù)是2，十位和個(gè)位的數(shù)是0。

3、提問(wèn)：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

指名提問(wèn)：

（1）買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少元？

（2）買1臺(tái)風(fēng)扇和1臺(tái)電冰箱共花多少元？

（3）買1臺(tái)洗衣機(jī)比買1臺(tái)電視機(jī)少花多少元？

4、探索方法：讓我們一起來(lái)解決這些問(wèn)題！

淘氣家急需要洗衣機(jī)和電視機(jī)，讓我們一起來(lái)解決買1臺(tái)洗衣機(jī)和1臺(tái)電視共花多少元？

（1）怎樣列式呢？指名回答。

（2）板書(shū)：500+800=

（3）小組討論：計(jì)算“500+800”你有什么好辦法計(jì)算出來(lái)？將的你方法在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)想的方法最多。

（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？

大家開(kāi)動(dòng)腦筋想出來(lái)這么多的好辦法，真了不起，就選出你喜歡的一種和同桌說(shuō)一說(shuō)。

（5）小結(jié)：整百數(shù)相加減，把百位上的數(shù)相加，也就是相同數(shù)位上的數(shù)相加。

4，解決減法問(wèn)題

（1） 同學(xué)們想出了這么多的整百數(shù)加、減的口算方法，淘氣也沒(méi)閑著，他寫(xiě)了這樣一個(gè)算式960-500，你知道960-500能解決什么問(wèn)題？

（2） 用自己喜歡的方法計(jì)算，看看誰(shuí)最棒。

（3） 回報(bào)交流。

5，小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整百數(shù)、整十?dāng)?shù)加減法的口算，其實(shí)也就是把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。

三，實(shí)踐應(yīng)用

1，大家?guī)土颂詺膺@么大的忙，他非常感謝大家，送給同學(xué)們一些美麗的氣球，看，這些氣球上還有算式呢？如果你知道得數(shù)，請(qǐng)你漲起來(lái)大聲說(shuō)。

（課件顯示：670-600,500+200，670+300 670-60,700-300,460+200）

2，你說(shuō)我算

咦，這些氣球上怎么只有得數(shù)呢?原來(lái)是想讓你寫(xiě)出和是500與差是700的算式。

（ ）+（ ）=500

（ ）-（ ）=700

3，幫助>、

我們還有三位小伙伴今天也搬家，他們是>、

280+300○280+30 6400-400○6400-400

750+40○40+750 960-80○900-80

四、全課小結(jié)：

師：今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了整百數(shù)加減的口算方法，還會(huì)用這些方法來(lái)解決生活中的問(wèn)題，表現(xiàn)很出色，課后請(qǐng)同學(xué)們留心一下，哪些問(wèn)題還可以用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決的？

買電器課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解家用電器的名稱、用途及工作原理。

2、讓幼兒知道電是有危險(xiǎn)的，教育幼兒要安全使用家用電器和安全用電。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，臺(tái)燈、吹風(fēng)機(jī)、錄音機(jī)實(shí)物各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒進(jìn)場(chǎng)。(熱身游戲)

二、活動(dòng)開(kāi)始。

1、出示臺(tái)燈，讓幼兒觀察。

(1)師：今天老師給小朋友帶來(lái)一件特漂亮的禮物，它是什么?(小臺(tái)燈老師按動(dòng)開(kāi)關(guān)，臺(tái)燈就是不亮呀，可把老師急壞啦!小朋友快幫幫我吧!(引導(dǎo)幼兒觀察找出臺(tái)燈不亮的`原因。)

(2)幼兒說(shuō)：沒(méi)有給小臺(tái)燈插電。

(3)師：哦，原來(lái)是沒(méi)插上電源啊!引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)電源如何插上。(電線和插頭連起來(lái)找插座。)

(4)師小結(jié)：臺(tái)燈沒(méi)有通電就不亮，臺(tái)燈有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線就像它的小尾巴，這線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時(shí)小臺(tái)燈才能亮。(插頭部位有的是兩個(gè)金屬片，有的是三個(gè)金屬片。)

2、找一找。

(1)小朋友找找在我們活動(dòng)室里還有什么物體要插上電源插座才能使用呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：電視機(jī)、日光燈、消毒柜、錄音機(jī)等。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些物體都是干什么用的?幫助和引導(dǎo)幼兒了解。

(5)除了圖片上的家用電器，小朋友還能說(shuō)出一些嗎?請(qǐng)舉例。(家里有的或者在電器商場(chǎng)看到的。)

(6)教師提示：這些家用電器都是在通電的情況下才能正常工作。

4、正確使用家用電器和安全用電的教育。

(1)教育幼兒必須在家長(zhǎng)的幫助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，家用電器不用時(shí)要及時(shí)關(guān)閉。

(2)電給我們帶來(lái)很多方便，同時(shí)也帶來(lái)了危險(xiǎn)。小朋友千萬(wàn)不可以去碰它，平時(shí)也不能隨便去摸電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座。

三、活動(dòng)總結(jié)。

今天，小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，回家講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，好嗎?

四、活動(dòng)延伸：

欣賞電視節(jié)目、看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，感受家用電器給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

買電器課件 篇6

1.備教材

《第十三章 電路初探》是學(xué)生第一次接觸電學(xué)。本章的主要特點(diǎn)是，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言及實(shí)驗(yàn)操作，認(rèn)識(shí)各電學(xué)器材的作用和規(guī)范使用，注重聯(lián)系實(shí)際、注重過(guò)程與方法的滲透和注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)。

本節(jié)《初識(shí)家用電器和電路》是開(kāi)章首篇，充分體現(xiàn)了以上四個(gè)特點(diǎn)。家用電器、電源的能量轉(zhuǎn)化和“手電筒”部分，呈現(xiàn)生活真實(shí)問(wèn)題，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。

本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)電路的基本元件組成及各組成元件的作用，教學(xué)中讓學(xué)生在活動(dòng)中去感受各元件的作用，注重過(guò)程和方法的滲透。通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單電路，認(rèn)識(shí)電路的三種狀態(tài)，會(huì)根據(jù)實(shí)物畫(huà)電路圖，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

教材中“用電器”這部分內(nèi)容，緊扣用電器的作用是消耗電能，聯(lián)系生活實(shí)際，盡可能多的讓學(xué)生討論家庭生活中用電器的能量轉(zhuǎn)化，教師在教學(xué)中過(guò)程演示電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的小實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解有電動(dòng)機(jī)部分用電器的能量轉(zhuǎn)化。從而師生逐步歸納用電器的`能量轉(zhuǎn)化，是本節(jié)的難點(diǎn)。教材中“用電器”這部分內(nèi)容，緊扣電源作用是提供電能，再利用PPT圖片和視頻，幫助學(xué)生了解生活中的直流電和交流電。在理解了各元件作用后，初步讓學(xué)生感覺(jué)到設(shè)計(jì)的喜悅，利用手電筒實(shí)物，結(jié)構(gòu)圖，感覺(jué)電流路徑。

教學(xué)過(guò)程中有收有放，通路狀態(tài)，學(xué)生根據(jù)活動(dòng)成果很容易辨別。斷路狀態(tài)，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，學(xué)生也很容易辨別，此處直接放給學(xué)生。斷路狀態(tài)中，電路可能是某處接觸不良，導(dǎo)致斷路的，教師在教學(xué)過(guò)程中利用學(xué)生的疑惑，帶著問(wèn)題去找簡(jiǎn)單故障，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生初步電路中形成電流的條件。短路狀態(tài)的教學(xué)分兩部分，一是認(rèn)識(shí)短路的危害，教學(xué)中利用學(xué)生出現(xiàn)的短路故障，讓學(xué)生用手去摸，切身感受短路會(huì)引起電源和導(dǎo)線發(fā)熱，同時(shí)教師演示家庭電路中出現(xiàn)短路很容易引起火災(zāi)的演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生強(qiáng)烈感受到電路絕不允許接成短路。二是會(huì)辨別短路，電源短路部分學(xué)生較容易辨別，用電器被短路部分，教師請(qǐng)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)現(xiàn)象分析原因，更加形象直觀。同時(shí)，學(xué)以致用，利用書(shū)本W(wǎng)WW題型，師生根據(jù)電流路徑共同辨別電路的三種狀態(tài)，提高課堂效率。

根據(jù)實(shí)物圖設(shè)計(jì)電路圖的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)同學(xué)嘗試設(shè)計(jì)手電筒的電路圖，師生共同體驗(yàn)美感過(guò)程，小結(jié)電路圖設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)要求；再根據(jù)同學(xué)們感興趣的電動(dòng)機(jī)模型，完成電路設(shè)計(jì)。

教材以“電路各元件作用”和“電路的三種狀態(tài)”的系列問(wèn)題為載體，學(xué)生不但可以學(xué)習(xí)知識(shí)訓(xùn)練技能，也能夠體驗(yàn)探究的過(guò)程與方法，而且可以促使其美好情感和價(jià)值觀的進(jìn)一步提升。本節(jié)課程內(nèi)容雖然難度不大，但它是電學(xué)的開(kāi)首片，體驗(yàn)探究電學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)情感態(tài)度是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的關(guān)鍵一課。是學(xué)生學(xué)好電學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)“電路設(shè)計(jì)”“電路的連接方式”所必需的預(yù)備知識(shí)，所以本節(jié)在物理教與學(xué)中的地位和作用是非常重要和突出的。

2.備學(xué)生

（1）生活經(jīng)驗(yàn)。雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)電學(xué)，但學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，教師要在課堂上要充分給與體驗(yàn)的的機(jī)會(huì)與時(shí)間，初嘗探究的喜悅。

（斷路部分，教師僅需引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范語(yǔ)言，學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)；短路部分，學(xué)生有一定的感知，但具體是什么原因?qū)е露搪返?，怎樣的電路才能稱之為短路，學(xué)生并不太清晰，教學(xué)時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生具體情況，讓學(xué)生感覺(jué)短路帶來(lái)的危害，因此，電學(xué)中絕對(duì)不允許連接短路。

3.備教師

針對(duì)以上實(shí)際情況，根據(jù)教師自己的教學(xué)特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。一方面，教師充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，站在學(xué)生的角度去發(fā)掘他們的生活經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，充分發(fā)揮其知識(shí)與能力儲(chǔ)備的作用，把課堂還給學(xué)生，體現(xiàn)課堂學(xué)生的主體地位。另一方面，教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生逐層探究，把握好課堂節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望；用多種手段把抽象問(wèn)題具體化，克服學(xué)生的認(rèn)知障礙；通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，動(dòng)力操作和視頻分析等組合，降低學(xué)生對(duì)抽象概念電流形成的難度。

4.備目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、學(xué)生、教師的實(shí)際情況，從“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”三個(gè)方面，確定以下導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

知道電源是能持續(xù)供電的裝置，了解直流電源和交流電源

初步認(rèn)識(shí)家用電器。通過(guò)實(shí)例，知道用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)電路，知道通路、斷路和短路，了解短路的危害。

2.過(guò)程和方法:

會(huì)分析各種各樣的家用電器能量轉(zhuǎn)化。

通過(guò)觀察和聯(lián)系實(shí)際來(lái)認(rèn)識(shí)常用的各種電池和用電器

通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單電路，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能。

通過(guò)觀察手電筒，體會(huì)電路的組成及其作用。

態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)觀察與討論，了解家用電器使我們的生活發(fā)生了哪些變化

通過(guò)連接電路的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于動(dòng)腦找出新的連接電路的方法。

增強(qiáng)節(jié)約用電的意識(shí)。

總之，希望通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生、執(zhí)教者本身盡可能多的認(rèn)識(shí)，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，采用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮教師促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者、合作者的角色功能，促進(jìn)、引導(dǎo)、組織學(xué)生去自主學(xué)習(xí)、合作討論、探究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與學(xué)生的合作，促使培養(yǎng)學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣。

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