幼兒園托班教案十篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特別編輯了“幼兒園托班教案十篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園托班教案 篇1

活動目標

1、通過動畫片引導幼兒知道團結合作的重要性。

2、在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

6、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

7、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動重難點

在游戲中嘗試商量與配合，體驗合作游戲的快樂。

活動準備

缺少五官的男女頭像兩幅;用卡紙做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼兒已有的抬花轎的經驗

活動過程

一、視頻故事導入

(一)師幼相互問好

(二)教師向幼兒播放視頻故事《拔蘿卜》，看完后向幼兒發(fā)問：

1、師：老爺爺種的大蘿卜最后拔出來了嗎?幼：拔出來了

2、師是老爺爺一個人拔出來的嗎?幼：不是

3、那是怎么拔出來的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓幫忙拔出來的

(三)師小結：小朋友說的真好，原來是大家一起用力把大蘿卜拔出來的，老爺爺一個人做不了的事，這么多人一起做就可以把事情做好，這就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一個人可以完成的，需要與別人一起合作才能完成。

二、基本部分

(一)師：今天老師給小朋友介紹兩位新朋友，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前幾天，晶晶和亮亮請老師按照他們的照片幫他們完成自己的頭像貼畫，可是老師只完成了一部分，還有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴沒有貼上，現(xiàn)在請小朋友幫助老師完成他們的頭像貼畫，你們愿意幫老師這個忙嗎?

幼：愿意

1、師：現(xiàn)在老師先請小朋友仔細看看晶晶和亮亮的頭像，想一想他們的臉上都少了什么

幼：晶晶亮亮的臉上沒有鼻子眉毛嘴巴

2、師：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵長得并不一樣，小朋友貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了(教師拿出眼睛眉毛等讓幼兒說一說應該貼在晶晶和亮亮的頭像上)

(二)教師請個別幼兒貼五官，引出合作抬花轎的游戲

1、師：現(xiàn)在老師請一個小朋友上來試一試

(貼眉毛，但是位置太高，孩子夠不著)

2、師：小朋友看一看發(fā)生了什么事?

幼：太高了，吳依韓夠不著

3、師：小朋友幫她想想辦法

幼：可以踩在凳子上;可以搭個梯子往上爬;可以讓老師抱著吳依韓貼鼻子

4、師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法，不過老師也有一個好辦法——抬花轎，我們班的小朋友都會玩這個游戲，它需要三個小朋友共同合作來完成。

5、教師請兩名男小朋友上來抬花轎，吳依韓坐花轎把眉毛貼上

師：剛才是吳一個人貼上去的嗎?

幼：不是

師:那是怎么貼上去的?

幼：三個小朋友一起抬花轎把眉毛貼上去的

師：對，是他們共同合作把眉毛貼上去的，你們想不想玩這個游戲?

幼：想

(三)全班幼兒

集體玩抬花轎的游戲

1、教師將全班幼兒分成兩個對，每個隊有五組，每個組有三名幼兒

2、教師向幼兒講明游戲規(guī)則：

每次只能過去一組小朋友，貼完后三個小朋友手拉手站到隊伍的后面，第二組小朋友繼續(xù)。

每次只能由坐花轎的小朋友貼，貼的時候一定要看清楚他們的照片，不要貼錯了。

3、開始游戲(幼兒在游戲的時候，教師要站在邊上指導，對貼錯的幼兒要及時糾正)

三、結束部分：今天小朋友一起合作幫老師完成了晶晶和亮亮的頭像貼畫，老師謝謝你們了，你們表現(xiàn)的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，請小朋友想一想都有哪些事情?

幼：搭積木、蓋房子、抬桌子、搬玩具等

幼兒園托班教案 篇2

活動設計背景

小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節(jié)課。

活動目標

1 ： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

2 ： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

3 ： 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4 ： 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5 ： 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6： 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

7： 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

重點： 知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。

難點： 教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。

活動準備

1 、 自制影像1個; 2 、各種玩具,布娃娃若干，玩具柜3張(上面貼有相應的標記)

3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張 4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

活動過程

一：小玩具，你為什么哭了?

(1)說一說玩具 師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩) 玩玩具時 ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....(2)玩具哭了 師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們去看一看!(播放影像,玩具在哭) 是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話) 師:玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

二:玩具玩具我們一起玩 (1)出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃,小汽車,積木 師：哈哈，又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家 (2)：幼兒玩玩具 (3):收拾玩具 (4)：小結 寶貝們都很棒，已經把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。

(1)幼兒交流 師：你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....(2)播放寶寶收拾玩具教學碟

(3)師小結

四：我們一起唱首歌 師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

(4)活動結束

教學反思

本節(jié)課是針對剛入園不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。

幼兒園托班教案 篇3

活動目標：訓練幼兒大膽創(chuàng)編動作，增強想象力，讓幼兒了解交通警的服裝。充分表達自己自豪激昂的情緒。

活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶

活動建議：

一、師生談話，導入課題

1、引導幼兒回憶并討論：小朋友們在來幼兒園的路上看到誰在指揮交通？他穿著什么樣的衣服？交警叔叔指揮交通是什么樣子的？

2、讓幼兒模仿交警叔叔，體驗交警叔叔指揮交通的神氣。

二、學唱歌曲

1、幼兒欣賞歌曲《我是小小交通警》。

2、啟發(fā)幼兒討論：歌曲中小小交通警是怎樣指揮交通？讓幼兒熟悉歌詞。

3、教幼兒唱會歌曲《我是小小交通警》。

三、動作表演

1、讓幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動作。

2、教師幼兒共同表演。

幼兒園托班教案 篇4

活動目標：

⒈了解六一慶?；顒拥拇篌w流程和相關內容，知道開展六一慶?；顒右瞿男蕚洹?/p>

⒉能與同伴分工合作，協(xié)商確定六一慶?；顒拥墓?jié)目及邀請函、環(huán)境布置等內容。

⒊積極參與活動，體驗與同伴共同設計、布置六一開幕式的快樂與自豪。

⒋養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

⒌培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

⒈經驗準備：幼兒有觀看開幕式的經驗，對開幕式的內容有一定的了解。

⒉物質準備：水彩筆，紙，彩紙、彩帶、皺紋紙、卡紙等用來制定節(jié)目單及會場布置的材料若干。

活動過程：

一、引導幼兒交流、分享搜集到的關于開幕式的內容和資料，為設計自己班級的六一開幕式做好鋪墊。

提問：開幕式都有哪些節(jié)目?你喜歡什么樣的節(jié)目?為什么?

二、組織幼兒集體討論班級舉辦“慶六一開幕式”需要哪些準備的內容，以表格的形式將討論的結果記錄下來。

⒈引導幼兒討論交流：我們班的“慶六一開幕式”需要安排哪些節(jié)目?需要準備什么道具?需要邀請哪些人來參加聯(lián)歡會?應該怎樣邀請?還有哪些內容需要提前做好準備?

⒉根據(jù)幼兒的想法梳理活動的準備內容并以表格的形式記錄下來。

三、引導幼兒按照表格記錄的內容自由分成節(jié)目組、道具制作組、現(xiàn)場布置組分頭準備相關事項，教師巡回指導，提示幼兒協(xié)商、交流，大膽提出自己的見解，協(xié)商幼兒解決問題、完成各項準備工作。

⒈引導幼兒分組合作制定計劃，鼓勵幼兒請幼兒把計劃記錄在紙上，可用標志、符號、數(shù)字、圖畫來表示自己的想法。

⑴節(jié)目組明確幼兒的節(jié)目內容以及人員分工、節(jié)目上場順序等 。

⑵道具組根據(jù)節(jié)目的需要，準備相關的道具以及道具材料的收集和來源。

⑶現(xiàn)場組明確將開幕式會場的位置、人員的分工、場地環(huán)境的布置以及場外人員的邀請。

四、幼兒確定組長，明確分工、協(xié)調時間分頭準備，體驗與同伴共同設計、布置六一開幕式的快樂與自豪。

鼓勵幼兒根據(jù)計劃合理分工，積極為開幕式做準備。

幼兒園托班教案 篇5

幼兒園托班語言教案：神秘寶盒? 中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。

目標：1、練習擰、拔、摳、蓋等動作，發(fā)展寶寶手指的靈活性和雙手協(xié)調配合的能力。????? 2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞。

準備：1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。????? 2、常見玩具（如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等）。

過程：

一、出示已準備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒興趣。

1、 教師到小朋友中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小朋友，聽一聽，什么聲音呀？”……引起幼兒的好奇心。

2、 教師：“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢？你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎？”

二、看一看，想一想。

1、 教師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里究竟是什么東西在響呢？”（幼兒思考，回答）

2、 教師：“怎么才能打開呢？”教師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響?！毙♀忚K可以用來敲出很好聽的聲音?！敖處熐么蛐♀忚K。

3、 教師出示大盒內的小盒，“這里還有一個小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想辦法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”教師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最愛吃什么？”（幼兒自由回答）

三、做一做，說一說。

1、 教師：“小朋友，你們想不想自己動手打開這些神秘的寶盒呢？”

2、 教師：“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來?！惫膭钣變鹤约簞邮执蜷_寶盒。

3、 教師：“從寶盒里取出東西后，請你說一說，你取出的是什么，可以用來干什么?！币龑в變赫f一說：“我拿的是X X，可以用來X X。”

四、延伸幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。

? 大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

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幼兒園托班教案 篇6

棒棒糖

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒對紙漿的興趣。

2.學習紙漿作畫手點、按壓的方法。

活動準備：

氣球、各種顏色的紙漿，剪好的圓形紙張。

活動過程：

　一、導入活動

教師：xx節(jié)就要到了，看老師這里有些皮球，好看嗎，有什么顏色的?？衫蠋熯@里只有這么幾個氣球，該怎么辦呢？（讓幼兒討論）看老師想的辦法。

二、示范制作氣球過程

先拿一點紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個氣球填滿為止。

三、幼兒操作重點提示以下幾點

1.提醒選一個自己喜歡的顏色，拿一點紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個氣球填滿為止。

2.提醒幼兒不要把手弄到別人身上，用抹布擦干凈。

3.幼兒操作，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

幼兒園托班教案 篇7

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園工作應將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。但隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像車禍、觸電、溺水、拐騙等突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒年齡較小，缺乏生活經驗，辨別是非、認識危險的能力較差，自我保護意識還是比較薄弱，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生。我設計了本次社會活動——《不跟陌生人走》，通過討論交流、創(chuàng)設情境，游戲比賽等活動形式幫助幼兒了解什么是陌生人，遇到陌生人應該怎么辦，增強幼兒的自我保護意識。

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒初步的防范意識，了解一些自我保護的常識。

2.不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

3.根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。

4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1.故事課件

2.請一位不認識的阿姨扮演陌生人

3.圖片、糖果

活動過程：

一、引導幼兒觀看故事課件、引出活動主題

故事梗概：一天中午，瑞瑞在院門口拍球，這是走過來一位不認識的叔叔問瑞瑞幼兒園在哪，并給了瑞瑞很多五顏六色的糖果和一個奧特曼的玩具，請瑞瑞帶他去。瑞瑞很喜歡這些糖果和玩具就帶著陌生的叔叔走了。

引導幼兒討論并回答以下問題：

1.這個叔叔是誰，瑞瑞認識嗎?

2.陌生人對瑞瑞說了什么?給了瑞瑞什么?

3.瑞瑞跟著陌生人走了，這樣做對不對，為什么?

小結：我們不認識、不熟悉的人是陌生人，不能輕易相信他們的話，也不能要他們的東西，尤其是不能跟著陌生人走。

二、創(chuàng)設情境，鞏固練習

1.教師接到一個電話里離開了教室，扮演陌生人的阿姨出場利用不同的方法吸引幼兒離開活動室跟她走。

1)帶幼兒去找老師

2)給幼兒發(fā)糖吃，帶幼兒去廣場玩。

3)爸爸、媽媽有事，帶幼兒去幼兒園大門口等爸爸媽媽。

2、教師帶回離開教室的幼兒，交流討論：

1)請留在活動室的幼兒說說：為什么沒有個陌生人走，

2)我們遇到陌生人能不能相信他的話，應該怎樣對他說。

三、開展“有獎竟猜”游戲，擴展幼兒經驗

將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦?

(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強迫你走，你該怎么辦?

(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦?

(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你?你該怎么辦?

教師根據(jù)幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的辦法

活動反思：

對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦?有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

幼兒園托班教案 篇8

教學目標：

1、在摘蘋果的游戲情景中熟悉歌詞，初步學唱，并愿意模仿老師做動作。

2、感受音樂游戲的快樂。

通過到果園摘蘋果的游戲，讓幼兒在游戲氛圍中邊學習動作邊記憶歌詞。

――秋天到了，許許多多的水果都豐收了，你最近吃過哪些水果呢？

――蘋果是從哪里來的？長在什么地方？又是怎么從樹上到我們嘴巴里的的？

――你喜歡這顆蘋果樹嗎？為什么喜歡？

小結：因為樹上有許多許多紅紅的蘋果。樹上許多紅蘋果。（歌詞小結，幼兒學說）

――你們想和榮老師一起去蘋果園嗎？我們可以怎么去？

*教師帶領三組小朋友開著火車來到蘋果園里。（嗚嗚嗚，火車開咯?。?/p>

――蘋果園里的樹高高的，高高的蘋果樹要怎么才能看到呢？

――讓我們一起數(shù)一數(shù)，一個、二個、三個、四個……

小結：哇，樹上有這么多的蘋果呀。樹上許多紅蘋果。

一個一個摘下來：左手拿籃子，右手向上抓握摘蘋果，同時腳尖掂起并下蹲。

――這么多的蘋果，我們來摘蘋果咯，摘好的蘋果需要放在什么地方?。?/p>

――我的籃子這么大，可以摘許多蘋果，你們可以摘多少？

重點動作：手臂作籃子樣子，離開身體圓圓大大。小手打開做抓的動作，半蹲輕輕放蘋果。

我們喜歡吃蘋果：雙手在臉前作抓蘋果狀左右擺動，嘴做吃蘋果狀。

――好大的蘋果呀，味道怎么樣呢？我們來嘗一嘗。

――吃好蘋果身體會怎么樣呢？

――你吃了蘋果，我沒有吃。他吃了蘋果，她沒有吃，怎么辦？（好朋友一起分享蘋果）

小結：對阿，好吃得蘋果，你一個，我一個，還要分給他一個。（練習二三次）

――幼兒邊唱邊表演。

幼兒園托班教案 篇9

一、時間、地點和目的

(一)時間

20xx年下半學期下午15:00整

(二)地點:

豆豆班活動室

(三)目的:

向家長開放半日活動,展示孩子在幼兒園的學習情況,展示老師在生活、學習上對孩子教育的貢獻和才能。

二、準備工作:

(一)事先向家長發(fā)邀請?zhí)?邀請每個家長來園欣賞半日活動;

(二)將活動室布置成學習角,給家長準備椅子和簽到本;

(三)張貼兩位老師授課的`名稱、內容和過程。

三、過程:

(一)組織孩子入座,向來賓的家長問好

交代授課老師的內容和名稱、組織孩子正式進入學習活動的時間;

(二)李平上完語言類的《躲貓貓》后,孩子入廁小便、喝水,組織休息和準備工作;

(三)再次組織孩子入座學習,由江華教計常類的《圓和方形》;

(四)兩節(jié)學習活動后,組織孩子回到家長身邊,協(xié)同家長一同進行區(qū)角游戲;

(五)家長和老師進行育兒的交流,共同探討一下孩子目前成長中有利的情況,并結束整個半日活動。

幼兒園托班教案 篇10

活動目標：

⒈了解競選規(guī)則，知道如何做一名參選者和評判者。

⒉敢于在集體面前大膽表達自己的想法，會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。

⒊在競選過程中，提高語言表達能力和初步的競爭意識。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：幼兒自己設計的六一方案海報;親子共同了解什么是演講，與孩子一起準備演講稿。

活動過程：

一、播放學生會主席競選視頻，初步了解競選的流程和相關內容。

⒈播放競選視頻

他們在干什么?為什么要這么做?

小結：當大家都想做這件事的時候，就要競選。

⒉選的時候，都要提前做哪些準備?

小結：首先要做簡短的自我介紹，讓別人記住你，還要準備演說稿，有重點的講述，為了讓別人能更清楚的了解你的想法，可提前準備道具。

二、引導幼兒分組討論，并表征出競選時的標準

⒈怎樣才能在競選中獲勝?競選時應注意哪些問題?小組討論并表征。

⒉幼兒分享討論結果。

小結：站在臺上要勇敢地說話，聲音洪亮，講述清楚;眼睛必須看著觀眾，表情自然，不能有小動作;設計的活動內容要有層次和創(chuàng)意，能吸引別人。

⒊將“競選標準”和“好消息”海報并列貼在一起。

三、競選最佳“六一活動方案”

⒈幼兒分組競選，每小組推選一位最佳競選者。

⒉交流討論：為什么要推選他?如何對照全班認可的“競選標準”觀看演講?怎樣才能做文明觀眾?

小結：評委要認真傾聽，根據(jù)競選標準來評判，做到公平公正，不能因為他是你的好朋友就為他投票。

⒊推選出來的競選者，按順序上臺進行全班競選。

⒋投票決定最佳活動方案。

⑴每一個參加投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。

⑵評選完畢，請當選的幼兒談談自己的感受。

⑶引導幼兒一起來祝賀當選者，并一起來出謀劃策，讓整個六一活動更豐富。

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